數學活動設計方案（精選5篇）

數學活動設計方案 篇1

　　數學競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現代數學課外教育的一個重要組成部分。數學興趣小組正是發現人才、選拔人才、培養人才的一種有效途徑。在本學期中我們三年段組織了33名學生成立了一個興趣小組班，特制定以下計劃：

　　活動目的：

　　1.通過活動的開展，培養學生學習數學的濃厚興趣。

　　2.在學習數學知識的過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養求異思維的意識。

　　3.培養學生的創造性思維，發揮學生的聰明才智，促進學生智力健康地發展，更好地發揮學生的數學才能。

　　活動措施：

　　1.以課程標準為準繩，精選內容，以思維訓練和能力培養為重點，提高學生解決實際問題的能力。

　　2.結合教材內容，以數學廣角為突破口，發揮其在培養學生興趣、能力等方面的作用。

　　3.教學中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。

　　4.以教師輔導為輔，學生自學為主。在教學中，穿插一些與本書內容密切相關的有一定深度的內容，注重滲透一些邊緣知識，擴大知識面，課尾常設置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學生的思維有馳騁的余地。這對培養具有鉆研精神的數學競賽尖子不失為一種有效的舉措。

　　活動內容：

　　第一周 找規律

　　第二周 趣味計算

　　第三周 九宮格

　　第四周 點陣中的規律

數學活動設計方案 篇2

　　活動一：口算訓練

　　一、活動目的：

　　能正確、熟練地計算20以內的加減法。

　　二、活動前期準備：

　　家長每天準備80道口算題。10以內加減法20道；十幾加幾、十幾減幾20道；20以內進位加法20道；連加、連減、加減混合20道。

　　三、活動程序：

　　1.對口算速度不做硬性的規定，但基本要達到每分鐘7道題。

　　2.下學期開學后，根據測試結果頒發“金星希望小學一年級口算能力等級證書”。在6分鐘內做對75-80道——“口算小能手”

　　在6分鐘內做對66-74道——“口算三級”

　　在6分鐘內做對58-65道——“口算二級”

　　在6分鐘內做對42-57道——“口算一級”

　　活動二：說給大家聽

　　一、活動目的：

　　1.通過活動進一步理解并掌握比較的方法，能正確比較出生活中物品的大小、輕重、長短、厚薄

　　2.能用自己的語言，結合具體情境表達物體前后、左右、上下的位置與順序。

　　3.通過活動，學生的觀察能力、語言表達能力、與他人合作的能力和簡單的推理能力得到發展。

　　二、活動前期準備：

　　全家福照片、自己畫的一張畫或圖片

　　三、活動程序：

　　1.開學時在小組內將你準備的全家福照片或圖片的內容介紹給同組的小朋友聽。要求使用位置、順序、比較等方面的詞語。將在小組內互相評價。

　　如：一張三口之家的合影，可以在介紹中用到“我比爸爸、媽媽矮”、“爸爸比我和媽媽高”、“爸爸最重、我最輕”、“我站在爸爸的前面”等“比較”的知識。

　　又如：一幅公園的圖畫，可以在介紹中用到“上下、前后、左右”等表示位置和順序的詞。

　　2.將自己的選中的作品貼在16開紙的上方，并按上述要求把說的內容寫下來。（不懂的字可用拼音代替）

　　活動三：小小設計師

　　一、活動目的：

　　1.通過學生用形狀是長方體、正方體、圓柱、球的生活中的物品拼搭的活動，學生更加加深了對這些形體的認識，能夠準確識別。

　　2.拼搭物品后學生能夠利用學過的統計知識，對相應形體的個數進行統計，并能提出相關的數學問題，提高學生提出問題和解決問題的能力。

　　二、活動前期準備：

　　形狀是長方體、正方體、圓柱、球的生活中的物品若干個。

　　三、活動的程序：

　　1.每個同學用準備的物品拼搭出自己喜歡的作品，并起個名字。

　　2.請將你的作品拍成相片，貼在16開張的上方，接著在下方填寫下列統計表，最后提出

　　總之，這次假期作業既注重了練習的層次性與實踐性，也體現了練習的探究性與針對性，強調學生的親身經歷，感受生活與數學的聯系。真正做到讓學生既鞏固所學基礎知識，形成技能技巧，又發展學生的邏輯思維能力，培養了解決實際問題的能力。希望通過老師與同學們的共同努力，讓所有的學生都能在做數學課外作業的過程中展現自己的智慧、張揚自己的個性、體會做作業的快樂！

