整本書閱讀活動(dòng)方案（精選21篇）

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　“共讀一本書、共演一部劇”是為了讓師生共同體驗(yàn)讀書的快樂、表達(dá)的趣味、成長(zhǎng)的美好。小桔燈的教師通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，和學(xué)生一同閱讀，幫同學(xué)打開一扇又一扇通往文學(xué)、文明、文化的大門。

　　“共讀一本書、共演一部劇”會(huì)讓學(xué)生獲得豐富的語言材料，還會(huì)讓學(xué)生在閱讀過程中鑒賞文化精品，提高審美情趣，凈化心靈，完善人格。這是小桔燈作文教育20xx年開始實(shí)施一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，將為孩子們閱讀、寫作以及口語表達(dá)打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣；引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”的轉(zhuǎn)變；

　　2、通過活動(dòng)，構(gòu)建有特色的作文教育，引導(dǎo)同學(xué)們用表演帶動(dòng)閱讀，用閱讀促進(jìn)寫作。

　　三、活動(dòng)主題

　　“共讀一本書、共演一部劇”

　　四、參與人員：

　　總策劃：吳春紅負(fù)責(zé)：

　　五、具體工作:

　　1、老師為主對(duì)學(xué)生的讀書活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，指導(dǎo)課型可以是：

　�。�1）讀物推薦課

　�。�2）方法指導(dǎo)課

　　指導(dǎo)內(nèi)容包括：怎樣選擇書籍，怎樣閱讀一本書，如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書上畫批及寫讀書筆記、讀后感，從而使學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。

　�。�3）閱讀賞析課

　　就是讓學(xué)生把閱讀的書籍中自己最喜歡、最感興趣的部分通過表情朗讀、配樂朗誦、背誦片斷、格言等方式表達(dá)出來，使大家在進(jìn)一步理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)全書的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納整理知識(shí)，掌握不同體裁的作品的閱讀方法。

　�。�4）劇目表演課

　　“共讀一本書、共演一部劇”是通過學(xué)生匯報(bào)，教師來檢查學(xué)生閱讀的情況。把書中的`精彩片段選出了，同學(xué)們分組分角色記臺(tái)詞，在老師的幫助下完成劇目的編排，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)為全班同學(xué)進(jìn)行表演，演的好的劇目可以推薦到更大的舞臺(tái)進(jìn)行表演。

　　2、各位家長(zhǎng)朋友要保證孩子的閱讀書源，配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行閱讀，積極參與“共讀一本書、共演一部劇”活動(dòng)。

　　閱讀改變?nèi)松�，表演豐富人生，讓孩子愛讀書會(huì)表達(dá)是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。保證時(shí)間，保證讀書，調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開展好“共讀一本書、共演一部劇”活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開展“共讀一本書、共演一部劇”活動(dòng)中得到能力的提升。

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇2

　　一.活動(dòng)主辦方：

　　院團(tuán)委

　　二.活動(dòng)承辦方：

　　we讀書吧

　　三.活動(dòng)協(xié)辦方：

　　學(xué)院圖書館

　　四.活動(dòng)名稱：

　　共讀一本書

　　五.活動(dòng)對(duì)象：

　　we讀書吧全體社員

　　六.活動(dòng)時(shí)間:

　　xx年5月31日19:00—20:40

　　七.活動(dòng)地點(diǎn):

　　a6--101

　　八.活動(dòng)背景：

　　“共讀一本書”，是為了加強(qiáng)社員們之間的交流學(xué)習(xí)，社團(tuán)提前布置要共讀的書名，社員可以通過任何途徑閱讀此作品，在合適的時(shí)間，we讀書吧舉行讀者交流會(huì)，廣大社員在指定地點(diǎn)進(jìn)行交流，主要交流對(duì)于同一本書的不同見解，從而使同學(xué)們了解到作品中個(gè)人領(lǐng)悟不到的思想精髓，通過閱讀交流使同學(xué)們對(duì)于同一本書的領(lǐng)悟又上升到新的層次。

　　九.活動(dòng)目的：

　　1.通過閱讀《小王子》，讓社員初步了解作品的內(nèi)容及蘊(yùn)義。

　　2.采用社員共讀，用“交流會(huì)”的形式，加深對(duì)作品的理解和激起社員情感共鳴，了解主人公所向往的童年生活。

　　3.揣摩小王子的心理活動(dòng)，揣摩每一個(gè)人物的心理，解放我們疲憊的學(xué)習(xí)壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態(tài)。

　　十.活動(dòng)事項(xiàng)：

　　1.活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、傳部提前繪制海報(bào)及其他形式作出前期宣傳，讓同學(xué)們了解此次活動(dòng)的基本內(nèi)容和主要目的，提高同學(xué)們的`參與度。

　　2、提前由組長(zhǎng)通知到每個(gè)社員，社員在課間要去閱讀本次活動(dòng)的書，在閱讀的同時(shí)要做隨筆記錄自己閱讀的感受，以及對(duì)所讀書目的個(gè)人見解。

　　3、網(wǎng)絡(luò)部要準(zhǔn)備好交流會(huì)的相關(guān)ppt以及網(wǎng)絡(luò)視頻，還有《小王子》的相關(guān)材料

　　4、組織策劃部提前做好活動(dòng)的各項(xiàng)用品，以及活動(dòng)場(chǎng)地的布置并在活動(dòng)期間負(fù)責(zé)維持活動(dòng)的秩序。

　　5、提前邀請(qǐng)指導(dǎo)老師到場(chǎng)，并積極和指導(dǎo)老師溝通。

　　2.活動(dòng)流程

　　1、六點(diǎn)四十分全體到場(chǎng)社員入座，并進(jìn)行小組劃分按小組安排座位，對(duì)沒有到場(chǎng)的社員由小組長(zhǎng)和辦公室電話通知并做好記錄。

　　2、七點(diǎn)整活動(dòng)正式開始，各位社員就坐，各部門工作人員就位，主持人就位，主持人宣布活動(dòng)正式開始。

　　3、首先由網(wǎng)絡(luò)部播放提前準(zhǔn)備的ppt,做一個(gè)互動(dòng)測(cè)試“記書名”。

　　a、首先先從每個(gè)小組中抽出兩位同學(xué)，在ppt上呈現(xiàn)出一張被掩蓋書名的圖書圖片。

　　b、依順序依次寫出書名，然后把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機(jī)會(huì)，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）

　　c、如果都沒有猜出由主持人宣讀一條

　　提示，然后進(jìn)行第二輪，如果猜出答案加兩分。

　　d、然后再由主持人宣讀第二條

　　提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之后猜對(duì)答案只加一分。（時(shí)間為十分鐘）

　　4、你說我評(píng)，首先根據(jù)書中的故事情節(jié)由每組分別定制一個(gè)中心問題和某個(gè)故事情節(jié)，然后進(jìn)行小組內(nèi)部討論。（例如：如國(guó)王、愛慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學(xué)家、和一只等愛的狐貍，甚至連一朵花也能說話，我們生命中有許多的過客，每一個(gè)都帶給你不同的際遇，憂傷的、幸福的…而在小王子的世界里，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰又是那只等愛的狐貍呢…… ） 預(yù)設(shè)問題，小組內(nèi)先討論交流，各自說說自己的品書感想：（也可以各小組設(shè)計(jì)自己的問題，做為討論的論題，時(shí)間為每組每次回答一題不得超過三分鐘）

　　必選題：

　　(1)在本書中，小王子經(jīng)過了幾個(gè)星球？每個(gè)星球上都遇到了哪些人哪些事？

　　(2)你最感動(dòng)的是哪個(gè)情節(jié)或哪句話？你怎樣理解?

　　自由選題：（每組選兩題）

　　a.有什么事是你認(rèn)為很重要，而你周圍的朋友或大人，卻覺得那是一件不值一提的小事？你能說說為什么那件事情很重要嗎？

　　b.王子遇到的那個(gè)酒鬼，用自己的錯(cuò)誤來遺忘自己的錯(cuò)誤。你能舉出自己或者親友在日常生活中，有什么事是明知有錯(cuò)卻難以改正的嗎？

　　c.本書中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個(gè)樣子”，你同意書中這些話嗎？如果同意，請(qǐng)舉一些例子，說說大人們哪里奇怪；如果不同意，請(qǐng)說出你的想法。

　　d.你認(rèn)為作家寫這本書，從不同的角色中各表達(dá)了怎樣的一種心理？從作者和小王子的對(duì)話中，你感覺小王子是個(gè)怎樣的人？他是快樂的還是憂傷的？你對(duì)作者知多少？

　　e.你對(duì)哪一個(gè)角色印象最深？你體會(huì)到了什么樣的情感？

　　f.如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪里？為什么？

　　g.最后小王子離開了地球，你認(rèn)為他是回到原來住的那顆星球，還是又到了別的星球去旅行了？想象一下，他還會(huì)去哪顆星球？在哪里，小王子有什么樣的故事？

　　5、遙想自己、想自己小時(shí)候的有趣的事情，說出來，不管什么都可以。(根據(jù)社員評(píng)定給出分?jǐn)?shù)，時(shí)間為每人三分鐘)

　　6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節(jié)，以小組為單位，選定一個(gè)小王子訪問過的星球，想好臺(tái)詞和動(dòng)作演一演。（可根據(jù)故事也可以自由發(fā)揮，根據(jù)社員評(píng)選給出分?jǐn)?shù)，時(shí)間為每組五分鐘）

　　7、各項(xiàng)結(jié)束之后根據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)出分?jǐn)?shù)最高的小組進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)。

　　8、最后根據(jù)自己讀過后的感受，和這次交流后寫出隨筆，評(píng)選出比較成熟的收起來選定時(shí)間進(jìn)行展出。（時(shí)間五分鐘）

　　8、最后發(fā)放本學(xué)年來社內(nèi)的 “閱讀之星”（三名）、優(yōu)秀社團(tuán)干部（四名）和最佳社員（三名）證書。

　　9、由本社團(tuán)指導(dǎo)老師做最后活動(dòng)總結(jié)，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，大家合影留念。

　　10、由社團(tuán)工作人員整理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)原樣，清掃現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的衛(wèi)生，關(guān)閉所用電源及一切設(shè)施。

　　3.注意事項(xiàng)

　　1、各工作人員需緊密配合，強(qiáng)調(diào)合作協(xié)助。

　　2、在活動(dòng)開始前工作組務(wù)必檢查電路、設(shè)備等是否正常。

　　3、各部門務(wù)必按照策劃書進(jìn)程及時(shí)完成部門工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時(shí)間聯(lián)系總負(fù)責(zé)人，做緊急處理。

