實用的實踐活動實施方案（精選23篇）

實用的實踐活動實施方案 篇1

　　為認真開展素質(zhì)教育，全面落實教育體育局20xx年綜合實踐活動，加強我校學生社會實踐活動的管理工作，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和時間能力，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)就我校學生社會實踐活動制定以下方案：

　　一、指導思想和目的

　　學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結(jié)合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育，加強學生思想道德建設，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需人才為指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、社會實踐活動的主要形式和內(nèi)容

　　（一）社會實踐活動總時間，一般每學年不少于3天。社會實踐活動所需時間，利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時間解決，課內(nèi)時間由綜合實踐課程計劃中規(guī)定的時間解決。

　　（二）社會實踐活動可采取學校組織和班級、學生自行聯(lián)系等多種形式進行，包括社會調(diào)查（參觀訪問）、生活體驗、國防教育、安全演練、環(huán)保活動、交通實踐活動、科技文化活動、志愿者活動、等活動。

　　（三）低年級學生的社會實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；中、高年級的社會實踐活動包括社會調(diào)查（參觀訪問）、國防教育、環(huán)保活動、交通實踐活動、科技文化活動等，以校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應在市行政區(qū)內(nèi)。

　　（四）鼓勵教師創(chuàng)新社會實踐活動方式。

　　三、組織開展社會實踐活動的原則

　　（一）堅持教育性和實踐性相結(jié)合的原則。社會實踐活動，要堅持從實際出發(fā)、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學生的認知規(guī)律和身心特點，遵循教育教學規(guī)律，引導學生積極參加社會實踐活動和生產(chǎn)勞動，把學到的知識應用到實踐中，實現(xiàn)學校教育和社會教育的有機結(jié)合。

　　（二）堅持主體性和指導性相結(jié)合的原則。學生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應充分調(diào)動其積極性和主動性，激發(fā)學生主動探索、研究問題的動機和興趣，培養(yǎng)學生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識和實踐能力。同時，教師應教給學生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學生正確分析實踐活動中遇到的問題，啟發(fā)學生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

　　（三）堅持時代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則。社會實踐活動的內(nèi)容要貼近學生學習和生活實際，緊密聯(lián)系學校創(chuàng)“合格+特長”學生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環(huán)保等意識和能力的培養(yǎng)，注重學生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng)。

　　（四）堅持安全性和嚴密性相結(jié)合的原則。保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。班主任和輔導教師是學生實踐活動主要責任人。在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發(fā)生。教師和家長（監(jiān)護人）要教給學生自救和自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。到社會實踐場所（含校

　　外教育場所、愛國主義教育基地、德育基地、生產(chǎn)實踐教育基地、社區(qū)等）班主任要和社會實踐場所在保證設施安全的基礎(chǔ)上，向?qū)W生講清與實踐內(nèi)容相關(guān)的`操作程序、安全制度，培養(yǎng)學生安全生產(chǎn)和操作的意識。學生在實踐活動中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》和《鄭州市中小學校學生人身傷害事故預防與處理條例》的相關(guān)精神解決處理。

　　四、社會實踐活動的評定和考核

　　（一）學校要把學生參加社會實踐活動作為必修內(nèi)容，列入學校教育教學計劃中，切實予以保證；把學生參加社會實踐活動情況與中小學生綜合素質(zhì)評定的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，并作為評定“合格+特長”學生、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“文明學生”的一項依據(jù)。

　　（二）社會實踐活動評定分A（優(yōu)）、B（良）、C（中）、D（差）四個等級，班主任可根據(jù)學生參加社會實踐活動情況進行考評。

　　三、加強對學生社會實踐活動的管理

　　（一）學校成立以校長為組長的社會實踐活動領(lǐng)導小組，對全校學生開展社會實踐活動進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導、考核評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。

　　（二）教導科要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設置和指導考核等工作。學校要組織教師、學生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設性意見推薦給區(qū)教育體育局，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加社會實踐活動的積極性。

　　（三）班級要建立社社會實踐活動工作網(wǎng)絡，吸納有意愿的家長參加，建立健全組織管理機構(gòu)。主動與學校所在地的紀念館、商場、企事業(yè)單位、社區(qū)等取得聯(lián)系，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學生開展活動的社會實踐活動聯(lián)系點，為學生的發(fā)展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

　　（四）要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續(xù)。凡組織學生社會實踐活動，班級在學期開學前要制定計劃，教導科提前一周向教育科提出書面申請，經(jīng)批準后方可按有關(guān)規(guī)定實施。

　　（六）組織學生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導和管理，組織學生到校外教育試驗基地進行觀光旅游。

　　五、活動安排

　　九月份

　　1、各班制定活動計劃。

　　2、一年級在家里結(jié)合剛學過的課文對學生進行愛長輩，愛家人的教育。并把活動延伸到實際行動中去，在家里聽從父母的教導，主動承

　　擔力所能及的家務勞動，關(guān)心父母，體諒父母。

　　3、二年級教室驗證魚放入盛滿水的杯子里，水會不會滿出來！鍛煉學生動手能力和思維判斷能力，養(yǎng)成遇到問題動手實驗的習慣！

　　4、五、六年級走進大自然，觀察秋天，感受秋天。

　　5、六年級南村小區(qū)進行講文明、講禮貌、幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、清理小廣告等。

　　十月份

　　1、 一年級通過上網(wǎng)、請教家長及閱讀圖書查閱一些資料，了解關(guān)于動物尾巴的用途，拓展學生視野，豐富學生知識，培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。

　　2、 三年級龍歸公園欣賞郁金香感受大自然的美；培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

　　3、五年級在班級開展養(yǎng)殖活動，了解生物生長過程，發(fā)現(xiàn)生物生活、生長規(guī)律。

　　十一月份

　　1、二年級在教室學生動手做一做，看看誰的手最巧！展示自己的小制作，說說自己是怎樣做的。

　　2、 三、四年級購書中心帶領(lǐng)學生來到書店，感受一下那里的氣氛，能夠推進課外閱讀活動更好地開展，讓學生成為愛讀書的人。

　　3、六年級到南陵公園游園接受大自然、感受大自然、了解大自然。

　　4、三——六年級學生到故鄉(xiāng)里參加綜合實踐教育基地活動。

實用的實踐活動實施方案 篇2

　　獻愛心，送真情”活動。通過組織青年志愿者服務、環(huán)保衛(wèi)士、關(guān)愛孤寡老人、愛心助學捐款等活動，引導學生回報社會。五是各班要充分發(fā)揮小組的作用，開展一對一結(jié)對幫扶活動，以先進幫助后進，形成互幫互助、共同進步的良好風氣。六是組織全校師生組織開展感恩征文活動，將優(yōu)秀文章編輯成冊。

　　一、開展誠實守信教育。

　　一是通過誠信格言征集、誠信故事會、主題班隊會、演講比賽等形式，積極營造誠信做人、誠信做事的良好氛圍。二是通過開展誠信作業(yè)、誠信試卷、簽訂誠信承諾書等活動，引導學生踐行誠信。三是政教處、教務處要聯(lián)合出臺《營東區(qū)一中學生誠信標準》，明確誠信的內(nèi)涵。四是要建立誠信獎罰機制，對誠信方面表現(xiàn)突出的人和事要大力表彰，對失信行為要有相應的處罰措施。

　　二、深入開展“三項主題教育”主題大討論活動。

　　政教處、各級部、班級要充分利用主題班隊會等形式，引導學生深入討論“三項活動”的重要意義、踐行方式等，提高全體學生對“三項活動”的認識，努力營造良好的活動氛圍。

　　三、深入開展評先樹優(yōu)活動。

　　活動中，要不斷挖掘先進事跡，發(fā)現(xiàn)典型人物，通過“三項活動”優(yōu)秀班級、優(yōu)秀宿舍、優(yōu)秀小組等先進集體的評選和“三項活動”先進個人、文明標兵、感恩標兵、誠信標兵等先進個人的評選和表彰，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用，進一步提高學校精神文明建設水平。

　　四、措施要求

　　（一）統(tǒng)一思想，提高認識。開展“三項活動”是全面加強學生思想道德建設、提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑，對提高學校德育水平有著重要作用。各相關(guān)處室、級部和班級要高度重視，認真領(lǐng)會方案精神，明確活動目標，把握好實施要求，精心組織，常抓不懈，努力提高活動水平。

　　（二）建立長效機制，扎實有序推進。開展“三項活動”實踐活動是提高學校德育水平的重要舉措，是一項長期工程。政教處和各級部、班級要不斷探索活動的實施途徑，制定出活動的長期、階段目標和學年活動計劃，明確措施要求，精心設計活動內(nèi)容，將“三項活動”打造成為學校德育工作的一個特色項目。

　　（三）選準活動載體，拓寬活動渠道。要將“三項活動”貫穿于學校教育教學工作的方方面面，努力做到“三個結(jié)合”。一是與學科教學相結(jié)合。教務處、教科室要引導全體教師加強學科德育滲透的研究，努力發(fā)掘?qū)W科教學的德育資源，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。二是與班級文化建設相結(jié)合。要將“三項活動”與班級環(huán)境文化建設結(jié)合起來，努力營造活動氛圍；要特別將活動內(nèi)容與班級行為文化建設結(jié)合起來，努力提升班級的文明程度和班級文化的精神內(nèi)涵。三是要與家長學校相結(jié)合。要充分利用家長學校向家長宣傳活動的重要意義，取得家長的支持和配合。

　　（四）建立考核機制，確保活動成效。政教處要出臺“三項活動”考評制度，將“三項活動”考評結(jié)果按一定比重納入到班級考評中來，進一步調(diào)動班主任和全體學生的積極性，確保活動成效。

　　（五）加強宣傳，營造氛圍。要在校園網(wǎng)和校報上開辟“三項活動”專欄，并發(fā)揮好校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地的作用。同時，要不斷加大對外宣傳的力度，利用各級報刊、網(wǎng)絡、電臺、電視等新聞媒體宣傳和展示“三項活動”取得的成果，努力營造良好的輿論氛圍。

實用的實踐活動實施方案 篇3

　　一、活動目標

　　經(jīng)過一年的補缺補差，幫忙服務對象樹立學好英語的信心，提高英語學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣、掌握科學的學習方法，英語基礎(chǔ)較扎實、英語運用本事得到提高、英語成績明顯上升。

　　二、報名形式

　　教師自愿向黨支部報名，學生自愿向班主任報名，由班主任匯總交黨支部。

　　三、活動方式

　　根據(jù)報名教師的英語熟練程度和學生的英語基礎(chǔ)，學校統(tǒng)一安排每一位志愿者帶教3—4名學生，在學校對學生進行補缺補差。

　　四、活動時間

　　教師志愿者服務隊活動期限為20xx年xx月——20xx年x月；利用中午休息、雙休日或其他課余時間。

　　五、活動管理

　　學校建立教師志愿者服務隊，成立領(lǐng)導小組，由學校黨支部統(tǒng)一管理。領(lǐng)導小組對學生的原有英語基礎(chǔ)進行統(tǒng)計，第一學期期末考試后進行分析比較，第二學期考試后進行服務質(zhì)量評定，評選出優(yōu)秀志愿者。

　　教師志愿者服務隊領(lǐng)導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　由負責日常事務

　　六、具體要求

　　1、對服務對象的英語學習基礎(chǔ)和所處年級的英語教學要求有一個明確的了解。

　　2、制定一份詳細的幫教計劃，按計劃有步驟實施幫教。

　　3、經(jīng)常向任課教師了解服務對象的課堂學習情景和英語測驗考試情景，有目的地檢查學生的課堂和回家作業(yè)。

　　4、從英語信心、興趣、習慣、方法、知識和本事等方面綜合幫忙學生，講練結(jié)合。

　　5、幫教過程要做到耐心、細致、到位，方法科學、態(tài)度和藹。經(jīng)常與服務對象進行心靈溝通和情感交流。

　　6、經(jīng)常與服務對象的家長進行聯(lián)系溝通，進行適當?shù)募彝ソ逃�指導�?/p>

　　7、做好幫教記錄和情景分析。

　　8、服務結(jié)束，對整個活動進行總結(jié)。

實用的實踐活動實施方案 篇4

　　一個多月的暑假生活正迎面向我們走來，長長的假期為我們提供了更廣闊的學習和成長空間。開展豐富多彩的暑假活動，不僅可以豐富生活，增長見識，開拓視野，還可以了解社會，學習本領(lǐng)，增強社會責任感。相信你們能積極、主動，有創(chuàng)造性的參與暑假實踐活動，做到自己開心，家長放心，社會滿意。

