學校星級學生評比方案（通用20篇）

學校星級學生評比方案 篇1

　　一、制定依據(jù)

　　根據(jù)《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和實驗中學學生校園行為規(guī)范》、《實驗中學班級量化考核細則》的指導思想。本著“一切為了每一位學生的發(fā)展”的核心理念，促進學生個性的發(fā)展。“星級學生”的評價，就是幫助學生構建自身發(fā)展所需的知識結構，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到正常的、全面的發(fā)展，實現(xiàn)自身的價值。

　　二、意義與目標

　　開展星級學生評選活動，是落實“以人為本，為學生終身發(fā)展奠基”的教育理念，視學生為班級主人，充分相信學生，尊重學生人格，保護學生自尊心，挖掘學生潛能，發(fā)展學生個性。讓學生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發(fā)展有方向，人人有亮點，學生能看到自身的優(yōu)點，知道自身的缺點，明確努力的方向，通過評星，學生競爭意識能得到一定的增強，生生監(jiān)督、組組競爭，你追我趕，不甘落后。讓每個個體得到最大限度的發(fā)展，學生通過自主管理班級，自我評價星級，主人翁意識增強，管理能力提高，主觀能動性得到充分發(fā)揮，班級有正氣，活動有生機，工作有活力，管理有章程。實現(xiàn)“自己的`事情自己做、我的班級我做主”的管理目標。

　　三、星級學生評價標準（標準見評價表）

　　（一）思想道德星（二）學習智慧星（三）文明守紀星（四）體育健康星

　　（五）情趣高雅星

　　四、操作流程

　　（一）廣泛宣傳，提高認識。

　　1、宣傳發(fā)動：班主任必須廣泛宣傳“星級學生評價”的目的、意義，從思想上高度重視。

　　2、組織學習：班主任組織學生認真學習《實驗中學星級學生評價實施方案》及星級學生評價標準、熟悉各種表格的使用和信息的錄入。

　　（二）精心組織，規(guī)范操作。

　　1、科學分組：班主任將本班學生按6--8人為一組，劃分為若干小組，將“星級學生評價小組”、“學生合作學習小組”、“值日生小組”進行整合，分組時必須考慮到學生的成績、座次、性別等因素，做到均衡分組。選出工作認真、責任心強的學生擔任組長。

　　2、管理考核：組長認真管理本組學生，并組織本組成員按評價標準對被考核組成員進行監(jiān)督考核。

　　3、準確記錄：組長嚴格按照評價標準對被考核組成員進行量化考核，并及時記錄，認真填寫《評價記錄表》。

　　4、及時匯總：班主任監(jiān)督班委會學生每天課外活動時間將本天考核結果錄入到“班班通電子系統(tǒng)”，（班班通系統(tǒng)將本周、本月結果自動匯總，匯總結果供權限人員查閱監(jiān)督）。

　　（三）嚴格紀律，加強管理。

　　1、對思想上不重視，組織實施不力，管理考核混亂，考核結果錄入不及時、準確的，學校將進行嚴肅處理。

　　2、學校“星級學生評價工作小組”對各班實施情況時時進行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，結果納入班級量化考核。

　　3、對嚴格執(zhí)行評價標準，管理實施到位，結果科學準確，班級管理效果明顯的班級作為評選優(yōu)秀班級體的必要條件。

　　五、評選方法及結果運用

　　1、班主任將每周考評結果于班會時間進行點評，并對存在的問題進行針對性教育。

　　2、依據(jù)每月匯總結果，評選出月度各類星級學生。各星獲得比例為班級人數(shù)的30%，按分數(shù)由高到低截取，若某星滿分人數(shù)超過30%，則該星人數(shù)為滿分學生人數(shù)。對“四星學生”“五星學生”學校通過校園廣播、宣傳欄予以通報表揚，班主任利用校訊通通報給學生家長。對三星及以下的學生采取班干重點幫教。激勵學生創(chuàng)星進位。

　　3、學期末根據(jù)月度獲星類別和個數(shù)進行累計，評選出本學期的“金星學生”和“銀星學生”。期末的1—3星級不受百分比限制，學期末的四星學生分別占班級學生數(shù)的15%—20%，五星學生占班級學生數(shù)的5%—10%。不達標的學生學校一律不予認定，寧缺毋濫。學校開學典禮表彰的“金星學生”比例占本級學生的5%；“銀星學生”比例占本級學生的10%。

　　4、學期末學校根據(jù)每月考核結果評選出五星學生，授予“金星學生”的稱號，學校予以通報表彰，發(fā)放證書，給家長頒發(fā)喜報，并利用廣播、展牌等形式進行宣傳。學期末學校根據(jù)每月考核結果評選出四星學生，授予“銀星學生”的稱號，發(fā)證書；一學期有三次評為三星以下的學生視為操行不合格，通報家長；其余計為良好。

　　5、“金星”、“銀星”學生，學校在開學典禮表彰獎勵，并作為評價縣、市優(yōu)秀干部、三好學生、優(yōu)秀團員的依據(jù)。

　　6、被評為四星學生或五星學生的非團員可以優(yōu)先入團。

　　7、有重大違紀受學校處分的學生，一學期內不能評星，待取消處分后，才有資格評選。

　　8、實行學期星級學生的否決制度。對有下列嚴重違規(guī)違紀行為之一者，降為無星學生。

　　（1）曠課一天以上者；

　　（2）進網(wǎng)吧者；

　　（3）有偷竊或賭博行為者；

　　（4）有打架斗毆或敲詐行為者；

　　（5）吸煙酗酒者；

　　（6）嚴重故意損壞公物者；

　　（7）在校內外造成較壞影響的不文明言行者；

　　（8）考試舞弊者；

　　（9）其他嚴重違紀違法者。

　　9、評價星級學生的結果學期結束只用一次。新學期重新再評。

　　10、星級學生公示制度。對評選的星級學生在公示期間，將接受全體師生的監(jiān)督，如師生反映公示的星級學生存在違紀或與星級學生評選條件不符的問題，可向學校政教處舉報，學校將對所反映的問題進行調查核實，并為舉報人保密，若所舉報問題調查屬實，學校將取消學生所得稱號。

學校星級學生評比方案 篇2

　　為提升思想政治教育工作效果，鼓勵學生全面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，促進學生不斷成長為志存高遠、德才并重、勇于開拓、積極進取、全面發(fā)展的時代新人，不斷探索典型引領的新模式，發(fā)揮典型引領作用，結合學校實際，特制定本方案。

　　一、總體要求

　　（一）指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會、《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（20xx-20xx年）》精神，堅持立德樹人根本任務，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，以榜樣的力量引領廣大青年，匯聚正能量，追逐新夢想，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　（二）基本原則

　　“XX校園之星”評選活動以“務求實效、廣泛參與、多角度設獎、深入挖掘、公正公開”為原則，在全校范圍內選樹模范典型。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面綜合考慮設立獎項，激發(fā)學生積極向上的意志品質。

　　二、評選辦法

　　（一）獎項設置

　　面向學校全體全日制在校本科生開展“XX校園之星”評選，設立“學習之星、道德之星、體育之星、創(chuàng)業(yè)之星、科技之星、文藝之星、勞動之星”等獎項。若有典型人物，“XX校園之星”評選范圍可進行外延，各學院可依據(jù)特點自行設置獎項，報學校“XX校園之星”評獎領導小組審批。

　　（二）評選條件

　　1、基本條件

　　（1）X學院在籍學生；

　　（2）熱愛祖國，具有堅定正確的政治方向，堅持黨的基本路線，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀；踐行社會主義核心價值觀；

　　（3）模范遵守國家法律法規(guī)、高等學校學生行為準則和學校規(guī)章制度，有良好的思想品德修養(yǎng)，無紀律處分；

　　（4）學習勤奮刻苦，成績優(yōu)異，無未通過課程/環(huán)節(jié)；

　　（5）積極參加社會實踐，熱心各種公益活動，尊敬師長、團結同學、身心健康，體能測試達到《國家體育鍛煉標準》良好及以上。

　　2、專項條件

　　（1）學習之星

　　具有端正的學習態(tài)度，明確的學習目的，勤學善思，能帶動所在班級或專業(yè)形成良好學習氛圍，積極推動學風建設，學習成績優(yōu)異。

　　五星學習之星：獲得當年度國家獎學金，平均學分績點4。5及以上；四星學習之星：獲得當年度國家獎學金，平均學分績點4.0及以上；三星學習之星：獲得當年度校級一等獎學金及以上；二星學習之星：獲得當年度校級二等獎學金；一星學習之星：獲得當年度校級三等獎學金。

　　（審核認定部門：教務處、學生處）

　　（2）道德之星

　　1）有夢想并勇于克服各種困難去實現(xiàn)自己的夢想，在愛國奉獻、道德弘揚、自立自強、志愿公益、社會實踐等方面，表現(xiàn)出非同一般的頑強毅力，有突出的自強事跡或個人成就，為青年學生樹立可親、可敬、可信、可學的時代榜樣；

　　2）助人為樂，長期堅持幫助無血緣親緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難群眾；對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，努力幫助排憂解難；積極參加捐資助學、扶殘助殘、公共服務、志愿服務等社會公益事業(yè)和公益活動；

　　3）見義勇為，在公民合法權益受到侵害時挺身而出，設法進行保護和援救；勇于同違法犯罪行為作斗爭，保護國家、集體和群眾生命財產(chǎn)安全；4）個人事跡在社會媒體或校園媒體上有過相關報道介紹，并引起較大反響或獲得表彰獎勵的。

　　五星道德之星：個人事跡在國家級社會媒體上報道介紹或獲得國家級表彰獎勵的；四星道德之星：個人事跡在省級媒體上報道介紹或獲得省級表彰獎勵的；三星道德之星：個人事跡在市級媒體上報道介紹或獲得市級表彰獎勵的；二星道德之星：個人事跡在校級媒體上報道介紹或獲得校級表彰獎勵的；一星道德之星：個人事跡突出，起到模范帶頭作用的。

　　（審核認定部門：團委）

　　（3）體育之星

　　1）參加國家政府有關部門組織的學生運動會或在省內同級別單項賽事中獲獎取得名次的；

　　2）參加單項賽事必須是全國或黑龍江省大學生體協(xié)舉辦或國家體育總局和省體育局單項協(xié)會主辦的賽事。

　　五星體育之星：參加國家級及以上級別體育比賽并取得成績，團體項目前三名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人項目前三名；四星體育之星：參加國家級及以上級別體育比賽并取得成績，團體項目前六名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人項目前六名；三星體育之星：參加省級體育比賽并取得成績，團體項目第一名的主力隊員或有突出貢獻的.隊員，個人項目獲得第一名；二星體育之星：參加省級體育比賽并取得成績，團體項目前三名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人項目前三名；一星體育之星：參加省級體育比賽并取得成績，團體項目前六名的主力隊員或有突出貢獻的隊員，個人項目前六名。

