幼兒園主題活動實(shí)施方案（精選20篇）

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇1

　　活動過程記錄：

　　教師由猜謎導(dǎo)入活動。

　　（二）：游戲“走各種各樣的小橋”。激發(fā)幼兒活動的興趣和欲望。

　　（三）：介紹區(qū)域。

　　（四）：自選區(qū)域，進(jìn)行活動。

　　區(qū)域一：橋梁設(shè)計(jì)區(qū)

　　投放材料：舊掛歷、吸管、包裝線、電線、金屬絲、陶泥、牙簽、各色卡紙、彩帶、毛線、白紙、透明膠、雙面膠、剪刀等

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：在區(qū)域活動中，協(xié)助能力弱的幼兒確定好自己準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的橋，選擇什么樣的材料來完成？鼓勵能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)發(fā)明。碰到困難能動腦筋解決。積極探索解決辦法。

　　區(qū)域二：橋梁建構(gòu)區(qū)

　　投放材料：中型木制積木一套、中型塑料積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網(wǎng)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒合作、協(xié)商、創(chuàng)造發(fā)明的愿望。并鼓勵幼兒大膽設(shè)想、構(gòu)建橋梁。分享成功的快樂。

　　區(qū)域三：橋梁承重實(shí)驗(yàn)室

　　投放材料：四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫夾8個(gè)。木制積木若干塊。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　（1）不同橋面實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：橋面不同承重的重量也不同。

　　（2）不同橋墩距離實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：橋墩的距離和承重有關(guān)。

　　能力強(qiáng)的幼兒愿意把自己的發(fā)現(xiàn)講述出來，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒能夠把自己的不同發(fā)現(xiàn)記錄下來。

　　（五）、幼兒互相交流欣賞，讓同伴分享自己的創(chuàng)造成果。

　　（六）、集體評價(jià)、幼兒整理操作用具。

　　一、科學(xué)區(qū)：《我來建橋》

　　目標(biāo)：

　　1、能夠創(chuàng)造出橋面的多種折疊方法。

　　2、比較發(fā)現(xiàn)哪一種橋面承擔(dān)的重量大。

　　準(zhǔn)備：大小相同的白紙、小積木，相同的玩具若干。

　　玩法：

　　1、幼兒根據(jù)提供的材料制作不同折疊方法橋面的小橋。

　　2、幼兒操作玩具，請玩具過橋，比較哪一種橋的橋面承擔(dān)的重量大。

　　3、幼兒嘗試探索橋面的不同折疊方法。

　　過程：進(jìn)入?yún)^(qū)角的幼兒看到去交最顯眼的位置擺放著幼兒用書《搭建橋》，于是老師和幼兒欣賞，接著幼兒根據(jù)提供的材料，按照幼兒用書上的方法，開始建橋。

　　馬錦程采用的是直接把紙放在一樣高的兩個(gè)積木的面上，接著拿起一個(gè)較輕的玩具放在橋面上，結(jié)果玩具直接把橋面壓彎了。

　　一旁的孫文泰根據(jù)書上的提示，采用了第二種折疊紙做橋面的方法。艾東霖、胡高潔在一邊靜靜觀看。東霖邊看邊說：“能行嗎？”看到孫文泰折疊白紙后的橋面，玩具沒有把橋面壓彎，艾東霖、馬錦程也選用了紙進(jìn)行折疊，進(jìn)行試驗(yàn)。

　　馬錦程、艾東霖經(jīng)過自己的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了同樣的一張紙折疊后，同樣的玩具真的沒有掉下去。問其原因，幼兒說不出原因。老師總結(jié)：“同樣的紙我們采用不同的折疊方法，它承擔(dān)的力量是不同的。你們可以試試別的折疊紙的方法，看看承擔(dān)的力量如何？”

　　艾東霖是把紙進(jìn)行對折后再對折當(dāng)做橋面，自己并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，折疊后紙的承擔(dān)力量果然大了很多。

　　反思：《綱要》中提到：要善于激發(fā)幼兒的'好奇心和對世界的探究欲望，并加以保護(hù)、引導(dǎo)和鼓勵。為幼兒創(chuàng)設(shè)主動探索的環(huán)境、機(jī)會和條件，讓幼兒充分運(yùn)用各種感官，動手動腦，在擺弄、操作和實(shí)驗(yàn)中尋求答案。本次活動幼兒正是通過自己親自動手實(shí)驗(yàn)，與同伴的合作、比較，從而使自己的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提高。理解了什么是承受力，不同的紙通過不同的折疊怎么會有不同的承受力，這些都激發(fā)了幼兒探索科學(xué)的興趣。

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇2

　　為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)廣大居民了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，從而增強(qiáng)愛國情感和民族凝聚力，根據(jù)區(qū)禮貌辦安排，經(jīng)研究決定，在全街道開展“我們的節(jié)日春節(jié)”主題活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，廣泛開展群眾性經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂和體育健身活動，著力營造喜慶熱烈、安定團(tuán)結(jié)、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，在全社會唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的.時(shí)代主旋律，共同建設(shè)幸福完美的生活。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　三、活動資料

　　(一)開展向道德模范和身邊好人拜年活動

　　1、春節(jié)前道德模范寄發(fā)賀年卡、拜年信，體現(xiàn)黨和政府的關(guān)懷。

　　2、安排道德模范部身邊好人及其他道德建設(shè)先進(jìn)人物參加社區(qū)的節(jié)日慶典和文藝聯(lián)歡活動。

　　3、走訪慰問道德模范、道德模范提名獎獲得者、身邊好人及其他道德建設(shè)先進(jìn)人物，幫忙他們解決生活中的實(shí)際困難，為他們送去節(jié)日的祝福。

　　(二)開展“紅紅火火過大年”主題志愿服務(wù)活動

　　1、開展送溫暖志愿服務(wù)。繼續(xù)組織開展關(guān)愛空巢老人、關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)活動，開展“鄰里一家親”活動，組織志愿者到敬老院、福利院開展慰問、拜年等活動。

　　2、開展送文化志愿服務(wù)。組織廣大文藝愛好者深入基層開展“我們的節(jié)日-春節(jié)送歡樂下基層”活動，組織職工志愿者依托社區(qū)文藝小團(tuán)體開展形式多樣的文化娛樂活動。

　　3、開展送衛(wèi)生志愿服務(wù)。組織“低碳生活、從我做起”志愿服務(wù)活動和“美在家庭、美在社區(qū)”環(huán)境整治行動，普及資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式，及時(shí)清理煙花爆竹殘屑和廢棄物，搞好公共環(huán)境衛(wèi)生。

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇3

　　活動來源：

　　3月12是中國的植樹節(jié)。綠化孕育了文明，人類要生存、要發(fā)展，必須不遺余力的進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，關(guān)系愛護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展"植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠"文明活動，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。隨著本月"環(huán)保節(jié)"的主題開展，結(jié)合教育預(yù)設(shè)活動，同時(shí)為了使孩子們能夠積極與周圍環(huán)境"對話"，主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗(yàn)勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，50組將在植樹節(jié)當(dāng)日組織孩子開展"種上愛的樹苗"的植樹節(jié)愛樹、護(hù)樹活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每班一句護(hù)綠口號

　　2、請家長朋友為孩子準(zhǔn)備好小鏟子、小桶帶來園

　　3、邀請一位精通園藝的家長朋友

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看看、講講、量量、畫畫、種.種等活動，知道3月12日是植樹節(jié)。

　　2、加深幼兒對常見樹的認(rèn)識，了解樹木與人類的關(guān)系

　　3、鼓勵幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感

　　活動內(nèi)容：

　　1、種棵小樹真開心(501班、502班)

　　2、制作護(hù)樹標(biāo)志牌(503班)

　　3、量一量樹有多高、多粗(504班)

　　4、我來創(chuàng)編護(hù)樹兒歌(505班)

　　5、認(rèn)識我身邊的樹，比一比不同(506班)

　　以上活動各班利用教學(xué)活動時(shí)間進(jìn)行，結(jié)合環(huán)保節(jié)給孩子一定的經(jīng)驗(yàn)提升。

　　50組集體活動

　　周一下午3:00統(tǒng)一集中共享空間進(jìn)行"園藝叔叔說護(hù)樹"

　　活動過程：

　　①、主持人介紹植樹節(jié)的來歷、知識、宣傳植樹節(jié)的意義

　　②、邀請認(rèn)字的幼兒代表宣讀植樹節(jié)倡議書

　　③、觀看"樹木與人類關(guān)系"并結(jié)合多媒體課件問答，植樹對人類的益處

　　④、園藝叔叔說種樹(請園藝爺爺向孩子們介紹怎樣種樹、怎樣正確施肥、正確松土澆水，并介紹一些常見樹木的樹苗和種子)

　　⑤、主持人帶領(lǐng)全體幼兒一起念念護(hù)樹兒歌結(jié)束活動

　　植樹節(jié)倡議書

　　親愛的小朋友、家長們：

　　我們中華民族自古有"愛樹、育樹"的傳統(tǒng)。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋......

