信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修方案（精選3篇）

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修方案 篇1

　　現(xiàn)在根據(jù)測(cè)評(píng)板塊給出的意見，制定出這次國(guó)培的個(gè)人研修計(jì)劃：

　　一、所處優(yōu)勢(shì)

　　1、從我能力測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來看，本人在技術(shù)要素、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)還不錯(cuò)，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，特別是組織與管理、評(píng)估與診斷方面不合格。

　　2、曾經(jīng)參加了全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的培訓(xùn)，對(duì)于電腦方面還算比較通。

　　3、比較喜歡多媒體教學(xué)的便利和實(shí)效性，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件，自己在課堂上也喜歡用體課件上課。對(duì)于WORD和、視頻、圖片處理之類的比較熟悉。

　　4、本人喜歡寫博，在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客，堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)反思，教學(xué)隨筆，和博友們通過博文互動(dòng)探討課改經(jīng)驗(yàn)，參加博客評(píng)比曾獲省二等獎(jiǎng)和市一等獎(jiǎng)。

　　5、本人喜歡學(xué)習(xí)，喜歡自己所學(xué)帶給孩子們的收獲和喜悅，這也是我參加國(guó)培研修最大的一個(gè)長(zhǎng)處。

　　二、不足之處

　　1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，由于缺乏，使得課堂顯得較單一，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，有評(píng)價(jià)的這種意識(shí)，但不知道該如何、恰當(dāng)?shù)膹哪男┓矫嫒ピu(píng)價(jià)，不知道如何評(píng)價(jià)更有效，而且對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無所知，這方面需要多多學(xué)習(xí)。

　　2、課堂上缺乏恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運(yùn)用，但是大多是粗制濫造，從網(wǎng)上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術(shù)性的問題，自己不能獨(dú)立解決，往往影響了課堂，也常常是顧此失彼，留下很多遺憾。

　　3、利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間這方面的能力本人幾乎就是零。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的層面兼顧到了，但至于家庭和社會(huì)方面不知道如何做。

　　4、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。

　　5、只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展，處理圖片，視頻錄音等自己都通電，但是關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。

　　三、努力方向和措施

　　參照自評(píng)結(jié)果和自身存在的不足，今年的國(guó)培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：

　　1、按照自評(píng)結(jié)果，結(jié)合自身的不足，合理的選擇課程并熟悉研修平臺(tái)，積極收看專家的視屏講座，思考專家的問題，按照每一板塊的要求，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂不會(huì)的知識(shí)，充分利用QQ群主動(dòng)請(qǐng)教，加強(qiáng)合作與分享。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到在研修的過程中師生同進(jìn)步的目的

　　2、每天都要安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。無論多忙，都要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)或者是一天學(xué)習(xí)好幾個(gè)小時(shí)，后幾天不參與學(xué)習(xí)。要合理的分配好時(shí)間，每天有計(jì)劃有目的的學(xué)習(xí)。要抓住本次研修的好機(jī)會(huì)，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。保證完成研修任務(wù)。

　　3、平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí)，使學(xué)思寫相結(jié)合。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，為本次學(xué)習(xí)加強(qiáng)理論方面的指導(dǎo)。

　　4、在博客上開辟一個(gè)研修專欄。撰寫心得體會(huì)，梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，診斷自己的學(xué)習(xí),找出不足，明確努力方向。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修方案 篇2

　　一、基本情況

　　本學(xué)期自己將繼續(xù)承擔(dān)六年（7）、（8）、（9）（10）班的英語教學(xué)和五（5）班副班主任以及英語模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)的相關(guān)工作，此外本學(xué)期自己也將開始開展西安高新第一小學(xué)“省級(jí)教學(xué)能手李超工作站”的相關(guān)工作。“模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)”也是本學(xué)期剛剛跟課，還需要向國(guó)玉璽、向心蕊老師多學(xué)習(xí)、請(qǐng)請(qǐng)教。在深入落實(shí)“信息技術(shù)2.0”工程的大背景下，如何在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中更好利用信息技術(shù)等輔助手段將是自己今后一段時(shí)間需要深入研究的課題和探索方向。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、認(rèn)真解讀“信息技術(shù)2.0”相關(guān)文件精神，細(xì)讀“信息技術(shù)2.0”中涉及的30個(gè)微能力點(diǎn)的描述和研修目標(biāo)。并根據(jù)自己的工作實(shí)際選擇合適的能力點(diǎn)進(jìn)行研修，并能在課堂教學(xué)、學(xué)生評(píng)價(jià)和校本研修等各個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中去探索實(shí)踐。