　　（審核認定部門：體育學院、教務處）

　　（4）創(chuàng)業(yè)之星

　　1）參加國家政府有關部門組織的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得獎項的創(chuàng)業(yè)團隊負責人；

　　2）已開始創(chuàng)業(yè)的在校大學生且為創(chuàng)業(yè)企業(yè)的法定代表人或團隊主要負責人（截至通知發(fā)布時間所持股份≥30%）；截至通知發(fā)布時間，其項目實際運營時間在3個月以上（含3個月）；

　　3）創(chuàng)辦企業(yè)已吸納就業(yè)人員5人以上（含5人），或已獲得創(chuàng)業(yè)風險投資資金支持，或技術、商業(yè)模式有創(chuàng)新，或擁有自主知識產(chǎn)權、科技成果，或營業(yè)收入達到30萬元以上。

　　五星創(chuàng)業(yè)之星：參加國家級及以上級別創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲一等獎的；四星創(chuàng)業(yè)之星：參加國家級及以上級別創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲三等獎及以上的；三星創(chuàng)業(yè)之星：參加省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲一等獎且滿足2）3）任意一項；二星創(chuàng)業(yè)之星：參加省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲二等獎且滿足2）3）任意一項；一星創(chuàng)業(yè)之星：參加省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲三等獎且滿足2）3）任意一項。

　　（審核認定部門：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心）

　　（5）科技之星

　　1）參加國家政府有關部門組織的各類學科競賽并取得成績的；

　　2）獲得“發(fā)明專利”授權、“實用新型”專利；

　　3）發(fā)表期刊學術論文。

　　五星科技之星：參加國家級A類學科競賽獲得一等獎或發(fā)表1篇及以上核心期刊學術論文或獲得“發(fā)明專利”授權（第一）；四星科技之星：參加國家級A類學科競賽獲得二等獎或獲得“實用新型”專利（第一）；三星科技之星：參加國家級A類學科競賽獲得三等獎；二星科技之星：參加國家級學科競賽獲得一等獎；一星科技之星：參加國家級學科競賽獲得三等獎及以上。

　　（審核認定部門：科技處、教務處）

　　（6）文藝之星

　　參加國家政府有關部門組織的各類大學生文化藝術競賽并取得成績的。

　　五星文藝之星：參加國家級及以上級別文化藝術競賽獲得一等獎；四星文藝之星：參加國家級及以上級別文化藝術競賽獲得三等獎及以上；三星文藝之星：參加省級文化藝術競賽獲得一等獎；二星文藝之星：參加省級文化藝術競賽獲得二等獎；一星文藝之星：參加省級文化藝術競賽獲得三等獎。

　　（審核認定部門：團委、教務處）

　　（7）勞動之星

　　1）積極參加“三支一扶”、大學生志愿服務西部計劃、“青年紅色筑夢之旅”、“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動，具有強烈的社會責任感，關注國計民生并作出積極貢獻；

　　2）積極參與學校、學院管理工作，服務意識強，在同學中有較高的威信，在管理和服務工作中取得優(yōu)異成績；積極參與學校倡導和組織的各項活動，為學校發(fā)展做出積極貢獻；

　　3）在生產(chǎn)、經(jīng)營、改革、管理、自主創(chuàng)新、促進科技成果轉化等方面做出突出貢獻，受到表彰的。

　　五星勞動之星：個人事跡在國家級社會媒體上報道介紹或獲得國家級表彰獎勵的；四星勞動之星：個人事跡在省級社會媒體上報道介紹或獲得省級表彰獎勵的；三星勞動之星：個人事跡在市級社會媒體上報道介紹或獲得市級表彰獎勵的；二星勞動之星：個人事跡在校級媒體上報道介紹或獲得校級表彰獎勵的；一星勞動之星：個人事跡突出，起到模范帶頭作用的。

　　（審核認定部門：團委、學生處）

　　（三）評選流程

　　“XX校園之星”共分五個等級，其中五星、四星“XX校園之星”，由學校進行評選；三星、二星、一星“XX校園之星”，由各學院進行評選，獎項就高評選，不可重復獲獎。各學院依據(jù)實際情況進行自主申報，相關職能部門依據(jù)《X學院關于學科競賽與創(chuàng)新成果獎勵辦法(修訂稿)》及其他評選辦法進行審核、認定，通過后由“XX校園之星”評獎領導小組最后評定，公示五天，廣泛接受監(jiān)督。

　　（四）表彰辦法

　　表彰分為精神鼓勵和物質獎勵。

　　1、頒發(fā)榮譽證書及獎章。獎勵“XX校園之星”五星、四星獲得者。

　　2、頒發(fā)獎金。參照《X學院關于學科競賽與創(chuàng)新成果獎勵辦法(修訂稿)》及其他獎勵標準，頒發(fā)相應獎金。

　　（五）時間安排

　　1、啟動階段。10月上旬—11月上旬，要把宣傳活動貫穿評選表彰全過程，充分發(fā)揮各級各類宣傳陣地尤其是易班等新媒體的積極作用，廣泛宣傳，擴大影響，營造氛圍。

　　2、推薦階段。11月上旬—11月中旬，各職能部門、二級學院，要結合實際，按照“XX校園之星”的評選標準和推薦程序，推薦候選人。對候選人情況審核后，在指定時間內，報送審核認定部門進行評選。

　　3、評選階段。11月中旬—12月上旬，審核認定部門按照《方案》中評選條件，確定人選，報學生處匯總（同一獎項有多個審核認定部門的，由第一位牽頭匯總，統(tǒng)一報送），學生處將匯總結果呈“XX校園之星”評獎領導小組，審定表彰人選。

　　4、表彰階段。12月中旬，經(jīng)“XX校園之星”評獎領導小組審定后，作出表彰決定。

　　三、工作要求

　　（一）加強組織領導。學校將評選活動作為實現(xiàn)學生全面發(fā)展的一項重要任務擺在突出位置，各部門要按照工作部署及職能分工，明確責任，落實好推進評選活動的各項任務。成立“XX校園之星”評獎領導小組。

　　組長：

　　成員：黨委宣傳部、教務處、學生處、團委、科技處、計劃財務處、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、體育學院主要負責人，各學院書記、院長。

　　（二）堅持公正公開。嚴格選拔程序，堅持推薦標準，以公正公開為原則，切實把事跡突出、有代表性、可信可學的學生典型人物挖掘出來、推薦上去。在組織評選過程中，要宣傳好、執(zhí)行好、維護好有關評選紀律，杜絕各類弄虛作假行為。

　　（三）加強宣傳引導。通過多渠道廣泛宣傳榜樣人物事跡，在校園內大力營造見賢思齊的良好氛圍，切實提升學生榮譽感、自豪感，充分發(fā)揮先優(yōu)引領作用。

學校星級學生評比方案 篇3

　　為進一步加強校園文化建設，用社會主義核心價值觀體系教育引導全體學生，樹立典型，弘揚正氣，激勵先進，表彰在德、智、體、美、勞等各方面涌現(xiàn)出的先進學生代表，鼓勵學生全面發(fā)展，我校決定在全校學生中開展“校園之星”評選活動。

　　一、評選條件

　　凡評選為“校園之星”的學生都必須遵紀守法、熱愛祖國，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵守學校的規(guī)章制度，思想品德良好、學習態(tài)度端正，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監(jiān)督。

　　二、評選類別及標準

　　1、學習之星：

　　①學習目的明確，學習態(tài)度端正；

　　②學習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研；

　　③學習方法得當，勇于克服學習中的困難；

　　④學習成績優(yōu)異。

　　2、禮儀之星：

　　①尊敬師長，孝敬父母，言談舉止文明禮貌；

　　②同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作；

　　③儀表整潔端正；

　　④有文明健康的生活習慣和興趣愛好。

　　3、勤勞之星：

　　①有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用；

　　②能出色完成衛(wèi)生值日或學校衛(wèi)生大掃除的勞動任務，自覺維護衛(wèi)生保潔區(qū)及學校、教室的環(huán)境衛(wèi)生；

　　③能對破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為予以勸阻。

　　4、紀律之星：

　　①模范遵守社會公德，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學日常行為規(guī)范》和學校的各項規(guī)章制度；

　　②無任何違規(guī)違紀行為，在同學中起表率作用；

　　③有正義感，能對違反社會公德的`行為進行勸阻。

　　5、進步之星：在周清、月考或學校組織的各類大型考試中取得明顯進步，或在學習生活中有明顯進步的優(yōu)秀學生。

　　6、管理之星：在班級（包括班團干部、課代表、小組長等）、督察組、協(xié)管員、學生會等學生自治組織中工作主動、以身作則，表現(xiàn)突出的學生干部。

　　7、誠信之星：在班級誠實守信，勇?lián)�責任，尊敬師長，團結同學，熱心班級各項活動的學生。

　　8、閱讀之星：閱讀興趣濃厚，閱讀有計劃、有目標，能在班內發(fā)揮課外閱讀的模范帶頭作用，閱讀量大，閱讀范圍廣泛，堅持摘抄或寫讀書筆記。

　　三、評選辦法

　　1、“校園之星”每月評選一次，評選采取學生自薦和同學、老師推薦相結合的方式，符合以上條件的同學，可以向班主任老師自薦，也可以由其他同學或老師推薦產(chǎn)生。

　　2、每月每個年級推薦上報“學習之星”“禮儀之星”“勞動之星”“紀律之星”“進步之星”“管理之星”“誠信之星”“閱讀之星”各2名，共16名。要求16名學生須分別來自不同的班級，具體班級由年級組確定，建議逐班依次輪換。

　　3、每月25日之前以年級組為單位上報推薦資料。資料如下：

　　（1）5寸彩色電子照片1張（若個人無照片，學校可組織集體拍攝）。

　　（2）100字以內推薦詞1份，推薦詞必須由同班同學以第三人稱形式撰寫。要求做到語言精煉、用詞準確得體、文句優(yōu)美。

　　（3）上交要求：

　　①照片命名格式“姓名+班級”提交；

　　②推薦詞以年級組為單位匯總于“附件1：金塔縣中學‘校園之星’推薦表”。

　　四、宣傳辦法

　　學校將通過微信公眾號、櫥窗等對評選出的“校園之星”進行宣傳報道。

　　五、注意事項

　　1、各年級、各班要高度重視評選活動，使活動起到啟發(fā)德育的作用、利用選樹、宣傳班級典型的良好契機，加強對全體學生的正確引導，真正把各方面表現(xiàn)突出的學生推薦上來。

　　2、各班要積極創(chuàng)設評優(yōu)爭先的氛圍，充分發(fā)動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

　　3、各年級、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優(yōu)秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創(chuàng)設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

