爭創文明班級方案（通用9篇）

爭創文明班級方案 篇1

　　經過一學年的努力，我們完成了從少年到青少年的轉變，脫去了稚氣，變得更加沉穩，更加有責任心。我們在不斷的調整、適應，在調整的過程中完成了又一個學期的學習。在適應的過程中，有我們想家的情緒、學習的壓力、獨立生活的自信。我們在慢慢改變。“讓我們把50雙手放在一起，把自己交給這個集體。”這是七（5）班每個人珍藏心底的一句話，因為我們相信這個“家”，熱愛這個“家”，愿意把一切都獻給這個“家”！

　　一、我們的班級風貌——轉變·凝聚

　　在開學初，我們就定下了本學期我們的奮斗目標——超過七（6）班，現在這個目標已經在我們的心底生根、發芽，我們用努力和心血來澆灌這棵希望的種子，只等著她開花結果，我們也用實際行動證明著這一天不遠了。

　　為了進步，我們在學習方式上發生了一些轉變，同學們已經由被動學習慢慢轉變成自主學習，由個體學習轉變成合作學習。自習課上，同學們都能夠科學合理地安排時間，高效完成作業；學有余力的同學，還會閱讀老師推薦的有關書籍，例如《讀者》、《青年文摘》，并且養成了良好的讀書習慣，做批注、摘抄等等。課后，兩三個同學還會圍坐在一起，激烈地討論難題，這樣集中大家的智慧，思路很快就理清了。課堂上，大家積極思考，老師一提問，我們就會舉起密密麻麻一大片手，有的還舉過了頭頂，恨不得把手伸到老師的眼皮子底下；因為我們的知識面越來越廣，所以我們不僅能夠回答老師的問題，而且積極向老師提出自己迫切想要解答的問題，有時也會表達自己的看法或建議；這個學期，我們還成立了自主學習合作小組，實行“一榮俱榮”制，這樣不僅有利于班級管理，而且同學們都因此產生了更大的學習動力，有些同學還會受到監督和幫助，小組于小組之間也有良性競爭······我們每個人都有自己的競爭對手，你追我趕，大家都在進步，甚至有些同學對競爭對手的成績的關注遠遠超過對自己的關注。可是在平時生活中，我們互幫互助、團結友愛、營造和諧的學習環境。運動會、科技節，大家積極參加，各展所長，全力以赴，不留遺憾。

　　臨近期末，同學們對學習的熱情越來越足，整個班級的凝聚力也越來越強，班級里總流動著一股濃濃的情誼，師生情，友情溫暖著每一個人，大家的心也越靠越近！有同學生病了，我們會送上關心；有同學生日了，我們會送上祝福；傷心時我們共同分擔痛苦；開心時，我們共同分享快樂。友情的力量，集體的力量讓我們的付出取得了回報。我們可以自豪的說：“我們的同學是努力學習的；我們的同學是團結的；我們的同學是勤勞的；我們的'同學是善良的；我們的同學是執著的！”七（5）班的50位同學就像50根火柴頭，緊緊地聚攏在一起，因為我們有著倔強的集體榮譽感。

　　二、我們的班級建設——做自己命運的建筑師

　　①日常行為

　　雖然流動紅旗沒有能高高掛在教室門上，但我們為了獲得流動紅旗，每個人都盡自己最大的努力——在勞動委員的帶領下，教師里時刻都窗明幾凈，連食堂的倪師傅都夸我們把食堂打掃得干干凈凈；排隊吃飯，也都是安安靜靜、井然有序的。每天早晨，課代表帶領大家讀書，教室里書聲瑯瑯，成為一道亮麗的風景線，并且政治成績也隨之提高了不少；晚自習，值日班長時刻關注班級，帶領同學們安靜地自主學習。即使回到家里，我們也毫不松懈，時刻嚴格要求自己。正是有著這種精神與信念，我們不懼怕任何困難，也使我們共同走過的路異常精彩！我們知道，只有真正做到自覺、自律，才能自強不息，我們時刻準備著！

　　②班級工作

　　我們班級工作的合理分配，在班級中形成一種井然的秩序：生活委員每天做好晨檢情況記錄；宣傳委員負責每一期的板報，常常和其他同學利用星期天下午的時間到校設計板報；體育委員為了讓同學們正常進行課外活動和上好體育課，去器材室拿器材；每天早晨、中午、晚上，勞動委員帶領同學奔走于教室與包干區之間，他們雖然累了，但教室干凈起來了。七（5）班的建設離不開每一位班干部和每一位同學的付出，有了他們，七（5）班才會更和諧美好。