　　活動內(nèi)容：

　　1、“發(fā)展個性有特長”。

　　學習一項或幾項自己喜歡的本領(lǐng)，如畫畫， 球類、棋藝、表演、書法、器樂、科技制作……多多動手，堅持練習，學習本領(lǐng)，享受生活，快樂成長。

　　2、“閱讀好書添智慧”。

　　結(jié)合老師推薦，自己選擇喜歡的書本閱讀（爭取不少于5本），制作讀書卡，（讀書卡的大小和形狀體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。）

　　3、“社會實踐長見識”

　　“去旅游”、“當義工”、“我當家”…….增進親人感情，了解社會動態(tài)，開闊視野。了解當?shù)匚幕�、風土人情，把活動過程或收獲寫在日記里。

　　4、“天天練字練靜心”

　　堅持每天練字，使用與課本配套（三年級上冊的練字本或字帖），每天堅持練寫一頁，完成一張最得意的展示作品。在練字過程中促進自己養(yǎng)成靜心思考的習慣。

　　5、“運動勞動好習慣”。

　　堅持做一項家務勞動和運動，如：盛飯、買菜、洗刷碗筷、打掃房間等；

　　6.收集暑假參加實踐活動的照片，制作“暑假行動”ppt，8月31日前以姓名命名文件（如“張三”）發(fā)送到班主任老師郵箱，下學期開學第一天與同學們分享。

　　7.制作一張暑假生活手抄報（a3紙），要求書寫工整，板塊設計合理，配上精美的圖畫，下學期開學展出。

　　8.為下學期準備一個閱讀書目等級表，從暑假開始，每看過一本書都把書名記錄下來。

　　附：

　　語文作業(yè)：

　　1、養(yǎng)成良好的日記習慣，用日記寫下假期生活中最難忘的事，最有意思的瞬間，看到的最美麗的景色……寫日記不少于5篇。

　　2、向親威朋友展示你的古詩吟誦或講故事，并錄制視頻，開學上交。8月31日前以姓名命名文件（如“張三”）發(fā)送到語文老師郵箱，下學期開學與同學們分享。

　　數(shù)學作業(yè)：

　　“天天口算”完成口算本沒有完成的，一起作業(yè)網(wǎng)。

　　英語作業(yè)：

　　1.每周跟錄音讀英語書兩次，每次15分鐘。

　　2.建議看兩部英語動畫片（或自學兩首英語兒歌）

　　最后，祝同學們假期快樂，收獲多多！

實用的實踐活動實施方案 篇5

　　為全面貫徹落實科學發(fā)展觀，推動辦公室工作上水平，根據(jù)上級要求和區(qū)委統(tǒng)一部署，我辦將于今年3月—8月在區(qū)委辦所屬各組室（局）開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動（以下簡稱“學習實踐活動”）。為確保學習實踐活動有效開展，特提出如下 要認真組織群眾評議，積極開展“兩評兩議”即干部評班子、百姓評干部活動，對分析檢查報告要嚴把質(zhì)量關(guān)，做到“四不通過”，即對征求意見范圍不廣的不通過、查找突出問題不準的不通過、科學發(fā)展思路不清的不通過、科學發(fā)展舉措不實的不通過。分析檢查報告經(jīng)區(qū)委指導檢查組審核后，報區(qū)委學習實踐活動辦公室。

　　按照“重在創(chuàng)新體制機制、重在人民群眾滿意”的要求，正確處理好解決突出問題與形成長效機制的關(guān)系，集中精力抓整改，著眼長遠定制度，解決突出問題、完善體制機制，使學習實踐活動真正成為群眾滿意工程。

　　（1）制定整改落實方案。領(lǐng)導班子整改落實方案要以分析檢查報告為依據(jù)，針對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，按照“四明確一承諾”的要求，制定整改落實方案，即明確整改落實項目，明確整改落實目標時限要求，明確整改落實的具體措施，明確有關(guān)領(lǐng)導、部門的責任；形成整改落實方案后，以適當方式向黨員、群眾公布，做出公開承諾。特別是要把應對當前經(jīng)濟形勢、保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的主要措施和事關(guān)群眾切身利益、維護社會穩(wěn)定方面的突出問題納入整改落實項目。整改落實方案要充分體現(xiàn)科學發(fā)展觀的要求，充分體現(xiàn)人民群眾意愿，充分體現(xiàn)盡力而為、量力而行的原則，可操作、能落實、好檢查。要注意對群眾需求作合理引導，防止作不切實際、無法落實、難以兌現(xiàn)的承諾。整改落實情況要向向黨員、群眾公布，接受監(jiān)督。

　　（2）集中解決突出問題。按照整改落實方案的要求，堅持邊學邊改、邊查邊改，在學習實踐活動中集中解決一批群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的能夠解決的問題，特別是要解決在貫徹落實上級的方針政策和決策部署，“保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、抓項目、重民生、強基礎(chǔ)、促和諧”方面的突出問題，領(lǐng)導班子和黨員領(lǐng)導干部黨性黨風黨紀方面的突出問題，群眾生產(chǎn)生活、社會和諧穩(wěn)定方面存在的突出問題。

實用的實踐活動實施方案 篇6

　　為進一步加強全縣師生的思想道德教育，提高全校師生的思想道德素養(yǎng)，探索學校德育工作的新思路，構(gòu)建和諧校園，根據(jù)《長興縣20xx年文化建設“六大行動”實施方案》的要求，經(jīng)研究，我校決定從今年秋季開始，在全校開展《弟子規(guī)》學習教育實踐活動，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，以中共中央國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據(jù)，以學習、力行《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，廣泛深入地開展《弟子規(guī)》學習教育活動，構(gòu)建和諧校園，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進學生健康成長。

　　二、活動對象

　　全校師生

　　三、活動目的

　　通過在全校大力開展《弟子規(guī)》學習教育實踐活動，培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。

　　四、活動步驟

　　1、宣傳發(fā)動階段（9月1日——9月15日）

　　（1）全面動員，廣泛宣傳。開學初，利用班主任會、全體教師會、晨會等載體，對師生進行動員；利用板報、櫥窗、廣播、宣傳標語、校園網(wǎng)絡平臺等陣地，大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動的重要意義，營造濃厚的活動氛圍；充分利用家長會、家長學校和家校通的聯(lián)系平臺，對家長做好《弟子規(guī)》學習意義介紹等工作，爭取家長的支持，并配合好學校活動的開展。

　　（2）征集宣傳標語口號。學校在全校師生和家長范圍內(nèi)開展《弟子規(guī)》學習教育實踐活動的宣傳標語、口號征集活動，組織評選出優(yōu)秀標語、口號，并于活動期間在校內(nèi)張貼、懸掛，營造濃厚氛圍。在此基礎(chǔ)上，選擇優(yōu)秀標語、口號xx條通過電子郵箱向教育局推薦，參加縣級評比，截止日期9月30日。

　　2、學習理解階段（9月15日——12月15日）

　　認真做好對《弟子規(guī)》的學習理解，這是開展整個活動的基礎(chǔ)，此階段務必扎實做好“三個一”。

　　每日一讀。各班根據(jù)學生的年齡、認知特點和接受能力，制定科學合理的誦讀計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)明確學生每日的誦讀量，教師做好解讀和檢查工作。在學校老師和學生共同讀，在家中學生和父母共同讀，用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。

　　每周一查。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對照誦讀內(nèi)容，每周開展一次檢查活動，可以是自查，也可以是同學、師生之間的互查，糾正自身和周圍不恰當?shù)难孕信e止，班級、學校對發(fā)現(xiàn)的問題進行歸納整理，以每個學生的點滴進步推動活動開展。

　　每月一評。制定詳細的《弟子規(guī)》學習考核細則，每月對各年級、班級進行一次考核，班級也制定相應的考核制度，對學生進行考核，對考核優(yōu)秀的班級和個人進行全校表彰，以考核評比促進你追我趕局面的形成。

　　3、實踐提高階段（20xx年12月15日——20xx年4月15日）

　　開展“三個融入”滲透，將《弟子規(guī)》學習融入家庭，融入社區(qū)，融入活動。通過各種類型的實踐活動，鞏固學習成果，將《弟子規(guī)》豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學生的良好習慣。

　　融入家庭。學生在家與父母共同學習《弟子規(guī)》，并積極踐行，促進家庭和諧。孝敬父母，尊敬長輩，做一個好孩子。每天做一件力所能及的家務，減輕父母的勞累；向父母長輩說一句問候語，表達一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進步和快樂。

　　融入社區(qū)。各校積極加強與所在街道、社區(qū)和村鎮(zhèn)的聯(lián)系，利用社區(qū)家長學校、社區(qū)講堂、板報和櫥窗等陣地宣傳解讀《弟子規(guī)》，讓學生充當義務講解員，并積極參與社區(qū)其他公益活動，抵制各種陋習，促進社區(qū)文明建設。

　　融入活動。借助各類活動創(chuàng)設情境，突出“實踐”與“體驗”，在活動中育人。各班可以圍繞《弟子規(guī)》開展相應的感恩教育、禮儀教育、誠信教育等各類主題活動，結(jié)合時代特點，通過學生的實踐參與，賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵，健全學生人格。為推動學習實踐活動，在縣第八屆藝術(shù)節(jié)書法、繪畫比賽中，將結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容開展；明年四月，開展主題為“誦《弟子規(guī)》，做文明人”的第三屆經(jīng)典詩文誦讀大賽。

　　4、總結(jié)表彰階段（20xx年4月15日——20xx年6月30日）

　　（1）開展專題研究。取其精華，棄其糟粕，賦予教育活動以時代內(nèi)涵。一要將《弟子規(guī)》學習教育納入學校課題研究范圍，圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強學校德育工作的針對性、實效性等問題開展專題研究，提高育人水平；二要積極開發(fā)學習《弟子規(guī)》校本教材，形成學校育人特色。

　　（2）匯總活動資料。各校認真總結(jié)《弟子規(guī)》學習教育實踐的成功做法和經(jīng)驗，匯編成冊，并附上開展活動的相關(guān)文件、通知、圖片、光碟、宣傳報道和原始記錄等過程性資料。活動資料于6月30日前報送基礎(chǔ)教育科。

　　（3）進行各類表彰。學校要對本校表現(xiàn)突出的班集體和個人要予以表彰和獎勵，開展“文明之星”評選、《弟子規(guī)》故事案例評選和《弟子規(guī)》學習教育實踐先進集體評選。在各校評比的基礎(chǔ)上開展縣級評比，召開現(xiàn)場會進行表彰，以典型示范引領(lǐng)。

　　“文明之星”評選，每班推薦1人，學校最終將推選1人，填寫表格（見附件1）于20xx年5月15日前交基礎(chǔ)教育科，參加縣級評選。“故事案例評選”每班限推薦1篇，一式兩份（打印要求：A4紙，標題黑體三號，正文宋體小四號字，單倍行距，篇末注明作者姓名和單位，同時發(fā)送電子郵件至：）。先進集體評選由學校推薦，于20xx年6月15日前交基礎(chǔ)教育科。

　　五、工作要求

　　1、加強領(lǐng)導，精心組織。我校成立由校長李強為組長，副校長王衛(wèi)蘭、許云云為副組長，中層行政人員為組員的領(lǐng)導小組。學校活動工作小組下設辦公室，辦公室設在教導處。《弟子規(guī)》教育活動是今年我縣德育工作的一項重點內(nèi)容，是中小學行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要載體。我校將充分認識活動的意義，切實加強領(lǐng)導，認真制定活動方案，組織協(xié)調(diào)好該項活動的實施。