學校星級學生評比方案 篇4

　　一、指導思想

　　為全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，鼓勵學生全面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，促進學生素質的全面提高，使我校教育切實做到面向全體，面向發(fā)展，樹立學生正確的發(fā)展觀，為了學生一切得發(fā)展，使學生人人成為校園之星，將來成為一位合格公民奠定良好的基礎，特制定“校園之星”評比條例。

　　二、校園之星評選目的

　　長期以來，我國的學校對學生的評價方式大多用考試分數(shù)來衡量學生的優(yōu)劣，重智育而輕其它各育，導致一大批學生高分低能，發(fā)展不平衡。學校評選“三好學生”的目光主要集中在少數(shù)尖子生身上，雖然鼓勵了少數(shù)學生，但由于名額指標的限制，對絕大多數(shù)學生來說，經(jīng)受的卻往往是失敗的打擊，從而壓抑了學生的個性，使他們產(chǎn)生心理壓力，失去自信，影響健康成長。為此我校擬定了《校園之星》的.評選方案，在整體素質全面發(fā)展的基礎上培養(yǎng)各具特色的個性特長。使每位學生都能感到不論自己在哪方面有點優(yōu)點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的贊賞和鼓勵，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利于幫助學生尤其是一些學習上落后的學生得到發(fā)展，認識自我，樹立自信。從而達到我校對學生的評價。

　　三、評選類別

　　“校園之星”分別設立全面發(fā)展之星、學生干部之星、勤奮學習之星、學習進步之星、文明禮貌之星、衛(wèi)生勞動之星、紀律之星、校園孝星、體育明星、藝術（繪畫、手工制作、歌唱）之星等十項。

　　四、評選條件

　　凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》，思想品德好、學習態(tài)度端正，體育成績達標，在此基礎上，具有突出的某一方面，方能參加評選。

　　（一）全面發(fā)展之星

　　1、德、智、體全面發(fā)展，綜合素質高，能在班級中起帶頭示范作用。

　　2、學習成績在全年級名列前茅。

　　（二）學生干部之星

　　1、擔任班委會、少先隊干部，有高度責任感。

　　2、能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，處處為班級紀律、衛(wèi)生等著想，集體榮譽感強。

　　（三）勤奮學習之星

　　1、學習目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優(yōu)秀。

　　2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

　　（四）學習進步之星

　　1、學習態(tài)度端正，能夠刻苦學習。

　　2、入學以來，學習成績在原有基礎上有很大程度提高。

　　（五）文明禮貌之星

　　1、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求。

　　2、認真學習并弘揚雷鋒精神，堅持做助人為樂的好事，積極主動為班級、為學校做好事。努力踐行社會主義核心價值觀。

　　（六）衛(wèi)生勞動之星

　　1、講究個人、集體衛(wèi)生，手臉干凈，衣著整潔。認真值日，積極參加學校組織的勞動且能起模范帶頭作用。

　　2、在家能幫助父母做簡單的家務活。

　　（七）紀律之星

　　1、能模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》，思想品德好、學習態(tài)度端正。

　　2、能夠遵守學校各項規(guī)章制度，不罵人，不打架，不搬弄是非。

　　3、誠實勇敢，勇于舉報學生之間的不良行為，且能主動勸誡。

　　（八）校園孝星

　　1、在家孝敬父母、尊敬長輩，主動幫父母做事。

　　2、在校尊敬老師，見了老師主動問好打招呼。

　　3、在校愛護小同學，不欺凌弱小，能主動幫助小同學解決實際困難。

　　（九）藝術之星

　　1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。

　　2、在學校及鎮(zhèn)級以上的教育行政主管部門及其機關處室組織的書畫攝影比賽中獲得獎勵的。

　　3、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。

　　4、在網(wǎng)絡繪畫競賽中獲獎的。

　　（十）體育之星

　　1、經(jīng)常參加體育鍛煉，積極認真地上好每一節(jié)體育課。

　　2、能在學校大型文體活動中積極參加各項競賽并取得優(yōu)異成績。

　　3、能帶領并號召全班進行體質訓練的，如組織班級打籃球、踢足球等鍛煉活動的都可入選。

　　五、評選辦法

　　1、采取層層篩選的辦法，先由班級推薦或學生個人申請，經(jīng)少先隊部、教導處、政教處審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。

　　2、“校園之星”每學期評選一次，每次班級各星評選2名左右。其中全面發(fā)展之星、學生干部之星、勤奮學習之星、學習進步之星、文明守紀之星在期中考試結束后評選；其他各星在平時和有關相關活動結束后評選。每年的六一兒童節(jié)將集中表彰。

　　六、表彰

　　1、學校表彰：發(fā)給榮譽證書、辦展板介紹其主要事跡；

　　2、向上推薦的優(yōu)秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。

　　七、達到結果與目的

　　通過開展“校園之星”評選活動，進一步推進學校的評價制度改革，培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣和道德品質，鼓勵學生發(fā)展特長。發(fā)揮榜樣示范、教育作用。在全校學生中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，激發(fā)學生勇于爭先的進取的精神，形成良好的學風、校風。

學校星級學生評比方案 篇5

　　一、指導思想

　　為了進一步完善學校的德育工作評價體系，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成優(yōu)良的校風、學風和班風。12月份全校將開展“星級學生”評比活動。通過爭創(chuàng)星級學生活動，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成，增強學生的集體榮譽感和責任感，全面發(fā)展學生的綜合素質。

　　二、評定內容

　　依據(jù)《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，結合學部實際，設立“文明禮儀星、成長進步星、快樂勞動星、勤儉節(jié)約星共四項，每班每項三個名額。

　　三、評定標準

　　1、文明禮儀星

　　基本要求：維護班級、學校榮譽，多做為學校增光添彩的事，不做有損學校、班級榮譽的事。儀表整潔大方，使用禮貌用語，不說臟話。

　　（1）尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師、家長的教誨，不頂撞長輩、老師，經(jīng)常幫家長做力所能及的家務，與同學友好相處，說話文明，經(jīng)常使用禮貌用語；儀表整潔大方；升國旗時莊嚴、肅穆。

　　（2）聽從老師的教育引導，無不尊敬教師的言行；不打架、不罵人、不欺侮小同學；文明就餐，就餐時不爭搶，不講話，不挑食，尊重食堂服務人員。

　　2、成長進步星

　　基本要求：有良好的品德及學習風氣、學生學習態(tài)度端正，學習努力刻苦，上課無遲到、曠課，紀律好，在各方面取得明顯的成長進步。

　　（1）學習態(tài)度認真，有一定的學習方法，學習效果好，在期中、期末、單元測試中語文、數(shù)學、英語、成績突出以及進步大的。

　　（2）課堂上學習熱情高漲，主動思考問題，經(jīng)常積極舉手發(fā)言而且聲音響亮，敢于大膽向老師提出問題；按時完成作業(yè)，書寫工整；上課預備鈴響后準時進教室，保持安靜；認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節(jié)課。

　　（3）課堂上坐姿端正，聽課專心，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的.事。把本周的表現(xiàn)和上一周進行比較，在一個方面或是幾個方面取得了進步，不單單是看成績，學習態(tài)度的變化也是其中的一個重要方面。

　　3、快樂勞動星

　　基本要求：個人物品擺放有序、布置美觀，地面無雜物，不隨地吐痰、亂扔廢物；講究個人衛(wèi)生。

　　（1）保持校園環(huán)境衛(wèi)生。不亂倒垃圾，不亂拋紙屑、瓜皮果殼和雜物，不隨地吐痰，主動維護校園整潔，主動撿起垃圾；課桌內書本、作業(yè)簿等學習用品擺放整齊；穿著干凈整潔，勤剪指甲，天天梳頭洗臉。

　　（2）班級區(qū)衛(wèi)生：隨時保持責任區(qū)整潔，值日生及時清撿、打掃。責任區(qū)內的花壇不留紙屑或雜物。保持教室外樓梯、走廊的衛(wèi)生。

　　4、勤儉節(jié)約星

　　基本要求：愛護學校的公共設施和一草一木，保護好教室的門窗、墻壁和玻璃；保管好課桌椅、計算機、視頻展示臺等公共財物；愛惜糧食，節(jié)約水電。

　　（1）愛護學校的一草一木。愛護花草樹木，不踐踏草坪、花壇，不在花壇沿上行走；愛護學校的公共財物。不在課桌凳、講臺、黑板、窗簾、門窗、等表面刻畫涂寫；無破壞公共設施、體育器材、櫥窗、宣傳畫框的現(xiàn)象；

　　（2）愛護實驗器材器具、電教設備、教具和樂器。不擅自使用教學電腦、視頻展臺、電視機等；不把教具當作玩具玩耍。

　　（3）正確使用照明燈、水龍頭等。做到：不隨意開啟；不必要不開啟；人走必關閉。沒有浪費水電的現(xiàn)象。

　　（4）文明就餐，愛惜糧食，不留剩飯，自覺抵制對身體無益的小食品。

　　四、評定辦法

　　（1）、堅持公平、公正、公開、民主評定原則。

　　（2）、各班根據(jù)相關要求制定好班級評選的方法；高段學生可設星級評選小組，分小組按評定標準對照上周表現(xiàn)進行組內互評，學生自評，推選出評星候選人，參與班內評定，并做好記錄。每周進行小結并把結果進行公布。

　　（3）、違犯校規(guī)校紀的學生，當周取消評選資格。

學校星級學生評比方案 篇6

　　一、指導思想

　　進一步深化素質教育，促進學生的均衡發(fā)展，創(chuàng)新學生評價機制，引導教師用發(fā)展的眼光看待每個學生，關注每一個學生的成長，真正做到找學生之所長，揚學生之所長，讓更多的學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信，給更多的學生一個展示自己、肯定自己的機會，引導學生樹立熱愛生活、學習做人、參與社會的新理念，激勵每一個學生以一個成功者的心態(tài)完成高中學業(yè)、走向成功人生。

　　二、組織領導

　　1.領導小組組長：分管校長

　　2.領導小組成員：德育處、教務處、團委、安保處、學生成長指導中心、各年級處負責人

　　三、評選程序

　　1.宣傳發(fā)動：每學期開學之初、期中申報周、期末申報周期間，德育處、各年級處要組織學生學習本評選方案，通過橫幅、標語、櫥窗、廣播、會議，充分宣傳，營造“人人爭當校園之星，共建文明和諧校園”的氛圍。

　　2.制定計劃：學期開學二周內，全體學生根據(jù)自身特點和目標，制定學期爭創(chuàng)計劃，填寫爭創(chuàng)“學生之星”計劃表格，上交班主任，班主任在本學期內隨時對學生的表現(xiàn)跟蹤、檢查、指導。各班級制定班級爭創(chuàng)計劃，上交德育處。