數學活動設計方案 篇3

　　一、入園

　　隱患：

　　1、小朋友會帶別針、紐扣、硬幣、鐵絲、彈珠等來園。

　　2、個別情緒不好的幼兒可能私自離園。

　　措施：

　　1、入園時認真晨檢，并請家長協助，離家時檢查一下孩子的衣褲。

　　2、特別關注情緒不好的幼兒，安撫并關注他們。

　　二、入廁、盥洗

　　隱患：幼兒會在廁所里互相推打瘋鬧，可能會滑倒。

　　措施：幼兒進盥洗室，教師必須跟上組織。入廁要分組進行。

　　三、集體教育活動

　　隱患：

　　1、幼兒坐姿不正，會摔倒。

　　2、幼兒手放在桌縫，椅縫。

　　3、個別幼兒在進行集體教育活動時，離開群體，去衛生間或寢室，無人照顧可能發生意外。

　　4、學具、玩具的正確使用，如：筆、剪刀等。

　　措施：

　　1、在日常生活中，培養幼兒正確的坐姿。

　　2、用故事告訴幼兒坐姿的重要性

　　3、教師多檢查桌椅的擺放，多提醒幼兒不要把手放在桌子椅子的縫隙。

　　4、幼兒離開集體時，必須有配班教師跟隨，留意幼兒的安全。

　　5、教給幼兒每種學具、玩具的正確使用方法，同時進行安全教育。

　　四、戶外活動

　　隱患：

　　1、幼兒上、下樓擁擠，發生踩踏。

　　2、遺留幼兒在教室、寢室或操場。

　　3、活動時幼兒間發生碰撞、摔倒，或從大型玩具上掉下來。

　　4、體育器材的使用。游戲的正確組織。

　　措施：

　　1、教育幼兒上下樓列隊靠右行走。

　　2、活動前后教師必須認真清點幼兒人數。

　　3、每次活動前都先講規則，活動中反復強調，并注意控制過于興奮的幼兒。

　　4、選擇體育器材要符合幼兒年齡，使用前要經過教師檢查。初次使用某一種器材時，教師要講清要領和規則，并在幼兒使用時時刻給予指導。組織體育游戲要動靜結合。

　　五、進餐活動

　　隱患：

　　1、進餐時幼兒會因為談笑或吃得快而噎食。

　　2、幼兒喜歡玩勺子，把勺子戳進鼻子。

　　3、飯菜湯過熱，引起燙傷。

　　措施：

　　1、教師平時利用兒歌故事教育幼兒養成文明進餐的習慣。

　　2、進餐時教師的眼睛要一直關注每一位幼兒，時刻用輕聲提醒幼兒。

　　3、飯菜湯送到班后，要放置妥當，不讓幼兒觸及。盛、遞飯菜不通過幼兒頭頂。流汁的食物由教師到幼兒座位邊一個個盛添。

　　六、餐后活動

　　隱患：散步時幼兒會瘋跑，推擠。

　　措施：教師組織活動，提供較為安靜的小型玩具進行游戲，如折紙、穿線板等，讓幼兒有事情可做，有東西可玩。

　　七、午睡

　　隱患：

　　1、幼兒會在沒睡著或睡醒后玩小物件，將紙張、鈕扣等塞入口鼻。

　　2、幼兒蒙頭睡覺造成窒息。

　　3、幼兒在午睡時突發疾病，高燒或抽搐等。

　　4、高低床的使用。

　　措施：上床時，教師要認真組織，及時提供幫助。值班教師應不斷巡查，仔細觀察每個幼兒的睡眠情況。

　　八、起床活動

　　隱患：

　　1、幼兒站在床上穿衣服，導致摔傷。

　　2、幼兒坐在地上穿鞋，會絆倒路過的幼兒和被走過來的孩子踩到手腳。

　　措施：

　　1、在春夏秋季，教師要求幼兒必須先下床穿鞋，再穿上衣。在冬季，躺好等老師來穿。

　　2、教師教育幼兒不能坐在地上，起床時也要不斷提醒。

　　九、區域活動

　　隱患：

　　1、在撿豆豆時，幼兒會把豆豆塞進耳鼻。

　　2、在夾豆豆時，幼兒會改變筷子的用途。

　　3、麻辣燙的竹簽戳傷幼兒。

　　4、在游戲中不斷會有被損壞的玩具，有尖角或銳利的部位，可能造成幼兒受傷。

　　5、幼兒爭搶玩具，發生沖突。

　　措施：

　　1、用故事教育幼兒愛護耳鼻。

　　2、平時多講解筷子的用途，并示范筷子的用法。

