課堂大比武活動方案范文（精選22篇）

課堂大比武活動方案范文 篇1

　　新一輪基礎教育課程改革所構建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創新，對廣大中小學教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學實踐中，如何將課程理念很好地轉化為課堂教學行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學校計劃開展課堂教學研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學水平達到一個新的高度。具體安排如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年3月至4月

　　二、參加對象：

　　全體青年任課教師。

　　三、策劃負責:

　　教研室,團支部

　　四、活動內容：

　　1、賽課比賽.采取個人自愿報名的方式,每個學科組必須有代表參加,學校聽課后進行評獎.

　　2、教學設計說課設計比賽.每人上交一份教學設計或說課設計文稿.要求有電子文稿.

　　3、教學論文評比.

　　五、具體安排:

　　1、備課階段（3月1日-3月10日）：各科組組織學習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學設計或說課設計）

　　2、試教階段（3月11日-3月17日）：在個人備課的基礎上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。

　　3、賽課階段（3月18日-4月1日）：由教務處按照體、音、美、語、數、英、計的順序統一安排進行。（具體另表安排）

　　4.進行論文評比。

　　六、獎勵：

　　課堂教學比賽設一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學設計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.

　　七、評委組：

　　組長：

　　副組長各科學科組長

課堂大比武活動方案范文 篇2

　　備課是教師提高知識水平和教學能力、總結教學經驗的過程。為了加強我校教師教學基本功訓練，盡快提升我校教師對教材的自主研讀能力和教學方案的設計能力，更好地錘煉教師備課基本功，實現教師有效備課，提高備課、上課質量，構建我校教師成長的平臺，結合我校教師對“新課標”的學習，經研究，決定舉辦以“優化教學設計，實施有效教學”為主題的現場教學設計比賽活動。為了保證活動的順利進行，制定方案如下：

　　一、活動目的

　　為進一步提高課堂教學質量，落實校本培訓計劃，促進我校教師的專業成長，展現我校教師風采，特舉辦我校教師現場“教學設計”比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標理解和運用能力，進而提高課堂教學效率，推進素質教育的全面實施。

　　二、組織機構

　　組長：李宗英

　　成員：略

　　三、參加對象

　　全鎮所有在崗教師（學生在300名及以下的學校擬報送1名教師參賽；學生在600名及以下的學校擬報送2名教師參賽；學生在600

　　名以上的學校擬報送6名教師參賽。擬定參加中心學校復賽教師名單10月31日之前上報中心學校辦公室，與此同時上報本校活動資料。）

　　四、競賽學科

　　語文、數學

　　五、比賽時間

　　1、初賽時間：20xx年x月x日

　　2、復賽時間：20xx年x月x日

　　六、復賽地點

　　中心學校辦公樓三樓會議室

　　七、比賽內容

　　本學期課本中某一內容（篇章）的一課時內容，賽前5分鐘公布。

　　八、比賽形式

　　現場教學設計比賽，不得帶任何資料。

　　九、比賽要求

　　現場教學設計時間為60分鐘，請老師們在規定時間準時到達比賽地點。比賽只允許帶書寫和繪圖工具，不允許帶書本、教參、教案等參考資料。賽前10分鐘抽取考號，答卷上不得寫真實姓名，只能寫考號。

　　十、教學設計要求

　　（一）有效的教學設計應主要圍繞下面幾個主要環節：

　　1、教學內容

　　2、教學目標（從知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度去進行教學目標的設計）

　　3、教學重點、難點

　　4、教學課時

　　5、教學準備

　　6、教學過程

　　7、作業布置

　　8、板書設計

　　（二）教學設計必須以現代教育思想和理論為指導，能按新課改的要求確定課時教學目標，設計教學策略、教學方法體現新課程標準和素質教育的要求，在教學方法和教學手段上具有創新性和可操作性。教學過程步驟清晰，對主要教學環節要求寫清教師活動的內容與方式以及學生活動的內容與方式，并對課堂上可能出現的情況作出預設與應對策略。

　　十一、評獎辦法

　　1、本著公平、公正的原則進行評獎。

　　2、評審方法：學校邀請具有專業水平的老師根據評審內容和標準對所有教學設計進行評比，比賽將綜合考慮各學科參賽人數按語文組、數學組分別評出一、二、三等獎若干名。

　　十二、活動要求

　　1、各學校要加強對這次活動的組織和領導，要充分發揮學校學科教研組（備課組）的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。

　　2、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學校教師教學基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校辦公室請假、備案。

　　3、本次活動要和構建高效課堂結合起來，要和校本研訓結合起來，要和全學校的教師培養、培訓學習結合起來，要和全學校教師的業務評價結合起來。

課堂大比武活動方案范文 篇3

　　學校教學質量提升的主陣地在課堂，狠抓課堂教學質量才能真正實現教學質量的提高。為進一步落實《寧陽縣教育和體育局關于全縣初中教育提質強校的意見》通知要求，鞏固我校“3456課堂教學模式改革”成果，推動我校“3456課堂教學改革”活動向縱深發展，提高課堂教學效益和質量，努力營造“比、學、趕、幫、超”的課堂教學改革氛圍，落實《義務教育課程標準》(20xx版)立德樹人的根本任務，促進學生核心素養發展，推動教師專業成長，決定在全校組織開展“課堂教學大比武”活動。為確保活動順利、高效開展，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以《寧陽縣推進教育體育事業高質量發展三年行動計劃（20xx-20xx）》、《寧陽縣教育和體育局關于全縣初中教育提質強校的意見》和20xx版新課程理念為指導。以促進教師專業發展為目標，通過課堂教學大比武活動，以賽促研，以研促教，推動教師加強課堂改革、潛心教學研究，推進學科強化集體研討、共享群體智慧，促進我校學科團隊建設、打造優勢品牌學科，不斷提升我校教育教學質量。

　　二、活動目的

　　1.體現“新課標”理念。以發展學生的核心素養為導向，堅持“以學為本、備教同步、教學分明”的原則，進一步優化我校“3456課堂教學模式”，通過各環節的改進，讓學生不再被動消極地依賴教師，能自主學習，主動發展。教師不越俎代庖，尊重學生學習的自主權，為學生的自主、合作、探究學習提供智慧的服務，做學生思維發展的“隱形的”“被動的”“消極的”促進者，成為學生生命成長的同行者和合伙人，并實現共贏。

　　2.通過實施“課堂教學大比武”活動，在全校營造“守初心、擔使命、學標桿、爭一流”的工作氛圍，培育一批“師德是楷模、育人是模范、教學是專家”的學科骨干教師，打造一批“團結協作、業務精湛、質量領先”的優秀學科團隊。

　　3.以提高課堂教學質量為途徑，提升學生學習質量和教師專業素養。從以“評教”為主向以“評學”為主轉變。課堂的落腳點要放在學生的學習方式的轉變和學習效果的提升上。

　　4.杜絕一切“表演”、“作秀”、形式主義，把大比武成果及時轉化成常態課。

　　三、參加對象及科目

　　全校一線專任文化學科教師，包括語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息、地方和校本學科的全體教師。

　　四、活動要求

　　1.教師全員參與，學科全面開展，學生家長代表全程參與，全面展示我校教師的教育理論素養、學科素養、課堂教學能力。

　　2.為保障活動契合要求，切實達到“提質增效”的目標，所有課堂教學必須運用“3456”課堂教學模式進行授課，嚴格按照教育局統一下發的課堂教學量化評價標準進行評課（見附件）。并根據評選結果作為推薦參加上級優質課評選的一項重要依據，同時將教師參加課堂教學大比武的成績納入個人學期考核。

　　3.確保活動扎實、有效開展，確保各項要求落實到位，確保活動不走過場、不“敷衍”、不搞“花架子”，活動開展必須強化領導的“執行力”。

　　五、活動安排及實施辦法

　　活動分三個階段開展：

　　第一階段：啟動宣傳、學習標準階段（自20xx年9月1日－20xx年9月9日）

　　各位教師認真學習文件要求，明確操作要領。

　　第二價段：初賽（20xx年9月13日－20xx年10月底）

　　初賽以“年級備課組”為單位進行。

　　學校初賽。先以“年級備課組”為單位組織初賽。學科任課教師必須人人參與，賽課內容隨教學進度安排，課型為新授課或復習課。上課的每位老師充分準備,運用好希沃白板和多媒體課件,用好希沃白板的各項功能：每個選手講課時,各年級做好配合，各學科備課組長做好組織，備課組長為評委小組組長，負責本備課組活動的組織、安排。本備課組所有任課教師為評委小組成員，評委小組成員要全到，各位評委依據《寧陽縣初中課堂教學評價方案》，統計學習效能、抽測課堂達標，用具體數據定量評價課堂優劣。對所有參賽教師的課堂教學給出A、B等級性評價，A等所占比例約為50%左右，并推薦參加學校復賽。

　　初賽活動期間，教導處組織學科負責人對活動進行巡查，從組織安排、參賽教師的教學設計、課堂教學過程展示、課堂檢測和課后達標訓練、聽課評價記錄、隨機聽課等方面進行督查落實，確保各學科活動催生高效課堂。

　　第三價段：復賽（20xx年11月1日－20xx年12月23日）復賽以“學科教研組” 為單位進行：

　　學校復賽。教導處成立“評比委員會”，負責復賽評比工作。復賽按照相應比例評出一等、二等獎，其中一等獎所占比例大約復賽參選人員總數的50%左右。

　　評定結果要對全體教師進行公示，增強透明度，確保“課堂教學大比武”活動公平、公正。

　　六、措施保障

　　（一）加強領導，精心組織。學校成立以吳新炎校長為組長，朱俊峰校長為副組長，教導處及年級主任、教研組長為成員的活動領導小組，負責全校活動的組織和實施。

　　（二）明確主題，科學安排。本次活動的主題是：優化我校“3456課堂教學模式”。，落實“20xx版新課標”核心理念，促進學生的核心素養發展。要通過活動完善我校“3456課堂教學模式”，同時彰顯教師個人的風格和特色。各位教師都要明確本次活動的主題，科學安排好活動的每個環節，通過活動促進學校整體課堂教學改革水平再上新臺階。