　　一年一度的植樹節(jié)即將來臨，讓我們共同攜手，在這美麗的幼兒園播下綠色的種子。

　　在此我們呼吁：

　　1、多走幾步路，不要穿越綠化帶，踐踏綠地

　　2、拒絕使用一次性筷子，節(jié)約每一張紙

　　3、愛護(hù)每一棵樹，勸阻不文明行為

　　4、關(guān)心認(rèn)養(yǎng)的樹，定時(shí)澆水

　　5、將自己的家和班級變成一個(gè)綠色家園

　　我們倡議從自己做起，從身邊做起!讓我們播種綠色，播撒文明，相信有了愛的陽光，綠樹才會長青，讓我們一起努力讓天空更藍(lán)、地更綠、水更青!

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為深入學(xué)習(xí)十八大精神和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德水平，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，為我園的教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)大精神動力。

　　二、活動時(shí)間與地點(diǎn)

　　周三中午（x月x日） 13:00 三樓會議室

　　三、活動流程

　　（一）教師自主討論題目，說說自己的做法。

　　主持人小結(jié)：

　　在200應(yīng)征者中，只有一個(gè)人被雇傭了，她并沒有解釋他的理由，他只是說了以下的話："給醫(yī)生鑰匙，讓他帶著老人去醫(yī)院，而我則留下來陪我的夢中情人一起等公交車。"每個(gè)人都以為以上的回答是最好的。但沒有一個(gè)人（包括我在內(nèi)）一開始都沒想到。

　　啟示：因?yàn)槲覀儚奈聪脒^要放棄我們手中已經(jīng)擁有的優(yōu)勢（故事中的車鑰匙）？有時(shí)，如果我們能放棄一些我們的固執(zhí)、狹隘，和一些優(yōu)勢的話，我們肯能會得到更多。

　　（二）把愛傳出去

　　教師每人先談?wù)勛约簩Π嗉壌畎嘟處熜蕾p的優(yōu)勢，讓我們平時(shí)沒有機(jī)會表達(dá)的愛借今天這個(gè)機(jī)會表達(dá)出來。希望能讓我們四幼大集體下的每個(gè)班集體都能在有愛的氣氛中工作。

　　主持人小結(jié)：

　　在一起都是緣分，不管是什么緣分，我們都希望是一份美好的緣分。希望我們能繼續(xù)成為對方眼中欣賞的那個(gè)美麗的人。不管是著裝美、心靈美、能力美、人際協(xié)調(diào)美還是各種各樣的美，只希望我們四幼每位老師能越來越美，隨著時(shí)間的靜養(yǎng)，能慢慢滋養(yǎng)出美好的氣質(zhì)，畢竟這是一個(gè)主要看氣質(zhì)的時(shí)代。

　　（三）游戲"一站到底"

　　游戲玩法：3人一組，想辦法站到一張幼兒的椅子上，1分鐘到，堅(jiān)持不落地的小組獲勝。將現(xiàn)場老師3人一組分組。（主持人分禮物）

　　（四）故事分享：最棒的玉米，最棒的你

　　故事分段欣賞：

　　1.第一段欣賞完提問：玉米此時(shí)心情如何？大家猜猜這根玉米最后是什么境遇？

　　2.第二段欣賞完提問：老婆婆為什么不摘最棒的玉米？

　　3.第三段欣賞完提問：到這里，最棒的玉米已經(jīng)干癟了，它內(nèi)心是怎么想的？聽到此時(shí)你們想到了什么？

　　4.第四段欣賞完提問：從這個(gè)故事中你得到什么啟示？

　　主持人小結(jié)：啟示（復(fù)雜的`事情簡單做！簡單的事情認(rèn)真做！認(rèn)真做的事情重復(fù)做！重復(fù)做的事情創(chuàng)造性地做！）希望得到的啟示能對大家的工作、生活有所幫助。

　　（五）閱讀"八心十比十爭當(dāng)"

　　主持人：四幼是我們生活與工作成長的平臺，讓我們?nèi)巳藸幾鏊挠椎暮美蠋煛?/p>

　　（六）簽訂《**幼兒園教師師德師風(fēng)承諾書》

　　（七）布置作業(yè)：周四離園前上交師德學(xué)習(xí)反思體會稿一份（電子稿與文稿）? 師德學(xué)習(xí)體會一份，字?jǐn)?shù)500字以上。文稿于x月x日周五前上交教科室，電子稿發(fā)送到QQ郵箱：……

　　四、具體工作安排

　　1.活動主持與策劃人：許

　　2.活動攝影：周

　　3.活動通訊：邱

　　4.活動場地收拾：大二班

　　5.活動上傳：許

　　6.會議記錄：夏

　　7.禮品發(fā)放：鄭

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇5

　　為深入開展“青少年陽光體育健身活動”，磨煉學(xué)生意志，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神，強(qiáng)化集體意識、紀(jì)律觀念和環(huán)保意識，并對學(xué)生進(jìn)行耐挫教育，同時(shí)讓學(xué)生親近大自然、回歸大自然、放飛夢想。充分享受春天的陽光，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生和家長的團(tuán)隊(duì)精神和熱愛家鄉(xiāng)的情感。經(jīng)班主任和家長們研究決定，開展“七彩童年，逐夢遠(yuǎn)航；擔(dān)當(dāng)責(zé)任，筑夢遠(yuǎn)航”遠(yuǎn)足活動，具體方案如下：

　　一、活動主題

　　學(xué)生組：七彩童年

　　逐夢遠(yuǎn)航

　　家長組：擔(dān)當(dāng)責(zé)任

　　筑夢遠(yuǎn)航

　　二、活動宗旨

　　1、走進(jìn)農(nóng)村，欣賞春光，親近大自然，放飛夢想，陶冶情操，熱愛生活。

　　2、豐富校園文化生活，展現(xiàn)良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，強(qiáng)化紀(jì)律觀念、環(huán)保意識和集體榮譽(yù)感。

　　3、繼承優(yōu)良的.革命傳統(tǒng)，磨煉意志，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

　　三、活動時(shí)間

　　20xx年3月24日上午

　　四、活動地點(diǎn)：集合地點(diǎn)：

　　起點(diǎn)：

　　終點(diǎn)：

　　五、服裝：

　　學(xué)生穿校服佩戴紅領(lǐng)巾；家長穿紅運(yùn)動服

　　六、活動對象

　　三二班全體學(xué)生、家長

　　七、交通方式

　　全程步行

　　八、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　1、組長：王金濤

　　2、副組長：孫文遠(yuǎn)爸爸、李昱潔爸爸、王蘊(yùn)澤爸爸、方藝澤爸爸、楊牧蕃爸爸、劉凱佳爸爸、付新越爸爸、馬一涵媽媽、劉心怡媽媽、高榮釗媽媽、劉志遠(yuǎn)爸爸等

　　3、組員：三二班全體學(xué)生、家長。

　　九、分工及主要負(fù)責(zé)人

　　1、指揮組：王金濤及時(shí)處理突發(fā)事件。

　　2、交通引導(dǎo)員：馬一涵媽媽、劉心怡媽媽指揮學(xué)生隊(duì)列整齊有序前進(jìn)，岔路口一左一右引導(dǎo)學(xué)生家長安全過馬路。

　　3、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組：馬一涵媽媽協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)各位家長及時(shí)上報(bào)王老師。

　　4、攝影：耿盛晰媽媽等六位家長做好沿途照片拍攝。

　　5、跟學(xué)生隊(duì)組：孫文遠(yuǎn)爸爸等六位爸爸跟隨學(xué)生隊(duì)負(fù)責(zé)安全事宜。

　　6、跟家長隊(duì)組：楊牧蕃爸爸等六位家長跟隨家長隊(duì)負(fù)責(zé)安全事宜。

　　十、注意事項(xiàng)：

　　1、背包：學(xué)生準(zhǔn)備簡易包，準(zhǔn)備適量水和干糧，不裝不必要的東西。

　　2、鞋子：穿運(yùn)動鞋（棉襪子），減少摩擦起水泡的機(jī)會。

　　3、帶上柔軟的擦汗毛巾。

　　4、注意個(gè)人儀表形象，不做影響學(xué)校聲譽(yù)的事。

　　5、互相關(guān)心、互相照顧、發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

　　6、走路時(shí)放松，用大腿帶動小腿步伐均勻，有節(jié)奏感，保持勻速。

　　7、不得無故破壞植被，不亂扔垃圾，垃圾自行處理，每人準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋。

　　8、在沿途定點(diǎn)和不定點(diǎn)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，并做好登記處理。

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇6

　　一、活動名稱：

　　歡樂的圣誕節(jié)

　　二、活動目標(biāo)

　　1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。

　　2、體驗(yàn)與教師、父母在一齊歡度節(jié)日的幸福和歡樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在團(tuán)體面前展示和表現(xiàn)自我。

　　4、訓(xùn)練幼兒的觀察本事及動手的靈活性。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

　　2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個(gè)，內(nèi)裝若干智力題卡片。

　　3、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)……。

　　四、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入

　　1、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長一齊來慶祝圣誕節(jié)好不好?今日，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會，想邀請大家一齊去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個(gè)游戲怎樣玩。

　　2、示范講解“尋寶”玩法：

　　出示范例，請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

　　教師：教師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方，你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自我的臉上。然后到舞會門口請“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場去跳舞。

　　3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

　　4、幼兒、家長一齊進(jìn)行“尋寶”游戲。

　　(二)圣誕舞會——圣誕歡樂(互動舞蹈)

　　幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場”。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一齊跳《圣誕歡樂》舞。

　　(三)智多星游戲

　　1、教師出示智力錦盒。說：我這個(gè)錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡資料(如：謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個(gè)小獎品。

　　2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。

　　(四)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷

　　1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節(jié)，那你們明白圣誕樹是怎樣來的?圣誕老人是怎樣來的嗎?

