精選設計方案模板集合（通用24篇）

精選設計方案模板集合 篇1

　　活動名稱：一起來玩大皮球

　　設計意圖：小班的孩子很喜歡跑跑跳跳，但動作還不協調，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協調能力，我設計了一節戶外活動《一起來玩大皮球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。

　　活動目標

　　1.引導幼兒練習原地跑和雙腳原地跳的動作。

　　2.發展幼兒身體的協調性和彈跳能力。培養幼兒對玩球和體育活動的興趣

　　3.通過老師和幼兒共同玩游戲，增進師幼感情。

　　活動準備

　　平整寬闊的場地，彩色的大皮球。

　　活動過程：

　　一 . 和幼兒一起做準備活動

　　邊唱兒歌邊活動一下四肢

　　動一動

　　動動頭來，動動腳，

　　扭扭屁股，扭扭腰。

　　小手小腳問聲好，

　　小腳高興地到處跑。

　　二 . 導入

　　1.以兒歌《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。

　　大皮球

　　媽媽買個皮球，

　　上面畫個小猴，

　　我來拍拍皮球，

　　小猴翻個跟斗。

　　請每個小朋友自選一個皮球，自己拍一拍皮球。說說自己的玩法。

　　三.教師和幼兒一起玩球

　　1、幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師站在大圓中間做拍球人，老師邊念兒歌邊拍球（老師把球拍一下,幼兒跳一下.）老師連續拍球，幼兒就原地跑，

　　2、老師站在大圓中間，邊念兒歌邊把球拋給幼兒，幼兒接住球再拋給老師，老師在拋給另一名幼兒。

　　兒歌

　　我來拋，你來接，

　　大皮球，真好玩。

　　活動延伸

　　幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

精選設計方案模板集合 篇2

　　教學內容：九年義務教育六年制小學教科書數學第十一冊第9～10頁的例4、例5，練習三的第1～6題。

　　教學目的：

　　1.使學生掌握帶分數的乘法的計算方法，能夠正確地進行帶分數乘法的計算。

　　2.使學生掌握分數連乘的計算方法，能夠用比較簡便的方法進行分數連乘的計算。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1.把下面各帶分數化成假分數。

　　讓學生先說一說帶分數化假分數的方法，然后再把帶分數化成假分數。

　　2.計算下面各題。

　　12

　　把全班學生分成三組，每組計算一道題，鼓勵學生能口算的盡量口算。集體訂正時，指名說一說計算的方法，復習分數乘以分數的計算法則。

　　二、新課

　　1.教學例4（帶分數乘法）。

　　出示例4。

　　學生讀題，明確題意。

　　(1)教學帶分數乘以整數的方法。

　　教師：第一問要求什么？（黑板的長是多少米。）

　　根據題目給出的條件應該怎樣列式？

　　教師根據學生的回答板書算式：1

　　教師提問：1 能不能直接計算？（不能。如果有學生說出用乘法分配律來計算，應該肯定是正確的，但要說明，在一般情況下，用乘法分配律計算比較麻煩。所以我們要學習普遍適用的簡便算法。）

　　接著提問：我們已經學過分數乘以分數的計算法則，能不能把帶分數的乘法轉化成我們學過的方法進行計算呢？怎樣才能把它轉化成已學過的分數乘法？（把帶分數化成假分數。）如果學生一時想不出來，教師可以進一步啟發引導：

　　在分數乘以分數的計算法則中，只提到分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母，而帶分數除了有分子和分母，還有整數部分。如果把帶分數化成只有分子和分母的分數，我們就可以用分數乘以分數的計算法則計算了。那么，我們應該怎樣把帶分數轉化成只有分子和分母的分數呢？（把帶分數化成假分數。也就是要把1 變成假分數 ，然后再和2相乘。）

　　根據學生的回答，教師板書計算過程： 2= 2= = （米）

　�。�1）教學帶分數乘以帶分數的方法。

　　教師：第二問是求什么？（黑板的面積是多少平方米。）

　　應該怎樣列式？根據學生的回答，教師板書算式：

　　這道題應該怎樣計算呢？不必讓學生回答，只要求思考。然后，讓學生獨立計算。教師巡視，了解學生掌握的情況，對學習有困難的學生進行個別輔導。

　　學生做完后，指名說一說是怎樣想的。

　　教師：根據上面這道題第一問和第二問的計算，大家能不能說一說帶分數乘法計算的一般方法？多讓幾名學生說一說。最后，進行簡單歸納：分數乘法中有帶分數的，通常先把帶分數化成假分數，然后再乘。

　　2.做教科書第9頁的做一做。

　　學生獨立計算，教師巡視，對學習有困難的學生進行個別輔導。集體訂正。

　　3.教學例5（分數連乘）。

　　教師可以根據本班的具體情況采取不同的教法。

　　（1）如果學生對前面學習的知識掌握得比較好，可以適當放手。例如，讓全班學生先在練習本上試算，然后讓一些學生說一說他們是怎樣計算的。教師把不同的計算方法都寫在黑板上，讓學生進行討論，哪些方法的對的，哪些方法比較簡便。通過討論引導學生總結出三個分數相乘的簡便算法：三個分數相乘，可以把帶分數先化成假分數，再把所有分數的分子和分母約分，然后把約簡的分子、分母分別相乘。

　�。�2）如果學生對前面學習的知識還存在一些問題，教師就要注意引導學生先按照一般的方法計算，然后再教學簡便的算法。例如，在教學完一般的方法（例題中小新的算法）后，教師可以提問：還有沒有更簡便的計算方法？

　　如果學生回答有困難，教師可進一步引導：

　　我們能不能先把題目中的帶分數都化成假分數？（可以。）

　　然后，把題目中的兩個帶分數都化成假分數。

　　接著看小強的約分方法。

　　教師說明：這樣做就可以把兩步約分合并成一步，使計算更簡便。

　　最后，教師進一步說明，分數連乘在約分的過程，不必考慮計算的順序，只要是分子和分母有哪兩個數能約分就約分。使學生加深對簡便算法的認識。

　　4.做教科書第10頁的做一做。

　�。�1）第1題。學生獨立計算，教師巡視，注意了解學生中是否把所有能約分的分子、分母，都進行了約分。針對學生出現的錯誤及時給予指導和訂正。

　�。�2）第2題。如果學生獨立列式有困難，或學生列出的算式中有除法而無法計算，教師可以適當加以引導。先讓學生想一想正方體的體積應該怎樣計算。當學生說出正方體體積計算的公式后，再讓學生計算。

　　三、鞏固練習

　　1.做練習三的第1題的第一行（3道題）。

　　學生獨立計算，教師巡視，個別輔導，集體訂正。

　　2.做練習三的第2題的第一行（3道題）。

　　學生獨立計算，教師巡視，個別輔導，要提醒學生把所有能約分的分子、分母都進行約分。集體訂正。

　　3.做練習三的第5題。

　　學生獨立解答。教師巡視，個別輔導。集體訂正時，指名說一說是怎樣想的。

　　對學有余力的學生，讓他們思考練習三的第7*題。

　　四、小結（略）

　　五、作業

　　練習三的第1、2題中沒有做的題目，第3、4、6題。

　　對學有余力的學生，可讓他們思考教科書第11頁下面的思考題。

精選設計方案模板集合 篇3

　　教學目標

　　1 學會本課5個生字，理解生字組成的相關詞語。

　　2 能有感情地朗讀課文，感受不同角度、不同時間觀看海潮所具有的不同特點。

　　3 學習從不同角度觀察、描寫景物的方法，體會動詞的表達效果。

　　教學重點

　　感受在沙灘看海時海潮的壯美。

　　教學準備

　　海潮的錄像資料。（布置學生課外收集有關海潮的圖片和文字資料。）

　　教學時數

　　1~2課時。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1 有小朋友到海邊旅游過嗎？誰能說說你看到的大海是什么樣子的？

　　2 大海有時平靜，有時波浪翻滾。不同時間、不同地點的大海，會給我們留下不同的印象，也會讓我們產生不同的聯想。今天我們一起來學習《看�！愤@篇課文�？纯醋髡咝煳的辖o我們展示的大海具有怎樣的特點。

　　二、初讀課文，理清課文脈絡

　　1 自由輕聲讀課文，給不會讀的字和不理解的詞注上記號。

　　2 交流自讀情況，認識生字新詞。學生匯報不認識的字和不理解的詞，通過相互交流解決生字讀音，教師參與其中，相機指導。注意指導：隙（xì）間、澎湃（pài）、潮汐（xī）的讀音。

　　3 再讀課文，想一想，作者主要是從哪些不同角度看海的？學生匯報，教師引導學生明確，課文先寫了“從山上望”，再寫了“到沙灘上看”，還寫了“看潮水涌在石塊間”。

　　4 課文主要寫了從三個不同角度看到的大`海，構成了全文的第二、三、四段，也是課文的主體部分。請同學們再瀏覽全文，看看第一段和第五段，在文中起什么作用？引導學生認識第一段的總起作用，開門見山地表達看海的愉快。第五、六段在二、三、四段具體寫看海場面的基礎上，介紹作者自己的感受：大海卻還和平常一樣，看似永無變化，卻帶給人們太多的遐想。

　　5 簡述課文脈絡。引導學生簡述：課文第一段總領全文，開門見山地表達看海的愉快。接著寫從不同的角度看海所見到的不同景象，最后寫自己看海的感受。

　　三、深入研讀課文，感受潮水不同特點的美

　　1 品讀課文第二段。

　�。�1）這段課文寫的是在什么位置看海？（從山上望下去……）

　�。�2）出示句子，齊讀：你可以看見那潮水像是一片疊一片的。一片水擁到沙灘上了，接著就是第二片水蓋在第一片上。誰能說說“疊”是什么意思？從“疊”“擁”“蓋”這三個動詞中你能感受到什么？（引導學生感受從山上望下去，海潮的輕柔、文靜，這是一種柔和的美。）

　�。�3）學生讀上面這兩個句子，邊讀邊想象潮水輕柔的動作，讀出自己的想象和感受，讀出一種柔和的動態美。

　　2 品讀第三段。

　�。�1）自由讀這段課文，看看這段課文寫出了潮水的哪幾種不同狀態？（引導學生理解這段課文描寫了初上潮時的情景和高潮時的情景。）

　�。�2）讀初上潮時的情景，注意讀出“卷”的輕柔。

　　（3）理解“等到高潮時”的片段。抓住“擁”“躍”“跌”“跳”“飛”“怒號”“前赴后繼”等表示動作的詞，想象高潮時，海水征服沙灘的氣勢。抓住“升起一陣陣的白煙……”“那潮水面上仿佛鋪滿了一顆顆的水晶，跟著潮頭滾過來……”“有時還有一兩點特別明亮的水花，像是長明燈，照耀在海面上……”等句子，用錄像播放海潮翻滾的場面。讓學生體會海潮奔騰的氣勢和美妙壯觀的色彩，激發學生激越、喜愛的感情。

　�。�4）美讀第三段，注意引導學生邊讀邊想象畫面，朗讀的感情由輕柔，逐步激越，力爭達到入情入境的朗讀效果。

　　3 自由讀課文第四段。

　　（1）理解“石隙”“激蕩”“前竄后縮”等詞語。

　�。�2）引導學生讀出涌在石塊間的潮水所具有的歡騰、調皮的情趣，體會其“有味”。

　　4 回顧小結以上三段的內容。

　�。�1）課文這三段分別寫了從哪三個不同角度看到的海？看到的景象具有什么不同特點？（讓學生簡述。）

　�。�2）不同時間、不同角度看海，會產生不同感受。那么，讀了以上內容，你有什么感受。自由說說。

　�。�3）學生在班上交流自己收集的關于海潮的圖片或資料，說說自己的感受。

　　四、回歸全文，體會作者感情

　　1 讀課文第一段。體會總起句在文章結構上的作用。

　　2 學習課文最后兩段，體會作者對大海的贊美。

　　五、完成以下作業

　�。�1）鞏固識字，指導書寫。

　�。�2）抄寫自己喜歡的好詞佳句。

　　附：板書設計

　　看海從山上望輕柔

　　在沙灘上看洶涌

　　看潮水在石塊間有趣

精選設計方案模板集合 篇4

　　未來印象設計工程有限公司可為博物館、科技館、美術館、規劃館、紀念館、主題館、企業館等建立一站式虛擬現實解決方案。結合VR虛擬現實三維實時場景、文字、錄音解說、虛擬漫游等多種方式，360度展示了博物館的建筑特點、藏品細節、文化精髓和內涵展示等。

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　　未來印象秉承“真誠專業”的經營理念，以真誠服務企業、對接項目為宗旨，恪守誠信，堅持客戶核心利益，致力建設中小企業項目服務供應商。公司以穩健的步伐走專業化之路，整合資源，以種類齊全的業務體系為支撐，強化業務創新、服務，為客戶全程提供專業化、多元化、化的項目服務。

　　療養院展廳

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　　未來印象秉承“真誠專業”的經營理念，以真誠服務企業、對接項目為宗旨，恪守誠信，堅持客戶核心利益，致力建設中小企業項目服務供應商。公司以穩健的'步伐走專業化之路，整合資源，以種類齊全的業務體系為支撐，強化業務創新、服務，為客戶全程提供專業化、多元化、化的項目服務。

　　通過對產業園展廳使用需求和部署環境的認真研究和考察，未來印象工程師給出了相應的解決方案。適用多種信號和組合，配置靈活，屏幕拼接近乎無縫，成為當今視屏墻的全新展示標準。利用三星超薄邊框設計，輕松靈活地組成視屏墻，呈現出一幅逼真細膩、令人印象深刻的超大畫面。液晶拼接屏可以通過計算機對接、互聯網數據流等方式，為客戶實時圖像信息、產業園分步信息。拼接屏采用弧形安裝方式突出顯示效果。

　　未來印象有著非常專業的團隊，團隊包括銷售、技術、研發、工程、產品、設計等設計工程行業專業人才，都有極其豐富的經驗，公司將以最專業的解決方案來配合廣大新老客戶。

　　文化創意產業園展廳是以吸引文化傳媒類企業,并為企業搭建一系列孵化、金融、交流、推介的園區,將逐步通過對諸多主題教育館、概念展廳，產業園區展廳設計，科技園區展廳設計,產業園展廳設計，根據場地情況、場地功能要求設計施工等一體化的幫助你，設計出一流綜合服務機構并同時擁有一站式高科技數字互動技術的文化創意產業園展廳。

　　未來印象設計工程有限公司專注于各類大型博物館、展覽館、展廳、陳列館、規劃館、科技館、企業成就展館,樓盤營銷中心，招商中心等室內布展整體設計裝修策劃等。

　　未來印象的展覽展示科技的實施互動項目有：數字沙盤、建筑與展廳設計、數字模型展示系統、人機識別互動墻、多點觸控互動桌面、互動簽名墻、沉浸式弧幕、互動天幕、互動球幕、互動走廊展示技術、互動魔鏡、互動地幕術、AR增強現實、全息影像、三維動畫影片創作、宣傳片制作、規劃宣傳片制作、數字地球、高新展示科技研發定制等。

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　　VR展廳是新型的互聯網線，上商品展示展會，通過借助虛擬現實技術，將商品3D化展示，帶給客戶一種足不出戶便能親臨現場的體驗。使用者不需要按裝任何插件和APP，在瀏覽器里面輸入網頁鏈接就可以打開，也可以帶上vr眼鏡，沉浸式瀏覽，720度全景查看商品展示，觀看產品宣傳視頻及介紹文檔，點到那里介紹到哪里，實時在線互動。