　　2、配合班主任李娜老師做好班級(jí)轉(zhuǎn)接和過渡工作。

　　3、熟悉模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)工作，做好學(xué)生參加20__年模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議的相關(guān)準(zhǔn)備工作。通過模聯(lián)知識(shí)的學(xué)習(xí)和參加模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議活動(dòng)，能夠有利于提高學(xué)生組織、策劃及管理能力，研究與英文寫作能力，公開發(fā)言和辯論能力，解決沖突、求同存異的能力，與人溝通交往等多方面能力。模擬聯(lián)合國(guó)的議題多涉及環(huán)保、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等國(guó)際性議題，具有跨學(xué)科性質(zhì)，因此參與模聯(lián)能幫助學(xué)生拓展視野，提升能力。

　　三、研修內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)“信息技術(shù)2.0”相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，閱讀《翻轉(zhuǎn)課堂》等專著，查找有關(guān)“研究形學(xué)習(xí)模式”、和“UBD教學(xué)設(shè)計(jì)”框架等相關(guān)理論知識(shí)；探究符合高新一小教學(xué)實(shí)際的“E彩”英語教學(xué)模式。

　　2、積極參加教研組活動(dòng)，要多聽課，多學(xué)習(xí)。本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)20節(jié)以上，并寫出高質(zhì)量的課后評(píng)價(jià)。

　　3、理解與分析國(guó)際性事務(wù)、英語演講與表達(dá)、英語議會(huì)制辯論、模擬聯(lián)合國(guó)參會(huì)的基本規(guī)則、撰寫立場(chǎng)文件和決議草案及修正案、參會(huì)標(biāo)準(zhǔn)用語、當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)分析、模聯(lián)大會(huì)具體議題的會(huì)議解讀，還涉及國(guó)際外交禮儀與文化等多方面的內(nèi)容，給學(xué)生文化上的熏陶。

　　四、活動(dòng)與實(shí)施：

　　1、開學(xué)認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交教案等相關(guān)教育教學(xué)資料。

　　2、協(xié)助班主任做好新班轉(zhuǎn)接工作。從細(xì)微處入手做好學(xué)生學(xué)生的安全教育，行為習(xí)慣和文明禮儀教育。

　　3、積極完成學(xué)校及英語組安排的各項(xiàng)工作，協(xié)助完成“第一屆E彩英語嘉年華”活動(dòng)以及“創(chuàng)新成果”評(píng)選等其他活動(dòng)。

　　5、積極參與各項(xiàng)課題研究工作，同時(shí)做好自己的校本課題研究工作。

　　6、以活動(dòng)，促發(fā)展。“E彩模聯(lián)社團(tuán)”將在10月下旬帶領(lǐng)優(yōu)秀成員組隊(duì)赴北京參加“20__世界青少年模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)”，本學(xué)期將做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。參加“模聯(lián)大會(huì)”意在讓學(xué)生深入體驗(yàn)?zāi)Ｂ?lián)大會(huì)，感受大會(huì)學(xué)術(shù)氛圍，給學(xué)生提供一次與全國(guó)優(yōu)秀學(xué)生切磋交流的機(jī)會(huì)。

信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修方案 篇3

　　為強(qiáng)化我區(qū)教育信息化建設(shè)，提升信息技術(shù)教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的信息技術(shù)教師隊(duì)伍，根據(jù)“習(xí)區(qū)20xx—20xx學(xué)年課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案”要求，決定舉行20xx-20xx習(xí)區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)報(bào)名：

　　凡年齡三十五周歲以下，教齡一年以上未參加過區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的信息技術(shù)教師，或雖參加了上一輪次活動(dòng)但未達(dá)標(biāo)的教師，均應(yīng)參加本輪次的達(dá)標(biāo)活動(dòng)；在上一輪次活動(dòng)中已達(dá)標(biāo)但未取得市級(jí)評(píng)優(yōu)資格的教師和雖已取得市級(jí)評(píng)優(yōu)資格但成績(jī)不理想的教師可自愿參加本輪次活動(dòng)。