　　3.推薦申評：每學期進行二次推薦申評工作，第一次申評在期中考試后的一周，第二次申評在期末考試前的一周。在申報周內，各班級根據(jù)學校各類“學生之星”申報條件，實行班主任、任課教師、班干部推薦和學生自薦的方法，填寫申報表，各班級組織初評，并于一周內將初評通過的材料（申請表和匯總表）上報年級處，學校將會同德育處、年級處復評。期中申評獲得通過的“學生之星”原則上期末無須申評，兩次評選結果匯總后，根據(jù)所獲“學生之星”的個數(shù)，評選出三星級、四星級和五星級“學生之星”。

　　4.公布表彰：對申評通過的學生立即頒發(fā)侯集中學“學生之星”證書，各班對評選出的“學生之星”由各班主任在班級內予以公示表揚，并通過信件、郵件、短信等方式通報家長和初中畢業(yè)學校；各年級對評選出三星級以上的“學生之星”由年級處在本年級師生大會上或宣傳板報上予以公示表揚，并頒發(fā)三星級“學生之星”證書；學校對評選出五星級以上的“學生之星”將利用學校宣傳櫥窗、廣播站、校園網(wǎng)等，向全校及社會公示、表彰，并頒發(fā)五星級“學生之星”證書。評選結果在一學年度內有效，班主任、年級處、德育處分別負責評選結果的匯總和各級檔案管理工作，由班主任將學年評選結果記入高中學生成長檔案。

　　四、工作要求

　　1.各年級、各班級要高度重視，認真組織好本班級的推薦和自薦工作。既要充分調動學生，充分發(fā)掘每一個學生的閃光點，又要注意不能簡單地搞人人過關、搞走過場，切忌將評選活動流于形式。

　　2.“學生之星”的評選不作名額、比例的限制，凡符合條件的在校學生（無論是否在籍）均可申報。全體同學要充分發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，人人爭當校園之星。評選過程中要體現(xiàn)公平、公開、公正的原則，各年級、各班級、全體師生在評選過程中不得歧視任何一名學生。

　　3.獲得各類“學生之星”的同學，要珍惜榮譽，繼續(xù)努力，使長處更長，使優(yōu)點更優(yōu)。若發(fā)現(xiàn)有“學生之星”在本類表現(xiàn)中無所作為或弄虛作假，學校將立即取消其該項“學生之星”稱號。

　　4.各年級、各班級要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發(fā)揮“學生之星”的示范帶動、教育作用，為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生健康成長。

　　5.“學生之星”的評選，作為學生評優(yōu)工作的重點，將常態(tài)化進行。本方案自實施之日起，不再進行校內的“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等學生先進個人評比，學校將以相應項目的“學生之星”與上級部門的表彰接軌（具體方案另定）。如省市三好學生的評選，要求在包含“學習優(yōu)秀之星”、道德品質類“學生之星”、體健類“學生之星”在內的至少三個“學生之星”的獲得者中評選。

　　五、評選項目及具體要求

　　（一）美德之星：符合下列五項之一的，均可申請。

　　1.誠實守信：誠實不撒謊，不欺騙他人、不做損人利己的事，能堅持正義，主持公道，能見義勇為，敢于批評不良行為，考試不作弊，不抄作業(yè)、不弄虛作假。

　　2.關愛他人：在學校平時能友愛同學，經(jīng)常熱心幫助他人；積極參加公益活動，可以帶動周圍同學一起積極向上，奉獻愛心；有比較突出的`愛心活動，受到學校、社會、媒體的宣傳和表彰。

　　3.儉樸節(jié)約：節(jié)約意識強，愛護學習、生活用品，能節(jié)約用水、用電，不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，同學之間不攀比，不講排場，得到大家一致好評。

　　4.愛班愛校：積極維護學校利益，維護學校聲譽。為班級集體的榮譽、為學校良好的社會形象作出了積極貢獻。愛護公共財物，敢于同破壞公物的行為作斗爭，是學生中愛班護校的模范。

　　5.孝心敬老：有愛心、孝心，孝敬父母、長輩，尊重體貼老人，不惹父母生氣，不頂撞父母，能為父母分憂解難，關心父母健康，主動幫父母分擔家務，體諒父母辛勞，不向父母索要非必需或在父母能力之外的錢物。在孝心敬老方面事跡突出。

　　（二）勵志之星：符合下列四項之一的，均可申請。

　　6.自信自強：注重品德修養(yǎng)，能和老師、同學融洽地相處，輕松自如地交往。有遠大理想，有強大的內心，有執(zhí)著的信念，頑強拼搏，勇于進取。

　　7.學習刻苦：學習態(tài)度端正，熱愛學習，無論成績如何，相信自己能學好，知道自己該怎么學好并能認真去做；在學習上遇到困難不輕易放棄，永不氣餒，永不言敗。在學習中銳意進取，刻苦用功，鉆研精神、吃苦能力在班級內有目共睹。

　　8.逆境奮起：或遭遇挫折，或家境貧寒，雖身處逆境，仍自強不息。

　　9.有過失利，有過放棄，有過沉迷，卻能重新站起，自律自愛，再次把握自己。

　　（三）文明禮儀之星：符合下列三項之一的，均可申請。

　　10.文明守紀：熟悉并遵守各項青少年應知應會的法律知識，在校嚴格遵守各項規(guī)章制度，遵守作息時間，不遲到、不早退，自覺維護課堂紀律，在同學中有榜樣示范作用。或在學校的紀檢中發(fā)揮作用，帶動了學校的遵紀風氣。

　　11.文明禮貌：在校內外都能講禮貌，文明待人，講好普通話，不講粗話，言行舉止大方得體。在校內對不文明行為能禮貌勸阻，能帶動周圍同學講文明，有一定的榜樣作用。或有典型的文明事跡、有具體的文明事件受到學校或者校以上表彰。

　　12.禮儀：有良好的思想道德品質，性格開朗，衣著整潔，儀表端莊，模范遵守學校《中學生日常行為規(guī)范》，講文明，懂禮貌，尊敬師長，團結同學，謙虛誠實，有良好的文明禮貌習慣。

　　（四）管理服務之星：符合下列三項之一的，均可申請。

　　13.管理：在管理工作中做出優(yōu)異成績的學生會干部或各班班干部。

　　14.服務：積極參與學校或班級活動，關心愛護同學，為人熱心，有服務同學意識，樂于奉獻，在同學中有較高的聲譽。

　　15.勞動：平時能積極參與各種勞動，在宿舍、教室積極做好值日，尊重他人勞動成果，積極配合值日同學、宿管員、保潔員、炊事員、保安員的工作；能夠積極帶動宿舍、班級同學參加勞動，積極參加社會義工活動。

　　（五）學習之星：符合下列四項之一的，均可申請。

　　16.成績優(yōu)秀：學習認真，各科成績突出，發(fā)展平衡，在學習方面起模范帶頭作用，成績優(yōu)秀。

　　17.學有進步：入學以來學習目標明確，追求進步。平時上課能認真聽講，及時完成各科作業(yè)，學習成績逐步提高。

　　18.學有創(chuàng)新：在學習中，動腦筋，想辦法，勤學巧學，有一套自己的學習方法，并能長期堅持，成效顯著。

　　19.學有專長：雖然總成績不夠突出，但學有專長，或文或理，或單科優(yōu)秀，或奧賽獲獎，或口語流利，或文采飛揚。

　　（六）健康運動之星：符合下列第20項的，可申請。

　　20.在運動方面，能上好每一節(jié)體育課，積極參加陽光體育活動，身體健康，身體素質達標。在健康衛(wèi)生方面，生活中注意個人衛(wèi)生，有良好的飲食起居習慣，不偏食，不吃不潔食品，無不良嗜好。性格陽光，心理健康。

　　（七）特長之星：符合下列四項之一的，均可申請。

　　21.體育特長：有一個或一個以上的體育特長項目。或能踴躍報名參加學校運動會、運動隊，熱愛班級、熱愛學校，為班級和學校在競賽中贏得榮譽。

　　22.藝術特長：在校文藝會演時能踴躍報名，積極參與。或在播音方面有特長，積極參加校園廣播宣傳，工作踏實、認真、負責。或在演講、表演、樂器等方面有特長，積極參加校內外各種演出、比賽活動。

　　23.科技特長：積極參加校內外的科技活動，在學科學習、科技活動、社團活動中展示自己的科技成果；在校外科技活動中獲獎。

　　24.文史特長：喜愛文學，好讀書、讀好書，勤寫作，有文章發(fā)表或校級以上獲獎。或博覽群書，知識豐富，參加比賽，為校爭光。

　　（八）社團之星：符合下列第二十五的，可申請。

　　25.熱愛社團活動，對社團工作有強烈的責任意識和使命感，模范遵守學生社團各項規(guī)章制度，認真有效地完成本社團布置的任務。熱心為社團為同學奉獻自己的力量，在會員中有較強的威信，積極宣傳社團，樹立良好的社團形象，為推動學校社團工作進步，繁榮校園文化做出貢獻或獲得榮譽。

　　（九）活動之星：符合下列二項之一的，均可申請。

　　26.積極參加體育日常操課活動、文體活動、志愿者活動、環(huán)保活動、社會實踐活動，在各項活動中有集體觀念，能團結協(xié)作，能起到模范帶頭作用，并充分調動其他同學的積極性，具有較強的組織能力和活動能力。

　　27.在各項活動中成果顯著。個人在集體活動中起重要作用，所在的小組、班級、學校在活動中取得較好成績。或個人在志愿者活動、環(huán)保活動、社會實踐活動中深受同學和老師的好評，行動、作品、事跡受到媒體宣傳或校級以上榮譽表彰。

　　（十）校園安全之星：符合下列三項之一的，均可申請。

　　28.安全意識強，掌握較為全面的安全知識，自我防護能力強，并能主動宣傳安全知識。不做可能危用自身及他人人身安全、財產(chǎn)安全的事情，無違規(guī)用電、違規(guī)用火、乘坐非法交通工具、持有管制刀具等行為。

　　29.自覺保護安全設施、設備，對他人的不安全行為及時勸阻和舉報，主動發(fā)現(xiàn)、上報、初步處置安全隱患。

　　30.爭做同學矛盾的調解員、班級的安全員。所在班級本學期無安全事故發(fā)生。

學校星級學生評比方案 篇7

　　為了進一步促進學生健康成長，使每一位學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣，特制定“星級少年”評選實施方案.