　　三維秀VR虛擬展廳，是小核桃科技利用三維虛擬現實（VR）技術推出的在線3D智能展廳展示平臺；通過VR虛擬展廳，可以展示品牌，產品并可以主動營銷。VR虛擬展廳，一個顛覆企業商品展示的新模式

　　它有利于提升品牌形象，提高客戶信任程度，讓客戶快速便捷的了解企業，降低企業營銷成本�？s短了用戶與顯示的時空距離，更好的服務終端用戶群體；廣泛應用于企業，展會機構，鎮府，等各行業。

精選設計方案模板集合 篇5

　　一、工程概況及主要工程量

　　1、工程概況

　　煙臺至海陽高速公路是山東省“五縱四橫一環八連”高速公路網規劃中一連的組成部分，是山東半島城市群和膠東半島制造業基地的重要基礎設施。本標段路線起點樁號K10+000，終點樁號K18+760,路線長8.76Km，位于煙臺市萊山區及牟平區境內。

　　設計時速100公里/小時，采用雙向四車道高速公路標準設計，路基寬度26米，中央分隔帶寬度2.0m，路緣帶寬度為2×0.75m，行車道寬度為2×（2×3.75m）。

　　2、主要工程量

　　本工程級配碎石基層厚度15cm，主要分布在主線挖方路基，共計118152m2。

　　二、編制依據及執行標準和規范

　　山東省煙臺至海陽高速公路工程級配碎石墊層試驗段開工報告是根據以下有關文件資料和建設單位的要求以及施工實際情況進行編制的。

　　1、編制依據

　　A.《山東省煙臺至海陽高速公路工程招投標文件》；

　　B.《兩階段施工圖設計》；

　　C.現場勘察及實地調查資料。

　　2、執行標準和規范

　　A.中華人民共和國行業標準《公路路面基層施工技術規范》（JTJ 034-20xx）；

　　B.中華人民共和國行業標準《公路工程質量檢驗評定標準》（土建工程）（JTG F80/1-20xx）；

　　C. 中華人民共和國行業標準《公路土工試驗規程》（JTG E40-20xx）；

　　D.中華人民共和國行業標準《公路工程施工安全技術規程》（JTJ 076-95）；

　　E. 中華人民共和國行業標準《環境空氣質量標準》（GB 3095-1996）。

　　三、試驗路段的施工計劃及試驗路段的選擇

　　本次墊層試驗段計劃于20xx年9月18日進行。

　　山東省煙臺至海陽高速公路工程第三合同段主線全長8.76公里，沿線填挖交替，由于前期征地拆遷滯后，加之當地施工環境復雜，阻工現象屢次發生，路基挖方較慢，因此綜合考慮，選擇在進展相對較快的已完成路槽交驗的K17+841.7～K18+216.7段，共375m長作為墊層試驗段，該段墊層寬度為12.5m，墊層設計厚度為0.15m。

　　四、試驗路段的目的

　　通過級配碎石墊層試驗段施工，確定如下主要施工參數及相關工藝：

　　A.確定用于施工的集料配合比

　　B.確定混合料的松鋪系數

　　C.確定集料攤鋪方法和適用機具

　　D.確定壓實機械的選擇和組合，壓實的順序、速度和碾壓遍數。

　　通過收集現場第一手資料，總結經驗，以便優化施工方案，確保大規模正式施工的順利進行。

　　五、施工準備

　　1、人員及技術準備：

　　施工人員要熟悉施工圖紙和施工現場情況，對下承層按照要按照《公路工程質量檢驗評定標準》（土建工程）（JTG F80/1-20xx）及設計要求進行驗收。

　　總工程師要向施工技術人員進行書面的一級技術交底和安全交底。

　　開始施工前對施工人員進行全面的技術、操作、質量、安全二級交底，確保施工過程的工程質量、人身安全。

　　主要施工管理人員配置表

　　序 號姓 名職 務職責及工作范圍備 注

　　1趙根生項目經理項目負責人

　　2單學民項目副總工技術負責人

　　3閆宗偉項目副經理現場生產安排

　　4張金國機料科科長機械調度

　　5朱鳳磊質檢部部長現場質量安全

　　6楊忠允工程技術部部長現場技術

　　7songyong軍測量隊隊長現場測量放樣

　　8范�；ㄔ囼炇抑魅维F場質量

　　現場施工人力配備表

　　序號工種工作內容人數備注

　　1土方工輔助攤鋪6配合裝載機攤鋪

　　2裝載機司機駕駛2

　　3壓路機司機駕駛1

　　4自卸車司機駕駛4

　　5平地機司機駕駛1

　　6灑水車司機駕駛1

　　7測量工測量放樣4

　　2.施工機械的投入

　　根據級配碎石墊層試驗段的施工工藝配備相關施工機械和檢測儀器如下表：

　　級配碎石墊層試驗段主要機械設備配置表

　　序號設備名稱規格型號數量備注

　　1裝載機ZL50C2臺良好

　　2平地機PY1601臺良好

　　3輪式壓路機YZ-201臺良好

　　4運輸車陜汽奧龍4臺良好

　　5灑水車東風8m31臺良好

　　6其它輔助設備、工具1批良好

　　施工現場檢測儀器配備表

　　序號檢測設備名稱型號單位數量備注

　　1華測GPSX300 N015907、X300 N014346套1

　　2托普康全站儀GTS-332N臺1

　　3水準儀DSZ2臺1

　　4鋼尺50m把2

　　5直尺3m把2

　　6灌砂筒φ100套2

　　3.材料準備

　　3.1材料要求

　　用于底基層的碎石最大粒徑不應超過37.5mm（方孔篩），壓碎值不得大于30%。碎石中不應有黏土塊、植物等有害物質，針片狀顆粒的含量應不超過20%，選擇質地堅硬、耐磨、潔凈，形狀接近立方體的碎石。

　　采用粗集料加工過程中的石屑，0.075mm以下的含量不得大于7%。

　　用于級配碎石混合料的水應清潔，不含有影響混合料質量的物質。

　　3.2材料準備

　　序號材料名稱數量備注

　　1級配碎石（m3）1450

　　4.配合比設計

　　按設計要求和《公路土工試驗規程》（JTG E40-20xx）要求，項目部試驗室在規定的條件下，確定了級配碎石墊層配合比，并上報監理工程師審核、 確認。

　　墊層的配合比設計為：0～5mm：5～10mm：10～20mm：16～31.5mm=29:25:26:20；最佳含水量為3.5%；最大干密度為2.21g/cm3。

　　五、施工工藝流程

　　級配碎石墊層施工工藝流程圖

　　六、施工方案

　　級配碎石采用廠拌，自卸車運輸，人工配合機械攤鋪，震動壓路機進行碾壓。

　　1、下承層的準備：

　　級配碎石墊層開始施工前，應先對下承層（路槽）進行必要的修整，下承層表面上的松軟部分和壓實不足的地方以及任何不符合規范要求的表面都應翻松、清除或摻填同類材料重新進行整修碾壓，直到壓實度、彎沉值、標高、平整度等指標均滿足規范要求并通過監理工程師驗收，方能進行級配碎石墊層的攤鋪。

　　墊層施工前應適量灑水濕潤。

　　2、測量放樣：

　　本次實驗段松鋪系數暫定為1.25,在現場施工時如果發現標高過高則把松鋪系數調整為1.20，如果發現標高過低則把松鋪系數調整為1.30，并最終確定其松鋪系數。

　　2.1下承層中邊樁放樣：

　　中邊樁放樣由全站儀放樣，放樣間距為10米，中邊樁寬度為墊層頂面寬度，并設置寬度壓實方木邊緣帶（方木規格為15×15cm），放樣軸線偏位控制在20mm以內。

　　2.2下承層中邊樁高程測設：

　　高程測設由水準儀進行，測設出中邊樁所對應樁號攤鋪級配碎石墊層的松鋪高程（即下承層原地面高程），并在中邊樁上做好標記掛線施工，以便于隨時調整攤鋪厚度，確保級配碎石墊層的高程符合規范要求。

　　3.混合料拌和、運輸、卸料

　　混合料在料場集中拌和。

　　A.混合料的運輸采用后八輪雙橋自卸車運至施工現場，運輸車輛的數量根據拌和站生產能力及攤鋪機的攤鋪能力配備。運輸過程中，若陽光較強烈，需對混合料進行覆蓋，以免水份散失過快。

　　B.裝車時按“前、后、中”的順序裝料，以減少混合料在下落過程中的重力離析。

　　C.車輛運輸時保持勻速行駛，以減少運輸途中的離析。

　　D.在攤鋪現場由專人指揮運料車卸料，按每臺運輸車輛的運料方數計算每車的攤鋪面積，防止卸料不足或過多，采用梅花形堆料，將每車混合料按計算均勻地分布在各方格（范圍）內。

　　4.混合料攤鋪、整平

　　級配碎石墊層施工采用兩臺ZL50型裝載機進行攤鋪，并進行初步整平，初平后利用平地機進行精平。

　　利用標高控制樁，交叉掛線用平地機進行精平，使其表面達到平整，并有規定的路拱。平曲線段由內側向外側進行刮平；直線段由兩側向路中心進行刮平。

　　然后再采用交叉掛線法仔細檢查高程、橫坡等，當其接近預鋪高度要求時進行細平。在整平過程中，不斷檢查表面高程。

　　現場設專門人員根據松鋪標高拉線檢查，誤差大于1cm的進行修整，直至拉線檢測誤差小于1cm；并有專人消除離析混合料。

　　在反復整形過程中，除灑水車外，嚴禁其他無關施工車輛在攤鋪層上通行。

　　整形完成后進行高程測量，獲得松鋪后的高程。

　　5、碾壓

　　碾壓工藝的組合初定為：采用YZ-20壓路機先靜壓一遍（一來一返為一遍），然后微振一遍，再重振兩遍，最后靜壓光面兩遍，直到混合料達到要求的密實度，同時沒有明顯的輪跡。

　　混合料經攤鋪、整形后，經標高測量混合料松鋪表面高程，橫坡度及平整度合格且含水量接近最佳含水量時，應立即進行碾壓，碾壓長度以 50～80m 為宜，碾壓段落層次分明，設有明顯的分界標志并形成連續碾壓，堅持遵循初壓和終壓均采用靜壓的原則，以減小變形和提高表層密實度、平整度。

　　碾壓次序為“先低后高，先輕后重，先靜后動，先慢后快”，同時每遍的輪跡應重疊1/3，不得漏壓，各部位碾壓次數相同。

　　碾壓方向與中心線平行，使縱向順延，橫坡符合設計要求。壓路機碾壓時成階梯狀碾壓，兩碾壓段的接頭處，采用壓路機成 45°角斜碾。

　　壓路機的碾壓速度，前兩遍以采用 1 檔為宜，以后可采用 2 檔，絕不可高速碾壓。碾壓程序： 靜壓～小振動～大振動～靜壓。現場記錄碾壓遍數，路面的兩側要多壓1～2遍，在最佳含水量時碾壓至設計及規范要求的壓實度。壓路機穩壓時1.5～1.7km/h，振動壓時 1.8～2.2km/h，終壓 1.5～1.7km/h。

　　在碾壓過程中保持表面濕潤，如果表面水分蒸發過快或平地機反復刮平使水分蒸發時，及時用小噸位灑水車補灑少量的水。如出現“彈簧”、松散、離析等現象，對該部位級配碎石進行挖除，挖除厚度大于10cm厚，并重新換填新的混合料，再進行碾壓，以使其達到質量要求。

　　施工過程中采用人工鏟除接頭處的壅包,消除碾壓段之間的不平整。整平應仔細進行，目的是將凸出部分刮除并用人工及時掃出工作面外，局部低凹的部分不得用刮除料作為找平層，即“只準鏟高， 不得補凹”。個別嚴重的，凹坑需要找平時，應用人工挖成方形成矩形面（深度不少于 10cm），填補相同的混合料，人工補平并夯實再統一碾壓成型。

　　壓路機在施工面行走時不調頭，不急剎車，防止混合料滑移或形成裂縫、松散。

　　碾壓時現場進行壓實度的跟蹤檢測，以取得碾壓組合與現場壓實度的關系，為大面積施工提供參考數據。碾壓完成后，若壓實度檢測不能達到要求，則再補壓，直到壓實度符合要求為止。

　　碾壓完成后，再次測量混合料高程，并計算得出松鋪系數。

　　6、接縫的處理

　　橫縫應與路中心線垂直設置。

　　接頭未壓實的級配碎石底基層混合料，可與第二天攤鋪的混合料一起碾壓，但應注意此部分混合料的含水量。當含水量較低時，應適當補充灑水，使其含水量達到規定的要求。整平后，新舊混合料一起碾壓，振動時，注意減少或杜絕對已成型段的影響。

　　7、邊緣修整

　　碾壓結束后，邊緣要用人工修邊夯實。修邊要拉線，以保證邊線的線形的平順，如發現邊緣料過干時應適當灑水再拍邊，保證邊緣無松散粒料為原則。

　　8、成品保護和養生

　　碾壓完成后的級配碎石墊層，為保證表面不受破壞，要及時封閉交通，做好禁行標志，未作上承層之前嚴禁開放交通并盡快攤鋪水泥穩定風化砂+碎石底基層。

　　成型后7天內，每天中午灑水一次，做適當養護，灑水時，車速要控制在15km/h以下。

　　9、檢測

　　碾壓成型后要及時對壓實度、平整度、厚度、寬度、高程及橫坡等進行檢測,根據檢測結果決定是否對松鋪系數、壓實方法進行調整。

　　級配碎石墊層檢測項目及檢測方法

　　項次檢查項目規定值或允許偏差檢查方法和頻率

　　1壓實度（%）代表值96按JTG F80/1-20xx附錄B檢查每200m每車道2處

　　極值92

　　2平整度(mm)123m直尺：每200米測2處×10尺

　　3縱斷高程(mm)+5、-15水準儀：每200m測4個斷面

　　4寬度(mm)符合設計要求尺量：每200m測4處

　　5厚度(mm)代表值-10按JTG F80/1-20xx附錄H檢查每200m每車道1點

　　極值-25

　　6橫坡(%)±0.3水準儀：每200m測4個斷面

　　7彎沉值(0.01mm)符合設計要求按JTG F80/1-20xx附錄I檢查

　　七、安全環保措施

　　加強安全教育，堅持“安全第一、預防為主”的方針，樹立“安全就是效益”的思想，提高職工的安全意識和自我保護能力。

　　作業區域應有明顯的標志和圍欄，進入施工現場必須配戴安全帽。

　　施工現場配備灑水降塵器具，指定專人負責現場灑水降塵。

　　運送碎石必須覆蓋，不得沿途遺撒。

　　灑水車在上下坡及彎道上行駛時，不得高速行駛，并避免緊急制動,駕駛室外不得載人。

　　所有機械工必須持證上崗，并遵守各自機械工種的安全操作規程。

精選設計方案模板集合 篇6

　　概念性規劃設計并不在目前行業取費標準（20xx中規協秘字第022號）當中，而且概念新規劃的內容沒有標準深度，設計內容根據甲方的要求差別很大，比如有的做的是概念性總體規劃，有的做的是概念性方案設計，有的做的類似于控規。根據內容不同，深度不同，面積不同，根據我做規劃的了解，行業內價格從1000~10000元/公頃不等，當然也有直接參照相關規劃取費的，別如概念性總體規劃按總規標準取費。