　　（三）以賽促研，以研促教。各備課組、教研組要從評選開始，精心策劃和組織評選，可以把評選與集體備課、同課題教學研討等活動結合起來進行。活動要堅持“說課、講課、觀課、議課”相結合，尤其要組織好“議課”研討和活動后的反思改進，不得單純“為比賽而比賽”，“為排名次而組織比賽”。初賽過程中，要盡可能讓更多的教師參與議課，互相學習，取長補短，共同提高。

　　（四）綜合評價，總結反思。初賽、復賽結束后，各備課組、教研組要進行綜合評價和學科活動總結。要認真總結本次大賽，提煉經驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時，要發現問題，提出改進措施，尤其是教師處理教材、駕馭課堂、師生互動等方面急待解決的困惑，并將這些問題作為今后校本教研的課題。各備課組、教研組在初賽、復賽過程中要注重材料和資源的積累，包括教案、學案設計、達標檢測、課件、課堂錄像、教學反思、活動總結等，集結成冊。為充分發揮優秀教師的輻射帶動作用，活動結束后，教育局將通過不同的途徑和方式，把優秀教師組織起來，采用“課堂觀摩展示”、舉辦“專題研討會”、經驗總結材料編輯成冊等形式，進一步深化課堂教學改革。

　　（五）客觀公正，追究責任。初賽、復賽活動要嚴密組織，做到公平、公正，導向正確。任課教師要端正態度，積極參與，評選的結果要“學生認同，教師服氣，家長滿意”。對于論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消評選參加決賽資格，并同時追究備課組、教研組責任人的責任。

　　（六）表彰獎勵，倡樹形象。被推選參加校級復賽的教師，依據復賽成績分別頒發校級優質課一等獎、二等獎證書，并擇優推薦參加上一級優質課評選。

　　七、領導小組

　　組長:

　　副組長:

　　成員:

課堂大比武活動方案范文 篇4

　　為貫徹落實中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的若干意見》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，按照《中共河南省委高校工委 河南省教育廳 關于開展全省學校思想政治理論課教學技能“大練兵、大比武、大展示” 活動的實施意見》（豫高發〔20xx〕141 號），現制定基礎部思政課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動方案如下：

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面提高思政課質量和水平，引導廣大思政課教師投入教學、鉆研教學，不斷提升思政課教師隊伍“六個要”素養，深入推動思政課改革創新實現“八個相統一”，全面辦好落實立德樹人根本任務的關鍵課程。

　　二、參與對象

　　專、兼職思政課教師全員參與。一年內即將退休的老師自愿參加。

　　三、工作安排

　　（一）組織集體備課活動

　　積極推進“人人練、周周練、章章練、節節練”大練兵活動，并利用思政教研室群和周二下午時間定期舉行線上和線下集體備課活動，促進同頭課老師“大練兵”期間的溝通交流，相互學習，共同提高。

　　（二）組織隨堂聽課活動

　　成立由基礎部責任人、思政教研室主任、思政骨干教師組成的聽課小組，深入課堂隨堂聽課。此活動時間：3月-5月

　　（三）組織集中說課展示活動

　　每位老師自選本學期授課內容，準備2節課內容的10分鐘PPT說課稿。說課時間、地點：暫定于3月29日下午教學樓117教室。如學校當日安排有會議，那么就在學校會議結束后進行。

　　（四）征集一批優質教案和優秀課件

　　每位老師自選內容，準備兩節課內容的教案（教學設計）和課件上交基礎部參加評比。

　　四、結果使用

　　通過集中說課和隨堂聽課，選拔推薦出參加學校優質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”比賽的人選。不參加本次活動的不能參加學校優質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”。

　　部里從中評選出優秀教案（教學設計）和PPT上報教育廳參加教育廳評選，優秀作品將入選教育廳思政課優秀教案（教學設計）和課件信息庫，并在“豫教思語”微信公眾號、“指點天下”APP 等平臺展示。

　　本次活動與學期考核掛鉤，而且優秀者將在學期考核中給予適當加分。

　　五、工作要求

　　（一）高度重視。各位老師要提高政治站位，充分認識“大練兵、大比武、大展示”活動重要意義，積極參加本次活動。

　　（二）做好宣傳。基礎部要加大宣傳力度，充分報道此次活動以及本次活動中形成的工作案例和涌現的優秀典型，促進思政課質量提升，推動教師之間相互學習交流。

　　（三）形成常態。按照教育廳要求，思政課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動每兩年開展一次，當年具體工作要求，另文通知。

課堂大比武活動方案范文 篇5

　　一、指導思想

　　以更新教師教學理念，轉變教師教學方式，提高教師教學技能，促進教師專業發展為總體目標，積極營造"理念引領方向，競爭促進高效，創優打造名師，科研鑄就名校"的氛圍，為教師的成長和發展搭建交流、學習與展示的平臺，深入推進課堂教學改革，促進教育教學質量的全面提高。

　　二、參賽對象

　　1、教研組精品課評比第一名的教師必須參賽。

　　2、40歲以下中青年教師自愿報名參賽。

　　三、競賽內容及要求

　　競賽內容依據教師本學期所代學科內容為主，課堂教學要求"三維"目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，教學結構合理，問題設計難易適中，情境創設切合學生實際；課堂教學能注重學生的創新精神和實踐能力的培養，科學整合應用現代遠程教育資源，能積極有效地激發學生學習興趣，體現高效課堂理念，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，有較高的課堂教學效益。

　　四、競賽時間：

　　10月13日至16日

　　五、獎項設置：

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優秀獎。

　　六、組織領導

　　1、成立瞻榆鎮義慈小學中青年教師課堂教學技能競賽活動領導小組。

　　組長：叢廣懷

　　副組長：孔繁星

　　成員：羅海燕、王麗俠、梁玉秋、王曉紅、趙興、馬壯

　　2、成立瞻榆鎮義慈小學中青年教師課堂教學技能競賽活動評委組。

　　組長：孔繁星

　　成員：羅海燕、王麗俠、梁玉秋、王曉紅、趙興、馬壯

課堂大比武活動方案范文 篇6

　　根據《教育部辦公廳關于開展“基礎教育精品課”遴選工作的通知》（教基廳函〔20xx〕33號）和《四川省教育廳關于開展20xx年“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動的通知》（川教函〔20xx〕379號）、《成都市教育局關于開展成都市20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”活動的通知》、《成都市雙流區教育局關于開展20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動的通知》等文件的要求，四川省雙流中學決定組織教師20xx年度“課堂教學大比武”暨“基礎教育精品課”遴選活動，現將活動有關事項通知如下。

　　一、活動時間

　　“基礎教育精品課”活動時間：20xx年9月23日——9月30日

　　20xx年度“課堂教學大比武”活動時間：20xx年9月23日——11月7日

　　二、活動對象

　　全校學科教師均可自愿參加。

　　其中：

　　市級名師名校長需在省平臺完成一節“精品課”曬課，發揮名師的示范引領和輻射帶動作用；省特級教師、正高級教師需在省資源平臺獻課，提供與教學、教研相關的`優質資源（“精品課”、課堂實錄、專題講座等）。

　　“基礎教育精品課”活動對象為：初中7年級、高中10年級相關學科及教師。

　　20xx年度“課堂教學大比武”活動對象為：小學、初中、高中所有年級相關學科及教師。

　　三、推優要求

　　1.“基礎教育精品課”推送課例要求

　　精品課以微課形式呈現，包括微課視頻、教學設計、學習任務單、課件、作業練習和必要的實驗演示。

　　注：①本活動各學科教材限定為：人教版

　　②非人教版學科可自行尋找相應人教版教材

　　2.“課堂教學大比武”活動推送課例要求

　　課堂實錄以隨堂課形式呈現，包括課堂教學過程視頻、教學設計、教學課件及相關資源。

　　本活動各學科教材限定為：當前正在使用的教材。

　　四、推優流程

　　1、精品課遴選安排

　　（1）自主申報。9月30日12時截止，教師按照精品課活動學科目錄（詳見附表1），對照平臺課程節點編號，確定自己擬講授的具體內容，自主設計微課并向學校提出申報，請按要求發送給鄧莎莎老師，郵箱。

　　（2）學校推薦。學校積極組織研討和交流展示活動，按照規定的節數擇優向區級進行推薦。

　　（3）區級評選。區級組織有關評審專家對學校推薦的微課設計進行初選。經由區級推選出的教師再按照精品課制作要求攝制微課視頻。

　　2、課堂實錄遴選安排

　　（1）教師在線提交作品：11月7日24時截止。

　　參賽教師按課堂實錄制作要求（附表2），完成作品制作。通過“課堂教學大比武”活動專欄，使用省平臺賬號進行實名制“曬課”。

　　（2）資格審定：學校對本校教師“曬課”相關內容進行思想性、政治性審查。11月10日14時前，完成作品初審，并按規定的節數擇優向區級進行推薦。

　　（3）區級評審推優：根據課堂實錄作品評價指標，區級于11月24日前分學段學科完成本級評審。11月25日，區技裝中心在“大比武”活動系統完成平臺在線推薦。

課堂大比武活動方案范文 篇7

　　一、指導思想

　　本次活動是以縣局有關“課堂教學創新”會議精神為指導，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強課堂教學改革為契機，以提高課堂教學技能為重點，努力提高教師教學能力，為促進我縣教育現代化目標作出貢獻。