　　三、我們取得的成績

　　名次可能還不是非常優秀，但是與上學期比較，我們有了明顯的進步。

　　四、明確不足，開創未來

　　一學期以來，我們也看到了自己存在的不足。上課時，我們也會忍不住講話，而錯過了老師所講的重點。有些同學作業態度不認真，成績也不盡如人意。在常規細節方面，我們做得還不夠好。我們有時也曾迷茫過，但在老師耐心的教育開導下，我們都知道了常規是一切行動的基礎，也都逐漸端正了學習態度，確定了明確的學習目標。英語默寫每次都是我們的老大難，拼寫單詞總是會漏字母，希望同學能認真對待每次默寫，認真背誦單詞、詞組，從基礎抓起，更加細心，不讓老師為我們做出的努力白費。“做自己命運的建筑師！”這九個大字醒目地貼在教室后面，時時刻刻提醒我們：共同的目標，共同的奮斗，可以使我們克服一切困難，產生強大的感召力。

　　這就是我們最珍愛的“家”。雖然現在的它不是最完美的，但我們相信，我們的“家”會如冰心筆下的成功的花一樣，經過汗水和淚水的澆灌會迎來成功，迎來風雨過后最燦爛的彩虹！

爭創文明班級方案 篇2

　　為了加強班集體建設，增強學生集體觀念和班級凝聚力，營造良好的班風、班貌，經研究，決定在本學期實施“文明班級”評比，通過評比，表揚先進，樹立榜樣。

　　一、具體要求。

　　1.門窗。門窗上干凈無蛛網、污跡。門沿、窗沿、標牌無積灰，前后門口外墻無亂貼亂畫，不在門上隨意張貼。

　　2.地面。地面衛生清潔、無紙屑、痰跡、口香糖等雜物 。

　　3.物品擺放。

　　（1）桌椅。桌椅排列整齊橫豎對齊成直線，書本統一擺放在課桌左上角。桌面、凳面無刻印和貼畫紙。

　　（2）衛生潔具。掃帚、簸箕、紙簍、水桶等衛生潔具擺放有序，統一整齊擺放在圖書角柜子下方；紙簍里無零食袋，每天能及時清理。

　　（3）講臺。講臺上物品擺放整齊，無粉塵，學生收交的作業擺放整齊。講臺抽屜內物品放置整齊，無雜物、無垃圾。

　　4.飲水機。飲水機有專人開關，機身無灰塵，蓄水罐無水溢出，旁邊地面無積水。如有學生自帶水杯，建議帶有蓋子的`杯子，一律放在課桌下面。

　　5.圖書角。圖書角圖書擺放整齊，書籍無破損，書柜內外無積塵和雜物。

　　6.墻面。教室內外（走廊）墻面無腳印等痕跡，墻角無灰塵、蜘蛛網，下水管道無堵物，三表張貼在指定的框內，無破損和涂改。

　　7.黑板報。每月的黑板報定期更換，主題突出，設計精美，抄寫工整，能體現班級活動和教育主題。

　　8.綠化角。如有綠色植物或其他小生物，擺放整齊在合適的位置，選派學生認真管理。

　　9.教室布置。教室整體布置能體現班級風格、特色。如：自制班訓，班級公約等，要醒目。

　　二、創建和評比時間：

　　第一階段（創建階段）：12月8日-12月11日，各班主任認真對照評比標準對本班級開展自查與整改。對于不符合標準的事項制定整改措施，實施整改；

　　第二階段（評比階段）：12月14日起至學期結束，學校每周組織相關人員進行不定期檢查。對于檢查評比有問題的班級要限期整改直至達標；

　　第三階段（表彰階段）：創建和評比領導小組根據上述評分進行匯總和綜合評估，評比結果分為一等獎1個，二等獎3個，并給予一定的獎勵。

　　三、創建和評比領導小組成員

　　組長：x

　　副組長：x

　　成員：

　　四、本方案未盡事宜，另行通知。

　　“文明班級”評比表

　　內容

　　班級門窗：門窗上干凈無蛛網、污跡。門沿、窗沿、標牌無積灰，前后門口外墻無亂貼亂畫，不在門上隨意張貼。 (20分)

　　地面：地面衛生清潔、無紙屑、痰跡、口香糖等雜物 。(20分)

　　物品擺放：桌椅、衛生潔具、講臺。（20分）

　　墻面：教室內外（走廊）墻面及管道、墻角無灰塵、蜘蛛網。三表張貼在制定的框內，無破損和涂改。（20分） 不開無人燈，無人扇。飲水機，圖書角有專人負責，班級環境整體布置。（20分）

爭創文明班級方案 篇3

　　一、指導思想：

　　為實踐“三個代表”的重要思想，深化學校管理，培養團結向上，奮發取進的班風，促進學生良好思想品德、行為習慣的養成，推進學校精神文明建設再上新臺階，特擬開展創建“文明班級”活動，以活動帶動學校的發展。班級是學校的基本單位，班主任工作的水平直接關系到校紀校風，關系學校教育教學質量的提高，關系到開創一代新風，培養德智體美勞全面發展的四有新人的大問題。為了促進張集學區中心學校班級建設，調動班主任的工作積極性，正確、公正地評價班主任的工作，經領導組研究決定，在全校范圍內評選文明班級。