　　大多數情況下，概念性規劃的取費標準取決于以下幾個方面：

　　1.規劃類別：這是決定性條件，概念性規劃一大多就是概念性方案設計，基本按公頃計價，價格在1000~10000元/公頃不等，如果是概念性總體規劃，且規劃深度與總規接近，那就按參考總規標準計費。

　　2.設計院資質：在第一條確定的條件下，比如是概念性方案設計，那么甲級設計院的一般在6000元/公頃以上，乙級的3000`5000元/公頃，丙級的在1000公頃

　　3.設計深度：總規層面的參照總規來取費，控規層面的參照控規取費，對于有些項目在用地布局的基礎上對重點區域加入城市設計的，那么一般在5000元/公頃以上。

　　建筑規劃設計包括哪四個設計階段

　　1、建筑保溫階段：建筑保溫是指為防止冬季室內過冷及減少室內熱量損失，在設計中所采取的綜合性措施，又稱建筑防寒。建筑保溫的基本原則主要包括以下五個方面：充分利用可再生能源、合理進行建筑規劃設計、提高圍護結構的保溫性能、防止冷風的不利影響、使房間具有良好的熱特性和合理的供熱系統。其具體的保溫措施有：在保證充足日照時間的同時避免受寒風的侵襲；選擇有效的外圍護結構的保溫措施；改進窗的材料及構造以提高窗的氣密性能；充分利用風能、太陽能等可再生能源等。

　　2、建筑防熱階段

　　建筑防熱是指為防止夏季室內過熱及改善室內熱環境在建筑規劃設計中所采取的綜合性措施。建筑防熱的基本原則主要包括以下三個方面：一是盡量減輕太陽的直接輻射；二是盡量減輕太陽的間接輻射；三是強化自然通風。且具體的措施有：對建筑物的布局方式、體型及朝向的正確選擇；保持建筑室內自然通風；圍護結構外表面選用淺色裝飾；選擇有效的外圍護結構隔熱措施；選用合理的窗口遮陽方式。

　　3、建筑防水階段

　　建筑防水是指為避免建筑物因水的侵蝕影響建筑使用的耐久性和室內環境質量而采取的技術性措施。其主要內容包括：避免建筑物產生裂縫以減少水的來源；將建筑物表面縫中的水引導至縫外以防止內滲；采用具有隔水性能的材料或防水構造以阻斷水的通道。按所用材科的不同，防水構造可分為剛性防水和柔性防水兩種。其中，剛性防水是用防水混凝土作為防水層，柔性防水是用防水卷材作為防水層。

　　4、建筑防潮階段

　　建筑防潮是指為避免建筑物因受潮影響其建筑使用的耐久性和室內環境質量而采取的技術性措施。其措施主要是設置防潮層，通過設置防潮層，一方面可以阻止因潮氣和地面水下滲對建筑物帶來的侵害，另一方面可以防止因水蒸氣在建筑規劃設計外圍結構的內部或表面凝結而造成圍護結構霉變現象的產生。

　　5、建筑節能階段

　　建筑節能是指在建筑規劃設計、建造、使用和廢棄(或回收)的整個建筑生命周期中，通過采用合理的建筑規劃設計和使用節能型的材料、技術、工藝及設備，執行建筑節能的相關標準，利用可再生資源，以提高采暖、制冷、照明、通風、給排水及管道的運行效率。在保證建筑物的使用功能和室內熱環境頃量的前提下，降低建筑消耗、合理而有效地利用能源。

精選設計方案模板集合 篇7

　　本次優質課大賽我上的是二年級語文教材上冊中《我選我》一課，下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程等三個方面來對本課進行說明

　　一、說教材

　　《我選我》是人教版二年級上冊第二單元第六課，這篇課文主要寫了王寧小朋友自己選自己當勞動委員，說明了一個人要自信，要敢于表現自己

　　我選我，這是多么簡單的三個字但是，說出這句話，是需要勇氣的，特別是小學生我選我的意義，遠遠超出了選勞動委員這件事本身

　　對這件事，同學們有個認識過程大家都愣住了，就說明了這一點但從教室里響起的一片掌聲中，可以看出大家對王寧此舉的認同和擁護我選我，體現了王寧真心誠意地為同學服務，因而受到大家的擁戴

　　結合本課的特點，依據新課標中知、過、情三個維度，我將本課第一課時的教學目標確定為：

　　1、認識8個生字，會寫1個生字

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　3、初步了解課文內容，理解體會我選我的理由

　　4、對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我;懂得應當為人民服務

　　這一課時的重點是掌握生字詞，理解課文所表達的思想感情為了體現這節課的教學目標和重點，這節課我準備了課件、生字卡片等來增強教學效果

　　二、說教法和學法

　　科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一基于此，我準備采用的教法是講授法，點撥法講授法教師可以系統的傳授知識，充分發揮教師的主導作用

　　學法上，我貫徹的指導思想是把學習的主動權還給學生，倡導自主、合作、探究的學習方式，具體的學法是朗讀法和游戲法，讓學生養成良好閱讀習慣

　　三、說教學過程

　　為了完成教學目標，解決教學重點突破教學難點，我準備按以下五個環節展開

　　環節一是談話導入，揭題質疑我設計的導語是以師生對話的方式展開，即我們班上選班干部了嗎?班長是誰?喜歡他嗎?為什么?我根據學生的回答導入新課，并板書課題接著質疑：大家看了課題，你們想知道什么?學生就紛紛發表意見

　　然后讓同學們自由讀課文，初步感知課文內容，消除了學生上課伊始的緊張感，激發學生的閱讀興趣

　　環節二是初讀課文，學習生字

　　首先是讓同學們自讀課文(讀前給自己提出朗讀要求)，讀書中遇到不認識的生字借助拼音多讀幾遍或問同學，其次是出示課件，檢查學生自學生字詞情況，采用多種形式讓學生認讀生字詞(自由讀、開火車讀、同桌互助讀、去音節讀)接著為了讓學生進一步地加深對生字詞的認識，我采用游戲法、認讀詞語卡、分小組討論交流好的識記生字方法多種形式認讀這為學生閱讀文本掃清了障礙，也體現了語文學科工具性的特征最后讓學生帶著以下問題再讀課文：1、我是誰?2、他選自己做什么?3、他為什么要選自己?

　　環節三是理解課文，朗讀感悟

　　為了幫助學生更好理解課文內容，突破教學難點本環節我先設計了這樣一個問題：王寧為什么會選自己當勞動委員呢?課文有是怎樣寫的?接著啟發學生讀課文并在文中找出有關寫王寧選自己當勞動委員的句子多讀讀之后重點圍繞學生畫出的語句來理解體會課文(重點句：1、選誰呢?教室里靜悄悄的，大家都在想2、突然，王寧站起來說：我選我3、大家都愣住了4、王寧說：我和李小青是好朋友他愛勞動，愛集體我要像他一樣熱愛勞動，關心集體)最后一段的學習我主要抓住詞語掌聲引導學生理解同學們對王寧這一舉動的支持與擁戴在此基礎上我又提出問題：你喜歡王寧嗎?為什么?引導學生了解說出我選我這句話時的勇氣，教育學生要有自信與勇氣

　　環節四是分角色朗讀課文

　　環節五是指導寫生字

　　在指導寫字環節中我先安排學生多種方法認讀，及時糾正讀音，接著讓學生說說難寫的字或容易寫錯的字，然后重點指導寫教字，最后學生描紅臨寫。

精選設計方案模板集合 篇8

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能：理清文章的記敘順序，把握文章的主要內容。

　　2、過程與方法：通過知識競賽體驗學習樂趣；通過自由朗讀整體初步把握課文主要內容；通過小組合作形式，結合朗讀、圈畫、思考、討論等手段品味語言，理解作者各階段的讀書生活及讀書感受，聯系實際思考自身讀書體驗。

　　3、情感目標與價值觀：樹立“開卷有益”的思想，培養自主閱讀的興趣與合作探究的精神，掌握良好的閱讀方法。

　　二、教學重點、難點：

　　1、教學重點：了解作者的讀書經歷及感受，學會從作者復雜的讀書經歷中歸納讀書對于成長的種種好處。

　　2、教學難點：在閱讀中反思自己的讀書經歷并交流心得體會，激發課外閱讀的興趣。

　　三、教學過程：

精選設計方案模板集合 篇9

　　1 方案設計在建筑設計中的重要性

　　方案設計是所有設計工作的第一步，能不能打動業主，讓他把設計任務給你，方案的水平占很大的因素，另外，人們喜歡用方案的水平評價一個建筑師的水平，因為方案不是人人能做好，而施工圖則相對簡單一些。設計者應該具備相當的方案水平，工程組織設計施工方案和施工技術交底是在工程施工建設過程中不可缺少的工程技術資料，正確應用工程組織設計施工方案和工程技術交底是工程施工的前提保證研究和試驗表明，盡管在項目實施和運營的全壽命過程中都可以進行價值工程，但就其效益和效果來說，方案設計研究還是越早越好。越在項目的早期采取措施，項目節約成本的可能性越大；隨著時間的推移，實施設計變更所花費的成本將越來越大根據這個結論，如果在方案設計階段就進行價值工程研究活動，其節約成本的可能性會大大提高，建筑方案設計為建筑設計提供社會性、實用性、科學性、依據建筑策劃建立在項目相關范圍的實態調查和分析的基礎上，它提供的設計依據涵蓋了社會環境 、經濟環境、人文地理氣候環境等包羅萬象的相關因素。

　　2 建筑方案設計方法

　　2.1 總平面設計方面

　　主要是確定出入口、交通組織、圖底關系及豎向設計等。通過分析人從哪里來以確定主、次出人口的定位范圍。分析人、車、建筑物三者的關系，確定圖的位置，圖的形狀，主要人流從哪一個方向、哪一個部位進入用地，這是做任何一項建筑設計首先要分析的內容，是一個事關建筑布局成敗的第一關鍵問題。總圖出入口的設置除了做到圖面布局的美觀和滿足城市規劃退讓距離的要求，還應滿足消防規范對出入口數量、位置及大小方面的要求。出入口應盡可能設置于項目內部與外部環境能緊密連結的位置，并盡可能做到人車分流、機動車與非機動車分開設置，這樣，既能滿足功能需要，又可以做到安全原則，滿足建筑設計以人為本的人性化設計要求；在用地規模較大的項目中，可以考慮設置獨立的垃圾出口，減少垃圾運輸對人們生產、生活的影響，營造一個優美、潔凈的環境空間。基地內的道路應通過出入口與城市道路相連接；道路設置應滿足人車通行的要求，并盡可能避免回環曲折，縮小交通流線長度，這樣，在建筑密度不變的情況下，減少的道路占地面積可以用于種植綠化，以提高項目環境品質。圖底關系分析：首先，把設計建筑的所有房間看成是一個設計要素，把室外人流集散活動區域和停車區域作為另外兩個設計要素，這樣，我們面對三個設計要素來考慮設計問題，就把矛盾簡化多了，也抓住了這一設計階段的主要設計矛盾。但是，這種圖底關系的分析一定要在建筑具體的用地范圍內進行，并根據外部環境條件和前述已確定的兩個出入口大致方位的前提條件進行有目的、有目標的分析。通過分析進一步確定“底”上“圖”的位置、形狀。場地的豎向設計：控制場地的坡度與建筑各出入口連接道路的坡度，原始地形為坡地的要優化場地設計，盡量合理地運用場地高差關系減少土方量以降低建設成本；沿�；蛘哐亟�地區的項目應該注意當地防洪標準；平地項目應注意設置排除地面及路面雨水的措施。總平面圖除了確定出入口、交通組織、圖底關系及豎向設計等設計內容外，還必須按防火和規劃的相關規范要求控制建筑間距、建筑與周邊道路間距，同時把握建筑形態、建筑類型的合理分布、小區氣候的利用、改造等。

　　2.2 確定功能區方面

　　確定使用、管理、后勤功能區并與場地主、次出入口相對應。也可以進一步歸納為對外區、內區或活動區、安靜區兩大功能區，簡化設計矛盾。對于功能復雜的建筑類型，如果我們一開始就對所有功能房間逐一無疏漏地通過功能關系圖進行分析，那么，我們就會陷入自設的功能迷魂陣。因為，幾十、成百個房間我們一時無法搞清它們有機的內在聯系，而一旦陷入對個別房間的孤立分析，就會失去對方案全局的把握，因此功能分析的方法需要從功能分區開始。

　　2.3 房間布局方面

　　對各功能區分別進行房間布局，先豎向功能分區，再水平功能分區，確定相互位置關系。各功能區內的房間，哪些應該上樓，哪些房間可配置在下層，這是在進行平面功能分區分析前設計人員先要決策的。也就是說豎向功能分區具有優先權，只有配置好豎向的功能分區才能進行各層的水平功能分區，當然兩者是互動的，是在相互調整關系的過程中逐漸把功能分層布局敲定下來。豎向功能分區的原則是：功能合理；結構合理；功能能結合空間形式變化。

　　2.4 細部調整方面

　　首先適當調整個別房間的比例、尺寸，使平面設計更趨完善。同時檢查結構系統是否合理，防火分區是否足夠，無障礙設計是否到位，并完善總平面設計。以住宅戶內設計為例，戶門、房間門、窗的位置的合理性，需關注是否影響家具擺放、是否可以滿足順暢的流線、房間內是否能保證充足的采光、通風要求；廚房、衛生間的布置，需要關注相關的器具尺度規定、擺放是否合理，使用是否方便，上下水管及燃氣管道的合理位置，通風是否良好，是否能夠保證足夠的隱私性；室內外空調機的設置位置；各種水管組織的合理性；不同房間的家具的合理擺放、尺寸要求、使用的舒適程度；避免對視及建筑風水理論方面的禁忌等。其次要推敲結構柱網是否合理、完善，是否需增減柱子。還要檢查防火分區面積是否超過了規范要求，以確定防火分區的數量，并復核樓梯數量是否滿足每個防火分區疏散要求。

　　2.5 實際作用方面

　　建筑方案在追求立面美觀的同時，還應該注重其實際的情況。比方一個高層的旅館方案中，其正立面全部都是通長的大落地玻璃窗，在立面效果上非常明亮，但是在施工圖設計時發現其與實際是不相符的。由于作為隔間的旅館，每個房間之間的玻璃窗縱然可以做到嚴密的封堵，但對于私密性也是不利的，而且也不利于安全和防火。根據國家關于建筑玻璃的安全管理，如果單塊面積比1.5平方米大的玻璃底或是玻璃窗離最終的裝修面比0.5米小的落地窗就必須用安全玻璃。所謂的安全玻璃，指的是經劇烈振動或撞擊不破碎，即使破碎也不易傷人的玻璃。包括鋼化玻璃、夾層玻璃等。其中安全玻璃的費用要比一般的玻璃高出很多，如果大面積使用安全玻璃會使建筑的成本增加。另外，超大型的玻璃對建筑的節能意識是不利的。所以設計者在進行設計的'時候一定要充分考慮到建筑的體形、圍護的結構等對建筑的節能造成的影響，杜絕那些只盲目地追求新奇和特點而不考慮實際作用的做法。

