幼兒園主題活動方案方案（通用23篇）

幼兒園主題活動方案方案 篇1

　　主題目標：

　　尋找、感受周圍生活、藝術作品中各種各樣的聲音，了解聲音的多樣性，激發對聲音的興趣。

　　探尋用多種方法利用與制造聲音，嘗試制造好聽的聲音。

　　能區分與感受樂音與噪音，并初步了解噪音對身體的傷害。

　　對鏡子成像、鏡子反光等現象感興趣，激發探索欲望。

　　認識生活中幾種常見的鏡子及成像的特點，知道他們的用途。

　　對磁鐵的特性產生觀察、探究的興趣，積極感受探究的樂趣，體驗成功的喜悅。

　　了解磁鐵的基本特征，嘗試利用磁鐵的特性制作簡單的玩具與解決簡單的問題。

　　活動內容：

　　.照聲音(活動有：玩具音樂會、我找到的聲音、自然界的美妙聲音、聲音回旋曲等。).照鏡子(活動有：鏡子、照鏡子、小娃娃照鏡子、各種各樣的鏡子、鏡子作坊、萬花筒的秘密、奇妙的光斑等。).玩磁鐵(活動有：磁鐵找朋友、磁鐵釣魚、磁鐵本領大、磁鐵玩具真好玩、磁鐵的妙用等)環境創設：

　　.主題墻創設：布置"我探索、我快樂"的主題墻飾。

　　.逐步豐富墻面幼兒作品及區域材料。

　　區域創設：

　　閱讀區：增添有關"探索"方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

　　帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子。

　　科探區：為區域里的汽車貼上車牌號。

　　亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。

　　主題區：提供與主題相關的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。

　　家長工作：

　　請家長引導孩子關注生活中聲音的來源，磁鐵的妙用以及有關鏡子的現象等。

　　請家長配合主題活動收集有關"我探索、我快樂"主題的材料。

幼兒園主題活動方案方案 篇2

　　一、活動時間

　　本活動從20xx年6月X日開始，到20xx年6月X日結束。

　　二、活動

　　(1)宣傳動員階段

　　在全校師生中舉行了“像眼睛一樣護眼”啟動儀式。制定學校的活動計劃，使師生明確預防近視的目的和意義，積極參與學生近視防治工作。

　　(2)組織實施階段

　　1.在同類眼中烘托氣氛:充分利用廣播、講座、黑板報、班會、國旗下講話等多種形式。向師生宣傳近視的危害和科學用眼方法。

　　2.like eyes最后一堂護眼課:要求健康教育老師以“健康護眼課堂”的內容為教學指導，認真對待like eyes最后一堂護眼課。

　　3.看一遍like eyes護眼的VCD:組織學生在不同年份的多媒體老師中觀看VCD，讓學生在生動的動畫中接受教育。

　　4.辦一個喜歡眼睛的'專門公告牌；策劃第一期喜歡眼睛專題學校黑板報和班級喜歡眼睛專題黑板報。

　　5.開展like eyes知識競賽:各班開展like eyes知識競賽，積極鼓勵學生參加網上“like eyes護眼知識競賽”。

　　6.用同樣的眼光做一次教學講座:利用升旗儀式給全體學生上課

　　7.開展眼保健操評比活動:切實抓好眼保健操質量，在全校開展一次眼保健操評比活動。

　　(3)總結階段

　　1.活動結束后，各班將把活動圖片放在校園網的“班級樂園”上。

　　2.活動期間，校醫會對資料進行收集、整理、保管、備查。

幼兒園主題活動方案方案 篇3

　　一、活動時間：20__年9月26日上午9:00(星期一)

　　二、活動地點：大精三班

　　三、活動對象：全班幼兒

　　四、活動目標：

　　1、明白十月一日是國慶節(是祖國媽媽的生日)，讓幼兒了解我們中國的首都是北京。

　　2、明白自我是中國人，加強幼兒的愛國主義情感，體驗慶祝國慶的歡樂。

　　3、嘗試用多種方式表達對祖國的熱愛。

　　五、活動準備：

　　開國大典視頻、圖片PPT、小紅旗、人民幣、地圖、日歷、美術材料、音樂《歌唱祖國》

　　六、活動過程：

　　一)國慶節的來歷及慶典活動。

　　1、用幼兒所能理解的情節講述國慶節的來歷，今年是祖國媽媽67歲的生日。

　　2、觀看開國大典的圖片和視頻

　　3、明白我們的祖國全稱：中華人民共和國，簡稱：中國;了解祖國標志物：國徽、五星紅旗、國歌。

　　二)經過圖片PPT，讓幼兒感受我們民族悠久的歷史和燦爛的文化以及祖國壯麗的河山和美麗的風景，萌發熱愛祖國的情感。

　　三)經過國慶節里開展的活動圖片，引導幼兒說說怎樣為祖國媽媽過生日。

　　1、給祖國媽媽送上祝福的話—祖國媽媽，生日歡樂!祖國媽媽，我們愛你!

　　2、全體幼兒歌曲祝福，齊唱《歌唱祖國》。

　　四)送給祖國媽媽的禮物—小彩旗。

　　五)活動結束。

幼兒園主題活動方案方案 篇4

　　活動一可愛的家教學目的：

　　1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

　　2.初步讓幼兒了解數的概念，學會比較大小、高矮3.讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。

　　教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

　　教學過程：

　　1.談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

　　2.結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

　　3.讓幼兒聽音樂，繪畫。

　　4.作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。

　　5.小結。

幼兒園主題活動方案方案 篇5

　　一、指導思想

　　為提高幼兒園早操質量，對一個月以來各班幼兒早操訓練情況進行考核評估，特舉行本次幼兒早操比賽活動。

　　二、比賽事項

　　1.比賽時間：20xx年10月22日，

　　2.比賽地點：幼兒園操場。

　　3.參賽順序：各班按抽簽順序出場。

　　4、比賽形式 為了能很好地展示班級早操訓練情況，又可以縮短時間，本次比

　　賽每個班比賽。從隊列隊形變換、操節、器械操到放松活動，完整熟練地完成比賽。

　　三、比賽要求

　　1、隊列隊形變換（環節銜接）

　　要求：保持標準地踏步姿勢，跟隨教師進行隊形隊列變換，做到隊伍不脫節，

　　行動迅速，紀律常規良好。準備充分，進場、退場有秩序。

　　2、操節

　　要求：動作熟練協調，規范到位，富有節奏感。情緒愉快，精神飽滿。

　　3、器械操

　　要求：以正確優雅地姿勢取、放器械，不扔、不搶器械，動作節奏感強，夸張

　　到位，能發揮器械的特點。

　　四、評委組成：

　　全體教師

幼兒園主題活動方案方案 篇6

　　活動目標：

　　1、理解湊數的概念.

