幼兒園教學(xué)方案合集（精選24篇）

幼兒園教學(xué)方案合集 篇1

　　相關(guān)知識：

　　梨不僅味美汁多，甜中帶酸，而且營養(yǎng)豐富，含有多種維生素和纖維素，不同種類的梨味道和質(zhì)感都完全不同。梨既可生食，也可蒸煮后食用。梨可以通便秘，利消化。

　　活動目標：

　　1.運用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨。

　　2.對梨產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　三種不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒。

　　活動過程：

　　（一）猜梨，引導(dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗。

　　1.提出任務(wù)

　　今天我?guī)�來了一些水果，請你們一起來猜一猜�?/p>

　　2.猜梨

　　（1）猜猜碭山梨

　　“布里包著的可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從形狀上猜測簡單小結(jié)，介紹碭山梨。

　　（2）猜猜香梨

　　“布里包著的可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上猜測簡單小結(jié)，介紹香梨。

　　（3）猜猜豐水梨

　　“盒子里裝了兩只一樣的`水果，請兩個小朋友來摸一摸？說說摸上去有什么感覺？”

　　“猜猜看可能是什么水果？”

　　簡單小結(jié)，介紹豐水梨。

　　（二）比梨，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同

　　1.比較梨外部特征

　　引導(dǎo)幼兒比較，并適時地根據(jù)孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。

　　2. 比較果肉的顏色特征

　　引導(dǎo)幼兒猜測，教師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察。

　　3. 比較梨的味道

　　（三）結(jié)束

　　引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。

幼兒園教學(xué)方案合集 篇2

　　活動目標：

　　1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

　　活動過程：

　　一、討論：

　　1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

　　2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

　　二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車。

　　三、討論：可以設(shè)計怎樣的花車？

　　四、幼兒設(shè)計草圖

　　1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

　　五、講評

　　我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的'“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

幼兒園教學(xué)方案合集 篇3

　　每個人都是伴隨著故事成長起來的。美麗的童話、動人的傳說，往往會讓孩子在不知不覺中學(xué)會許多知識、懂得做人的道理。為了提高孩子的表現(xiàn)能力，提供一個學(xué)說話、敢說話、會說話的氛圍，一個展示自己才華的舞臺，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的'經(jīng)驗，我園特舉行了故事表演活動。

　　一、活動目的

　　1.積極參與大膽表現(xiàn)自己，體驗表現(xiàn)自我的樂趣。

　　2.提高幼兒的自信心和勇氣，能生動有聲有色的講述故事。

　　3.認真傾聽別人的講述

　　二、活動主題

　　“精彩故事我表演”

　　三、活動時間：20xx年4月

　　四、活動地點：活動室

　　五、活動準備

　　1.故事掛圖

　　2.布置有講故事氣氛的環(huán)境。

　　3.準備豐富的幼兒講故事材料，如：各種動物頭飾、道具

　　六、活動流程

　　1.教師講話

　　2.教師介紹在講故事中的注意事項及要求

　　3.幼兒根據(jù)自己的喜好自主選擇故事，并按照故事分成小組

　　4.幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，選擇道具、頭飾以組為單位進行表演

　　5.教師小結(jié)，評選“小小表演家”

　　七、注意事項

　　1.在活動中不能影響其他班級的常規(guī)教學(xué)及安全工作。

　　2.在活動中幼兒閱讀材料及大的故事掛圖都要提前做好準備

　　3.自覺遵守會場秩序，在講述過程中，聲音盡量放小，以免影響他人。

幼兒園教學(xué)方案合集 篇4

　　活動目標：

　　1、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

　　2、能通過泡泡來觀察身邊的事物。

　　活動準備

　　每人一杯肥皂水，一根吸管。

　　活動過程

　　1、吹泡泡

　　老師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。

　　2、看泡泡

　　請幼兒觀察對比在屋里和在陽光下的變化。

　　請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。

　　3、抓泡泡

　　教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡

　　讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。

　　4、延伸活動

　　讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。

幼兒園教學(xué)方案合集 篇5

　　活動目的：

　　1、運用肢體表現(xiàn)的動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。

　　活動準備：八音盒一個。

　　活動過程：

　　1、開始部分：導(dǎo)入活動。

　　（1） 做第一套廣播體操。

　　（2） 音樂：對列入場

　　2、基本部分：

　　（1）教師：今天，老師給大家?guī)�來了一段好聽的音樂和一段�?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!（幼兒欣賞）