　　二、機構的組成及分工

　　學校成立創建“文明班級”指導小組，組長由校長擔任，副組長由大隊輔導員擔任。各班主任任組員。學校負責擬定出臺《創建“文明班級”活動方案》、及《驗收標準》，協調、監督、指導創建“文明班級”活動。組織貫徹本實施活動方案，做好對“文明班級”的驗收和文明班級的日常管理工作，做好創建文明班級日常事務的安排。團、隊切實地把全校學生組織活躍起來，通過開展創造性的各種實踐活動，促進學生良好思想品德和行為習慣的養成。

　　三、活動的開展

　　1、宣傳發動，組織學習。

　　召開師生“創建文明班級”活動動員大會，由學校領導做動員報告，具體抓落實的領導組織學生學習《文明班級驗收標準》，低、中、高年級分別選出師生代表作響應號召的發言。全校教師要充分認識開展創建“文明班級”的重要意義，要與學校的生存，發展共命運，投入到創建“文明班級”的活動中。尤其是任教每一班級的語、數教學的教師，要團結合作，利用晨讀、午練時間及班隊會時間組織自己班級學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小公民道德要求》、《學生在校文明禮儀要求》、《學生一日常規》。利用課堂，對學生思想品德教育，從而促使學生對品行的丑、惡、善、美理性認識水平的提高。

　　2、導行、跟蹤。

　　各班選拔工作自覺積極，自我教育能力強的品學兼優若干位學生組成班級文明督導值日生。班級文明督導值日生根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》《學生禮儀常規要求》《學生在校一日常規》等對全班同學的言行進行監督并跟蹤登記，各班還可利用班會課讓學生對照評估標準自評，以評促改，邊改邊建，逐漸使學生養成牢固的良好行為習慣。

　　四、幾項要求：

　　1、各班要把創建“文明班級”活動做為加強班風建設的一件大事來抓。做為自己管理班級工作能力，教育能力的一把稱量器，一面折光鏡。

　　2、各班要做好宣傳發動，組織學習，引導學生積極參與，形成班級集體榮譽感，讓學生明確“文明班級”驗收標準，制定班級活動計劃，引導學生與班級立契約，把活動扎扎實實地開展起來。使驗收標準的各項要求，化為全體學生的自覺行為。

爭創文明班級方案 篇4

　　一、活動目的

　　1、讓同學了解別人的不容易，深刻體會創辦人提出的“成功感謝他人，失敗反省自己”。

　　2、讓同學知道感謝父母，家人，朋友以及母校為我們所做的一切。

　　3、文明禮貌是永恒不變的主題，接人待物、職場交流需從眼前的一點一滴做起。

　　二、活動內容

　　1、制作班級壁報，以及文明禮貌、感恩主題宣傳條幅，簽名倡議書。

　　2、要求給父母寫封信或者打個電話，告訴他們我們深知今天的學習機會來之不易，一定好好珍惜，也深知作為父母為自己付出了很多的辛苦，對他們說一聲“您辛苦了”。

　　3、召開主題班會。大家談談對文明禮貌和感恩的理解，或者講述你或發生在你生邊的有關于文明禮貌、感恩、感謝的故事。或者什么事情你經歷的感動了你。談談原因，它為什么感動了你，你以后會怎樣做。

　　4、召開主題團日活動。談談對中央電視臺每年舉辦的感動中國人物評選活動的`看法。也可以談談社會、學校是怎樣看待感恩與感謝的。

　　5、做力所能及的一些事情，幫助有需要幫助的人。比如：去孤兒院、敬老院、幫他人推一次車子、做一次交通協助員等活動。

　　6、開展“五文明”教育

　　1）、文明寢室：保持衛生清潔，用品擺放整齊，無亂貼亂掛，無違章用電，無吸煙賭博，無打架斗毆現象，“寢室文化”格調高雅。

　　2）、文明教室：按時上課，不遲到，不早退，尊重師長，認真聽講，保持衛生，禁止“課桌文化”，創建濃厚的學習氛圍。

　　3）、文明就餐：遵守紀律，文明就餐，自覺排隊，尊重師傅的勞動，愛惜糧食，節約用水。

　　4）、創建文明校園：愛校如家，自覺維護校園環境，提倡文明風尚，不做有損學校聲譽的事。

　　5）、做文明學生：堅持愛國主義、集體主義；愛護校園，文明修身，杜絕不文明、不道德行為，無作弊、違紀行為；熱愛勞動，關愛他人，勤奮學習，積極鍛煉身體，講究文明禮儀。

　　7、加強文明行為教育，凈化學生心靈

　　1）、推行“十字”禮貌用語，即“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”

　　2）、遵守校園文明秩序，貫徹執行學生文明行為“十不準”規定，即：不進不文明場所；不亂丟亂扔；不破壞公物；不亂貼亂掛；不吸煙賭博；不說臟話粗話；不瘋趕打鬧；不打架斗毆；公共場合不穿拖鞋、背心；公共場合不大聲喧嘩、吹口哨、起哄、打鬧。