　　二、目標要求

　　“教師業務技能大比武”活動主要包括“優課（上課）比賽、論文比賽、教學設計比賽”。通過此項活動，能努力提升教師的學識水平、教學水平和科研水平，努力使廣大教師在教學思想、實施有效課堂教學等方面有很大進步。

　　三、領導小組

　　為了加強對本次評選活動的組織領導，我校成立教師教學技能大賽領導小組和評議小組。

　　領導小組：組長：許增謀

　　副組長：董培能

　　成員：各部門領導各學科教師

　　評議小組：組長：許增謀

　　副組長：董培能

　　成員：各部門領導各學科教師

　　四、參賽人員及學科

　　參加人員：凡年齡在45歲（含45歲）以下的教師均要參加比賽，同時鼓勵45歲以上教師自愿參加。

　　參賽學科：開設的所有學科。

　　五、比賽內容及要求

　　比賽的內容包括優課（上課）比賽、論文比賽、教學設計比賽。

　　1、上課比賽：比賽前以抽簽方式決定授課內容，由授課教師獨立進行教學設計（教學設計一式五份，上課前交評委），實施完整的課堂教學。教學儀態要親切自然、端莊大方；語言表達準確規范，生動活潑，富于啟發性和感染力；教學過程要充分體現新課程理念，以學生為本，發揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，能合理使用電教手段，體現扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯。

　　2.論文比賽：論文立意新穎、觀點鮮明、立足實際、著力創新、原創性強。每人送評一篇，字數原則上3000字左右，一般不超過5000字。為有序評審、減少差錯，將采取網上提交與寄送紙質文本同時進行的方式。打印稿的打印格式要求是：標題用二號黑體，摘要用小四號楷體，正文用四號宋體，1、5倍行距，參考文獻和注釋用五號楷體，打印用A4紙。

　　3.教學設計比賽：設計體現“先學后教、合作探究、當堂達標”教學模式，準確反映新課程理念，合理體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的目標，有鮮明學科特色，科學準確，有一定的創新性，原創性強。要體現出教師對教學內容的理解，反映教師教學與學生主動學習的教與學的過程。以及對教與學方式的改革與實踐。字數原則上3000字左右。為有序評審、減少差錯，將采取網上提交與寄送紙質文本同時進行的方式。打印稿的打印格式要求是：標題用二號黑體，摘要用小四號楷體，正文用四號宋體，1、5倍行距，打印用A4紙。

　　六、大賽程序及時間安排

　　第一階段：初賽階段

　　10月17日-18日為初賽階段。由我校大賽評委會，并根據我校實際情況制定的比賽方案，組織教師分學科進行比賽，產生參加復賽的選手名單。

　　第二階段：復賽階段

　　10月19日-20日為復賽階段。組織初賽確定的選手分組、分學科進行比賽，產生推薦參加縣級決賽的選手名單。

　　七、獎項設置：

　　分學科按參賽教師人數的百分之五十取設獎。參加縣競賽的選手從一等獎中選定。

課堂大比武活動方案范文 篇8

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面提高思政課質量和水平，引導廣大思政課教師投入教學、鉆研教學，不斷提升思政課教師隊伍“六個要”素養，深入推動思政課改革創新實現“八個相統一”，全面辦好落實立德樹人根本任務的關鍵課程。

　　二、參與對象

　　專、兼職思政課教師全員參與。一年內即將退休的老師自愿參加。

　　三、工作安排

　　（一）組織集體備課活動

　　積極推進“人人練、周周練、章章練、節節練”大練兵活動，并利用思政教研室群和周二下午時間定期舉行線上和線下集體備課活動，促進同頭課老師“大練兵”期間的溝通交流，相互學習，共同提高。

　　（二）組織隨堂聽課活動

　　成立由基礎部責任人、思政教研室主任、思政骨干教師組成的聽課小組，深入課堂隨堂聽課。此活動時間：3月-5月

　　（三）組織集中說課展示活動

　　每位老師自選本學期授課內容，準備2節課內容的10分鐘PPT說課稿。說課時間、地點：暫定于3月29日下午教學樓117教室。如學校當日安排有會議，那么就在學校會議結束后進行。

　　（四）征集一批優質教案和優秀課件

　　每位老師自選內容，準備兩節課內容的教案（教學設計）和課件上交基礎部參加評比。

　　四、結果使用

　　通過集中說課和隨堂聽課，選拔推薦出參加學校優質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”比賽的人選。不參加本次活動的不能參加學校優質課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”。

　　部里從中評選出優秀教案（教學設計）和PPT上報教育廳參加教育廳評選，優秀作品將入選教育廳思政課優秀教案（教學設計）和課件信息庫，并在“豫教思語”微信公眾號、“指點天下”APP等平臺展示。

　　本次活動與學期考核掛鉤，而且優秀者將在學期考核中給予適當加分。

　　五、工作要求

　　（一）高度重視。各位老師要提高政治站位，充分認識“大練兵、大比武、大展示”活動重要意義，積極參加本次活動。

　　（二）做好宣傳。基礎部要加大宣傳力度，充分報道此次活動以及本次活動中形成的工作案例和涌現的優秀典型，促進思政課質量提升，推動教師之間相互學習交流。

　　（三）形成常態。按照教育廳要求，思政課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動每兩年開展一次，當年具體工作要求，另文通知。

課堂大比武活動方案范文 篇9

　　為進一步加強學校師資隊伍建設，加強教研、教改力度，推廣和普及現代化信息教學技術，打造教師核心競爭力，提高教學質量，促進教師專業發展，根據《廣元市教育局關于開展20xx年高中階段教學大比武活動的通知》，為保證活動有序開展，取得實效，特制定廣元市利州中專20xx年教師教學大比武活動方案。

　　一、指導思想

　　以現代職教先進理念為指導，以落實“?示”教學模式改革為出發點，以信息化教學技術為手段，以創新課堂教學為重點，以提高質量為目的，認真探索和研究信息化背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力提高全體教師的共同成長和崗位成才，達到以賽促教、以賽促學、以賽促訓、以賽擇優的目的。

　　二、活動原則

　　1、全面性原則。學校教師全員參與、全科覆蓋、全面參與、全程參與、推陳出新。全面展示我校教師 “?示”建設后在教育理論素養、學科素養、能力素養等方面的風采和狀況。

　　2、規范性原則。學校、各教學部在活動的組織中要規范組織、認真操作，要制定切實可行的實施方案和考核辦法，要將教師的參賽情況與教師考核和評優相結合，要通過比賽保護和激勵教師的參賽積極性。各參賽教師也必須認真對待，嚴格按各項比賽的具體要求規范性地做好參賽準備工作。

　　3、實效性原則。強化過程，講求實效。要通過比賽起到“練兵”的作用，最終達到比較好的效果，確保在參加市級比賽中取得優異的成績。

　　4、豐富性原則。教師的參賽內容、作品風格、藝術手法和教學模式要豐富多彩，形式多樣，生動有趣，各具特色，推陳出新，體現自己的獨立思想，形式自己獨特的教學風格。

　　三、比賽項目

　　課堂教學、論文、普通話。

　　四、組織方式

　　1、初賽時，以教學部和藝體組為單位，本著“全員參與、全科覆蓋、全面參與、全程參與、推陳出新”的原則，各教學部擬定自己的活動方案，采用固定評委評定和全員評定相結合的評判方法，精心組織，達到“以賽促教，以賽促學”的目的。

　　教務科領導按“?示”掛聯分工負責相應教學部門教師初賽的督促和落實。藝體組由王興兵同志負責督促。

　　初賽結束后，各教學部、藝體組和基礎組及時向教科室上報參賽過程檔案和總結，按部門人數的60%上報課堂教學參賽人員，按部門人數的30%上報論文參賽人員，按部門人數的20%上報普通話參賽人員。

　　2、學校決賽時，由學校教科室統一組織，由教科室另行制定方案，隨后下發。

　　五、實施階段

　　（一）宣傳動員及準備階段（6月10至9月10日）

　　1.組織全校教師認真學習《廣元市教育局關于開展20xx年高中階段教學大比武活動的通知》，認真領會通知精神，讓全體教師在思想上對此次教師教學大比武活動引起高度重視。

　　2.認真研究我校教師現有教學水平和教學基本功實際，認真研究教學運行現狀，結合職業教育和學校專業理論與實習實訓教學實際，學校于6月18日前制定符合我校教師教學大比武活動實施方案，各教學部及教研組于9月15日前分別制定出本部門參加教學大比武的具體實施方案并報教科室。

　　3.組織全校教師認真學習我校教師教學大比武活動實施方案，讓全體教師明確自身在此次活動中的任務、明確自身在此次活動中的位置和作用，讓每一位教師積極配合大比武活動領導小組工作，主動參與教學大比武各項活動，提高自己的教學藝術水平和教學基本功水平，提升自己的綜合素質。

　　（二）學校初賽實施階段時間安排與具體要求（9月10日至10月16日）

　　1.各教學部于9月15日前將本教學部的教學比賽方案報教科室。

　　2.所有比賽活動均由各教學部統一組織，教科室全程指導并監控。各教學部在所有單項教學活動比賽結束后，于10月16日前向學校教科室提交活動開展情況的過程資料與書面總結，并按名額要求上報本部門教師參加學校比賽的人員名單。

　　3.每位教師必須參與微課、教學論文和普通話三項比賽。教學部和教研組要認真組織評選，按成績高低上報參加學校比賽的人員，嚴禁直接分配或指派人員，對不重視比賽和只圖應付的教師教學部和教研組要責令其從新比賽，拒不參賽者教學部和教研組有權按教學事故和師德師風考核進行嚴肅處理。對未達到全員參與的部門學校要責令其限期整改。

　　4. 教師所提交的論文應是自己的最新研究成果，嚴禁抄襲，一旦查出有抄襲現象，以一級教學事故論處。以前發表或參賽的論文一律不得重復參賽，教學部和教研組要認真篩查和嚴格把關。