　　2、下頭請欣賞由我們班小朋友和家長一齊共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。

　　(旁白-教師)：很久很久以前，在一個(gè)十分寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。

　　《乞丐著破衣、拐杖出場》。

　　他來到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)

　　《富人、窮人出場》。

　　乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

　　富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

　　乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

　　窮人：我很貧窮，僅有一片面包，但我愿意分一半給你。

　　乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：多謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每一天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠(yuǎn)祝福你。

　　(旁白)慢慢的，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，并且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，

　　圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

　　(五)圣誕老人送禮物

　　1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)愿。完美的愿望，圣誕老人必須會幫你實(shí)現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一齊吹滅蠟燭。

　　2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出此刻大家面前。

　　3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自我所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

　　4、幼兒說號碼選禮物。

　　(六)自助餐

　　幼兒拿著心愛的禮物，歡樂的與家長、教師一齊自選水果沙拉及小食品，分享著節(jié)日的歡樂!

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇7

　　一、活動構(gòu)思

　　剛?cè)雸@2個(gè)月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定，容易分散，不能時(shí)時(shí)注意教師的講解，因此我以“蘋果”這個(gè)孩子最熟悉的水果為主角，采用了活潑生動的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中，通過對學(xué)具的操作，使幼兒始終以角色身份參與游戲，感受數(shù)量，學(xué)習(xí)按顏色分類、配對，使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動的特點(diǎn)，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知，引發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知能力，嘗試簡單的分類。

　　2、幼兒在玩的過程中練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群。

　　3、幼兒能愉快地參與活動。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、音樂《郊游》、《蘋果》。

　　2、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條(寬25cm)，紅黃綠籃子各2個(gè)。

　　3、彩色蘋果夾若干，紙杯制成花狀(比幼兒人數(shù)多，花瓣數(shù)分別為2、3、4)。

　　4、數(shù)碼相機(jī)一個(gè)。

　　5、事先在門口為每個(gè)孩子發(fā)一張果園的門票，上面印有不同顏色的蘋果。

　　四、活動過程

　　㈠引出活動內(nèi)容

　　1、師：“今天老師請小朋友一起去蘋果園玩玩，瞧，前面有一條小路，我們必須走小路、跨過小溝才能進(jìn)入蘋果園，走小路的時(shí)候要當(dāng)心，千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發(fā)吧！”

　　2、幼兒走小路，跨過小溝進(jìn)入蘋果園(這個(gè)環(huán)節(jié)使活動更具真實(shí)性，同時(shí)又鍛煉了幼兒的平衡與跨的能力)。

　　㈡撿蘋果

　　1、走進(jìn)“果園”，師：“呀，昨晚刮了大風(fēng)，蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了，我們快來幫忙撿蘋果吧！”

　　幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

　　2、幼兒集中，老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶，滿足其好奇心。

　　3、老師出示自己撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機(jī)會讓幼兒集體數(shù)數(shù)。

　　師：“瞧，我也撿了幾個(gè)蘋果寶寶，你們來幫我數(shù)數(shù)吧！”

　　4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上(讓幼兒夾蘋果，目的一是練習(xí)用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群；目的二是為下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ))。

　　⑴師：“哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧！音樂一停小蘋果樹就不能動嘍。”

　　放音樂，音樂聲停，給幼兒拍照：“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的，我來給他拍照。”(孩子都特別喜歡拍照，因此這個(gè)環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動更有趣味性。而且，小班的幼兒是好動的，拍照可以使他們更好地遵守規(guī)則。)

　　老師提問個(gè)別幼兒：“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果？”(鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識，如果有超過4個(gè)以上的，可以讓幼兒以“許多”表示。)

　　⑵第二次游戲，要求音樂聲一停，幼兒坐下休息：“我們再來玩一次吧，不過小蘋果樹們剛才站得很累了，這次音樂一停，我們可以坐下來休息一下。”

　　放音樂，音樂聲停，老師提問個(gè)別幼兒：“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果？”

　　再次拍一張集體照。

　　㈢送蘋果。

　　1、師：“現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？”

　　“紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去？……”

　　2、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯(cuò)的蘋果寶寶，并請幼兒自己糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。)

　　㈣找朋友

　　1、引導(dǎo)幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

　　師：“我們在進(jìn)入蘋果園之前每個(gè)人都發(fā)了一張門票，小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什么顏色的？我們來為它們找個(gè)好朋友吧！瞧，那里有許多小花，請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花，會嗎？”(幼兒第二次嘗試顏色配對。)

　　2、師：“小朋友們，花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎？看看小花上有幾片花瓣？”(再次鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識。)

　　“聽，那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢，我們來幫幫它們吧。看看老師手里的花心是什么顏色的？那我該找什么顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用蘋果夾子做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個(gè)夾子。

　　3、幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的蘋果夾子來裝飾，先做好的可以再選擇另外的紙杯花。(再次讓幼兒用夾子夾物，滲透一一對應(yīng)的概念，并第三次進(jìn)行顏色配對的練習(xí)。)

　　老師巡回指導(dǎo)。(放音樂《蘋果》)

　　4、拍照留念，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的進(jìn)行糾正。(利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍，同時(shí)也便于檢查幼兒操作的結(jié)果。)

　　㈤回家，自然結(jié)束

　　師：“今天我們來到蘋果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧！”(播放音樂《郊游》)原路返回。

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇8

　　一、活動時(shí)間

　　本活動從20xx年6月X日開始，到20xx年6月X日結(jié)束。

　　二、活動

　　(1)宣傳動員階段

　　在全校師生中舉行了“像眼睛一樣護(hù)眼”啟動儀式。制定學(xué)校的活動計(jì)劃，使師生明確預(yù)防近視的目的和意義，積極參與學(xué)生近視防治工作。

　　(2)組織實(shí)施階段

　　1.在同類眼中烘托氣氛:充分利用廣播、講座、黑板報(bào)、班會、國旗下講話等多種形式。向師生宣傳近視的危害和科學(xué)用眼方法。

　　2.like eyes最后一堂護(hù)眼課:要求健康教育老師以“健康護(hù)眼課堂”的內(nèi)容為教學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真對待like eyes最后一堂護(hù)眼課。

　　3.看一遍like eyes護(hù)眼的VCD:組織學(xué)生在不同年份的多媒體老師中觀看VCD，讓學(xué)生在生動的動畫中接受教育。

　　4.辦一個(gè)喜歡眼睛的'專門公告牌；策劃第一期喜歡眼睛專題學(xué)校黑板報(bào)和班級喜歡眼睛專題黑板報(bào)。

　　5.開展like eyes知識競賽:各班開展like eyes知識競賽，積極鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)上“l(fā)ike eyes護(hù)眼知識競賽”。

　　6.用同樣的眼光做一次教學(xué)講座:利用升旗儀式給全體學(xué)生上課

　　7.開展眼保健操評比活動:切實(shí)抓好眼保健操質(zhì)量，在全校開展一次眼保健操評比活動。

　　(3)總結(jié)階段

　　1.活動結(jié)束后，各班將把活動圖片放在校園網(wǎng)的“班級樂園”上。

　　2.活動期間，校醫(yī)會對資料進(jìn)行收集、整理、保管、備查。

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇9

　　活動由來：

　　我們班曾經(jīng)開展過《汽車》的主題活動，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是電動汽車，這就引發(fā)了幼兒對電的興趣，從認(rèn)識電池開始，幼兒進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域―電，于是，我們設(shè)計(jì)了相關(guān)的主題活動，目的在于使幼兒對“電”有一個(gè)最初步的了解。

　　活動目標(biāo)

　　問題板塊

　　主題壁報(bào)