　　（2）提問：小朋友剛才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）

　　再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）

　　教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請幼兒再次嘗試 ）

　　（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范）。

　　（4）全體幼兒起立：

　　音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。（做完后，小結(jié)，再來一遍）

　　（5） 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

　　教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的`小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導(dǎo)。

　　音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

　　3、 結(jié)束部分：每組的小朋友做的都很好。

　　教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互換…）

　　延伸活動：

　　各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

幼兒園教學(xué)方案合集 篇6

　　一、活動背景：

　　相互之間很少有交流及學(xué)習(xí)的機會，著學(xué)期深入各學(xué)院都在忙本院的事情。針對學(xué)院之間存在此情況，文旅學(xué)院成教幼兒會決定與各兄弟學(xué)院舉辦一次座談會，以加強學(xué)院與學(xué)院之間的聯(lián)系，促進相互之間的解，增進兄弟學(xué)院之間的情誼，創(chuàng)建一個相互學(xué)習(xí)與交流的平臺，為此我舉辦此次座談會。

　　二、活動主題：

　　集結(jié)智慧，暢享情誼

　　三、活動宗旨：

　　讓三院的幼兒會成員分享一下各自好的學(xué)習(xí)方法和生活及工作經(jīng)驗，借助榜樣的力量見賢思齊，能夠?qū)ψ约航窈蟮膶W(xué)習(xí)生活進行規(guī)劃，更好、更充實地渡過大幼兒活；在了解借鑒中增加工作經(jīng)驗以便更好的服務(wù)幼兒會。

　　活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹、自由交流、互動環(huán)節(jié)

　　四、活動安排:

　　a.邀請三個學(xué)院的幼兒會主席團及學(xué)習(xí)部全體成員和各部門的部長及所屬成員1—2位出席座談會；

　　b.各學(xué)院成員代表一起準備座談會上所需的食物和水；

　　c..現(xiàn)場攝影：覃

　　d.采購：林、蔣、孔、劉；

　　座位安排：蘇、李、房、左、王

　　f.分別在座談會上講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法以及在幼兒會日常管理方法；

　　g.希望各成員記錄好座談會上的相關(guān)記錄，如有問題可在發(fā)言人發(fā)言完畢后提出，以供大家共同探討。

　　h..各學(xué)院幼兒會主席作總結(jié)（張、謝、余）

　　五、主辦單位：

　　文旅學(xué)院成教分團委幼兒會學(xué)習(xí)部

　　六、活動對象：

　　文旅學(xué)院成教團總支幼兒會、數(shù)學(xué)學(xué)院成教團總支幼兒會、外國語學(xué)院成教團總支幼兒會

　　七、活動目的：

　　a.通過舉辦此次座談會，促進三個學(xué)院在學(xué)習(xí)、生活、工作上的相互交流和學(xué)習(xí)，溝通是友誼的橋梁，讓我們通過溝通了解彼此，共同學(xué)習(xí)，共同進步。

　　b.幼兒會是學(xué)院重要的組成部分之一，加強幼兒會的管理，凝聚幼兒會成員的團隊精神，為學(xué)院樹立良好形象。

　　八、活動具體情況

　　1、活動時間：11月19日（晚7：30-10：00）

　　2、活動地點：第二文科綜合樓0817教室

　　3、活動指導(dǎo)：張、孔、劉

　　4、活動策劃：蔣、左、房、王

　　5、活動流程：

　　a.座談會由主持。由發(fā)言，給予幼兒會學(xué)習(xí)、生活、工作上的一些建議和學(xué)習(xí)的方法，再由主席和代表總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及談?wù)勗谟變簳�學(xué)習(xí)、生活上的一些感受。

　　b.整個活動采用互動的形式，三個學(xué)院的成員可以自由的提問，旨在使座談會達到一種和諧、熱烈的氣氛。最后由三個學(xué)院的成員代表發(fā)言。

　　九、活動經(jīng)費：100—150元

　　文旅學(xué)院成教團總支幼兒會學(xué)習(xí)部

幼兒園教學(xué)方案合集 篇7

　　讓幼兒參與社區(qū)活動，對幼兒的身心發(fā)展和與人交往的能力直到了一個極其重要的作用，更重要的是能擴大幼兒的視野和豐富幼兒的課余知識。以下就是本班的社區(qū)活動計劃。