　　（三）學校決賽時間與要求（10月19日至10月30日）

　　1. 校級決賽由教務科和教科室統一組織。

　　2.決賽方案另行制定。

　　3.參加全市中等職業學校教師教學大比武人員由各教學部初賽與學校決賽共同產生。

　　（四）市級決賽時間及要求（11月至12月上旬）

　　具體要求以市教育局的文件通知為準，在此期間，學校要對推薦上報的參賽選手進行再次打磨和訓練，做好參賽的組織和服務工作，確保比賽取得良好的成績。

　　（五）總結表彰階段（12月至1月）

　　全校進行教師教學大比武的全面總結，對表現優秀和獲獎教師及部門上報學校給予相應獎勵。

　　六、活動措施

　　1、成立學校教學大比武活動領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　領導小組下設辦公室，負責活動開展的日常工作。

　　辦公室主任：

　　辦公室成員：

　　分工與職責：

　　2、加強考核評價

　　教師教學大比武情況記入教師業務檔案，作為教師目標考核、評優晉職的重要依據，也作為學校推薦、評選各級名師、學科帶頭人的必備條件。

　　本次教師教學大比武的情況將按部門進行統計、考核和排名，作為恒定部門工作業績和部門目標考核的重要依據，對組織得好、成績優秀的部門將申請學校給予獎勵。

課堂大比武活動方案范文 篇10

　　為了深入貫徹落實縣教育局關于加快推進有效課堂改革，提高教學質量等有關會議精神；為了錘煉師資隊伍，進一步提升我校教師的業務水平；為教師的專業發展搭建平臺。我校決定開展“教師業務技能大比武”活動。具體要求如下:

　　一、指導思想

　　本次活動是以縣局有關“課堂教學創新”會議精神為指導，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強課堂教學改革為契機，以提高課堂教學技能為重點，努力提高教師教學能力，為促進我縣教育現代化目標作出貢獻。

　　二、目標要求

　　“教師業務技能大比武”活動主要包括“優課（上課）比賽、論文比賽、教學設計比賽”。通過此項活動，能努力提升教師的學識水平、教學水平和科研水平，努力使廣大教師在教學思想、實施有效課堂教學等方面有很大進步。

　　三、領導小組

　　為了加強對本次評選活動的組織領導，我校成立教師教學技能大賽領導小組和評議小組。

　　領導小組：組長：許增謀

　　副組長：董培能

　　成員：各部門領導各學科教師

　　評議小組：組長：許增謀

　　副組長：董培能

　　成員：各部門領導各學科教師

　　四、參賽人員及學科

　　參加人員：凡年齡在45歲（含45歲）以下的教師均要參加比賽，同時鼓勵45歲以上教師自愿參加。

　　參賽學科：開設的所有學科。

　　五、比賽內容及要求

　　比賽的內容包括優課（上課）比賽、論文比賽、教學設計比賽。

　　1.上課比賽：比賽前以抽簽方式決定授課內容，由授課教師獨立進行教學設計（教學設計一式五份，上課前交評委），實施完整的課堂教學。教學儀態要親切自然、端莊大方；語言表達準確規范，生動活潑，富于啟發性和感染力；教學過程要充分體現新課程理念，以學生為本，發揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，能合理使用電教手段，體現扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯。

　　2.論文比賽：論文立意新穎、觀點鮮明、立足實際、著力創新、原創性強。每人送評一篇，字數原則上3000字左右，一般不超過5000字。為有序評審、減少差錯，將采取網上提交與寄送紙質文本同時進行的方式。打印稿的打印格式要求是：標題用二號黑體，摘要用小四號楷體，正文用四號宋體，1.5倍行距，參考文獻和注釋用五號楷體，打印用A4紙。

　　3.教學設計比賽：設計體現“先學后教、合作探究、當堂達標”教學模式，準確反映新課程理念，合理體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的目標，有鮮明學科特色，科學準確，有一定的創新性，原創性強。要體現出教師對教學內容的理解，反映教師教學與學生主動學習的教與學的過程。以及對教與學方式的改革與實踐。字數原則上3000字左右。為有序評審、減少差錯，將采取網上提交與寄送紙質文本同時進行的方式。打印稿的打印格式要求是：標題用二號黑體，摘要用小四號楷體，正文用四號宋體，1.5倍行距，打印用A4紙。

　　六、大賽程序及時間安排

　　第一階段：初賽階段

　　10月17日-18日為初賽階段。由我校大賽評委會，并根據我校實際情況制定的比賽方案，組織教師分學科進行比賽，產生參加復賽的選手名單。

　　第二階段：復賽階段

　　10月19日-20日為復賽階段。組織初賽確定的選手分組、分學科進行比賽，產生推薦參加縣級決賽的選手名單。

　　七、獎項設置：

　　分學科按參賽教師人數的百分之五十取設獎。參加縣競賽的選手從一等獎中選定。

課堂大比武活動方案范文 篇11

　　為促進廣大教師積極研究課堂教學，盡快更新教學觀念，適應新課改、新教材、新高考的要求，不斷提升課堂教學質量。根據我校實際，經研究決定：20xx年10月，開展“課堂大比武”活動。現將有關事宜通知如下：

　　一、指導思想

　　通過大比武活動，搭建聽課、評課、議課、磨課的平臺，以賽促研、以研促教，引領廣大教師積極探索更加契合新高考理念的課堂教學方式，提高課堂教學水平，助推學校教學質量的進一步提升。

　　在活動中，發現和培養骨干教師，為他們提供展示自我、檢驗能力、謀求提升的舞臺，推動學校“名師引領”戰略的.實施。

　　二、賽程安排

　　1、初賽（10月12日—18日）

　　各備課組負責組織，在展示課的基礎上，評選出1—2名老師進入復賽。參加復賽的老師，自己認真準備，精心備課。備課組長要組織全組教師進行磨課，讓參賽教師的課堂體現集體智慧。復賽時，各備課組長負責提交磨課記錄。

　　各年級組按照學科分工，全程參與備課組的初賽和磨課活動。

　　2、復賽（10月19日—25日）

　　各學科委員會負責組織，從參賽教師中，按照推薦名額（語數外推薦2人，其余學科推薦1人），評選出進入決賽的老師。

　　學科組對進入決賽的老師，從課堂的各個教學環節入手，進行反復研討，精雕細刻，努力展現出本學科最佳的課堂教學水平。

　　3、決賽（10月26日—31日）

　　學校統一組織，分文科組、理科組、專業組三個組別進行。

　　文科組：語文2人、英語2人、政治1人、歷史1人。

　　理科組：數學2人、物理1人、化學1人、生物1人、地理1。

　　專業組：音樂1人、體育1人、美術1人、技術1人。

　　參賽教師課前需提供教學設計和學案，賽后整理教學反思，匯總形成完整的教學材料，交教導處存檔。全體聽課教師需在認真思考的基礎上，對課堂教學提出具體修改建議，形成觀課報告，以學科為單位交教導處存檔。

　　三、表彰獎勵

　　1、文科組、理科組分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；專業組設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名.

　　2、活動結束后，學校將組織召開表彰大會，頒發榮譽證書，并對活動中涌現出的優秀教師進行宣傳報道。獲得一等獎的老師優先推薦參加上級教研部門的業務榮譽評選。

　　3、活動評選結果，將作為今后功勛教師、青年名師等各類評先樹優的重要參考依據，也將作為本年度上級教研部門業務榮譽名額分配至學科的參考依據。

　　四、組織領導

　　學校成立活動領導小組，負責活動的組織實施。

　　組 長：邢瑞舒

　　副組長：閆發芝 張培利 杜衡 李明立 李慶國 趙方忠

　　成 員：各年級主任 各學科委員會主任 各備課組長

　　五、活動要求

　　1、全體教師要高度重視本次大比武活動，將其作為提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在課堂比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。

　　2、全員參與。全校所有教師都要參加課堂大比武活動；同組的所有教師必須動參與聽課、評課、磨課活動。

　　3、各備課組、各學科委員會要按照時間節點，高質量完成好各項工作，確保活動的有序開展。

　　4、活動結束后，各學科委員會要認真總結，提煉經驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時，要發現問題，提出改進措施，尤其是教師處理教材、駕馭課堂、師生互動等方面急待解決的困惑，并將這些問題作為今后教研的課題。

課堂大比武活動方案范文 篇12

　　一、活動目標

　　通過開展“課堂教學大比武”活動（以下簡稱活動），充分調動中小學教師深耕教育教學、應用信息技術推進課堂教學融合創新、提高教學質量的積極性、主動性和創造性，提高中小學教師應用信息技術開展教育教學的能力，建設覆蓋中小學各年級、各學科、各版本教材的生成性優質教育教學資源，供廣大教師學習借鑒，促進信息技術與教育教學深度融合，提高教育教學質量。

　　二、活動對象

　　（一）普通教師：面向全市所有具備網絡和多媒體教學條件的中小學校教師，參加數應不少于本地專任教師總數(以20__年教育事業統計報表為準)的30%。

　　（二）省級教書育人名師（含特級）和中小學名校長：每學年名師名校長需在省資源平臺專區上提供至少一節與教育教學相關的優質資源（課堂實錄、微課或講座等），發揮其示范引領和輻射帶動作用。

　　三、活動內容

　　（一）“曬課”內容

　　教材版本必須經省教育行政部門審定、備案，具體以省資源平臺提供的知識節點為準。教師所提交的網上“曬課”材料：包含課堂實錄或微課、配合課堂實錄或微課的主要教學課件（限定為PPT格式）、完整的教學設計文檔等。若只參與“曬課”，提供其中一項資源即可。

　　課堂實錄：教師以隨堂課的形式準備，展示、交流教學內容相對完整的一堂課（時長30分鐘以內，大小不超過500MB）。省特級、正高職稱教師曬課必須為課堂實錄。 具體要求參照評價指標。