　　2、做好宣傳，擴大影響。學校在活動的開展過程中，要確立專人及時撰寫信息報道，由我校教科室主任倪滿強老師負責，將學校活動開展情況，或好的經(jīng)驗和做法等進行宣傳。教育局在長興教育網(wǎng)開設“《弟子規(guī)》學習教育實踐”專欄，學校要及時向基礎(chǔ)教育科報送。也可向電視臺和有關(guān)報刊投稿，擴大宣傳范圍，提高宣傳效果。宣傳報道情況將作為先進集體評選的參考。

　　3、家校互動，鞏固拓展。充分利用家長會和家長學校，對家長做好《弟子規(guī)》學習意義介紹、解讀等工作，爭取家長的支持，讓更多的家長加入到《弟子規(guī)》學習教育活動中來，既教育子女，又重塑自我，樹立正確的教子觀念，形成家校共育合力，促進家庭社會和諧文明。

　　4、做好結(jié)合，全面推進。一是與師德建設相結(jié)合。學校要借助《弟子規(guī)》學習教育活動，制定出教工文明用語和文明教態(tài)規(guī)范，不斷加強師德師風建設，提升師德水平。二是與課程教學相結(jié)合。各校要從實際出發(fā)，結(jié)合地方課程、校本課程建設和班、團隊活動、學科教學等，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高教育效果。三是與德育工作相結(jié)合。學校要把學習踐行《弟子規(guī)》，作為新時期提高學校德育工作實效性的重要課題，找準切入點，發(fā)揮經(jīng)典文化的育人功能。四是與文學節(jié)藝術(shù)節(jié)活動相結(jié)合。要把《弟子規(guī)》教育納入校園文化建設，在校園營造濃厚的學《弟子規(guī)》、用《弟子規(guī)》的文化氛圍。

實用的實踐活動實施方案 篇7

　　一、方案實施背景

　　把學生拘囿于學校這個“象牙塔”，禁錮了學生的手腳和頭腦，泯滅了他們的創(chuàng)造天性，“高分低能”、“韭菜、麥子不分”種種理論知識和實踐層面嚴重脫節(jié)的教育笑話不斷上演。如何培養(yǎng)同學們的自主探究能力，挖掘他們的創(chuàng)造潛能，現(xiàn)實“逼迫”著我們不得不為同學們的實踐能力培養(yǎng)創(chuàng)造空間，給他們提供與社會接觸、交流、學習的機會。正是在這種形勢下，綜合實踐課程應運而生。縱觀我校近幾年綜合實踐課程的開設情況，在取得了一定成效的基礎(chǔ)上，也暴露出了比如實踐主題膚淺、持效性欠缺等問題。為將我校的綜合實踐課程開設做到有效持久，在育人方面發(fā)揮更大作用，特制定此實施方案。

　　二、方案培養(yǎng)目標

　　（一）增強同學們與社會的溝通能力，加大社會適應性和多層次能力的培養(yǎng)，強化社會責任感的形成；

　　（二）培養(yǎng)同學們正確的價值取向，促進人生觀、社會觀、價值觀的正確趨向性發(fā)展；

　　(三) 與濰坊市教育局提倡的生活教育理念進一步融合，側(cè)重同學們基本生活技能的培養(yǎng)，使其認識到勞動是創(chuàng)造一切價值的源泉；

　　（四）了解當今社會的科技發(fā)展水平，激發(fā)同學們的科技創(chuàng)新能力。

　　三、學校綜合實踐課程現(xiàn)狀分析

　　（一）基礎(chǔ)優(yōu)勢

　　學校現(xiàn)有在校生684人，專任教師38人，教學設施及配套設備達6000余臺（套），其中綜合實踐活動器材達1500余件（套）。現(xiàn)有綜合實踐活動室、手工編織俱樂部、生活體驗中心、紅領(lǐng)巾種植基地各一處，總面積約500平方米，為同學們綜合能力培養(yǎng)奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時建立了中國（壽光）農(nóng)產(chǎn)品物流園、壽光市種子市場、新世紀種苗公司、長安民俗村、晨鳴集團、畜牧養(yǎng)殖小區(qū)等6處綜合實踐基地。基本涵蓋了綜合實踐活動的各個層面，實踐主題明確，為同學們提供了廣闊的實踐舞臺。

　　（二）師資優(yōu)勢

　　1.在學校專任教師38人中，有7人具有豐富的農(nóng)作物種植管理經(jīng)驗，建有溫室大棚4個，為同學們開展“親近自然”、“生物多樣性調(diào)查研究”提供了得天獨厚的有利條件。

　　2.社區(qū)內(nèi)人才濟濟：據(jù)不完全統(tǒng)計在學校覆蓋的10個社區(qū)中有鄉(xiāng)村藝人10名，“農(nóng)技土專家”、廠礦企業(yè)負責人或技術(shù)人員多達50多名。其中30人被學校聘為綜合實踐活動課程的“客座教授”。半年來，為同學們開展科技報告或活動指導20多次，受益學生達千余人次。

　　四、建立綜合實踐課程研究團隊

　　成立以教學處為主體，年級組長為引線，科任教師為成員的綜合實踐活動研究團隊。以綜合實踐課程開發(fā)與應用為主線，進一步明確活動育人的主題思想，以校內(nèi)活動室和校外綜合實踐基地為落腳點有計劃的開展系列活動。學校確定一名副校長具體包靠，定期調(diào)度，每名成員細化分工，明確自己的實踐指導主題，做到既分工又合作。遵循不同年級同學們的認知規(guī)律，在學期初制定詳實活動計劃，期末及時搞好總結(jié)和經(jīng)驗推廣。學校已先后為濰坊市綜合實踐活動暨課程整合研討會和壽光市綜合實踐活動現(xiàn)場會提供觀摩現(xiàn)場。并在壽光市級及以上會議上做典型經(jīng)驗介紹2次。

　　五、具體活動內(nèi)容

　　時間

　　參與年級活動主題地 點科技指導20xx年9月三年級了解現(xiàn)代育苗流程新世紀種苗公司

　　桑慶紅（種苗公司負責人）

　　20xx年10月

　　四五年級知曉農(nóng)產(chǎn)品的配送過程農(nóng)產(chǎn)品物流園張洪偉（農(nóng)產(chǎn)品物流園總經(jīng)理）20xx年11月五六年級

　　明晰造紙工藝，增進環(huán)保意識

　　晨鳴集團涂布紙車間龐偉（涂布紙車間主任）20xx年12月三五年級找尋消失的民俗長安民俗村桑慶德（民俗村長）20xx年1、2月三四年級了解畜牧養(yǎng)殖知識北付村養(yǎng)殖小區(qū)張群桂（社區(qū)教育北付片區(qū)負責人）20xx年3月三四五六年級走進春天社區(qū)、田野、種植基地各科任教師

　　六、方案實施中應注意的問題

　　（一）做到主題實踐活動在廣度和深度的有機結(jié)合，避免走過場；

　　（二）在課時實施有困難的實踐活動，可以有效的利用閑暇時間來進行；

　　（三）在實踐活動中以安全作為首要前提，活動組織人員應提前查勘路線，制定安全預案。

實用的實踐活動實施方案 篇8

　　一、活動時間：

　　20xx年4月25日(周六)早上8:30—16:00;

　　二、活動地點：

　　廣場雷鋒角、xx街道敬老院、微笑亭、青春服務驛站;

　　三、主辦單位：

　　xx市共青團

　　承辦單位：xx市志愿者協(xié)會、xx街道團工委、xx社區(qū)、xx城市廣場、滴水公益、陽光公益、論壇志愿聯(lián)盟;

　　協(xié)辦單位：雷鋒角志愿服務隊、市總工會、市紅會、市禁毒辦、市防艾辦、市獻血辦、市環(huán)保局團委、市法院團委、市交投集團團委、公益;

　　四、參加人員：

　　全體市民;

　　五、活動內(nèi)容：

　　(1)青春治水我先行

　　活動以環(huán)保護照申領(lǐng)為主線，活動開始時給每位參加活動的市民分發(fā)一本環(huán)保護照。領(lǐng)取護照后市民需要到各治水展棚參加環(huán)保知識問答、愛心環(huán)保物品購買等活動，并獲取印章，集滿6個以上就能領(lǐng)取活動環(huán)保禮品一份。

　　1、環(huán)保游戲活動：需要到環(huán)保游戲活動區(qū)域，參與環(huán)保游戲，如垃圾分類小游戲等，并順利。

　　2、環(huán)保傳單我來發(fā)活動：需要身著環(huán)保人偶進行環(huán)保宣傳，每人完成15分鐘的人偶著裝宣傳，同時發(fā)出15份環(huán)保宣傳材料。

　　3、環(huán)保萬人簽名活動：需要到環(huán)保萬人簽名展臺進行簽名，同時微信、關(guān)注“環(huán)保治水拍客”二維碼。

　　4、愛心后備箱活動：需要到愛心后備箱活動區(qū)域，購買一件及以上的環(huán)保物品。愛心后備箱是前期發(fā)動的愛心青年將自有的愛心物資放于汽車后備箱內(nèi)，活動當天進行義賣。

　　5、環(huán)保拼圖活動：在規(guī)定的時間內(nèi)完成把環(huán)保拼圖，并說出圖中不文明現(xiàn)象等小游戲，并順利。

　　6、“小魚治水”清源潔水行動：通過現(xiàn)場放養(yǎng)活動，培養(yǎng)公眾水資源保護意識，通過各種寓教于樂的方式更好地調(diào)動民眾的積極參與“五水共治”活動。

　　責任部門和聯(lián)系人：志愿者指導中心、市環(huán)保局、城市廣場、滴水公益、學生村官俱樂部xx科職院志愿者;

　　(2)青春熱血我奉獻

　　以奉獻青春熱血為主題，聯(lián)系市獻血辦將獻血車開到活動現(xiàn)場，同時提前發(fā)動全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)，學校，機關(guān)青年活動當天到廣場進行獻血。并且獻血完成后請獻血青年關(guān)注“青年”微信平臺，并發(fā)送一張活動圖片和一句話感言，之后將獲得禮品一份，獻血量排名前50位的青年將免費獲得電影票一張。

　　責任部門和聯(lián)系人：志愿者指導中心、市獻血辦、各級團組織負責人;

　　(3)青春騎行我引領(lǐng)

　　以參與“五水共治”和開展“敬老愛老”志愿服務為主題，以騎行為載體，組成“環(huán)保治水拍客”、“青春志愿者”等多支騎行隊。

　　活動當天在廣場舉行簡單啟動儀式，之后騎行隊按照預定路線進行騎行，對沿途的河流、小溪進行拍攝，尋找最美河流，發(fā)現(xiàn)污染情況，并及時通過“環(huán)保治水拍客”公共平臺進行上報。

　　“青年志愿者”騎行隊到達終點養(yǎng)老院后開展敬老愛老志愿服務，展現(xiàn)青年奉獻精神。

　　責任部門和聯(lián)系人：志愿者指導中心、市環(huán)保局團委、市交投集團團委、論壇、陽光公益、騎行隊;

　　(4)輪上青春我追逐

　　以愛心后備箱為活動載體，發(fā)動有車、有愛心的青年在活動當天集中開展以義賣為主要方式的志愿服務活動。

　　參加活動的青年將自有的愛心物資放于汽車后備箱內(nèi)，活動當天進行義賣，所得款項將全部用于幫助困難青年。同時在活動前，要求各級團組織廣泛動員青年參與，積極奉獻愛心。

　　責任部門和聯(lián)系人：志愿者指導中心、城市廣場、滴水公益、各級團組織;

　　(5)志愿青春我行動

　　以雷鋒角常規(guī)志愿服務為主體，邀請各局機關(guān)單位有意開展志愿服務活動的團員青年共同參與，開展志愿青春專場活動，同時分發(fā)團徽，要求參加志愿服務活動的團員佩戴，進一步凸顯“五四”氛圍，展現(xiàn)“五四”精神。

　　責任部門和聯(lián)系人：志愿者指導中心、機關(guān)團工委;

　　(6)“小魚治水——清源潔水行動”