　　4、嚴(yán)禁會(huì)場(chǎng)內(nèi)有吸煙、大聲講話、亂扔垃圾等惡劣行為。

　　5、在不出現(xiàn)緊急事故的情況下盡量保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　十一·獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　閱讀之星：五名

　　最佳社員：三名

　　優(yōu)秀社團(tuán)干部：四名

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇3

　　為深入貫徹落實(shí)中央政府工作報(bào)告關(guān)于“倡導(dǎo)全民閱讀,建設(shè)書香社會(huì)”的精神，培育弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓閱讀人群的主體廣大中小學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，培養(yǎng)好讀書、讀好書的閱讀習(xí)慣，提升青少年的.精神境界和創(chuàng)新能力，推動(dòng)書香校園、書香童年、書香家庭的建設(shè)進(jìn)程，營(yíng)造全民閱讀的氛圍，以此來構(gòu)筑學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新性社會(huì)。濟(jì)南市各區(qū)縣教育局，濟(jì)南市新華書店聯(lián)合打造“寒期讀一本好書活動(dòng)”。

　　一、活動(dòng)主題

　　好書伴我成長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)形式

　　假期前，由濟(jì)南市教育局組織優(yōu)秀的語文教師與新華書店聯(lián)合選定讀書目錄,以區(qū)為單位組織孩子們閱讀，寫讀后感。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.征文比賽

　　各校要組織廣大中小學(xué)生利用假期時(shí)間開展“寒假讀一本好書”讀書活動(dòng)（推薦書目附后），并在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上自愿寫讀后感，參加征文比賽評(píng)選，文體不限。

　　征文比賽分為中學(xué)組和小學(xué)組。征文體裁不限，內(nèi)容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學(xué)不超過800字，初中不超過1000字。推薦作品用300字方格稿紙謄抄，作品頁面及內(nèi)容中不體現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校信息，由學(xué)校進(jìn)行作品編號(hào)（編號(hào)由01起），標(biāo)注在首頁右上角,作品信息全部在征文情況統(tǒng)計(jì)表（附后）中注明。

　　2.讀書交流

　　請(qǐng)專家學(xué)者和兒童文學(xué)作家走進(jìn)校園，與老師、家長(zhǎng)和學(xué)生開展面對(duì)面的交流和講座，提升家長(zhǎng)、老師對(duì)親子閱讀、師生共讀和學(xué)生課外閱讀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　1.放假之前，各校下發(fā)推薦書目，做好假前借閱工作。

　　2.假期為學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀時(shí)間，各校結(jié)合自身實(shí)際組織相應(yīng)的讀書交流活動(dòng)。

　　3.開學(xué)后，學(xué)校進(jìn)行征文初評(píng)。

　　4.各校推薦征文3月12日前報(bào)送基礎(chǔ)教育科（張德波），學(xué)生人數(shù)500人以下的學(xué)校報(bào)5篇，500-1000人的學(xué)校報(bào)10篇，1000人以上的學(xué)校限報(bào)20篇，九年一貫制學(xué)校分中小學(xué)部計(jì)算。

　　5.5月組織專家進(jìn)行評(píng)選，6月下旬進(jìn)行表彰。

　　五、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置

　　本屆“寒假讀一本好書”活動(dòng)征文比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，同時(shí)，根據(jù)各學(xué)校獲獎(jiǎng)情況，設(shè)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。

　　六、活動(dòng)要求

　　各校要認(rèn)真部署，精心組織，密切配合，抓好落實(shí)，確�；顒�(dòng)順利開展。扎實(shí)做好活動(dòng)的宣傳和發(fā)動(dòng)工作，將征文活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生利用寒假多讀書、讀好書，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，促進(jìn)愛黨愛國(guó)教育、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的全面提高。

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　進(jìn)一步拓展全民閱讀的深度和廣度，引導(dǎo)全市人民多讀書、讀好書，加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，著力提高全市居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為建設(shè)宜居提供精神動(dòng)力、思想保證和智力支持。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　xx年4月1日—xx年8月31日

　　三、活動(dòng)主題

　　書香、文化強(qiáng)市

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　xx年我館全民閱讀活動(dòng)以“開卷有益 書香人生”為主題“全民閱讀報(bào)刊行”為載體，大力營(yíng)造讀書氛圍；以“4.23世界讀書日”為契機(jī)，組織多形式現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)；以“工地書屋”、“老年書屋”建設(shè)、“書香家庭”創(chuàng)建為重點(diǎn)，以全民閱讀校園行、文化行、家庭行、鄉(xiāng)村行、社區(qū)行、企業(yè)行、軍營(yíng)行的持續(xù)開展，不斷提高全民閱讀的知曉率和參與度。

　　五、主要活動(dòng)項(xiàng)目

　　1.舉辦讀書征文活動(dòng)。為推進(jìn)愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，每年在青少年學(xué)生中以“我愛讀書”為主題，開展1-2次讀書征文活動(dòng)，并從中評(píng)選出優(yōu)秀文章利用媒體播出，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2.結(jié)合4月23日世界讀書日組織的全民讀書月活動(dòng)，開展好書推薦活動(dòng)，大力開展全民閱讀增知識(shí)宣傳活動(dòng)。宣傳圖書館特色服務(wù)，開展現(xiàn)場(chǎng)咨詢，辦理讀者借閱證，設(shè)立圖書服務(wù)點(diǎn)，設(shè)立文化宣傳讀報(bào)欄，每周更新一次宣傳閱覽內(nèi)容，確保讀書資料內(nèi)容的更新，并廣泛征求讀者意見，開展好書推薦活動(dòng)，為開展“全民閱讀活動(dòng)”提供良好服務(wù)。

　　3.在報(bào)告廳專門設(shè)立了“宜學(xué).上黨文化大講堂”。每月開展兩次，邀請(qǐng)全國(guó)知名專家、學(xué)者舉辦報(bào)告會(huì)、文學(xué)講座，努力提高全民讀書興趣。

　　4.流動(dòng)圖書進(jìn)社區(qū)。利用圖書流動(dòng)車將部分優(yōu)秀圖書送進(jìn)部隊(duì)、企業(yè)、社區(qū)等場(chǎng)所，使書香飄萬家，共享閱讀樂趣。

　　5.開展優(yōu)秀圖書展和送書下鄉(xiāng)活動(dòng)。為滿足廣大群眾的文化需求，掀起我市全民閱讀活動(dòng)的.熱潮。每年確定一個(gè)全民讀書主題，結(jié)合“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市舉辦優(yōu)秀圖書展和送書下鄉(xiāng)等系列活動(dòng)。

　　6.精品書畫展。邀請(qǐng)知名書畫家展示其一術(shù)作品，為書畫家們搭建展示才華、交流切磋的平臺(tái)，給市民留下對(duì)高雅藝術(shù)的美好體驗(yàn)與記憶。

　　7.書香社區(qū)、書香家庭評(píng)選活動(dòng)。深入開展以“讀優(yōu)秀圖書，建書香社區(qū)”為主題和以“藏書多、品位高、讀書促和睦、促富強(qiáng)”為主題的“書香社區(qū)、書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。各街道辦事處分別評(píng)選出在組織群眾性讀書活動(dòng)中取得顯著成果的“書香社區(qū)”及有特色、有影響的“書香家庭”。

　　8.開展“書香祝安康”老年人讀書活動(dòng)。開展為老年讀者贈(zèng)書活動(dòng)。每年為老年讀者訂閱報(bào)刊雜志，免費(fèi)辦理借閱證，贈(zèng)送有關(guān)健康方面的圖書；組織舉辦一次“夕陽紅座談會(huì)”，讓各位老年讀者暢所欲言，交流讀書心得，為讀者提供一個(gè)茶余飯后閱覽休閑場(chǎng)所；組織舉辦“健康靠自己”知識(shí)講座，為老人們講解健康的四大基石，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及飲食營(yíng)養(yǎng)與健康，個(gè)人習(xí)慣與健康等老年人普遍關(guān)心的問題。

　　9.開放文化信息資源共享工程網(wǎng)絡(luò)，加大電子閱覽的利用率，利用每年暑、寒假期間，通過開展綠色上網(wǎng)電子閱覽，吸引青少年學(xué)習(xí)文化知識(shí)。同時(shí)設(shè)立閱覽服務(wù)點(diǎn)，為青少年寒、暑假期間提供讀書服務(wù)。

　　六、組織機(jī)構(gòu)

　　為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保全民閱讀活動(dòng)落到實(shí)處，成立全民閱讀活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小級(jí)：

　　組 長(zhǎng)：董

　　副組長(zhǎng)：楊

　　成 員：王及各部部主任

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量�！薄芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。”本學(xué)期，我們開展每月共讀一本書活動(dòng)， 在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”。

　　3、構(gòu)建書香校園文化。

　　三、活動(dòng)主題

　　師生共讀一本書。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、活動(dòng)在各班學(xué)生中展開，由語文教師具體負(fù)責(zé)。

　　2、語文教師負(fù)責(zé)組織確定本班閱讀的書目。

　　3、讀書形式可以采用師生班級(jí)共讀和同伴互讀等。

　　4、讀書的交流形式是QQ群、交流讀后感等。

　　第一階段：定出必讀書目。（9月《昆蟲記》，10月《愛的教育》，11月《成語故事》，12月《中華上下五千年》）

　　第二階段：組織實(shí)施

　　1、利用每周一課的課外閱讀和一切空余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，要求學(xué)生讀書認(rèn)真，能在家中或班級(jí)中，很流利地、有感情地講給家長(zhǎng)或同學(xué)聽。

　　2、老師在組織學(xué)生讀書時(shí)，要每堂課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。如：至少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時(shí)間，老師可以有針對(duì)性地提出與書本有關(guān)的.內(nèi)容來考考學(xué)生，回答積極的學(xué)生大力表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生在讀書時(shí)認(rèn)真地做好讀書筆記。

　　4、要求學(xué)生經(jīng)常交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節(jié)，說說你最受感動(dòng)的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。

　　第三階段：成果展示

　　1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動(dòng)。

　　2、講故事比賽。

　　3、班級(jí)“讀書之星”評(píng)比。

　　4、“我的讀書名言”征集活動(dòng)。

　　5、讀書心得交流活動(dòng)。

　　6、讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇6

　　一、舉辦單位

　　主辦單位：成都市雙流區(qū)教育技術(shù)裝備管理中心

　　承辦單位：超星集團(tuán)成都分公司

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx42--20xx2

　　三、活動(dòng)對(duì)象

　　全區(qū)普通中小學(xué)在校生

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　在這個(gè)書香彌漫的四月，讓閱讀走進(jìn)大家的世界——超星校園閱讀特策劃“一書一”為主題的讀書活動(dòng)。