　　3）、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。

　　三、活動預期效果

　　1、同學們通過這一系列的活動，有那些收獲？可以寫成文字或者演講。談談感受。

　　2、感恩、感謝不僅僅是我們用語言所表達完整的，必須體現在日常的生活中，從生活中的每一個細節做起，懷著一顆感恩的心，感謝周圍的一切。你沒有任何理由不感謝，是因為有了別人，你的生活才方便了許多，沒有人是天生為你服務，不要把別人所做的當成一種理所當然。希望通過這次活動，能夠使廣大同學真正的學會感謝，樂于感謝，最后使我院學生的整體綜合素質得到更進一步的升華。

爭創文明班級方案 篇5

　　活動目的 ：

　　通過系列活動進一步規范學生文明行為習慣，提高學生道德素質，形成優良的校風校紀。掀起壽安小學校園文明行動的高潮，提升校園的文明程度。

　　活動時間：

　　三月上旬宣傳發動階段，三月中旬至四月下旬為活動評比方案，四月底是總結表彰階段。

　　活動形式：

　　以各班爭創文明班級為主要活動形式，以少先隊大隊部和以及值日教師學生通過每天的檢查打分為依據，加以學校行政、年級組長、后勤的綜合民主評議最終評選出兩個文明標兵班級、四個文明先進班級，進行表彰獎勵。 凡所評班級均授予相應榮譽標志。

　　檢查部份

　　1、衛生。

　　（1）在學校園不亂丟紙屑、果殼，不隨地吐痰，并能見到紙屑、果殼、煙頭等雜物能主動撿起。

　　（2）學校成立檢查、監控網絡，值日學生教師檢查制度。學校成立檢查、監控網絡，值日學生教師檢查制度。每天打掃，保潔區無紙屑、雜物等。

　　（3）課桌凳排放整齊，桌面學習用品擺設有序。

　　（4） 四壁、地面無灰塵、蛛網，黑板清潔，門窗、瓷磚每天擦凈。

　　（5） 講桌、課桌內物品擺放有序。

　　（6）粉刷、笤帚、紙簍、灑水壺等衛生器具干凈、擺放有序。

　　2、兩操集會

　　（1）出操、做操隊伍整齊，步伐合拍，手臂擺動有精神，不隨便講話。

　　（2）做操時動作正確，到位，合拍，有精神。

　　（3）做操時一般不準請假，不經老師批準，不準停做兩操。

　　（4）集會、放午學時要求排隊有序下樓。

　　3、儀表：

　　（1） 個人衛生：勤洗手、勤換衣、勤剪指甲、勤洗澡；每天洗臉、涮牙、嗽口。

　　（2） 按要求佩戴穿戴整潔，佩戴紅領巾，紅領巾保持清潔、平整、鮮艷。

　　民主評議部份：

　　1、團結友愛

　　（1）同學之間團結協作、互相關心。

　　（2）有較好的班風學風，班級凝聚力強。

　　2、安全守紀

　　（1） 參照 班級安全制度條 。

　　（2）午間課間開展正常活動，教室做到不喧鬧。

　　（3）在家和社會上，懂得基本安全常識，不做危險事情，樹立安全第一的意識。

　　3、規范學習

　　（1）早晨進校就早讀，有內容，定要求，姿勢正確，聲音響亮。

　　（2）午間能開展閱讀等合理活動。

　　（3）上課虛心聽講，積極發言。

　　（4）作業認真，及時上交。

　　4、文明禮儀

　　參照壽安小學文明禮儀規范

　　5、愛護公物

　　（1）潔具擺放有序，無損壞。

　　（2） 愛護課桌凳及教室內一切設施，不亂刻亂畫。

　　（3）不攀折花木，踩踏草坪。

　　（4）放學門窗、電燈等及時關掉。

　　評比措施

　　1、 建立科學的管理體制。

　　（1）學校成立檢查、監控網絡，值日行政教師學生檢查制度。

　　（2）能量化的檢查扣分，難以量化進行民主評議。

　　2、積分情況安排

　　一、 班級常規三項工作每周根據名次按4、3、2、1進行積分。

　　二、 民主評議每兩周進行一次每次根據總分按也按4、3、2、1進分積分。

　　三、 活動期內的德育活動評比，按一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分。

　　（如專題黑板報評比等）

　　3、實行一票否決制

　　一、班級有學生聚眾打架。（兩次）

　　二、課間、午間教室打鬧喧嘩情況嚴重。（三次）

　　三、集體不出操。 （兩次）

　　四、嚴重違反班級安全制度，并導致安全事故。

　　五、有故意破壞公物現象。

　　六、亂扔垃圾（5人次）。

　　七、公區無人保潔。

　　八、學生中出現上游戲廳，網吧情況。（5人次）

　　九、連續四周沒有獲得流動紅旗。

爭創文明班級方案 篇6

　　一、評比目的：

　　為了更好地體現班級管理的針對性、時效性，促進良好校風、學風、班風的形成，創建更好的育人環境，培養學生愛護公物的優良品德、良好的衛生習慣，營造整潔溫馨的學習環境，形成環境優美、言語文明、秩序優良的氛圍，開展此活動。

