孝親敬老班會活動方案（精選3篇）

孝親敬老班會活動方案 篇1

　　一、班主任寄語：

　　同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨著我們成長

　　通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母好，今天我們的主題班會《孝敬父母學會感恩》正式開始(展示標題)

　　二、感受母愛，品位父愛

　　1.感受母親的愛(圖片：小時候母親為你擋風遮雨……)

　　師：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方;

　　有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……

　　這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”

　　下面我們請陳娜同學為大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發生在汶川地震中以為偉大母親的故事。

　　2.學生講故事(展示圖片及文字)

　　當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。

　　不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她!

　　也許她還活著?救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。

　　或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個孩子!救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么。

　　隊長僅僅地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。

　　橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風景。

　　孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容。

　　隨行的一聲準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：

　　親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你!

　　這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福!

　　親愛的寶貝，媽媽愛你!

　　手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。

　　都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山?

　　淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂

　　“母愛無邊!”“恩重如山!”(學生重復)

　　3.母親的詮釋(展示)

　　回憶母親一詞的英文解釋，找同學對mother一詞進行闡釋

　　M 代表 much ,媽媽給了我很多很多

　　O 代表 old, 媽媽為我操心，白發已爬上了您的頭

　　T 代表 tears,您為我流過不少淚

　　H 代表 heart,您有一顆慈祥溫暖的心

　　E 代表eyes ,您注視我的目光總是充滿著愛

　　R 代表right,您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情

　　4.慈母頌(展示)

　　(齊讀)襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，

　　孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉

　　求學時，母親的耐心教導，是啟動靈感的馬達，

　　困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤

　　失足時，母親的善意規勸，是迷途識返的路標，

　　成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進的風帆

　　攻關時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，

　　拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船

　　挫折時，母親的親切關懷，是闖出困境的號角，

　　患病時，母親的精心護理，是戰勝苦痛的靈丹

　　困倦時，母親的愛心，是安然入睡的搖籃，

　　疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣

　　4.品位父親的愛(展示父愛相關圖片)

　　父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障;

　　父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好

　　5.展示：無聲的父愛：奇跡的名字叫父親

　　6.生講述《奇跡的名字叫父親》

　　1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國的妻子會合

　　海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時，刀子扎在胸口他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青

　　6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過去想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤”然后輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡

　　以后3天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結,帶她去看大海的蔚藍仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷

　　抵達的前夜， 男人來到女兒身邊， 對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她”

　　女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢?”

　　他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻

　　船到了紐約港,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著：“媽媽!媽媽!”

　　就在這時，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……

　　尸解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺可能的解釋是因為創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血

　　這是醫學罕見的奇跡醫學會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡……

　　“夠了”那是一位坐在首席的老醫生，須發俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親。”

　　7.聽故事，談感受

　　在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受。

　　8.展示：

　　世間最神圣的愛是父母之愛

　　世間最博大的情懷是父母的胸懷

　　愛我們的父母吧

　　因為只有他們才懂得你的一切

　　只有他們才會不計生死去愛他們的孩子

　　9.欣賞歌曲《父親》，回想父母的關愛。

　　10.展示 ：問卷調查

　　(1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?

　　(2)你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎?

　　(3)你經常和爸爸媽媽聊天嗎?

　　(4)上中學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎?

　　(5)你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢?

　　(6)你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎?

　　11.結合你寫的調查結果，談談你的感受。

　　12.反思覺醒，讀懂父母心

　　回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃。

　　13.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓

　　親愛的爸爸媽媽——

　　我們從現在開始，

　　在思想品德上讓你們安心;

　　在學習上讓你們放心;

　　生活上讓你們省心;

　　我們不再辜負父母心!