　　1活動(dòng)規(guī)劃

　　（1）活動(dòng)參與方式：

　　雙流區(qū)”一書一”活動(dòng)平臺(tái)

　　雙流區(qū)”一書一”活動(dòng)移動(dòng)端平臺(tái)

　　（2）活動(dòng)形式：

　　活動(dòng)分為：“閱有所獲”“學(xué)有所得”兩個(gè)環(huán)節(jié)。

　　閱有所獲：參考國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)推薦書目，緊密結(jié)合中小學(xué)生心智發(fā)展、興趣偏好和閱讀能力，為學(xué)生、教師提供優(yōu)質(zhì)的書籍推薦。參與者可根據(jù)自身愛好，從中選擇至少一本圖書閱讀，完成閱讀測(cè)評(píng)。（教師閱讀不必進(jìn)行閱讀測(cè)評(píng)，以平臺(tái)圖書閱讀字?jǐn)?shù)進(jìn)行獲獎(jiǎng)排名）

　　學(xué)有所得：在國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中明確提出，中小學(xué)在開展必修的同時(shí)，要開展形式多樣內(nèi)容豐富的選修。在此背景下，將為參與者推薦各種主題的選修，從中選擇至少一門程，完成程內(nèi)容。

　　2推薦書單、單

　　推薦書單

　　學(xué)段書名作者

　　小學(xué)

　　猜猜我有多愛你[愛爾蘭]姆麥克布雷尼等/著，梅子涵/譯

　　松鼠先生和第一場(chǎng)雪[德]塞巴斯蒂安麥?zhǔn)材獫?著，劉海穎/譯

　　讓路給小鴨子[美]羅伯特麥克洛斯基等/著，柯倩華/譯

　　了不起的狐貍爸爸[挪威]羅爾德達(dá)爾/著，代維/譯

　　我和小姐姐克拉拉[德]迪米特爾茵可夫/著，陳俊/譯

　　雪花人[美]馬丁/著，柯倩華/譯

　　愛的教育[意]亞米契斯/著，儲(chǔ)蕾/譯

　　水孩子[英]查爾斯金斯利/著，左玉瑢/譯

　　夏洛的網(wǎng)[美]EB懷特/著；任溶溶/譯

　　不老泉[美]娜塔莉巴比特/著；呂明/譯

　　初中

　　朝花夕拾魯迅

　　魯濱孫漂流記[英]丹尼爾笛福

　　駱駝祥子老舍

　　蘇菲的世界[挪威]喬斯坦賈德/著，蕭寶森/譯

　　蘇東坡傳林語堂

　　小婦人（美國(guó)）路易莎奧爾柯特/著，劉春英、陳玉立/譯

　　月亮和六便士（英國(guó)）毛姆/著，傅惟慈/譯

　　邊城沈從

　　布魯克林有棵樹(美)史密斯

　　芒果街上的小屋（美國(guó)）希斯內(nèi)羅絲/著，潘帕/譯

　　高中

　　追風(fēng)箏的人［美］卡勒德胡賽尼

　　人類群星閃耀時(shí)斯蒂芬茨威格/著，舒昌善/譯

　　給莉莉的信——關(guān)于世界之道[英]艾倫麥克法蘭

　　牛奶可樂經(jīng)濟(jì)學(xué)羅伯特弗蘭克/著

　　耶路撒冷三千年[英]西蒙蒙蒂菲奧里/著

　　平凡的世界路遙

　　牧羊少年奇幻之旅（巴西）保羅柯艾略/著，丁林/譯

　　斯茨威格中短篇小說選（奧地利）茨威格/著，張玉書/譯

　　呼蘭河傳蕭紅

　　撒哈拉的故事三毛

　　教師槍炮、病菌與鋼鐵:人類社會(huì)的命運(yùn)（美）賈雷德戴蒙德著，衷雅琴譯

　　愛心與教育李鎮(zhèn)西

　　烏合之眾：大眾心理研究（法）古斯塔夫勒龐，馮克利譯

　　第6號(hào)教室的奇跡(美)艾斯奎斯/著；卞娜娜/譯

　　發(fā)現(xiàn)孩子的潛能〔意〕蒙臺(tái)梭利著；龍玫譯

　　民主主義與教育(美)約翰杜威著;陶志瓊譯

　　超越自卑（奧）阿德勒（Adler，A）著；徐家寧，徐家康譯

　　一個(gè)人的村莊劉亮程/著

　　紅與黑（法）司湯達(dá)著劉志威譯

　　大數(shù)據(jù)時(shí)代生活、工作與思維的大變革（英）邁爾-舍恩伯格，（英）庫克耶著；盛楊燕，周濤譯

　　推薦單

　　初高中

　　《戰(zhàn)國(guó)策》經(jīng)典導(dǎo)讀劉興林華中師范大學(xué)教授

　　《水滸傳》鑒賞侯會(huì)首都師范大學(xué)教授

　　品析名篇學(xué)寫作（上）何杰北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)特級(jí)教師

　　品析名篇學(xué)寫作（下）何杰北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)特級(jí)教師

　　《論語》導(dǎo)讀張汝倫復(fù)旦大學(xué)教授

　　二十四史導(dǎo)讀之《史記》篇韓昇復(fù)旦大學(xué)教授、博導(dǎo)

　　中國(guó)現(xiàn)代新詩溫儒敏北京大學(xué)教授

　　《西廂記》賞析段啟明首都師范大學(xué)教授

　　《戰(zhàn)國(guó)策》經(jīng)典導(dǎo)讀劉興林華中師范大學(xué)教授

　　中華詩詞之美葉嘉瑩南開大學(xué)教授、博導(dǎo)

　　小學(xué)少兒卡通畫系列許許多多武漢市中華路小學(xué)

　　陳家灼教你怎樣畫竹子陳家灼復(fù)旦大學(xué)

　　走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)世界涂麗君武漢市同濟(jì)附小

　　我與太空種子同生長(zhǎng)劉迪江岸區(qū)解放小學(xué)

　　21世紀(jì)兒童品格的培養(yǎng)超星基礎(chǔ)教育程中心超星基礎(chǔ)教育程中心

　　五、學(xué)校支持

　　（1）充分動(dòng)員：活動(dòng)宣傳，營(yíng)造書香氛圍，讓師生、家長(zhǎng)都融入閱讀環(huán)境，為活動(dòng)的開展打下基礎(chǔ)。各學(xué)校需指定一名教師為本校聯(lián)絡(luò)人加入Q群，并提前上報(bào)到下列郵箱。

　�。�2）提供信息：由學(xué)校提供參與活動(dòng)的學(xué)生、教師賬號(hào)信息。學(xué)生提供賬號(hào)、年級(jí)、班級(jí)、姓名。教師提供賬號(hào)、姓名。（賬號(hào)可為學(xué)號(hào)或身份證號(hào)或自編賬號(hào)）

　　請(qǐng)各學(xué)校于4月18日之前提供賬號(hào)信息，發(fā)送至郵箱，由活動(dòng)支持人員導(dǎo)入平臺(tái)。

　　郵箱：QQ群：：吳老師

　�。�4）詳細(xì)活動(dòng)使用說明4月20日發(fā)到QQ群。

　　六、評(píng)審≈獎(jiǎng)勵(lì)

　　評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)

　　閱讀字?jǐn)?shù)取排名前100，排名第一100分，第二99分，以此類推。

　　閱讀測(cè)評(píng)通過數(shù)每通過一本圖書的閱讀測(cè)評(píng)得10分，累計(jì)最多0分。

　　程通過數(shù)每學(xué)習(xí)通過一門程2分，累計(jì)最多0分。

　　通過閱讀字?jǐn)?shù)、閱讀測(cè)評(píng)通過數(shù)、程通過數(shù)的評(píng)分相加，以總分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置名額獎(jiǎng)品

　　一等獎(jiǎng)10超星墨水屏閱讀器+獲獎(jiǎng)證書

　　二等獎(jiǎng)1小米手環(huán)+獲獎(jiǎng)證書

　　三等獎(jiǎng)20經(jīng)典讀物一套+獲獎(jiǎng)證書

　　書香校園獎(jiǎng)杯

　　優(yōu)秀教師獎(jiǎng)10小米AI音箱+獲獎(jiǎng)證書

　　活動(dòng)小帖士：1972年，聯(lián)合國(guó)科教組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的號(hào)召，要求社會(huì)成員人人讀書，讓讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。199年11月，聯(lián)合國(guó)教科組織第二十八次大會(huì)通過決議，宣布每年4月2日為“世界讀書日”。其設(shè)立的目的是鼓勵(lì)每個(gè)人去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂，尊重和感謝為人類明做出過巨大貢獻(xiàn)的學(xué)、化、科學(xué)和思想大師們。自此，每一年的這一天都飄滿了書香的味道。

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇7

　　為發(fā)揮斜橋圖書館在推進(jìn)全民閱讀中的農(nóng)村文化陣地作用，擬定開展201x年全民閱讀節(jié)系列活動(dòng)。方案如下。

　　一、活動(dòng)主題

　　圖書館就在我身邊

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　201x年3月—5月

　　三、舉辦單位

　　主辦：鎮(zhèn)文體站

　　承辦：斜橋圖書館

　　四、主要內(nèi)容

　　1、啟動(dòng)儀式。

　　3月初，贈(zèng)書，開展圖書漂流，“全家共讀一本書”活動(dòng)。

　　選購(gòu)適量圖書，每個(gè)村（社區(qū)）贈(zèng)書，開展圖書漂流活動(dòng)，通過經(jīng)典誦讀、親子閱讀、微評(píng)論、微分享等各種形式鼓勵(lì)家庭閱讀，開展“全家共讀一本書”活動(dòng)。

　　2、征文活動(dòng)。

　　通過圖書漂流，“全家共讀一本書”，走進(jìn)圖書館（室）閱讀等閱讀方式，倡導(dǎo)全民閱讀，開展“圖書館就在我身邊”主題征文活動(dòng)。

　　1）分為小學(xué)組、中學(xué)組和成人組三個(gè)組別。

　　2）體裁不限，散文、記敘文、小說等均可。

　　3）原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁剽竊。

　　4）稿件需注明作者姓名、聯(lián)系方式，并寫明組別、單位（村、社區(qū)）。

　　5）3月28日前，報(bào)斜橋圖書館。

　　3、攝影比賽。

　　開展“我身邊的圖書館”手機(jī)攝影作品征集活動(dòng)。要求用手機(jī)隨手拍，與圖書館有關(guān)的具有圖書館元素（包括建筑外觀、閱讀場(chǎng)景、閱讀姿態(tài)等）的照片。3月28日前，報(bào)斜橋圖書館，每個(gè)村（社區(qū)）不少于3張。要求注明作品名字，作者姓名、聯(lián)系方式、單位（村、社區(qū)）。