　　由城市廣場提供魚苗，大學生村官俱樂部承接活動，在江畔舉行主題為“小魚治水—清源潔水”現(xiàn)場放養(yǎng)活動，培養(yǎng)公眾水資源保護意識，“小魚治水”的活動則希望通過小魚慢慢成長為大魚后發(fā)揮其生態(tài)凈水的功能，成為現(xiàn)代版的“大魚治水”。

　　活動本著貼近民眾，通俗易懂且易于參與的理念，通過各種寓教于樂的方式更好地調(diào)動民眾的積極參與“五水共治”活動。魚種共三類：鰱魚、鳙魚、黃尾密鲴，均為上年繁育的大規(guī)格魚種。

　　責任部門和聯(lián)系人：城市廣場、大學生村官俱樂部;

　　(7)微笑青春我綻放

　　5月4日，在微笑亭，青春服務驛站開展微笑青春志愿服務專場，活動規(guī)模以精為特色，以突出“五四”氛圍為重點。提供優(yōu)秀青年醫(yī)生問診、口腔保健、測血糖等大眾較為需求的志愿服務。

　　責任部門：志愿者指導中心、街道團工委、衛(wèi)生局團委、公益

　　(8)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“流動雷鋒角”志愿服務活動

　　要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)團組織在“五四”前后組織專業(yè)志愿服務隊、團員青年、大學生村官等開展一次“志愿青春.我奉獻”為主題的“流動雷鋒角”專場志愿服務活動。

　　責任部門：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)團(工)委

實用的實踐活動實施方案 篇9

　　為了慶祝“五·四”青年節(jié)，豐富社區(qū)內(nèi)廣大團員青年的節(jié)日文化生活，增強團員青年的凝聚力和向心力，共同營造和諧共融的社會氛圍，引導青年愛國愛家，在小欖鎮(zhèn)團委的指導下，永寧社區(qū)團委聯(lián)合四個社區(qū)團委舉辦20xx年五四青年節(jié)“奔跑吧，青春!”公益嘉年華活動，具體方案如下：

　　一、活動主題

　　奔跑吧，青春!

　　二、活動時間

　　三、活動地點

　　xx社區(qū)廣場、文化活動中心

　　四、主辦單位

　　五、活動安排

　　(一)嘉年華開幕式

　　(二)嘉年華系列活動

　　六、青年嘉年華活動內(nèi)容

　　(一)青·樂公益

　　開展由公益項目組成的公益體驗區(qū)，讓青年由心感受公益的力量，傳遞公益理念。主要內(nèi)容有：

　　1、剪出你風采——公益剪紙體驗;

　　2、烙畫九州——烙畫公益藝術(shù)培訓

　　3、永中公益銀行

　　4、獅樂萬家——永寧龍獅武術(shù)團

　　5、益智桌游體驗——“睿星貝貝”早教中心

　　(二)青·樂趣多

　　開設攤位游戲體驗區(qū)，設有15個益智趣味好玩的游戲項目，讓青年在緊張繁忙的工作中放松身心。參與者可憑勝出的兌換券換取豐富獎品。

　　(三)青·潮流show

　　組織搭建整點show舞臺，為時尚潮流年輕人提供一個即興表演的機會，突出所在領(lǐng)域的新玩法、新潮流，與觀眾進行互動。

　　表演內(nèi)容：

　　1、快閃

　　2、鼓舞青春——Jazz鼓合奏表演;

　　3、舞蹈表演;

　　4、魔術(shù)表演;

　　5、流行曲演唱;

　　6、樂隊表演;

　　7、武術(shù)表演。

實用的實踐活動實施方案 篇10

　　為進一步落實中央文明辦《關(guān)于加強未成年人思想道德建設若干意見》的要求，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀思想品質(zhì)，豐富閱歷，積累經(jīng)驗，提高孩子綜合實踐能力，促進學生全面而有個性的發(fā)展，特在我校六至八年級開展中學生寒假社會實踐活動。本次社會實踐活動共設計了兩項內(nèi)容：

　　一、依托學校“尊重與感恩、文明與禮貌、誠實與守信”三項主題教育活動，深入踐行社會主義核心價值觀

　　活動內(nèi)容及形式：

　　1.利用假期拿出實際行動，向愛我們的人感恩；

　　2.敬老愛老，幫困助殘活動，拜訪長輩，老人。

　　3.學做一些家務或?qū)W會1—N種生活技能，你的想法如何？（例如：洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生、拾柴禾、處理家庭事物等）

　　4.參加有益的社會活動？

　　5.留意自己身邊不文明的行為，做文明禮貌的傳播者、引領(lǐng)者。

　　6.搜集誠實守信的名人故事、格言、諺語等，開學后在小組內(nèi)開展一次“我與誠實守信同行”的大討論。

　　具體要求及呈現(xiàn)形式：

　　1.6-8年級全體同學參與。

　　2.1-4項以照片的形式呈現(xiàn)（活動圖片放在A4之上，并附文字說明，一張紙上2張照片，交打印稿），第5項以自己的言行為不文明者做出榜樣，第6項以手抄報的形式呈現(xiàn)。

　　3.開學第一周，各班收齊學生作品，并評選出一、二、三等獎，在班級進行公示。每類每班上交2件最優(yōu)作品，（以級部為單位，統(tǒng)一上報，同時上報名單）政教處對各班上交作品組織評選出一等獎4人，二等獎8人，三等獎4人。

　　二、了解中華民族傳統(tǒng)習俗，創(chuàng)編節(jié)日小報

　　活動內(nèi)容及形式：

　　1.春節(jié)期間有許多傳統(tǒng)習俗，如辭年、守歲、祭祖、穿新衣、貼春聯(lián)、放爆竹、拜年、吃年夜飯等，這些傳統(tǒng)習俗都屬于春節(jié)文化。

　　2.元宵節(jié)期間也有許多傳統(tǒng)習俗，如觀花燈、猜燈謎、吃元宵、舞龍舞獅、逛廟會等，這些傳統(tǒng)習俗都屬于元宵節(jié)文化。

　　3.八年級每位同學根據(jù)自己的實際情況，選擇其中的一項或幾項利用假期，深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)開展調(diào)查研究。例如關(guān)于春節(jié)、元宵節(jié)民風民俗的調(diào)查研究；關(guān)于春聯(lián)、節(jié)日美食的調(diào)查研究；關(guān)于中學生壓歲錢數(shù)量及用途的調(diào)查研究等等

　　具體要求及呈現(xiàn)形式：

　　1.活動內(nèi)容分年級進行，6、7年級完成第1-2項內(nèi)容，八年級完成第3項內(nèi)容。

　　2.1-2項內(nèi)容分別以手抄報的形式呈現(xiàn)，第3項內(nèi)容以調(diào)查報告的形呈現(xiàn)。（調(diào)查報告的格式到學校網(wǎng)站下載）

　　3.開學第一周，各班收齊學生作品，并評選出一、二、三等獎，在班級進行公示。每類每班上交2件最優(yōu)作品（以級部為單位，統(tǒng)一上報，同時上報名單），政教處對各班上交作品組織評選出一等獎4人，二等獎8人，三等獎4人。

　　希望每家長朋友積極督促和協(xié)助孩子按時完成假期實踐作業(yè)，為培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)、提高動手能力、增長見聞加油助力。

　　最后祝全體同學及家人新春快樂、家庭幸福美滿！

　　營東區(qū)第一中學

　　20xx年2月2日

　　營東區(qū)一中學生寒假綜合實踐活動情況記錄表

實用的實踐活動實施方案 篇11

　　為了貫徹執(zhí)行市教育局、崇安區(qū)教育局和學校提出初中學生應走出校門了解社會,培養(yǎng)個人生活自理能力,進一步培養(yǎng)集體主義精神,增強環(huán)保意識、熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國的意識,開展一次有實效的綜合素質(zhì)教育活動的指示和要求,學校確定十一月三十日到十二月二日為初二學生社會實踐活動日。

　　為確保這次活動安全、有序、順利、愉快的完成并有成效,具體的實施意見如下:

　　1.活動領(lǐng)導小組:組長z校長;副組長z;組員z。

　　2.活動時間及地點:

　　①時間:20xx年11月30日至12月2日

　　②地點:馬山龍頭渚

　　3.活動批次及時間和班級:

　　第一批:11月30日至12月1日,初二(7)班至初二(12)班;

　　第二批:12月1日至2日,初二(1)至初二(6)。

　　(每批在校集中上車時間為當日上午8:30,每批活動時長二天一夜)

　　4.11月21日初二教師預備會議:介紹活動概況及對教師的要求。

　　5.11月23日家長會議,下發(fā)關(guān)于活動的通知書,介紹活動概況及對學生、家長的要求。

　　6.11月24日學生干部培訓。初二年級班主任會議,落實活動組織工作。

　　7.11月27日學生廣播會議:介紹活動概況及對學生的要求。

　　8.該活動的具體方案依照基地所定的進行。(另說明)

　　9.用餐由基地負責安排。具體是二中一早一夜。(有燒烤內(nèi)容)

　　10.每批的開營式須由李校長講話,一名學生代表發(fā)言。

　　11.每班的組織工作,有各班主任具體操作。要求:以班級整體組織為中心,另編成活動小組,住宿為5人小組,設定每組舍長。

　　12.在該活動中,要開展一個“紀律、秩序、安全”為主的`評比活動,由領(lǐng)導小組評比,并頒發(fā)單項和團體證書。

　　13.活動結(jié)束后,每位學生要認真進行一次總結(jié),以書面形式上交,每班須交一份情況總結(jié)。

　　14.活動車輛由活動領(lǐng)導小組解決,要求使用符合客運要求及手續(xù)的車輛。(關(guān)于用車安全的相關(guān)手續(xù)另附)

　　15.為保證實踐活動和上課教學工作兩不誤,經(jīng)討論決定,當?shù)谝慌鷮W生在實踐活動時,第二批學生在校上課一天,即:11月30日;當?shù)诙�批學生實踐活動時,第一批的學生在校上課一天,即:12月2日。課務有教務處安排。

實用的實踐活動實施方案 篇12

　　一、指導思想

　　熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念；培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據(jù)學校實際，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育活動。

　　二、領(lǐng)導小組：

　　組長：x

　　副組長：x

　　成員：x及各班主任

　　三、具體措施

　　1、結(jié)合勞動教材，讓學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。由于小學生很簡單的勞動都不會，各班要在課堂教學中結(jié)合教材，通過各種有效的教學方法和教學手段，由淺入深，循序漸進地對學生講清道理，在些基礎(chǔ)上通過實踐，讓學生體會勞動的快樂。讓學生懂得勞動是光榮的，幸福是靠勞動創(chuàng)造的，靠勞動生活的人最光榮，使學生認識到從小樹立熱愛勞動人民的思想。

　　2、多用兒歌、故事教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。小學生最喜歡用兒歌、順口溜或是四言、五言等形式來記憶一些對他們的要求，在內(nèi)容上他們則對自己好奇的、便于動手的、便于模仿的容易接受。

　　3、從日常生活中教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。學生在日常生活中，常常有各種與思想品德相關(guān)的地方表現(xiàn)出正確與錯誤的行為，各位班主任要通過對學生的點點滴滴觀察，到一定時候，就引導他們進行評價，誰對誰錯，對在何處，錯在何處，該怎樣做。看似微不足道的芝麻小事，在日積月累中，在學生的心靈深處，埋下熱愛勞動、珍惜別人勞動成果的種子。

