高三線下教學實施方案（通用3篇）

高三線下教學實施方案 篇1

　　為確保我鎮高三開學前后各項疫情防控措施落實到位，切實做好高三學生20xx年春季學期返校工作，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　認真貫徹落實國家、安徽省、蕪湖市、無為市有關工作部署，統籌落實校園疫情防控措施，確保廣大師生生命安全和身體健康，確保高三初三年級學生返校順利、教育教學工作平穩有序。

　　二、返校時間安排

　　根據安徽省、蕪湖市政府的決策部署，經綜合研判，我鎮普通高中高三年級學生4月7日返校，初三年級學生4月13日返校。嚴禁轄區內任何學校提前開學，嚴禁校外培訓機構在各學段學生未全部返校前組織線下培訓。

　　三、工作指引

　　(一)學校

　　1.完善組織體系。學校成立學校主要負責人擔任組長的疫情防控學生返校工作領導小組，設立學校黨政主要負責人、分管負責人、疫情防控指導員組成的工作專班，建立學校、年級、班級、家長四級防控工作聯系網絡，責任落實到崗，任務明確到人。

　　2.制定“三案”“十制”。根據上級教育主管部門及無為市委市政府統一要求，結合學校實際，制定“三案”“十制”。

　　“三案”即:

　　①高三初三年級學生返校(開學)工作方案；

　　②學校突發公共衛生事件應急預案；

　　③應急心理干預方案。

　　“十制”即:

　　①學校傳染病疫情及突發公共衛生事件報告制度；

　　②晨午(晚)檢和健康巡檢制度；

　　③復課證明查驗制度；

　　④師生健康管理制度；

　　⑤出入人員管理制度；

　　⑥消毒清潔制度；

　　⑦傳染病隔離制度；

　　⑧環境衛生檢查通報制度；

　　⑨因病缺勤登記追蹤報告制度；

　　⑩發熱咳嗽等呼吸道癥狀師生缺勤隨訪制度。

　　初三學生返校工作方案報鎮工作組審核，現場檢查驗收合格后方可組織實施。

　　3.把握關鍵環節。

　　一是信息排查。掌握每位師生員工假期去向，摸清底數，高三學生情況向市教育局報告，初三學生情況向鎮政府報告，按《安徽省學生和教職員工新冠肺炎風險人群判定標準》精準確定正常返校人員。教職工主動申領安康碼，學校申請檢查點二維碼。通知在外地的師生員工有序返回學校所在地，對仍在境外和重點疫區人員按照相關規定進行管理。師生員工逐人簽訂入校前14天活動軌跡和健康承諾書，并對承諾的真實性負責。每日了解師生員工健康狀況，建立信息臺賬，動態管理，實行“日報告”“日會商”“零報告”制度。對師生員工往返家校交通方式進行排查，精準掌握步行、乘坐校車、公交和私家車的人員底數。

　　二是校園封閉。加強校園門崗管理和值班值守，未經學校批準學生一律不準返校，師生一律佩戴口罩進入校園，進入校門一律核驗身份并測量體溫。校外無關人員一律不準入校。寄宿生未經批準不得離開校園。教育教學時間內教師不外出，確需外出，嚴格履行手續。提倡有條件的.學校教職員工和走讀生進校后完成當日所有教學、工作或學習任務后離校。學校體育場地場館暫停對外開放。

　　三是食宿監管。成立食堂疫情防控專項工作組，落實學校食堂和用餐衛生安全管理制度，餐前對餐(飲)具清潔消毒，餐(飲)具必須一人一具、一用一消毒，充分發揮家委會監督作用.根據實際情況，科學確定取(送)餐方式，提供合適場所為學生分散就餐提供便利。可以班級為單位，分批到食堂取餐，返回教室、宿舍或辦公室就餐，也可分餐配送至教室、宿含或辦公室，就餐時不聚集不交談，就餐排隊時要保持1米距離。寄宿制學校和非寄宿制學校要分類施策，做好寄宿制學校學生宿舍的監管。學生宿舍實行封閉式管理。學生住宿按照便于管理、相對分散的原則進行安排，寄宿學生必須一人一床，避免頭部相對就寢。寄宿生不得相互串宿舍，洗漱、洗澡應分散進行。學校配齊配足宿舍在崗值守人員，執行24小時值班制度，不定時巡查宿舍內學生活動、就寢等情況，及時發現并糾正問題。