　　4、評(píng)比階段。

　　對(duì)征集到的征文稿件、攝影作品在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)初評(píng)頒獎(jiǎng)。擇優(yōu)選送稿件、作品參加市、省里比賽。

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇8

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了營(yíng)造書香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考，從而增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、提升品位，特舉行以 “我成長(zhǎng) 我快樂”為主題的演講比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

　　二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：

　　時(shí)間：11月底 具體時(shí)間待定

　　地點(diǎn)：學(xué)校地面操場(chǎng)

　　三、參加對(duì)象：

　　1、小學(xué)三~六年級(jí)學(xué)生

　　2、每班推薦3人

　　四、比賽要求：

　　1.演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。

　　2.穿戴整齊，言行文明有禮。

　　3.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流利，富有感情。

　　4.準(zhǔn)時(shí)參加，否則以缺席處理。

　　5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。

　　五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

　　1、中年級(jí)組(三、四年級(jí))：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。

　　2、高年級(jí)組(五、六年級(jí))：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。

　　六、評(píng)委： 1到6年級(jí)語文老師

　　比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場(chǎng)亮相，在第二位選手演講完，主持人播報(bào)前一位選手成績(jī)。

　　七、人員安排：

　　主 持： 統(tǒng) 分： 胡冰潔 音 響：

　　現(xiàn)場(chǎng)秩序及安全：各班主任及各班副班主任

　　八、現(xiàn)場(chǎng)要求：本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。

　　九、演講結(jié)束后頒獎(jiǎng)

　　備注：各個(gè)班將參賽內(nèi)容于201x年11月17日前報(bào)到教導(dǎo)處

　　附(一)

　　1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。

　　2、具體評(píng)分細(xì)則：

　　按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。

　　(一)演講內(nèi)容(2分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)，切合主題。

　　(二)基本素質(zhì)(2分)：脫稿演講，語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語調(diào)自然，語速適中，語感流暢。

　　(三)演講技巧(2分)：感情充沛，演講生動(dòng)，有張有弛，富于感染力。

　　(四)儀表儀態(tài)(2分)：著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　(五)時(shí)間掌握(1分)：演講時(shí)間為5分鐘，不足或超過規(guī)定時(shí)間酌情扣分。

　　(六)整體效果(1分)：總體印象佳，演講效果好。

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇9

　　一、活動(dòng)目的：

　　啟動(dòng)“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

　　2、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

　　3、通過活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

　　4、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

　　三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：高偉 副組長(zhǎng)：孫銘云 組員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員

　　四、營(yíng)造濃濃的書香校園氛圍：

　　1、第三周升旗儀式啟動(dòng)讀書活動(dòng)。通過多種形式，校長(zhǎng)講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。

　　2、打造“書香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級(jí)讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個(gè)班級(jí)利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈(zèng)圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。

　　3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

　　4、同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動(dòng)。

　　5、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。

　　五、主要讀書活動(dòng)：

　　(一)教師讀書活動(dòng)

　　1、“書海導(dǎo)航”。推薦教師閱讀書目。

　　2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品，撰寫讀書心得。

　　3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

　　4、“我為孩子誦經(jīng)典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習(xí)等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

　　(二)學(xué)生讀書活動(dòng)

　　1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動(dòng)。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

　　2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)。語文教師每周利用“語閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣�？砷_展“故事會(huì)”、“讀書博覽會(huì)”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個(gè)朋友”、“好書推薦”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“報(bào)刊剪輯”等活動(dòng)。

　　3、“智慧芳園,一字千金”書評(píng)活動(dòng)。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡(jiǎn)短的語句點(diǎn)評(píng)自己看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報(bào)式，自由創(chuàng)意。

　　4、“智慧碰撞,親子讀書”活動(dòng)。建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

　　六、讀書活動(dòng)的落實(shí)

　　1、 做好讀書登記簿

　　(1) 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)等欄目，高年級(jí)可適當(dāng)作讀書筆記。

　　(2) 每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。

　　(3) 學(xué)校語文科組和大隊(duì)部將組織一次“讀書交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。

　　2、 舉辦讀書展覽：

　　各班級(jí)定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

　　3、 出讀書小報(bào)：

　　(1) 每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等。

　　(2)每學(xué)期定期出版讀書小小報(bào)。并組織讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

　　4、參與讀書實(shí)踐活動(dòng)：

　　(1) 讀書活動(dòng)中，班級(jí)要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝等。

　　(2) 積極參加廣州市、天河區(qū)和學(xué)校有關(guān)的讀書競(jìng)賽活動(dòng)。

　　5、 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長(zhǎng)冊(cè)：

　　(1 ) 學(xué)生可以在老師、家長(zhǎng)的幫助下，建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。

　　(2) 學(xué)校定期組織師生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。

　　6、分別開展讀書活動(dòng)老師、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　六、讀書活動(dòng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)：

　　(1)各班級(jí)成立讀書活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級(jí)讀書活動(dòng)檢查評(píng)價(jià)。

　　(2)評(píng)選書香班級(jí)，對(duì)班級(jí)讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí)每月由年級(jí)組長(zhǎng)給予加分，記入文明班考核。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。

　　(3)每月班級(jí)評(píng)選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會(huì)給予表彰;期末評(píng)選 “讀書明星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇10

　　一、活動(dòng)意義

　　閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一，是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。在全校師生中積極開展讀書活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，提高教師的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操。

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　全校學(xué)生

　　三、活動(dòng)主題

　　養(yǎng)成讀書習(xí)慣創(chuàng)建書香校園

　　四、活動(dòng)目的

　　1、通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊其視野，增長(zhǎng)其知識(shí)，陶冶其情操，充實(shí)其文化底蘊(yùn)，提高其綜合素質(zhì)。

　　2、通過系列活動(dòng)的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

　　3.啟動(dòng)學(xué)校、班級(jí)、家庭小書房建設(shè)，學(xué)校通過開展形式多樣的讀書活動(dòng)以及召開家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個(gè)父母更加關(guān)注孩子的讀書情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

　　4、通過讀書活動(dòng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生，教師要真心實(shí)意地愛學(xué)生。

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年3月——20xx年6月

　　六、活動(dòng)實(shí)施過程

　　1、活動(dòng)發(fā)起階段(20xx年3月)

　　三月中下旬，利用校長(zhǎng)寄語的時(shí)間在我校召開“書香溢校園、知識(shí)伴我行”啟動(dòng)儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時(shí)向各年級(jí)推薦讀書目錄，下發(fā)倡議書，制定書香班級(jí)、書香家庭、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級(jí)建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。(校長(zhǎng)室與信息發(fā)展部協(xié)調(diào)完成)

　　2、積極開展讀書活動(dòng)階段(20xx年3月—20xx年6月)：

　　(1)3月起—6月下旬，要求學(xué)生充分利用早上到校、每天午飯后休息時(shí)間、晚上在家完成作業(yè)后的時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃、有選擇地讀書。利用好每周一節(jié)閱讀課時(shí)間，每名學(xué)生建立“讀書閱讀本”，收集積累好詞好句。

　　(2)“書香班級(jí)”要求：班級(jí)圖書角的書能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，使教室里充滿書香。班級(jí)學(xué)生能夠主動(dòng)借閱圖書，并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

　　(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達(dá)到一定數(shù)量，平時(shí)家長(zhǎng)能和孩子一起讀書，并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)。

　　(4)“讀書之星”要求：成績(jī)優(yōu)秀，平時(shí)能堅(jiān)持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會(huì)，并有文章在校以上刊物或者蘆外外網(wǎng)發(fā)表。(各語文老師指導(dǎo)完成)

　　(5)教師讀書要求。全體教師要認(rèn)真閱讀經(jīng)典誦讀中各年級(jí)推薦的書目，同時(shí)在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，每學(xué)期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會(huì)并及時(shí)發(fā)送到學(xué)校外網(wǎng)上。(各位語文老師)

　　(6)建立學(xué)生“讀書記分卡”制度。分年級(jí)、班級(jí)記錄學(xué)生的讀書情況，并對(duì)學(xué)生的讀書情況在期末予以評(píng)價(jià)。

　　3、總結(jié)表彰階段(20xx年6月)

　　20xx年3月為我校讀書節(jié)活動(dòng)月，6月進(jìn)行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進(jìn)個(gè)人，發(fā)放獎(jiǎng)品原則是“以書代獎(jiǎng)”，并對(duì)下一階段工作提出要求。

　　七、活動(dòng)要求

　　1、讀書陣地建設(shè)，開展圖書跳蚤市場(chǎng)活動(dòng);

　　學(xué)校要加強(qiáng)圖書室建設(shè)，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購(gòu)書、贈(zèng)書、捐書等活動(dòng);班級(jí)建好班級(jí)圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動(dòng);家庭建設(shè)家庭小書房，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，合理進(jìn)行家庭教育投資，積極參與學(xué)校讀書活動(dòng)。3月20日下午第四節(jié)課，各年級(jí)各班把班級(jí)圖書進(jìn)行一次交流，各年級(jí)一班和二班，三班與四班，五班與六班進(jìn)行一次漂流對(duì)換。

　　2、開展《古詩詞》誦讀活動(dòng)。

　　一二年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典誦讀詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

　　三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典誦讀詩詞20—30首，推薦書目以節(jié)奏感強(qiáng)，富有趣味而較之低年級(jí)又有一定深度的兒童文學(xué)作品為主，并注重培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。

　　五六年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典誦讀詩詞20—30首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長(zhǎng)篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加符合這一時(shí)期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品，努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機(jī)會(huì)。

　　5月24日(第十六周)，舉行2-3年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽;5月31日(第十七周)舉行4-6年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽。(語文教研組)

　　3、具體活動(dòng)

　　利用校園廣播或者晨會(huì)開展“每天一詩”誦讀活動(dòng)或“每周一書”好書推薦會(huì)，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。并要求每個(gè)班級(jí)每周最低向廣播站和《蘆外人》報(bào)分別投稿一篇，稿件采用后會(huì)擇優(yōu)在校園播放或者向其它報(bào)紙或刊物投寄。

　　4、十佳讀書家庭評(píng)選活動(dòng)、

　　5、考試評(píng)價(jià)

　　在開展讀書的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織評(píng)選校級(jí)“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

　　5、長(zhǎng)效管理

　　將讀書活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。將每年的3月、10月份作為學(xué)校讀書節(jié)的活動(dòng)月，公布重點(diǎn)推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級(jí)”、“讀書之星”，并對(duì)下一階段工作提出要求。