　　微課：教師圍繞某一單元學習主題，以教學環節中某一知識點講解、教學重難點和典型問題解決、實驗過程演示等為主要內容，突顯“小（微）而精”（時長10分鐘以內，大小不超過100MB）。具體要求參照評價指標。

　　曬課”數量及要求

　　網上“曬課”不設數量限制，鼓勵有條件的教師都參與。教師所提交的網上曬課內容應包括:一堂利用信息技術開展 課堂教學的完整教學設計、所用課件及相關資源、課堂實錄(可選，擬參加市級、省級“優課”評選的為必選)和評測練習(可選)等。“曬課”內容須符合現行課程標準，注重新媒體新技術在教學中的應用策略和方法，注重學科與技術的深度融合，有效解決教育教學的重難點問題。除民族語文、外語課程外，其他課程曬課應使用國家通用語言文字。教師所提交的內容須為本人教學實踐中所產生的內容,不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

　　（三）作品格式要求

　　A.視頻類：支持mp4、wmv、avi格式的文件，課堂實錄大小不超過500MB，時長30分鐘以內；微課大小不超過100MB，時長10分鐘以內。

　　B.文檔類：支持doc、docx、pdf、xlsx、xls、ppt、pptx格式的文件。

　　C.說明：為規范“曬課”，教師須在“作品欄”上傳課堂實錄或微課、“附件”欄上傳教學設計、教學課件（限定為PPT格式）等。

　　四、活動流程

　　本次活動依托XX省資源平臺開設的“課堂教學大比武活動”專題網站，用于活動信息發布、教師作品提交、作品評審等管理工作。

　　（一）教師在線提交作品，網上“曬課”

　　1.平臺登錄：參賽教師在省資源平臺（網址：）“課堂教學大比武”欄目實名登錄后進行網上“曬課”。已有省資源平臺賬號和密碼的教師直接登錄，無賬號的教師需先注冊。詳見專題網站 “課堂教學大比武活動”相關內容。

　　2.提交作品：參賽教師完成課例拍攝和制作后，于11月10日前在線提交作品，選擇課堂實錄、微課等資源類型，按照提示填寫作品信息，上傳視頻資料和文本材料等內容。

　　3.學校初審：學校及時對本校教師“曬課”相關內容進行思想性、政治性審查，初審合格后在規定時間內推送到省資源平臺參加本縣（市、區）級“曬課”活動。

　　（二）分級評審推薦“優課”

　　在教師網上“曬課”基礎上，根據評價指標（附表1-1、 1-2），參考瀏覽量和點贊量，逐級評審推薦出各學段各學科優秀作品。

　　1.推薦原則

　　從嚴掌握評分標準，按照擇優推薦原則,切實推薦真正優秀的作品參加上一級評選。所推薦的市級、省級“優課”或者是課堂實錄（含教學設計、教學課件、）或者是微課（含教學設計、教學課件），上述三項內容缺一不可。已參加過“優課”活動的同一老師同一課例不能再參賽。網課（沒有現場學生）不參評。

　　2.評審、推優時間

　　教師“曬課”結束后，啟動“優課”評審系統，在各校推薦“優課”基礎上，區（市）縣分學段、學科評出本級優課，并通過省資源平臺提供的“推優”功能向上級完成線上推薦。同時以區（市）縣為單位，報送推優作品信息表（附表1-4），發送EXCEL電子表及加蓋公章郵箱。

　　區（市）縣級11月19日完成市級參評推優，XX市11月30日前完成省級參評推優。時間截止后，系統會自動關閉評審和推優功能，請務必按時完成相關工作。

　　3.推薦“優課”數量：依據各市（州）近年來推薦的課例質量、“曬課”數量等情況，XX市推薦參評省級“優課”的名額數為220節。

　　各區（市）縣、直屬（直管）學校完成本級在國家平臺所曬課例的評審（曬課學科目錄表見附件1）。

　　各區（市）縣按每學科1節完課，2節微課的要求，完成向市級推優；

　　各市直屬（直管）學校分校區按各學段（初中、高中）每學科1節完課、2節微課完成向市級推優。

　　省級教書育人名師（含特級）和中小學名校長每學年需在省資源平臺專區上提供至少一節與教育教學相關的優質資源（課堂實錄、微課或講座等）。

　　（三）省級“優課”評選、展示

　　省教育廳將組織專家對市（州）推薦的“優課”進行評選，特別優秀課例可作為優秀網絡課程資源收錄到省資源平臺資源庫，直接在省資源平臺予以公開推薦及共享，同時頒發省資源平臺優秀資源選用證書。

　　（四）活動獎勵

　　活動結束后，省教育廳將根據各市（州）活動開展的工作成效、教師參與規模（其中“曬課”教師未達到本地專任教師總數的30%，不參加評獎）、任務完成情況和推薦質量等，授予“優秀組織獎”，授予獲“優秀組織獎”的單位管理員“優秀管理員”稱號。

　　x_（市）縣活動開展情況（曬課率、推優作品數量、課例、獲獎情況及工作動態、報送篇數等），對參與活動積極、組織實施工作開展良好、成效突出的區（市）縣頒發組織獎、對承擔具體工作的人員頒發優秀管理員證書。

　　各區（市）縣要在教研活動中將“優課”觀摩作為重要內容，促進教師專業發展，要將“優課”優秀案例納入本地區教師培訓資源。XX市一等獎“優課”全部上傳XX市中小學教師繼續教育網 。

　　各學校要對參加“大比武”活動獲得市級以上“優課”的教師，在評優評先和職稱評審中予以傾斜。每個教師每學期在省資源平臺觀課達到200分鐘，可下載打印學時認證證書。

　　五、組織管理

　　統籌，x_和XX市教育科學研究院合力組織推進。

　　各區（市）縣教育行政部門、市直屬（直管）學校負責本地（校）活動的落地實施，要明確相關要求和支持政策，制訂具體活動方案，落實開展活動（包括培訓、活動指導、錄課、評審等）所需的各項經費。堅持教育行政部門牽頭，充分發揮電教、教研等部門的作用，形成工作合力。要完善支持和激勵政策，調動廣大教師參與的積極性。要主動聽取學校和教師的意見，堅持自愿參與原則，認真細致地做好各項工作。

　　電教部門要做好活動具體組織和條件保障工作，為學校和教師提供相關技術培訓，在學校和教師創建“優課”及微課的過程中及時提供技術和數字教育資源支持。教研部門要為教師利用信息技術和數字教育資源轉變教學方式、創新教學方法、改變課堂教學提供理論和實踐指導，幫助教師總結提煉信息技術與課堂教學緊密結合的典型案例和創新模式。

　　六、聯系方式

　　（一）

　　何某某、晁穎，電話：。

　　（二）XX市教育科學研究院

　　陜昌群，電話：。

　　（三）

　　普教處：何某某，電話：。

　　（四）QQ工作群

　　XX市管理群群號： x5。區（市）縣教育局、電教館（站）、教研室等工作人員加入，活動過程中人事若有變動，請務必及時申請更新群中人員信息。

　　（五）省級平臺支持：

　　省平臺技術支持：張帆、楊某某;電話：028-

　　“曬課”活動平臺技術支持：李寧 馬某某(

　　平臺技術客服交流QQ群：。

課堂大比武活動方案范文 篇13

　　一、指導思想

　　以現代職教先進理念為指導，以落實“?示”教學模式改革為出發點，以信息化教學技術為手段，以創新課堂教學為重點，以提高質量為目的，認真探索和研究信息化背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力提高全體教師的共同成長和崗位成才，達到以賽促教、以賽促學、以賽促訓、以賽擇優的目的。

　　二、活動原則

　　1、全面性原則。學校教師全員參與、全科覆蓋、全面參與、全程參與、推陳出新。全面展示我校教師“?示”建設后在教育理論素養、學科素養、能力素養等方面的風采和狀況。

　　2、規范性原則。學校、各教學部在活動的組織中要規范組織、認真操作，要制定切實可行的實施方案和考核辦法，要將教師的參賽情況與教師考核和評優相結合，要通過比賽保護和激勵教師的參賽積極性。各參賽教師也必須認真對待，嚴格按各項比賽的具體要求規范性地做好參賽準備工作。

　　3、實效性原則。強化過程，講求實效。要通過比賽起到“練兵”的作用，最終達到比較好的效果，確保在參加市級比賽中取得優異的成績。

　　4、豐富性原則。教師的參賽內容、作品風格、藝術手法和教學模式要豐富多彩，形式多樣，生動有趣，各具特色，推陳出新，體現自己的獨立思想，形式自己獨特的教學風格。

　　三、比賽項目

　　課堂教學、論文、普通話。

　　四、組織方式

　　1、初賽時，以教學部和藝體組為單位，本著“全員參與、全科覆蓋、全面參與、全程參與、推陳出新”的原則，各教學部擬定自己的活動方案，采用固定評委評定和全員評定相結合的評判方法，精心組織，達到“以賽促教，以賽促學”的目的。

　　教務科領導按“?示”掛聯分工負責相應教學部門教師初賽的督促和落實。藝體組由王興兵同志負責督促。

　　初賽結束后，各教學部、藝體組和基礎組及時向教科室上報參賽過程檔案和總結，按部門人數的60%上報課堂教學參賽人員，按部門人數的30%上報論文參賽人員，按部門人數的20%上報普通話參賽人員。

　　2、學校決賽時，由學校教科室統一組織，由教科室另行制定方案，隨后下發。

　　五、實施階段

　　（一）宣傳動員及準備階段（6月10至9月10日）

　　1、組織全校教師認真學習《廣元市教育局關于開展20xx年高中階段教學大比武活動的通知》，認真領會通知精神，讓全體教師在思想上對此次教師教學大比武活動引起高度重視。

