勞動課程實踐方案（精選4篇）

勞動課程實踐方案 篇1

　　為全面貫徹國家教育方針，提升學生綜合素質，豐富學生假期生活，增長學生知識，發展學生個性，讓孩子在漫長的暑期有一個釋放身心、開心學習、拓展視野、發展特長的新天地，經學校研究決定舉辦20__年度暑假學生戶外綜合實踐活動。

　　一、成立組織機構

　　組長：劉志海

　　副組長：董海亮徐芳

　　成員：董翠蘋、董躍宗、李晶、趙瑞英、崔君穎、劉淑梅、董德良、羅琳、時麗麗、李琳超、范艷杰、李玉蘭

　　二、活動時間：

　　三六年級8月14日；四、五年級8月15日

　　三、活動地點：

　　東沿村小學種植園

　　四、參與活動年級：

　　三、四、五、六年級

　　五、報名原則及辦法

　　報名原則：各班主任向家長和學生說明參加露營活動的意義及活動流程，讓學生們深刻體會到能參加暑期露營活動是學校的一次最高獎勵。采取自愿原則，取得家長同意后方可報名參加，以此活動推動學校教育教學工作，增強學生的進取心、自豪感。

　　六、準備工作

　　1.學生穿校服，戴紅領巾

　　2.班級教師配備：

　　三年級董翠萍

　　四甲班李晶李琳超四乙班羅琳范艷杰

　　五年級趙瑞英劉淑梅六年級崔君穎李玉蘭

　　3.各班主任在8月14日收取學生共同居住成員的健康碼和行程碼。不符合疫情防控要求的不準參加本次活動。

　　4.劉志海負責全方位策劃指揮，徐芳負責學生活動及飲食安全，董躍宗、董德良負責懸掛條幅及后勤工作，董海亮負責準備音響設備調試，李琳超負責為整個活動拍照

　　5.各班主任事前安排好需學生所帶物品，如碗筷、鍋、勺、調料等物品。各班用賣蔬菜的費用購買西瓜、瓜子等

　　6.學校提前準備好2個大灶，炊具，活動場地。

　　7.董海亮、徐芳提前布置好東沿村小學第一屆露營系列活動條幅，音響等設備。

　　七、活動內容及分工：

　　1.學生15:30前由家長送到學校，班主任帶領學生在教學樓前集合并清點人數。

　　2.15:30——16:00校長開營儀式致詞，強調活動要求。

　　3.16:00——16:30搭帳篷分配露營區域及搭建帳篷的注意事項，男生在專用教室間兩塊空地，女生在運動場。必須做到搭建牢固且防潮。董德良、董躍宗、負責指導學生搭建，帳篷搭完后，董德良，董躍宗老師負責對帳篷進行驗收。對搭建不合格的指導重新搭建。

　　4.17:00——17:30班主任帶領學生到種植園對本班“自留地”進行整理，收獲勞動果實；到玉米地掰玉米，花生地摘花生等工作。

　　采摘后，將采摘的玉米、花生等集中在教學樓前籬笆墻外，五年級挑選6名學生對玉米花生進行清洗入鍋，點火煮花生。此項工作由董德良、董躍宗兩位老師進行指導。

　　5.17:30——19:30師生采摘食材進行野炊

　　活動場地：種植園東側

　　具體活動如下：

　　四、五、六年級師生一起把收割的韭菜與豬肉包餃子。此項活動由四、五、六年級班主任及科任教師負責。

　　師生種植園內露天聚餐，分享勞動成果。

　　聚餐完畢，各班主任指導學生清理現場，

　　6.19:30——21:00觀看露天電影《我和我的祖國》

　　放映地點：實驗室西種植園

　　放電影前由徐芳對影片進行介紹及觀影后的要求。

　　7.21:00——22:00篝火晚會，文藝匯演

　　徐芳主持，提前把節目進行排號。董躍宗、董德良負責點篝火

　　董海亮負責布置音響。

　　8.22:00洗漱休息

　　（1）學生休息期間教師輪流值守，安排如下

　　男生露營上半夜劉志海、董躍宗值班；后半夜董海亮、董德良值守。

　　女生露營上半夜董翠蘋、李晶、羅琳、崔君穎、趙瑞英值守；

　　后半夜李琳超、時麗麗、劉淑梅、李玉蘭、范艷杰值守。

　　（2）值守要求：教師值守期間確保不出現任何安全問題，夜間學生去廁所需值守教師護送，如發現學生身體出現健康問題立即通知校長，確需送醫治療的要立即派人（董海亮）派車（冀F933u8）及時送往高碑店市醫院治療。