　　二、評比內容及方法：

　　從班級建設、清潔衛生、公物管理、學生紀律、班會課、考試、捐愛活動、各項競賽八個方面進行評比。

　　（一）班級建設(10分)

　　1、教室布置美觀大方，班級秩序井然。（4分）

　　2、學習園地有特色，每月更新內容，未完成的，一次扣6分，完成不好的扣3分。

　　3、墻面粘貼紙畫完整、整齊，有破損、部分脫落、歪斜等扣1-3分。

　　4、粘貼紙畫內容健康、積極向上、有班級特色。

　　5、班級信息欄有規劃設計，布局合理。

　　評分根據實際情況打一個綜合分。

　　（二）清潔衛生（30分）

　　1、基本標準

　　教室衛生含地面干凈整潔無雜物無結水；桌凳擺放整齊有序，門窗干凈明亮；衛生工具擺放整潔有序；電視機、飲水機專人管理，無損壞且干凈無粉塵，飲水機外殼每天擦洗，不得干燒，飲水機污水及時清除，因干燒和浪費飲用水引起的損失和糾紛由該班自行負責；天花板和墻群無蛛網、無污痕；講臺物品堆放干凈有序，有花草、桌布更好；教室外走廊地面干凈，墻群瓷磚干凈無污痕，教室內外垃圾及時清理；各班針對本班的特點對教室進行合理布置，可以張貼（盡量懸掛）必須的張貼物，教室內班規、通知等規范上墻，有序美觀；黑板講臺每節課后及時清擦。

　　2、衛生檢查由德育處和學生會分別進行，每周兩次，各占60％和40％形成總分。

　　3、95分（含95）以上為優，積30分；8594.9分為良，積25分；7084.9分為中，積20分；6060.9積15分；60分以下得0分。當天未打掃者倒扣5分。

　　4、環境衛生：實施值日班級制度，每天由1個班輪流負責，檢查評比在95分以上（含95分）者一次加2分。6094.9不扣分，60分以下或當天未值日者扣5分。

　　（三）公物保護（10分）

　　1.檢查分平時的巡查和每月的集中檢查，桌椅的檢查在集中檢查時進行（以免重復扣分）。

　　2.有人為造成的損壞按以下標準扣分：窗簾開關桌子破損桌面刻畫第1頁共3頁

　　1塊扣2分1個扣2分1張扣5分1張扣2分椅子破損門破損窗戶破損飲水機浪費用水多媒體投影機沒有及時關閉不經老師同意操作電腦1張扣5分1扇扣5分1扇扣5分1次扣2分1次扣2分1次扣5分

　　3.如果對教室設施有較好的改裝可酌情加分，最高5分，同一內容不重復加分。

　　（四）學生紀律(40分)

　　1、紀律(20分)

　　（1）學生違紀并受學校處分的，按照《求是高級中學學生獎懲條例》的相關規定執行，具體扣分如下：

　　①誡勉談話、口頭警告扣1分/人次

　　②書面警告扣2分/人次。

　　③記過一次扣4分/人次。

　　④記大過一次扣6分/人次。

　　⑤留校察看或停學借讀扣8分/人次。

　　⑥勸其退學或開除學籍扣10分/人次。

　　⑦違反上級及學校相關規定而發生學生安全事故的視其情節扣510分。

　　（2）學生違反學校相關管理規定被學校領導或值班人員、學生會干部、值周班級查獲，未達處分條件的'每人次扣1分。

　　注：學生的處分，班主任上報保衛科或德育處，不扣分；學校查獲但班主任積極協助調查處理的，酌情扣分；班主任知情，或者不協助處理，引起不良后果的，加倍扣分。

　　2、學生出勤（10分）

　　（1）正課：

　　缺曠2分/1人次，病事假0.5分/1人次，遲到早退：0.5分/1人次。此考核由德育處負責，每日不定時抽查，匯總登記。

　　（2）學生外出

　　學生外出由班主任簽字生效（班主任不在時可由值班領導聯系班主任后代簽），每周不得超過10人次（標準班人數為55人，多于55人按比例進行計算），否則每超1人次扣0.5分。

　　此項考核由保衛科執行（門衛室每周末統計報德育處），如因虛假簽字或無假條外出引發的后果由保衛科門衛室負全部責任。備注：以下情況不納入考核：

　　（1）在學校履行了手續的喪、病假（病假必須具備以下手續之一：醫院或校醫務室的診斷書、醫藥發票、證明）。

　　（2）嚴重違紀外出兩天以上并報學校備案的；

　　（3）由學校作出停課處分經家長或家長委托人領回的；

　　（4）因緊急情況由相關領導或部門批準外出的；未盡事宜由德育處根據實際情況研究處理。

　　3、升旗儀式、課間操、集會（10分）

　　（1）升旗儀式及集會時，應到位快、隊形整齊、紀律良好。全班未到位一次扣10分。學生缺曠1人次扣1分。病事假1人次扣0.5分（五項特殊情況除外），紀律差、被點名批評的班級扣5分。