　　2、理解滿五加的規律。

　　本檔內下加不夠，下5去湊。

　　3、學習滿五加口訣

　　＋4＝＋5－1

　　＋3＝＋5－2

　　1、掌握滿五加的撥珠指法。

　　教學重點：

　　1、湊數概念：相加等于5的兩個數互為湊數。

　　2、掌握5的分解組合：55

　　142

　　3、掌握滿五加的規律：本檔內下加不夠，下五去湊。

　　4、滿五加撥珠指法：在本檔內，是指撥入5同時拇指撥去加數的湊數。

　　教學難點：

　　1、熟練找出想贏得湊數，如1和4互為湊數，2和3互為湊數，1的湊數是4，2的湊數是3等。

　　2、學會應用滿五加口訣：＋4＝＋5－1、＋3＝＋5－2

　　3、區分滿五加和直加。

　　活動準備：

　　1－5的數字卡片、珠像圖卡片、故事中所用卡片（雞媽媽、雞寶寶、花狐貍、5個雞蛋）

　　活動過程：

　　一、復習9以內直加直減：教師說數，請小朋友撥珠并報數，看誰說的又快又對。《小靈通練習冊》

　　二、找湊數：

　　1、教師通過講雞媽媽孵小雞的故事引導小朋友解釋湊數的概念。

　　2、教師也讓小朋友看自己的手指找湊數。

　　3、啟發湊數的概念（即相加等于5的兩個數互為湊數）。

　　4、學習《湊數兒歌》。

　　你是1，我是4，我們都是小博士，

　　你是2，我是3，大家一起去爬山，

　　你是3，我是2，你是我的小伙伴，

　　你是4，我是1，看誰能夠的第一。

　　1老師和小噴油一起拍手并做動作唱湊數兒歌。

　　2掌握后，逐個請兩個小朋友進行表演。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園主題活動方案方案 篇7

　　一、活動背景：

　　早春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，為了讓幼兒了解樹與人類生存的關系，培養從小愛護植物，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛我們美好家園的情感，我們決定組織孩子們開展“我和小樹共成長”的植樹節愛樹護樹活動。

　　二、活動目標：

　　1、情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

　　2、能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示幼兒的風采。

　　3、知識目標：了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”等有關植樹節的資料，向大自然學習。

　　三、活動準備：

　　1、每個班級制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹一起長大”;中班“珍愛綠色，珍愛家園”;大班“多片綠葉多份溫馨”。

　　2、制作“綠化環境，美化家園”宣傳條幅。

　　3、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

　　4、樹苗若干。

　　四、活動流程：

　　(一)“我和小樹共成長”植樹節活動開始儀式

　　1、教師講解植樹節的來歷，宣布活動開始。

　　2、園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

　　3、教師向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

　　4、提出口號“你來，我來，大家來，共創我們綠色家園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現在做起……”。

　　(二)分班級開展不同主題的植樹節活動

　　1、小班家園活動主題“我和小樹一起長大”

　　流程：給公園的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。

　　2、中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛家園”

　　流程：在公園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。

　　3、大班家園活動主題“多片綠葉多份溫馨”

　　流程：幼兒在家長陪同下在公園給樹木掛牌——認識各種樹木并做調查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。

幼兒園主題活動方案方案 篇8

　　活動目標：

　　1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認識。

　　2、在談論感受中產生熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　有關“秋天”的課件。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　一年有幾個季節?(春夏秋冬)那你們知道現在是什么季節了?(秋天)你是從那里看出來現在是秋天了?

　　【此環節，我簡單地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環節做好準備】

　　2、“走進”秋天，表述、感知秋天的特征。

　　(1)秋天的樹林

　　以游戲形式，帶幼兒“走進”秋天的樹林。

　　【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個“夢想秋游”的游戲開始活動，一來想激發幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象，產生有一些身臨其境的感覺;三來是想創造情境，為幼兒創造認真傾聽的環境。】

　　反思：這里為幼兒創設了游戲情境，能激發幼兒活動的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展。活動開始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。

　　師：來到樹林里，你看到了什么?

　　直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風輕輕一吹，落葉像……飄落下來，落在地上，像……

　　【引導幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，想象踩在上面會有什么感覺，用豐富的詞匯表達、并用動作表現，讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】

　　反思：提問為幼兒創設了一個寬松的氛圍，讓他們有話可說，所以孩子們能用很多美好的詞來表達自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。

　　(2)秋天的田野

　　師：踩著松軟的的樹葉，我們往前走，來到了田野上，你在田野上看到了什么呢?

　　【這里沒有先出示圖片，而是讓幼兒根據已有經驗，想象在田野上能看到什么，給幼兒創造一個積極動腦的機會，在談論過以后，出示圖片，驗證田野上會看到哪些農作物，引導幼兒用“有……有……還有……”的句式來完整講述秋天的田野。】

　　反思：讓孩子運用已有經驗開始，激發了幼兒“說”的興趣。但這里，我用你看到了什么來提問，孩子們就用“我看到……”來回答，所以，在幼兒剛能用簡單的語句說一說看到的事物時，我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完整講述，孩子們被前面的提問所影響，說出的完整句式就是“我在田野上看到了__、__還有__”，其實，這也是種句式，孩子們能說出，也是一種完整講述的能力，但當時由于我自己緊張，一個勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引，但是適得其反，場面一時混亂。

　　(3)秋天的果園

　　師：來到果園里，你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?

　　【此環節中，添設了一個問題：“水果像什么”，讓幼兒充分發揮想象，感受秋天果園里的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完整講述的時候，增加了難度，讓幼兒嘗試說“有像__一樣的……有像__一樣的……還有像__一樣……”】

　　反思：此環節開始的時候，孩子們能完全融入到游戲情節中，充分展開想象，表達自己在果園里看到的景象，特別是在讓他們“嘗”水果的時候，天真的天性得到充分的展現。但是由于上個環節出現的錯誤，一是我沒能及時調整，二是又增加了難度，所以，完整講述的目標仍然沒能達成。

　　(4)秋天的花園

　　師：你在秋天的花園里，看到了什么花?

　　【由孩子們想到的秋天的花展開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛，引導幼兒用“有像__一樣的……有像__一樣的……還有像__一樣……”的句式描述秋天的花園。】

　　反思：既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到，教師就應該先讓孩子學會“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩，是沒能達到活動目的的主要原因。在活動中，我既糾結在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米”，什么也沒撈著。應該讓幼兒先從簡單的“有……”——“有……有……還有……”的句式，此次活動是孩子們第一次接觸句式，能夠完整說出，已經是提高了能力。

　　(5)秋天的小動物

　　剛才我們一起出去轉了一圈，你們知道秋天這個時候，小動物們都在干什么嗎?