　　區(qū)域活動

　　相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、通過這個(gè)活動，激發(fā)幼兒對電的興趣。

　　2、了解電的基本用途，以及對人的利與弊。

　　3、通過操作，使幼兒了解電池的作用，并認(rèn)識電池的正負(fù)極。

　　4、了解安全用電的常識。

　　5、通過回收廢電池，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　1、什么東西用電？

　　2 、電池都有什么樣的？

　　3、怎樣裝電池，玩具才動？

　　4、用完了的電池該怎么辦呢？

　　5、還有哪些東西需要回收 ？

　　1、有關(guān)電池刨面的圖片。

　　2、各種用電池的玩具。

　　3、安全用電的光盤。

　　科學(xué)區(qū)：

　　1、投放各種用電的玩具幾幼兒可操做的.簡單用具（如：手電筒等）。

　　2、投放各種電池，請幼兒自己進(jìn)行嘗試。

　　圖書區(qū)：

　　有關(guān)電的圖書，圖片等。

　　電腦區(qū)：

　　投放安全用電的光盤。

　　1、請家長從家里拿來各種用電池的玩具及用電池的簡單物品。

　　2、請家長從家里帶來多種不用的費(fèi)電池。

　　3、利用家長園地展示網(wǎng)絡(luò)圖。

　　4、請家長在家給孩子講一些用電常識。

　　請大班小朋友展示他們自己做的簡單用電玩具

　　主要活動：

　　1、 電動玩具動起來

　　2、 電池的秘密

　　3、 安全用電

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉

　　活動過程：

　　1、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的興趣。

　　(1)秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽)

　　(2)樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)

　　(3)出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(請幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢)

　　2、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

　　(1)聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

　　(2)幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解樹葉到處飛呀飛(引導(dǎo)幼兒想象樹葉飛到哪?，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的含義)

　　3、學(xué)唱歌曲，并會用動作表現(xiàn)歌詞。

　　(1)引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

　　(2)鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。

　　(3)請個(gè)別幼兒上來表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)

　　4、在初步學(xué)會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。

　　鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。唱到最后一句：秋天多可愛時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢)

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇11

　　【活動目的】

　　"做有責(zé)任感的人"是我們學(xué)校的校訓(xùn)，針對同學(xué)們中存在的不良現(xiàn)象，開展"對自己負(fù)責(zé)"的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認(rèn)識自己的不良行為并改正，增強(qiáng)責(zé)任感，同時(shí)也讓同學(xué)們更好更深入地了解"做有責(zé)任感的人"的內(nèi)涵。讓"做有責(zé)任感的人"這信念永植心中。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、小品：晨讀之前

　　2、一份行為調(diào)查問卷

　　3、故事：為中華崛起而讀書

　　【活動過程】

　　主持人："做有責(zé)任感的人"是我們的校訓(xùn)，這是學(xué)校對我們的要求，更是社會對我們的要求。它包含著對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。在這么多的內(nèi)容中，對自己負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)，一個(gè)人對自己都不能負(fù)責(zé)，又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負(fù)責(zé)呢?在此，我想問問大家，你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你是否在電子游戲機(jī)室里流連忘返呢?你是否守時(shí)?你是否守信?當(dāng)你做錯(cuò)了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正?下面請大家看小品《晨讀之前》，并認(rèn)真分析，之后填好手上的調(diào)查問卷。

　　小品表演：晨讀前的教室，有的同學(xué)在補(bǔ)昨晚未做完的作業(yè);有的同學(xué)干脆抄作業(yè);有的同學(xué)在埋頭看武俠小說;有的同學(xué)看一些卡通小人書;有的同學(xué)在認(rèn)真讀書;有些人圍在一起談?wù)撁餍钦勌煺f地;有些同學(xué)在大談打游戲機(jī)的心得;有些同學(xué)在一起討論難題;值日生認(rèn)真地灑水，整理班級等等。一?quot;老師來了"，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。

　　主持人："_迷，旁觀者清"看完小品，我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學(xué)做的很好。下面請同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際填好問卷。

　　(收回答卷，作一個(gè)簡單的統(tǒng)計(jì))

　　主持人：剛才我們對問卷中的"你認(rèn)為自己哪些方面做的不夠"這題作了統(tǒng)計(jì)，絕大數(shù)同學(xué)都有這樣的看法：沒有毅力，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，有一部分同學(xué)還因?yàn)椴荒芗皶r(shí)完成作業(yè)而抄襲作業(yè)，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負(fù)責(zé)。下面請同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　同學(xué)：對自己的不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)在我們同學(xué)中存在很多，比如：如剛才小品中的抄作業(yè)，抄別人的作業(yè)無形中養(yǎng)成了不思考的壞習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)成績就不會提高，該學(xué)的知識沒有學(xué)到，就沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這如何能培養(yǎng)自己的能力?再說，抄別人的作業(yè)當(dāng)作是自己的作業(yè)讓老師改，也是對老師的不尊重。

　　同學(xué)：責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事，責(zé)任感就是要自覺地把分內(nèi)的事做好的心情。我們分內(nèi)的事是什么?那就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)學(xué)會各種能力，讓自己茁壯成長，將來能自立于社會，能為國家獻(xiàn)上自己的一份力量。試想連學(xué)習(xí)任務(wù)都不能完成，如何能鍛造自己的各種能力?

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇12

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

　　3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)，提高傾聽和補(bǔ)充他人講述的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。

　　2、"春天"、"春天在哪里"音樂。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動，調(diào)動幼兒的積極性和興趣。

　　二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。

　　1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。

　　師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個(gè)小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)

　　2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個(gè)冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個(gè)小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個(gè)的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

　　師：這個(gè)時(shí)候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5，學(xué)習(xí)句式。

　　(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。)

　　(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

　　(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

　　4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。

　　三、集體仿編詩句。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。

　　師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎?春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

　　2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：_說：春天是_的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么?

　　3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

　　(1)、交流分享，請個(gè)別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時(shí)指導(dǎo)。(PPT14)

　　(2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15)

　　四、結(jié)束活動：給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮!

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　植樹節(jié)快到了，三月的天空溫暖和很多，路邊的大樹在隨風(fēng)舞動，植樹節(jié)的日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們的禮物，植樹節(jié)的味道越來越近了，每年我們的小朋友都會到郊區(qū)植樹，為城市的綠化做出自己小小的義務(wù)。義務(wù)植樹已經(jīng)成為中國人的傳統(tǒng)美德，也是全球人類的義務(wù)。

　　活動目標(biāo)：

　　1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節(jié)并懂得在植樹節(jié)里我們要干什么。

　　2.了解樹和人類的重要關(guān)系，知道如何愛護(hù)花草樹木。

　　3.體驗(yàn)種樹、澆樹保護(hù)環(huán)境的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　沙塵暴的圖片、小水桶、小鏟子

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識沙塵暴的危害

　　1.教師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受。

　　2.比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同，并說出喜歡哪一種環(huán)境，為什么?

　　二、切入植樹節(jié)主題

　　1.教師請幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(教師適當(dāng)提醒是有關(guān)于樹的一個(gè)節(jié)日)。

　　2.教師與幼兒一起討論在植樹節(jié)里我們該干什么?怎樣愛護(hù)小樹?(澆水、施肥、松土等等)。

　　三、我們一起行動在植樹節(jié)

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒去戶外活動，并帶上工具(水桶、小鏟子、舀水的容器)。

　　2.教師組織幼兒澆樹，邀請兩個(gè)或三個(gè)小朋友一組把水舀到樹坑里，或者拿小鏟子給樹松土，要求全體幼兒都參與到其中，體驗(yàn)植樹節(jié)的樂趣。

　　3.教師拿照相機(jī)記錄幼兒在植樹節(jié)的活動。

　　四、活動延伸

　　教師要求幼兒從家?guī)�盆栽，放到教室里，教會幼兒如何照顧好花草樹木�?/p>

　　活動反思：

　　興趣是學(xué)習(xí)的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇14

　　活動一：語言[球?qū)殞殎碜隹蚞

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉各種不同的球，幼兒喜愛的球。

　　2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，能說出球的名稱和基本特征。

　　3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　活動打算：

　　各種皮球若干，裝扮好的籃球（貼上有趣的五官，戴上帽子）。

　　活動過程：

　　一導(dǎo)入部分教師以謎語導(dǎo)入，讓幼兒猜出謎底“球”，引入主題。

　　二基本部分1出示一裝扮好的籃球：“哈羅！小朋友你們好！”引起幼兒的愛好。

　　2 、“這是一個(gè)籃球?qū)殞殻�你們看看它長得什么樣？”引導(dǎo)幼兒討論：球是圓形的，它可以滾動。

　　3、 “你們愿意和籃球?qū)殞毘蔀楹门笥褑幔课覀兛梢院突@球?qū)殞氉鲂┦裁茨兀俊币龑?dǎo)幼兒園討論球的玩法。

　　4、幼兒嘗試各種球的玩法。

　　活動二：語言[球?qū)殞毦蹠�]