　　一、評選范圍:

　　全體學生

　　二、評選原則:

　　1、多元化的評價內容。既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德、創(chuàng)新能力和實踐能力。

　　2、發(fā)展式的評價標準。既注意對學生的統(tǒng)一要求，也關注個體差異，為學生有個性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。

　　3、主動性的評價方式。引導學生主動根據(jù)自己的表現(xiàn)進行自我評價，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理能力。

　　4、評選過程和結果注重公正、公平。

　　三、評選標準:

　　1、學習之星：

　　(1)上課認真，思維活躍，能積極引領小組學習，展示交流很積極。

　　(2)課前認真預習，課后認真復習，按時完成各科作業(yè)，作業(yè)評價等級百分之九十為優(yōu)秀或甲等以上。

　　(3)學習成績優(yōu)秀，各項測驗成績?yōu)橹械绕�上�?/p>

　　(4)能夠主動幫助他人提高學習成績，至少有一名幫扶對象，且取得較好的成績。

　　(5)校內班內無違紀問題。

　　2、進步之星：

　　⑴認真遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習、生活中有具體體現(xiàn)。

　　⑵通過思想品德、行為習慣的不斷培養(yǎng)，與自身前期相比較，在較短時期內個人品質、文明道德素質提高速度較快，且效果顯著。

　　⑶逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習能力較強，能影響和帶動他人共同進步。

　　⑷按時完成作業(yè)，百分之八十作業(yè)評定等級為甲等，認真用紅筆進行改錯。

　　⑸沒有違紀的前提下，班級在月考和期中期末考試過程中進步幅度大。

　　3、勞動之星：

　　⑴熱愛勞動，能做力所能及的事情。

　　⑵尊重他人勞動成果。

　　(3)按時值日，主動參與班級的勞動，認真打掃清潔衛(wèi)生。

　　(4) 講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，看見垃圾隨手撿起，扔進垃圾箱，愛護花草樹木等。

　　4、管理之星：

　　（1）擔任班委會、小組組長等工作的干部學生。

　　（2）模范遵守和執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及學校有關規(guī)章制度。

　　（3）積極主動地開展班級工作，認真完成學校交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協(xié)調合作的能力，班級工作有創(chuàng)新，成績顯著。

　　（4)在能正確對待成績和榮譽，積極開展批評與自我批評，在師生中獲得一致好評，在課堂上積極展示學習成果，善于質疑和補充信息，能共同合作學習。

　　（6）每月小組考核總分中游以上的小組長可優(yōu)先考慮。

　　5、文明之星：

　　⑴模范遵守各類規(guī)章制度，不在樓道、教室里跑跳、打鬧。說話文明，待人有禮貌。

　　⑵穿戴整潔，衣著大方，能自覺抵制校園不文明行為。

　　⑶認真學習文明禮儀，并能在行動中積極踐行文明禮儀，能在同學中起到典范作用。

　　⑷尊重老師的'勞動，聽從老師的指揮，認真完成老師布置的各項任務。

　　⑸遵守紀律，能夠起帶頭表率作用，無任何嚴重違紀現(xiàn)象。并能深受師長、同學好評，人際關系好。

　　⑹自己答應別人的事情一定要做到，從小做一個誠實守信的好孩子。

　　⑺做錯了事要勇于承認錯誤，虛心接受老師和同學的批評教育。

　　6、才藝之星：身體好，有一定的藝術天賦和素養(yǎng)，積極參加各級各類文體活動，各科成績均及格，有較好的審美意識，在一方面有特長，在各級各類宣傳工作中發(fā)揮較大的作用。

　　7、安居之星：

　　凡每學期獲得所有評選項目的學生，即可頒發(fā)最高榮譽“安居之星”。

　　四、評選細則:

　　1、各星項每周評選一次。學生每月一根據(jù)自表現(xiàn)進行自我申報和自我評價，自我申報1—2項。

　　2、由申報的同學進行演講、展示，其他同學進行投票或舉手選舉。半數(shù)通過的同學，由班主任和任課教師進行最后的評價，認可者就能當選。

　　3、上月得星的同學，如月周表現(xiàn)不好，或其他同學提出意見，可由班委會召開會議討論，如情況屬實，則可摘掉其之前的星星。

　　4、學期結束，所有評選項目得齊的同學通過班級內展示、學生投票表決、教師評議和學校名額分配情況等環(huán)節(jié)，方可當選校級“安居之星”，由政教處頒發(fā)獎狀和獎品，佩戴精美的“星星獎章”。所得評選項目不齊的同學可以獲得單項星星。

　　5、學校定期開展“安居之星”評選及表彰活動，評選結果在學校宣傳欄予以展示、表彰，并載入校史檔案。

　　五、表彰獎勵:

　　1、班主任每周根據(jù)學生表現(xiàn)，在班級內評出“學習”、“進步”、 “文明”、“衛(wèi)生”、“管理”“才藝”六星各1顆，發(fā)給學生星形標簽，張貼在教室后“安居之星成長記錄”上，并記入《安居之星評比記載冊》存檔。

　　2、開學初，政教處會印發(fā)關于不同顏色的星形標簽給各班，各班主任根據(jù)學校評比方案和班級實際情況進行評比。每學期期末，學校會對校級“安居之星”進行隆重表彰。

學校星級學生評比方案 篇8

　　一、指導思想

　　為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校決定在同學中開展評選“星級學生”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！

　　二、活動目的

　　關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的.自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。

　　三、活動口號

　　人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。

　　四、理念

　　“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態(tài)度來關注與重視每一個學生。

　　五、評選的對象

　　全體學生。

　　六、評選基本條件

　　凡申報校園之星的學生必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。按時完成作業(yè)、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、愛護環(huán)境、熱愛勞動、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，積極參加學校組織的各類活動。

　　七、評選內容及標準

　　1、好學之星：上課認真，積極質疑和發(fā)表見解，主動與同學合作學習，完成學習任務好；獨立按時按質完成作業(yè)好；有良好的讀書習慣，高年級有讀書筆記；積極參加各學科課外活動，有成果獲校級（包括校級）以上獎勵；各學科學習成績達優(yōu)秀等級。

　　2、文明之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規(guī)章制度。

　　3、進步之星：學習態(tài)度端正、學習進步大的學生。

　　4、孝順之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。

　　5、才藝之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優(yōu)異成績。

　　6、勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰。

　　7、安全之星：關注自身安全及他人安全，遵守學校安全制度；能夠發(fā)現(xiàn)安全隱患并及時向老師匯報。

　　8、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現(xiàn)的學生；

　　9、自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚。

　　10、誠實之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

　　11、守紀之星：認真學習《小學生守則》《中小學生一日常規(guī)》和《中小學生課堂常規(guī)》，自覺遵守校規(guī)校紀，是班級遵守紀律的模范，團結同學，發(fā)現(xiàn)同學的違規(guī)違紀行為，及時幫助糾正。

　　12、干部之星：在擔任班級班干部或大隊部班干部過程中，盡職盡責，表現(xiàn)突出，為學校文明禮儀執(zhí)勤崗和班級班風班級建設做出了突出貢獻。

　　八、評選辦法

　　1、班級評選：

　　要求各班利用班會，結合《小學生素質發(fā)展報告冊》、《小學生日常行為綜合評價》、平時表現(xiàn)等組織評選，表現(xiàn)出色的可多得星，稍差的少得星。評選結果在班級“學習園地”或向學生公布。

　　2、年級組評選：

　　各班在班級初評的基礎上，向年級組推薦班級出色的奪星多的學生，年級組長組織各班班主任一起參與年級組的評選，每個年級組每星推選一名同學上報學管處，參加校級評選，各年級組將評選結果及星級學生評選推薦表材料于放假前上報學管處王玲。

　　3、校級評選：

　　學管處組織評委，評出校級“星級學生”若干名。

　　4、檢查時間安排：

　　學校將在放假前對《小學生素質發(fā)展報告冊》、《小學生手冊》進行檢查，望各班主任、任課教師認真填寫，檢查時間另行通知。

學校星級學生評比方案 篇9

　　為進一步加強中小學生睡眠管理，保證中小學生睡眠充足，促進學生身心健康全面發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，制定本方案。現(xiàn)就進一步加強商河縣中小學生睡眠管理工作提出如下要求，請認真貫徹落實。

　　一、抓好上課時間管理

　　各學校要科學安排上午上課時間，小學一般不早于8：20，中學一般不早于8：00。學生可提前10至20分鐘到校進行課前準備活動，但不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動。對于個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校應制定應對預案、妥善安置。

　　二、切實減輕作業(yè)負擔

　　教育部門和學校要建立每日書面作業(yè)總量統(tǒng)籌調控機制，小學一二年級不布置書面作業(yè)，小學三至五年級家庭作業(yè)不超過60分鐘；初中家庭作業(yè)不超過90分鐘。參加課后服務的小學生，原則上在校內基本完成書面作業(yè)。要全面落實作業(yè)差異化、個性化設計要求，為不同學習水平學生設計不同數(shù)量和難度的作業(yè)。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的.，即時停止作業(yè)就寢休息，教師不得以未完成作業(yè)為理由懲戒學生。

　　三、規(guī)范校外培訓活動

　　要加大對校外培訓機構監(jiān)管力度，校外培訓機構培訓結束時間不得晚于20：30；不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式給學生布置作業(yè)。對違反規(guī)定的校外培訓機構，予以約談整改，拒不整改或整改后再違規(guī)的，依法依規(guī)嚴肅處理。要引導家長不盲目讓孩子參加校外培訓，不盲目跟風報班，不自行任意給孩子布置作業(yè)，避免出現(xiàn)學校減負、家庭加負擠占學生睡眠時間的現(xiàn)象。

　　四、培養(yǎng)良好睡眠習慣

　　中小學校要指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢，確保每天小學生睡眠時間達到10個小時，初中生達到9個小時，高中生達到8個小時。家長應督促子女按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。

　　五、保障學生午休時間

　　各學校要合理確定學生作息時間，根據(jù)季節(jié)變化，及時調整下午上課時間，保障學生適當午休時間，培養(yǎng)學生良好午休習慣。對中午走讀的學生，要加強家校溝通，指導學生在家午休，保障睡眠，提高效率。對需要在校午休的，要堅持有解思維，利用現(xiàn)有宿舍、教室、音樂舞蹈室、實驗室、閱覽室、體育館等空間，探索采用睡眠墊等方式，盡可能為學生午休提供便利條件。

　　六、加強學生睡眠監(jiān)測督導

　　教育部門要把學生睡眠管理工作納入日常監(jiān)督范圍和區(qū)縣政府履行教育職責督導評價，進一步加強監(jiān)管。要把學生睡眠狀況納入學生體質健康監(jiān)測體系，充分利用現(xiàn)代信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。各學校要設置睡眠監(jiān)督員，負責監(jiān)督、指導各班級落實睡眠工作要求。要依據(jù)睡眠時間要求，逐生調查，逐生確認，確保每個學生睡眠時間均能達標。對達不到規(guī)定標準要求的學生，要逐生分析，找出睡眠不足的影響因素，家校合作，提出針對性解決方案。

　　七、加強健康睡眠宣傳普及

　　要加強睡眠宣傳教育，為教師、學生和家長開設科學睡眠專題教育課，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的重要性。通過體育與健康課程、班會課、團隊活動等渠道，對在校學生進行睡眠知識普及，提升學生健康睡眠意識。邀請衛(wèi)健等方面專家，入校園進行健康睡眠知識講座，進行健康睡眠專業(yè)指導。通過專家講座、家長會、致家長一封信等渠道，向家長廣泛宣傳健康睡眠意義，家校攜手做好學生睡眠管理。