　　【運用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣，豐富幼兒的知識面，讓幼兒對秋天有更進一步的了解】

　　反思：此環節與前面的環節有很大的不同，這里并沒有讓幼兒用語言去表達什么。因為說得太多，像科學活動的認知。設計此環節的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對秋天有進一步的認識，所以我只是簡單地讓孩子們了解了一下各種動物過冬的方式。與設想的一樣，孩子們對動物的各種過冬方式產生了極大的好奇心。可以引申出另一個科學活動《動物是怎樣過冬的》。

　　3、小結提升：幼兒用連貫的語言表述對秋天的認識。

　　師：你認為秋天是個什么樣的季節?為什么?

　　【幼兒具有善于挑戰的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實。此環節，讓幼兒能夠再學習完整講述后，對秋天的認識進行總結，讓幼兒的講述能力得到進一步的提升。】

　　反思：最后這個環節，讓幼兒學習歸納經驗，這對幼兒來說是個挑戰，前面的活動是此環節的鋪墊，但是我并沒有在這過程中對孩子進行引導。比如：在田野上感受“豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對教案的把握不夠深入，缺乏教學機智，對孩子的引導不夠，致使孩子不能展開“談”、深入“說”。

　　延伸活動：

　　畫出秋天。

幼兒園主題活動方案方案 篇9

　　活動目標：

　　1、初步做到有序、連貫、清楚、生動講述故事。

　　2、提高自己語言表達能力，口語發展能力，豐富自己的詞匯、句。

　　3、能勇于大膽表象自己、體會表現自我的樂趣。能認真傾聽別人的表述。

　　活動時間：

　　20xx年3月

　　活動地點：

　　中班教室

　　活動準備：

　　評價表、獎品若干

　　活動準備：

　　1、班級內準備好適合幼兒所用的圖書，以備幼兒借閱用。

　　2、利用班級微信群，宣傳"圖書閱讀交流月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動的相關內容，引起家長重視，促使家長積極配合工作。

　　活動方法：

　　1、每天我們選取3名幼兒以講故事或表演故事的.形式，利用下午離園前時間為大家分享故事。講故事的幼兒的家長提前入園，一起欣賞孩子精彩的表演。

　　2、家長提前幫孩子選故事并輔導孩子掌握故事內容。

　　3、根據幼兒表現，會評出一、二、三等獎，給予相應的獎品。

　　4、演講時盡量做到：

　　（1）使用普通話講述，語言清晰，講述流暢，聲音響亮。形象落落大方、動作、表情生動自然。

　　（2）幼兒獨立完成。無法獨立完成的幼兒，家長協助完成。

　　附：中班圖書閱讀交流月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動時間安排表。

幼兒園主題活動方案方案 篇10

　　一、主題說明：

　　春節是中國的重要節日之一，是中國人家庭團圓的日子，人們吃團圓飯、逛商店、買年貨、貼春聯、掛年畫等。本主題圍繞春節組織和安排教育活動，整個主題活動分為寒假前、寒加中、寒假后三個階段。寒假前主要是經驗準備階段，寒加中主要是體驗性活動階段，寒假后主要是見聞交流階段。經歷這幾個階段，使幼兒在多樣的活動中學習中華民族農歷新年的禮儀及風俗習慣，并豐富以下經驗：①春節為農歷正月初一，是農歷新年的開始，是中國人民最重要的節日，是一家人團圓的日子。②春節前，人們常常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯等，除夕要吃豐盛的年夜飯。③春節，小孩子會受到許多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對孩子的心愿與美好的祝愿。④春節有許多特殊的食品，如：糖果、年糕等。⑤春節有許多特殊的活動：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。

　　二、主題目標：

　　1.知道春節是我國的傳統節日，春節到了，自己又長大一歲了，了解春節的一些習俗（拜年、壓歲錢等）。

　　2.感受春節的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節的快樂。

　　3.參加豐富多彩的春節活動，用連貫完整的語言講述春節中的所見所聞。

　　三、活動網絡圖：

　　四、預設內容安排：

　　語言：①談話：年畫和春聯②詩歌：賀年卡數學：①區分上中下②邏輯關系音樂：①歌曲：新年好②音樂欣賞：鈴兒響叮當科學：美麗的冰花紙工：剪窗花社會：你給誰拜年體育：卷炮仗健康：保護皮膚五、環境創設：

　　1.窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯，窗戶上貼窗花。

　　2.主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫，幼兒與家長共同收集關于春聯的來歷、傳說、習俗等。

　　3.語言區：①提供有關春節的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。

　　②收集有關新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關的故事。

　　③學習人們互相拜年和祝賀的話。

　　4.生活區：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。

　　5.表演區：準備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。

　　6.美工區：準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，用彩紙設計制作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風俗。