　　3 結束語

　　隨著我國經濟技術的不斷發展， 也帶動了建筑行業的不斷前進、建筑方案的設計是建筑工程中的一個重要組成部分， 是保證建筑施工質和建筑物功能效果體現的重要基礎。由此可見， 一套科學有效的建筑方案在建筑施工的重要性和作用是十分巨大的， 在保證了建筑施工進度和施工質量的同時，也為施工單位帶來了更多的經濟利益。

精選設計方案模板集合 篇10

　　(1)個人自評

　�、偬岢鰡栴}

　　A.能夠獨立提出問題，且問題具有進行科學探究的價值;B.能在老師同學協助下提出適合進行科學探究的問題;C.能夠提出問題，但問題沒有太大科學探究的價值。

　�、趩栴}猜想與探究結果的符合程度

　　A.完全符合;B.不完全符合;C.不是很符合。

　　③實驗過程

　　A.實驗方案新穎，能正確使用實驗儀器，能如實記錄數據，能進行科學的分析與處理;B.能夠制定實驗方案，實驗操作基本正確，數據記錄基本符合要求，能夠分析處理數據;C.實驗方案不成熟，實驗操作不熟練，實驗數據記錄與處理粗心大意。④科學探究方法A.完全掌握;B.基本掌握;C.沒有掌握�！驹u價標準】將四項的分加起來，A為5分，B為3分，C為2分�？偡郑�15分，為優;11分≤總分≤15分，為良;8分≤總分＜11分，為差。

　　(2)小組評價

　　①參與熱情

　　A.積極配合分工，認真完成任務，善于提出自己的觀點與建議;B.服從工作分配，完成任務，能夠發表自己的觀點;C.在組員的提醒督促下基本完成任務，但不肯參加小組討論。

　　②學習態度

　　A.善于動腦，提出問題并努力尋求解決;B.能在組員提示下或借助輔導書解決問題;C.不善于動腦，遇到問題總想依賴別人。

　�、酆献饕庾R

　　A.協調分工，堅持原則，尊重他人，善于與組員交流;B.能接受他人提出的合作要求，并完成自己的任務，不善于交流;C.只是完成分配的任務，不愿多做，也不愿和小組交流�！驹u價標準】將三項的分加起來，A為8分，B為6分，C為4分�？偡郑�20分，為優;14分≤總分≤20分，為良;12分≤總分＜14分，為差。

　　(3)教師評價

　�、偬岢鰡栴}

　　A.能認真思考，能提出適合探究的問題;B.能在老師的啟發下提出問題;C.提出的問題不具有科學探究價值。

　　②猜想與假設

　　A.能對問題的解決方式與實驗結果提出合理的假設;B.對問題的解決方式提出假設，但不能合理預測實驗結果;C.對問題解決方式的假設與實驗結果的預測不合理。

　　③制定計劃與設計實驗

　　A.能制定合理的探究計劃，設計的探究方案新穎，能有目的地選擇探究活動所需的器材;B.能在老師或組員的幫助下制定探究計劃，設計探究過程，選擇探究活動所需要的器材;C.照搬別人的探究計劃與探究過程，不能合理選擇探究活動所需要的器材。

　　④進行實驗與收集證據

　　A.能按器材說明書進行操作，多次反復測量如實地記錄實驗數據;B.實驗操作基本正確，數據記錄基本符合要求，但實驗做得不夠精確;C.實驗操作不熟練，記錄數據不夠完整，有時會編造數據。

　　⑤分析與論證

　　A.能對實驗數據進行科學的分析處理，能夠正確解釋與描述探究的結果;B.能夠分析處理數據得出結論，能基本解釋和描述實驗結果;C.誤差較大，實驗的結果有些牽強，不能正確解釋與描述實驗結果。

　�、拊u估

　　A.注意探究活動中未解決的矛盾，發現新問題，不斷改進探究方案，能寫出詳細的探究報告;B.能發現一些新問題，但不能及時改進方案，探究報告不夠詳細;C.很少發現新問題，探究方案改進不足，探究報告寫得太過簡單。

　　⑦交流與合作

　　A.在小組合作探究時能準確表達自己的觀點，尊重他人的意見，發揮團隊精神;B.基本上能表達自己的觀點，能接受他人的合作要求，能聽取他人的意見;C.不愿和他人合作與交流，固執己見�！驹u價標準】將七項的分加起來，A為8分，B為6分，C為4分�？偡郑�48分，為優;40分≤總分≤48分，為良;28分≤總分＜40分，為差。

　　(4)綜合評定

　　【評價標準】學生進行科學探究的總成績(將三種評價得出的分數相加)總分＞83分，為優;65分≤總分≤83分，為良;總分＜65分，為差。綜合三方面的評價成績給出學生進行實驗探究活動的總的評價等級�？傊�，學生自評、小組評價和教師評價相結合的方式，可以從多個方面、多個角度對學生的表現進行更全面、更客觀、更科學的評價，學生由評價對象轉為評價的主體，營造了積極的學習氛圍，從而增強了學生主動參與科學探究活動的興趣。以上評價方法可根據學習內容、學科特點以及學生的具體情況，加以調整和改進。

精選設計方案模板集合 篇11

　　學校名稱：澳洲拉籌伯大學 La Trobe University

　　所在位置：澳洲，Melbourne

　　學校設置類型：綜合性大學

　　創建時間：1967年

　　學歷：本科 �？� 研究生 語言 網絡課程

　　學校性質：公立

　　學生人數：28000人

　　院校地址：La Trobe University International College, Melbourne, 3086 AUSTRALIA

　　據出國 02月01日報道。出國留學要考慮的因素很多,大致把它們歸類于10大因素：

　　1. 資金要求： 如名牌大學最貴，是否可以承受昂貴的學費。你的擔保金是否可以符號移民局要求，方便簽證。千萬不要欠下巨額貸款或者傾其家產而去追求名牌大學。另外對于收入中等的家庭來說，如果有更申請的方案，又何樂而不為呢？

　　2. 英文要求：各大學對入學英文要求不一樣，申請人要看自己的聽說讀寫的基礎，計算出開學的時間和所花的語言費用，評估通過語言的難度和及時趕上主課開學的可能性。

　　3. 容易畢業：主要是學術能力。你是否可以畢業，畢業又可以拿到啥樣的成績？各課程難度不一樣，很多澳洲大學寬進嚴出，不能夠盲目追求名牌大學而把自己陷在里面。如果你是名牌大學畢業的，但是成績單很難看，我看還不如去一個中等大學門門優秀的成績單。當然如果你都無法及格，那么就更加危險了，一是其他好的大學不會再要你了，另外你浪費了時間和金錢，到時候苦不堪言。

　　4. 城市選擇：到哪里留學肯定就有一個社會圈子，以后離開這個城市的可能性就越來越小。所以你留學的城市90%的機會就是你未來移民和工作的地方。這里的治安，生活成本，房價，就業率，生活質量等都要考慮。比如悉尼的房價比墨爾本高約30%，而工資差別不大，那么在悉尼你就要準備多奮斗幾年買房子了。另外城市也涉及到你留學期間打工的機會多不多。

　　5.就是專業知名度，如果選定了發展方向，那么下面就要選擇專業，根據專業排名來選擇大學，而不是盲目的選擇大學再看專業。各大學的專業在業界的知名度也有高低。比如RMIT大學的工程、設計，MONASH大學的商科、藥劑學，墨爾本大學的精算和法律，拉籌伯大學的教育和護理，迪肯大學的會計，維多利亞大學的酒店旅游管理等；

　　長期以來，很多留學生朋友對于設計和選擇一個最佳留學方案總是顯得無從下手，一籌莫展。更多的朋友是胡亂猜測，所以出現了很多盲目留學現象，當事人也付出了慘重的代價。為了更好的為大家提出理論的根據來量化留學方案設計。

　　6. 就業前景：澳洲各城市規模不一樣，工作量自然不同。而且在中國流行的專業在澳洲不一定，反之亦然。要研究澳洲的就業市場

　　7. 移民便利度: 澳大利亞是移民國家，獲得永居居留權后才是澳洲事業發展的起點。而澳洲的就業市場是和不同的專業掛鉤的，有的專業市場需求大，移民分就高。所以要研究好哪些專業分數高，哪個城市屬于偏遠地區有移民加分最方便移民等。

　　8. 課程時間：有的大學在免課和入學要求方面要求也不一樣，所以申請人最好請教留學專家，設計最合算的途徑。比如3年計算機大專生可以1.5年拿到澳洲計算機本科；2年大專學生可以一年拿到澳洲教育學士；中國生物化學醫學本科生可以2年拿到澳洲護理本科；3年商科大專生可以2年拿澳洲會計碩士等等不一而足。再比如 RMIT大學的會計就可以2年雙碩士， Deakin大學和curtin悉尼大學的會計碩士可以每年3學期，2年課程可以1.5就上完畢業，滿足2學年移民要求。

　　9.親戚朋友：如果所在地有親戚朋友，也許有幫助。當然，這個也不是絕對的。在國外的人情關系淡如水，即使有親戚朋友也不要指望可以給你全部的幫助，在外主要還是靠自己。

　　10 其他因素，我們留一個因素有申請人自己來填寫，比如要上名牌大學的可以選擇5星級大學，喜歡看網球體育比賽的可以來墨爾本看澳網。喜歡安靜的可以去塔斯馬尼亞，那里絕對人少安靜。

　　兩大指標

　　優選法打分方法有2個指標

　　a. 因素重要性：給選校因素計分，1-10分，也就是最值得我小心注意的地方。請自己再想一個因素，然后把10個選項一次排名，最重要10分，其次為9分。如資金選擇10分，則表明我最需要注意不要花太多錢，去最便宜的學校。所有選項打分必須沒有一樣的，有唯一性。

　　b. 院校的計分：最能夠滿足要求的大學獲得最高4分(以幾個大學參與選擇計算)。最低1分。如果墨爾本大學學費最貴，僅獲得1分；塔斯馬尼亞大學學費最便宜，雅思只要 6.0，偏遠地區移民有加分，同時最容易畢業，所以資金財力、英文能力和移民便利獲得4分。另外迪肯大學的會計碩士可以有2年雙碩士，而且加快甚至可以 1.5年完成2年的課程，所以課程設置最高分4分。不排除院校分數有一樣的。如果相關因素不在您考慮內，可以全部設為0.

精選設計方案模板集合 篇12

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實《yi中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，大力開展我校小學生陽光體育運動。通過開展冬季長跑活動，磨練我校學生不怕苦不怕累勇于進取的優良品質，培養學生良好的鍛煉習慣，有效的提高我校學生體質特別是耐力素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。

　　二、活動主題：鍛煉身體我能行

　　三、參加對象:五、六年級學生，1-4年級不做具體要求，可自愿參加。

　　四、活動內容

　　組織五、六年級學生每天跑步完成1000米里程。

　　五、活動步驟

　　1、召開我校學生陽光體育冬季長跑活動組織籌備會。

　　2早上全校學生在學校操場舉行起跑儀式。

　　3、我校實施陽光體育冬季長跑活動，以后每年的這個時間段都將舉行這項活動。

　　六、組織機構

　　為確保此次活動的順利開展，我校特成立領導小組如下： 組 長：年 敏

　　副組長：胡樂俠

　　組 員：孫 浩 楊 濤 李 杰 及班主任

　　班主任具體組織各班的活動開展，體育組負責活動場地安排；教導處負責時間協調和對教師進行考勤、考核。

　　七、活動具體安排與要求

　　時間安排：五、六年級學生每天早上、課間操后

　　場地安排：學校大操場。

　　其他要求：

　　1、各班（五、六年級）嚴格按照學校設計的場地、路線以及時間，有序的組織開展長跑活動。

　　2、每人每天跑5圈（200米/圈）。

　　3、各班班主任（五、六年級）應及時了解學生的身體狀況，堅決禁止學生帶病參與此項活動。

　　4、體育教師應和各班班主任（五、六年級）協同組織學生的長跑活動，根據學生的能力所及，做到循序漸進，不要強拉硬拽。身體弱的學生可分段進行。

　　5、在班內成立若干個長跑活動小組，選定小組長對學生的參與情況進行記載和評價。

　　6、各班班主任（五、六年級）應對本班學生的鍛煉情況做好統計和詳細記錄，對未參加當學生的原因做好詳細的說明，對缺勤的學生要及時組織補跑。

　　7、各班各小組由組長組織小伙伴在寒暑假或節假日自覺進行長跑并做好記載。在活動結束后由班主任對每個學生跑步里程數進行匯總。作為將來評選優秀長跑之星的依據。

　　8、定期開展校級、年級、班級的長跑小競賽，以賽促練，提高學生的參與熱情。

　　9、各班班主任（五、六年級）及時總結活動經驗和先進典型，在每年進行一次經驗交流會。

　　八、考核與表彰

　　1、考核

　　參與率考核：學校對體育教師、班主任、學生的參與情況進行不定期的檢查和抽查。

　　實效性考核：每年對學生的能力檢測來進行考核（每年體質健康檢測的達標率）。

　　競技性考核：每年定期開展小型體育競賽來進行考核評定，對突出的學生和班級進行獎勵。

　　2、表彰

　　學校每年將對陽光體育冬季長跑活動中表現突出的學生、班級和教師予以表彰。

精選設計方案模板集合 篇13

　　一、目的：

　　通過清明節的主題教育，讓同學們了解清明節是中國的一個傳統節日，另外還通過這次班會讓學生了解清明節的一些習俗，清明節的歷史由來。通過這次主題教育，還讓學生來緬懷先烈，知道自己現在的幸福生活是來之不易的。

　　二、時間：

　　4月3日

　　三、過程：

　　1、利用交流的形式讓同學們知道清明節的由來和清明節的習俗。

　　附：清明節常識

　　清明節的祭掃禮儀

　�。�1）清明節習俗

　　清明節是傳統的紀念祖先的節日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習俗相沿已久，據史書記載，秦漢時，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動�！稘h書 . 嚴延年傳》載，嚴氏即使離京千里也要在清明"還歸東海掃墓地"。隨著祖先崇拜和親族意識的越來越發達和強固，遠古時代沒有納入規范的墓祭，也歸入了"五禮"中："士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。"朝廷的推崇使墓祭活動更為盛行。古人有描寫清明掃墓的詩："南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然；紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。"民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有"三月里來是清明，桃紅柳綠百草青；別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清。"唐代杜牧的名句："清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。"這些詩句都十分真切地反映了當時清明掃墓時的情景和氛圍。

　　為什么要在清明掃墓呢？這大概是因為冬去春來，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，有否狐兔在穿穴打洞，會否因雨季來臨而塌陷，所以要去親臨察看。在祭掃時，給墳墓鏟除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡單的祭祀儀式，以表示對死者的懷念。至于祭掃的日期，各地風俗不同，有的是在清明節的前十天后十天；有的稱"前三后三"；有的在清明前后逢"單"日舉行；有些地方掃墓活動長達一個月。

　�。�2）祭掃烈士墓

　　清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為進行革命傳統教育的好形式。

　　一般活動程序是：全體肅立在紀念碑前聆聽領導講話；代表在碑前演講；全體向烈士宣誓；向革命英雄紀念碑敬獻花圈；奏樂默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；參觀事跡展，緬懷革命烈士的豐功偉績。

　　注意的禮儀事項：烈士陵園莊嚴肅穆神圣，是革命英雄長眠的地方。革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲，我們到烈士陵園舉行祭掃活動，首先穿著整潔，要佩戴著鮮艷的紅領巾；活動中態度要莊嚴肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷著崇敬的心情參加活動，認真觀看了解烈士事跡；注意衛生不能在陵園內亂吃零食，亂丟垃圾；不能在陵園內亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。