學校星級學生評比方案 篇10

　　一、加強科學睡眠宣傳教育。

　　睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校要將科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、通過體育與健康課程、心理健康教育、班會活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

　　二、明確學生睡眠時間要求。

　　根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，教務處制定相應的科學作息時間保證學生充足的睡眠時間應不少于8小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保學生充足睡眠時間。

　　三、統(tǒng)籌安排學校作息時間。

　　學校要從保證學生充足睡眠需要出發(fā)，結合實際情況合理確定中職生作息時間。中職學生一般不早于8：00；學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，通過學生宿舍保障學生必要的午休時間；合理安排作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。

　　四、防止學業(yè)過重擠占睡眠時間。

　　學校要督促教師提升課堂教學實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關規(guī)定要求，合理調控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，中職學生在校內完成大部分書面作業(yè)，避免學生回宿舍后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。要求不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。

　　五、合理安排學生就寢時間。

　　在校按照學校制定的'統(tǒng)一作息時間安排休息，學校要指導家長和學生，制訂學生校外作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。中職生一般不晚于23：00。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，宿管應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業(yè)輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業(yè)內容和作業(yè)量。

　　六、指導提高學生睡眠質量。

　　教師要關注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。

　　七、加強學生睡眠監(jiān)測督導。

　　學校應高度重視做好中職學生睡眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監(jiān)測和教育質量評價監(jiān)測體系，充分利用現(xiàn)代信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。

學校星級學生評比方案 篇11

　　一、組織機構

　　（一）應急指揮領導小組

　　總指揮：

　　副總指揮：

　　成員：

　　工作職責：

　　建立健全校園安全管理制度和校園暴力事件預防、應急處置機制；預防和處置校園暴力事件，提高校園暴力事件的預防和應急處置能力。加強對校園暴力事件的組織領導、協(xié)調處理，解決校園暴力事件的善后處理和穩(wěn)定工作。

　　（二）防暴應急指揮小組下設現(xiàn)場防暴組、疏散引導組、通信聯(lián)絡組、現(xiàn)場救護組四個具體工作組。

　　1、現(xiàn)場防暴組

　　組長：

　　成員：

　　工作職責：

　　第一時間趕赴現(xiàn)場，與施暴者進行周旋，必要時可實施正當防衛(wèi)措施。

　　2、疏散引導組

　　組長：陸國明

　　成員：各班班主任

　　工作職責：

　　迅速將學生有序的轉移至校園內安全區(qū)域，做好防范措施。安撫學生情緒，控制混亂局面。

　　3、通訊聯(lián)絡組

　　組長：

　　成員：

　　工作職責：

　　第一時間報警，根據(jù)現(xiàn)場情況及時向區(qū)教育局匯報事件情況，傳達上級指示；聯(lián)絡協(xié)調各工作組。

　　4、現(xiàn)場救護組

　　組長：

　　成員：

　　工作職責：

　　對傷員進行急救處理，聯(lián)系120將重傷員送往醫(yī)院救治。

　　二、校園暴力處理程序及措施：

　　1、發(fā)現(xiàn)校園暴力者的應急措施。

　　①如果是教師發(fā)現(xiàn)歹徒正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮。

　　②如果是學生發(fā)現(xiàn)了歹徒正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告總指揮。

　　2、總指揮接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場，同時撥打“110”，通知警察（迅速前往現(xiàn)場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現(xiàn)場，阻止施暴者施暴，一面通知現(xiàn)場防暴組前往現(xiàn)場。

　　3、各應急組現(xiàn)場救護

　　現(xiàn)場防暴組：組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛(wèi)。

　　疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現(xiàn)場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

　　通訊聯(lián)絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯(lián)系相關人員到達現(xiàn)場。

　　①110

　　②學校應急組各組組長

　　③向上級報告情況，保持通訊聯(lián)絡暢通。

　　現(xiàn)場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發(fā)生的消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫(yī)院，并通知傷者家屬。

　　4、事故調查，善后處理。

　　①學校應急組在110的協(xié)助下，應立即協(xié)助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒。

　　②學校應急組負責協(xié)助110調查事故發(fā)生經(jīng)過。

　　③如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。

學校星級學生評比方案 篇12

　　為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神和《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理等工作要求，落實立德樹人根本任務，加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：

　　一、提高認識、加強宣傳，充分認識睡眠管理的重要意義

　　全體教職員工要切實提高政治站位，站在全面貫徹黨的教育方針、全面落實立德樹人根本任務，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的政治高度，充分認識加強中小學生睡眠管理的重要意義。學校將把科學睡眠教育納入課程體系、教師培訓和家校協(xié)同育人內容中，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于學生健康成長的重要性;教師應提高思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，關注學生上課精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通;要引導家長重視孩子的睡眠管理，營造良好的家庭睡眠環(huán)境,家校聯(lián)合共同關注和改善學生的睡眠狀況。

　　睡眠管理領導小組：

　　組長：陸一鵬

　　副組長：陸春懷、朱春鳳、高維達、孫勤

　　成員：各年級主任、各班班主任

　　睡眠管理實施小組成員：

　　各年級主任、各班班主任、生活老師、家委會成員

　　二、規(guī)范“三個時間”，保證學生享有充足睡眠時間

　　1.規(guī)范學生的睡眠時間要求。明確初中生每天睡眠時間應達到9小時，高中生應達到8小時。學校通過班級微信群及時發(fā)布睡眠要求，家校共同努力保證學生的充足睡眠時間。

　　2.加強睡眠指導。教師要關注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的`，要及時提醒學生并與家長溝通。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，聯(lián)合家長引導學生適度運動，按時安靜就寢。

　　3.規(guī)范執(zhí)行學校作息時間。立足學校作息時間，整體考慮學生住校、居家的作息時間，確保學生每天睡眠時間在9小時以上。系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。切實保障學生的課間休息、每天大課間活動和午休時間，使學生在校時間張弛有度、科學合理。

　　4.指導家庭規(guī)范安排就寢時間。學校、老師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動力。一般情況下，晚自習結束后，附校學生均能完成作業(yè)，個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，班主任應與家長溝通，引導家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠;教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業(yè)輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業(yè)內容和作業(yè)量，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。

　　三、強化“四項管理”，提升學生睡眠質量和健康水平

　　1.強化作業(yè)管理。附校不斷完善作業(yè)管理實施方案和管理制度，強化有效監(jiān)管。加強對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導的全過程管理，加強作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計,尊重學生的身心發(fā)展特點、認知規(guī)律和個體差異，嚴格控制作業(yè)總量，切實提高作業(yè)效度，防止因作業(yè)負擔過重擠占學生睡眠時間。

　　2.強化手機管理。禁止將手機帶入課堂，教育引導學生科學合理使用手機，滿足學生應急通話需求。指導家長加強家庭手機管理，提倡家長做好榜樣示范,防止學生因沉迷手機影響視力及正常睡眠損害身心健康。

　　3.強化讀物管理。規(guī)范做好學生閱讀書目的推薦工作，注重內容管理和推薦方式的管理，切實履行進校園課外讀物推薦的主體責任。落實教育部規(guī)定的不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，指導學生養(yǎng)成健康閱讀的良好習慣。

　　4.強化體質管理。把增強學生體質作為學校管理的重要內容，全面提高學生身體素質和心理素質。落實學生體質管理方案，落實國家體育與健康課程標準，保質保量上好體育課，確保校內體育活動時間每天不少于1小時；全面落實《中小學學生近視眼防控工作方案》要求，保證校內每天做眼保健操，創(chuàng)新學校健康教育教學，積極開展豐富多彩的文體活動，通過健康的生活方式促進學生的健康睡眠。

　　四、加強教學研究，不斷提高課堂效益和教學質量

　　立足學生睡眠時間、鍛煉時間增加，在校時間、課堂教學時間縮短的實際問題，聚焦教法學法、習慣養(yǎng)成、作業(yè)設計、教學評價等核心環(huán)節(jié)，著力開展教學“減負增效”研究，不斷提高課堂效益和教學質量，保證教學減負不減質。

　　五、加大監(jiān)管力度，確保學生睡眠管理措施落實落地

　　建章立制，規(guī)范管理。構建附校學生的`睡眠管理的一系列制度，抓規(guī)范要求。建立學生睡眠常規(guī)檢查制度，形成以班主任和家長協(xié)調配合的管理制度，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。

學校星級學生評比方案 篇13

　　為貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和XX省《關于進一步加強中小學生減負工作的實施方案》精神，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，深入推進素質教育，切實減輕學生過重作業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展，結合我校實際情況，特制定本方案如下。

　　一、指導思想

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，規(guī)范教育教學行為，確立“以學生發(fā)展為本”的素質教育理念；

　　以“課程創(chuàng)新為契機”，深入研究課堂教學，提高課堂教學效率和質量，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，有效提高學校教育教學水平，全面推進素質教育的深入實施。

　　二、組織領導

　　為統(tǒng)疇推進學校“雙減”工作全面、高效、有序進行，學校成立“雙減”工作領導小組，具體名單如下：

　　組長：副組長：、組員：、全體教師

　　三、工作原則

　　1.堅持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹人，落實“五育并舉”，認真執(zhí)行課程計劃，科學合理設計和布置作業(yè)，切實減輕學生過重作業(yè)負擔。

　　2.堅持基礎性和科學性并重的原則。學生的作業(yè)布置要基于課程標準、關注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質。

　　3.堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。

　　4.堅持遵循教育規(guī)律、學生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結合的原則。

　　四、工作基本要求

　　（一）嚴格落實XX省《關于進一步加強中小學生減負工作的實施方案》、XX市《關于進一步加強和改進義務教育階段學生作業(yè)管理的指導意見》精神和《海城市中小學減負工作落實情況導檢查實施方案》的要求做好此項工作。

　　（二）科學制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的開設，不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內容課外補”現(xiàn)象。

　　（三）作業(yè)設計的要求

　　1.科學、合理設計作業(yè)。學校各備課組必須堅持每周研究一次學生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度,在作業(yè)內容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃。最后由教務處和年級主任進行審批。

　　2.豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術方面的實踐性作業(yè)。把預習類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業(yè)相結合。

　　3.尊重學生學習上的差異性，給學生分層設置選擇的`權利。提倡“必做作業(yè)＋鼓勵性作業(yè)＋拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學生的需求。

　　（四）作業(yè)布置的要求

　　1.確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；

　　小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。

　　2.建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是要求學生做的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范要求、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性,不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。

　　3.堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。杜絕翻印配套練習或以套題、教輔練習代替作業(yè)的現(xiàn)象。