　　六、家園共育：

　　1.家長在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。

　　2.帶領孩子逛市場，欣賞或購買年畫、春聯、剪紙等，感受過年的民俗氛圍。

　　3.給孩子講解《年的故事》，介紹關于過年的各種民間風俗習慣。

　　活動一：詩歌《賀年卡》

　　活動目標：

　　1.初步學習兒歌，理解兒歌內容，發準兒歌語音。

　　2.根據已有地生活經驗，嘗試仿編詩歌。

　　3.樂意閱讀賀年卡上的語言，產生關心他人的情感。

　　活動準備：

　　各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動過程：

　　一、組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡。

　　1.教師聽幼兒講述賀年卡上的內容，請個別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。

　　--師：你帶來的賀年卡上有什么？賀年卡里說了什么？

　　2.教師有表情地朗讀詩歌。

　　--師：詩歌里說了什么？

　　二、幼兒閱讀《賀年卡》。

　　--師：打開書本，看看詩歌里講了什么？小雪花有幾個瓣？它們飄到哪里去了？又變成了什么？這張賀年卡是送給誰的？上面寫了哪些祝福的話？

　　--教師帶領幼兒一起朗誦詩歌，在幼兒朗誦時，注意提醒幼兒發準兒歌話音。

　　三、引導幼兒仿編詩歌。

　　--師：假如你有一張賀年卡，你想送給誰？在賀年卡上寫上哪些祝福的話？

　　--鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的話。

　　--教師引導幼兒將他人編的'兒歌一起讀一讀。

　　活動二：談話：年畫和春聯活動目標：

　　1.知道年畫和春聯都是迎新年時用的吉祥物，它們預示著人們對新年美好的祝愿。

　　2.了解年畫和春聯的特點和含義。

　　3.初步產生多民族文化的興趣。

　　活動準備：

　　1.師生共同收集的年畫和春聯。

　　2.白紙人手一張，蠟筆人手一盒。

　　3.有關過新年的錄像。

　　活動過程：

　　1.看錄像觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

　　--師：他們在干什么？為什么這樣做呢？

　　--師：你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？

　　--師：你知道春聯上寫的什么嗎？春聯為什么是紅色的？人們一般喜歡在春聯上些什么？為什么會寫這些內容呢？

　　2.將錄像定格在年畫和春聯的鏡頭上，并引導幼兒仔細觀察、討論。

幼兒園主題活動方案方案 篇11

　　一、活動目標

　　1、知道剪紙是我們國家特有的一種傳統文化。

　　2、學會用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。

　　3、欣賞民間剪紙、對剪紙感興趣。

　　二、活動準備

　　1、欣賞用的剪紙若干張。

　　2、幼兒學習剪紙用的紙人手一份。

　　三、活動過程

　　1、欣賞民間剪紙

　　（1）每逢過年時，人們用紅紙剪出好看的圖案貼在門窗上，這好看的'剪紙叫窗花。

　　（2）欣賞教師剪的窗花，引導幼兒分別討論每張窗花圖案規律，折剪特點。

　　（3）小結

　　告知幼兒折剪的注意點：

　　①長方形可以多次對折，剪時中間連接處不能剪斷，不同的折剪方法出現的圖案不同；

　　②先選一張紙剪，剪好后等老師看過后再選紙進行不同方法的折剪。

　　2、讓幼兒上臺來演示，剪完后給大家看并簡單介紹一下。

　　3、幼兒練習，教師注意幼兒剪的方向，鼓勵幼兒有創造性地折剪窗花。

　　4、欣賞幼兒作品，引導幼兒互相觀察作品，并將作品貼在門窗上。

　　親子活動“年貨節”

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒通過大膽的參與、表現自己，體驗到努力就會有收獲的快樂。

　　2、通過親自制作，讓幼兒在活動中得到鍛煉，體驗社會生活，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情，師生情、親子情。

　　3、通過活動讓幼兒感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。

　　二、活動準備

　　提前規劃好年貨節的區域劃分：傳統民俗互動游戲、民間美食薈、巡游表演、燈謎大會、年俗展等。

　　從幼兒的認知、藝術表現、技能、運動等多方面進行多元化的綜合體驗，豐富多彩的游園活動，讓家長和孩子們進一步體驗中國傳統節日的愉快氛圍。

　　三、活動流程

　　1、按班級老師規定時間入園簽到。

　　2、按各班的要求進行親子活動，教師組織好活動。（本班教師擔任評委給作品定價也可選出家長擔任評委）

　　3、店員、收銀員和對應攤位的角色分配。

　　4、老師給每位幼兒發放5張購物券和2張游戲券，讓幼兒自己選擇購買年貨和玩游戲。

　　四、小結

　　通過買年貨的體驗活動，使孩子們了解中國傳統節日的習俗，感受過年的快樂，增進孩子們對幸福生活的熱愛之情。

　　讓孩子們從小熱愛中華民族的傳統節日，熱愛自己的祖國，熱愛中華民族的文化。

幼兒園主題活動方案方案 篇12

　　活動目標：

　　1、在了解煮面條的基礎上，發揮想像，用夸張的肢體動作進行模仿和表現。

　　2、引導幼兒感受樂曲的基本情緒以及明顯的節奏變化，鼓勵幼兒隨音樂節奏大膽運用豐富、有趣的動作來表現，體驗自由表達和創造的歡樂。

　　活動準備：

　　錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動室。

　　活動過程：

　　一、引入部分：看錄象，觀察煮面的'過程。

　　二、基本部分：

　　(一)肢體動作的想象和表現：

　　1、沒下鍋的面條是怎么樣的呢?(硬硬的、直直的)

　　2、煮好的面條有是什么樣的呢?(彎曲、軟軟的)鼓勵幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式，引導幼兒用身體柔軟無力，放松關節來表現。

　　3、面條下鍋后怎樣一點一點變軟的呢?引導幼兒表現身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉圈。

　　在老師的語言提示下用肢體動作完整表現煮面的過程。

　　(二)樂曲的想像和表現：

　　1、完整欣賞樂曲。

　　2、分段欣賞，引導幼兒感受不同的節奏變化。

　　3、鼓勵幼兒根據音樂節奏表現動作，對于大膽、獨特的動作給予評價、模仿改進，教師提供必要的示范。

　　4、集體表演，充分感受表演的歡樂。

　　(三)結束部分

　　放松游戲：

　　給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結束老師和幼兒一起收拾活動場地。

幼兒園主題活動方案方案 篇13

　　設計意圖：

　　交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們人身安全帶來危害。汽車是幼兒經常乘坐的一種交通工具，而幼兒活潑、好動，在乘車過程中往往會做出一些危險的舉動。為了讓幼兒懂得遵守乘車基本規則的重要性，增強自我保護意識，于是，我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的 “乘汽車”來設計本次活動，試圖通過活動引導幼兒了解乘車安全常識，學會一些自我保護的方法。

　　活動目標：

　　1、初步了解乘坐交通工具時應遵守的基本規則。

　　2、懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

　　3、體驗交通安全的重要性，愿意做一名文明小乘客。

　　活動準備：

　　1、物質準備：繪本故事《我也要搭車》PPT、圖片、開汽車音樂。

　　2、經驗準備：幼兒有坐過汽車的經驗。

　　活動過程：

　　一、欣賞繪本故事《我也要搭車》，導入活動主題。

　　導入語1：老師這兒有一個很好聽的故事，請你看一看故事里都說了什么？

　　幼兒觀看PPT《我也要搭車》,說一說看到了什么?

　　導入語2：對了，故事的名字叫《我也要搭車》。那么，故事里有哪些小動物要搭車呢？每次動物請求搭車時，獅子爺爺說了什么？為什么獅子爺爺要讓小動物們遵守這些規則？

　　幼兒討論、交流。

　　導入語3：到底坐車要遵守些什么規則呢？

　　幼兒根據生活經驗大膽講述。

　　小結：只有大家都遵守了乘車的規則，才會又安全又快樂！

　　二、觀看圖片，了解乘車中的基本規則。

　　出示有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論：

　　圖片一：乘車時將頭、手伸出窗外。

　　圖片二：在車上追逐打鬧。

　　圖片三：邊乘車邊吃肉串。

　　圖片四：乘車時將香蕉皮扔在地上。

　　圖片五：把垃圾扔到窗外。

　　圖片六：車未停穩就往下跳。

　　圖片七：下車后，從車前車后突然走出橫穿馬路。

　　教師小結：我們在乘汽車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。

　　三、討論、交流，鞏固乘車中的基本規則。

　　組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。

　　1、排隊上車，不要擁擠。

　　2、沒有座位時要抓緊扶手，分腳站立。

　　3、坐車時不要吃東西。

　　4、坐在車上頭、手不要伸到窗外。

　　5、等車停穩后再下車。

　　四、游戲“乘汽車”，結束活動。

　　指導語1：看，我這里也有一輛很棒的公共汽車，想和我一起玩“搭車”游戲嗎？上車時，要和剛才的小動物一樣說一句有禮貌的請求搭車的話，就能坐上這輛好棒的公共汽車了。

　　鼓勵幼兒大膽有禮貌地請求搭車，并遵守乘車的規則。

幼兒園主題活動方案方案 篇14

　　一、指導思想

　　1、緬懷革命先烈，對幼兒進行革命傳統教育。

　　2、欣賞自然風光,感受春的氣息，陶冶幼兒情操。

　　3、豐富幼兒自由生活，培養社會實踐能力。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月5日(周日)