　　四是場所消毒。持續開展校園環境綜合治理、安全排查和愛國衛生運動，學生返校前要對教室、辦公室、公共教育教學館室、食堂、宿舍、廁所、電梯、樓梯和扶手、浴室等重點場所的環境衛生開展全覆蓋消毒，開學后要保持校園環境清潔衛生。每日定時對校園進行消毒，特別是對人員高頻接觸的物體表面要加大頻次，并建立消毒臺賬。保持教室、宿舍、食堂等各類生活、學習、工作場所每日不少于三次通風換氣。保障洗手設施運行正常、物資齊全。水龍頭不足的要配備免洗手消毒劑。嚴格做好危險化學實驗品的管理，妥善保管消毒劑，避免誤食或灼傷等。加強垃圾分類管理，及時收集清運，校內集中垃圾每天至少清除一次，并做好垃圾盛裝容器清潔消毒。

　　五是物資儲備。編制至少可供兩周使用的洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測設備等防控物資需求計劃，由相關部門統籌調配。完善物資采購、驗收、入庫、保管、發放、使用流程，管好用好防控物資。按規定設置隔離室并配置相應用品。及時開展測溫儀器校驗工作。

　　4.開展培訓演練。組織開展“三案”“十制”等疫情防控(包含春季傳染病防控)流程全員培訓，重點對班主任、醫務、食堂、宿管、保潔、安保等人員開展應急處置演練，所有關鍵崗位人員熟練掌握應急處置工作流程，推演學生到校情況，反復演練，不斷總結經驗，完善應急預案，防范各類風險。

　　5.開好第一會、上好第一課。通過線上方式開好第一會，上好第一課，對師生員工及家長開展新冠肺炎及春季傳染病防控知識的普及教育。

　　6.做好開學日組織安排。一是明確師生員工進校流程。合理設置體溫檢測方式。開學當日及開學后，可以正常返校的所有教職員工、學生在家預先測量體溫，正常者方可上班、上學，進校時，再次測量體溫，合格者方可進校。教職工還需核驗“安康碼”。師生員工進校后須先落實手衛生措施再進入辦公或學習場所。提倡采用網上報到方式，減少學生聚集頻次。二是錯時錯峰安排進出校園。錯峰錯時安排學生入校和離校時間，避開上班交通高峰。學生按照指定校園出入口分區錯時上學、放學，引導家長在指定接送區域接送學生，即接(送)即走，避免校門口交通擁擠及人員大量聚集。校園內提前設置學生進校、行走線路指示標線標牌。

　　7.抓好教育教學管理。

　　一是抓好線上線下教學銜接。學校持續有效開展返校前線上教育教學活動，對學生線上學習質量逐一摸底和診斷評估，精準分析學情，研制返校后教育教學工作計劃。返校后，加強教育教學常規管理，做好課堂教學與線上教學的銜接，及時對已學內容進行串講復習、查缺補漏，再進行新的課程教學。推廣運用線上教學創造的成功案例，改進課堂教學方式，促進信息技術與教育教學深度融合。

　　二是落實精準幫扶。切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農村留守兒童及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作，不讓一個學生“掉隊”。對因疫情防控暫時仍不能返校上課的學生，學校要通過線上教學等方式，繼續指導做好居家學習；返校后要通過專門的個別輔導，確保學生跟上教學進程。

　　三是加強畢業年級指導。合理安排作息時間，有序安排好各項教育教學活動，提高復習效率。加強考試升學有關政策和工作安排的宣傳解讀工作，有效緩解學生和家長焦慮情緒。持續深入開展健康教育，有針對性做好教育引導和心理疏導工作。