　　（2）課間操

　　各班必須在第二節課下課鈴聲響后迅速到運動場，并列隊整齊，認真做操，動作到位。

　　①缺曠一人次扣1分，遲到早退1人次扣0.5分，病事假1人次扣0.5分（五項特殊情況不扣分）。

　　②做操質量按相關的考核方案進行。（后附）

　　（3）周一升旗、大型集會或者提前通知的集會，學生必須穿校服，否則一人次扣1分。

　　（4）集會或者聽講座紀律不好，則取消當月文明班級評比資格。

　　（五）班會課(10分)

　　1、每周班會課不得改上文化課或單一的文體活動，否則一次扣5分。每次班會須有正規班會記錄，否則一次扣3分。

　　2、各班每學期組織4次主題班會，按照德育處要求上交主題班會記錄，主題班會應有主題、時間、地點、形式（辯論賽、演講賽、詩朗誦等）、主持人等，并附部分學生發言稿（至少5人）。不按時上交者一次扣3分。高三第二學期可酌情處理。

　　3、班會課應紀律良好，紀律混亂者一次扣5分，（以檢查記錄為準）。

　　（六）考試（加分）

　　每個月考試（月考、半期考試、期末考試）綜合名次理科前五名者，分別加5、4、3、2、1分，文科前三名者分別加4、3、2分，文、理科A班加3分。

　　（七）捐愛活動（加分）

　　各班必須在學生自愿的基礎上，最大限度動員學生參與（嚴禁用班上的其它經費代交）最低標準：0.01元/人次/天（每月按25天計）

　　按時上繳：20元以下加1分，20元以上（含20元）加2分；35元以上加3分（含35元；以60人為標準折算）

　　（八）各項競賽（加分）

　　包括各項體育、文娛等對抗性競賽（必須是全年級各班均參加）集體一等獎加4分；二等獎加3分。三等獎加2分。個人一等獎加1.5分；二等獎加1分。三等獎加0.5分。

　　三、基本要求

　　1、參與評比的各項中，扣分以扣完為止，記為0分，不計負分；

　　2、納入評比的八個方面中，如果某班級在“班級建設”、“清潔衛生”、“公物管理”、“學生紀律”、“班會課”五個方面的評比中，有一個方面積分為0分，該班級該月不納入文明班級評比。

　　四、獎項設置：

　　每月按年級班級數的30%評出“文明班級”，按照學校相關獎勵方案予以獎勵。

爭創文明班級方案 篇7

　　一、指導思想

　　為強化學校內部管理，推進“規范辦學”方針，進一步促進良好的學風、班風、校風的形成，調動班主任工作的積極性和學生學習的自覺性，提高學生的紀律意識，增強集體觀念和集體榮譽感。本學年實施量化的方法進行"文明班級"的評比。