　　三、活動地點：

　　陵園

　　四、參加對象：

　　全體幼兒園師生

　　五、活動紀律

　　1.一切行動聽指揮，不進入危險區域，不單獨行動.(特殊情況須經向帶隊老師報告)

　　2.幼兒每人做一朵小白花。

　　3.各班不得擅自組織本次以外的活動.

　　六、活動程序和辦法：

　　(一)3月30日——3月31日，各班活動前的思想教育，組織落實活動前的準備工作。(各班準備小掃帚5把.)

　　(二)4月1日活動安排：

　　1、08：30各班老師進行活動前教育。

　　2、09：00在幼兒整隊出發。

　　3、到達陵墓舉行祭掃儀式。

　　(1)敬獻花圈;用小掃帚掃墓。

　　(2)默哀1分鐘;

　　(3)園外輔導員作主題講話，介紹英雄事跡。

　　教師帶領幼兒自由活動。

　　七、11:00集合歸隊。

　　省略

幼兒園主題活動方案方案 篇15

　　小班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學探究活動，在操作活動之中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關心動植物，大多數孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期咱們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。

　　一、目標

　　1、幫助幼兒獲取有關自然環境之中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境之中個別動、植物的形態特征和生活習性。

　　2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。

　　3、引導幼兒獲取周圍生活之中常見科技產品的具體知識和經驗，初步了解它們在生活之中的運用。

　　4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，發展觀察力。

　　5、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。

　　6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。

　　7、引導幼兒用自己的'語言描述自己的發現并與同伴、教師交流。

　　8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行制作活動。

　　9、發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活之中常見的自然現象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。

　　10、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。

　　二、內容

　　1、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，愿意進行探索、嘗試。

　　2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。

　　3、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結果。

　　推薦合同范本：

　　4、懂得生活之中一些科技產品與人們生活的關系。

　　5、觀看、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活之中的艱難，促進推理和遷移才能的發展。

　　6、能自動、專心地進行科學操作活動，并在老師指引下，關注周圍生活之中物體量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點分類。

　　三、具體方法

　　1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。

　　2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。并能應用視。

　　3、本學期，咱們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

　　4、在數學地區之中及時投放操作材料，指引幼兒在地區之中練習數與量關系，圖形與空間的關系。應用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數1~10，精確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體;應用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。

　　5、在日常生活之中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。

幼兒園主題活動方案方案 篇16

　　活動過程記錄：

　　教師由猜謎導入活動。

　　（二）：游戲“走各種各樣的小橋”。激發幼兒活動的興趣和欲望。

　　（三）：介紹區域。

　　（四）：自選區域，進行活動。

　　區域一：橋梁設計區

　　投放材料：舊掛歷、吸管、包裝線、電線、金屬絲、陶泥、牙簽、各色卡紙、彩帶、毛線、白紙、透明膠、雙面膠、剪刀等

　　指導要點：在區域活動中，協助能力弱的幼兒確定好自己準備發明什么樣的橋，選擇什么樣的材料來完成？鼓勵能力強的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現自己的設計發明。碰到困難能動腦筋解決。積極探索解決辦法。

　　區域二：橋梁建構區

　　投放材料：中型木制積木一套、中型塑料積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網。

　　指導要點：在幼兒已有經驗的基礎上，引發幼兒合作、協商、創造發明的愿望。并鼓勵幼兒大膽設想、構建橋梁。分享成功的快樂。

　　區域三：橋梁承重實驗室

　　投放材料：四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫夾8個。木制積木若干塊。

　　指導要點：

　　（1）不同橋面實驗得出結論：橋面不同承重的重量也不同。

　　（2）不同橋墩距離實驗得出結論：橋墩的距離和承重有關。

　　能力強的幼兒愿意把自己的發現講述出來，鼓勵能力強的幼兒能夠把自己的不同發現記錄下來。

　　（五）、幼兒互相交流欣賞，讓同伴分享自己的創造成果。

　　（六）、集體評價、幼兒整理操作用具。

　　一、科學區：《我來建橋》

　　目標：

　　1、能夠創造出橋面的多種折疊方法。

　　2、比較發現哪一種橋面承擔的重量大。

　　準備：大小相同的白紙、小積木，相同的玩具若干。

　　玩法：

　　1、幼兒根據提供的材料制作不同折疊方法橋面的小橋。

　　2、幼兒操作玩具，請玩具過橋，比較哪一種橋的橋面承擔的重量大。

　　3、幼兒嘗試探索橋面的不同折疊方法。

　　過程：進入區角的幼兒看到去交最顯眼的位置擺放著幼兒用書《搭建橋》，于是老師和幼兒欣賞，接著幼兒根據提供的材料，按照幼兒用書上的方法，開始建橋。

　　馬錦程采用的是直接把紙放在一樣高的兩個積木的面上，接著拿起一個較輕的玩具放在橋面上，結果玩具直接把橋面壓彎了。

　　一旁的孫文泰根據書上的提示，采用了第二種折疊紙做橋面的方法。艾東霖、胡高潔在一邊靜靜觀看。東霖邊看邊說：“能行嗎？”看到孫文泰折疊白紙后的橋面，玩具沒有把橋面壓彎，艾東霖、馬錦程也選用了紙進行折疊，進行試驗。

　　馬錦程、艾東霖經過自己的實驗，發現了同樣的一張紙折疊后，同樣的玩具真的沒有掉下去。問其原因，幼兒說不出原因。老師總結：“同樣的紙我們采用不同的折疊方法，它承擔的力量是不同的。你們可以試試別的折疊紙的方法，看看承擔的力量如何？”