　　2、利用朗誦的形式讓同學們緬懷我們的先烈。（男女女主持人朗誦）

　　讓大家坐在一起唱一些革命歌曲最好你們班能排一些與革命有關的小品、相聲之類的。

　　列隊來到紀念碑（或墓地）前，面向紀念碑。（模擬紀念碑）

　　男女主持人走到隊伍前致獻詞：

　　男：又是一個清明節，我們站在莊嚴肅穆的烈士紀念碑前。

　　女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。

　　男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。

　　女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。

　　男：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。

　　女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。

　　男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。

　　女：只有在中國共產黨的領導下，烈士們的鮮血才點亮了中國的天。

　　男：今天，我們在這里以革命的名義想想過去。

　　女：以現代化建設飛速發展的現實來告慰英魂。

　　合：先烈們，你們安息吧！

　�。ㄗ喟�樂，全體默哀3分鐘。）

　　男：松濤陣陣，那仿佛是先烈們發出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們在天有靈，就請你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧！

　�。ê铣�《五月的鮮花》，同時學生代表向烈士紀念碑敬獻花束。）

　　女：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶卻永遠清晰。

　　男：有形的紀念碑可能會垮掉，但人們心里的紀念碑卻永遠屹立。

　　女：我們不會忘記，我們怎能忘記！

　�。ㄍ瑢W講述烈士的英雄事跡。）

　　男：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎？

　　女：不，他們希望的是受過深重災難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。

　　男：如果說昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識到我們肩上也擔負了沉重的擔子，因為，我們已成為了一名小學生。

　　女：孩子，像鮮花一般美好，像黃金一般珍貴。

　　男：小學生階段不單單是人生旅途的一個站點，更是一個轉折點。

　　女：我們的肩上將挑起：建設祖國，保衛祖國的重擔。

　　女：我們的雙手將托起：

　　男：21世紀希望的太陽。女：歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人，

　　男：今天，我們以革命事業接班人的名義承諾。——合：請聽我們的宣誓：少先隊員誓詞：在此，我以一個中華人民共和國小學生的名義面對國旗莊嚴宣誓：捍衛神圣憲法，維護法律尊嚴，履行人民義務，承擔社會道義，國家昌盛為先，人民利益至上，熱心公益，奉獻社會，無愧祖國培育，勤勉自勵，奮發有為，不負長輩厚望，以我壯志激情，創造嶄新未來，以我火紅青春，建設錦繡中華。由班主任領誓，全體同學宣誓。）

　　女：雖然我們已經長大，但我們的肩膀還是有些稚嫩。

　　男：我們還應像蜜蜂一樣，在知識中汲取力量。

　　女：我們能有今天的成長，離不開老師和家長精心的培養。

　　男：下面請班主任講話。

　　（班主任就小學生的思想到道德意識談談健康成長的幾大要素和對學生的要求）

　　女：孩子是祖國的希望，民族的希望，未來的希望，當然，也是家長的希望。下面我們請家長委員會代表講話。

　　（家長代表談對孩子健康成長的希望。）

　　男：先輩們，你們祈盼的幼鳥翼已日漸豐滿，

　　女：我們將把重擔挑上逐漸成熟的肩，

　　男：未來的社會需要我們建設，

　　女：21世紀在向我們召喚，合：我們將用勤勞和智慧去開創明天，

　　男：我們要努力學習科學文化知識，去摘取科學王冠上的明珠。

　　女：我們要加強自己的公民意識，努力成為老一輩革命家所期望的“四有”新人。男：讓我們記住這莊嚴的時刻，

　　女：讓我們記住這鄭重的承諾，

　　合：我們要讓先烈的鮮血染紅的旗幟永遠飄揚在祖國的藍天！

　�。ㄈ�體同學齊呼“以我熱血青春，創造祖國美好明天”。）

　　3、 利用影片欣賞的形式讓同學們體會幸福生活來之不易。

　　體會：我們今天的幸福生活是無數先烈用生命換來的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們為我們民族的解放，共產主義理想的實現不計個人得失，不畏艱難險阻�！皷|方紅，太陽升”，是他們用自己的熱血和生命掀開了我們祖國嶄新的歷史篇章！他們把生存的權利留給了后代，用血肉筑成了新的長城。認識到我們自身是小我，是小愛，而他們才是大我，是大愛。

　　4、小組內交流班會體會。

　　5、引申：

　　當我們在生活中遇到歹徒、小偷、壞人的時候，我們應該怎么做呢？是不是能像革命先烈那樣舍身為人呢？我們能不能非常機智的與歹徒等做斗爭呢？你都有哪些機智的方法與同學們分享呢？

　　6、作業：

　　利用假期得時間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹活動，為祖國添綠色。

　　7、師生總結。

精選設計方案模板集合 篇14

　　一、實驗目的：

　　1、掌握機構運動參數測試的原理和方法。了解利用測試結果，重新調整、設計機構的原理。

　　2、體驗機構的結構參數及幾何參數對機構運動性能的影響，進一步了解機構運動學和機構的真實運動規律。

　　3、熟悉計算機多媒體的交互式設計方法，實驗臺操作及虛擬仿真。獨立自主地進行實驗內容的選擇，學會綜合分析能力及獨立解決工程實際問題的能力，了解現代實驗設備和現代測試手段。

　　二、實驗內容

　　1、曲柄滑塊機構及曲柄搖桿機構類型的選取。

　　2、機構設計，既各桿長度的選取。（包括數據的填寫和調整好與“填寫的數據”相對應的試驗臺上的桿機構的各桿長度。）

　　3、動分析（包括動態仿真和實際測試）。

　　4、分析動態仿真和實測的結果，重新調整數據最后完成設計。

　　三、實驗設備：

　　平面機構動態分析和設計分析綜合實驗臺，包括：曲柄滑塊機構實驗臺、曲柄搖桿機構實驗臺，測試控制箱，配套的測試分析及運動仿真軟件，計算機。

　　四、實驗原理和內容：

　　1、曲柄搖桿機構綜合試驗臺

　�、偾�柄搖桿機構動態參數測試分析：該機構活動構件桿長可調、平衡質量及位置可調。該機構的動態參數測試包括：用角速度傳感器采集曲柄及搖桿的運動參數，用加速度傳感器采集整機振動參數，并通過A/D板進行數據處理和傳輸，最后輸入計算機繪制各實測動態參數曲線�？汕宄�地了解該機構的結構參數及幾何參數對機構運動及動力性能的影響。

　�、谇�柄搖桿機構真實運動仿真分析：本試驗臺配置的計算機軟件，通過建模可對該機構進行運動模擬，對曲柄搖桿及整機進行運動仿真，并做出相應的動態參數曲線，可與實測曲線進行比較分析，同時得出速度波動調節的飛輪轉動慣量及平衡質量，從而使學生對機械運動學和動力學，機構真實運動規律，速度波動調節有一個完整的認識。

　�、矍�柄搖桿機構的設計分析：本試驗臺配置的計算機軟件，還可用三種不同的設計方法，根據基本要求，設計符合預定運動性能和動力性能要求的曲柄搖桿機構。另外還提供了連桿運動軌跡仿真，可做出不同桿長，連桿上不同點的運動軌跡，為平面連桿機構按運動軌跡設計提供了方便快捷的虛擬實驗方法。

　　2、曲柄滑塊機構綜合試驗臺

　　①曲柄滑塊動態參數測試及分析：該機構活動構件桿長可調、平衡質量及位置可調，該機構的動態參數測試包括：用角速度傳感器采集曲柄滑塊的運動參數，用加速度傳感器采集整機振動參數，并通過A/D板進行數據處理和傳輸，最后輸入計算機繪制各實測動態參數曲線。可清楚地了解機構的結構參數及幾何參數對機構性能影響。

　　②曲柄滑塊機構真實運動仿真及分析：本試驗臺配置的計算機軟件，通過建模可對該機構進行運動模擬，對曲柄滑塊及整機進行運動仿真，并做出相應的動態參數曲線，可與實測曲線進行比較分析。同時得出速度波動調節的飛輪動慣量及平衡質量，從而對曲柄滑塊機構的運動學和動力學有一個完整的認識。

　　③曲柄滑塊機構的設計分析：本試驗臺配置的計算機軟件，還可用三種不同的設計方法，根據基本要求，設計符合預定運動性能和動力性能要求的曲柄滑塊機構。另外還提供了連桿運動軌跡仿真，可做出不同桿長，連桿上不同點的運動軌跡，為平面連桿機構按運動軌跡設計提供了方便快捷的虛擬實驗方法。

　　五、主要技術指標

　　電機功率：90W 調速范圍：0－1000rpm

　　曲柄搖桿機構各桿長度調節范圍：

　　曲柄長 30－70 mm 連桿長 0－200 mm 搖桿長 180 mm

　　曲柄滑塊機構各桿長度調節范圍：

　　曲柄長 60 mm 連桿長 180－200 mm

　　六、實驗步驟：

　　1、調整量取試驗臺上的桿機構的各桿長度，并做好記錄。

　　2、啟動有關實驗設備

　　3、打開計算機，運行有關實驗測試分析及運動分析軟件，詳細閱讀軟件中有關操作說明。

　　4、等實驗設備運行穩定后，由有關實驗測試分析及運動分析軟件的主界面選定與實驗臺相對應的實驗項目，進入該實驗界面。

　　5、填寫與“調整量取試驗臺上的桿機構的各桿長度” 相對應的有關數據，調定電動機運轉速度。

　　6、先點擊該實驗界面中“實測”鍵，計算機自動進行數據采集及分析，并作出相應的動態參數的實測曲線。

　　7、然后，點擊該界面中的“仿真”鍵，計算機對該機構進行運動仿真，并作出動態參數的理論曲線。

　　8、分析比較理論曲線和實測曲線。如果要重作實驗，點擊“返回”鍵，返回主界面。以下步驟同前。

　　9、在理論曲線和實測曲線上，每隔600記錄一組數據（位移、速度、加速度）備用。

精選設計方案模板集合 篇15

　　目標在規定范圍內

　　首先目標的訂立必須符合社工所在機構的服務范圍之內。比如社工所在的機構服務于青少年，那么跟老年人有關的事務就不能承接，亦或者進行轉介。

　　此外，社工規定的目標也必須符合自身的能力，不可以設定超出自身能力的目標。

　　目標具有合理性

　　目標的設定也需要是合理有效的，它的設定必須符合服務對象所在的環境，不可以超出服務對象所能承受的環境之外。

　　目標一致協商

　　社工設定的目標切不可獨斷專行，必須與服務對象一直協商，這樣才有利于目標的實現，也有利于目標的合理性

　　設定直接目標

　　所謂的直接目標就是服務對象比較急需要實現的目標，比如服務對象求助社工希望能夠再就業，那么最直接的目標就是幫助其就業

　　設定終極目標

　　終極目標，也就是最高級的目標，實現案主的自我實現，比如上一步講到的找工作問題，這個終極目標就是讓服務對象能夠在找到工作后進行自我實現。

　　書寫計劃書與簽訂協議

　　計劃書的書寫

　　計劃書的書寫對于目標的實現是至關重要的，社工根據與服務對象的免談了解服務對象的資料，從而書寫計劃書，能夠更好的為服務對象服務。同時，有了計劃書也有利于在服務開展的過程中不偏離目標

　　協議的簽訂

　　協議的簽訂是為了能夠保障雙方的合法權益，能夠讓服務的開展合理有效。社工在服務的過程中，一定要簽訂協議，這樣有利于工作和后期存檔。

精選設計方案模板集合 篇16

　　一、公司背景

　　大眾交通（集團）股份有限公司是一家交通運輸類公司。公司主要從事企業經營管理咨詢、現代物流、交通運輸及相關的車輛維修、洗車場、停車場、汽車旅館業務、機動車駕駛員培訓；投資舉辦符合國家產業政策的企業。公司已成為上海最大的公交集團之一，始終在行業中保持領先的地位。 其前身是上海大眾出租車汽車公司。經上海建設委員會批準，改制為中外合資股份有限公司。公司A股和B股股票分別于1992年8月7日和1992年7月22日在上海證券交易所掛牌上市。所屬行業為交通運輸業。截止 20xx 年12 月31 日，股本總數為1,576,081,909 股，全部為無限售條件股份，其中人民幣普通股為1,042,210,909 股，占股份總數的66.13%；境內上市的外資股為533,871,000 股，占股份總數的33.87%。截止 20xx 年12 月31 日，本公司累計發行股本總數157,608.19 萬股，公司注冊資本為157,608.19 萬元。

　　二、宏觀分析

　　經濟周期也稱商業周期。 經濟周期指的是經濟運行中周期性出現的經濟擴張與經濟緊縮交替更迭、循環往復的.一種現象，是

　　國民總產出、總收入和總就業的波動。一般可劃分為繁榮、衰退、蕭條、復蘇四個階段。如果經濟位于周期的繁榮階段，說明當前經濟形勢很好，但要預防經濟過熱；如果經濟位于周期的蕭條階段，說明當前經濟不景氣，糟糕，政府必須采取擴張性的宏觀經濟政策；如果經濟位于周期的衰退階段，則必須引起高度注意，采取相應的宏觀經濟政策，防止經濟進一步下滑，陷入蕭條；如果經濟位于周期的復蘇階段，說明經濟形勢好轉，但也要采取適度擴張性的宏觀經濟政策，推動經濟由復蘇走向繁榮。在市場經濟條件下，企業家們越來越多地關心經濟形勢，也就是 “經濟大氣候”的變化。一個企業生產經營狀況的好壞，既受其內部條件的影響，又受其外部宏觀經濟環境和市場環境的影響。一個企業，無力決定它的外部環境，但可以通過內部條件的改善，來積極適應外部環境的變化，充分利用外部環境，并在一定范圍內，改變自己的小環境，以增強自身活力，擴大市場占有率。因此，作為企業家對經濟周期波動必須了解、把握，并能制訂相應的對策來適應周期的波動，否則將在波動中喪失生機。 影響經濟周期的因素有：（1）純貨幣理論。經濟周期是一種純貨幣現象，經濟周期性的波動完全是由于銀行體系交替地擴大和緊縮信用所造成的。貨幣在現代經濟中是非常重要的，貨幣量的變動對經濟周期也有相當大的影響。（2）投資過度理論。無論什么原因引起了投資的增加，這種增加都會引起經濟繁榮。這種繁榮首先表現在對投資品（即生產資料）的需求的增加以及投資品價格的上升。（3）創新理論創新理論創新是指對生產要素的重新組合，這種理論首先用創新來解釋繁榮和衰退.這就是，創新提高了生產效率，為創新者帶來了盈利，引起其他企業仿效，形成創新浪潮，創新浪潮使銀行信用擴大，對資本品的需求增加，引起經濟繁榮。隨著創新的普及，盈利機會的消失，銀行信用緊縮，對資本品的需求減少，這就引起經濟衰退。（4）乘數加速原理乘數加速原理乘數是指投資變動所引起的產量的變動.加速原理是指產量變動所引起的投資的變動。經濟中之所以會發生周期性波動其根源正在于乘數原理與加速原理的相互作用.具體來說，投資增加引起產量的更大增加，產量的更大增加又引起投資的更大增加，這樣經濟就會出現繁榮。