　　2、認真研究我校教師現有教學水平和教學基本功實際，認真研究教學運行現狀，結合職業教育和學校專業理論與實習實訓教學實際，學校于6月18日前制定符合我校教師教學大比武活動實施方案，各教學部及教研組于9月15日前分別制定出本部門參加教學大比武的具體實施方案并報教科室。

　　3、組織全校教師認真學習我校教師教學大比武活動實施方案，讓全體教師明確自身在此次活動中的任務、明確自身在此次活動中的.位置和作用，讓每一位教師積極配合大比武活動領導小組工作，主動參與教學大比武各項活動，提高自己的教學藝術水平和教學基本功水平，提升自己的綜合素質。

　　（二）學校初賽實施階段時間安排與具體要求（9月10日至10月16日）

　　1、各教學部于9月15日前將本教學部的教學比賽方案報教科室。

　　2、所有比賽活動均由各教學部統一組織，教科室全程指導并監控。各教學部在所有單項教學活動比賽結束后，于10月16日前向學校教科室提交活動開展情況的過程資料與書面總結，并按名額要求上報本部門教師參加學校比賽的人員名單。

　　3、每位教師必須參與微課、教學論文和普通話三項比賽。教學部和教研組要認真組織評選，按成績高低上報參加學校比賽的人員，嚴禁直接分配或指派人員，對不重視比賽和只圖應付的教師教學部和教研組要責令其從新比賽，拒不參賽者教學部和教研組有權按教學事故和師德師風考核進行嚴肅處理。對未達到全員參與的部門學校要責令其限期整改。

　　4、教師所提交的論文應是自己的最新研究成果，嚴禁抄襲，一旦查出有抄襲現象，以一級教學事故論處。以前發表或參賽的論文一律不得重復參賽，教學部和教研組要認真篩查和嚴格把關。

　　（三）學校決賽時間與要求（10月19日至10月30日）

　　1、校級決賽由教務科和教科室統一組織。

　　2、決賽方案另行制定。

　　3、參加全市中等職業學校教師教學大比武人員由各教學部初賽與學校決賽共同產生。

　　（四）市級決賽時間及要求（11月至12月上旬）

　　具體要求以市教育局的文件通知為準，在此期間，學校要對推薦上報的參賽選手進行再次打磨和訓練，做好參賽的組織和服務工作，確保比賽取得良好的成績。

　　（五）總結表彰階段（12月至1月）

　　全校進行教師教學大比武的全面總結，對表現優秀和獲獎教師及部門上報學校給予相應獎勵。

　　六、活動措施

　　1、成立學校教學大比武活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組下設辦公室，負責活動開展的日常工作。

　　辦公室主任：

　　辦公室成員：

　　分工與職責：

　　2、加強考核評價

　　教師教學大比武情況記入教師業務檔案，作為教師目標考核、評優晉職的重要依據，也作為學校推薦、評選各級名師、學科帶頭人的必備條件。

　　本次教師教學大比武的情況將按部門進行統計、考核和排名，作為恒定部門工作業績和部門目標考核的重要依據，對組織得好、成績優秀的部門將申請學校給予獎勵。

課堂大比武活動方案范文 篇14

　　為落實《 綿陽市教育和體育局 關于開展20xx年“課堂教學大比武”活動的通知 》（綿教體函〔20xx〕180號 ）要求，特制定本方案。

　　一、活動背景

　　20xx開始，省教育廳為了將“一師一優課，一課一名師”活動深化，特在春秋兩學季開展“課堂教學大比武”活動。為落實教育部和省廳文件要求，我校每年組織教師于春秋兩學季進行“課堂教學大比武”活動。春季從3月份開始，結合教育部和省教育廳文件要求，使用原來一師一優課平臺開展活動。秋季從十月份開始，具體另行安排。

　　二、活動目標

　　通過“課堂教學大比武”活動，在全校教師中興起緊密圍繞課堂、采用新技術、不斷提高教育教學水平的風氣，通過活動推進常態應用，逐步形成覆蓋各年級各學科各版本的生成性優質數字教育資源體系。

　　三、參與范圍

　　全校各年級、各學科教師均應參加上傳教學設計或課件或課堂實錄或評測練習等。今年市上特別要求，市直屬學校參加上傳課堂實錄的教師數應不少于專任教師總數的60%，我校要求8月31前未年滿43周歲的老師，必須上傳課堂實錄；另，我校在職省特級、正高職稱教師必須參加課堂實錄的上傳工作。此項作為年度評優晉級的必要條件。

　　四、活動內容

　　（一）網上“比武”曬課

　　各地要結合本地實際，在規定時間內通過省級平臺進行實名制網上曬課。已參加往年活動的教師憑注冊的賬號和密碼直接登錄，新參加活動的教師需先注冊。

　　1.版本要求。“曬課”教材的版本為經教育部審定的中小學教材,以教育部公布的20xx年度教學用書目錄為準。

　　綜合實踐課程以專題形式進行曬課和評審，今年新增心理健康、安全、家庭教育等內容，以主題分類方式進行曬課和評審。

　　2.曬課內容。教師所提交的網上曬課內容應包括：一堂利用信息技術開展課堂教學的完整教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（可選，擬參加“優課”征集的或8月31日前未年滿43歲的為必選）和評測練習（可選）等。鼓勵教師上傳課堂實錄，課堂實錄（指教學過程視頻）應展現課堂教學的完整過程（最低不少于30分鐘），畫面清晰。省特級、正高職稱教師曬課必須有課堂實錄。

　　教師所提交的內容須為本人教學實踐中所產生的內容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

　　國家“曬課”平臺提供教材目錄體系，教師必須選定目錄體系中的教材某個節點方進行曬課，鼓勵教師在無“部優”和“省優”課例的節點下曬課，國家平臺上“省優及以上”課例總數超過5堂的節點不再開放曬課。（曬課平臺將對相應節點進行處理和標識，有曬課按鈕的節點才能曬課）

　　3.曬課時間。根據教育部和省教育廳通知以及我市實際，5月1日-8月31日 ，但如果要評優，請在7月5日前完成課堂實錄并上傳。

　　（二）“優課”評選

　　“課堂教學大比武”采取網上曬課、教師公眾點評和專家評議相結合的方式評審，采取教研組評選推薦、校級評選推薦、縣(市)區評選推薦、市級評審的逐級推薦評審方式。

　　1.逐級推優。各教研組要嚴格把關，優中選優，使所推薦“優課”具有典型和示范意義，要進一步完善和細化推薦的原則和標準，把好課程教學正確的政治方向關，堅持思想性、科學性和適宜性相統一，要嚴格推薦程序，堅持公開透明，保障公平公正。7月10日前，各教研組采取線上評審方式完成本級評審推優工作，并將課例推薦匯總表（7月1日前發到教研長群）報送至教科室，具體名額分配教科室會在7月1日前告知教研組。

　　2.市級評審。市教體局將組織專家對各單位推進行評選，并擇優推薦170節參加省級“優課”評審。對于前兩年度沒有部級“優課”的節點優先考慮。

　　（三） 開展應用推廣

　　組織廣大中小學教師開展看“優課”學“優課”活動，認真學習借鑒市級、省級或部級“優課”成果。要在教研活動中將“優課”觀摩作為重要內容，促進教師專業發展。要將“優課”優秀案例納入本區域教師培訓資源，鼓勵利用“優課”開展案例教學。原則上每個教師每學期在平臺觀課不得低于5節，并作為繼續教育的學習內容。

　　五、組織實施

　　1.活動聯系人。

　　略

　　2.加強考核。

　　市教體局將根據優課數量、質量（獲得國家級、省級、市級優課比例），對此項工作列入對學校單項考核。同時將根據各單位活動開展情況（曬課率、工作動態報送篇數、獲獎情況等），對參與活動積極的單位頒發組織獎。對參加活動獲得市級以上優課的教師，在評優評先、人才項目遴選和職稱評審中予以傾斜。

　　我校會建立考評工作機制，把教師參加活動的情況，納入教師年度考核內容，作為教師評優晉級的必要條件。每月學校將對教研組參加活動的情況通報，并以此作為教研組考核的重要依據。

課堂大比武活動方案范文 篇15

　　師資隊伍建設是教育改革和發展的根本大計。加強中小學教師的教學技能訓練是提高教師素質的有效途徑。當前，我縣基礎教育正處在均衡教育的上升時期，要進一步推進均衡教育的發展，就必須提高全體中小學教師的基本素質。進一步加強中小學教師教學技能訓練與考核，就是要促使全體中小學教師進一步掌握好基本的職業技能，進一步提高全體教師的業務素質，從而進一步推進均衡教育，為進一步提高我縣教育教學質量，進一步提高我縣的辦學水平，全面實現全省一流，全國聞名的'教育強縣目標奠定堅實的基礎。

　　一、指導思想

　　以教育規劃綱要為指南，以《晉中市中小學教師教學技能大練兵活動的實施意見》為指導，以提高教師專業發展水平和實踐能力為目的，積極開展教師教學技能大練兵、大比武活動，以此夯實教師教學基本功，提高教師職業技能水平，努力造就一支師德高尚、業務精湛的高素質專業化教師隊伍。

　　二、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　三、總體目標

　　通過宣傳發動，在全體中小學、幼兒教師中，開展“誦”――普通話誦讀、“書”――規范漢字書寫、“作”――教學課件制作和實驗操作、“說”――說課、“教”――課堂教學、“評”――課堂觀察與評課等六個系列活動，使全體教師認識到教師教學技能對于個人素質提高、學校形象提升、教育品牌創建的重要性，提高培訓、自學、自練和考核過關的自覺性，以此促進教師教學技能的提高，樹立教師群體中專業發展的典型，不斷提高教師隊伍整體素質，提升教師實施素質教育的能力和水平。