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意與同伴交流，體驗(yàn)講述活動的.樂趣。

　　2、激發(fā)幼兒對球的喜愛之情。

　　活動打算：布置球展音樂錄音機(jī)活動過程：

　　1、在音樂中，幼兒開汽車進(jìn)入“球”展覽會。

　　（1）寶寶們，我們開著汽車到“球?qū)殞殹蓖鯂�去�?/p>

　　（2）幼兒自由看各種球，教師引導(dǎo)幼兒觀察球的形狀特征（顏色圖案）2講述活動：喜愛的球?qū)殞殻?）請幼兒任選一個(gè)喜愛的球?qū)殞殻�和同伴相互交流�?/p>

　　（2）教師指導(dǎo)幼兒講述球的特征。

　　（3）教師小結(jié)。

　　活動三：數(shù)學(xué)[揀皮球]（比較大小）活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會比較物體的大小；2能用“大”或“小”來表述物體，體驗(yàn)物體的相對性。

　　活動打算：

　　1、大小皮球各半，大小筐各一只。

　　2、雪花片大的小的與幼兒人數(shù)相等。

　　3、各種大小的實(shí)物。

　　活動過程：

　　1、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小。逐一出示各種實(shí)物，每種大小各一個(gè)。教師：“這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)小？”再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實(shí)物分類，大的放在大籃子里，小的放在小籃子里。

　　2、玩“聽口令，舉雪花片”的游戲請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片。如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片。

　　3、玩“揀皮球”的游戲①幼兒在皮球四面念兒歌：“小小皮球真淘氣，一眨眼就跑掉”念完兒歌后，教師把大小皮球向四面滾去，幼兒分散去揀皮球，拾到皮球的說：“我拾到一個(gè)‘大’或‘小’的皮球”。

　　②出示大小筐各一個(gè)，請幼兒想一想自己的皮球應(yīng)放在哪一個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇15

　　一、研究緣起

　　1、體能發(fā)展的黃金時(shí)間

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“身心并重”的幼兒健康觀，并將幼兒健康放在了五大領(lǐng)域的首位。晨間戶外活動的有效組織實(shí)施，是孩子健康成長的添加劑，是促進(jìn)孩子身心發(fā)展的有效途徑，一日之計(jì)在于晨，應(yīng)重視每個(gè)晨間40分鐘黃金時(shí)間段對幼兒健康的教育，每天合理科學(xué)有效地組織晨間的戶外活動，可以使孩子擁有健康強(qiáng)壯的體質(zhì)，更有陽光、開朗活潑的個(gè)性。

　　2、現(xiàn)狀呼喚效能課堂

　　目前很多幼兒園教師忽視晨間戶外活動的有效組織實(shí)施，存在的問題主要有：

　　問題一：認(rèn)識不足，意識薄弱：有把晨間

　　鍛煉看成是游戲活動的補(bǔ)充，僅僅滿足于有材料可提供和幼兒能進(jìn)行“一物多玩”的游戲，故有針對性的開展體能鍛煉和提供符合體能發(fā)展要求的器材普遍不夠，因此晨間鍛煉成了“看堆放羊”的擺設(shè)；由此幼兒園戶外晨間鍛煉活動常常流于形式，或停留在計(jì)劃上，而真正的實(shí)際活動時(shí)間和活動質(zhì)量卻得不到保證，即使開展了也缺乏關(guān)注開展鍛煉活動的密度與強(qiáng)度關(guān)系等等。

　　問題二：機(jī)械訓(xùn)練、缺乏自主：很多時(shí)候活動內(nèi)容是教師選定，教師規(guī)定在一定的場地，并按教師示范的要求反復(fù)練習(xí)，孩子單調(diào)機(jī)械地重復(fù)動作，于是孩子對晨間戶外活動逐漸產(chǎn)生厭倦、害怕、擔(dān)心自己練不好等，孩子對戶外活動的內(nèi)容形式不感興趣，缺乏主動性。

　　問題三：隨意性大，效能不夠：偏重有形的、使用運(yùn)動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，但隨意性大，缺乏目的性和有效指導(dǎo)，晨練質(zhì)量不高。如有的幼兒拿著活動材料“辦家家”，有的在互相追逐打鬧，有的拿著器具看別人鍛煉，有的則較頻繁地更換活動材料。

　　那么如何根據(jù)晨煉的特點(diǎn)，做到既不放任自流，又讓孩子在愉快自主的活動中達(dá)到鍛煉的目的呢，探討研究晨間鍛煉的效能課堂是迫在眉睫。

　　3、游戲激發(fā)主動、愉快的學(xué)習(xí)

　　游戲是一種符合幼兒身心健康發(fā)展要求的快樂而自主的實(shí)踐活動，幼兒健康教育活動不是靠機(jī)械的訓(xùn)練或反復(fù)鍛煉，而是需要趣味性游戲化的教學(xué)形式，讓孩子在玩中學(xué)才能促進(jìn)身體的和諧發(fā)展。對于幼兒來說，游戲中的體驗(yàn)是他們對待世界更為普遍的一種方式。荷蘭文化人類學(xué)家胡伊青加曾說過：“游戲的樂趣究竟是什么？何以幼兒要愉快的叫嚷？這是一種被抓住、被震撼、被弄得神魂顛倒的心理狀態(tài)。”幼兒游戲活動尤為突出地表現(xiàn)出了體驗(yàn)的特征，游戲讓幼兒從體驗(yàn)的意義上成為真正完整的、自由的人。也只有在這個(gè)基礎(chǔ)上，所有的知識、經(jīng)驗(yàn)才是有意義的。

　　因此，基于以上分析，我們提倡把效能課堂的內(nèi)涵拓展到晨間戶外活動上，要改變練習(xí)式、訓(xùn)練式的戶外鍛煉形式，以晨間戶外活動為突破口，力求通過實(shí)踐

　　探索，提倡讓晨間戶外活動游戲化，以游戲的方式進(jìn)行戶外活動，使晨間戶外鍛煉的目標(biāo)組織、內(nèi)容組織、活動形式、活動評價(jià)科學(xué)合理化，以此推動幼兒園課程實(shí)施游戲化的進(jìn)程，推進(jìn)體育活動科學(xué)化組織的總體水平。

　　二、研究設(shè)計(jì)

　　1、概念界定

　　晨間戶外活動

　　晨間戶外活動是指在幼兒園在8：00至8：40之間所開展的以體能發(fā)展為目標(biāo)的戶外體育鍛煉活動，其活動組織是教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，制定具體的、明確的、有針對性的顯性目標(biāo)，或模糊、籠統(tǒng)具有靈活性的，幼兒自己選擇的隱性活動目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)，動靜交替、玩中學(xué)等實(shí)施策略，合理安排活動量，激趣導(dǎo)入，有針對的戶外鍛煉活動。它是幼兒園一日活動組織的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是幼兒園體育活動的一個(gè)重要組成部分。

　　游戲化

　　游戲化是指在學(xué)習(xí)游戲化觀念的指導(dǎo)下，在活動設(shè)計(jì)過程中就活動內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、動作發(fā)展、評價(jià)手段方面，就孩子的年齡心理特征與教學(xué)策略等方面，借鑒游戲內(nèi)容、情節(jié)，設(shè)計(jì)、選擇適當(dāng)?shù)幕顒悠鞑摹⒃u價(jià)方法、教學(xué)策略，讓孩子以自發(fā)主動的學(xué)習(xí)方式展開學(xué)習(xí)過程，從而讓孩子在愉快的游戲體驗(yàn)中獲得知識技能，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

　　2、研究定位

　　優(yōu)化晨間戶外活動的目標(biāo)組織、內(nèi)容組織、活動形式、指導(dǎo)策略、活動評價(jià)等，以游戲化的組織及指導(dǎo)促進(jìn)晨間戶外活動實(shí)施的有效性。

　　3、研究原則

　　安全性原則

　　戶外活動強(qiáng)度大，孩子在活動中容易興奮，因此首先在活動組織場地選擇上要考慮平坦、舒適、安全。游戲活動中應(yīng)特別關(guān)注因各種因素引起的沖突、摔傷、碰傷等安全問題，同時(shí)在器材選擇上要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，避免過重過尖過硬的器材，特別是選用半成品的廢舊材料時(shí)要本著安全意識，進(jìn)行清洗、消毒。

　　趣味性原則

　　游戲是一種符合幼兒身心健康發(fā)展要求的快樂而自主的實(shí)踐活動，幼兒健康教育活動不是靠機(jī)械的訓(xùn)練或反復(fù)鍛煉，而是需要趣味性游戲化的教學(xué)形式，讓孩子在玩中學(xué)才能促進(jìn)身體的和諧發(fā)展。

　　靈活性原則

　　活動組織中要根據(jù)孩子的發(fā)展需要及班級孩子發(fā)展水平靈活又適當(dāng)?shù)剡x擇游戲內(nèi)容和形式，靈活采用一物多玩，同時(shí)，在活動過程中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的動作發(fā)展水平靈活進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整，使每個(gè)孩子的動作發(fā)展水平都能在不同層面上得到有效提高。