　　二、評委會

　　組長：陳

　　副組長：廖、顧興海成員：全體值勤領導、團委學生會干部

　　三、評比項目

　　1、清潔區衛生

　　2、早操出勤

　　3、眼保健操

　　4、值勤領導檢查項目（早讀、晚修學生出勤、教室衛生、表現效果）

　　5、班主任安全課出勤

　　6、學生佩戴校卡、儀容儀貌

　　7、班級文化建設和校級文體活動

　　四、評分標準及評比分工負責部門

　　1、清潔區衛生總務處、學生會負責

　　每天早讀期間對各班清潔區衛生進行檢查。按檢查結果評分：優（2分）、良（1分）、差（0分）。

　　注：（1）、標準：地面干凈，無紙屑、塑料袋、落葉等，花池內無明顯雜草，水溝清理干凈，無遺留垃圾堆、樹枝等雜物。

　　（2）、打掃時間為早上6：407：10分

　　2、早操出勤體衛室、學生會負責

　　（1）、學生出勤人數：扣除打掃衛生人數、體育生人數，班級出操缺勤04人為優（2分）、缺勤58人為良（1分）、缺勤8人以上為差（0分）；

　　（2）、班主任早操出勤（4分）、請假（2分）、缺勤（0分）。

　　3、眼保健操體衛室、學生會負責

　　（1）、根據學生出勤和態度評為優（2分）、良（1分）、差（0分）；

　　（2）、班主任出勤（1分）、缺勤（0分）。

　　4、值勤領導檢查項目值勤領導負責

　　（1)、早讀、晚修學生出勤人數：缺勤03人為優（2分）、缺勤46人為良（1分）、缺勤6人以上為差（0分）；

　　（2）、教室衛生每天早讀或晚修期間檢查，根據教室、走廊打掃、課桌椅擺放、有無檳榔汁等情況評為優（2分）、良（1分）、差（0分）；

　　（3）表現效果主要根據早讀朗誦效果、上課和晚修紀律等情況評為優（2分）、良（1分）、差（0分）。

　　5、班主任安全課出勤德育室負責

　　班主任安全課出勤每次（6分），請假每次（3分），缺勤每次（0分）

　　6、佩戴校卡校警室、學生會負責

　　（1）、每周對教室學生不定時檢查12次，根據校卡佩戴、學生儀容儀貌等情況評為優（4分）、良（2分）、差（0分）。如班級學生沒有穿拖鞋的現象，每次額外獎勵2分。

　　（2）、根據校警室記錄，違紀出入校門每人每次扣班級1分。

　　7、班級文化建設評委會組織相關領導

　　（1)、每學期對各班級文化建設進行檢查，高中部、初中部分別評出一等獎1名（+8分)；二等獎2名（+6分）；三等獎3名（+4分）。該得分計入當月班級總分。

　　8、全校性文體活動（例如：元旦匯演），高中部、初中部分別評出一等獎1名（+8分)；二等獎2名（+6分）；三等獎3名（+4分）。該得分計入當月班級總分。

　　五、幾點要求和說明

　　1、分管各項評分的人員要認真負責，中肯打分，堅持公平公正公開的.原則。團委書記指導團委、學生會干部每天進行統計，并公布每周、每月的統計得分。各年級月總分排名前2位（或3位）的班級由學校授予“文明班級”流動紅旗。

　　2、各班主任每周應對評比活動進行總結，改進存在的問題，以達到真正促進良好班風的形成。

　　3、學校將把文明班級評比結果作為期末評選先進班集體和評選、考核優秀班主任的重要依據。

爭創文明班級方案 篇8

　　(一)文明之星

　　1、誠實守信方面

　　誠實待人，講信譽，不弄虛作假，不欺上瞞下.

　　2、愛心助人方面

　　具備關注他人的精神，并能積極參加班級、學校及社會的各項幫困助學活動。

　　3、尊敬師長方面

　　尊敬老師、長輩，孝敬父母和老人，能幫助家長做家務，得到眾人認可。

　　4、文明禮儀方面

　　尊敬他人，與人交往過程中克己、慎重、積極主動、禮貌待人、適度得體、以誠待人，模范遵守學生行為規范，以模范少先隊員和共青團員的標準嚴格要求自己。

　　5、遵守紀律方面

　　遵守學校各項紀律，不遲到、不早退、不打鬧、儀容儀表端莊。

　　6、熱愛勞動方面

　　積極參加學校開展的各項義務勞動，表現突出，并能帶動其他同學共同參與。

　　8、拾金不昧方面

　　在金錢等物品方面不動容，能積極主動通過各種途徑聯系失主。

　　9、勤儉節約方面

　　不浪費，能節約生活中每樣用品，不講究吃穿，不和同學在生活上攀比，有樸素的作風。

　　10、愛護公物方面

　　愛護社會和學校的一切公共財產，并能和破壞公務的行為作斗爭。

　　11、團結協作方面

　　在工作或活動中，為了共同的目標，能與他人互相配合、互相支持、積極合作，表現出良好的集體主義精神和責任意識。

　　組織學生從“文明在我心中”、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的'文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。

　　“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，尊敬師長、善待他人、回報社會等方面開始,培養尊重他人、敬重長輩、知恩圖報的良好品質。通過班級開展感恩教育進行。即：為父母做一件事，送老師一句感謝的話.

　　“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼等方面開始，管住自己的嘴，不講臟話、粗話，不給同學起污辱性綽號，不吃口香糖等。養成講文明、有禮貌的好習慣。

　　“文明在我手中”： 從保持清潔、愛護公共財物、節約水電等方面開始,管住自己的手,不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂扔垃圾、不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，不損壞公物，不向樓下倒垃圾、拋紙團等。養成良好的衛生習慣和勤儉節約的習慣。不打人。

　　“文明在我腳下”：用文明規范自己的腳步，在公共場所不追逐跑跳，不說笑打鬧，養成給他人創造良好的生活空間的習慣。 不跨樓梯、不踢人等。

爭創文明班級方案 篇9

　　一、前言為了加強班級的管理，規范班級管理的制度，力求客觀、公平、公正地評價各班的管理水平，提升班級管理的質量，培養學生養成的良好行為習慣，促進我校良好班風、校風的形成。特制定本方案。

　　二、評比辦法每月，每位班主任考核浮動班主任津貼人均100元。浮動津貼發放辦法：按當月各班文明、紀律、衛生考核得分名次發放：第1名150元，依次遞減10元，第12名50元。（6、7名同100元）（每日各班基本分為10分，在此基礎上按考核辦法增減，每周統計，排名在前的為周“文明班級”。在周文明班級的基礎上各班分數分別匯總產生月文明班級）。

　　三、評比內容教學區班級紀律考核細則

　　一、升旗、集會

　　1、各班整隊，按學校有關規定，有序進入會場，違者見情況扣1—5分，遲到早退見一次扣0.5分，無故缺席見一人扣1分，紀律不好一次扣0.5分，很不好扣1分，不穿校服見一人扣0.2分，未佩帶胸牌見一扣0.2分。