　　當前我國經濟正位于周期的繁榮階段。下一步中國經濟的目標和任務是兩方面：一是繼續保持經濟繁榮的大好形勢，努力延長擴張階段；二是防止經濟過熱和通貨膨脹。實現這個目標和任務，目前來說主要是要保持總需求的穩定增長。

　　三、行業分析

　　我選擇的是大眾交通，屬于交通運輸行業，受經濟周期影響。下列數據顯示，交通運輸業的行業地位排在第十位，由此可知汽車出租行業發展并不樂觀。20xx年公司共計實現營業總收入298948.42萬元，比去年同期278016.61增加7.53%，主要是公司增加合并了徐匯大眾小額貸款股份有限公司和長寧大眾小額貸款股份有限公司，增加利息和手續費及傭金收入7650.93萬元。實現歸屬于母公司所有者的凈利潤38916.55萬元，比上年減少7.89%；加權平均凈資產收益率為7.37%、每股收益0.25元。截止20xx年12月31日，公司的資產規模達到了96.62億元。

　　目前，國內乘用車銷量下滑頹勢依舊。中國乘用車聯席會日前發布的數據顯示, 5月國內乘用車銷量較上月再度小幅下滑,至

　　119.74萬輛,這是今年4月以來連續第二個月乘用車銷量環比下滑。由于6,7,8三月為傳統汽車銷售淡季,分析人士認為汽車銷量下滑的頹勢仍將保持一段時間。

　　乘聯會數據顯示,今年5月國內乘用車產銷量分別為126.79萬輛和119.74萬輛。依照汽車廠商批發銷量,5月汽車銷量同比上漲11. 7%,環比卻下滑2.9%。值得注意的是,除了SUV之外,轎車,MPV(多功能車)都出現不同幅度的環比下滑.。同比來看,5月SUV銷量為23.52萬輛,同比增幅高達43.3%。實際上今年4月下旬以來我們的銷量就開始下滑, 5月份因為車展銷量沖高了一點,但車展之后到店量一直很低,大概只有平常的40%左右。福州一家自主品牌汽車經銷商對《第一財經日報》記者表示。 上海,武漢等地經銷商也反饋了近似的消息,除了SUV和少數幾款上市時間不長的A級車之外, B級車等細分市場今年一直保持著相應頹勢,經銷商不得不提高降價促銷幅度。

　　縱觀中國這一年來的經濟走勢，我們可以發現其與一般經濟周期的契合近乎完美。目前中國經濟已經大致走過了周期的前四分之一，正處于“房屋建造增加”與“企業資本開支增加”之間。明年大的趨勢基本就是經濟從復蘇到擴張，企業資本開支的增加、存貨水平的上升，而這些都是推動經濟從復蘇到擴張的主要力量。我覺得，當前中國經濟周期正處于從復蘇到擴張的階段，從行業選擇方面應該重增長，輕估值。從投資時鐘看，擴張階段股票收益全部來自EPS的提升，估值水平甚至是有所下降的。所以明年選擇行業或者股票的時候應該重增長，輕估值，選擇那些改善潛力和空間比較大的行業。

　　此外，應該逐漸退出先導性行業，偏向于原材料和投資品的配置。比如中國經濟最典型的先導性行業是地產、汽車和家電等可選消費品，但一旦經濟確認進入擴張期，對先導性行業的依賴就會減小，而對設備、原材料和貸款的需求會大幅上升，推動原材料、投資品和金融行業的表現。所以，對于這些行業可以逐步增加關注度。

　　四、公司分析

　　1、選擇的上市公司：大眾交通 2、公司產品分析

　　大眾交通公司的產品有工業、商業、房地產業、旅游飲食服務業、交通運輸業等。下屬主要產業的經營情況如下： 企業經營管理咨詢、現代物流、交通運輸及相關的車輛維修、洗車場、停車場、汽車旅館業務（限分公司經營）、機動車駕駛員培訓、會務服務、展覽展示服務(主辦、承辦除外)、演藝票務代理、計算機、電子、汽車技術領域內的咨詢服務；投資舉辦符合國家產業政策的企業。 （1）交通服務業

　　1、出租汽車：20xx年初步完成管理機構和機務體制的整合，市區分公司調整為市南、市北、市東和市中4家，單體車輛管理規模擴大至20xx輛左右。截止20xx年末，共擁有出租汽車總數約9000輛。

　　2、租賃汽服：租賃業務重點加強上海本地長包市場開發，20xx年長包車數量和營收分別增幅分別為6.18%和7.79%。零租業務通過提供大型高端會務的整體解決方案，拓展了服務區域。年內更新800輛、凈增加227輛，截止20xx年末車輛總量為3691輛（不包括外地公司）。

　�。�2）、現代物流業

　　從現代物流各子公司20xx年運營實績來看，總體呈現良性發展趨勢。板塊收益近2900萬元。1、國際物流：通過戰略轉移專注從事專項口岸物流。公司積極拓展新型業務，增加新的效益增長點。2、大眾物流：進一步理順管理環節和流程，做好大眾國際物流的業務延伸。

　　（3）、旅游服務業

　　1、酒店板塊：堅持推進系統規范化管理，較為有效地控制了成本。 2、大眾國旅航服運用商旅管理信息平臺提升服務價值。

　�。�4）、房地產業

　　房地產業連續3年遭遇嚴厲調控，公司增強了對房地產投資的風險控制，對在建和在售項目進行了策略調整，保持運營穩定。20xx年按公司投資比例，實現收益2220萬元。

　�。�5）、金融股權投資

　　小額貸款板塊是集團近年著力打造的自營金融產業，徐匯大眾小貸成功運營已經3年有余，長寧大眾小貸順利開業，該兩家小貸公司貸款規模、貸款效率、貸款質量和盈利能力的關鍵指標在上海同行中位居前列，徐匯大眾小貸躋身20xx年度中國小額貸款公司競爭力百強。20xx年公司還適時出售了部分可供出售的金融資產，公司在金融股權投資共計獲得收益2.78億元左右。截止20xx年末，公司累計在證券、保險、金融方面的股權投資成本總額為14.81億元。

　　2、財務分析及預測 實際值

　　大盤股，市盈率太高，低價股。財務狀況較好。產品呈多元化態勢，但主營業務集中，業績漲幅甚微，資產穩步增長。在公共交通行業中處于龍頭地位，業績在行業中有明顯優勢。資金連續2天流出，共流出721.02萬元。近期走勢相對強于大盤和行業。

　　預測值

　　主營收入較穩定。上半年交通運輸板塊收入 10.34億元，同比持平；其中出租車業務略有萎縮，汽車租賃、物流業務延續穩步發展態勢。旅游服務板塊收入 1.88億元，同比降 5%，因大眾大廈實施改建加層，報告期未有收入貢獻。受政策調控影響，地產板塊收入 0.33 億元，同比降 46%。本期新增合并小額貸款公司利息收入 0.28億元。上半年營業成本 9.76億元，同比降 2%，綜合毛利率相應提高 0.5個百分點至 25.2%。因廣告策劃費增加，銷售費用同比增 50%；融資成本上升使得財務費用同比增 20%；三項費用率同比升 2.1個百分點至 17.7%。

　　截止20xx年6月18日，6個月以內共有1家機構對大眾交通的20xx年度業績作出預測；預測20xx年每股收益0.25元，較去年同比增長0%，預測20xx年凈利潤3.96億元，較去年同比增長1.75%。

　　投資收益保障業績。上半年投資收益 17371 萬元，同比增 2.3%，占營業利潤比例近 71%，繼續扮演業績保障角色。其中出售光大證券、交運股份、華域汽車等原始股獲得收益 11984 萬元；股票分紅 2219 萬元；按成本法、權益法核算的長期股權投資收益合計 2189萬元。金融股權增值潛力大。徐匯小貸增資后可放貸額度 6 億元，長寧小貸已開業，南京小貸正籌建。目前公司持有光大證券 0.51億股（成本 2.75元/股）、交大昂立 0.54億股（成本 1.02元/股）、國泰君安證券 1.54億股（成本 0.77 元/股），增值空間巨大，出售時機選擇至關重要。維持“謹慎增持”評級。假設出售股票節奏按歷史平均水平，預測公司20xx-14 年 EPS分別為 0.28、0.30和 0.31 元。目標價 6元。

　　3、股票價格預測

　　大眾交通目前價格預測6.10元每股。

　　五、技術分析

　　走勢分析：

　　總體走勢將持續慣性下滑。目前120日線對該股的阻力作用是明顯的，后市就重點關注在接近或是突破此喂食量能必須要用同步放大，確認突破的有效性后，該股的反彈力才會強些。壓力位和支撐位處于較強位置。

　　價格分析：

　　近5日均價為6.08元， 最高價為6.53元，最低價為5.67元，平均漲跌幅為-5.78%，平均成交量為291357手。 近5日行業平均漲跌幅為-2.01%，最高漲幅為11.09%，最低漲幅為-9.12%。

　　量價關系分析：

　　短期非市場熱點，走勢滯后指數；從交易情況來看，明日上漲或者震蕩概率大。近2日下跌勢頭減弱；該股近期的主力成本為5.74元，價格已在成本以下，目前弱勢反彈，操作上注意倉位控制；股價周線處于下跌趨勢，阻力位5.47元，中線持幣為主；前景長期看仍然不樂觀。

　　技術指標分析：MACD分析

　　近三個月K線圖中，后面的峰和谷與前面的相比，有明顯的高低之分，所以，這時趨勢是波動下滑。類似于上升契形它是一個整理形態，逐漸下跌然后上升，只是一次下跌后的技術性反彈，當其跌破下限時便是賣出信號。 目前17個指標中，有5個指標為多頭排列，2個指標為空頭排列，14個指標為不確定。昨日主要技術指標：MACD為多頭排列，RSI為多頭排列，KDJ為不確定。

　　半個月內強于指數25.18%；從當日盤面來看，明日將慣性下跌。近幾日上漲力度趨緩；該股近期的主力成本為5.73元，股價已露拉升態勢，強勢特征明顯；周線為上漲趨勢，如不跌破“4.70元”不能確認趨勢扭轉；長線大趨勢支持股價向上；

　　六、結論

　　總體上，大眾交通集團資產價值被低估,盈利能力待釋放。大眾交通現有業務板塊包括交通運輸服務、房地產、金融及股權投資。公司的最新戰略是,將資源配置傾向于現代服務業,降低勞動密集型產業的配置比例。公司同時規劃加大在金融產業的投入。物流服務效率有望提升。得益于公司的戰略轉型思路和資源傾斜政策,大眾交通有望追趕以“菜鳥網”為代表的物流變革大潮,發揮其終端網絡和用戶數據的優勢,持續提升物流服務效率。優質資產有望重估，強生控股轉讓出租汽車牌照,為公司的牌照資產樹立了價值標桿(溢價16.16億元);大眾大廈改造后租金率或將上調并引導市場重估其資產價值(溢價5.4億元);A股IPO開閘臨近,市場或將關注公司對國泰君安證券等股權投資的升值空間(溢價超過19.4億元)。盈利預測，我們假設公司謹慎地進行盈余管理,20xx-20__年EPS穩定在0.25元左右�？紤]到我們對盈余管理的主觀判斷,不用PE作為估值基礎。估值與投資建議，如果計入隱性溢價,公司的凈資產將增加到100.9億元。按1倍PB計算,大眾交通的合理股價應不低于6.40元。我們將該股的合理估值區間設為6.00元-7.20元。首次評級為“推薦”。風險提示，出租車、房地產業績低于預期;國泰君安證券等未能順利上市。

精選設計方案模板集合 篇17

　　課題：巧編織

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型 表現 設計 應用

　　教學目標：

　　1、使學生學習和了解編織的基本方法，提高動手能力，

　　2、開闊學生美化生活環境的眼界，提高制作興趣。

　　教學重難點：

　　1、學會利用各種彩帶或色彩紙條編織小型藝術品。

　　2、制作要精巧別致。

　　教具學具：彩帶、剪子、筆、膠帶、尺子

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：編織是用條狀物通過穿、插、折、接等技巧來制作各種實用品和藝術品的簡易方法。

　　2、新授：

　　板書課題

　　編織技法（手袋）：

　�。�1）選不同的彩色紙，等分后切割成長條，并折兩折。

　�。�2）根據步驟圖進行編織示范。

　�。�3）注意粘接部位。

　　3、注意要點：

　　（1）紙條穿編順序要對。

　�。�2）編織時注意不同顏色紙條的搭配，考慮完成后的色彩效果。

　�。�3）編織時注意紙條穿插要一個個緊靠，插入后稍加固定。

　�。�4）注意緊密整齊。

　　三、學生制作，教師輔導

　　四、小結：表揚優秀作業

精選設計方案模板集合 篇18

　　活動目的：時值初冬，正是羊絨暢銷的好季節，現羊絨羊毛市場品牌眾多，且在不斷增加，競爭日益加劇，為了穩定和擴大本品類的市場份額，維護和回饋品牌會員，更為了為企業增加銷售量以提高企業的收益，結合該品類時令性特征，我們有意在光棍節、感恩節來臨之際，策劃開展本次以羊絨為主題的促銷回饋活動。

　　一、 活動對象：30--50歲新老顧客

　　二、 活動方式：

　　1、在本次的宣傳單頁上印上價值20元的抵價券，凡在活動期間購買本品牌服裝，持此宣傳單頁均可抵20元。且所有服裝均以8.8折銷售。

　　2、凡在活動期間購買本品牌服裝的消費者均可獲得一個印有本品牌標志的精美掛件。

　　3、凡在活動期間購買本品牌服裝的消費者均可憑購物小票參加抽獎活動，（中獎率百分之百）。獎項設置：一等

　　三、 活動地點：

　　常州市各服裝賣場及加盟店

　　四、 活動時間：

　　20xx年6月4～6號

　　五、 廣告配合方式：

　　1、 在各大超市、小區等人流量多的地方發放關于本次活動的宣傳單頁。

　　2、 在本地電視臺打滾動字幕，每天二次，分別為11點至13點，晚上19點至21點

　　3、 在本地廣播電臺作宣傳本次活動，每天三次，分別為11點至13點，16點至18點，20點至22點

　　4、 與比較有影響的電視媒體合作，舉辦“形象代表”選拔賽

　　5、 店內POP：在店內懸掛綠色植物裝飾品，這樣可以給人清新的感覺。在服務臺周圍布置“歡迎光臨”字樣的彩燈，并在門口擺放大的海報。（海報內容與本次活動相關且背景為端午節為主）

　　六、 前期準備：

　　1選擇合適的促銷時間有及宣傳地點，印制宣傳單頁、廣播電臺、電視廣告均于活動一個星期前開始進行宣傳，以達到讓顧客知道的目的。

　　2、“形象代表”選拔賽須提前三個月開始，決賽與總決賽時邀請較知名的評委進行評比。參賽者須準備本人5寸彩照一張（照片上寫明身份證號，姓名，聯系方式，可通過e-mail或郵寄到公司，也可直接到公司報名，初選后進入決賽。