　　4.杜絕教師“簡單”、“粗放式”減負和“一刀切式”減負，要處理好面向全體和因材施教的關系，更要體現(xiàn)精準有效。

　　5.規(guī)范書面《家庭作業(yè)本》。《家庭作業(yè)本》要呈現(xiàn)日期、學科、作業(yè)內容，教師評價等內容。鼓勵對家庭作業(yè)進行多元評價和多向交流。

　　8.嚴禁給小學生布置電子作業(yè)，加強對學生進行的用眼衛(wèi)生教育。

　　9.對參加學校組織校內課后延時托管服務學生，其書面作業(yè)應當在教師的輔導下，于當天在校內延時服務時間內完成。

　　（五）作業(yè)批改要求

　　1.教師要根據(jù)作業(yè)內容特點和學生實際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。

　　2.作業(yè)批改教師要全批全改,提倡教師個別學生的作業(yè)進行面批面改。倡導教師對學生作業(yè)中的錯誤不只用“×”號做出標識，要同時給予相應指導。

　　（六）作業(yè)講評要求

　　1.學生作業(yè)情況，教師要及時反饋、及時講評。對學生作業(yè)中的共性問題要集中講評，個性問題要面批校正或予以個別輔導。對作業(yè)中存在的錯誤要求學生訂正后，教師要進行二次批改。

　　2.通過分析、梳理學生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時調整教學進程與教學方法策略，作為推進有效課堂教學的依據(jù)和支撐。

　　（七）作業(yè)管理要求

　　1.加強集體備課制。學校要切實加強校本培訓和校本教研，提高教師的作業(yè)設計能力，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學科知識體系和認知要求，掌握作業(yè)設計的依據(jù)和方法。

　　2.實行作業(yè)統(tǒng)籌把關制。建立由教務處牽頭、年組長協(xié)調、班主任負責、各科教師會商的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時間的協(xié)調。

　　3.建立健全作業(yè)評價體系。使用鼓勵性語言，倡導陽光評價和多元評價，不斷提高學生的實踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。

　　4.每學期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動，學習交流，樹立典型，取長補短，共同提高。

　　（八）從嚴控制考試次數(shù)和內容。小學一、二年級每學期學校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試。考試內容嚴禁超出課程標準，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內容及教學計劃要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。

　　（九）嚴格考試結果運用。考試應當突出激勵、反饋、調整和改進功能。學校和教師要重視對考試結果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的典型問題，提出科學對策。考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。

　　五、實施措施

　　1.學校領導小組要加強和改進學作業(yè)管理，落實《義務教育學校管理標準》，減輕學生課外負擔、提升教育理念，提高教育質量、完善教學常規(guī)，改進教學管理，科學構建作業(yè)管理機制。

　　2.加強集體備課，落實作業(yè)設計集體備課制度，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學科知識體系和認知要求，理清學期目標、單元重點，做到備課組內作業(yè)布置一致性，并在學校進行備案，嚴格教、學、評一致。

　　3.堅決杜絕教師個人隨意布置作業(yè)和對作業(yè)加量。組織教研組長、骨干教師進行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設計、布置、批改、反饋能力。

　　4.學校要把作業(yè)管理作為教學管理的重要內容，把作業(yè)評價納入教師的業(yè)務考核體系。要定期對作業(yè)實施情況進行督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

　　5.學校將定期對學生、家長進行問卷調查，如作業(yè)的數(shù)量、難度和教師批閱、輔導、落實等；

　　對各學科之間在作業(yè)的數(shù)量進行調控，按實際情況進行調整作業(yè)數(shù)量和難度。

學校星級學生評比方案 篇14

　　一、加強領導，明確睡眠管理的重要意義，成立睡眠管理小組。

　　組長：賈迎春

　　成員：各班班主任

　　二、認真貫徹國家要求，規(guī)范學生睡眠制度

　　睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。秉持綠色育人理念，學校首先制定合理科學的作息時間制度。

　　規(guī)范先行，睡眠無憂。自執(zhí)行夏季作息時間制度開始，建議學生早7點30分后入校，午后14點00分后入校。為更好地引導學生與家長關注睡眠質量，落實學校午休制度，各班級通過班會的形式，在老師的帶領下認真學習。與此同時，學校領導與執(zhí)勤學生一起每天伴著清晨的微風與午后的陽光按時到崗執(zhí)勤，關注全校學生午休質量，對提前到校的學生問清原因，及時勸導，確保孩子們能夠真正執(zhí)行要求，得到高質量的睡眠。

　　三、搭建家校合作橋梁，了解學生睡眠動態(tài)

　　優(yōu)質睡眠能夠為學生的健康成長助力，使學生在校學習精力充沛。課上，老師們隨時關注著學生的上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)有睡眠不足的現(xiàn)象會及時提醒學生并與家長取得聯(lián)系。借助家校溝通，學校能夠了解學生的'睡眠動態(tài)，指導學生勞逸結合，指導家長營造舒適的就寢環(huán)境，確保學生身心放松，按時安靜就寢。

　　科學睡眠對于小學生的重要性無可替代，是助飛成長的關鍵因素。我們也在此發(fā)出倡議：家校攜手，科學管理孩子們的睡眠時間，用健康的作息習慣兌換孩子健康的未來！

學校星級學生評比方案 篇15

　　一、指導思想

　　學生的個體差異是一個客觀存在，因此學困生輔導工作是不可缺的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好學困生轉優(yōu)輔導工作。

　　二、學困生形成原因情況分析

　　與優(yōu)生比，我們老師要更加尊重學困生的人格，理解他們的苦衷，體諒他們的難處，要用愛去溫暖、關懷他們。多激勵、少指責批評，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們，以免加重對立情緒。積極情緒和情感可以助長動機性行為，也能促動個人產(chǎn)生新的行為。

　　1、學困生形成的家庭原因是父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不力。

　　2、學困生形成的學校原因是教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導不及時，缺少有效的方法，使他們自己放松要求。

　　3、其它智力因素就是不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣。

　　三、輔導學困生具體措施

　　輔導學困生可從以下幾個方面著手。

　　1、培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，轉化工作才找到了起點。

　　2、要用科學的方法教育后進生。

　　3、對學困生多寬容，少責備。我們老師要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

　　4、平時不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣，更要注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

　　5、采取與家長相互交流，溝通信息，盡可能地了解學生，才能更好地幫助學生成長。

　　6、在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是：

　　①備課時要想到學困生，要備學困生的轉化情況，要明確學困生理解教材的難點是什么，學困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？備課保證教學質量和轉化后進生同時并進。

　　②上課時要想到學困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到后進生，要鼓勵學困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。三控制學困生課堂違紀的問題。

　　③布置作業(yè)時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。

　　④輔導要把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，更要充分利用早晚自修時間，對學困生進行耐心輔導。

　　⑤批改作業(yè)時，要想到學困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打“√”或“×”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進生找出原因，加以改正。上評講課時，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。

　　在此基礎上，充分發(fā)揮了群體效應的力量，開展“一幫一、一對一”的活動，幫助學困生盡快趕上來。

　　總之，我班在新的學期里，要在教育教學中真正做到關注每一位學生的發(fā)展，讓他們感受集體的溫暖，師愛的溫暖，讓他們盡早趕上來。

學校星級學生評比方案 篇16

　　為促進學生健康成長、全面發(fā)展，切實減輕小學生過重課業(yè)負擔，根據(jù)教育局加強中小學生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質管理工作會議精神，結合我校實際情況，制定“五項管理”工作實施方案。

　　一、健全組織，明確分工

　　成立“五項管理”工作領導小組。

　　組長：史小平

　　副組長：杜明芬張 波 樊庭甫 李曉梅

　　成員：全體中層領導、班主任

　　辦公室設在德體藝衛(wèi)處，由劉晴任工作小組組長，陳師玉、李淑君、李小莉任工作成員。

　　二、學習宣傳，掌握政策

　　首先要學習上級下發(fā)的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內容。

　　三、明確重點，制定方案

　　（一）加強手機管理

　　1.嚴禁帶入校園。原則上學生不得將個人手機、電話手表等帶入校園，禁止將手機帶入課堂，電話手表設置成課堂禁用。

　　2.規(guī)范作業(yè)布置。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。

　　3.加強教育引導。通過國旗下講話、班隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

　　4.做好家校溝通。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品，防止學生沉迷網(wǎng)絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。

　　（二）加強作業(yè)管理

　　1.嚴格作業(yè)設計。學校分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業(yè)內涵，嚴格作業(yè)設計，研制作業(yè)內容，規(guī)范作業(yè)布置的質與量，合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。

　　2.嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。

　　3.嚴控作業(yè)總量。一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘。學科各科作業(yè)實施三級審核制度：班主任、備課組長、教導處，每天、每周對作業(yè)的質與量、多少進行審核，簽字確認。學校定期和家長了解情況。

　　4.嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)全批全改、要留就批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。

　　5.規(guī)范班級交流。學校制定班級微信群、QQ群、企業(yè)微信等使用規(guī)定，班級群只能用作學校教師和家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求之外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業(yè)。每一個群的群主是主要負責人。

　　（三）加強睡眠管理

　　1.減輕課外負擔。家長根據(jù)孩子的實際情況選擇適當?shù)募彝ソ逃�方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業(yè)和輔導班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好。定期組織針對家長的.培訓，達到家校思想一致。

　　2.保證睡眠質量。學生到校時間不得早于7：20，上課時間不得早于8:20。家長保證學生每天10小時的睡眠時間。

　　（四）加強讀物管理

　　1.激發(fā)閱讀興趣。學校強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校組織開展讀書節(jié)等全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生的閱讀興趣。

　　2.推薦優(yōu)秀讀物。參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。

　　3.加強圖書建設。每班教室設置圖書角、圖書柜、小書籍等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。

　　（五）加強體質管理

　　1.開展體育運動。學校開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。一至二年級4節(jié)體育與健康課，三至六年級3節(jié)體育與健康課，每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。

　　2.綜合防控近視。堅持做好每天上午第三節(jié)課后和下午第一節(jié)課后的眼保健操。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產(chǎn)品學校30—40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”的要求，讀寫連續(xù)用眼時間不超過40分鐘。

　　3.加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或者消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。

　　四、落實責任，注重實效

　　“五項管理”工作能否落到實處，關鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行，監(jiān)督。

　　（一）每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。

　　（二）召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉。并通過班主任群轉發(fā)相關文件給學生家長。

　　（三）“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮,綜合施策,細化各項管理措施。

　　（四）“五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。

學校星級學生評比方案 篇17

　　根據(jù)教育部《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函【20xx】11號）、教育廳《關于轉發(fā)教育部辦公廳加強中小學生睡眠管理工作的通知》（蘇教辦基函【20xx】29號）文件的要求，現(xiàn)制定新沂市北溝小學生睡眠管理工作辦法。