　　2、不遵守紀律，隨便出入、講話、做小動作，見一次扣0.5分。

　　二、教室、課間（包括課外活動）

　　1、自習課有學生隨便講話、下位、打瞌睡、做與本次課無關的事，見一次扣0.5分。

　　2、上課遲到早退，見一扣0.5分。

　　2、課間在走廊、上下樓梯狂奔、踢球，見一次扣1分。

　　3、課間打架，發生糾紛，見一次扣2—3分。

　　4、損壞學校公物，見一次扣5分。發現破壞公物現象，未及時制止且不及時上報學校，見一次扣3分。

　　5、預備鈴響后，不迅速進教室準備上課，見一次扣0.5分。

　　6、不節約用水、用電，見一次扣1分。

　　7、考試作弊，見一次扣5分。

　　8、及時開關門窗，做到人走燈熄，關飲水機，失職一次扣0.5分。

　　9、其他違紀行為，由部行政領導研究決定予以扣分。

　　教學區班級衛生考核細則每周五下午課外活動大掃除，由部政教處組織“文明監督”檢查評比，并在次日公布。

　　以年級段為單位，第一名班級加1分，第二名班級加0.5分。

　　1、教室

　　1）教室內外的地面，見紙屑、痰跡、果殼等扣0.5分。

　　2）天花板上有懸灰、蜘蛛網見一次扣1分。

　　3）課桌不整齊扣1分。

　　4）課桌、講臺、衛生角臟或各類物件放置無序扣1分。

　　5）黑板報上亂畫或擦的不干凈扣2分。

　　6）遲掃地扣2分。

　　7）隨便亂扔紙屑、果殼、食品袋，見一次扣2分。

　　8）每天早飯后、課外活動開始打掃衛生，遲者扣1分。

　　9）各班衛生用具擺放有序，否則見一次扣1分。

　　2、清潔區

　　1）墻壁有污漬、懸灰或字跡，地面有果殼、紙屑、煙蒂、痰跡等垃圾不入箱，發現一處扣除0.1分。

　　2）隨意攀摘、踐踏花草，見一次扣1分。

　　3）教室門前的清潔區每天打掃，否則每天扣2分。（下雨天只需拾廢紙）宿舍食堂紀律衛生考核細則為了使學生養成良好的'行為習慣，加強對各班學生在宿舍、食堂、紀律、衛生方面的考核，特訂本細則如下：

　　一、宿舍紀律、衛生

　　1、有人大叫大嚷，見一次扣1分。

　　2、不按時起床，見一次扣0.5分。

　　3、有人打鬧說粗話臟話，見一次扣1分。

　　4、不服從生活老師管理，遇事頂撞，見一次扣2分。

　　5、躺在床上吃零食，果殼袋隨便亂扔，見一次扣0.5分。

　　6、損害公物，除賠償外，加扣3分。

　　7、上下樓狂奔，見一次扣1分。

　　8、亂拿別人物品，見一次扣1分。

　　9、爬門、窗臺、屋頂者，見一次扣2分。

　　10、不按時就寢，見一次扣0.5分。

　　11、不節約用水、用電，見一次扣1分。

　　12、往窗外、欄桿外扔任何物品及吐痰、潑水，見一次扣2分。

　　13、每天起床未及時整理內務，見一次扣1分；未值日，扣1分。

　　14、私自開寢室門，扣2分。

　　15、抽煙喝酒見一人扣2分，當天分數扣完為止。

　　16、宿舍內使用電器，見一扣1分。

　　二、食堂紀律、衛生

　　1、有大量剩飯菜，見一扣1分。

　　2、桌面不整潔，見一扣1分。

　　3、吃飯起哄，不服從管理，見一扣2分。

　　4、吃飯遲到，每人扣1分。

　　5、整隊紀律較差，扣1—2分。

　　6、打飯期間無秩序不排隊，見一扣0.1分。

　　三、考核方法“文明監督”、政教員、生活老師、行政值日人員考核前做好遵紀、講衛生的宣傳，發現問題后，先點名警告，警告無效，立即做好記載，次日送政教處對照細則扣分。

　　晨跑、廣播操、眼保健操考評細則

　　1、學生病假、事假需有班主任簽字的假條，無假條每人扣1分。

　　2、遲到，每人扣0.5分，缺席一次扣1分。

　　3、隊伍不整齊，扣1分。

　　4、學生打鬧、講話，每人次扣0.5分。

　　5、廣播操動作不到位，每人扣0.1分。

　　6、廣播操期間，未穿校服每人扣0.5分，未穿校褲每人扣0.1分。

　　7、眼保健操不認真，每人扣0.1分。

　　其他考核項目

　　1、在每次學校或部里組織的檢查評比中按級段排出名次，第一名加2分，第二名加1分。學校或部里組織的比賽中，分級段排出名次，團體第一名加2分，第二名加1分。

　　2、撿拾貴重物品并上交政教處，根據具體情況加1—3分。

　　3、特色加分：對班級工作有創建、有特色的酌情加5—10分。

　　4、學生發型不規范，見一人扣0.5分。

　　5、私自使用電器和手機的，見一人扣1分。

　　監督管理文明班“的評比以每月作單位統計，評比結果在部里進行公示，如有錯漏，歡迎各班任到政教處處查詢，并提出修改。