　　3、將所有贈品及獎品都印上本品牌標志，準備好充足的獎品。

　　4、將現在用到的展臺、音響、條幅、氣球、彩燈、海報等布置好，

　　5、將活動期間的促銷員工進行前期培訓，安排好他們的工作并對其進行有效的分工。安排好“形象代表”大賽的主持人。

　　七、 中期操作：

　　1、確保本次促銷中的一切活動符合法律法規。

　　2、通過電視媒體進行決賽與總決賽時要有公證人員，本著公平公證的態度進行評比。

　　3、現場的布置要有足夠的空間，便于消費者聚集與購買，店內物品擺放協調，贈品及時補充，且要保持店內通路的順暢。

　　4、注意現場氣氛的調節與掌控，盡可能多的吸引人氣，給顧客視覺、聽覺上的沖擊，用利益法來吸引、刺激、引導顧客的關注和消費。

　　5、一切活動圍繞產品進行，現場的秩序一定要維持好，獎品及贈品的發放不能厚此薄彼。

　　八、 后期延續：

　　1、將店內“佳人壁”的照片傳到企業網站上。

　　2、通過各種媒體宣傳來加深本次促銷活動的影響

　　3、由公司總經理對本次活動進行總結。

　　4、活動期間所有費用的結算。

　　九、 費用預算：

　　人員費用：促銷員8人*100元*3天+后勤、保衛8人*70元*3+發單員10人*70元*5天=7580元，

　　廣告費用：電視廣告（字幕）30000元，廣播廣告費4000元，

　　報紙雜志費3000元，宣傳單頁費1500元

　　店內pop裝飾費：1000元

　　獎品及贈品費12000元

　　合計59080元

　　十、 意外防范：

　　1、注意顧客的動向，活動期間避免混亂場面；

　　2、活動期間注意所以服裝折清潔，及時將被碰臟的衣服撤下架；

　　3、收銀期間要格外注意，以免收到假錢；

　　4、力爭為讓每一位顧客都感受到我們的貼心服務

　　十一、 效果預估：

　　經過本次活動，能夠有效的將本品牌的知名度與人氣提高一倍，并且達到了提高銷售額的目的，且在這次的活動中，更進一步的開拓了本品牌服裝的市場。

精選設計方案模板集合 篇19

　　一、基本情況。

　　鄧丁僮，男，小學六（4）班的學生，班級中等生，性格孤僻，勞動積極，書寫端正，腦袋瓜子也很聰明，但是課堂上經常走神，常常情不自禁地吃手指，。獨立性不強，過于依賴，作業必須家長坐在身邊督促才做，要不就沒完成，導致學習成績也一直處于中等水平。

　　二、分析思考

　　每個人都有自己的優點和缺點，小學生正處于成長發育階段，可塑性很大，只要對他們進行細地了解和具體地分析，抓住他們的優勢和長處，就可以此為突破口，實施有效的教育方法。通過一段時間的觀察、了解，導致丁僮成績不理想、懶惰的原因在于：

　　1.家長教育方法不當。

　　2.過于溺愛或放任自流。

　　由于家長工作繁忙，丁僮之前是在老家，外婆帶大的。外婆很疼愛孫子，丁僮做錯事舍不得教育一句，慢慢的，該生便缺乏自制力，上課自由散漫，獨立性較差，把不良的生活習慣帶到學習中，自己該做的事不做，自己該完成的作業不完成，學習跟不上，越是跟不上，越沒有興趣。家長見到孩子的成績越來越差，“恨鐵不成鋼”，丁僮拿試卷回家給家長看，家長經常使用粗暴手段對待孩子，只會適得其反，造成孩子的逆反心理。丁僮有時考試成績不錯，家長便提出更高的要求。有時考差了，達不到要求，得到的便是責罵，甚至皮肉之苦，試問，在這樣棍棒式的教育下，孩子怎會視學習為樂呢？在小學階段，學生的學習動機和學習積極性密切聯系著。學習效果好，就能增強學習動機。雖然丁僮已是畢業班的學生，但未能養成良好的學習習慣。另外，客觀原因也會影響丁僮的學習。。例如，對上課所講的內容不感興趣而“遷怒”于聽課，或者平時少受到老師的關注。

　　三、幫助方法。

　　在幫助學生過程中，我想最重要的是肯定對方的優點，在優勢中尋找弱勢，在缺點中尋找閃光點，以激勵為主，批評教育為輔，從抓住特點、抓好重點、狠抓難點入手，幫助其克服缺點。我主要采取以下三種方法同時進行：

　　利用課余時間，以朋友的身份多次找他談心，不談學習，就談生活，就談興趣。慢慢的，他能敞開心扉跟我說心里話了。

　　與家長溝通。我經常利用校訊通給家長發短信，告訴家長丁僮在校的表現、他的點滴進步。上周，我去家訪，想了解他的家庭情況。在去的路上，丁僮就跟我說他們搬家了，現在就只有他和媽媽兩個人住。我愣了一下，問他為什么？因為之前聽她媽媽說過他爸回老家了，他們住在阿姨家，那兒環境較好。他說我也不知道。來到他家租的房子，我更是呆了，不到十平方的小房間，什么配備也沒有。他的媽媽見到我，十分激動，又是倒水又是拿吃的出來，這一番舉動讓我更有信心開展工作。一坐下，家長便很無奈地說：“老師，這孩子，整天就知道玩，每天寫作業都要我看著才行，一放松就玩開了，而且寫作業時拖拖拉拉，讓人一看了就來氣！你看，我為了讓他能專心學習，不惦記著玩電腦，我都從他小姨那兒搬出來了。那兒環境太好，他要不吃零食，要不打游戲，一點自覺性都沒有。”可憐天下父母心��！我聽了，將目光轉向丁僮，想問他現在知道搬家的原因了嗎？見到他那閃著淚光的眼睛，我想我不需問了。為了不讓丁僮處于被動的狀態，我也試著轉變話題：“我今天就是來看看相彬在家的表現�！眿屇樕�緩和了許多。首先，我表揚了孩子聰明、勞動積極等優點，見時機成熟，我又和家長探討了如何引導孩子認真學習的方法，如何克服不完成作業這一不良學習習慣，并幫他分析了他經常批評孩子的一些弊端，與家長愉快的交流和探討，給孩子和家長增長了自信、希望和熱情。聽到我這么說，家長的臉上有了一絲輕松。“不好意思啊，鄒老師，讓您笑話了，我是看他這么不爭氣心里著急啊!這孩子，平時就是太不聽話了，我們打也打過，罵也罵過，一點效果都沒有，我都懷疑孩子是不是心理有什么問題，用不用請心理醫生開導一下他�！蔽覍�家長說：“我也試著轉變話題，媽媽，我能理解你的心情，每個家長都希望自己的孩子能夠品學兼優。

　　“那我該怎么教育孩子呢？鄒老師�！蔽艺f：“把每個孩子教育好是學校的責任，更是我們當老師的責任，但有時僅僅靠學校老師的教育是不夠的，家庭教育也是很重要的一個環節，只有老師和家長配合好了，才能把孩子教好。”

　　家長不好意思地笑笑說：“聽老師您這么一說，我還真覺得以前教育孩子的方法是有一些不恰當了�！�

　　我說：“孩子性格孤僻，更不能經常批評，這樣他更沒自信。你想，我們做大人的犯了錯誤也接受不了別人的責罵，何況孩子呢？所以啊，應該加以正面的引導和教育，把道理講明白，有進步時要及時表揚，丁僮是一個很懂事的孩子，我相信他懂這些道理的�！薄翱磥斫逃�孩子是一門很深的學問啊�！奔议L有所感慨。我接著說：“還有，不要把孩子看得太緊，要講究勞逸結合，孩子學習也是很辛苦的，適當得讓孩子放松一下，這樣對孩子更好的學習和身體健康都有好處。趁周末陪孩子到小姨家轉轉，和孩子做朋友，真正融入孩子的內心世界才能更好地把握孩子的心理，才能更好地教育好孩子�！奔议L聽了恍然大悟，一直握住我的手不放，此時無聲勝有聲……

　　誠懇激勵。學生的成長進步，我認為不在于批評多少，而關鍵在于激勵多少。針對丁僮的特點，一是在他的聰明勁上做文章。我為他制定了相應的學習計劃，明確學習目標，鼓勵他趕上去、超過去。在課堂上，設計一些難度不大的問題，請他回答，激發丁僮的興趣，使注意力集中到課堂上。此外，平時多給予關注，例如，在交往中，摸摸他的頭，拍拍他的肩膀，讓他感受到自己在老師心目中是有地位的。

　　四、輔導效果：

　　經過一學期間的教育、輔導，丁僮的學習態度認真了，上課不再做小動作。

精選設計方案模板集合 篇20

　　第一類人群：國內高一、高二在讀生

　　方案：初中畢業、高一、高二在讀的學生都可以申請去加拿大讀高中，一般初三在讀就可以申請了，高一、高二在讀可以申請去加拿大的高中插班學習，這樣的話，有利于孩子克服語言障礙，盡早習慣北美的教育方式，拿到加拿大的高中畢業文憑，更容易申請到加拿大知名大學。

　　推薦學校：加拿大公立中學、匹克林中學、圣瑪格麗特中學、哥倫比亞國際學院等

　　第二類人群：國內高三在讀生及高中畢業生

　　方案一： 申請加拿大公立大學語言+本科的雙錄取：

　　如果學生沒有托福和雅思成績，我們可以幫助學生申請語言+本科的雙錄取，學生可以同時收到語言的錄取通知書和大學本科的有條件錄取通知書。學生到了加拿大之后，可以先在大學的語言中心或者大學指定的學院讀語言，讀完語言之后，無需再考托�；蜓潘汲煽冎苯舆M入大學攻讀本科。

　　推薦學校：多倫多大學、薩省大學、西蒙菲莎大學、曼尼托巴大學、達爾豪斯大學、新布倫瑞克大學、圭爾夫大學、約克大學等

　　方案二：申請學院的轉學分課程：

　　如果學生想讀UBC，UT這樣的名校可以讀學院的轉學分課程。因為名校直接申請很難申請，而且名校淘汰率高，個別學校甚至達到40%，學生如果成績不好的話，在大一、大二可能被淘汰，無法畢業，風險很高。而選擇學院的轉學分課程則會降低風險，同時，因為學院學費較低，還可以節省不少費用。學院有很多與名校的銜接課程，學生可以先在學院里讀兩年的基礎課程，畢業后把學分轉到UBC大學、多倫多大學這樣的名校，接著讀大三、四，這樣可以順利畢業，拿到學士學位。

　　推薦院校：蘭加拉學院、新喀里多尼亞學院、卡莫森學院、亞崗昆學院等

　　第三類人群：國內專科、本科在讀生

　　方案：在國內正在就讀�？苹蛘弑究频膶W生，可以繼續到加拿大讀本科，如果在國內讀了兩年以上的話，還可以申請轉一些學分過去，但是學分轉換的多少是由學校經過評估來決定的。

　　第四類人群：國內�？飘厴I生，成績優秀，且有一定的工作經驗

　　方案：此類學生可以申請加拿大的研究生文憑課程，此類課程學制短，容易畢業，加之該課程是與實踐相結合的，畢業之后可以在加拿大就業，進而辦理移民。

　　推薦院校：百年理工學院、康尼斯多加學院、尼亞加拉學院、范莎學院等

　　第五類人群：國內本科畢業生

　　方案一：如有托福100（或雅思6.5）以上，可以直接申請碩士，但是對學生的各方面要求極其嚴格，如果學生的基本條件不是很優秀的話，申請成功率不高。

　　方案二：申請加拿大碩士預科課程。目前加拿大一些大學開辦了碩士預科課程，為那些想去加拿大申請碩士的學生提供相應的過渡環境，學生通過預科課程可以更加完善自己的硬件條件，在了解西方文化的同時接觸加拿大名校的碩士生導師，得到直接面試的機會，進而保證申請碩士的成功。

　　推薦院校：布魯克大學、英屬哥倫比亞大學、約克大學

　　方案三：申請加拿大的研究生文憑課程，此類課程學制短，容易畢業，加之該課程是與實踐相結合的，畢業之后可以在加拿大就業，進而辦理移民。

精選設計方案模板集合 篇21

　　跳舞的小露珠

　　活動目標：

　　1.欣賞散文，了解露珠與太陽的關系。

　　2.尋找露珠的蹤跡

　　活動準備：

　　1.自制太陽一個；

　　2.幼兒人手一個露珠指偶。

　　3.在晨間鍛煉的時候在戶外觀察露珠。

　　活動過程：

　　一、出示小露珠。

　�。ㄒ唬┩暾�朗誦散文。

　　1.師幼戴上露珠指偶，互相打招呼。

　　2.每天早上，小露珠總是第一個醒來，它是個舞蹈家，你瞧——

　　3.教師完整朗誦散文。

　　4.大家喜歡小露珠嗎？。

　　5.小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）。

　�。ǘ�）教師再次完整朗誦散文。

　　1.小露珠在等誰呢？為什么？（太陽總是第一個看見它跳舞）

　　2.小露珠突然不見了，它到哪里去了？它還回來嗎？為什么？

　　3.小露珠太可愛了，你們愿意讓自己變成它嗎？

　　4.讓幼兒把自己想象成小露珠進入情境表演。（再次重復朗誦散文一遍，老師引導幼兒配合情境表演。）當聽到“小露珠終于等到了太陽”時，幼兒做騰空而起的動作，表示小露珠變成水氣，升入空中。

　　二、說說小露珠的蹤跡

　　1.今天早晨，你們找到了小露珠了嗎？在哪里找到的？

　　2.你看到的小露珠是怎么樣的呢？

　　3.你覺得小露珠像什么呢？

　　4.小結：小露珠是熱空氣遇到冷空氣造成的�，F在請你和小露珠說聲“明天見”，明天我們再去找找小露珠，好嗎？

精選設計方案模板集合 篇22

　　一、 調查背景

　　齊齊哈爾大學是一所綜合性大學，現有化學與化學工程學院、計算機與控制工程學院、理學院、文學與歷史文化學院、生命科學與農林學院、美術與藝術設計學院、體育學院、外國語學院、經濟與管理學院、輕工與紡織學院、機電工程學院、通信與電子工程學院、教育與傳媒學院、材料科學與工程學院、食品與生物工程學院、哲學與法學學院、音樂與舞蹈學院、應用技術學院、建筑與土木工程學院、馬克思主義學院、國際交流學院、繼續教育學院等22個學院，學區分別分布在東區、中區、西區三個不同的校區，因此為方便學生就餐，學校就學區的分布在三個校區分別設立了食堂。但學生并不完全在食堂就餐，因此針對該現象我組開展大學生對食堂滿意度的統計調查。

　　二、調查名稱：大學生對食堂滿意程度的調查

　　三、調查目的：通過調查不同年級的在校學生對于食堂主要指標的滿意度程度，揭示學生選擇在食堂就餐與否的真正原因。并針對這些問題提出相對應的解決方案，以供學校食堂參考。