　　9.第二天6:00——7:00洗漱

　　10.7:00——7:50收拾露營裝備并打掃露營區域。（培養學生環保意識）

　　11.8:00家長把學生接回家中。各班主任務必把學生全部交給家長，董海亮、董德良、董躍宗做好靜校工作。

　　七、安全保障措施：

　　1.8月15日各班組織一次本次活動專項安全教育活動，使全體師生時刻將安全裝在心中。8月16日到校后，進一步強調活動注意事項。

　　2.做到人員保證，每班2名教師負責組織參與學生的一切活動。同時要強調行動紀律，要求學生服從大局，統一指揮，統一行動，團結協作，互相幫助。

　　3.注意飲食安全，不讓學生喝生水和食用不衛生的食品等。

　　4.對身體有疾病的學生，班主任原則上要求其不要參加，特別是心率不齊或手腳不便的學生堅決不給予參加。

　　八、注意事項：

　　1.班主任做好組織和安全教育工作。

　　2.食品一定要煮熟，嚴防發生食物中毒和腸道傳染病。

　　3.以年級為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動聽班主任指揮。

　　4.不參加的學生班主任電話聯系家長確定。

　　5.活動結束后，家長接學生回家，班主任確保學生全部回家，回家后所有學生在微信群回復“已到家”

　　九、活動總結

　　1.8月18日，召開一次全體教師視頻會議，全體教師共同總結本次工作得失，以便為下次活動積累經驗。

　　2.8月下旬對本次實踐活動情況進行總結，形成圖文總結，上傳公眾號。此項工作由李琳超完成。

　　3.8月——9月開展“露營”實踐活動征文評比活動。

　　此項工作由徐芳布置并實施，開學第一周對優秀作品進行獎勵。

勞動課程實踐方案 篇2

　　一、指導思想

　　本學期以課程改革為中心，不斷研究，解決新課程實施的各種問題，扎實推進新課程實施，以減免增效為目標，一斷優化課堂教學結構，研究英語“高效課堂”教學模式，“以潛心研究，悉心指導，熱情服務，規范管理”為工作方針，不斷優化和創新教研方式；以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　二、工作目標

　　1、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

　　2、加強理論學習，進行高效課堂嘗試，推動教學改革。

　　3、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

　　三、工作措施

　　（一）加強理論學習，更新教學觀念

　　1、繼續學習《基礎教育課程改革細要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著，開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

　　2、明確小學階段英語課課程的目的是激發學習學習興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

　　（二）抓好教學常規，教學科研，提高課堂效益

　　1、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節，重點要抓好課堂教學常規的落實。

　　2、充分的發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式使教師們共同提高。

　　（三）認真搞好課題研究，推動教學改革

　　通過理論學習，不斷總結經驗，積極撰寫文化文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想，抓實研究過程，注重知識積累，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

　　（四）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣

　　通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：單詞聽寫、口語演講比寒等，可使學生生動活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化、實用化，寓教于樂，也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。

　　四、每月具體工作安排

　　三月：

　　1、學習新學期教學工作計劃，制定教研組計劃及各年級教學計劃和進度

　　2、小學英語教研組長工作會

　　3、協助教育局開展第二屆青年教師教學競賽，推薦一名教師參加

　　4、組織學生參加全國小學生英語能力競賽

　　四月：

　　1、參加農村“小學英語空中課堂資源應用”教師論文評選

　　2、五、六年級單詞聽寫競賽活動

　　3、“青藍工程”活動開展

　　五月：

　　1、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動

　　2、英語教師理論上論壇反思交流活動

　　3、全校三至六年級英語口語競賽活動

　　六月：

　　1、迎接期末教學工作常規檢查

　　2、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作

　　3、相關資料整理、上交

勞動課程實踐方案 篇3

　　一、指導思想

　　根據教育局和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續深化小學英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。

　　二、工作目標

　　1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。

　　2、繼續以新課程為中心，規范教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。

　　3、認真組織和準備，用心參加區教研室舉行的青年教師基本功大賽的選拔賽。

　　4、認真準備三年級英語口語測試，爭取考出理想的成績。

　　三、工作措施

　　1、利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學潛力。透過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，用心撰寫論文和經驗總結。

　　2、倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點，探討英語教學規律，建立以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。

　　3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，透過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　4、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。透過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫忙新教師迅速成長。

　　5、用心嘗試和探索低年級口語教學，摸索和積累適合低年級兒童心理、年齡特征的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。