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇11

　　閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。為切實(shí)推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，主動(dòng)構(gòu)建和諧校園、書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹立勤奮讀書、熱愛知識(shí)、崇尚科學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期將開展系列的讀書活動(dòng)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，引導(dǎo)全校師生以書為友，努力營(yíng)造全校師生優(yōu)良讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對(duì)話，通過閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提供不竭的內(nèi)在動(dòng)力。

　　二、活動(dòng)主題：書香溢校園、知識(shí)伴我行。(口號(hào)可以改)

　　三、基本原則

　　1.堅(jiān)持主體性原則。要始終堅(jiān)持以師生的實(shí)際需要、自我發(fā)展、自我提高

　　為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射父母”的基本思路，堅(jiān)持重在平時(shí)、利于終身和有益于師生育德、勵(lì)志、啟智，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2.堅(jiān)持“三貼近”原則。我校要針對(duì)本校實(shí)際，根據(jù)貼近師生、貼近實(shí)際、

　　貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處和特點(diǎn)，開展豐富多彩的活動(dòng)。

　　3.堅(jiān)持分類指導(dǎo)原則。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，

　　指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性、常識(shí)性、經(jīng)典等書籍為主。

　　4.堅(jiān)持分層推進(jìn)原則。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、教室環(huán)境，把學(xué)生的情趣引導(dǎo)到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動(dòng)作為教室教學(xué)的延伸、補(bǔ)充，努力形成教室教學(xué)向課外延伸的開放性模式。

　　四、讀書活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員： 各年級(jí)負(fù)責(zé)人、教室領(lǐng)導(dǎo)及全體語文教師

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　201x年3月--201x年12月

　　六、活動(dòng)實(shí)施過程

　　1.活動(dòng)發(fā)起階段(201x年3月)

　　三月中下旬，在我校召開 “書香溢校園、知識(shí)伴我行”啟動(dòng)儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時(shí)向各年級(jí)推薦讀書目錄，下發(fā)倡議書，制定書香教室、書香家庭、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各教室建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”。

　　2.主動(dòng)開展讀書活動(dòng)階段(201x年3月-—201x年11月)：

　　(1)3月起—11月下旬，要求學(xué)生充分利用早上到校、每天午飯后休息時(shí)間、晚上在家完成作業(yè)后的時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時(shí)間，每名學(xué)生建立“采擷集”，收集積累好詞好句。

　　(2)“書香教室”要求：教室圖書角的書能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，使教室里充滿書香。教室學(xué)生能夠主動(dòng)借閱圖書，并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

　　(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達(dá)到一定數(shù)量，平時(shí)父母能和孩子一起讀書，并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)。

　　(4)“讀書之星”要求：成績(jī)優(yōu)秀，平時(shí)能堅(jiān)持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會(huì)，并有文章在校以上刊物發(fā)表。

　　(5)教師讀書要求。全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目，同時(shí)在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記，每學(xué)期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會(huì)并及時(shí)發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁上。新教育實(shí)驗(yàn)核心團(tuán)隊(duì)成員每周兩篇隨筆發(fā)到自己的博客上。

　　(6)建立學(xué)生“讀書記分卡”制度。分年級(jí)、教室記錄學(xué)生的讀書情況，并對(duì)學(xué)生的讀書情況在期末予以評(píng)價(jià)。

　　3.總結(jié)表彰階段(201x年12月)

　　201x年6月和10月為我校讀書節(jié)活動(dòng)月，7月、12月進(jìn)行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進(jìn)個(gè)人，發(fā)放獎(jiǎng)品原則是“以書代獎(jiǎng)”，并對(duì)下一階段工作提出要求。

　　七、活動(dòng)要求

　　1.讀書陣地建設(shè)

　　學(xué)校要加強(qiáng)圖書室建設(shè)，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購(gòu)書、贈(zèng)書、捐書等活動(dòng);教室建好教室圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動(dòng);家庭建設(shè)家庭小書房，培養(yǎng)優(yōu)良的讀書習(xí)慣，合理進(jìn)行家庭教育投資，主動(dòng)參與學(xué)校讀書活動(dòng)。

　　2.開展《古詩詞》誦讀活動(dòng)

　　一二年級(jí)：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

　　三四年級(jí)：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節(jié)奏感強(qiáng)，富有趣味而較之低年級(jí)又有一定深度的兒童文學(xué)作品為主，并注重培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的優(yōu)良閱讀習(xí)慣。

　　五六年級(jí)：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長(zhǎng)篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加符合這一時(shí)期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品，努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機(jī)會(huì)。

　　3.具體活動(dòng)

　　開展“每天一詩”誦讀活動(dòng)或“每周一得”讀書會(huì)，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍。并要求每個(gè)教室每周最少向《新竹報(bào)》投稿一篇(要求電子稿件)，稿件采用后會(huì)擇優(yōu)向其它報(bào)紙或刊物投寄。

　　4.課程建設(shè)

　　各班制定學(xué)期教室讀書計(jì)劃，每學(xué)期確定兩本共讀書目，布置導(dǎo)讀提綱，精心指導(dǎo)閱讀，適當(dāng)安排師生共讀;根據(jù)學(xué)生興趣，每學(xué)期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會(huì)或開展一次具有本班特色的讀書活動(dòng)，設(shè)置“閱讀”課，每天午間及每周一節(jié)閱讀課進(jìn)行讀書活動(dòng)，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導(dǎo)課外讀物欣賞。

　　5.考試評(píng)價(jià)

　　我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織評(píng)選校級(jí)“書香教室”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

　　6.長(zhǎng)效管理

　　將讀書活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。將每年的6月、10月份作為學(xué)校讀書節(jié)的活動(dòng)月，公布重點(diǎn)推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香教室”、“讀書之星”，并對(duì)下一階段工作提出要求。

　　八、活動(dòng)安排

　　三月份：

　　1.教室讀書文化布置

　　2.召開閱讀活動(dòng)推進(jìn)會(huì)并下發(fā)我校閱讀活動(dòng)告父母書

　　3.四~六年級(jí)學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽

　　四月份：

　　1.建立教室圖書角

　　2.開展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時(shí)間、定地點(diǎn))

　　3.推薦選舉教室“讀書聯(lián)絡(luò)員”

　　4. 一~三年級(jí)講故事比賽

　　五月份：

　　1.開展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時(shí)間、定地點(diǎn))

　　2.教室讀書筆記集評(píng)比

　　3.四~六年級(jí)學(xué)生讀書征文比賽(讀后感、讀書故事等)

　　4.評(píng)比、上報(bào)教室月“讀書之星”

　　六月份：

　　1.開展“經(jīng)典浸潤(rùn)人生”師生誦讀比賽

　　2.青年教師演講賽及舉辦以教室為單位的中年級(jí)古詩文誦讀

　　3.教室讀書筆記整理、匯編

　　4.評(píng)比、上報(bào)教室月“讀書之星”

　　5.“六一”邀請(qǐng)父母參加我們的“經(jīng)典誦讀”匯演。

　　七、八月份：

　　1.統(tǒng)一布置一定篇目學(xué)生暑假的課外閱讀作業(yè)

　　2.開展師生讀書心得評(píng)比

　　3.“讀書之星”、“書香教室”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評(píng)比，推薦參加全國(guó)新教師實(shí)驗(yàn)“十佳教室”、“十佳教師”、“書香少年”評(píng)比活動(dòng)。

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇12

　　活動(dòng)內(nèi)容：名著放漂你我、共享閱讀盛宴，打造書香校園

　　活動(dòng)對(duì)象：臨沂31中全體學(xué)生

　　活動(dòng)形式：好書放漂、共享閱讀樂趣，千人共閱讀、讀書破萬卷。

　　一、活動(dòng)背景：

　　“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”，開展“經(jīng)典名著閱讀”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊(yùn)，開闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造，樹立終身讀書學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個(gè)有教養(yǎng)，有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位，建設(shè)書香校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)通過經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)。

　　(二)通過經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　(三)通過經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。

　　三 活動(dòng)實(shí)施策劃

　　(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：

　　1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學(xué)校或班級(jí)的顯要位置設(shè)置實(shí)學(xué)生讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。

　　2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報(bào)、廣播站、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢(shì)，全面營(yíng)造“讀書的學(xué)生最快樂、讀書的學(xué)生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化，在學(xué)生的心田里播下“與書為友、與書為伴，品味書香，成就人生”的種子。

　　4、發(fā)揮團(tuán)體效應(yīng)。從抓教師讀書開始，進(jìn)而感染學(xué)生讀書;表彰喜歡讀書的學(xué)生，影響尚未進(jìn)入狀態(tài)的學(xué)生;

　　5、運(yùn)用求成動(dòng)機(jī)。積極開展豐富多采的讀書專題活動(dòng)，給學(xué)生提供多角度展示讀書成果的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，變“要我讀”為“我要讀”，使讀書成為習(xí)慣，成為自覺行為，成為自己生活的一部分;

　　6、創(chuàng)設(shè)閱讀的環(huán)境場(chǎng)、時(shí)間場(chǎng)。減少一些學(xué)科書面作業(yè)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類活動(dòng)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)，給學(xué)生提供充足的自由閱讀的時(shí)間;

　　9、建立導(dǎo)向、激勵(lì)、制約、評(píng)價(jià)機(jī)制。出臺(tái)31中學(xué)課外閱讀激勵(lì)、評(píng)價(jià)方案，對(duì)學(xué)生課外閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施分級(jí)、分段、分層次評(píng)價(jià);

　　10、構(gòu)建閱讀的社會(huì)微環(huán)境。與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合，實(shí)施親子閱讀計(jì)劃，為孩子購(gòu)書、節(jié)假日讀書創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍;

　　(二) 閱讀的指導(dǎo)

　　1、明確目標(biāo)。

　　學(xué)生閱讀目標(biāo)的定位：(1)學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃并貫徹執(zhí)行;(2)養(yǎng)成熟練使用工具書(字典、詞典)、嘗試整體感知、重點(diǎn)閱讀(說文體、明中心、理思路、知特色)、讀寫結(jié)合、對(duì)比辨析、用理解、類比、遷移、感悟法做批注等良好習(xí)慣;(3)會(huì)根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同、閱讀目的的不同，選擇合適的閱讀方法;

　　(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié)，對(duì)作品中的人物能進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)的習(xí)慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)⒌闲�、哲理性、感人性、語言的藝術(shù)性、影響性);(6)會(huì)做摘錄筆記，會(huì)寫故事梗概。

　　2、開設(shè)指導(dǎo)課程。每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，在原來開設(shè)閱讀指導(dǎo)課的基礎(chǔ)上，開設(shè)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流課、閱讀匯報(bào)課;