　　四、活動時間

　　20xx年5月1日——20xx年5月31日

　　五、活動安排

　　（一）宣傳動員

　　1、利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家里的熱愛勞動小成員。

　　2、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報。

　　（二）實施階段

　　1、組織一次主題班會：“自己的事情自己做”（1—3年級），“當好值日生”（4—6年級）。

　　2、舉辦“我勞動，我光榮”作文競賽，并開展評比活動。

　　3、組織一次以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。

　　4、舉辦一次手抄報、畫評比，主題：《熱愛勞動我最美》。

　　5、組織系列征文比賽活動。底年級：《別說我小》；中年級：《媽媽歇歇吧》；高年級：《今天我當家》。

　　（三）總結(jié)階段

　　1、圍繞本月的主題教育活動，各班組織學生寫心得感受。

　　2、推薦評選“愛勞動小標兵”。

　　3、寫一份“勞動最光榮”活動小結(jié)。

　　4、資料圖片整理裝訂。

　　六、活動要求：

　　1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。

　　2、要充分調(diào)動同學們的積極性，確保活動收到實效，避免走過場。

　　3、活動形式要多樣，并及時總結(jié)。

　　4、所有活動都請形成文字材料，并請積累相關(guān)的活動照片素材。

實用的實踐活動實施方案 篇13

　　為了讓學生度過一個有意義的暑假，共青團市委攜手蓮城公益組織開展豐富多彩的社會實踐活動。

　　需要公安部門配合組織實施：（xx派出所已經(jīng)同意暑期實施。）

　　1.文明交通，用行動見證文明（讓孩子們協(xié)助交警做好行人的交通文明勸導工作，體驗警察工作的辛苦，掌握一些文明交通的知識，影響和帶動周圍的人文明交通。）

　　參與對象：小學學生

　　2.參與治安巡防，保一方平安（協(xié)助片警做好治安巡防工作，讓孩子們學習一些基本的安全常識，做一個安全小天使，影響和帶動身邊的人做好安全防護工作。）

　　參與對象：小學學生

　　需要城管部門配合組織實施：（已經(jīng)和女子城管大隊組織實施）

　　1.參與城市管理，從小樹立文明意識。（協(xié)助女子城管大隊撿拾街道上的垃圾，勸阻一些不文明現(xiàn)象，維持城市秩序等。）

　　參與對象：小學學生

　　需要環(huán)保部門配合組織實施：

　　1.城市是我家，衛(wèi)生靠大家（協(xié)助環(huán)衛(wèi)工人做好每天早晨街道的清掃工作。早上6點——7點）

　　參與對象：中學、高中學生

　　難題：笤帚需要贊助？需要公安部門配合保證孩子參加活動時段的安全。

　　蓮城公益組織實施：

　　每周六組織義賣報紙勤工儉學、扶殘助學

　　參與對象：小學學生和大學生志愿者

　　給孩子們開放免費圖書室，免費游泳池，免費娛樂室，免費健身房，免費網(wǎng)吧等，讓各個學校的體育場無償開放供孩子們使用。讓孩子們度過一個充實而有意義的暑假！

　　這些社會實踐活動和免費項目共青團市委采用文件的形式下放到各個學校。

　　活動標志：

　　讓孩子參與社會實踐活動，鍛煉孩子們的能力，是我們每個公民的重要責任。只有全員參與，營造氛圍，孩子們才能健康茁壯成長。目前我們的活動區(qū)域主要集中在六一路和七一路段，給這個路段設立標志“少先隊一條街”，七一路和南關(guān)大街交叉口的崗亭命名“少先隊文明崗”等，都是在為孩子們創(chuàng)造良好的活動氛圍。

　　教育興則國興。我們擔負的是祖國未來的教育重擔，只有你我同心，你我同行，孩子的明天才會更加燦爛！

實用的實踐活動實施方案 篇14

　　一、活動目標：

　　豐富和活躍校園文化生活，發(fā)揮教師特長、才藝，拓展學生視野，并普及相應知識與技能，以培養(yǎng)師生主動學習和探究精神，提高師生的綜合素質(zhì)。

　　二、活動形式：

　　1、發(fā)展型課程班：（人數(shù)：20~25人左右）

　　以學校推薦、教師自薦形成相應的課程活動內(nèi)容，由有興趣、特長的學生自愿報名，相應課程指導老師面試，擇優(yōu)錄取組成，并在活動開展過程中對學生實行優(yōu)勝劣汰。

　　該類課程班以學期為單位，進行某一主題系列的探究或?qū)嵺`活動，主要目的就是在發(fā)揮和發(fā)展學生興趣、特長的同時，發(fā)現(xiàn)和推出為學校增光添彩、有鮮明特長和特色的優(yōu)秀學生。

　　2、普及型課程班：

　　由若干班級中未能加入發(fā)展型課程班的學生組成，由學校安排參加相應主題內(nèi)容的普及性宣傳教育活動。

　　該類課程班將通過參加一個個相應主題的宣傳教育活動，不斷拓展學生視野，豐富各類基礎(chǔ)知識，激發(fā)和培養(yǎng)良好的興趣愛好，提高探究意識和能力，進而發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。學校期末將安排進行相應的綜合性應知應會測試。

　　三、活動對象：

　　初一、初二全體學生，全體教職員工，以及外聘的社會教育資源人員。

　　四、活動時間：

　　1、初一年級每周二下午第七、八課。

　　2、初二年級每周四下午第七、八課。

　　五、活動地點：

　　初一、初二各班級和各專題活動教室，以及學校和社會適合課程活動開展的各種場所。

　　六、管理考核：

　　1、學生認真參加每次活動，指導老師對其參與情況進行考評，以積分形式累計，期末結(jié)合其成果、材料情況進行匯總評比，并將記錄于學生成績檔案。

　　2、教師或參與課程活動的組織、指導，或參與課程活動的管理、檢查。其參與情況將以積分形式累計，結(jié)合相應成果、材料情況進行綜合考評，并作為學期、年度考核推優(yōu)的依據(jù)之一。

　　3、校長室將安排人員實時巡視活動開展情況，及時進行協(xié)調(diào)、指導。教務處也將及時反饋各種信息情況給相關(guān)部門和人員。

　　4、管理體系：校長室——教務處——初一管理小組和初二管理小組——課程班指導老師與課程班長——課程活動小組組長——課程班參與學生。

實用的實踐活動實施方案 篇15

　　為使外出參加本次社會實踐活動的學生一路安全，順利到達目的地，經(jīng)研究，制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“實踐育人、活動育人”為目標，以“關(guān)注社會、深入生活、參與實踐”為主題，充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在社會實踐活動中，進一步了解國情鄉(xiāng)情，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為學生成長、成才、成功奠定良好基礎(chǔ)。

　　二、領(lǐng)導機構(gòu)

　　組 長：

　　副組長：

　　第一小組：組長，組員（12月16-元月20）；

　　第二小組：組長，組員（元月20-2月20日）；

　　第三小組：組長，組員（2月20-3月31日）；

　　三、工作機構(gòu)

　　為將學生順利護送到廠，特成立宣傳組、途中安全輸送組、保障組、廠內(nèi)廠外協(xié)調(diào)組。

　　1、宣傳組

　　組 長：

　　組 員：

　　任 務：

　　（1）負責出發(fā)前的學校宣傳，營造濃郁的社會實踐氛圍。

　　（2）組織鑼鼓隊，采用廣播宣傳等形式搞好歡送。

　　（3）組織以班為單位，發(fā)出倡議，確保符合條件的學生全員參加。

　　（4）搞好攝影攝像，全面掌握我校社會實踐活動第一手資料。

　　2、安全護送組

　　組 長：

　　副組長：

　　任 務：

　　（1）督促車輛提前半小時按序到達指定位置。

　　（2）組織學生有序乘坐車輛，并明確帶車安全員。

　　（3）中途休息或就餐時，負責組織學生。

　　（4）到達社會實踐活動單位后，負責學生有序住宿、就餐。

　　3、后勤保障組

　　組 長：

　　副組長：

　　任 務：

　　（1）具體負責師生的旅途生活保障。

　　（2）師生到廠后的住宿、就餐、車輛停放。

　　（3）負責車輛的聯(lián)系、編號，確保車輛提前到位。

　　4、接站和廠內(nèi)協(xié)調(diào)組

　　組 長：

　　副組長：

　　職 責：

　　（1）提前和廠內(nèi)負責人取得聯(lián)系，確保師生到達后按時入職。

　　（2）負責協(xié)調(diào)廠內(nèi)有關(guān)事宜。

　　四、前期準備及要求

　　社會實踐活動在組織形式上采取集體活動和團隊活動相結(jié)合的方式，為確保本次社會實踐活動有效進行，需做好如下準備。

　　（一）本次參加社會實踐活動，大專21個班（含快速就業(yè)班）的學生，只要年滿18周歲（1996年12月15日前）無特殊情況，原則上都必須參加社會實踐活動。

　　（二）這次社會實踐活動，按集團要求廠內(nèi)設主任一名，副主任兩名，每五十名學生配一個班主任。

　　（三）參加社會實踐活動的學生要備好自己的身份證和復印件（不少于3份）、準備350元車費（多退少補），并要準備好個人的生活用品（換洗衣服、被褥等個人生活用品、牙具等）。

　　（四）學校與各班主任簽訂目標責任書，班主任負責與每個學生按照學校要求簽訂社會實踐活動協(xié)議書（一式三份），確保社會實踐活動圓滿完成。

　　（五）每個班主任還應準備好3個學生花名冊，一個是年齡符合要求，去上海的學生花名冊，一個是年齡不夠十八周歲，去蘇州的學生花名冊，一個是因特殊情況不參加社會實踐活動，留在學校里的學生花名冊。

　　（六）根據(jù)往年的經(jīng)驗，社會實踐活動人數(shù)相對多的廠區(qū)，需備用一輛車作為保障，隨時處理有關(guān)特殊情況，請副校長和215車輛做好隨行準備。

　　五、嚴肅工作紀律

　　所有參加社會實踐活動的領(lǐng)導和帶隊的老師，要從講政治的高度充分認識學生參加社會實踐的重要性和必要性，尤其要從維護學校發(fā)展大局的角度，自覺服從學校決定，時刻在言行等各角度與學校保持高度一致，全力確保本次學生社會實踐活動圓滿成功。用實際行動，為學校發(fā)展做出自己堅實的奉獻！

實用的實踐活動實施方案 篇16

　　“綜合實踐活動”課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實踐活動，歸根結(jié)底，是為了學生將來的生存。綜合實踐活動課程是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。目前，此項工作在我們學校還未成熟。下面談談我校對此項工作的初步設想：

　　一、課程目標

　　開展綜合實踐活動的過程中，我校以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、 “考察”、 “探究”、 “設計”、 “想象”、 “反思”、 “體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、體驗和感受生活、發(fā)展自身的實踐能力和創(chuàng)新能力；注重學生的最基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索的方法，獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對他人、對自我的責任感。

　　二、 課程內(nèi)容

　　我們立足于小學生的年齡特征和興趣愛好，滿足他們的各種發(fā)展需求。從學校、家庭、社會生活、自然現(xiàn)象等入手，著眼于學生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展、立志改造社會的能力。

　　從學生的生活基礎(chǔ)和興趣愛好出發(fā)，啟發(fā)引導學生積極思考，讓學生提出各自感興趣的活動話題，歸納分類后投票篩選出學生最感興趣的活動主課題。在此基礎(chǔ)上，再讓學生確定各自的活動內(nèi)容，自動生成了課題。活動思路為“自己確定研究對象──進行綜合實踐活動──匯報自己的所得所想”。教師的主導作用側(cè)重于服務、幫助、指導。

　　三、課程實施

　　1、實施原則

　　（1）關(guān)注興趣。基于學習者的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設計、實施相關(guān)課程活動，是綜合實踐活動有別于學科課程的一個基本標志。充分關(guān)注學習者的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個更接近學生真實學習世界的全新課程領(lǐng)域，是綜合實踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。

　　（2）回歸生活。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。綜合實踐活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學生的生活世界，從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設計課程內(nèi)容。這是綜合實踐活動選擇課程內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的標準。

　　（3）立足實踐。不再局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學的知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，是綜合實踐活動的最根本的特點。需要指出的是，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學的知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。

　　（4）著眼創(chuàng)新。著眼于學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人材奠定基礎(chǔ)。

　　2、實施途徑

　　（一）信息技術(shù)教育

　　幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

　　（二）社區(qū)服務與社會實踐

　　組織引導學生接觸大自然，參加社會實踐，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

　　（三）勞動與技術(shù)教育

　　增加科技含量，賦予勞技教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的勞動觀念，給學生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得富有生命力。