　　四、項目要求

　　（一）“誦”：普通話誦讀活動

　　誦讀是中小學教師為師從教的一項重要技能。說好普通話是實施素質教育的重要內容。教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生的普通話水平有直接影響。教師誦讀要準確把握作品，做到正確、流利、有感情，音量、語速適度，恰當運用停頓、重音、等誦讀手段，充分表達自己對作品的理解及感受。開展此項活動要達到四個目的：一是教師普通話水平要達到規定的標準要求；二是要提高教師普通話的應用水平，使普通話成為每所中小學校的校園語言；三是開展全體教師參與的美文誦讀活動，使普通話誦讀成為全體教師的自覺行為（美文誦讀選題可以是國學經典，可以是教育故事，形式內容要密切結合教育教學實際）；四是通過普通話誦讀提高中小學教師的人文素養。

　　具體要求：

　　語音：

　　1、掌握《漢語拼音方案》，會準確認讀（語文教師要會背誦）26個字母、21個聲母和39個韻母，掌握普通話四聲的調值。

　　2、熟練掌握現代漢語3500個常用字的標準讀音。

　　3、知道常見音變現象。知道輕聲、兒化和變調的主要規律，并能運用于語言實踐。

　　4、了解普通話異讀詞的讀音標準，能按《普通話異讀詞審音表》讀準普通異讀詞。

　　朗讀：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語調等朗讀的基本技巧；

　　2、朗讀要達到正確、清楚、流暢、恰當，充分地表達思想感情。

　　會話：

　　1、能用熟練、流利、標準的普通話進行教育教學活動。

　　2、能在學校各種場合堅持使用普通話。

　　此項工作由縣進修校負責具體實施。

　　（二）“書”：規范漢字書寫和教學作圖（畫）活動

　　規范漢字書寫和教學作圖（畫）是教師目前特別需要提倡的基本功，教師精心設計的板書、精美的規范字書寫對學生是一種示范。各單位要在全體教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫活動和針對不同學科特點教師開展教學作圖（畫）訓練活動。

　　漢字書寫要做到寫字姿勢端正，能用正楷（小學、幼兒園）或行楷（中學）書寫規范的簡化漢字、學科符號、字符等。做到筆畫規范、筆順正確，結構合理、字跡工整，字體美觀，行款整齊。板書時能及時、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學，層次分明，重點突出，無錯別字，有一定的速度。

　　具體要求：

　　1、掌握現代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結構。

　　2、掌握《簡化字部表》中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯別字。

　　3、掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三筆字”的寫字姿勢和執筆方法，其中毛筆字要掌握楷書的幾種結構類型及其規律，要能隨時注意糾正學生不正確的寫字姿勢和執筆方法。

　　4、掌握“三筆字”的運筆方法。

　　5、寫字做到正確規范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。

　　教學作圖（畫）要求：能根據學科需要，邊講課邊把教學內容所涉及事物形態、結構等用簡潔、流暢的圖畫出來（數學教師能熟練使用教具在黑板作圖），畫面清晰，色彩運用美觀得當，能直觀、形象地表現教學內容，有效幫助學生理解和掌握。

課堂大比武活動方案范文 篇16

　　為了進一步提高我校中青年教師的教學技能，引領教師專業發展，為教師專業成長搭建平臺，促進教育教學質量的提高，以此為契機，在全校開展中青年教師教學技能競賽活動，特制定本方案：

　　一、指導思想

　　以更新教師教學理念，轉變教師教學方式，提高教師教學技能，促進教師專業發展為總體目標，積極營造"理念引領方向，競爭促進高效，創優打造名師，科研鑄就名校"的氛圍，為教師的成長和發展搭建交流、學習與展示的平臺，深入推進課堂教學改革，促進教育教學質量的全面提高。

　　二、參賽對象

　　1、教研組精品課評比第一名的教師必須參賽。

　　2、40歲以下中青年教師自愿報名參賽。

　　三、競賽內容及要求

　　競賽內容依據教師本學期所代學科內容為主，課堂教學要求"三維"目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，教學結構合理，問題設計難易適中，情境創設切合學生實際；課堂教學能注重學生的創新精神和實踐能力的培養，科學整合應用現代遠程教育資源，能積極有效地激發學生學習興趣，體現高效課堂理念，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，有較高的課堂教學效益。

　　四、競賽時間：

　　10月13日至16日

　　五、獎項設置：

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優秀獎。

　　六、組織領導

　　1、成立瞻榆鎮義慈小學中青年教師課堂教學技能競賽活動領導小組。

　　組長：叢廣懷

　　副組長：孔繁星

　　成員：羅海燕、王麗俠、梁玉秋、王曉紅、趙興、馬壯

　　2、成立瞻榆鎮義慈小學中青年教師課堂教學技能競賽活動評委組。

　　組長：孔繁星

　　成員：羅海燕、王麗俠、梁玉秋、王曉紅、趙興、馬壯

課堂大比武活動方案范文 篇17

　　一、指導思想：

　　為了更好地落實《十項評估》方案，加強校本培訓工作力度，發現骨干、培養骨干、發揮骨干教師引領作用，全面落實素質教育，改革課堂教學方法，創新課堂教學模式，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，提升教師專業化素質，推進學科建設步伐，全面提高我校課堂教學質量。

　　二、組織原則：

　　1、全員參與原則：本次課堂教學大賽涉及全校的所有任課教師和所有的學科，要求人人參與，人人講課，讓教師全員得到鍛煉和提升。

　　2、注重過程原則：大賽不僅要關注結果，還有重視過程。堅決杜絕為賽課而講課的傾向。做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施，堅決杜絕走形式和做假課。

　　3、學科均衡原則：改變以往只有語文和數學學科的單一參賽現象，力爭評選出更多學科的參賽課。

　　4、實事求是原則：大賽在堅持“公開、公平、公正”的同時，充分考慮學生基礎等因素，立足實際，重視差異，關注發展，突出激勵。

　　三、參賽對象：

　　學校現任教師。

　　四、大賽內容：

　　1、學科：現行新課程設置的所有學科。(總校抽檢：語文、數學，每校一文一數，計2人)

　　2、教材：現行使用教材。

　　3、大賽內容：課堂教學。

　　講課分值滿分為100分。

　　講課時間為40分鐘。

　　五、方法步驟：

　　1、各校在教師大會上公布骨干教師課堂教學大賽實施方案，讓每一位教師了解這次活動的開展情況。

　　2、學校組織課堂教學大賽，推選出優勝者參加總校組織的骨干教師課堂教學大賽。

　　3、參加比賽的教師按任教學科及進度確定講課內容。

　　六、工作要求：

　　1、本次課堂教學大賽，要求學校教師人人參與，并將其作為教師一次全員學習與提高的過程。要求教師要按照新課程理念進行教學設計，進行授課。教學方法要有高度性、靈活性和多樣性，具有獨特的教學風格。

　　2、關注小學科。關注新人。

　　七、比賽時間、地點：

　　村小自賽時間：20xx年9月19日——10月19日

　　總校組織大賽時間：10月下旬(具體時間另定)

　　地點：(各村小)

　　聽課路線：哈、坤、西、東、宋、鄭

　　八、獎勵辦法：

　　本次大賽設三等獎，每科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名由總校頒發獲獎證書等。參加校課堂教學大賽的教師，由村小自己評定。

　　九、組織領導：

　　為保證本次大賽順利、圓滿、公正進行，成立大賽組委會如下。

　　組長：吉長德

　　副組長：張瑞榮

　　成員：王洪軍、齊柏林、王秀花、劉艷華、張哲、高彥軍。

　　評委：吉長德、張瑞榮、周樹本

課堂大比武活動方案范文 篇18

　　國家教育部、省教育廳、市教育局下發文件要求各中小學校開展20__-20xx學年“一師一優課，一課一名師”活動，該活動要求省示范性高中專任教師應全部參加本次活動。為落實該項活動，我校于20xx年12月-20xx年5月將開展以此為主題的系列活動，活動方案將陸續下發。

　　現將我校本項系列活動之第11屆“敬業杯”青年教師教學比武活動方案公布：

　　為響應國家教育部、省教育廳、市教育局關于開展20xx-20xx學年“一師一優課，一課一名師”活動的要求，進一步加強教師隊伍建設，提升青年教師整體素質，提高課堂教學質量，學校決定舉行第11屆“敬業杯”青年教師教學比武活動，特制訂本實施方案。

　　一、活動主題

　　開展“一師一優課，一課一名師”活動，深化“雙模”教學，助推信息技術應用，打造高效課堂。

　　二、活動目標

　　通過四周的時間，開展粉筆字、鋼筆字、課件制作比賽，進行十分鐘說課、40分鐘完整課堂教學比武活動，引導教師關注教學行為的改進、探討課堂教學規律、進一步增強課堂教學的有效性；引導教研組、備課組以問題、課例為研究對象，研究課堂教學行為，提高教研活動的針對性、有效性。