　　二、達(dá)標(biāo)內(nèi)容：

　　（一）調(diào)研聽課：本次達(dá)標(biāo)活動(dòng)將結(jié)合每年一次的信息技術(shù)下校調(diào)研聽課活動(dòng)，到報(bào)名教師所在學(xué)校聽課調(diào)研。

　　（二）筆試。筆試為閉卷考試，內(nèi)容均為學(xué)科教育教學(xué)知識(shí)，包括x教育局核心工作的學(xué)科具體化實(shí)施、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)等。主要內(nèi)容如下：

　　1、對(duì)本區(qū)教學(xué)核心工作（如：課標(biāo)解讀、課程綱要、目標(biāo)設(shè)置、有效教學(xué)、作業(yè)建設(shè)、綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系等）的學(xué)科具體化實(shí)施方法、策略的考查。

　　2、對(duì)學(xué)科教學(xué)的價(jià)值取向和特有思想方法及學(xué)科能力要求的考查。

　　3、對(duì)學(xué)科不同階段的銜接教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、知識(shí)體系等）的考查。

　　4、對(duì)學(xué)科知識(shí)框架的把握和理解，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解的考查。

　　5、對(duì)教材中重難點(diǎn)知識(shí)、重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、重難點(diǎn)問題的準(zhǔn)確把握和理解的考查。

　　6、對(duì)學(xué)科評(píng)價(jià)方式（如：命題）的方向、思路的理解和把握的考查。

　　7、對(duì)學(xué)科相關(guān)知識(shí)的綜合分析運(yùn)用能力的考查。

　　8、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法、原則和實(shí)際能力。教學(xué)設(shè)計(jì)部分占50分，以任教學(xué)段教材中的某一課、某一章節(jié)、某一課時(shí)或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材，考查教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序和教學(xué)策略、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等幾項(xiàng)內(nèi)容。具體要求如下：

　　教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可操作性強(qiáng)，符合課標(biāo)要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，三維目標(biāo)要自然融合；能圍繞教學(xué)目標(biāo)精選教學(xué)內(nèi)容，并體現(xiàn)對(duì)教材和課標(biāo)的準(zhǔn)確理解，重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)把握準(zhǔn)確，學(xué)科知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，能聯(lián)系生產(chǎn)、生活和學(xué)生實(shí)際并整合相關(guān)課程資源；有清晰的教學(xué)思路、規(guī)范的教學(xué)程序和合理的課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有序遞進(jìn)，過渡自然，時(shí)間安排合理，各環(huán)節(jié)教學(xué)策略設(shè)計(jì)合理（準(zhǔn)備活動(dòng)、信息呈現(xiàn)、學(xué)生參與、效果檢測(cè)、反饋矯正），體現(xiàn)新課程理念和調(diào)節(jié)教學(xué)思想；能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇靈活多變、富有創(chuàng)新的教學(xué)方法。板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出、主次分明，體現(xiàn)教學(xué)思路和主干內(nèi)容，文通辭達(dá)、結(jié)構(gòu)美觀、字跡工整；作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容、難度層次遞進(jìn)，符合減負(fù)增效要求。

　　（三）教學(xué)基本功考核。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說課（50分）、教學(xué)技能（50分）。分值為100分，根據(jù)考核成績(jī)確定等次，分為不合格、合格、良好。具體要求及考核辦法因?qū)W科而異，由區(qū)教研室各學(xué)科教研員安排實(shí)施。

　　（四）、結(jié)果評(píng)定及獎(jiǎng)懲。筆試成績(jī)不合格的教師，不再參加基本功考核。基本功考核成績(jī)?yōu)楹细褚陨系慕處煟_定為區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)教師；根據(jù)基本功考核成績(jī)，按照一定的比例，由高到低確定區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)；獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)呷〉脜⒓邮屑?jí)評(píng)優(yōu)的資格。未達(dá)標(biāo)的教師和已達(dá)標(biāo)但未取得參加市級(jí)評(píng)優(yōu)資格的教師，可申請(qǐng)參加下一輪次的達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

　　三、具體安排

　　1、20xx年12月4日前，各單位上報(bào)課堂達(dá)標(biāo)教師名單。

　　2、20xx年2月，調(diào)研聽課3、20xx年3月中下旬，達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行筆試。

　　4、20xx年4月至5月，組織達(dá)標(biāo)教師基本功考核。