　　（四）研究性學習

　　在教師指導下，以類似科學研究的方式去主動獲取知識、綜合運用知識解決問題。重點進行小課題研究。

　　3、課時安排

　　各年級每周二課時。

　　4、師資保障

　　（1）成立綜合實踐活動領(lǐng)導小組。由校長、教導主任、教研組長、班主任組成，負責領(lǐng)導、協(xié)調(diào)和指導工作。

　　（2）成立綜合實踐活動教研組。由教導主任、教研組長、班主任、大隊輔導員組成，負責學生的活動指導工作。

　　四、課程評價方法

　　1、過程性評價

　　本課程目標的重點在于培養(yǎng)學生的態(tài)度和能力，而非知識和技能。所以評價時，不應該過于看重于學生所獲得的知識的多少及作品的優(yōu)劣，而應特別關(guān)注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學習的過程和方法，關(guān)注交流與合作，關(guān)注動手實踐以及所獲得的經(jīng)驗與教訓。困此要采用形成性評價的方式，為每位學生自己設計“綜合實踐活動成長檔案夾”，重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時要強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

　　2、自主性評價

　　本課程的評價可采用多種方式，如對書面材料的評價與對學生的口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合；教師評價與學生的自評、互評相結(jié)合；小組的評價與組內(nèi)個人的評價相結(jié)合等。其中以學生的自我評價為主。由于是讓學生自我評價，其壓力較小，學生可以充分地暢談自己參與活動的體驗、經(jīng)驗和教訓，自由地交換意見。同時，這種集體和個人的自我評價也可以使學生享受到健康的民主風氣的熏陶和教育。

　　3、開放性評價

　　本課程具有開放性的特點，評價也應該具有開放性，在學生自我評價的基礎(chǔ)上，應盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來，并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見和評論。這樣的評論不僅可以使學生吸收他人的有益經(jīng)驗，而且還可以促使學生加深對問題的認識，有助于培養(yǎng)學生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題并發(fā)表個人見解的優(yōu)良品質(zhì)。

實用的實踐活動實施方案 篇17

　　為了扎實推進德育教育，深入開展家庭教育實踐活動，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，全面提高師生思想道德素質(zhì)，規(guī)范提升師生的文明形象，推動學校的文明校園建設、師德師風建設，在全校師生中廣泛學習踐行以《弟子規(guī)》為主的儒學文化。現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定學習推廣儒學教育實施方案。

　　一、活動目的

　　通過開展學習《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，傳承中國傳統(tǒng)文化之精華；通過開展學禮、知禮、懂禮的教育，充分挖掘傳統(tǒng)中國文化的精神對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用，使廣大師生感悟中華文化的真諦，用心體會并充分認識中華文化進校園的重要性、必要性和緊迫性。提高師生內(nèi)涵素養(yǎng)和外在修養(yǎng)，將學習力行儒學文化活動落到實處，從而增強師生的社會責任感，塑造真誠、友善、謙虛、好學的良好品質(zhì)，從而促進教學質(zhì)量的提高。

　　二、活動領(lǐng)導小組

　　要統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導。學校成立學習《弟子規(guī)》教育實踐活動領(lǐng)導小組，指導籌劃、落實檢查實施。

　　組長：牛勇斌

　　副組長：宋亞斌，張軍懷

　　成員：各班主任及輔導員

　　三、活動內(nèi)容

　　主要從“一看，二聽，三唱，四讀，五解、六說、七寫、八行，”八個方面抓起.“一看”：通過多媒體教室播放視頻，學習圖書資料等多種形式組織師生觀看《百善孝為先》《母慈子孝》（幸福人生、天下父母系列）等專題片、圖書。

　　“二聽”：

　　就是聽音樂，聽美文。學校在晨讀之前、課間循環(huán)播放各種感恩歌曲，讓廣大師生在音樂的感染中去除浮躁的心，保持一種平和心態(tài)，培養(yǎng)積極進取的精神，以優(yōu)秀的人格、優(yōu)異的成績來回報父母、老師。學校廣播室每天播報《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)學習心得》、《三字經(jīng)學習心得》等相關(guān)內(nèi)容。

　　“三唱”；就是音樂課、每天的課間操之后唱經(jīng)典詩文、感恩歌曲，讓學生在學中唱、唱中品、品中悟，讓這些經(jīng)典音樂伴隨學生學習、生活。使學生懂得感恩是一種高尚美德。

　　“四讀”：就是利用課余時間，特別是下午第二節(jié)課上前的預備10分鐘以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》為主教材，讓學生誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，使學生在誦讀中感悟、在誦讀中成長，明了孝道、誠信和仁愛，明白自身修養(yǎng)的重要，在讀記的基礎(chǔ)上了解內(nèi)容大概，從而規(guī)范言行，深化文明禮儀教育。

　　“五解”：就是每周三課外活動時間，教師對《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》進行分段講解，使學生深刻領(lǐng)會其含義，督促學生在講解中也進行認真學習。

　　“六說”：就是各班通過學習《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，開展好以弘揚傳統(tǒng)文化、養(yǎng)成文明禮儀為主要內(nèi)容的主題教育班會活動。通過組織學生交流及“孝親尊師”主題班會等形式，進行感想和體會分享，讓含蓄內(nèi)斂的學生們敢于表達，勇于表達內(nèi)心的那份愛。

　　“七寫”：學習踐行《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，使師生們懂得學習傳統(tǒng)文化不僅可以增長見識、增加涵養(yǎng)，而且又可以從中汲取智慧，了解中國燦爛的古文明，對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度上，一要心存敬畏，二要心存感恩，感恩每一滴水、感恩每一縷陽光、感恩身邊的每一個人。要求全體師生寫感恩日志，記錄下身邊對自己有恩之人，使師生時時處處心存感恩。

　　“八行”：全校師生處處踐行《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。

　　1.在每節(jié)課前及課后的師生問候中滲透，校園師生見面，學生必須向教師行鞠躬禮。同時對全校教師上課常規(guī)作統(tǒng)一要求：預備鈴響，科任教師要迅速到班級門口；上課鈴響科任教師在講臺上立正站好，老師說：“上課”，班長喊：“起立”，學生向老師問好，老師回答：“同學們好”，相互行90度鞠躬禮，禮畢，老師說：“請坐”。下課，任何科任教師不得拖堂，老師說：“下課”班長喊：“起立”，學生向老師問候：“老師再見”，老師答：“同學們再見”，相互行鞠躬禮。

　　2.各班級組織“讀圣賢書，做儒雅人”征文活動，及時報道本班級開展“孝親尊師”所涌現(xiàn)出來的好人好事，并裝訂成冊。

　　3.每名學生對照《弟子規(guī)》、作了一張《弟子規(guī)力行表》，做好這些就是回報長輩，回報社會。如在自己家中要做到起床之后，不讓父母著急；上學，力行學文；放學，一回到家把快樂帶給家人；做功課，不增加家人負擔；父母下班回來后，讓他們歡喜；玩游戲，兄弟和睦。

　　4.家長在家庭教育中要做好培養(yǎng)孩子踐行《弟子規(guī)》的意識；通過正面的故事，讓孩子對照反思，檢省自身；家長做好孩子的榜樣等。

　　5.開展孝子評選活動。

　　學校將下到各班中檢查落實各班開展情況，作為學期末班級考核的主要指標。

　　四、活動時間、內(nèi)容

　　1.時間：

　　（1）課間操下后集中誦讀至少5分；

　　（2）下午第一節(jié)課之前的預備時間誦讀10分鐘；

　　（3）每周星期二大課間活動組織學生開展各種形式的誦讀、心得交流或踐行等活動；

　　（4）班隊會課和課余時間組織學生學習或誦讀；

　　（5）學科滲透：“語文”、“品德與生活”、“品德與社會”課中滲透《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的內(nèi)容以及音樂課教師指導學生唱《跪羊圖》、《感恩一切》、《生命之河》、《搖動搖籃的手》等《弟子規(guī)》系列歌曲，讓感恩歌曲在校園廣泛傳播。

　　2.學習計劃：1—2年級誦讀、記憶為主，能達到熟背；3—4年級學習、理解為主，能熟背且能夠解釋內(nèi)容；5—6年級內(nèi)化、提升為主，能熟背、理解且能在生活中運用。

　　五、活動形式和方法

　　1.踐行《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》與學校活動相結(jié)合：開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》書法競賽，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》解讀演講競賽，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》誦讀競賽，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》知識競賽，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》征文競賽，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》繪畫、手抄報競賽等。

　　2.把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的學習與爭創(chuàng)“紅領(lǐng)巾先鋒中隊”活動相結(jié)合。

　　3.把學習《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的心得體會與小作文相結(jié)合，語文老師要加強“心得體會”的寫作指導。

　　4.定期開展班級主題活動，展示學生的閱讀成果，各班每月至少組織一次形式多樣的誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》成果展示主題班會，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會、“讀書心得”交流。

　　5.家庭作業(yè)要布置誦讀內(nèi)容。建議家長在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經(jīng)典，與孩子進行誦讀比賽，增進父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經(jīng)典的樂趣，共同踐行中華民族美德。

　　6.教師與學生共同參與，期末評選“讀書小明星”和“優(yōu)秀讀書班級”。

　　7.成果展示。

　　學校規(guī)定時間舉行全校性的集體誦讀大賽，誦讀“弟子規(guī)”。

　　六、活動要求

　　1.有計劃、有布置、有檢查、有落實。使學生充分認識到開展此5項活動的重要性和必要性。

　　2.注重校園文化的布置。利用黑板報、櫥窗、廣播室等營造誦讀氛圍。開展班級文化建設評比，各班利用板報專欄、學習園地等書寫、張貼經(jīng)典語句，使孩子們一走進校園、教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中，激發(fā)他們誦讀經(jīng)典名著的興趣。

　　3.注重家庭誦讀氛圍的營造。通過家庭教育培訓轉(zhuǎn)變家長觀念，使家長認識開展誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》活動的重要性及深遠意義，從而使活動的開展能進一步得到家長的支持。

　　此活動從20xx年12月開始學習。把誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》活動作為我校德育常規(guī)工作長期開展下去。

實用的實踐活動實施方案 篇18

　　選題背景：（依據(jù)和意義）

　　武術(shù)作為我國民族特色的民間傳統(tǒng)體育類項目，淵源流長，它有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，是中華民族在長期生活與斗爭實踐中逐步積累和發(fā)展起來的一項寶貴文化遺產(chǎn)。武術(shù)的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，風格獨特。它具有強身健體，防身自衛(wèi)，鍛煉意志，陶冶性情，競技比賽，娛樂觀賞，交流技藝，增進友誼的功能，是一項具有廣泛社會價值和民族文化特色的中國傳統(tǒng)體育項目。

　　中學生，特別是初中學生對武術(shù)很感興趣，喜歡看武打電影，武俠小說，甚至有些學生在現(xiàn)實生活中也模仿幾“招”。看到學生對武術(shù)如此感興趣，我們?yōu)槭裁床焕�用好學生的興趣，加一引導，來開發(fā)具有我們民族特色的綜合實踐活動課程呢？再說，學生對武術(shù)的認識是模糊的，片面的甚至是錯誤的，他們認為武術(shù)是用來打架的，武功的得來也是偶遇一“大俠”指點就擁有的，電影中的“飛檐走壁”是真的。但不知武術(shù)的練習也是通過最基本的手形、步形，一招一式，經(jīng)過長期的“凍練三九，夏練三伏”不怕嚴寒酷暑換來的，它也需要常年持之以恒，堅持不懈的努力得來的，也是符合人體運動力學的，不是想飛多高就飛多高的，再說，學生對我們中華武術(shù)的歷史一無所知，作為中國人應該對本民族的寶貴文化遺產(chǎn)有所了解，更何況學生在這方面有強烈的興趣和要求。所以我們就借開發(fā)綜合實踐活動課程的東風把武術(shù)介紹給學生。我們開發(fā)的目的并不是把學生都培養(yǎng)成一個個“大俠”，而是讓學生對具有我們中華民族特色的武術(shù)有一個正確的認識和了解。