　　艾東霖是把紙進行對折后再對折當做橋面，自己并進行了實驗，折疊后紙的承擔力量果然大了很多。

　　反思：《綱要》中提到：要善于激發幼兒的'好奇心和對世界的探究欲望，并加以保護、引導和鼓勵。為幼兒創設主動探索的環境、機會和條件，讓幼兒充分運用各種感官，動手動腦，在擺弄、操作和實驗中尋求答案。本次活動幼兒正是通過自己親自動手實驗，與同伴的合作、比較，從而使自己的已有經驗得到了提高。理解了什么是承受力，不同的紙通過不同的折疊怎么會有不同的承受力，這些都激發了幼兒探索科學的興趣。

幼兒園主題活動方案方案 篇17

　　一、主題名稱：幼兒園主題活動《秀麗的冬天》

　　二、主題選取的原由提起冬天，大多數人的感受是寒冷，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了《秀麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘，激發孩子們對冬天的熱愛之情。

　　三、主題目標

　　1.使幼兒了解冬天，學會自我的保護方法。

　　2.學習用自我的感受，描述冬天的特征。

　　3.給孩子們講述有關雪的科普知識。

　　4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。

　　5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》，并嘗試創編歌詞。

　　6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。

　　四、主題網絡圖

　　五、教學活動方案教育活動

　　一：歌曲活動《冬天的贊歌》

　　活動目的：

　　1.感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。

　　2.激發幼兒用心參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。

　　活動準備：

　　1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。

　　2.有關歌曲的磁帶與圖片。

　　活動過程：

　　(一)播放歌曲，激發興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。

　　老師:這首歌好聽嗎

　　幼兒：好聽老師：想不想學阿?

　　(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么?

　　分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。

　　2.出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。

　　3.透過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。

　　(三)整體學習歌曲

　　1.老師先清唱后半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什么?

　　出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫忙幼兒熟記。

　　2.用不同的方式演唱歌曲，激發孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動作。

　　(四)活動延伸秀麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。

　　教育活動二：親身感受活動《走進冬天》

　　活動目的：

　　1.透過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

　　2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。

　　3.透過自我感知，體會冬天的別樣美。

　　活動準備:

　　1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發孩子對冬天的興趣。

　　2.講解一些戶外安全知識。

　　活動過程：

　　(一)引出活動，激發興趣出示課件-引導談話，關于冬天的圖片(雪人)老師：什么季節到了?

　　幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的?

　　(二)帶領幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?

　　幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎?

　　帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

　　(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發現其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。透過這些，能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述潛力。

　　教育活動三：動手活動《秀麗的雪》

　　活動目的：

　　1.透過此活動鍛煉孩子的動手潛力。

　　2.讓孩子明白有關雪的知識。

　　活動準備：

　　1.小鐵鏟、胡蘿卜等。

　　2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。

　　活動過程：

　　(一)透過對話，引發興趣老師:你們喜歡雪嗎?

　　幼兒：喜歡。

　　老師：那我們出去堆雪人吧。

　　(二)開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進行關于雪的構成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。

　　(三)指導完成老師在一旁用心的指導學生，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行協助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進行限制。

　　(四)活動拓展：

　　相信在這個活動中透過幼兒的親自制作，必須對動手潛力有所提高。活動中能夠鼓勵幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學，并加強動手潛力，激發孩子們對自然的熱愛。

　　教育活動四：繪畫活動《我心目中的冬天》

　　活動目的1.透過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。

　　2.透過繪畫，豐富幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1.花紙和各種色彩的彩色畫筆。

　　2.關于冬天的美景錄像和畫。

　　活動過程：

　　(一)引出活動，激發興趣首先，觀看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象。

　　透過話語自然引出活動資料。

　　老師:孩子們喜歡冬天嗎?

　　幼兒：喜歡。

　　老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎?

　　(二)開始繪畫老師能夠和幼兒一齊繪畫，并走動觀察孩子的繪畫。

　　(三)講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。

　　(四)活動延伸透過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫作，并能夠鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中，進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養孩子友愛。

　　六、主題思路闡述比起春天的生機勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動，就是要透過聽歌曲激發幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就是雪了，透過組織與雪有關的活動，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養合作完成工作的潛力，并增進幼兒對冬天的熱愛。最后，透過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進一步激發幼兒對冬天的興趣。

幼兒園主題活動方案方案 篇18

　　活動一：

　　元宵節到了

　　主要涉及領域：

　　綜合

　　活動目標：

　　1.積極參與交流、討論等活動，共同策劃元宵節的慶祝活動方案。

　　2.對元宵節慶祝活動充滿期待，共同營造節日氛圍。

　　3.具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務。

　　活動準備：

　　幼兒前一年過元宵節的照片展板。

　　活動過程：

　　1.欣賞照片展板，激發共同布置節日環境、準備節日活動的興趣。

　　師：這些照片是關于什么節日的？在慶祝元宵節的時候，你們的心情是怎樣的？今年的元宵節，大家準備開展哪些活動？需要做些什么準備工作？

　　2.設計“鬧元宵準備工作表”，分配任務，各組根據自己的.任務進行討論。

　　（1）師幼共同商定“鬧元宵準備工作表”(包括準備內容、負責人、完成時間等)。

　　（2）自由分組，分配任務。

　　（3）各組圍繞自己的任務展開討論。

　　①布置環境需要哪些材料？布置些什么？

　　②準備些什么節目？請誰來參加我們的元宵慶祝會？

　　③海報上要有哪些內容？

　　3.集體交流小組意見，互相補充，共同完善方案。

　　延伸活動：

　　幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的準備任務。

　　活動二：

　　好玩的燈謎

　　主要涉及領域：

　　語言

　　活動目標：

　　1.知道燈謎是我國元宵節的傳統習俗之一。

　　2.產生對猜謎活動的興趣。

　　3.嘗試動腦筋猜燈謎，并學習自己喜歡的燈謎。

　　活動準備：

　　1.教師事先帶幼兒制作花燈若干。

　　2.將制作好的花燈懸掛上謎語，掛在教室中。

　　活動過程：

　　1.教師帶領幼兒欣賞自己和伙伴們制作的花燈，問一問幼兒自己的花燈上多了什么，引出燈謎。

　　師：小朋友看，你們制作的花燈上多了什么？（一張紙片）

　　師：老師告訴大家，這張寫的是燈謎，也就是謎語。每年元宵節人們除了要賞花燈外，還要猜燈謎呢!

　　2.玩猜燈謎游戲，教師隨意挑選花燈，幼兒猜，猜對者獎勵小禮物一份。

　　3.游戲：比一比。

　　教師將班級里的幼兒分為紅藍兩隊，教師說出謎面，看哪對小朋友回答的又快又準。

　　4.引導幼兒學習自己喜歡的謎語。

　　活動延伸：

　　請幼兒將學到的謎語說給爸爸媽媽，讓他們也來猜一猜。

幼兒園主題活動方案方案 篇19

　　一、活動目標：

　　1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

　　2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　二、活動準備：

　　創設去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

　　三、活動過程：

　　一、創設情境，談話導入

　　1.談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?