　　四是細化疫情防控期間教學安排。注意控制教職員工和學生在物理空間中的分布密度，減少各類聚集性活動。合理分班，授課教師不變，按照不超過40人組建臨時授課班(一個行政班超過40人的分成兩個臨時授課班)，一人一桌，保持合理間距。若校舍確有困難，實行上下午分時授課。以班級為單元，做到學習生活活動空間相對固定，接觸人員清楚。減少不同區域間無關人員流動，減少交叉接觸。嚴控聚集性活動，不組織聚集度高的文體藝活動，暫停組織學生研學游、社會實踐活動。減少校內聚集性教研活動及各類會議，不組織開展跨校、跨地區聚集性教學和教研活動，暫停舉辦任何進校園的家長會和家長開放日等活動。

　　五是抓好控輟保學工作。學生返校后，對學生復學情況進行全面摸排，防止因疫情影響造成新的輟學。發現(疑似)輟學的，落實聯防聯控機制，啟動勸返復學工作，確保應返盡返。落實因病缺勤登記追蹤報告制度，學校(中心校匯總轄區學校數據)將應到、實到、未到校人數及原因、是否有新冠肺炎可疑癥狀人員情況向市教育局、屬地鎮政府(或市包保工作組)報告。對發現師生員工不適癥狀等突發情況，第一時間啟動應急預案，做到“早發現、早隔離、早診斷、早治療”。同時，加強輿情監測，穩定學校秩序。

　　(二)學生及家長

　　1.學生

　　返學前，學生要主動學習疫情防控知識和技能，學習《安徽省學校新冠肺炎師生員工個人防護手冊》，熟練掌握七步洗手法、口罩的佩戴方法，落實個人防護措施。餐前，便前便后，接觸垃圾和樓梯護欄，使用體育器材、教學設備、學校電腦等公用物品，外出歸來，以及接觸污染物品后，均要及時洗手。每天進行健康監測，并按要求上報。上學前，讓家長測量體溫，凡有咳嗽、發熱等癥狀一律不得上學，并及時告知班主任。上放學選擇合適的交通方式，不乘坐“黑校車”和違法違規運營車輛，確保交通和途中防疫安全。進入校園時，自覺接受體溫檢測和健康監測，落實手衛生措施后，有序、分散、快速進入規定教學區域，校園內人與人之間接觸保持安全距離，課間分區域分散活動，互相之間不追逐打鬧、不握手、不擁抱。

　　2.家長

　　(1)全力配合學校的防控工作。疫情防控期間，學校實行封閉管理，家長不得進入校園，在校外指定區域接送學生，快接快送，避免人群聚集。如實填報孩子的健康信息、活動軌跡，在孩子返校前與學校簽訂承諾書，如有瞞報、謊報，造成新冠肺炎疫情在學校傳播的，一經查實，由本人承擔相應的法律和經濟責任，失信情況計入學生本人誠信檔案，將影響孩子的升學錄取，并對學生嚴格落實居家隔離。鼓勵有條件的家長盡量用私家車接送上下學。

　　(2)科學指導孩子掌握防疫措施。教會孩子掌握口罩正確的佩戴方法；指導做好春季傳染病防治工作，教育孩子養成良好的衛生習慣，做好個人衛生防護。告知孩子在人與人之間接觸時保持安全距離，相互之間不追逐打鬧、不握手、不擁抱。

　　(3)做好孩子開學準備工作。科學指導孩子的開學生活，給予孩子以合理的建議，確保孩子實現線上教學與線下教學的平穩過渡。

　　(4)理解支持學校教學安排。根據疫情防控要求，學校將超過40人的行政班拆解成2個班級進行教學，課程和課時的安排也將與平時有所不同。學生和學生家長要理解支持和配合這些臨時變化。

　　(5)關注孩子的心理健康。孩子出現焦慮、煩躁等負面情緒時引導孩子紓解情緒、宣泄壓力。鼓勵孩子積極轉換視角，多關注正面信息，增強戰勝疫情的信心。正確引導孩子增強與家人、朋友、同學的社會聯結，主動尋求社會支持，必要時尋求專業的心理幫助。

　　(6)做好自身防護。在孩子返校后不聚會，對家庭成員進行健康監測。

　　(三)相關部門

　　1.學生返校工作組職能部門。根據職責分工制定詳細工作方案，細化工作舉措，定人定崗，及時調度，在職責范圍內落實疫情防控舉措，優化校園周邊環境，為學校師生返校保駕護航。

