小學讀書節實踐活動方案（通用3篇）
小學讀書節實踐活動方案 篇1
（一）基礎性活動（班級組織）
1、營造書香氛圍，每班建一個班級圖書角，保證一定數量的圖書供同學們借閱，開展班級 “捐二本讀百本”活動。
2、建立家庭圖書柜，豐富家庭閱讀內涵，創設良好的家庭閱讀氛圍，擴大閱讀視野。
3、各班出好一期以“經典為伴、美文于心”為主題的班刊，來宣傳讀書節，營造濃濃的讀書節班級氛圍。
4、每班利用晨檢誦讀經典的時間，低段誦讀《弟子規》、中段誦讀《三字經》、高段誦讀唐詩宋詞等，讓校園充滿濃濃的書香氛圍。
5、開放校圖書室、悅讀吧。為學生提供廣闊的閱覽天地。定期對班級經典誦讀情況做檢查，讓書香溢滿校園。
6、每班由班主任或語文老師負責開展一次主題導讀課，激發學生讀書的興趣及簡單的讀書方法指導；舉行一次讀書節班級讀書交流會，交流各自的讀書經驗和閱讀心得體會。
（二）特色活動（學校組織）
1、“書簽DIY”和手抄報比賽
“書簽DIY”：3-4年級學生參加，各班選送優秀作品5幅。要求：采用手工繪畫的`形式，尺寸為5cmx15cm，在書簽的右下角注明班級、姓名，可正反面制作。
手抄報：5-6年級學生參加，各班選送優秀作品5幅。主題：法制教育。8開紙張。作品右下角注明班級和姓名。
3、低段舉行一次親子童話劇表演賽。低段開展開展“小手拉大手，我和父母共讀書” “家庭故事會”的親子閱讀活動，在此基礎上舉行一次親子童話劇比賽。要求：必須由家長和孩子共同參與表演。各班選送1-2個節目參賽。
4、中段舉辦一次講經典故事比賽。引導學生閱讀《與夢同行》教育讀本同時，引導學生讀《弟子規》等經典故事。要求：故事內容可以是經典故事，也可以是《與夢同行》里的相關故事。各班選送2名代表參賽。
5、高段舉辦一次主題為“與夢同行”的演講比賽。要求：演講內容僅僅圍繞著五水共治和環保實踐為主題，抒發親身體驗環保情況的感受，參考書目《與夢同行》，自己撰寫演講稿。各班選送2個代表參賽。 優秀選手將代表學校參加區里在11月份舉行的演講比賽。
6、組織學生參加浙江省“與夢同行”網上主題征文活動。網上征文時間為：6月1日至10月30日，征文要求為記敘文，自擬提名、緊扣主題、貼近生活、體現感悟、文字順暢。字數一般在900字以內。參加對象為小學4-6年級，活動期間，新星網將開通指定的活動平臺，要求學生自主投稿，指導師在線書寫評語，提交推薦名單。投稿平臺地址：
7、開展閱讀日活動。讀書閱讀日這一天，全校停課一天。學校將舉行大型的讀書節活動展示，頒發讀書節的各項獲獎及評優結果，展示讀書節期間的優秀節目。被評為書韻少年、書香家庭、書香班級的個人、家庭、班級均要做好一個展板進行展示（規格另定）。學校活動結束后，各班級舉行本班的讀書節活動，可以是讀書交流、知識競賽、詞語迷宮、游園活動、漢字大賽等等。讓書香彌漫整個校園。
小學讀書節實踐活動方案 篇2
一、指導思想
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深化素質教育，充分發揮中華傳統文化經典的育人功能，推進“校園文化工程”建設，豐富校園文化生活，提高師生思想道德水平，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。學校決定舉辦第節屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的`快樂。
二、活動時間
20xx年9月--20__年2月
三、活動主題
經典為伴 美文于心
口號：
我讀、我品、我思
四、領導小組
組長：
副組員：
五、活動要求
1、精心組織，活動有序。認真制定符合學校實際的讀書節活動方案。要根據不同年齡段學生的特點，精心設計讀書教育載體，組織好貼近學生并受廣大師生喜愛的各類活動。
2、面向全體，人人參與。利用網站、板報、櫥窗、橫幅、晨會等渠道開展讀書節活動主題宣傳，向全體師生推介書目。各班根據學校讀書節方案要求，結合本班學生的實際情況，制定出切實可行的班級讀書計劃。每個學生至少參加一個項目的活動，并把讀書節與正常教學、德育有效結合，真正幫助學生形成良好的閱讀習慣。
3、榜樣引領，評價督導。各班語文教師和班主任老師要做好本次讀書節的導讀工作，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生和家長。本次讀書節結束后，根據各班完成各項任務的情況和本班的讀書特色的創設等評價要求對班級讀書節活動進行考核，并將本次考核納入到學期結束的班級考核項目中去。
4、動員家長，創設家庭圖書柜，營造濃濃的家庭讀書氛圍，創設書香家庭。