　　3、介紹竹簽的正確拿法。

　　4、教師在幼兒活動時，眼睛要時刻關注幼兒行為。

　　5、定期檢查區域活動材料的安全性。

　　6、教師要隨時觀察幼兒的游戲進程，及時解決出現的沖突和問題。

　　十、離園活動

　　隱患：

　　1、幼兒會因為高興沖過來摔倒或撞門。

　　2、幼兒自己擠出去，家長和老師沒發現。

　　3、幼兒被陌生人接走。

　　措施：

　　1、離園時兩位老師站門口，一位看家長，一位看孩子，另一位老師組織座位上的幼兒。

　　2、不在幼兒還很多時和家長交流。

　　3、嚴格執行指定接送人制度，不要讓陌生人接走幼兒。

數學活動設計方案 篇4

　　一、興趣小組活動的目標：

　　1、激發學生聯合會學習數學的興趣

　　2、開放學生思維，努力提高學生的計算能力、邏輯思維能力和解題能力等。

　　3、擴展學生的知識面。讓學生靈活運用數學知識解決問題，并學會用最佳的方法來解題。

　　4、增加了實踐的機會，豐富學生的業余生活。

　　5、提高學生的合作能力及多種能力，學生進行活動時，可以互相合作，也可以借鑒其他同學的不同想法，提高學生多方面的能力。

　　二、活動重點

　　增加學生運用所學知識解決問題的能力。

　　三、活動地點

　　二(1)教室

　　四、興趣小組學生名單

　　二(1)學生名單：

　　蔣雨辰胡文雅孫雅慧趙欣沈妍張姝逸胡佳樂張倩閆瑞偉張良

　　二(2)學生名單：

　　王井寬王瑞王燦施寧王慧楊宇航田路程西成浩

　　五、興趣小組活動時間：

　　每周二：第三節課

　　輔導教師：

　　六、活動內容安排如下：

　　周次內容

　　第三周對于怎樣派車比較合理的討論

　　第四周數學游戲“撲克牌”

　　第五周讓學生在操場上辨認方向

　　第六周數學游戲“難得第一”

　　第七周數學游戲“填最大數”

　　第八周測量活動

　　第十周“你說我算”數學游戲

　　第十一周數學游戲——神奇的“495”

　　第十二周口算競賽

　　第十三周通過推、拉發現正方形是特殊的長方形

　　第十四周設計漂亮的圖案

　　第十五周豆牙生長情況統計表

　　第十六周動手操作：正方形剪一個角后剩幾個角。

數學活動設計方案 篇5

　　活動目的：

　　1.尋找生活中的數字，初步了解數字在不同物品中所表示的含義。

　　2.感知數字在生活中的應用，知道生活離不開數字。發現運用數字可以解決生活中的實際問題。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已經認識數字1-10。

　　物質準備：邀請幼兒與家長一起收集生活中有數字的物品日歷、時鐘、電話、尺子、溫度計等。課件：生活中的數字。

　　活動過程：

　　1.結合數字象形歌出示數字1-10，幫助幼兒區分鞏固數字1-10.

　　2.出示部分有數字的生活常見物，了解數字的用途。

　　(1)這些物品上的數字有什么用途?

　　(2)你覺得數字在我們生活中還有哪些用處?

　　引導幼兒結合生活經驗回憶，講述生活中見過的數字。

　　3.引導幼兒觀看PPT課件，進一步了解數字在生活中的運用。

　　小結：原來我們生活中到處有數字，可以說我們生活在一個“數字”的世界中，數字在我們生活中十分的重要，數字可以幫助我們區分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它，我們的生活將會有許多的不方便。

　　4.討論：如果沒有數字，我們的生活會怎么樣?

　　5.游戲：設計電話號碼。

　　為幼兒提供記錄紙與記號筆，引導幼兒按要求自編電話號碼。