　　2.創設情境，激發幼兒的`興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。

　　二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生

　　1.創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

　　2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

　　教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

　　3.明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。

　　三、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

　　1.到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。

　　2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

　　A：游泳時的安全很重要，不能單獨一人去游泳。

　　B：防止眼疾與眼痛我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學物質的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時戴上護眼罩，每次游泳后應用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

　　C：防止身體緊張抽筋如果是剛開始學游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時間較長，都可能導致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋，下水前的準備活動應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳，因為在饑餓時容易出現低血糖。在低血糖或疲勞狀態下遇到冷水的刺激，就容易發生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動，千萬不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時，立即上岸，如果無法上岸，在自己處理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達到29攝氏度，26-29攝氏度這個溫度最適宜游泳。

　　D：此外，游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時間不能長。

　　E：防止耳朵進水對于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進水的一側，用力拉住耳垂，用同側腿進行單足跳;手心對準耳道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開，水即會被吸出。回家后請家長拿消毒棉花簽送人耳道內輕輕將水吸出。

　　四、學唱兒歌

　　1.教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

　　2.師生一起伴著音樂學唱兒歌。

幼兒園主題活動方案方案 篇20

　　一、 目的:為給孩子們一個難忘的春天記憶，也為增進家長之間的聯系與交流，在部分家長的倡議下，由家長委員會牽頭，發動群眾，共同組織這次親子活動-------星期天(3月21日)長沙植物園踏青賞花活動。

　　二、 組委會成員

　　徐天惠爸爸 13607306(全程策劃) 鄭伊婷媽媽 137075(財務)

　　周炫均媽媽 1357897(聯絡代表) 謝佳宇媽媽 13658199(財務)

　　吳子儀媽媽 1390272(擔任主持)

　　三、 特邀嘉賓

　　黃老師及其家人、李老師及其家人

　　四、 參加人員(具體名單見附件)

　　共計36家庭91人，其中小孩37人，大人 54人

　　五、 集合地點

　　白鶴小學校門口的加油站

　　六、 時間

　　3月21日早上8:15分

　　七、 交通

　　(1)租用兩臺39座的客車(不提倡自駕車，如有特殊情況除外。建議自駕車家庭如果方便的話跟大客車同行。)

　　(2)自駕車聯系人 徐天惠爸爸

　　八、 費用

　　(1)暫收200元/人，待活動結束后多退少補。

　　(2)活動費用請交至鄭伊婷媽媽（）或謝佳宇媽媽（）

　　九、 具體安排

　　（1）8：20分準時發車，經過大約一小時的車程抵達長沙植物園。車上零食請自備。礦泉水由家長委員會（徐天惠的爸爸負責酒水）提供。

　　（2）10點以前進入園區，選取一塊較大的地方開展游藝活動。時間大約是一小時。家長委員會誠邀 吳子儀的媽媽、祝熹哲的爸爸 擔任全程游藝活動的主持人，誠邀 雷璐的`爸爸 擔任全程游藝活動的攝影師。

　　（3）游藝活動結束后為自由活動——賞花時間，大約1小時。

　　（4）12時15分集合前往就餐地方。具體就餐地方待定。

　　（5）午餐后結束一天的活動，踏上返家的行程。

　　十、溫馨提示

　　（1）因集體活動人很多，請各位家長照看好各自的小孩，以免發生意外狀況。

　　（2）游藝活動具有一定的體育性，請媽媽們盡量不要穿著裙裝，以免影響發揮，讓自己的寶貝兒輸了比賽哦。

幼兒園主題活動方案方案 篇21

　　活動目標：

　　1、了解光的直射現象，探索為小兔的影子找“眼睛”。

　　2、培養幼兒對光和影科學現象的興趣。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒準備：小兔頭飾若干、眼睛、記號筆、橡皮泥、剪刀。

　　教師準備：小兔頭飾、記錄表兩份、√×標記、投影儀、背景板、手影視頻。

　　活動過程：

　　一、玩影子游戲，發現影子變大變小的秘密。

　　1、師：今天老師要跟小朋友一起來玩影子游戲。

　　看!這是誰的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太陽光、月光、燈光……)

　　教師小結：只要有光的地方就有影子

　　2、師：今天我們也要來玩影子游戲，找找光源在哪里?老師為你們準備了小兔，請你到旁邊的桌子上每人拿一只兔子，到燈光下來走一走、玩一玩，看看影子會怎么樣?

　　幼兒探索。

　　3、師：你發現了什么?(我動它也動，我跳它也跳……)

　　那你們剛才有沒有向前向后走走?想不想上來試一試?

　　影子怎么啦?誰來告訴大家，你們發現了什么?(影子會變大變小)師：啊!影子還會變大變小?再試試看。哇~影子真的會變大變小。(教師記錄)

　　4、師：那離光源怎么樣，影子會變大變小，請你和小朋友說一說，試一試(往前走離光源遠影子變小，往后走離光源近影子變大)

　　5、教師記錄。師：哦，原來小兔離光源近，影子就大，離光源遠，影子就小。

　　(評析：導入部分開門見山，直接用小兔的影子引出活動，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戲，就必須有光源，引導幼兒找到光源，為接下來幼兒探索發現影子的大小與距光源的遠近的關系作鋪墊。玩影子游戲時，給了幼兒一個自由探索的空間，讓他們在玩中自主發現影子會變大變小，然后再一步步引導他們得出離光源近影子變大，離光源遠影子變小的原理，教師幫助幼兒小結并記錄，將得出的結論更清晰的展現在幼兒面前。)

　　二、猜測如何讓小兔的影子上有眼睛

　　1、師：接下來我們要為小兔的影子找眼睛，怎樣讓小兔的影子上有眼睛呢?

　　2、幼兒講述方法(如畫、貼、剪等)，教師用相應標記記錄。

　　3、師：咦，那這些方法能成功使小兔影子上有眼睛嗎?老師為你們準備了許多材料，我們去試試吧。

　　(評析：此猜測環節充分尊重了幼兒的意愿，按照幼兒自己的想法來為小兔找“眼睛”，讓他們在操作驗證中發現自己方法的正確與否，這樣更利于幼兒對知識的掌握。教師設計了記錄表，將幼兒的想法一一記錄下來，并進行驗證，有利于培養幼兒合理的科學記錄方法的養成。)

　　三、幼兒操作并驗證

　　1、有剪。

　　師：你用了什么方法?(畫)有誰也用了這種方法嗎?趕快上來試一試吧!成功了嗎?那說明用畫的方法不成功(記錄)。

　　師：誰用了_方法?師幼共同驗證。

　　師：看了這幾種方法都不成功，那剪的方法會成功嗎?用了這種方法的小朋友趕快來試試吧。成功了嗎?哦，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。

　　師：那剛才沒成功的小朋友去試試這種剪的方法吧!已經成功的小朋友想一想，為什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢?