　　3、重視閱讀方法、技巧指導(dǎo)。

　　4、強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的專題指導(dǎo)。(1)怎樣進(jìn)行閱讀積累：可以從經(jīng)驗(yàn)積累、寫作技巧積累、語言積累、情感積累、生活知識(shí)積累等五個(gè)方面去考慮;對(duì)名言、警句的積累可以從語言的藝術(shù)性、啟迪性、哲理性、感人性、影響性及自己的喜愛程度等角度去把握、收集;要定期開展閱讀積累的成果分享。(2)怎樣引導(dǎo)學(xué)生做批注：可以從生字詞注音解釋、圈點(diǎn)重點(diǎn)句段、修辭鑒賞、重點(diǎn)句段的理解、寫作方法、例子的借鑒、自己的體驗(yàn)、感悟、思想、精神、理念的升華等角度進(jìn)行批注;可以從提示批注、理解批注、類比批注、遷移批注、聯(lián)想批注、感悟批注、困惑批注、補(bǔ)充批注等對(duì)批注進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類;

　　四 閱讀形式和時(shí)間的安排

　　閱讀形式的安排：以同年級(jí)兩個(gè)班為一個(gè)閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著，一個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行六部名著的閱讀，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開始進(jìn)行名著的本年級(jí)內(nèi)的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。

　　閱讀時(shí)間的安排：

　　1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時(shí)間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課，進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時(shí)間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時(shí)間、周末;假期閱讀、親子閱讀——暑假、年假等。

　　2、周二課活時(shí)間定為全校課外閱讀課時(shí)間，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語文老師進(jìn)行指導(dǎo)。名著中的一些觀點(diǎn)學(xué)生不懂，既不能強(qiáng)求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。

　　3、得法于課內(nèi)，得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用，確保效率;

　　五 名著閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　　1、課外閱讀實(shí)施的基本理念是：創(chuàng)造條件促讀，介紹方法助讀，開展活動(dòng)強(qiáng)化讀。課外閱讀主題活動(dòng)設(shè)計(jì)就是運(yùn)用學(xué)生求成動(dòng)機(jī)的心理，給學(xué)生提供多角度展示讀書成果的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，變“要我讀”為“我要讀”，使讀書成為習(xí)慣，成為自覺行為，成為童年生活一部分;

　　2、名著閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：一節(jié)——校園名著讀書節(jié);三會(huì)——名著故事演講會(huì)、佳作欣賞分析會(huì)、讀書心得會(huì);三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽、名著經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽;三展——讀書筆記、讀書報(bào)、讀書成長(zhǎng)手冊(cè);三評(píng)——書香年級(jí)、書香班級(jí)、讀書標(biāo)兵。

　　六 名著閱讀的評(píng)價(jià)

　　對(duì)學(xué)生初中三個(gè)年級(jí)名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施分級(jí)、分段評(píng)價(jià)：

　　七年級(jí)為閱讀萌發(fā)期：通過講中評(píng)價(jià)(故事在線)，演中評(píng)價(jià)(天才演吧); 八年級(jí)為閱讀發(fā)展期：通過展中評(píng)價(jià)(大顯身手)，讀中評(píng)價(jià)(心靈之聲); 九年級(jí)為閱讀提高期：通過說中評(píng)價(jià)(千言萬語)，寫中評(píng)價(jià)(心靈手記)。

　　七 名著閱讀的激勵(lì)機(jī)制

　　1、學(xué)生：設(shè)立讀書綜合獎(jiǎng)——校長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)令;讀書單項(xiàng)獎(jiǎng)——讀書筆記、讀書報(bào)展評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、讀書面最廣獎(jiǎng)、讀書認(rèn)真獎(jiǎng)、感悟精彩獎(jiǎng)、故事能手獎(jiǎng)、名篇誦讀獎(jiǎng)等，特設(shè)讀書進(jìn)步獎(jiǎng);

　　2、教師——讀書輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

　　3、班級(jí)、家庭——書香班級(jí)、書香家庭。

　　我校希望通過開展“誦讀經(jīng)典名著，打造書香校園”活動(dòng)，在校園內(nèi)形成 “讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華 ，拓寬視野，積累知識(shí)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇13

　　一、活動(dòng)目的：

　　啟動(dòng)“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

　　2、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

　　3、通過活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

　　4、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

　　三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：高偉 副組長(zhǎng)：孫銘云 組員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員

　　四、營(yíng)造濃濃的書香校園氛圍：

　　1、第三周升旗儀式啟動(dòng)讀書活動(dòng)。通過多種形式，校長(zhǎng)講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。

　　2、打造“書香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級(jí)讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個(gè)班級(jí)利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈(zèng)圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。

　　3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

　　4、同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動(dòng)。

　　5、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。

　　五、主要讀書活動(dòng)：

　　(一)教師讀書活動(dòng)

　　1、“書海導(dǎo)航”。推薦教師閱讀書目。

　　2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品，撰寫讀書心得。

　　3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

　　4、“我為孩子誦經(jīng)典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習(xí)等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

　　(二)學(xué)生讀書活動(dòng)

　　1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動(dòng)。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

　　2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)。語文教師每周利用“語閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會(huì)”、“讀書博覽會(huì)”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個(gè)朋友”、“好書推薦”、“知識(shí)競(jìng)猜”、“報(bào)刊剪輯”等活動(dòng)。

　　3、“智慧芳園,一字千金”書評(píng)活動(dòng)。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡(jiǎn)短的語句點(diǎn)評(píng)自己看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報(bào)式，自由創(chuàng)意。

　　4、“智慧碰撞,親子讀書”活動(dòng)。建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

　　六、讀書活動(dòng)的落實(shí)：

　　1、 做好讀書登記簿

　　(1) 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)等欄目，高年級(jí)可適當(dāng)作讀書筆記。

　　(2) 每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。

　　(3) 學(xué)校語文科組和大隊(duì)部將組織一次“讀書交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。

　　2、 舉辦讀書展覽：

　　各班級(jí)定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

　　3、 出讀書小報(bào)：

　　(1) 每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等。

　　(2)每學(xué)期定期出版讀書小小報(bào)。并組織讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

　　4、參與讀書實(shí)踐活動(dòng)：

　　(1) 讀書活動(dòng)中，班級(jí)要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝等。

　　(2) 積極參加廣州市、天河區(qū)和學(xué)校有關(guān)的讀書競(jìng)賽活動(dòng)。

　　5、 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長(zhǎng)冊(cè)：

　　(1 ) 學(xué)生可以在老師、家長(zhǎng)的幫助下，建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。

　　(2) 學(xué)校定期組織師生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。

　　6、分別開展讀書活動(dòng)老師、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　七、讀書活動(dòng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)：

　　(1)各班級(jí)成立讀書活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級(jí)讀書活動(dòng)檢查評(píng)價(jià)。

　　(2)評(píng)選書香班級(jí)，對(duì)班級(jí)讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動(dòng)開展得好的班級(jí)每月由年級(jí)組長(zhǎng)給予加分，記入文明班考核。期末評(píng)選優(yōu)秀讀書班級(jí)和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。

　　(3)每月班級(jí)評(píng)選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會(huì)給予表彰;期末評(píng)選 “讀書明星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇14

　　活動(dòng)主題：

　　“書香潤(rùn)童心好書伴成長(zhǎng)”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、營(yíng)造濃濃的“書香潤(rùn)童心好書伴成長(zhǎng)”的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

　　2、通過閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。

　　3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　4月1日——4月30日。

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　流動(dòng)小書包、流動(dòng)小書包里繪本書、閱讀記錄表、親子閱讀倡議書。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展：

　　1、開展“好書分享”活動(dòng)。

　　(1)豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

　　(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。

　　2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

　　(1)自由閱讀：每天固定在晨間10——20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

　　(2)經(jīng)典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

　　(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等

　　3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

　　4、開展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。

　　(1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。

　　中大班級(jí)每班準(zhǔn)備2——3個(gè)“流動(dòng)小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟)，并附有“幼兒園推薦書目”“家長(zhǎng)推薦書目”。

　　(2)3個(gè)“流動(dòng)小書包”。

　　在班級(jí)同時(shí)開始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本班繼續(xù)流動(dòng)。

　　(3)本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。

　　5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)。

　　(1)小班開展換書活動(dòng)，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的快樂;

　　(2)中大班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

　　(3)家庭親子共讀活動(dòng)：

　　(4)向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“書香潤(rùn)童心好書伴成長(zhǎng)”的活動(dòng)中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

　�、俳ㄗh家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購(gòu)書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過生日時(shí)以書為禮，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。

　�、诮ㄗh家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流。

　�、劢ㄗh利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇15

　　課外閱讀與學(xué)校德育工作相結(jié)合，利用三·八婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一節(jié)”等為契機(jī)，開展征文、讀書卡設(shè)計(jì)比賽、評(píng)選讀書小明星等活動(dòng)。利用小記者站、廣播站，宣傳閱讀先進(jìn)分子，交流讀書體會(huì)等

　　一、活動(dòng)目的

　　書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了讓學(xué)生快樂地讀書，讓老師、家長(zhǎng)一同參與讀書，讓書籍成為師生、家長(zhǎng)的朋友。同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的文化建設(shè)，讓書香溢滿校園，讓書香浸潤(rùn)人生。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受閱讀的快樂

　　閱讀可以使人拋開許多煩惱，當(dāng)人完全深浸在書中時(shí)，宛如進(jìn)入一個(gè)文學(xué)宮殿，馳騁古今跨越地域。在書中辨是非、明善惡，由、書中獲得智慧與快樂體驗(yàn)。

　　2、培養(yǎng)終生閱讀的習(xí)慣

　　閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。無論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師，閱讀將伴隨我們不斷成長(zhǎng)。好的文學(xué)作品需要我們用一生去閱讀�；顒�(dòng)開展，就是要在師生、家長(zhǎng)在感受閱讀快樂形成閱讀需求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，為終生閱讀奠定基礎(chǔ)。

　　3、建立學(xué)習(xí)型學(xué)校

　　我校是一所農(nóng)村小學(xué)。讀書課程的深入進(jìn)行也會(huì)對(duì)學(xué)校文化環(huán)境產(chǎn)生潛移默化的影響。在人人談讀書、人人愛讀書、人人去讀書的氛圍下，學(xué)習(xí)型學(xué)校、文化型學(xué)校的建設(shè)也在同時(shí)進(jìn)行。

　　三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　(一)、師生共讀

　　1、學(xué)�？傮w部署、組織規(guī)劃，推動(dòng)活動(dòng)全面開展。

　　2、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。豐富校園文化建設(shè)，讀書園、班級(jí)建立圖書角。