　　2.包保工作組責任單位。落實返校復學包保職責，負責學校復學前驗收、復學后服務，開展防控措施督導。

　　3.嚴橋中心校本部，嚴橋中心衛生院要加強防控指導員的業務培訓，督促其履職盡責。

　　四、保障措施

　　(一)健全工作機制

　　1.完善領導機制。成立市疫情防控指揮部領導下的學生返校工作組，統籌指導我鎮高三、初三學校春季學生運校各項工作。2建立包保工作機制。設立學生返校包保工作組，采取“1+1+1+N”模式(即由1位鎮領導+1個包村干部+1個村(社區）書記、學校負責人及防控員)包保學校。

　　3.建立聯防聯控工作機制。教育、衛生防疫、市場監管、公安、交通、宣傳等各部門加強協作，共同做好學校返校疫情防控工作。根據蕪湖市、無為市有關返校工作部署，完善學校周邊環境綜合整治工作機制，對學校物資儲備、隔離條件、環境消殺、食品安全等工作進行檢查驗收，指導學校對返校工作方案進行反復推演，開展疫情專題培訓、應急處置演練，落實專業醫務人員、防疫人員定期到校巡診巡查、師生因病缺勤醫護人員隨訪等。

　　(二)推進責任落實

　　1.落實學校主體責任。落實學校黨政主要負責人學校防控、年級主任(組長)年級防控、班主任班級防控第一責任人的責任，抓好校園管理、人員管控、物資儲備、教育教學生活安排，抓緊抓實抓細疫情防控工作，確保教育教學工作平穩有序。

　　2.落實家長監護主體責任。家長要按照學校相關要求如實上報學生健康信息，承擔相應監護職責和法律責任。

　　3.落實教育主管部門監督責任。嚴橋中心校要加強疫情防控期間學校教育教學指導，加大學生返校工作督查督辦力度，通過實地督查、明察暗訪等形式，強化跟蹤問效，確保各項工作措施和工作要求落實落地落細。鎮教育督導部門將學生返校工作納入責任督學日常督導范圍，開展專項督導，確保高三初三年級學生安全有序返校。

　　4.落實包保組包保責任。嚴橋中學包保工作組根據市工作方案落實，其他6所初三學校由鎮工作組審核驗收返校工作方案，督促檢查各校嚴格落實各項疫情防控工作。

　　5.落實各村（社區）屬地管理責任。各村（社區）要強化責任擔當，將轄區內學校防疫與地區防疫工作同部署、同推進、同落實，把推動學生返校作為當前重要的政治任務抓細抓實。要落實駐巡監管，各初三學校要服從屬地鎮統一安排。各村（社區）要建立健全聯防聯控機制，推進社區、學校區域聯動聯防聯控體系建設，盡最大可能減少人員聚集。各包保工作組要嚴把學生返校工作方案審核驗收關，對學校提交的學生返校工作方案認真審核，現場檢查驗收。

　　(三)做好宣傳引導

　　加大信息公開力度，及時向家長、學生和社會各界通報返校準備情況，引導預期，消除疑慮，回應社會關切。通過多種渠道廣泛宣傳普及疫情防控知識，在校園醒目位置進行疫情防控知識宣傳，營造良好的防控氛圍。加強家校聯系，科學引導學生和家長履行疫情防控義務，落實疫情防控措施。

高三線下教學實施方案 篇2

　　一、總體情況

　　檢查組通過查閱資料、聽課、反饋研討會等形式，力求全面掌握各校初三復課情況。

　　從檢查的情況看，各校均高度重視初三復課，起步早、抓得實，師生精神狀態飽滿，課堂教學模式有新的突破，各校都有新的做法。各校均制訂了切實可行的初三復課工作計劃，提出了具體工作目標，拿出了獎勵方案。努力推進初三課堂改革，認真開展教研活動，總結分析20__年中考試題。

　　課堂教學中教師課前準備較充分，選題典型，注重知識體系化，能抓住重點，教材內容挖掘到位，教學內容有針對性。練習設計有階梯性，教師點撥到位，教學效果較好。

　　二、具體情況和亮點

　　1、堅持“抓差扶優、夯實基礎、全面提高”的復課思路，對初三教學設立專項獎，采取三輪復習法（第一輪：抓好章節復習；第二輪：板塊復習；第三輪：強化訓練）。及時組織學習20__年《中考說明》，滲透考點到日常教學中。作業布置力求精煉，注重對學困生的培養。組織初三教師外出聽課2次。