　　6、加強英語網頁建設，豐富資料，開發資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長帶給平臺。

　　四、每月具體工作安排

　　二月份：

　　1.制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。

　　2.參加英語教材培訓。

　　三月份：

　　1.做好師徒結對工作，加強對新教師的培養。

　　2.開展讀一篇“理論專著，寫一篇讀書心得”活動。

　　四月份：

　　1.做好期中復習、命題、考試和試卷分析等工作。

　　2.開展校園英語節活動。

　　五月份：

　　1.圍繞“小學英語課堂教學模式――小組合作”，開展課題研究。

　　2.利用“一人一課”開展英語互聽課活動，進行英語課堂教學研究。

　　六月份：

　　1.制定復習計劃，總結教研組工作。

　　2.做好各年級聽力和筆試期末考試的命題、考試和考后的分析工作。

勞動課程實踐方案 篇4

　　（一）指導思想

　　本學期我們英語組將以區教研室和學校的工作計劃為依據，繼續以“如何用好新教材”為重點，通過對新教材下冊的教材教法的研究，進一步落實新課程標準的理念；通過加強集體備課，切實提高教師教研的實效性；通過形式多樣的教學研討活動，進一步提高教師的教學實踐能力，從而進一步提高我校英語教學的質量。

　　（二）工作目標

　　1、以“新課標”為依據，從“新教材”入手，抓實英語學科教學常規，提高“常態課”課堂效率，從而提高教學質量。

　　2、根據各年級教學的特點，圍繞教材內容的目標、重難點等組織各類聽、評課活動，使每位教師都能夠了解各年級教材和學生等特點，從而提高適應各個年級教學轉換的能力。

　　3、加強理論學習，教師共同商討后進生轉化、優等生培養等教學過程中遇到的難題，為本校英語教學質量的提高與課堂教學行為的規范夯實基礎。

　　（三）教研工作要求

　　1、加強理論學習，提升教學理念

　　（1）全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。

　　（2）英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發展。

　　2、積極開展教育科研，提高教學質量

　　（1）加強教師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研能力。

　　（2）認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。

　　（3）配合教導處做好各年級調研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加區組織的教學、教案、論文等評選活動。

　　（4）上學期市級英語課題《有效提高小學生課文背誦能力的實踐研究》剛剛結題，希望組內所有教師結合自身教學實踐和平時教學理論的研究積極申報新一輪的課題，用于我組新的英語教學研究。

　　3、全面關心學生，促進和諧發展

　　（1）培養學生良好的學習習慣

　　引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習。引導學生課外創新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。

　　（2）及時輔導困難的學生

　　由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，中高年級已呈現兩極分化現象，教師要通過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當的進行提優補差。

　　（四）教研工作措施

　　1、希望我們組內教師能夠認真對待每周一次的各年級的備課組活動。大家通過相互備課，從發現問題，到提出問題，再到解決問題，甚至互相分享教學中的好靈感、金點子，通過一次次的自備課、二次備課以及聽評課等，才能及時發現自身教學中的經驗和不足，集思廣益，取得共同的進步。

　　2、不定期的開展同年級或跨年級教師間的聽課活動，一方面使我們教師順利完成了每學期20堂課的聽課任務，更重要的一方面是使大家通過互相學習，取長補短，切實提高了課堂教學的能力。

　　3、圍繞下冊新教材，以年級為單位，在各個年級繼續開展四輪有關單元整體教學的集體展示活動。

　　（五）各階段活動安排

　　三月份：

　　1、研究制訂英語教研組工作計劃。

　　2、制訂各年級英語備課組計劃，并有序開展各項教學工作。

　　3、安排教師“一人一課”教學內容和教學時間。

　　4、組內教研1（張校長和周主任向大家介紹如何申報一個好的課題）。

　　5、組內教研2（三年級下冊新教材分析）。

　　6、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。

　　四月份：

　　1、開展新教材《三年級下冊》某單元整體教學的課堂教學展示活動。

　　2、組內教研3（三年級新教材教學研討）。

　　3、開展三年級的“英語書寫大賽”活動。

　　4、組內教研4（四年級下冊新教材分析）。

　　5、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。

　　五月份：

　　1、對教師的備課、上課、作業批改等工作進行常規檢查。

　　2、組內教研5（四年級新教材教學研討）。

　　3、開展新教材《四年級下冊》某單元整體教學的課堂教學展示活動。

　　4、組內教研6（五年級下冊新教材分析）。

　　5、積極組織教師參加區級教研活動。

　　6、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。

　　六月份：

　　1、開展五年級的“英語聽寫大賽”活動。

　　2、組內教研7（五年級新教材教學研討）。

　　3、開展新教材《五年級下冊》某單元整體教學的課堂教學展示活動。

　　4、組內教研8（六年級新教材分析）。

　　5、開展新教材《六年級上冊》單元整體教學的課堂教學展示活動。

　　6、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。

　　7、積極組織教師參加區級教研活動。

　　七月份：

　　1、組內教研9（六年級新教材教學研討）。

　　2、對教師的備課、上課、作業批改等工作進行常規檢查。

　　3、各年級各班級評選出“年度書寫標兵”，舉行優秀作業展。

　　4、制定復習計劃，總結教研組工作。

　　5、積極做好期末考試及分析等各項學期結束工作。