　　活動主題設計：（學生研究課題或探討的話題）

　　(1)、“堅持“健康第一”的思想

　　“中小學體育課不是培養(yǎng)高水平運動員。“健康第一”將成為體育課的首要標準，而傳統(tǒng)的體育課的名稱也變?yōu)榱恕绑w育與健康課程”。在教學內(nèi)容和教學方式上，新的體育課將淡化“競技運動”教學模式，對運動項目教學不再強調(diào)技術(shù)傳授的完整性、系統(tǒng)性，也不苛求每一個動作的細節(jié)。

　　(2)、“滿足學生興趣”的思想

　　“體育課太無聊，我不喜歡上體育課。”體育老師經(jīng)常聽到這樣的抱怨。新的體育課程改革將注重學生對體育的興趣，滿足學生個性化學習和發(fā)展的需要，幫助學生樹立終生體育意識。我們開展的武術(shù)基本功綜合實踐活動課程就是響應這一課改號召，從我們中華民族的傳統(tǒng)體育出發(fā)，從學生的`需求和興趣出發(fā)，挖掘出適合我們本校學生特點的武術(shù)常識和套路。要學習武術(shù)，首先要認識和了解武術(shù)，了解我們中華民族所特有的體育項目，它的發(fā)展歷史和今后的發(fā)展方向。了解我們中華武術(shù)既具備了人類體育運動強身健體的特征，又具有東方文明所特有的哲理性、科學性和藝術(shù)性，較集中地體現(xiàn)了中國人民在體育領(lǐng)域中的智慧結(jié)晶，又從另一側(cè)面反映了東方民族文化的光彩。從而弘揚吃苦耐勞、堅強勇敢的中華民族精神。這也是我們開發(fā)這一綜合實踐課的社會價值所在。

　　活動目標設計：（過程目標和知識目標）

　　1.傳承武術(shù)精神，培養(yǎng)學生道德情操

　　在不斷的學習積累中，通過一些武德故事和影片及武術(shù)人物等各種方式對學生進行武德教育，幫助學生樹立正確的武德觀念。武術(shù)教學是通過師生共同努力傳承武術(shù)技能與文化的過程，學生可以通過練習技術(shù)動作來慢慢體會其中的文化和含蘊，武德教育是讓學生更深層次的了解武術(shù)的意義和精神，真正達到修養(yǎng)學生身心，發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化和傳承民族傳統(tǒng)項目的目的。

　　2增強學生體質(zhì)、磨練意志品質(zhì)

　　在武術(shù)校本課程的學習中，學生可以通過上下肢的不同技法，提高不同部位的肌肉力量。例如，我們開展蹲馬步比賽，柔韌比賽等等。學生在蹲馬步比賽時，即使累得腿腳哆嗦、汗如雨下，也仍然不放棄，咬牙堅持。這種練習有效的提高了肌肉力量，同時也讓學生感受到痛苦煎熬與勝利的喜悅，培養(yǎng)不言放棄的品質(zhì)。隨著年級的增長會進入到套路練習，武術(shù)套路動作多樣，包含了屈伸、回環(huán)、靜止、平衡、跳躍等各種動作，這些鍛煉方法對調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境的平衡，調(diào)氣養(yǎng)血，疏通經(jīng)絡，強健臟腑都十分有益。通過練習，學生的靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等各種素質(zhì)都得到了全面的提高，使武術(shù)校本課程充分發(fā)揮了提高學生身體素質(zhì)的作用，全面促進了學生的綜合素質(zhì)的提高和主動的個性發(fā)展。

實用的實踐活動實施方案 篇19

　　一、指導思想：

　　依據(jù)《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革，進一步推進素質(zhì)教育的意見》要求，建立大課程的教育理念，拓展學校教育空間，與家庭教育、社會教育相結(jié)合，以“五個一”引領(lǐng)學生課外自主學習實踐，豐富學識，鍛煉能力，養(yǎng)成習慣，進而形成熱愛讀書、熱愛勞動、關(guān)愛他人、感恩社會、勇于實踐、敢于創(chuàng)新等情感態(tài)度與意志品質(zhì)。

　　二、“五個一”內(nèi)容：

　　1、堅持課外閱讀，每天寫一次讀書筆記。

　　2、堅持幫家長做家務，每周寫一則日記。

　　3、堅持做公益事情，每月寫一篇隨感。

　　4、每學期主持一次班級或小組活動，設計一份主持方案。

　　5、每年畫一幅畫表達自己的夢想。

　　三、準備工作：

　　1、集中學習：聽取徐校長關(guān)于開展學生 “五個一” 成長實踐活動的專題動員，了解活動的具體內(nèi)容，認識活動的深刻意義。（10月15日）

　　2、調(diào)查研究：教導處、德育處、六個年級組要結(jié)合年級學生的特點深入思考研究活動的內(nèi)容、形式、方法和步驟等。（10月16日——10月24日）

　　3、確定實施方案：在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成切實可行的學校基本實施方案。（10月27日——10月29日）

　　4、召開啟動會：公布學校實施方案，明確學校安排與要求。（10月31日）

　　四、開始時間：

　　20xx年11月3日

　　五、實施要求：

　　1、各班級組織召開實施啟動會，教育學生清楚“五個一”活動的內(nèi)容、意義、班級安排要求等，激勵學生積極參加“五個一”成長實踐活動。

　　2、各班主任可結(jié)合年級學生特點，與學校、班級相關(guān)工作有機整合，科學調(diào)整“五個一”的具體內(nèi)容和實施辦法，避免重復累加形成負擔，以利于保護學生積極性，利于使活動常態(tài)開展。

　　3、讓學生為自己建立一成長實踐記錄本，指導學生按日期記錄“五個一”的學習實踐內(nèi)容。

　　4、各班主任要經(jīng)常了解本班學生成長實踐情況，及時給予指導和幫助、肯定和鼓勵。

　　5、建立從班級到學校兩個層面的評比激勵機制。學期末，班級和學校評選獎勵優(yōu)秀學生和優(yōu)秀班級。

　　6、適時舉辦交流展示活動。各班級和學校可選擇時間舉辦形式靈活、內(nèi)容豐富的交流展示活動，以起到推動和促進作用。

　　7、基于深化學校課程改革推進學校素質(zhì)教育的的思想，希望教師和相關(guān)領(lǐng)導建立課題研究意識，深入研究和總結(jié)，使活動開展更加科學化、系統(tǒng)化。

　　8、教導處、德育處、各班主任要分別建立“五個一”學生成長實踐工作記錄，可以是電子文檔。可在班級博客中設立專欄，做到經(jīng)常交流共享。

　　六、活動保障

　　1、成立活動指導組。由教導處、德育處組成活動指導小組，檢查、指導、評價活動開展情況，適時組織交流展示活動。

　　2、學校提供必要的經(jīng)費支持。在教師學習、培訓、研究和活動獎勵等，學校將給予經(jīng)費支持。

實用的實踐活動實施方案 篇20

　　親愛的孩子們：

　　一個多月的暑假生活正迎面向我們走來，長長的假期為我們提供了更廣闊的學習和成長空間。開展豐富多彩的暑假活動，不僅可以豐富生活，增長見識，開拓視野，還可以了解社會，學習本領(lǐng)，增強社會責任感。相信你們能積極、主動，有創(chuàng)造性的參與暑假實踐活動，做到自己開心，家長放心，社會滿意。

　　活動內(nèi)容：

　　1、“發(fā)展個性有特長”。

　　學習一項或幾項自己喜歡的本領(lǐng)，如畫畫， 球類、棋藝、表演、書法、器樂、科技制作……多多動手，堅持練習，學習本領(lǐng)，享受生活，快樂成長。

　　2、“閱讀好書添智慧”。

　　結(jié)合老師推薦，自己選擇喜歡的書本閱讀（爭取不少于5本），制作讀書卡，（讀書卡的大小和形狀體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。）

　　3、“社會實踐長見識”

　　“去旅游”、“當義工”、“我當家”…….增進親人感情，了解社會動態(tài)，開闊視野。了解當?shù)匚幕�、風土人情，把活動過程或收獲寫在日記里。

　　4、“天天練字練靜心”

　　堅持每天練字，使用與課本配套（三年級上冊的練字本或字帖），每天堅持練寫一頁，完成一張最得意的展示作品。在練字過程中促進自己養(yǎng)成靜心思考的習慣。

　　5、“運動勞動好習慣”。

　　堅持做一項家務勞動和運動，如：盛飯、買菜、洗刷碗筷、打掃房間等；

　　6.收集暑假參加實踐活動的照片，制作“暑假行動”ppt，8月31日前以姓名命名文件（如“張三”）發(fā)送到班主任老師郵箱，下學期開學第一天與同學們分享。

　　7.制作一張暑假生活手抄報（a3紙），要求書寫工整，板塊設計合理，配上精美的圖畫，下學期開學展出。

　　8.為下學期準備一個閱讀書目等級表，從暑假開始，每看過一本書都把書名記錄下來。

　　附：

　　語文作業(yè)：

　　1、養(yǎng)成良好的日記習慣，用日記寫下假期生活中最難忘的事，最有意思的瞬間，看到的最美麗的景色……寫日記不少于5篇。

　　2、向親威朋友展示你的古詩吟誦或講故事，并錄制視頻，開學上交。8月31日前以姓名命名文件（如“張三”）發(fā)送到語文老師郵箱，下學期開學與同學們分享。

　　數(shù)學作業(yè)：

　　“天天口算”完成口算本沒有完成的，一起作業(yè)網(wǎng)。

　　英語作業(yè)：

　　1.每周跟錄音讀英語書兩次，每次15分鐘。

　　2.建議看兩部英語動畫片（或自學兩首英語兒歌）

　　最后，祝同學們假期快樂，收獲多多！

實用的實踐活動實施方案 篇21

　　為進一步濃厚校園英語學習氛圍，創(chuàng)設英語自由交流的天地，提高學生的英語學習能力和口語交際能力，現(xiàn)制定初中部英語角活動方案。具體如下：

　　活動時間

　　每周周三下午課外活動

　　參加對象、人數(shù)

　　每班學生10名，

　　活動場地

　　校園東南小花園

　　活動形式及要求

　　活動形式：在英語教師指導下根據(jù)話題，創(chuàng)設情景，用英語進行交流。

　　活動每周一次，如有特殊情況另行通知。

　　要求有教師每次到場開展活動。輔導老師有袁吉譽，曹洪波，劉利華，高懷文并負責活動秩序，保證活動安全順利進行。

　　活動主題

　　第一期：

　　介紹自己、家庭及交朋友。

　　介紹自己的喜好。

　　詢問他人的有關(guān)信息。

　　建議

　　1參加英語角的同學記下你認識的同學信息，并向班級介紹。

　　2比一比誰交的朋友多？

實用的實踐活動實施方案 篇22

　　為貫徹落實市教育局“文明伴我成長”實踐活動相關(guān)精神，充分發(fā)揮學生在文明城市創(chuàng)建中的積極作用，我校將組織學生開展校外實踐活動，從本周起，連續(xù)三周周末進行上街活動，主要向市民宣傳文明知識，針對交通協(xié)管、行人走斑馬線和隨地亂吐濫扔三大現(xiàn)象進行文明勸導，力圖通過此項活動，推進“文明伴我成長”活動向縱深發(fā)展，在潛移默化中加強學生習慣養(yǎng)成的明確目標，特擬定以下活動方案。

　　一、活動時間及地點：

　　11月14日，11月21日，11月28日上午8：30--11：30在城東大道與中南路相交十字路口，路口超市處、校門外中南路段100米，進行文明宣講、勸導活動。

　　二、活動目的：

　　通過本次學生上街文明勸導活動，向廣大市民宣傳文明安全知識，提高市民文明安全意識，促進市民文明出行，文明待人文明處事，在此過程中，進一步促進學生良好文明習慣的養(yǎng)成，發(fā)揮他們的示范作用。

　　三、實踐活動組織機構(gòu)：

　　組長：

　　副組長：、

　　總協(xié)調(diào)：

　　一小組成員：、（負責602班15名同學）；、（601班15名同學）

　　二小組成員：、（負責501班15名同學）；、（負責502班15名同學）

　　三小組成員：、（負責401班15名同學）；、（負責402班15名同學）

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、在中南路路口超市設立中南路小學學生文明宣講臺，學生以快板、文明歌、小品等形式宣講文明知識。