小學讀書節實踐活動方案 篇3
活動主旨：以4月2日“國際兒童讀書日”“中國兒童圖書日”和4月23日“世界讀書日”為緣，成立每年一次的望湖小學讀書節，繼續打造我校濃郁的閱讀環境，使得每一位老師、學生甚至每一位家長都在快樂的閱讀環境中結識更多的好書，感受閱讀帶來的樂趣。
活動時間：4月份
主題 時間 地點 內容與要求 參與者 涉及領域 負責人
開幕式 永遠的安徒生 2日 10:00—10:30
操場
1、讀書節活動方案：由嘉賓一一介紹本次讀書節的各項活動。
2、宣讀《合肥市望湖小學悅讀之星積分手冊》，發放小書袋。
3、宣讀《合肥市望湖小學最棒讀書爸媽評選細則》。
4、永遠的安徒生：由嘉賓介紹安徒生的生平及其經典作品。開幕式結束后學生可在安徒生角自由借閱安徒生作品。
全體師生，
邀請嘉賓
聆聽 閱讀
踏青思親 3日—5日 室外
1、各位家長帶領孩子踏青或祭祖一次，也可以充分利用家委會組織部分學生踏青。
2、每位學生吟誦至少一首與春天、祭祖有關的.詩詞，如《清明》。
3、每位學生至少朗誦一首春天的童詩童謠。
4、6日各班布置《踏青思親》宣傳欄。
全體家長、學生
游學
傳統習俗
綜合性學習
校長講故事 每周三中午1:30—2:00 童書坊
學生填寫預約單，家長簽字，確保學生按時到校，每次15人截止。
部分學生
聆聽
圖畫書與學科教學 6日-8日 上課
地點：教室研討
地點：會議室
1、語、數、英、音、體、美學科結合自身學科特點，充分挖掘圖畫書的資源，開展圖畫書與學科教學的整合研究，每位教師上一節研討課，本備課組成員必聽必評（綜合組盡量聽評），并邀請外校老師參加。
2、音美學科6日上午一二兩節上課，三四兩節研討。
3、數學學科7日上午一二三節上課，第四節課研討。體英學科下午第一節并開，一節課后研討。
4、語文學科從吟誦、日有所誦、圖畫書中自選一項，童書閱讀課上圖畫書，8號上午上課緊接著研討。
5、教發部6日前布置好教師童書評論展板，放在會議室。
全體教師
部分外校老師
童書閱讀
教學研究
廢紙換新書 11日下午4:00—5:00 操場
1、學期初可以先動員，學生在家收集廢舊報紙雜志，稱好重量，在11日下午4點，各班統計好總重量，將匯總表交付行保部，將收集的廢紙集中在指定位置。
2、行保部與收購站提前聯系，11日下午5點準時將廢紙拉走，換得的款額交給班主任。
3、班主任與學生代表合計所購書目，交給行保部統一購買。
4、閉幕式發放各班級的新書。
全體師生
全體家庭
環保
自給自足
共讀一本書 11日—15日 教室、階梯
教室
1、各午讀老師利用周一到周四的午讀課時間為學生大聲朗讀《了不起的狐貍爸爸》。
2、周五大課間開始全體學生在階梯教室統一觀看電影《了不起的狐貍爸爸》，聶老師開展有關延展活動。
3、在校園要有醒目的《了不起的狐貍爸爸》海報，營造師生共讀一本書的外部環境。
全體師生
聆聽
欣賞
跳蚤書市 15日下午4點—5：00 操場
1、每位學生準備一本自己看過的喜歡的圖書，在扉頁上寫上姓名和自己喜歡的理由。
2、四個班學生自由互換，要力爭換到一本。
全體學生
閱讀
寫作
溝通
猜猜我是誰 18日——29日 各班教室外的宣傳欄
1、2日前準備好“猜猜我是誰”主題欄。可示范一兩幅老師出的謎面（封面或書中角色），指導學生通過猜謎去尋書、讀書。
2、6日-16日期間利用美術課讓學生仿畫一個自己最喜歡的圖畫書封面（但不標注書名），或者畫一書中的角色，作為謎面，在畫子下方留有寫謎底的地方。
3、18日將學生謎面畫子布置在各班級的宣傳欄上，學生開始找謎底，第一個發現謎底的就在畫子上寫上答案及自己的名字。
全體學生
閱讀
美術
游戲
學生圖畫書講述比賽 19日—22日 童書坊
利用童書閱讀課，進行圖畫書講述比賽，每班選出一名講述之星。
全體學生
講述
故事爸媽進課堂 22日 教室
各班選出一名或多名故事爸媽利用午讀課為孩子們講故事，其他家長可以前來觀摩。
部分家長
聆聽
親子閱讀論壇 22日晚上6:00—8:00 階梯教室
各班選出一名在親子閱讀方面做得較好的家長作經驗交流。
全體家長
分享
圖畫書表演劇 25日—26日 教室
1、可以提前布置該項活動，讓學生自由組合合作表演一本圖畫書，老師可以適當指導。
2、25日各班利用禮儀課進行圖畫書表演，選出一個優勝表演小組。
3、26日各優勝表演小組利用午讀課巡回表演。
全體學生
表演
各班主任
閉幕式 5月5日下午 操場或階梯教室
1、總結讀書節各項活動開展情況。
2、表彰“最棒故事爸媽”和“悅讀之星”。
3、發放各班廢紙換購的新書。
4、優秀節目展演。（師生吟誦、圖畫書表演劇、圖畫書講述）
全體師生、部分家長
表演