　　教育性原則

　　晨間活動注重輕松愉快地玩樂，但需寓教于樂，它是發(fā)展孩子走、跑、跳、平衡、攀登等能力的重要教育途徑，是作為健康教育活動的補(bǔ)充和重要的組成部分，因此教師要眼中有孩子，心中有目標(biāo)。

　　4、理論

　　基礎(chǔ)

　　皮亞杰活動理論對晨間活動游戲化的指導(dǎo)：

　　皮亞杰活動理論強(qiáng)調(diào)“自發(fā)主動”，強(qiáng)調(diào)兒童心理發(fā)展的本質(zhì)是主體通過動作對客體的適應(yīng)，是內(nèi)外因相互作用的結(jié)果，兒童所獲得的這些巨大成就主要不是由教師傳授，而是來自于兒童本身，是兒童主動發(fā)現(xiàn)、自發(fā)學(xué)習(xí)的結(jié)果。知識能力的獲得要讓兒童自己主動地、自發(fā)地學(xué)習(xí)。教師除了為兒童提供主動地、自發(fā)地學(xué)習(xí)的機(jī)會外，還可以選擇一定的材料、激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)兒童的發(fā)展。他認(rèn)為動作是連接主體與客體的橋梁和中介，一切知識是主體與客體相互作用的產(chǎn)物，認(rèn)識的形成主要是一種活動的內(nèi)化作用。也就是說，只有兒童自己具體地和自發(fā)地參與各種活動，才能獲得真實(shí)的知識，形成他們自己的假設(shè)，給予證實(shí)或是否定。

　　幼兒園晨間戶外活動是一日活動中促進(jìn)孩子動作和諧發(fā)展的重要課程環(huán)節(jié)，孩子動作能力的發(fā)展需要在主動寬松的氛圍中通過自身的主動參與，與活動器材愉快互動，而不能過多的通過機(jī)械訓(xùn)練和反復(fù)示范練習(xí)，因此應(yīng)在仔細(xì)研究兒童主體因素和環(huán)境因素提供的可能性的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)有利于兒童發(fā)展的游戲活動，吸引兒童自覺、自為、自由地參加到游戲活動中去，使他們在充滿樂趣、情趣和常識的游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

　　5、研究目標(biāo)

　　優(yōu)化幼兒園晨間戶外鍛煉活動目標(biāo)、內(nèi)容、形式、指導(dǎo)、評價(jià)的科學(xué)合理化，消除戶外鍛煉機(jī)械重復(fù)練習(xí)的學(xué)習(xí)模式，以游戲化學(xué)習(xí)方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，推動幼兒園課程實(shí)施游戲化的進(jìn)程，充分發(fā)揮戶外活動的整體功能，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　6、研究內(nèi)容

　　(1)探索晨間戶外活動游戲性內(nèi)容

　　內(nèi)容的選擇直接的趣味性、教育性直接影響活動的成效，趣味性的游戲內(nèi)容可以充分運(yùn)用傳統(tǒng)游戲、民間游戲、自選游戲、自編游戲等，。

　　v傳統(tǒng)游戲：巧用舊游戲，給傳統(tǒng)游戲注入新的活力，結(jié)合新《綱要》的精神，賦予老游戲以新的生命力。如“跳箱、平衡凳，梯子

　　”內(nèi)容比較單一，幼兒玩起來興趣不高。如果增加新的內(nèi)容，整個(gè)活動用器械組合貫穿始終，設(shè)計(jì)不同高度、不同寬度、不同形狀的挑戰(zhàn)性障礙等，孩子們則活動興趣更高。

　　v民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進(jìn)行，不受人數(shù)的限制，同時(shí)讓幼兒擁有活動的選擇權(quán)。

　　v自編游戲：

　　教師根據(jù)現(xiàn)有活動器材，根據(jù)孩子發(fā)展目標(biāo)定位，充分利用各種活動器材的特點(diǎn)設(shè)計(jì)游戲情節(jié)，或靈活使用同樣的器材，對器材進(jìn)行一物多玩設(shè)計(jì)，避免器材的單一枯燥，讓孩子在愉快的玩樂體驗(yàn)中享受成長。如托班玩大滾球

　　(2)探索晨間戶外活動游戲化的組織形式

　　摒棄以往單調(diào)乏

　　味的機(jī)械練習(xí)，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，把晨間戶外活動寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計(jì)劃發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)體質(zhì)，主要探索情景性、競賽性、趣味性等游戲的開展。

　　v情景性游戲：設(shè)置一些適合孩子年齡特點(diǎn)的故事情景性的場景。如：要孩子跳高，可設(shè)置：猴子摘桃，讓孩子投入其中。更多的是針對小托班幼兒動作發(fā)展特點(diǎn)，可以創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。

　　v競賽性游戲：為了激發(fā)孩子們創(chuàng)造競爭意識，友誼競賽是比不可少的。一般針對中大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng)，有一定的自控力等特點(diǎn)，逐步采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神的和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。

　　v自選性游戲：以孩子為主體，讓孩子自己選擇喜愛的活動器材進(jìn)行自由玩，在玩中發(fā)現(xiàn)器材的多種玩法，教師隨時(shí)關(guān)注并與孩子共同捕捉設(shè)計(jì)幼兒感興趣的游戲。如托小段孩子喜歡群體追著大滾球跑，教師可以靈機(jī)推動大滾球，孩子追著球滾動的方向練習(xí)朝一個(gè)方向跑，這就是一種對跑的學(xué)習(xí)方式。

　　(3)探索晨間戶外活動教師指導(dǎo)策略

　　活動中教師往往袖手旁觀或放羊式讓孩子自由游玩器材，活動如果單純追求游戲而缺乏指導(dǎo)策略，也直接影響孩子的發(fā)展，于是我們預(yù)設(shè)了以下四種指導(dǎo)策略的研究：

　　v啟發(fā)式指導(dǎo)：孩子在活動中遇到不會正確使用活動器材，教師在活動中以點(diǎn)撥啟發(fā)的方式進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　v參與式指導(dǎo)：教師以游戲中的角色參與融入孩子的活動中，充分了解孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展需要，在參與活動過程中及時(shí)指導(dǎo)。

　　v示范式指導(dǎo)：在游戲活動之前，孩子對基本的動作技能缺乏正確的掌握，這時(shí)需要教師作示范動作或讓孩子指導(dǎo)孩子。

　　v發(fā)現(xiàn)式指導(dǎo)：教師在活動中眼觀六方耳聽八方，仔細(xì)觀察孩子的活動情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)困難給予幫助指導(dǎo)。

　　(4)探索晨間戶外活動科學(xué)化的評價(jià)

　　科學(xué)客觀的評價(jià)有利于孩子身體的健康發(fā)展，游戲化的晨間戶外活動不是單純的游戲娛樂活動，最主要的是在游戲中全面發(fā)展體能，促進(jìn)孩子的身心和諧發(fā)展，因此教師要心中有目標(biāo)，只有通過多元多形式的評價(jià)才能更好促進(jìn)活動游戲化進(jìn)程。

　　v過程性評價(jià)：每一次活動中及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，或當(dāng)天的戶外活動結(jié)束后教師及時(shí)進(jìn)行晨間談話小結(jié)評價(jià)。

　　v主題性評價(jià)：通過親子趣味運(yùn)動會，在趣味性的

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇16

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長規(guī)律等。

　　2、進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對樹的認(rèn)識，理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。

　　3、通過對樹的認(rèn)識和探究，激發(fā)幼兒愛樹、護(hù)樹的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、每個(gè)級部制作活動宣傳版面：如小班"我和小樹同成長";中班"珍愛綠色，珍愛我們共同的家園";大班"幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨"。

　　2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

　　3、樹苗若干。

　　分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動

　　三、活動安排

　　1、幼幼班、低幼班：家園活動主題"我和小樹同成長"

　　(1)學(xué)一學(xué)關(guān)于保護(hù)小樹的童謠。

　　(2)播撒一片綠色讓世界更美麗

　　流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和"樹姐姐"(扮演)做游戲。

　　2、中幼班家園活動主題"珍愛綠色，珍愛我們共同的家園"

　　流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如"愛心樹""心愿樹""成長樹"等)。

　　3、高幼班家園活動主題"幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨"

　　活動一：綠化植物知多少

　　老師和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影或記錄，了解這些植物的生長特性以及與之相關(guān)的一些問題。

　　活動二：你我同行，愛護(hù)千萬樹

　　流程：幼兒在家長護(hù)送下到玉帶河認(rèn)養(yǎng)愛心樹。以家庭為單位，每個(gè)家庭可認(rèn)養(yǎng)一棵"愛心樹"，在樹干上掛上"愛心卡"。每個(gè)家庭可以在"愛心卡"上寫上：姓名、為樹取得名字、對玉帶河的美好愿望等。家庭成員與所認(rèn)養(yǎng)的愛心樹合影。每個(gè)家庭為認(rèn)養(yǎng)的愛心樹松土、澆水。