　　三、組織機構

　　1、活動領導小組

　　組長：x

　　副組長：x

　　成員：、各學科教研組長

　　2、評委小組

　　⑴說課評委一組：x

　　組長：x

　　⑵說課評委二組：x

　　組長：x

　　⑶說課評委三組：x

　　組長：x

　　⑷說課評委四組：x

　　組長：x

　　⑸兩筆字評委：x

　　組長：x

　　⑹課件制作評委：x

　　組長：x

　　四、參賽對象

　　所有35歲以下青年教師（出生于1979年11月30日后）、近兩年新進教師，其他年齡段教師自愿參加。

　　五、活動安排

　　（一）發動和準備：第十五周

　　1、召開教研組長會議，布置相關工作。

　　2、教研組組織參賽教師開始參賽準備。

　　3、召開評委會。

　　（二）正式比賽：第十六、十七周

　　1、比賽分初賽和決賽兩個階段進行

　　⑴第一階段：初賽。初賽為基本功比賽，初賽結束后，按初賽總人數三項總分排名前30%者進入決賽。

　　比賽內容 比賽規則 比賽時間 比賽地點 組織 評委

　　兩筆字 統一時間、地點在指定的黑板和紙上書寫粉筆字和鋼筆字 12月12日16:30-17:30 圖書館 教師閱覽室 工會 兩筆字評委

　　課件制作 統一時間、地點在兩小時內完成指定內容的課件制作。 12月12日19:00-21:00 電腦房 教科室 課件制作評委

　　說課 按抽簽序號完成本學科10分鐘說課，可有課件。 12月19日19:00-21:00 北棟一樓教室 教務處

　　團委 說課組評委

　　⑵第二階段：決賽。決賽為綜合素質比賽，即40分鐘完整課堂比賽（必須使用多媒體）。比賽時間為第十七周，具體安排另行通知。

　　（三）研討和總結：第十八周

　　1、各教研組就參加決賽的課開展課例研修。

　　2、全體教師必須參與聽課議課，并撰寫感想和評述（可針對參加決賽的任何一堂課進行，內容在300字以上）上交教科室（參賽人員寫教學反思），學校將開展評比并獎勵20位優秀者，同時，該文章作為教師業務檔案記錄。

　　六、表彰及獎勵

　　1、比賽設團體獎和個人獎

　　⑴團體獎：評獎對象為組織三人或三人以上參賽并獲得較好成績的教研組。

　　評獎方法為計算兩項分數：

　　①各教研組參賽人員初賽和決賽總分的平均分（折合成10分制）；

　　②全體教師參與聽課議課，并撰寫感想和評述情況（含參賽選手教學反思），上交數量100%記10分，超過80%記8分，超過60記6分，少于60%不計分。

　　團體獎設4個。

　　⑵個人獎：決賽的優勝者。

　　個人獎設特等獎6-8名，一等獎若干。

　　2、學校按《教育科研獎勵條例》對比賽優勝團體和個人進行表彰獎勵，頒發榮譽證書和獎金。

　　七、活動要求

　　1、全員參與。教學比武活動涵蓋全體青年教師，要求人人參與；各教研組要充分發揮全組老師的力量助推青年教師參賽、組織好聽課、議課和研討總結活動。通過參賽、觀摩和研討，讓全體教師得到鍛煉和提升。

　　2、注重過程。比賽活動要關注結果，更要重視過程。通過參賽、觀摩和研討，發現問題，提煉經驗，推動信息技術與學科深度融合，進一步推動我校“雙模”教學模式的發展和高效課堂的建設，探索我校高效課堂的教學評價制度建設。

　　3、各部門要密切配合，按要求組織好相關項目的比賽。

課堂大比武活動方案范文 篇19

　　一、活動主題

　　“崗位大練兵

　　教學大比武”

　　二、活動意義

　　為了適應新的教學環境，提高課堂教學交互式電子白板的操作能力，提高教師專業水平和教學能力，加強教師之間的業務交流與切磋，促進教學質量提高。

　　三、工作目標

　　開展教師“教學”活動，重點是進行教學課堂教學的比武。活動組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍業務素質得到整體提高。

　　四、領導小組 組 長：向文平副組長：李巾幗 成 員：全體教師

　　五、具體任務

　　教師課堂教學大比武活動主要是講課這個環節。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學互動、交互式電子白板的操作等方面。

　　六、活動要求

　　1、活動對象：全校在職教師，其中，55歲以下男教師和50歲以下女教師必須參加。

　　2、課堂教學大比武活動有小學語文、數學、綜合（英語、科學、體育、音樂、美術等）三類。

　　3、按照選拔推薦、集中評比的.方式組織全體教師積極參與，人人上公開課，并上交優秀論文和教案，活動結束后各科上報1名優秀教師參加鎮集中大比武。教導處、各教研組做好活動過程資料的搜集歸檔工作

　　七、時間安排：

　　1.宣傳發動階段(20xx年9月26-30日)20xx年9月26-30日，學校召開教師大會做好宣傳動員，進行工作部署。

　　2.活動實施階段(20xx年10月10日-15日)語文、數學學科以教研組為單位開展教師教學比武活動，并推薦優勝者參加中心學校教師教學比武活動;其他學科以個人為單位開展教師教學比武活動，并推薦優勝者參加學校教師教學比武活動。3.11月14日—26日集中比武階段

課堂大比武活動方案范文 篇20

　　一、指導思想：

　　教學競賽是加強教師隊伍建設，提高教師教學水平的有效途徑。為切實推進我校課程改革的深入實施，探索語文教學模式和方法，提高我校語文教師基本素質和教學能力，交流教學經驗和成果，培養我校語文教學能手，著力開展課堂教學的實踐與探索，提升教師在教育改革新形勢下的教育理念和教育素養，以賽促培，由培促研，培研一體，根據學校工作計劃，決定舉行語文課堂教學比武活動。

　　二、參賽對象：

　　每個年級推選一名老師參加。

　　三、活動時間：

　　1月3——1月18日

　　四、活動形式：

　　1、準備階段：參賽者自選教材內容，獨立設計教案，制作課件；教研組集體備課，試上，研討，二度設計。

　　2、展示階段：課堂教學。

　　五、活動地點：

　　多媒體教室、1——3年級可在教室。

　　六、評委及統分員：

　　評委：教科室主任及1——6年級所有語文教師。

　　統分員：姚

　　七、評獎辦法：

　　評出一等獎2名，二等獎4名。

　　八、主要評課人：

　　第一次：鐘、陳

　　第二次：曹、楊

　　九、比賽說明：

　　1、參賽順序由教研組根據教師抽簽情況統一安排。

　　2、各位參賽教師要作好充分準備，并將教學設計和教學反思上交教研組長處，同時參加教育網開展的說課比賽。

　　3、全體語文教師參與聽課，每周指定兩名教師作為主要評課人，要上交評課稿，其他教師自由點評。

課堂大比武活動方案范文 篇21

　　活動目的'：

　　為了更好地探討課堂教學中實施經典閱讀的方式、特點和規律，提高教學藝術和效率，提升教師參與教學研究的熱情，落實街道師徒結對工作，凝聚團隊力量，決定于第九周舉行高年級“課堂經典閱讀”專題研討活動。

　　活動主題：

　　高年級“課堂經典閱讀”

　　活動時間：

　　20xx年4月12日（第九周星期二上午8：00——11：50）

　　活動地點：

　　橋頭小學電教室

　　參與人員：

　　各校五、六年級語文教師

　　活動過程：

　　1、7：50——8：10簽到。

　　2、第1節福新小學陳俊老師執教五年級《“鳳辣子”初見林黛玉》。

　　3、第2節鳳凰小學李麗芳老師執教五年級《元日》。

　　4、第3節橋頭小學陳英強老師執教六年級《賣火柴的小女孩》。

　　5、第4節分組互動式研討：

　　（1）執教老師談設計理念及課后得失。

　　（2）各小組綜合意見后派代表評課。

課堂大比武活動方案范文 篇22

　　一、活動目的

　　1、增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發展，了解孩子在園內的活動及表現，更好地配合幼兒園，配合教師，共同關注孩子健康成長。

　　2、立足幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

　　3、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。

　　二、活動主題

　　《幼兒園指導綱要》著眼于培養幼兒終身學習的基礎和動力，突出了情感、道德、個性等方面的價值取向，并明確指出：要培養幼兒愛父母、愛老師和同伴、愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。由此可見，幼兒階段“愛的教育”是德育工作的中心，對幼兒實施愛心教育是多么重要。從古至今,有一顆善良友愛的.心一直是人們推崇的。對父母的孝心、對他人的關心、對弱者的同情心、對社會的責任心……是其基本內容。一個從小就懂得關心父母、愛護他人的孩子,也一定會是一個珍愛生命、熱愛生活的人,長大后才能熱愛祖國,關心愛護周圍的一切。

　　關愛是人的一種基本道德，是我們要著力培養的一種良好品德。教育、引導幼兒學會關愛，是當今幼兒教育中最重要的一個問題。根據幼兒身心發展的特點，從幼兒社會情感入手，選擇與幼兒直接經驗相聯系、生動具體形象的教育內容和活動形式，有計劃地引導幼兒對周圍的人、對家鄉、對社會、對祖國的那份愛的情感。

　　三、活動安排

　　1、本次活動小班家長觀摩一個半日活動;中、大班家長觀摩一節教育活動。

　　2、小班半日活動由兩位教師共同研究、準備、精心組織。

　　3、教育活動由主班教師設計教育活動內容、準備教具、并授課，副班配合。

　　4、小班各班制定出半日活動方案，活動結束后寫出總結。中班寫出教育活動的過程，活動結束后寫出小結。

　　四、活動時間安排

　　X月份第二周進行開放日教育活動的預講，具體講課安排另行通知。

　　X月份第三周進行家長進課堂活動。(有變動另行通知)

　　五、活動評價

　　本次活動滿分100分，教育活動聽課占50分，家長開放日活動反饋意見占50分。根據評分，評選出本次活動各年齡段開展的優秀班級，提出表揚并列入考核分數。

　　教育活動評分標準：

　　1、請各班教師認真備課,認真選材，內容要符合本班幼兒年齡特點。(10分)

　　2、教育活動選材新穎，有特色。(5分)

　　3、教師活動前準備充分，教具充分且實用，操作性強，課件精致。(5分)

　　4、面向全體幼兒，注重個體差異。(10分)

　　5、教師與幼兒在活動中互動的氣氛好。(10分)

　　6、教育活動效果好，達到教學目的。 (10分)

　　家長意見反饋評分標準

　　根據幼兒園分發給家長的反饋表里家長的反饋意見給予成績。