　　2、總結出六種復習方法，第一注重教學中重點和難點的突破，提高復習效率；第二以教材為綱，系統梳理知識，歸納對比，及時小結；第三編寫、整理錯題集，重視解題方法和技巧的傳授；第四分析*時得分的分布情況，合理安排時間和分配精力；第五采取交換測試的辦法，分層次出三套題，一是基礎知識題，二是易犯錯誤題，三是重點難點題，逐層測試，直到全部掌握；第六精心選題，重點練習，鞏固所學。

　　3、堅持高效課堂理念，加強對學生預習情況的檢查，做好預習與復習的銜接。建立4人學習小組，互幫互學。實行當堂檢測和周檢測相結合，做到堂堂清、周周清。鼓勵學生樹立競爭對手，引入競爭機制，同時抓好優生和學困生的雙推進工作。完善聽課評課制度，加強學風建設和量化評價工作。

　　4、目標任務翔實明確，責任到人，獎罰分明。復課改變策略，將新課和復習同時推進，傳授新課的同時將復習提綱以填空或解答的形式下發給學生。同時注重熱點問題，狠抓語文和政史學科的知識積累和運用。課堂教學狠抓過程落實，優化教學細節，同 2 時注重學風建設和“育優、促中、轉差”工作，力求均衡發展。學校根據實際情況，每天開辟一節課時間對偏科生進行“糾偏治跛”工作。及時召開分析總結會，調整策略。

　　5、制訂了《九年級學生一日學習常規》，在制度上規范學生學習行為。將質量分析和復習研討會上的材料編織成冊，下發到各備課組，供教師學習，同時給初三教師配備了20__年各省市中考試題選編。校園增設了溫暖、自信的標語，同時注重畢業生的心理輔導。共安排初三教師外出學習2次。

　　6、把高校課堂引入復課中，配發統一導學案，重視知識的系統化構建。將抽考、競賽和興趣活動相結合，注重發揮學生的學習主動性。

　　7、注重教學模式的轉變，引入杜郎口中學教學模式，將課堂還給學生。將自習課的教師輔導環節向學生測評過渡，將學生的練考落到實處。

　　8、領導班子高度重視，適時召開復課研討會，調整復課策略，實行領導包班制，要求每位領導每周與所包班級3名學生進行交流，及時了解情況。學校每月利用一周的早讀時間，對學生進行背誦抽查活動。在課堂教學過程中注重基礎知識與能力提升的相結合，把課堂還給學生，充分調動學生的積極性，營造良好的課堂氛圍。

　　9、組織九年級全體教師對近三年的中考試題進行自測、分析3 和研討。總結出近幾年的中考試題更貼近生活、更貼近課本、更貼近地域、更貼近時代。在常規教學中，堅持以下幾條思路：一是關注中考命題的小變化；二是將課堂訓練與課外訓練有機結合起來；三是有針對性的進行知識與能力的訓練；四是關注地域特色和時代特征。

　　10、堅持因材施教、分類推進的主導思想，緊扣教材，抓差扶優，加強教法研究和學法指導，注重學生良好素質和創新實踐能力的培養，狠抓復習過程的落實與成效。在教師中間樹立“質量立校，校昌我榮”的團隊意識，加強對教師的培養。

　　三、存在問題

　　1、畢業班師生的思想發動工作有待進一步加強。從課堂觀察、走訪、談話和了解的情況看，個別教師質量意識不強，認為自己帶的學生基礎差，缺乏信心，表現在備課、上課、檢測等教學活動不能全情投入，甚至在課堂上說風涼話，直接影響了學生的學習情趣。學生學習刻苦精神、自覺意識遠遠不夠。

　　2、課堂教學針對性不強。個別教師上課滿堂灌現象嚴重，不能針對學生層次開展教學活動；對中考要求把握不夠或根本就沒有研究近三年來的中考題，課堂要么刻意拔高，使學生“云里霧里”，要么照本宣科，使學生“昏昏欲睡”。