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇17

　　一、活動意義

　　通過活動，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。以親子活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與班級的溝通，讓幼兒有展示自我的機(jī)會，加深家園情、師幼情、親子情。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.通過活動讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。

　　2.加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長與老師的溝通，更好地了解教師的工作。

　　3.通過親子游戲活動，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長之間感情的機(jī)會。

　　4、通過活動使家長和孩子充分感受新年的歡樂。

　　5、通過家長的反饋，以完善和改進(jìn)幼兒園和教師自身的不足。

　　三、參加人員：小班教師、全體幼兒及家長朋友。

　　四、活動場地：小班教室

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1.提前通知，請家長安排好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加活動。

　　2.活動道具、小禮品。

　　3.布置富有新年歡慶氣氛的環(huán)境。

　　4.撰寫活動方案;抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)。

　　5.加強(qiáng)早操練習(xí);展示幼兒作業(yè)、繪畫作品等。

　　六、活動內(nèi)容

　　1.幼兒早操表演、親子游戲、優(yōu)秀家長頒獎。

　　2.老師向家長介紹我園的教育教學(xué)情況。

　　3.幼兒展示本學(xué)期所學(xué)的技能。

　　4.節(jié)目表演及游戲活動

　　七、活動時(shí)間及程序安排

　　(一)活動時(shí)間：12月30日下午3點(diǎn)到5點(diǎn)10分

　　(二)活動程序

　　1.全園活動

　　地點(diǎn)：操場

　　(1)3點(diǎn)40之前家長簽到。

　　(2)4點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)致辭和講話和講話。

　　(3)慶元旦幼兒早操表演、親子游戲活動、優(yōu)秀家長頒獎。

　　(4)節(jié)目表演及游戲活動

　　2.班級活動

　　地點(diǎn)：本班教室

　　(1)向家長介紹我園的教育教學(xué)情況。

　　接下來請各位檢閱孩子們的學(xué)習(xí)成果。

　　(2)幼兒展示活動。

　　(3)交流反饋。

　　八、活動節(jié)目表演及游戲詳情

　　表演活動20xx已離我們遠(yuǎn)去，20xx已悄悄地來臨，歡迎家長在百忙之中參加我們今天的"慶元旦家園同樂活動"。在這喜慶的日子里，我代表小班及兩位老師祝大家新年好!寶貝們也來祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。

　　1.首先請欣賞《幸福拍手歌》

　　2.請欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》

　　3.接下來是家長與幼兒一起表演手語《媽媽我很好》

　　4.請欣賞歌曲《走路》

　　5.請欣賞歌曲《火車快開》

　　6.接下來請欣賞三位老師表演手語《花好月圓》

　　7.師幼與家長一起唱中英文《新年好》歌曲八、親子游戲內(nèi)容各位家長，下一個(gè)環(huán)節(jié)開始進(jìn)行親子互動。

　　游戲一：投籃準(zhǔn)備：海洋球、紙箱子游戲方法：6對孩子與家長各站在老師事先畫好的場地上，幼兒手捧紙箱，家長手拿海洋球?qū)��?zhǔn)孩子手上的紙箱投籃，最后寶寶紙箱內(nèi)球多的為勝利者。

　　游戲二：我們是毛毛蟲準(zhǔn)備：蘋果游戲方法：兩組幼兒進(jìn)行比賽，每組6名幼兒同時(shí)蹲下拉在一起向前進(jìn)去摘蘋果，看哪組幼兒先摘到蘋果。

　　游戲三：搶椅子準(zhǔn)備：20把椅子游戲方法：21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)家長抱著孩子坐在小椅子上，沒有坐到小椅子的家長離開后，依次減少小椅子，最后占到小椅子的家長為勝利者。

　　游戲四：揪尾巴準(zhǔn)備：彩色皺紋紙條、音樂游戲方法：10名家長手抱自己的孩子走，當(dāng)音樂停止時(shí)，能保護(hù)好自己尾巴的家長為勝利者。

　　游戲五：滿地開花準(zhǔn)備：海洋球、紙箱子游戲方法：6名幼兒身背裝有10個(gè)海洋球的紙箱子，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)幼兒跳高，將紙箱內(nèi)的海洋球跳出，最后誰的紙箱內(nèi)的海洋球最少為勝利者。

　　8.歡樂的時(shí)光總是過得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。讓我們共同創(chuàng)造美好的明天，感謝各位家長對本次活動的大力支持。幼兒園小班"慶元旦家園同樂活動"到此結(jié)束。

　　9.結(jié)束活動頒發(fā)小禮品

　　新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬與愿望，如新玩具，新衣服等，而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。我們將從孩子對生活的感受和體驗(yàn)切入和幼兒一起去探究身邊常見的新年事物，同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，以此來加深幼兒對春節(jié)的認(rèn)識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。

　　1、知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長大一歲了。

　　2、了解春節(jié)的有關(guān)習(xí)俗（拜年、壓歲錢等），感受春節(jié)的`歡樂氣氛，體驗(yàn)與人們共慶春節(jié)的快樂。

　　3、參加豐富多彩的春節(jié)活動，能用連貫完整的語言講述春節(jié)中的所見所聞。

　　4、知道每個(gè)人都有自己的屬相，了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換規(guī)律。

　　5、學(xué)會看日歷，知道一年中有12個(gè)月，了解日歷的作用，懂得珍惜時(shí)間。

　　健康領(lǐng)域參考活動

　　活動名稱：運(yùn)蛋

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)拋、接、拉、鉆和平衡等基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)幼兒的責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。

　　3、懂得與同伴交流合作，并從中分享成功的喜悅，體驗(yàn)助人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃子、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。“運(yùn)蛋圖”四張，吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動玩氣球

　　提問：你是怎么玩的，在玩的過程中是怎么保護(hù)氣球的？（引導(dǎo)幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等）

　　二、感知徒手送“鴕鳥蛋”的方法

　　1、師：馬上要過春節(jié)了，剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥蛋，他要準(zhǔn)備年貨了，但是再運(yùn)送的過程中，小朋友們要注意，不能把蛋打碎了，要不然鴕鳥媽媽過新年就沒有吃的嘍。

　　2、幼兒徒手送蛋，教師巡回指導(dǎo)（引導(dǎo)幼兒保持身體平衡，才能將蛋完好無損的送過去）

　　三、體驗(yàn)工具送“鴕鳥蛋”的方法

　　1、探索護(hù)蛋的方法

　　鴕鳥媽媽又來電話了，請我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠，我們一起看看鴕鳥媽媽留給我們的線路圖：跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡就到“甜甜”美食工廠了。

　　2、幼兒第二次運(yùn)蛋，教師適時(shí)指導(dǎo)

　　3、探索多種護(hù)蛋方法

　　鴕鳥媽媽又改變了路線，這次比前兩次地形都要復(fù)雜，小朋友需要借助一些工具運(yùn)蛋，（指導(dǎo)幼兒在不同的路線練習(xí)相應(yīng)的基本動作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)）

　　四、集體合作完成運(yùn)蛋任務(wù)

　　1、鴕鳥媽媽說要獎勵我們大一班的小朋友，不過他說要看我們小朋友最后一次集體運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。

　　2、運(yùn)蛋比賽，鼓勵幼兒相互合作完成任務(wù)。

　　語言領(lǐng)域參考活動

　　活動名稱：學(xué)習(xí)詩歌《賀年卡》

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受新年的喜慶氛圍。

　　2、學(xué)習(xí)用“祝愿”仿編兒歌內(nèi)容

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒自作的賀年卡，幼兒用書等

　　活動過程：

　　一、說一說我的賀年卡

　　請幼兒說一說自己賀年卡上的內(nèi)容，寫了什么祝福語等（引導(dǎo)幼兒關(guān)注賀年卡的內(nèi)容，知道祝福語的意思）。

　　二、欣賞詩歌

　　1、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞

　　2、詩歌里說了些什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容回答問題）

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。

　　三、幼兒仿編詩歌。

　　1、假如你有一張賀年卡，你想送給誰？想寫什么祝福語？

　　2、鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的祝福語。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇18

　　一、主題說明：

　　春節(jié)是中國的重要節(jié)日之一，是中國人家庭團(tuán)圓的日子，人們吃團(tuán)圓飯、逛商店、買年貨、貼春聯(lián)、掛年畫等。本主題圍繞春節(jié)組織和安排教育活動，整個(gè)主題活動分為寒假前、寒加中、寒假后三個(gè)階段。寒假前主要是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，寒加中主要是體驗(yàn)性活動階段，寒假后主要是見聞交流階段。經(jīng)歷這幾個(gè)階段，使幼兒在多樣的活動中學(xué)習(xí)中華民族農(nóng)歷新年的禮儀及風(fēng)俗習(xí)慣，并豐富以下經(jīng)驗(yàn)：