　　3、科組制定各年級(jí)課外閱讀方案，推薦各年級(jí)閱讀書目。

　　4、課外閱讀與學(xué)校德育工作相結(jié)合，利用三·八婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一節(jié)”等為契機(jī)，開展征文、讀書卡設(shè)計(jì)比賽、評(píng)選讀書小明星等活動(dòng)。利用小記者站、廣播站，宣傳閱讀先進(jìn)分子，交流讀書體會(huì)等。

　　5、教師與學(xué)生一起閱讀、寫作，交流讀書體會(huì)。每人定時(shí)上交讀書心得，整理、編寫教師個(gè)人作品集。

　　6、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下廣泛閱讀，每周至少完成一張讀書卡、一篇讀書心得或一篇練筆。

　　7、學(xué)生設(shè)立個(gè)人讀書卡集和個(gè)人作品集，摘抄好詞好句，記錄讀書點(diǎn)滴體會(huì)。每學(xué)期出版一期個(gè)人讀書小專輯。

　　(二)、親子共讀

　　1、家長(zhǎng)不管工作有多忙，抽空和孩子共同閱讀。與孩子一起讀，和孩子一起去欣賞那動(dòng)人的圖畫和文字，在被孩子天性感染的同時(shí)也要用自己的真誠(chéng)投入去影響孩子。

　　2、與孩子交流讀書心得 。用孩子聽得懂的語言，和他聊聊那本書，你讀到些什么，有哪些疑問，你是怎么想的……也要讓孩子對(duì)你說說，他在聽完你的描述后，有些什么想法和發(fā)現(xiàn)等等。

　　3、與孩子一起玩讀書游戲 。特別是低年級(jí)的學(xué)生，孩子玩智力游戲的時(shí)候尤其需要父母的參與，激發(fā)他對(duì)讀書的興趣。

　　4、每年開展一次“家教征文”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子的文化素養(yǎng)在閱讀和寫作中不斷積淀與提升。

　　5、開展“讀書卡設(shè)計(jì)”比賽、“小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動(dòng)中來。

　　6、開展“親子同游樂”活動(dòng)，使家長(zhǎng)與子女互動(dòng)，學(xué)校與家長(zhǎng)互動(dòng)，子女間互動(dòng)，家長(zhǎng)間互動(dòng)。使我�！皹�(gòu)建多元互動(dòng)教育研究”的“親子共讀”活動(dòng)部分推進(jìn)發(fā)展。

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇16

　　一、指導(dǎo)思想

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。在新教育實(shí)驗(yàn)的形勢(shì)下，我校積極營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，通過各種形式的師生讀書活動(dòng)、親子閱讀活動(dòng)，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣，學(xué)生有書生氣 ”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

　　2、通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3、通過讀書活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界。

　　三、活動(dòng)口號(hào)

　　讀書改變?nèi)松�——我們愛讀書;

　　讀書啟迪智慧——我們讀好書;

　　腹有詩書氣自華—— 我們多讀書。

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　1、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):張秀麗

　　領(lǐng)導(dǎo)小組組員:黃裕濤 彭 健

　　工作小組組長(zhǎng):徐旻暉 施 燕

　　工作小組組員：王 鑫 陳美華 宋 融 黃利華 張 美 陳國(guó)琴 蔡柳娟 徐惠麗 包亞絨 方希琴 各班主任 各語文老師

　　2、策劃：教導(dǎo)處

　　3、主要責(zé)任部門：教導(dǎo)處 德育處 大隊(duì)部 圖書室

　　4、環(huán)境布置：總務(wù)處 信息組 美術(shù)組

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　xx年x月x日----xx年x月x日

　　六、活動(dòng)安排

　　一)營(yíng)造讀書氛圍

　　為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

　　1、在校園的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營(yíng)造一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

　　2、各班設(shè)計(jì)“書香園地”，張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書，交流讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

　　3、各班建立班級(jí)圖書角，向?qū)W生提供“小學(xué)生閱讀書目”。

　　4、舉行“創(chuàng)建書香班級(jí)”主題班會(huì)課，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間積極閱讀。

　　5、群星俱樂部(閱讀天地)每日開放，管理員做好管理工作，保證學(xué)生有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

　　6、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體師生積極閱讀，投身到建設(shè)書香校園的活動(dòng)之中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　二)明確閱讀時(shí)間

　　在學(xué)生還沒有真正養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的學(xué)生自覺投入到閱讀中來。

　　一天三讀：

　　1、誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書;每天語文課前3分鐘誦讀古詩名言、歇后語等。

　　2、默讀：每天中午12:00-12:15，全體學(xué)生選擇合適的圖書自覺閱讀。

　　3、睡前讀：每晚半小時(shí)的家庭親子閱讀。

　　三)閱讀內(nèi)容

　　1、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書》為主

　　2、《讀書樂》(一至五年級(jí)下冊(cè))課內(nèi)一篇課外一至三篇，做好閱讀指導(dǎo)和交流等檢測(cè)與評(píng)價(jià)

　　3、整本書(繪本)閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》、《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書籍

　　四)開展活動(dòng) 1、學(xué)生讀書活動(dòng)：

　　1)以班級(jí)為單位，進(jìn)行一次整本書(繪本)閱讀指導(dǎo)課，一次讀書交流會(huì)。 2)進(jìn)行閱讀筆記指導(dǎo)(書簽、讀書小報(bào)、摘錄名言警句、讀后感等) 3)年級(jí)組舉行讀書評(píng)比展示活動(dòng)：(另撰寫方案) 低段：“快樂童謠手”評(píng)比活動(dòng)

　　中高段：寓言故事大賽、詩歌朗誦會(huì)、成語PK 4)校級(jí)閱讀指導(dǎo)課研討交流

　　5)校級(jí)閱讀筆記的交流展示評(píng)比活動(dòng)

　　6)邀請(qǐng)作家來校，與學(xué)生面對(duì)面聊閱讀、聊寫作 7)群星俱樂部“讀書天地”活動(dòng) ①日常靜心閱讀 ②定期開展閱讀交流會(huì)

　　2、教師讀書活動(dòng)： 1)教師閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查

　　2)向教師推薦《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師閱讀書目》(圖書室)

　　3)每次教師義務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議之前5分鐘，舉行好書推薦會(huì)(工會(huì)小組推選代表) 4)35周歲以下的青年教師定期開展讀書交流會(huì)--“讀書沙龍”

　　3、家庭親子閱讀：

　　倡議家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的課外閱讀，以身作則，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

　　1)學(xué)校向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議和書香班級(jí)評(píng)比條件

　　2)一學(xué)期，家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買2-3本優(yōu)秀書籍

　　3)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書

　　4)共同辦一份親子閱讀卡或小報(bào)或讀后感等文章

　　五)評(píng)比“書香小博士”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”

　　1、公布各項(xiàng)目的評(píng)比條件(見附件表格)

　　2、評(píng)選表彰活動(dòng)

　　表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生、班級(jí)、家庭，并授以“書香小博士”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”。通過評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

　　3、閉幕式

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇17

　　為激發(fā)學(xué)生的讀書激情，培養(yǎng)我院大學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍，在第二十一個(gè)“世界讀書日”來臨之際，圖書館將組織“倡導(dǎo)全民閱讀共建書香校園”晨讀活動(dòng)。具體方案如下：

　　一、活動(dòng)目的

　　1、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

　　2、豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

　　3、在全院掀起讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香氣息。

　　二、主辦單位

　　山東科技職業(yè)學(xué)院圖書館

　　三、活動(dòng)主題

　　“倡導(dǎo)全民閱讀共建書香校園”

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　全院在校學(xué)生

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)

　　學(xué)院足球場(chǎng)

　　六、活動(dòng)時(shí)間

　　201x年4月18日早上6：40—7：10

　　七、活動(dòng)要求

　　1、參加活動(dòng)的同學(xué)，每人必須帶一本自己喜愛的圖書。

　　2、參加活動(dòng)的同學(xué)都集中在足球場(chǎng)，具體位置按圖書館活動(dòng)管理人員分配位置為準(zhǔn)。

　　3、每個(gè)院系將自己各院系的代表旗幟一起帶到足球場(chǎng)，由各系專人負(fù)責(zé)。

　　4、出勤情況由各系學(xué)生會(huì)統(tǒng)計(jì)考核。

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇18

　　在“4·23世界讀書日”到來之際，我校教導(dǎo)處與語文組將聯(lián)合開展“20xx校園讀書節(jié)”系列活動(dòng)。具體事宜安排如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了更好地營(yíng)建書香校園，在全校師生中倡導(dǎo)多讀書、讀好書的文明風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)的提高，推動(dòng)閱讀活動(dòng)深入開展，以“閱讀，讓生命更豐潤(rùn)”為主題，營(yíng)造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好校園閱讀氛圍，推動(dòng)群眾性讀書活動(dòng)深入開展，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進(jìn)人的成長(zhǎng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年4月23日——5月23日

　　“4·23世界讀書日”，為系列活動(dòng)的啟動(dòng)日，系列活動(dòng)將持續(xù)到5月下旬。

　　三、活動(dòng)目的

　　宣傳“世界讀書日”，倡導(dǎo)全民閱讀，營(yíng)造閱讀氛圍，為構(gòu)建和諧校園、創(chuàng)建校園文化特色做出貢獻(xiàn)。

　　四、活動(dòng)安排

　�。ㄒ唬�“4·23”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全校師生宣布天一中學(xué)20xx“天一讀書節(jié)”系列活動(dòng)啟動(dòng)。

　�。ǘ�）活動(dòng)內(nèi)容

　　1、“閱讀，讓生命更豐潤(rùn)”讀書節(jié)活動(dòng)與“世界讀書日”系列活動(dòng)。

　�、佟�4·23”當(dāng)天通過宣傳展板，讓學(xué)生們了解“世界讀書日”，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

　�、诮M織讀書節(jié)主題班會(huì)，同學(xué)之間互贈(zèng)圖書，傳遞美好，傳遞和諧。

　�、劢M織學(xué)生志愿者到圖書館做一次“小圖書管理員”。

　　④學(xué)校圖書館在“世界讀書日”期間，開展宣傳“世界讀書日”相關(guān)內(nèi)容。

　�、蓍_展學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)讀書活動(dòng)。各學(xué)校充分利用本校圖書館資源，在本次活動(dòng)期間，開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母借本書”活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的交流，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭讀書氛圍。倡導(dǎo)全民閱讀。

　　2、開展“營(yíng)建書香校園”桐林中心小學(xué)青少年讀書教育活動(dòng)演講比賽（3—6年級(jí)）。（5月份）

　　3、舉辦“對(duì)我影響深刻的一本書”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。（4月——5月）