　　2、學生發(fā)揮書法特長，書寫文明提示語，向過往市民發(fā)放手寫宣傳單。

　　3、在城東大道與中南路口向行人進行安全文明勸導活動。

　　4、在中南路校門外100米路段進行衛(wèi)生勸導及保潔活動。

　　五、具體安排：

　　1、制定活動實施方案；確定活動地點；與路口超市聯(lián)系，在超市門口設立文明宣講臺。

　　2、向?qū)W校四至六年級宣講活動形式、內(nèi)容及目的，學生自愿采取自愿報名，確定參加人員名單；

　　3、以家庭作業(yè)形式將此項活動告知參加文明勸導活動的學生家長，請家長簽字；與帶隊老師簽訂活動安全責任狀，建立活動學生通訊錄。

　　4、政教處準備好學校校旗、活動標語、學生文明勸導標識。

　　5、學生做好活動準備：

　　文明宣講臺學生準備文明宣傳節(jié)目、文明標語、書寫標語的紙、筆、墨等；衛(wèi)生文明勸導員準備好一次性手套、火鉗等。

　　6、11月13日召開活動動員會，由政教處組織、各班正副班主任與參加文明勸導活動的學生參加，向?qū)W生介紹勸導方法、如何處理突發(fā)事件、強調(diào)學生個人安全。

　　7、11月14日上午8：30--11：30，六年級30名學生參加上街文明勸導活動，活動主場設在中南路口超市，進行文明宣講、分發(fā)文明傳單；城東大道與中南路口人行橫道為交通為交通文明勸導員，勸導市民過馬路走人行橫道，扶老人過馬路；在中南路校門外100米路段進行衛(wèi)生勸導及保潔活動。

　　8、11月14日上午8：30--11：30，六年級30名學生參加上街文明勸導活動；11月21日上午8：30--11：30，五年級30名學生參加上街文明勸導活動；11月28日上午8：30--11：30，四年級30名學生參加上街文明勸導活動。

　　9、活動中及時做好小結(jié)和宣傳，并注意留取活動資料。

　　六、注意事項：

　　1、學生參加活動要注意路途安全，活動結(jié)束后馬上回家，不要在外逗留。

　　2、分小組活動，參與交通安全文明勸導的學生要注意個人安全，站在安全島上；不要與被勸導人員發(fā)生爭執(zhí)。

　　3、參與衛(wèi)生文明習慣勸導學生要備好口罩、手套、筷子，在勸導過程中，注意來往車輛。

實用的實踐活動實施方案 篇23

　　隨著課程改革和規(guī)范辦學的不斷深入，素質(zhì)教育步入內(nèi)涵發(fā)展的新階段。為了推進學校特色建設，提升學校文化品位，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，全面增強教育教學實力，我校英語組全體教師發(fā)揚“善于學習、精于教學、強于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的精神，大力開展多姿多彩的學科特色實踐活動。

　　指導思想：

　　以科學的教育思想和先進的辦學理念為先導，按照“高標準、高起點，重過程、重創(chuàng)新，實驗性、示范性”的總體要求，立足縣情、校情，從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、合作與交流的學習方式，開展多元化多姿多彩的英語特色實踐活動，給學生創(chuàng)設濃郁的英語學習氛圍，搭建展示英語才能的舞臺，發(fā)展學生聯(lián)系英語與生活進行創(chuàng)新與實踐能力。

　　實施原則：

　　1.配合教學

　　英語學科特色實踐活動被列入課程計劃，成為真正的英語第二課堂，要做到有計劃、有目的地與課內(nèi)教學配合，為全面提高教學質(zhì)量服務。

　　2.學以致用、用中提高

　　英語學科特色實踐活動要從學生的生理、心理及年齡特點出發(fā)，實施中努力遵循學生的認知規(guī)律及語言教學規(guī)律，給學生提供更多的語言實踐機會，從而彌補課堂教學的不足，提高學生的英語綜合運用能力。

　　3.活動內(nèi)容要融知識性、趣味性、思想性于一體

　　4.活動內(nèi)容要突出優(yōu)質(zhì)性、適應性、功能性和發(fā)展性

　　5.充分發(fā)展學生個性特長

　　英語活動課要使英語愛好者和有英語特長的學生有用“武”之地。通過活動課使他們充實知識、發(fā)展能力、增長才干，把他們培養(yǎng)成學習、活動的骨干，去影響、吸引更多的學生積極主動地參與活動。

　　具體實施：

　　一、創(chuàng)設校園英語環(huán)境

　　1.校園標牌雙語化

　　為給學生創(chuàng)設英語氛圍，把校園、班級、處室的標志牌、標語牌進行英漢雙語標注。讓學生在潛移默化中體會英語語言，不懂得地方可以通過對照漢語、詢問同學、老師等方式進行理解學習，久而久之，學生就會掌握這些語言。

　　2.校園內(nèi)設固定的英語角

　　每月進行活動,每次活動確定一個話題，學生圍繞話題事先收集與話題有關(guān)的資料，在英語角活動時與同學、老師進行交流。

　　3.校園內(nèi)設英語宣傳欄

　　創(chuàng)設學生英語表演的舞臺，讓學生show出自己。學生們自主確立主題、寫主持臺詞、出宣傳海報，體驗成功，感受語言的魅力。

　　4.校園英語名言工程

　　精選許多英語名人名言、格言警句，布置于走廊臺階。學生踏進校門，從大門口，到樓梯，到走廊，處處都能見到英語格言，這就為學生提供了良好的習得環(huán)境。教室是學生每天學習的地方，老師的辦公室也是他們熟悉的環(huán)境。英語標注學生們天天都能看到。通過構(gòu)建“英語無處不在”的校園環(huán)境，為學生在生活中潛移默化地進行英語學習創(chuàng)造良好的條件。

　　二、校園英語活動的開展

　　1.每兩周舉辦一次學校英語手抄報展覽

　　要求全體學生參與，通過涂涂畫畫、填空、排序等方式進行手抄報的創(chuàng)作。通過展評，評選出一、二、三等獎，并展示在學校宣傳欄上。

　　2.每周固定進行校園英語廣播

　　可由學生輪流主持，內(nèi)容包括日常英語、魅力音樂、英語天地等，借此提高全校同學的英語聽力水平，擴大信息量，開闊視野，提升英語素養(yǎng)。

　　3.開展英語興趣小組

　　每班級成立英語興趣小組，定期進行活動，通過學唱英語歌曲、英語游戲、日常會話、英語故事、英語課本劇表演等形式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)英語特長生，并以點帶面，帶動全校同學共同進步。

　　4手工制作式的慶賀活動

　　在三八婦女節(jié)、教師節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日來臨之前，要求學生發(fā)揮自己的聰明才智，人人制作一張賀卡，并用英語寫上美好的祝愿，在活動課上進行展覽、交流、評比。

　　5每日一句

　　充分利用學生的主要活動空間——教室，在黑板上每日書寫一個英文句子或單詞，讓學生記憶。具體操作方法如下：由教師或英語能力特別強的同學每天在黑板上規(guī)范地書寫一個學過的或沒學過但較常用的句子或單詞，在早上晨讀時領(lǐng)讀幾遍，然后要求同學們在課余時間會讀、會用。

　　6課本劇表演

　　要求學生根據(jù)課本內(nèi)容，熟悉臺詞，策劃動作，分小組分角色扮演，培養(yǎng)學生大膽說英語的習慣和合作精神。

　　7作業(yè)秀

　　為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范，在輸入語音，訓練標準的語音、語調(diào)的同時加強書寫訓練。課外不定期地組織優(yōu)秀“作業(yè)秀”，把卷面整潔、書寫規(guī)范流暢、格式精美的作業(yè)本展示在全校師生的面前。讓同學們有了書寫的標準，激起學生的好勝心，形成正確、優(yōu)美的書法。

　　8寫作競賽

　　我們要求學生以課文為例，用所學的知識，進行寫作比賽，培養(yǎng)學生的書面表達能力。并評選出一、二、三等獎。

　　9演講比賽

　　例如：talk about my name .talk about sb’s past.something about sb…培養(yǎng)學生的語言表達能力和語言應變能力。

　　10歌曲比賽

　　通過課堂內(nèi)外教學歌曲、向?qū)W生推薦英語歌曲錄音帶等方法讓學生接觸大量的歌曲。同時不定期地舉行英語歌唱比賽，選拔出優(yōu)秀的英語歌手。在舉行英語歌曲比賽的過程中發(fā)動更多的學生學英語、唱英語，激起學英語的高潮。 共2頁,當前第1頁12

　　11英語收集活動

　　英語收集活動包括收集英美國家的郵票、英文包裝紙、英文說明書、各種英文標識等。收集英語國家的郵票可以幫助學生開闊視野，了解這些國家的概貌，并提高審美情趣。收集英文商標、包裝紙和說明書也是一項課外學英語的有益活動。

　　12舉辦富有英語特色的節(jié)日活動

　　學習英語不僅是為了學習英語語言本身，還應了解英語國家的歷史演變、風土人情等文化背景知識。通過舉辦富有英語特色的節(jié)日活動介紹異國風情，不僅可滿足學生的好奇心，從而激發(fā)他們學習英語的興趣，還可培養(yǎng)和提高運用英語的交際能力。在圣誕節(jié)“merrychristmas”、萬圣節(jié)“happyhalloween”、感恩節(jié)“happythanksgivingday”之際，張貼宣傳海報或表演精彩的英語節(jié)目，并在英語廣播中介紹各個節(jié)日的背景知識，擴大學生的知識面，令學生沉浸于英語學習的快樂中。我們教師也積極參與到這些活動中，在必要時給予孩子們幫助和指導。

　　13借助媒體學英語活動

　　教師可選擇一些內(nèi)容簡單、趣味性強、適合學生的英語節(jié)目推薦給學生。也可播放英語電影讓大家欣賞。

　　14英語圖書角

　　學生捐助或自發(fā)集資購買一些英語書籍，固定場所，責任到人，隨時借閱，以此擴大學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力，開闊視野。

　　15聘請外籍教師與學生對話、交流

　　可利用假期時間聘請外籍教師來校與學生交流，讓學生接觸較為純正的口語。這樣的活動會大大激發(fā)學生的學習興趣。

　　16校園英語節(jié)

　　每學期末，面向全校學生開展大型英語節(jié)活動，學生們通過各種活動，充分展示了自己的英語技能，體現(xiàn)了英語學習“從課堂中來，到生活中去”，“活學活用，學以致用”的教育理念。英語節(jié)根據(jù)年級特點設置了不同形式的比賽，能夠為不同層次的學生提供展示自己英語的大舞臺。

　　三、運用語音實驗室的原聲功能，創(chuàng)設純正的聽覺環(huán)境

　　為切實提高學生的英語聽力能力，我們英語教師充分利用兩個高標準語音實驗室，嘗試發(fā)掘英語口語校本課程，為學生學習英語提供良好的技術(shù)設施和語言環(huán)境。語音實驗室能產(chǎn)生一種純正的、近乎沒有人為修正的語言環(huán)境，這種語言環(huán)境能幫助學生增強語感、糾正發(fā)音、積累英語語境體驗、增強在口語環(huán)境中的自我調(diào)整能力。

　　評價機制：

　　英語特色實踐活動效果是通過活動過程中學生的表現(xiàn)反映出來的，每次活動結(jié)束后，采取學生自評、小組互評、教師評三者綜合評價的方式，認真地對學生活動的效果、態(tài)度、情感和心靈的投入程度進行公正的評價，用等級制表示，即：一、二、三等獎。必要時設立“最佳表演獎”、“編劇獎”、“敢于開口獎”、“進步獎”和“積極參與獎”等，以鼓勵學生的積極參與精神。另外，及時記載對學生作出的相應的定性評價，同時指出活動中的不足，以期今后改正，積累實踐活動經(jīng)驗。

　　20xx年2月13日