　　三、給父母寫封愛的回信

　　在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。

　　四、齊唱《感恩的心》，結束班會

孝親敬老班會活動方案 篇2

　　活動目的

　　1、讓學生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

　　2、激發同學們從小有愛心，做孝親敬老的好孩子。

　　活動準備

　　歌曲《我愛爸爸媽媽》

　　活動過程

　　一. 活動導入

　　1. 以一首《我愛爸爸媽媽》導入新課。為什么要愛爸爸媽媽，尊敬老人？（生交流）

　　二.活動過程：

　　1.聽《黃香溫席》故事，思考并討論：

　　1)、從哪些地方看出黃香十分孝敬母親？

　　2)、使你感動的是什么？

　　小結：黃香是個孝敬的孩子，從小就懂得關心父母。

　　2、講古今孝敬父母的故事

　　1)、學生講自己聽過的'有關行孝感恩的故事 。

　　2)、你知道人們為什么這樣做嗎？（生交流）

　　3. 怎樣做個懂事感恩的人

　　4、總結我們怎么孝敬父母：

　　本次活動充滿了溫馨，相信這次主題隊會 “孝親敬老，從小做起”主題班隊活動留下美好的回憶，也會在孩子們幼小的心中埋下愛的種子！

孝親敬老班會活動方案 篇3

　　教育目標：

　　讓學生學會感恩，先從感激父母開始，通過主題班會，讓學生了解父母對自己的養育之情，體會父母的良苦用心，縮短與父母的心理距離。增加與父母的交流，學會與父母的溝通，真正走近父母。

　　教育重點：

　　感激父母，體會父母對自己的愛。

　　教育難點：

　　學會與父母溝通。

　　課前準備：

　　（1）寫出父母為你做的十件事。

　　（2）寫出你為父母所做的五件事。

　　教學過程：

　　一、教師給學生講述了某同學的一事件。

　　有一天，做母親的發現兒子在看電視，便對他說：“，下學期你就讀初中了，怎么能整天都在看電視？還不快去學習？”剛說完，便聽到“啪”的一聲響，做母親的被嚇了一大跳，原來是兒子一掌拍在桌子上，接著便聽到兒子大聲地吼：“誰整天看電視了！”說完便走進自己的房間，并用力把門關上，做母親的眼淚立即就掉下來，心里難受極了。

　　聽完這件事，同學們有何感想？請大家就這件事提出自己的'問題。

　　二、同學分八個小組討論。每個小組派一個代表把本組討論的主要問題提出，教師在黑板上把問題簡單板書，最后引導學生討論四個問題：

　　（1）母親為什么難過？如何體會母親當時的心情？

　　（2）該同學當時為什么會有這樣的態度？（可以讓大家發表看法），你與自己的父母有過沖突嗎？誰愿意說說與父母沖突的事件。

　　（3）如何體會父母對自己的關心和愛，你對父母的愛表現在哪里？

　　（4）當遇到父母對自己有誤解時，怎樣與父母溝通？

　　三、同學們分組討論這四個問題。

　　（一）討論問題一:

　　（1）學習成績好、中、差的同學代表發言。

　　（2）不同家境條件的學生代表發言。

　　母親為什么難過，母親當時的心情：

　　①母親本來關心自己孩子的學習，反而不為自己兒子所理解，有所失望。

　　②想不到兒子會用這樣的態度對待自己，很傷心。

　　其實，望子成龍，望女成鳳，是天下父母的共同心愿。“可憐天下父母心”（板書）

　　（二）討論問題二

　　請個別同學談談自己與父母的一次沖突，說說當時發生沖突時自己的心情，再談事件中兒子的心情：

　　①可能他剛剛開始看電視，母親就說他整天看電視，不符合事實，所以他發脾氣。

　　②認為放假，自己老是被父母管著，很煩。

　　③認為母親嘮叨，不分青紅皂白亂批評，反感。

　　最后請同學討論：

　　假如你是事件中的兒子，你準備采用什么方法解決這種沖突？（小結：和父母意見分歧時，努力把自己的想法說出來，并站在父母的角度上去想想）。

　　（三）討論問題三

　　如何體會父母對自己的關心：說出父母為你所做的十件事之后，再說出一兩件父母為你所做的事；你如何關心父母，說出你為父母所做的五件事，再補充一兩件。會發現找父母為自己做事比較容易舉出，自己為父母所做的事會較難舉例，說明父母為自己做得多，自己為父母做得少。

　　（四）討論問題四

　　如何與父母進行溝通？同學分八個小組討論，各小組派代表發言，教師板書歸納。

　　怎樣與父母溝通：

　　（1）耐心聽父母把話說完

　　（2）努力把自己的想法說出來，告訴父母。

　　（（3）勇于承認錯誤，不斷改正缺點，決不用新的謊言掩蓋

　　（4）與父母共同參與勞動，或一起做做家務。

　　（5）每周幫父母做一件以上的事，如煮一次飯給父母吃，為父母燒一盆沖涼水。

　　（6）每周把自己在學校學習生活中有意義的事講給父母聽。

　　四、歸納主題（板書）：感激父母，走近父母。

　　引申：感激老師——感激周圍的人。（別人為我做了什么？我為別人做了什么？）

　　結束語：父母的愛是世間最純真、最無私的愛，讓我們在生活中從點點滴滴的小事中去體驗父母的愛。

　　學會感恩，先從感激父母開始。