　　一、高度重視學生睡眠管理工作。

　　學校要帶領教師學習領會教育部、省市教育行政部門關于加強學生睡眠管理工作的文件精神，充分發(fā)揮學校課程育人、管理引導的作用。要結合班會課、心理健康課、集體晨會、家長會等課程或活動，大力宣傳和普及科學睡眠的知識，提高思想認識，積極引導家長做好學生在家中的睡眠管理，明確學生睡眠時間要求。

　　二、學生睡眠管理具體要求。

　　1.明確睡眠時間：小學生每天睡眠時間應達到10小時。

　　2.嚴格遵守入睡時間：小學生睡覺不得晚于21:20。

　　3.保證作息規(guī)律：做到按時入睡，按時起床，早睡早起。

　　4.養(yǎng)成良好個人習慣：合理安排放學后的時間，做到省時高效，合理緊湊。

　　5.掌握簡單的睡眠技巧：可以運用簡單的睡眠技巧幫助自己及時入眠。

　　三、科學統(tǒng)籌安排學校作息時間。

　　學校上午上課時間一般不早于8:20，學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置。

　　四、嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。

　　學校要嚴格按照有關規(guī)定要求，合理調控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用課后服務時間，在校內基本完成書面作業(yè)，避免因過量的'課后作業(yè)擠占學生的正常睡眠時間。書面家庭作業(yè)量由班主任統(tǒng)一協(xié)調，教師之間互相監(jiān)督提醒，學校教學管理部門定期檢查、指導，進一步促進“減負增效”。

　　五、協(xié)同配合落實學生睡眠要求。

　　學校要指導家長和學生，制訂學生作息時間表，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。個別學生未能按時就寢的，家長應督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師要有針對性地幫助學生分析原因，加強學業(yè)輔導，提出改進策略，如有必要，可調整作業(yè)內容和作業(yè)量。

　　六、加強學生睡眠情況指導監(jiān)控。

　　學校要密切家校聯(lián)系，常態(tài)化了解學生睡眠情況，及時改進相關工作，有效促進學生身心健康。教師要關注學生上課精神狀態(tài)，對于睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造良好就寢環(huán)境，提高學生睡眠質量，保證睡眠時間。

學校星級學生評比方案 篇18

　　一、凡接受實習生的科室,應指定一名主治醫(yī)師或高年資住院醫(yī)師擔任,帶教老師,負責管理,制定實習計劃,組織實施完成教學大綱。

　　二、臨床實習生必須參加各級醫(yī)師、護理查房,結合病員病例進行實踐教學,并隨時向實習生提問和作必要的解答。

　　三、根據(jù)實習大綱要求,定期安排不同形式的專題、專業(yè)講座和教學查房,每周至少一至二次。

　　四、實習生必須按時完成住院病員的住院病歷和各種觀察記錄,帶教老師應認真檢查修改病歷并指導學生進行各項技術操作。

　　五、實習生應嚴格考勤制度,病、事假三天以內由科批準,三天以上須有所在院校正式函電證明,實習學生本人的請假函電一律不準假。

　　六、各科室對實習生要嚴格要求,實習結束時,認真做好實習鑒定,并征求實習生對教學工作的改進意見。

學校星級學生評比方案 篇19

　　根據(jù)教體文〔20xx〕125號>要求，為切實提升我市教育評價改革的科學性、有效性，促進全市中小學生身心健康發(fā)展，我校對學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項工作進行了全面的檢查和總結，特此，本學校制定了落實“五項管理”規(guī)定工作的實施方案，方案具體內容如下。

　　一、總體要求

　　（一）提高思想認識。抓好學生“五項管理”，看似小事，但都是關系學生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。學校要站在為國家培養(yǎng)高素質建設人才的高度，增強工作使命感責任感緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作。

　　（二）加強宣傳引導。加強“五項管理”，是促進學生健康成長的'有效路徑，也是學校提質發(fā)展的必然要求。學校要加強宣傳引導，推動家庭、學校、社會共同營造有利于未成年人健康成長的社會氛圍和良好的教育生態(tài)。

　　（三）強化督導問責。學校校長是“五項管理”的第一責任人，加強對學校“五項管理”落實情況實行督導檢查，對未認真開展“五項管理”或工作履職不到位的個人嚴肅追責問責。

　　（四）及時總結上報。學校在開展“五項管理”工作中好的經(jīng)驗和做法要及時梳理總結。

　　二、健全組織，明確分工

　　成立“五項管理”工作領導小組

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　成員：全體中層領導、班主任

　　作業(yè)管理負責人：班主任

　　讀物管理負責人：領導

　　成員：班主任

　　體質管理負責人：班主任

　　手機管理負責人：班主任

　　睡眠管理負責人：班主任

　　三、落實責任，注重實效

　　將“五項管理”作為深化教育教學改革，促進學生健康發(fā)展的重要內容，認真對照《X人民政府教育督導委員會辦公室關于開展中小學生“五項管理”督導工作方案》督導檢查內容，認真開展全面自查，梳理排查存在的問題，建立問題清單，并逐項抓整改落實。

　　四、工作措施

　　1、切實減輕學生課業(yè)負擔。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學生作業(yè)完成不了，學校進一步規(guī)范學生作業(yè)，增強學生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。

　　2、重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)。

學校星級學生評比方案 篇20

　　為了加強學校安全用電管理，切實做到正常使用有保證、用電過程有監(jiān)管、管理責任有落實、違規(guī)用電有處罰，切實做到節(jié)約用電、防范安全隱患，共同營造一個安全、舒適的工作、學習和生活環(huán)境，特制定我校安全用電管理規(guī)定。

　　一、教室和實驗室安全用電規(guī)定

　　1.嚴禁在燈具、電扇、空調、電視機、攝像頭、投影儀等電器上懸掛及覆蓋裝飾品等易燃物。

　　2.不得私自搬移所有電器的使用位置，不得私自改變室內電器用途及所有電器線路。

　　3.實驗場所內所有電源插座嚴禁為手機等電器的電池充電，教室內嚴禁使用除飲水機以外的電熱器具。

　　4.按需開燈，人走關燈斷電，節(jié)約用電。多媒體設備、電扇、空調、飲水機、電視機等電器使用完畢后和下晚自習后應及時關閉電源，以免長時間開機過熱引發(fā)火災。

　　5.室內各電器設施若發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，必須立即停止使用，并及時通知維修責任人，嚴禁自行處置。

　　6.注意用電設備及周圍的環(huán)境衛(wèi)生，嚴禁在用電設備周圍堆放易燃物品。

　　7.教室、實驗場所用電安全由各年級和教導處負責管理，并負責用電安全的宣傳、檢查和違規(guī)用電的處理等工作。

　　二、圖書館、辦公室和門衛(wèi)室安全用電規(guī)定

　　1.嚴禁在燈具、電扇、空調、電腦、打印機等電器上懸掛及覆蓋裝飾品等易燃物。

　　2.燈具、電扇、空調、電腦、飲水機等電器使用完畢后和下班時應及時關閉電源，以免長時間開機過熱引發(fā)火災。

　　3.嚴禁私自改動室內線路，嚴禁在辦公室私拉亂接電線。

　　4.辦公室內嚴禁使用電褥子、電熱杯、電爐、熱得快、電磁爐、電飯鍋等大功率用電器。

　　5.為了避免使用電器時的危險，辦公室擺放計算機時，盡量靠近電源，避免四處布線、盤繞電源、跨接電線。同時不要在電線上或插座旁堆放物品，尤其是易燃物。

　　7.室內各電器設施若發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，必須立即停止使用，并及時通知維修責任人，嚴禁自行處置。

　　8.分管圖書館及各辦公室的處室和年級領導是安全用電的第一責任人，并負責用電安全的宣傳、檢查和違規(guī)用電的處理等工作。

　　三、學生宿舍安全用電規(guī)定

　　1.在學生宿舍內嚴禁使用一切大功率用電器具(包括宿舍管理人員值班室)，如電吹風、電熱杯、電爐子、熱得快、電磁爐、微波爐、電飯鍋等(學校統(tǒng)一安裝配備的大功率照明燈具、用電設備除外)。

　　2.嚴禁私自改動室內線路，嚴禁擅自安裝、修理照明燈具和用電設備，嚴禁在宿舍中擅自安裝插座、私拉亂接電線和接線板。

　　3.嚴禁在燈具、空調上懸掛任何裝飾物、易燃物及其他物品。

　　4.及時關燈，人走斷電，切實做到節(jié)約用電。

　　5.室內各電器設施若發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，必須立即停止使用，并及時報告宿舍管理員，嚴禁自行處置。

　　6.政教處和安全處是學生宿舍安全用電管理的責任部門，負責對宿舍管理人員和學生安全用電知識的宣傳、安全用電的檢查、違規(guī)用電的教育和處罰。

　　四、食堂、服務部、鍋爐房和洗衣房安全用電規(guī)定

　　1.嚴禁在燈具、電扇、空調、電腦、電視機、攝像頭等電器上懸掛及覆蓋裝飾品等易燃物。

　　2.燈具、電扇、空調、電腦、電視機、飲水機等電器使用完畢后和下班時應及時關閉電源，以免長時間開機過熱引發(fā)火災。

　　3.嚴禁私自改動室內線路，嚴禁在室內私拉亂接電線。

　　4.室內嚴禁使用電褥子、電熱杯、電爐子、熱得快、電磁爐、微波爐、電飯鍋、電熱取暖設備等大功率用電器。

　　5.為了避免使用電器時的危險，辦公室擺放計算機時，盡量靠近電源，避免四處布線、盤繞電源、跨接電線。同時不要在電線上或插座旁堆放物品，尤其是易燃物。

　　7.室內各電器設施若發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，必須立即停止使用，并及時通知維修責任人，嚴禁自行處置。

　　8.分管食堂和服務部的處室領導是安全用電的第一責任人，并負責用電安全的宣傳、檢查和違規(guī)用電的處理等工作。

　　五、臨時工宿舍安全用電規(guī)定

　　1.在宿舍內嚴禁同時使用多個大功率用電器具(總功率不能超過3KW)。

　　2.嚴禁私自改動室內線路，嚴禁在宿舍中私拉亂接電線，嚴禁擅自安裝照明燈具和用電設備，嚴禁損壞電表等設施設備。

　　3.嚴禁在燈具上懸掛任何裝飾物、易燃物及其他物品。

　　4.人走斷電關燈，切實做到節(jié)約用電。每間宿舍每月用電超過80度的部分將收取電費。

　　5.室內各電器設施若發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，必須立即停止使用，并及時通知維修責任人，嚴禁自行處置。

　　6.分管臨時工的處室領導是安全用電的第一責任人，并負責用電安全的宣傳、檢查和違規(guī)用電的處理等工作。

　　六、綿中山莊、AB幢教工宿舍安全用電規(guī)定

　　教工宿舍室內私人部分用電安全由各住戶自行負責，室外公共部分用電安全由學校維修責任人負責。