　　4、舉辦教師“讀書沙龍”活動(dòng)。

　　5、舉辦20xx“對(duì)我影響深刻的一本書”獲獎(jiǎng)作品展覽。（5月）

　　6、“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片播放

　　六、要求

　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。本次系列活動(dòng)培養(yǎng)師生讀書興趣，提高全民文化素養(yǎng)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)和諧社會(huì)構(gòu)建的重大文化活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，確保各項(xiàng)活動(dòng)圓滿順利開展。

　　（二）寓教于樂，健康有益。這次系列活動(dòng)主要是提倡全民讀書，特別是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，勤奮讀書。因此，在組織過程中要堅(jiān)持寓教于樂，在活動(dòng)中求知，形成一種充滿書香，健康有益的良好讀書氛圍。

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇19

　　一、指導(dǎo)思想

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。在新教育實(shí)驗(yàn)的形勢(shì)下，我校積極營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，通過各種形式的師生讀書活動(dòng)、親子閱讀活動(dòng)，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣，學(xué)生有書生氣 ”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

　　2、通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3、通過讀書活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界。

　　三、活動(dòng)口號(hào)

　　讀書改變?nèi)松?mdash;—我們愛讀書;

　　讀書啟迪智慧——我們讀好書;

　　腹有詩書氣自華—— 我們多讀書。

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　1、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):張秀麗

　　領(lǐng)導(dǎo)小組組員:黃裕濤 彭 健

　　工作小組組長(zhǎng):徐旻暉 施 燕

　　工作小組組員：王 鑫 陳美華 宋 融 黃利華 張 美 陳國(guó)琴 蔡柳娟 徐惠麗 包亞絨 方希琴 各班主任 各語文老師

　　2、策劃：教導(dǎo)處

　　3、主要責(zé)任部門：教導(dǎo)處 德育處 大隊(duì)部 圖書室

　　4、環(huán)境布置：總務(wù)處 信息組 美術(shù)組

　　五、活動(dòng)時(shí)間：

　　xx年x月x日----xx年x月x日

　　六、活動(dòng)安排：

　　一)營(yíng)造讀書氛圍

　　為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

　　1、在校園的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營(yíng)造一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

　　2、各班設(shè)計(jì)“書香園地”，張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章，同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書，交流讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

　　3、各班建立班級(jí)圖書角，向?qū)W生提供“小學(xué)生閱讀書目”。

　　4、舉行“創(chuàng)建書香班級(jí)”主題班會(huì)課，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間積極閱讀。

　　5、群星俱樂部(閱讀天地)每日開放，管理員做好管理工作，保證學(xué)生有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

　　6、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體師生積極閱讀，投身到建設(shè)書香校園的活動(dòng)之中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　二)明確閱讀時(shí)間

　　在學(xué)生還沒有真正養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的學(xué)生自覺投入到閱讀中來。

　　一天三讀：

　　1、誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書;每天語文課前3分鐘誦讀古詩名言、歇后語等。

　　2、默讀：每天中午12:00-12:15，全體學(xué)生選擇合適的圖書自覺閱讀。

　　3、睡前讀：每晚半小時(shí)的家庭親子閱讀。

　　三)閱讀內(nèi)容

　　1、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書》為主

　　2、《讀書樂》(一至五年級(jí)下冊(cè))課內(nèi)一篇課外一至三篇，做好閱讀指導(dǎo)和交流等檢測(cè)與評(píng)價(jià)

　　3、整本書(繪本)閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》、《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書籍

　　四)開展活動(dòng) 1、學(xué)生讀書活動(dòng)：

　　1)以班級(jí)為單位，進(jìn)行一次整本書(繪本)閱讀指導(dǎo)課，一次讀書交流會(huì)。 2)進(jìn)行閱讀筆記指導(dǎo)(書簽、讀書小報(bào)、摘錄名言警句、讀后感等) 3)年級(jí)組舉行讀書評(píng)比展示活動(dòng)：(另撰寫方案) 低段：“快樂童謠手”評(píng)比活動(dòng)

　　中高段：寓言故事大賽、詩歌朗誦會(huì)、成語PK 4)校級(jí)閱讀指導(dǎo)課研討交流

　　5)校級(jí)閱讀筆記的交流展示評(píng)比活動(dòng)

　　6)邀請(qǐng)作家來校，與學(xué)生面對(duì)面聊閱讀、聊寫作 7)群星俱樂部“讀書天地”活動(dòng) ①日常靜心閱讀 ②定期開展閱讀交流會(huì)

　　2、教師讀書活動(dòng)： 1)教師閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查

　　2)向教師推薦《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師閱讀書目》(圖書室)

　　3)每次教師義務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議之前5分鐘，舉行好書推薦會(huì)(工會(huì)小組推選代表) 4)35周歲以下的青年教師定期開展讀書交流會(huì)--“讀書沙龍”

　　3、家庭親子閱讀：

　　倡議家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的課外閱讀，以身作則，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

　　1)學(xué)校向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議和書香班級(jí)評(píng)比條件

　　2)一學(xué)期，家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買2-3本優(yōu)秀書籍

　　3)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書

　　4)共同辦一份親子閱讀卡或小報(bào)或讀后感等文章

　　五)評(píng)比“書香小博士”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”

　　1、公布各項(xiàng)目的評(píng)比條件(見附件表格)

　　2、評(píng)選表彰活動(dòng)

　　表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生、班級(jí)、家庭，并授以“書香小博士”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”。通過評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

　　3、閉幕式 附一：具體安排

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇20

　　活動(dòng)目的：為了更好地探討課堂教學(xué)中實(shí)施經(jīng)典閱讀的方式、特點(diǎn)和規(guī)律，提高教學(xué)藝術(shù)和效率，提升教師參與教學(xué)研究的熱情，落實(shí)街道師徒結(jié)對(duì)工作，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，決定于第十三周舉行低年級(jí)“課堂經(jīng)典閱讀”專題研討活動(dòng)。

　　活動(dòng)主題： 低年級(jí)“課堂經(jīng)典閱讀”

　　活動(dòng)時(shí)間： 20xx年9月12日（第十三周星期四上午8：20——：20）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：下十圍小學(xué)電教室

　　參與人員：各校低年級(jí)（一、二年級(jí)）語文教師

　　活動(dòng)過程：

　　1、7：50——8：10簽到。

　　2、第1節(jié)下十圍小學(xué)郭志紅老師執(zhí)教一年級(jí)《兩個(gè)小獅子》。

　　3、第2節(jié)塘尾萬里學(xué)校周彥彤老師執(zhí)教二年級(jí)《三個(gè)兒子》。

　　4、第3、4節(jié)分組互動(dòng)式研討：

　�。�1）執(zhí)教老師談設(shè)計(jì)理念及課后得失。

　�。�2）各小組綜合意見后派代表評(píng)課。

整本書閱讀活動(dòng)方案 篇21

　　一、活動(dòng)背景

　　20xx年，單位組織讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了明顯成效，廣大員工讀書的熱情得到了鞏固。20xx年為深入貫徹落實(shí)黨的xx大精神，深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型單位和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和文明單位創(chuàng)建工作，增強(qiáng)黨員干部綜合素質(zhì)能力，引導(dǎo)廣大干部員工在讀書學(xué)習(xí)中提高政治素質(zhì)、升華思想境界、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)實(shí)際本領(lǐng)，提升履職能力，推動(dòng)單位文明發(fā)展，單位將繼續(xù)開展全員讀書活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的

　　一是通過開展讀書活動(dòng)，促使干部員工將理論和實(shí)踐有效結(jié)合，將讀書的心得體會(huì)融入到實(shí)際工作中，增強(qiáng)工作能力。

　　二是通過開展讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高員工的學(xué)習(xí)熱情，增長(zhǎng)知識(shí)，營(yíng)造“人人愛讀書，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先”的濃烈學(xué)習(xí)氛圍。

　　四、活動(dòng)形式和步驟

　　以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力為突破，遵循“能力導(dǎo)向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀”的原則，鼓勵(lì)員工多讀書、真讀書、讀好書。

　　1、準(zhǔn)備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制

　　定出詳細(xì)的集中讀書計(jì)劃。每位領(lǐng)導(dǎo)、職工要結(jié)合個(gè)人和工作需要，制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，選定自己的閱讀書籍。

　　2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計(jì)劃搞好集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，在單位內(nèi)部營(yíng)造全員讀書的良好氛圍。同時(shí)，要在學(xué)好理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在讀書學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)讀書效果。

　　(1)、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個(gè)人讀書計(jì)劃、讀書進(jìn)程、讀書感悟和心得體會(huì)發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓(xùn)欄目，動(dòng)態(tài)記錄讀書進(jìn)程及讀書收獲。

　　(2)、舉辦讀書交流會(huì)。全體職工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會(huì)。結(jié)合工作例會(huì)召開讀書心得交流會(huì)，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對(duì)某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認(rèn)識(shí)介紹給大家，暢談體會(huì)。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。

　　3、認(rèn)真總結(jié)階段：讀書活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真探索和總結(jié)在讀書活動(dòng)中一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，整理優(yōu)秀讀書心得和經(jīng)驗(yàn)材料

　　五、要求

　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織。讀書活動(dòng)是培養(yǎng)員工讀書興趣，提高廣大員工精神素養(yǎng)、思想情操和文化素養(yǎng)的重要途徑，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、必要性，是單位提升核心能力的重要舉措。各機(jī)構(gòu)、各部門、各條線要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確專人，落實(shí)責(zé)任，周密部署，確保各項(xiàng)活動(dòng)圓滿順利開展。

　　(二)加大宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用各類新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)，開展多種形式的宣傳活動(dòng)，把開展讀書活動(dòng)與爭(zhēng)創(chuàng)文明單位、全面提升單位文化水平結(jié)合起來，與開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)型黨組織和文明單位創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來，促使廣大干部員工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，營(yíng)造人人、時(shí)時(shí)、處處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

　　(三)有的放矢，力求實(shí)效。各地要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。要充分激發(fā)廣大干部員工學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，吸引廣大員工積極投身讀書活動(dòng)中來，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，形成學(xué)習(xí)型的單位。

　　(四)加強(qiáng)管理，提升素養(yǎng)。注重提升全體干部員工的能力和素質(zhì)，建立與路政事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才隊(duì)伍。要加強(qiáng)管理人員的建設(shè)，形成素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子。

　　(五)牢記責(zé)任，忠誠(chéng)履職。廣大干部員工要始終保持著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，要始終保持奮發(fā)有為的精神狀

　　態(tài)，忠于職守，努力工作，迎難而上，敢打敢拼，要以堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和持續(xù)不斷的工作激情，在單位工作發(fā)展道路上貢獻(xiàn)自己的力量。