　　3、單元測試做得不到位。有些教師認為單元達標測試是復習階段的事，第一階段新授課，只要布置書面作業就行了。其實，這是對單元達標的.片面理解，單元達標測試應該是教學目標達成、反饋鞏固的重要的環節，如何做到“堂堂清、節節清、章章清”，值得教師高度重視。

　　4、一味的趕進度、“夾生飯”現象嚴重。有些教師為了趕進度，不顧大多數學生學習實際，學生兩極分化越來越明顯。

　　四、幾點要求

　　1、樹立教學質量目標意識，把提高教學質量重點放在課堂，把提高教學質量的突破口放在課堂教學模式的變革上。

　　2、關注學生學習方式的轉變，讓學生更多的參與課堂教學活動，讓更多的學生參與課堂教學活動，最大限度發揮學生的主體作用。

　　3、充分發揮學科組集體力量，積極開展教研活動，認真分析上學年度全國各地中考試題和近三年來我省中考試題，把準課堂教學的深度與廣度，做到全面復習，詳略得當。

　　4、關愛師生，調動積極性，堅持以人為本，充分理解、關心教師。學校盡一切力量為教師解決生活中遇到的困難，排除后顧之憂。及時落實獎勵措施，給教師鼓勁，調動其工作積極性；另一方面，領導親自跟班，配合班主任做好動員，對學生進行分類指導，鼓舞士氣，調動學生學習積極性，同時要密切關注學生的身體健康和營養狀況，督促學生經常加強鍛煉， 時補充營養。

　　5、注重良好習慣的養成，注意規范化的.訓練，從正確讀題、5全面分析、仔細推敲、準確審題、規范答題的良好習慣抓起，教會學生得高分的秘決，糾正“會而不對，對而不全”的毛病。

　　開學以來，各校在抓初三復課方面，做了大量的卓有成效的工作，良好的復課局面已經形成。讓我們以這次督導檢查為契機，積極行動起來，精誠團結，狠抓課堂教學，強化過程落實，苦干巧干，力爭取得我縣初三復課工作新的勝利，使我縣在20xx年的中考中再創輝煌。

高三線下教學實施方案 篇3

　　1、招生對象

　　20__屆高中畢業且有志復讀的青年。

　　2、教學安排

　　選擇有豐富班級管理經驗、師德高尚、教學業績突出、深受學生及家長愛戴的老師擔任班主任和學科教師。

　　3、生活補助及繳費標準

　　根據20__年高考成績實行分段補助或繳費。

　　（一）、文化復讀生

　　1、總分在重本線以上，免收一切費用，學校另給每生5000元生活補助。

　　2、總分在重本線下本科線上，免收一切費用，學校另給每生4000元生活補助。

　　3、總分在本科線下30分（含30分）以內，免收一切費用，學校另給每生3000元生活補助。

　　4、總分在本科線下31-50分（含50分）以內，免收一切費用，學校另給每生20__元生活補助。

　　5、總分在本科線下51-60分（含60分）以內，免收一切費用，學校另給每生1000元生活補助。

　　6、總分在本科線下61-70分（含70分）以內，全年免收復讀費。

　　7、總分在本科線下71-90分（含90分）以內，全年繳復讀費20__元。

　　8、總分在本科線下91分以下，全年繳復讀費3000元。

　　（二）、藝體復讀生

　　1、文化、專業雙上本科線，免收一切費用，學校另給每生20__元生活補助。

　　2、文化、專業單上本科線，免收復讀費。

　　3、文化、專業均未上本科線，全年繳復讀費3000元。

　　4、獎勵辦法

　　凡在平昌二中報名參加20__年全國高考并取得優異成績的學生，按以下標準給予獎勵。

　　1、正招錄入清華、北大獎現金50000元。

　　2、正招錄入“985”院校，獎現金20__元。

　　3、總分位列巴中市前1-3名，分別獎現金5000元、4000元、3000元。

　　4、總分位列平昌縣前1-3名，分別獎現金3000元、20__元、1000元。

　　5、獲市、縣前三名者不重復計獎【取最高獎計發】。

　　6、符合國家考試相關規定在我校就讀的考生，可享受“三專一公”惠民政策。