　　1、春節(jié)為農(nóng)歷正月初一，是農(nóng)歷新年的開始，是中國人民最重要的節(jié)日，是一家人團(tuán)圓的日子。

　　2、春節(jié)前，人們常常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯(lián)等，除夕要吃豐盛的年夜飯。

　　3、春節(jié)，小孩子會受到許多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對孩子的心愿與美好的祝愿。

　　4、春節(jié)有許多特殊的食品，如：糖果、年糕等。

　　5、春節(jié)有許多特殊的活動：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)到了，自己又長大一歲了，了解春節(jié)的一些習(xí)俗（拜年、壓歲錢等）。

　　2、感受春節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)與人們共慶春節(jié)的快樂。

　　3、參加豐富多彩的春節(jié)活動，用連貫完整的`語言講述春節(jié)中的所見所聞。

　　三、預(yù)設(shè)內(nèi)容安排：

　　語言：

　　①談話：年畫和春聯(lián)

　　②詩歌：賀年卡

　　數(shù)學(xué)：

　　①區(qū)分上中下

　　②邏輯關(guān)系

　　音樂：

　　①歌曲：新年好

　　②音樂欣賞：鈴兒響叮當(dāng)

　　科學(xué)：美麗的冰花

　　紙工：剪窗花

　　社會：你給誰拜年

　　體育：卷炮仗

　　健康：保護(hù)皮膚

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯(lián)，窗戶上貼窗花。

　　2、主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫，幼兒與家長共同收集關(guān)于春聯(lián)的來歷、傳說、習(xí)俗等。

　　3、語言區(qū)：

　　①提供有關(guān)春節(jié)的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。

　　②收集有關(guān)新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關(guān)的故事。

　　③學(xué)習(xí)人們互相拜年和祝賀的話。

　　4、生活區(qū)：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。

　　5、表演區(qū)：準(zhǔn)備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱?dú)g快歌曲、表演歡慶舞蹈。

　　6、美工區(qū)：準(zhǔn)備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)制作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風(fēng)俗。

　　五、家園共育：

　　1、家長在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。

　　2、帶領(lǐng)孩子逛市場，欣賞或購買年畫、春聯(lián)、剪紙等，感受過年的民俗氛圍。

　　3、給孩子講解《年的故事》，介紹關(guān)于過年的各種民間風(fēng)俗習(xí)慣。

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇19

　　活動時(shí)間：

　　12月24日下午3:00

　　活動地點(diǎn)：

　　托班教室

　　活動目的：

　　1、讓每個(gè)幼兒及其家長充分感受到親子游園的快樂和愉悅，親子間加深理解和溝通，家長重視對孩子的行為和能力的指導(dǎo)。

　　2、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗(yàn)與老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。

　　3、通過活動開闊幼兒視野，感受西方節(jié)慶活動的文化氛圍，體驗(yàn)教育國際的快樂。

　　活動過程：

　　1、家長入座，主持人致歡迎詞

　　主持人：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，20xx年圣誕節(jié)如約而至。雖說這是一個(gè)西方人的節(jié)日，但隨著中西文化交流的日益頻繁，這一節(jié)日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所喜愛。為了豐富孩子們的生活，促使孩子們通過活動了解西方節(jié)日文化，體驗(yàn)圣誕節(jié)的神秘與快樂，今天我們誠摯的邀請您我的大朋友和我的小朋友們一起來歡度圣誕，希望今天您不虛此行，給你我留下一個(gè)快樂的夜晚。

　　2、舞蹈《我真的很不錯(cuò)》

　　主持人：圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日，也是我們大家的節(jié)日，下面請欣賞可愛的孩子帶來的舞蹈《我真的很不錯(cuò)》，大家不要吝嗇您的掌聲給我們的孩子鼓勵吧。

　　3、寫心愿卡掛圣誕樹

　　主持人：新春將至，孩子們在鐘聲幼兒園這個(gè)大家庭里又度過了一年的美好時(shí)光。在這一年的時(shí)光里，孩子們?nèi)缈每糜酌纾�在老師和家長關(guān)愛的目光里，點(diǎn)點(diǎn)成長，滴滴進(jìn)步。今天，孩子們勇敢的踏上舞臺，把他們的歌聲，舞蹈和所學(xué)的知識做為新年的賀禮送給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶。他們的歌聲或許尚顯稚嫩，他們的舞姿或許不夠優(yōu)美，但是請相信我們的孩子一直在努力!在新年即將來臨之際，我想爸爸媽媽會有許多的美好心愿送給自己的孩子，讓我們把美好的祝福寫在心愿卡上，讓圣誕老人把祝福送給我們的孩子們吧。

　　4、圣誕冷餐會

　　主持人：床頭圣誕襪里的驚喜;朋友們聲聲的問候、祝愿;餐桌上豐富的圣誕大餐;親愛的孩子們，親愛的家長朋友們，讓我們在品嘗大餐的同時(shí)，記住20xx鐘聲久和園的圣誕吧。同時(shí)提醒家長朋友如果您的孩子將第一口食物送給您吃時(shí)，請您一定不要客氣，一定要吃下。這是孩子們對您的愛!

　　(在大餐之前，請?zhí)嵝押⒆佑行蚺抨?duì)，吃多少拿多少，不浪費(fèi)，第一口送給爸爸媽媽，同時(shí)提醒家長朋友不要客氣，孩子送出的食物一定要吃下)

　　5、離園

　　主持人：回首過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心倍增。在新的一年里祝愿小朋友們健康快樂!所有的朋友盲作順利、身體健康、萬事如意、闔家幸福!再見。

幼兒園主題活動實(shí)施方案 篇20

　　一、生成原因：

　　我園開展分享閱讀已經(jīng)好幾年了，精美的讀本以其色彩鮮艷、內(nèi)容豐富的畫面，精彩的語言文字深得孩子們的喜愛。分享閱讀教學(xué)為孩子們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用。那么，如何將分享閱讀與幼兒園園本主題教學(xué)結(jié)合起來，即做好園本特色主題教學(xué)研究又把握好分享閱讀帶的價(jià)值取向，這個(gè)問題是我們幾年來教學(xué)研究的方向。

　　今年，我接手了新小班的教學(xué)工作，正值分享閱讀教學(xué)更新教材，孩子們接觸的第一本讀本就是《去幼兒園》，手捧新讀本，我不禁眼前一亮：小班的孩子剛?cè)胗變簣@，一切都是那么陌生，離開了他們熟悉的.家，來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，改變了原來的生活規(guī)律，和周圍陌生的人生活……，必然會或多或少地因分離而產(chǎn)生焦慮的情緒，有的幼兒因此心理產(chǎn)生了恐懼，種種原因形成了“入園分離焦慮”。針對這一問題，結(jié)合讀本《去幼兒園》，我設(shè)計(jì)了主題活動“我愛我的幼兒園”，開展為期三周的一系列活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環(huán)境，通過安排豐富多彩的系列活動來緩解、減輕幼兒因與家人分離給他們帶來的巨大心理壓力，盡快地消除幼兒的入園焦慮，感受

　　到班級老師對自己的體貼、關(guān)愛，初步掌握玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等基本生活能力，幫助孩子們盡快地適應(yīng)、喜歡幼兒園的生活，愿意與老師和小朋友交往，愿意與中大班幼兒共同游戲，體驗(yàn)上幼兒園的快樂，喜歡上幼兒園，高高興興地上幼兒園，并在活動中喜歡閱讀圖書、了解圖書的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會基本的閱讀技能。主題中正巧趕上中秋節(jié)，我又適時(shí)的把讀本《中秋節(jié)》融進(jìn)教學(xué)活動，使整個(gè)活動更貼近幼兒的生活。

　　二、實(shí)施時(shí)間：

　　20xx年9月——20xx年7月

　　三、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、總目標(biāo)：

　　2、階段目標(biāo)：

　　第一階段（20xx.9、10）

　　通過豐富多彩的系列活動，能夠感受到班級老師對自己的體貼、關(guān)愛，喜歡老師和小朋友，樂意參與幼兒園的學(xué)習(xí)生活活動，喜歡圖書，喜歡閱讀圖書，能高高興興上幼兒園。

　　第二階段（11、12）

　　能認(rèn)識大學(xué)校園、幼兒園、班級的室內(nèi)外環(huán)境，學(xué)會和大家一起生活、學(xué)習(xí)、游戲玩玩具，培養(yǎng)初步的前閱讀能力和前書寫能力。

　　第三階段（20xx.3、4）

　　在成人的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)進(jìn)餐、如廁、盥洗、睡眠等基本

　　的生活自理能力；初步掌握閱讀方法。

　　第四階段（5、6） 通過與周圍人交往，能大膽地表達(dá)自己愉快的心情；能在成人的指導(dǎo)下參與制作圖書。

　　四、實(shí)施方法：

　　日常滲透、集體活動、環(huán)境布置、親子活動、區(qū)角活動、分組活動等進(jìn)行。