　　2、無剪。

　　師：你用了什么方法?(畫)有誰也用了這種方法嗎?趕快上來試一試吧!成功了嗎?那說明用畫的方法不成功(記錄)。

　　師：誰用了_方法?師幼共同驗證。

　　師：看了這幾種方法都不成功，還能有別的方法嗎?幼：剪。哦，你覺得剪的方法能成功嗎?你覺得呢?只有試過才知道了，那就讓我們去試試吧。

　　可以先畫兩只眼睛，然后再每只眼睛的中間折一折，剪一剪。先完成的小朋友可以先去試一試哦!

　　師：我們把小兔舉高嘍，看看你的小兔影子上有眼睛沒?耶~我們都成功了!

　　師：那為什么用剪的方法影子上就有眼睛了?(多問)

　　師小結：因為剪了洞，光就能從洞中穿過去，射過去，所以影子上就有了眼睛。

　　(評析：此環節是本活動的重難點所在，讓幼兒在自主的探索驗證過程中發現只有剪的方法才能幫小兔找到“眼睛”，從而引發不成功的幼兒也想去嘗試這種剪的方法。那么，如何來剪呢?又將一個問題拋出，和幼兒一起來討論剪“眼睛”的方法，盡量幫助幼兒克服在操作過程中可能遇到的困難。操作完成以后，請幼兒到燈光下來試一試，讓每個孩子都獲得成功體驗的同時，又引起了幼兒的再一次思考，為什么用了剪的方法，影子上就有眼睛了呢?師幼一起總結折射的現象。)

　　四、欣賞手影表演

　　1、師：小朋友的眼睛可真亮!今天啊老師帶來了一段有趣的手影表演，一起來看看吧!

　　2、師幼共同欣賞。

　　3、師：哇，手影表演真美，真有趣。我們也來燈光下玩一玩吧。

　　(評析：最后的結束環節，通過欣賞手影表演來拓寬幼兒的視野，了解影子在日常生活中的運用，激發他們玩手影游戲的興趣，感受科學活動快樂有趣的氛圍。)

幼兒園主題活動方案方案 篇22

　　主題由來:

　　天氣一天天的變冷了 ,自然界也發生了 許多變化,孩子們對這些變化很感愛好,生成了 此活動。

　　活動目標

　　1 培養幼兒喜愛科學,愿意探究的愛好。

　　2 培養幼兒對冬季明顯特征及現象的熟悉。

　　幼兒提問:

　　1 幼兒在 戶外活動時發明嘴里冒出白煙,問老師這是什么。

　　教師引導:

　　1 教師發明幼兒的手很涼,想讓幼兒學會自己保護自己。

　　冬季的墻飾

　　區域游戲相關內容

　　巧手區:

　　制作小風車的材料。制作小雪花的材料。

　　圖書區:

　　各種冬季的'書籍,小動物如何過冬。

　　自然角:

　　觀察小烏龜,小壁虎是如何過冬的。

　　根據需要投放冰塊讓幼兒感受。

　　家園合作

　　娃娃家:

　　各種冬季要穿戴的衣服 鞋 帽。

　　資源利用

　　1 請家長為幼兒打算一件棉坎肩 帽子 手套。

　　2 請家長查找有 關小動物過冬的材料。

　　1 家長資源。

　　2 網絡資源。

幼兒園主題活動方案方案 篇23

　　[設計意圖]

　　在組織實施此次活動前首先對原教材進行了認真地分析：這首兒歌簡單、易懂、情景性強，非常適合小班幼兒表演，因此活動目標定位在：在朗誦、理解兒歌的基礎上，能用多種方法大膽表現兒歌。另外為了讓兒歌更有結束感，對原兒歌又進行了修改，在兒歌的最后又加了一句"美麗的春天來到了!"

　　在新授兒歌的過程中，我始終本著"讓幼兒成為學習的主人"的理念，努力使幼兒達到"主動地學、有興趣地學、理解地學"的目的。

　　[活動目標]

　　1.理解兒歌內容，享受說兒歌的樂趣。

　　2.能使用身體語言表達兒歌內容。

　　3.能用集體、分組等方法朗誦兒歌。

　　[活動準備]

　　1.師幼共同制作的花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂頭飾。

　　2.春天的背景圖及活動的教具。

　　3.花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個。

　　4.小魔棍一根

　　[活動過程]

　　一、幼兒欣賞圖片說："春姑娘幫老師請來許多她的好朋友，請你們看看都有誰?"(花兒、小鳥、小草、蜜蜂)

　　二、引導幼兒了解兒歌內容并學說兒歌。

　　1."春姑娘送給我一根小魔輥，它的本領可大了，只要

　　先說一句魔語，再輕輕一點，就會變出神奇的東西。如果老師用魔棍點一下花兒、草兒、青蛙、小鳥，他們會怎樣呢?"允許幼兒充分想象后，邊說魔語"花兒笑"邊點擊并揭開花心，露出笑瞇瞇的花兒。

　　請幼兒說魔語用同樣的方法揭開另一朵花心。

　　2."如果用魔棍點擊草兒呢?請注意聽老師說的是什么魔語?草兒怎樣了?"幼兒想象后老師邊說"草兒搖"邊自己在后面晃動小草。請幼兒說魔語點擊小草。

　　3."小青蛙著急了說：'快用給我點一下吧!我想知道我會變成什么樣子!'幼兒充分想象后，老師邊說'青蛙跳'邊自后面扯動青蛙，使青蛙跳起來"。請幼兒嘗試。

　　4."小鳥也要試一試，請你們猜猜我說的是什么魔語?"幼兒猜后，教師邊用唇語說出"小鳥叫"邊扯動小鳥。請幼兒說魔語并嘗試。

　　5."有一位小客人說，必須先說魔語，才會出來。是誰呢?"老師邊說"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。

　　三、老師重新操作活動教具，請幼兒完整朗誦兒歌(魔語)，鼓勵幼兒加上相應的、不同的動作。

　　四、請幼兒表演兒歌。

　　1.老師手持"魔棍"扮演春姑娘，請幼兒選擇自己喜歡的角色，并帶上自己喜歡的頭飾分別站在"自己的家"里，隨著老師的魔棍，分組邊說兒歌邊進行表演。

　　2.以春姑娘請好孩子表演的方法，請幼兒在最后加一句"美麗的春天來到了"，請所有的幼兒都跑出來跳起來一起說。

　　3.可請幼兒互換頭飾邊說兒歌邊表演。

　　[活動延伸]

　　在語言區提供相應的圖片及動物卡片引導幼兒創編兒歌。