　　四、調查計劃實施時間：20xx年4月7日——20xx年4月13日

　　五、調查對象：齊齊哈爾大學在校大學生

　　六、調查范圍：齊齊哈爾大學東、中、西區三個食堂

　　七、調查內容：

　�。�1）調查對象的基本特征：①不同年級②齊齊哈爾大學在校生③家鄉

　�。�2）調查對象對學校食堂的滿意度：①學校食堂工作人員態度、②就餐衛生環境、③就餐時間安排、④菜品、⑤座位、⑥飯菜分量等

　�。�3）調查對象對學校食堂總體的滿意度。

　　八、調查方法：調查問卷、訪問法、實地調查

　　調查方式：隨機抽樣

　　樣本容量：80—100人

　　統計調查方案

　　數據分析運用軟件：EXCEL軟件

　　九、調查步驟 ：

　　1.選題

　　2.調查方案設計

　　3.問卷設計

　　4.統計調查

　　5.數據整理與匯總

　　6.數據分析

　　7.撰寫分析報告

　　十、項目細分：

　　1.選題：（1）實地走訪；（2）選定題目。

　　2.調查方案設計：（1）調查背景；

　�。�2）調查目的；

　　（3）調查名稱；

　　（4）調查目的；

　　（5）調查計劃實施時間；

　�。�6）調查內容；

　　（7）調查范圍及調查對象；

　　（8）調查方法、調查方式、樣本容量和數據分析運用軟件；

　�。�9）調查步驟；

　�。�10）項目細分；

　�。�11）實施計劃；

　　（13）棘手問題；

　�。�14）預期結果與提交資料。

　　3.問卷設計：（1）小組討論；（2）組內座談會；（3）得出影響因子；

　�。�4）確定問卷結構；（5）設置每層結構中的對應內容和問題；

　�。�6）修改問卷。

　　4.統計調查：（1）電子調查問卷；（2）得到最終的數據結果和問卷的有效率。

　　統計調查方案

　　5.數據整理與匯總：對得到的初級數據進行針對性的的匯總和整合。

　　6.數據分析：運用統計軟件對匯總和整合后的數據進行針對性分析，得到分析數據和圖表：（1）頻數分析；（2）t檢驗；（3）方差分析；

　�。�4）非參數檢驗（5）相關分析；（7）線性回歸分析；（8）聚類分析；（9）因子分析等。

　　7.撰寫分析報告：（1）針對性收集；（2）撰寫調查分析報告初稿；（3）對初稿進行修改。

　　十一、 實施計劃：

　　1:、小組構成

　　組長：張晗

　　組織成員: 張晗、程穎、龔曉倩、王玉潔、成月兒、謝雪寒、龐劍、李鎮營、郭俊男

　　2、責任分工

　　內容需要下載文檔才能查看

　　統計調查方案

　　十二、預期結果與提交資料：

　　1. 調查問卷

　　2. 統計設計設計方案

　　3. 數據分析的初稿

　　4. 調查分析報告

精選設計方案模板集合 篇23

　　1.系統的功能要求

　　系統的功能如圖1所示，主要由工裝明細表管理、密碼管理、工裝名稱表管理三個模塊構成。

　　工裝明細表管理：由車加工夾具明細表、車加工量具明細表、磨加工夾具明細表、磨加工量具明細表四部分構成，主要通過PB5.0中功能強大的數據窗口完成對工裝明細表數據的錄入、修改、檢索、刪除及打印輸出等。

　　密碼管理：主要完成對密碼的輸入、修改和刪除。

　　工裝名稱管理：主要完成對工裝名稱的輸入、修改和刪除。

　　圖1系統主要功能組成

　　1.2系統的軟件和硬件組成

　�。�1）系統的軟件組成：

　　網絡操作系統：WindowsNT4.0簡體中文版

　　數據庫管理系統：MicrosoftSQLServer6.5

　　客戶機操作系統：Windows95簡體中文版，以TCP/IP為通信協議實現網絡連接

　　客戶端開發平臺：數據庫開發采用PowerBuilder5.0Enterprise，圖形處理采用AutoCADR13

　�。�2）系統的硬件組成：

　　服務器:CompaqProliant2500(2臺)，一臺作文件服務器，另一臺作數據庫服務器；

　　客戶機:586奔騰處理器，16M內存，主頻133MHz以上；

　　快速以太網集線器：LinkBuilderFMS100；

　　網卡:3ComfastEthernetXL10/100M；

　　網線：五類無屏蔽雙絞線；

　　打印機：EpsonLQ-1600K和HPLaserJet6L。

　　1.3系統的總體方案

　　本系統采用流行的客戶機/服務器模式建立計算機網絡，通過網卡和網線將客戶機與服務器相連，構成星型結構的快速交換以太網，實現網絡資源的共享，系統的總體結構如圖2所示，其中的工裝名稱管理功能比較簡單在圖中省略。本系統在開發中充分利用了PB強大的人機界面開發能力，采用菜單選擇實現明細表管理、密碼管理和工裝名稱管理三大功能的集成，利用PB面向對象的編程特點，每一子功能通過多窗口上的控制件編制相應的事件處理程序來實現。

　　圖2系統總體結構圖

　　2、軸承工裝管理系統的主要功能及特點

　　在開發過程中，根據瓦軸的實際情況，人機界面采用模擬在實際中使用的紙質工裝明細表的格式，并采用了“白紙黑字”的顏色配置，使操作人員消除了對計算機的陌生感和不適應感，加強了界面的友好性，并且為了便于操作和管理，四個部分的明細表使用一致的界面格式。

　　2.1數據錄入功能

　　由于瓦軸有5000多個軸承品種，所以需要錄入的數據量很大，為了保證錄入數據的快速、準確和規范化，在錄入界面的數據窗口中，采用了下拉子數據窗口和下拉列表框技術。具體說明如下：

　　下拉子數據窗口技術：由于每張明細表的夾具或量具的名稱項基本類似，因此在數據窗口名稱項中選擇下拉子數據窗口屬性，增加動態下拉子數據窗口功能，并建立相應的表，存儲新出現的名稱，新名稱只要輸入一次即可，應用程序會自動記憶并更新下拉子數據窗口中的數據內容，使用時只需用鼠標點擊相應的名稱項即可輸入其名稱，數據錄入效率明顯提高，并且使在實際使用中同一含義不同表達的名稱統一為一致的名稱，達到了數據錄入的規范化，為計算機處理數據創造了有利條件。對主要尺寸中常出現的“a、b、f”等符號也使用了下拉子數據窗口技術，達到了簡化錄入操作的目的。

　　下拉列表框技術：對于“備注”中兩者必居其一的選項──“底圖原有”和“新設計”采用下拉列表框，使用時只需用鼠標點擊相應的項即可。

　　由于使用了下拉子數據窗口，增加了數據表，相應地增加了對此表的增刪管理模塊，增加了開發工作量。

　　2.2電子簽字功能

　　在紙質工裝明細表使用時，經過擬制、校核、審核、批準時需要相關人員簽字生效并負責，當紙質工裝明細表錄入計算機后，也需要類似的步驟和簽字功能，即電子簽字功能的實現。此功能的實現主要有兩種方法：一是通過后臺存儲過程實現，它需要用采用數據庫登錄口令作為密碼，易泄密，而且需要復雜的數據交換；二是由前臺開發工具統一實現，它具有使用方便、維護容易的特點。

　　本系統采用第二種方法實現，即由前臺統一開發。首先建立密碼表，用于存儲密碼、姓名及姓名代號；其次，由相關人員輸入自己姓名，然后計算機自動隨機產生姓名代號，由本人記憶后再輸入私人密碼，輸入兩次密碼，計算機確認前后一致才可生效，由計算機自動加密后存入密碼表。使用時由相關人員輸入自己的密碼和姓名代號，正確后計算機檢索出真實姓名填入標題欄的相應位置，日期也同時根據系統的日期自動填寫。對于重名的人可以根據不同的姓名代號加以區分，但是實際應用中則必須對同名的人加以區別，否則計算機自動簽字后人們無法區分是誰簽的字。這里運用姓名代號起到三個主要作用：一是多了一層密碼設置，增加了保密性，但因為是隨機產生不易記憶所以實際應用時只取4位數字；二是防止不同人員使用相同密碼時應用程序可能出現的判斷失誤；三是使用數字代替姓名可以在輸入時省去輸入漢字的麻煩。

　　由于增加了密碼表，相應地開發了密碼管理模塊，主要分兩部分：一是初始密碼的輸入，即第一次輸入密碼。此時需要相關人員在指定的計算機上（此機需要專人負責管理，防止不法人員輸入他人姓名及密碼）輸入自己的姓名、密碼并記憶姓名代號；二是在任意一臺使用的計算機上可以對已經存在的密碼進行修改，而且若忘記密碼可以通過輸入姓名和姓名代號刪除此記錄，這樣就可以不必麻煩系統管理人員幫助刪除密碼，提高了系統的可維護性。

　　2.3修改功能

　　在電子簽字中使用的密碼表在工裝明細表修改功能中也發揮了作用，即當明細表錄入完成后，擬制人簽字后主要領導批準前的修改必須輸入擬制人的私人密碼才可進行，否則相應功能按鈕“變灰”不能使用。當主要領導批準后，即明細表發生法律效力后，明細表變得不可修改，只有在輸入明細表更改通知單后，明細表才可在輸入擬制人私人密碼的條件下修改。從電子簽字和修改功能中我們可以看到密碼在保護數據的安全性方面發揮了十分重要的作用。

　　2.4輸出功能

　　本系統輸出的工裝明細表屬于文字信息，不含有圖形，但由于具有特殊性，打印功能也不是很容易實現的。主要在于它需要將多條數據打印在一欄中，而且存在公差信息、含有軸承型號的表頭。為了解決數據合并打印的問題，使用了數據窗口中的壓縮（Compress）功能，而且在錄入數據時將需要打印在一起的數據項的序號保持一致，按序號項壓縮即可實現；由于公差存在正負號，在數據庫表中需要按字符型存儲，這樣在打印時才可顯示出正號。

　　具體實現時我們采用了復合數據窗口，分三個部分：表頭、標題欄和數據項。因為表頭格式復雜，采用了自由型數據窗口，制作好一個以后，四種明細表可以通用；標題欄和數據項使用了Tabular風格的數據窗口，將公差項調整到合適位置后即可。但是，表格中的豎線在無數據時就消失了（即數據沒有充滿整頁），為了補齊此線，需要在復合數據窗口上畫線，線的長度用計算列根據頁數自動計算出來，這樣，豎線就可畫到位了。

　　另外，在此功能中還設計了一個可以將要輸出的明細表存為文件（PowersoftReport格式）的按鈕，這是為了當遠程調用時不需要臨時產生明細表，只是將已經存在的文件進行傳輸調用即可，節約了通信時間，方便了用戶使用。

　　2.5版本管理功能及特點

　　這一功能主要是針對已經通過電子簽字的全部項目，即產生法律效力的正式版工裝明細表。工裝明細表在實際使用中是很難避免修改的，為了防止多次的修改導致明細表管理上的混亂，每次修改必須通過填寫更改通知單，由明細表擬制人對明細表進行修改。而且對于修改后的明細表和修改前的明細表都加以保存，因此需要有新、舊明細表的版本管理功能，即每修改一次就產生一個新版本和一個舊版本，對同一明細表的多次修改會產生很多版本，最初的明細表一直加以保留。對新版本的管理主要通過在數據表中相應的數據項設置版本號，以說明此版本已經是第幾版，版本號越大就說明越新；對舊版本的管理主要通過建立歷史庫，將舊版本中的數據轉移至歷史庫中存儲，并提供檢索和查詢功能。若不建立歷史庫也可以通過版本號區別新舊數據，但是，這樣隨著使用期的延長數據量將會明顯地增加，查詢的工作量也會明顯地增加，而且新舊數據混雜也不利于管理。

　　2.6檢索型工裝明細表編制的實現

　　檢索型工裝明細表編制的實現主要采用先檢索近似軸承型號，然后在原有明細表的基礎上進行修改，再使用應用程序提供的“另存為”功能實現明細表的新設計。具體說明如下：首先，系統提供模糊查詢功能，將全部軸承型號檢索并填入下拉列表框，由下拉列表框自動排序，輸入軸承型號的字頭后，相近軸承型號就自動出現在下拉列表框中，用鼠標選中即可。然后，在數據窗口中進行修改，修改完成后，用鼠標點擊“另存為”按鈕，出現一個新的窗口，輸入新軸承型號和明細表圖紙編號后（系統自動檢查輸入數據的合法性）即可實現明細表的新設計。

　　2.7數據的安全管理

　　為了保證數據的安全，在后臺域管理員在WindowsNT上設置不同帳戶的不同訪問類型，以域的帳戶和口令作為安全措施，通過口令限制非法用戶入網及侵權，實現資源的安全管理，并使用SQLServer的授權管理功能，實現不同的用戶具有不同的數據操縱權利，例如：有的用戶對數據只擁有讀操作權而不可修改和刪除等；在前臺，確認網絡用戶注冊口令合法后，主要是通過應用程序實現的密碼管理和電子簽字功能防止對明細表進行非法修改。

　　3、結束語

　　目前，此系統已將定型的軸承工裝明細表全部錄入計算機，可以方便地對所需明細表進行維護、查詢和輸出，并通過計算機網絡將設計、工藝、工裝等部門連接起來，實現了無紙化傳輸，基本上達到了加快工裝設計，縮短生產周期，降低生產成本的目的，初步實現了“甩圖板”的要求。

　　綜上所述，本文結合瓦房店軸承股份有限公司工裝管理系統的開發實踐，給出了一些在實際開發中具有普遍應用價值的思想和作法，希望能為與此類似的工作起到一點借鑒作用。

　　參考文獻

　　唐浩，瓦軸滾動軸承磨加工作業指導卡CAPP系統的設計與實現，大連理工大學碩士學位論文,1998,5

　　侯志平等，PowerBuild4.0/5.0高級應用技術，北京曉通網絡數據庫研究所,1996.

　　張習文等，網絡環境下軸承系統的開發，計算機應用研究,1998,3:75～76

　　何清剛等，網絡環境下滾動軸承計算機輔助繪圖的研究，計算機應用研究,1998,4:393～394

精選設計方案模板集合 篇24

　　景觀設計取費

　�。�1）50元/㎡ 家居屋頂花園

　　（2）35元/㎡ 別墅庭院景觀

　�。�3）30元/㎡ （景觀面積500㎡以內）

　�。�4）25元/㎡ （景觀面積500㎡以上）

　�。�5）20元/㎡ （景觀面積5000㎡以上）

　�。�6）18元/㎡ （景觀面積10000㎡以上）

　　（7）景觀效果圖1000元/張 （不含設計）

　　一、城市公共綠地、公園與風景區景觀設計

　　1、片景、風景林、大面積的生態綠地公園等工程 3～8元/平方米

　　2、郊區公園等一般標準的公共綠地 8～15元/平方米

　　3、城市重點地區公共綠地、城市公園（除景觀小品外的建、構筑物） 15～30元/平方米

　　二、城市外部空間環境景觀設計

　　1、城市廣場等商業空間景觀設計（不包含專項水景噴泉及公共藝術品） 15～30元/平方米

　　2、設計面積小于1000平方米的公共建筑外環境工程 50元/平方米

　　三、非景觀小品的單項城市景觀設施及景觀建、構筑物

　　按設計概算5-10%

　　四、道路景觀設計

　　1、綠化設計 6～10元/平方米

　　2、綜合設計 12～18元/平方米

　　五、社區景觀設計

　　1、廉租房、經濟適用房、還遷安置房 5～8元/平方米

　　2、花園洋房、高層、多層 15～30元/平方米

　　3、別墅 30～50元/平方米

　　六、單項景觀工程設計（按景觀工程總價百分比取費）

　　1、公共藝術品、噴泉、水景工程 5～10%

　　2、建筑照明、道路照明等一般建、構筑物照明工程 3～5%

　　3、大橋、立交橋、電視塔等重要市政、標志性建、構筑物照明工程 4～8%

　　七、中、小面積私家園林景觀設計

　　50～80元/平方米

　　八、校園及企事業單位景觀設計

　　15～20元/平方米

　　九、廠區、工業園區景觀設計

　　6～10元/平。