　　我們的社區(qū)活動，通常以班級為單位，我們小班級會與老師間相互討論好到什么社區(qū)進行活動，或者會事先與有關(guān)部門詢問商討。我們老師在進行社區(qū)活動前，也會事先與幼兒進行安全方面的教育，甚至請家長盡可能與我們密切配合做好這一項工作。我們制定了以下的活動地點及有關(guān)目標：

　　1、到街道看綠化。讓幼兒接觸大自然，熱愛大自然，從而培養(yǎng)幼兒保護大自然的.意識；在街心公園，讓幼兒觀察植物的變化，培養(yǎng)幼兒的探索的精神；進一步促進師生之間的深厚情感；

　　2、超市。讓幼兒認識、了解生活中常見的超市，超市是賣什么的？怎樣買東西？怎樣付款的？通過這次活動，加強幼兒的生活經(jīng)驗，加強與人交往的能力，培養(yǎng)幼兒購物的愉快情緒。

　　3、安全性強的工廠，讓幼兒參見工廠，了解產(chǎn)品的主要流程，如：雪糕廠，讓幼兒新身體驗美味的雪糕是怎樣制作出來的等。

　　4、做客。即幼兒到某一個幼兒家做客，讓幼兒懂得做客的有關(guān)禮儀及如何去招待客人，通過活動可以加強幼兒大方地與人交往能力。

　　我們會不斷發(fā)現(xiàn)幼兒的探索點，發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，從而開展一系列的社區(qū)活動，來滿足幼兒的好奇心求知欲，如：理發(fā)店、面包店等。我們開展一系列的社區(qū)活動，家長的配合是必不可少的。家長的職業(yè)，可能為我們提供不少方便。所以，社區(qū)活動是幼兒園活動中必不可少的一個環(huán)節(jié)。

　　3、“交通安全進北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社區(qū)一體化活動

幼兒園教學(xué)方案合集 篇8

　　活動目標：

　　1、感知夏季服裝的特征。

　　2、學(xué)習(xí)用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。

　　活動準備：

　　夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。

　　活動過程：

　　1、出示夏天的'衣服，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友看，這是什么？這些衣服是什么時候穿的？它們漂亮嗎？哪里漂亮？

　　2、出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。

　　（1）師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服，老師請你們當設(shè)計師，把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎？

　　（2）幼兒自由講述。

　　3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計方案。

　　4、幼兒自己動手操作。

　　（1）教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜愛的顏色。

　　（2）提醒幼兒一個印模蘸一種顏色。

　　5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。活動目標：

幼兒園教學(xué)方案合集 篇9

　　一、活動目標

　　1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

　　2、認識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

　　二、活動重難點

　　1、活動重點：感知不同面值的人民幣。

　　2、活動難點：認識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用。

　　三、活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：有用錢購物的經(jīng)驗。

　　2、材料準備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

　　四、活動過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語。

　　師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。

　　謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進超市，買了東西報數(shù)字。多退少補很簡單，小朋友快試一試。

　　謎底：人民幣。

　　（二）認識各種面值的人民幣

　　1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。

　　師：仔細觀察人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么知道的？

　　幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。

　　小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。

　　2、小游戲師：小朋友們都認識了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)�小游戲。

　　教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。

　　3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。

　　（三）游戲活動

　　師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某�市購物吧游戲“開超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應(yīng)該付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。

　　五、活動結(jié)束

　　今天小朋友們認識了人民幣，學(xué)會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢。

幼兒園教學(xué)方案合集 篇10

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”由此可見，社區(qū)及家庭中蘊涵著豐富的學(xué)習(xí)資源，它的開發(fā)利用有利于拓展教育的空間，豐富教育的方法、形式和手段。基于以上認識，我園進行了《社區(qū)、家庭資源的開發(fā)和利用》的課題研究，如何充分開發(fā)利用好家庭、社區(qū)資源，讓資源“活”起來，讓資源在我們的主題活動中發(fā)揮其最大作用，是我們一直努力的方向，在學(xué)習(xí)、嘗試、思考的過程中，我們結(jié)合幼兒的年齡特點，認知水平，現(xiàn)實反應(yīng)等各方面因素設(shè)計了一系列的教學(xué)活動，充分利用社區(qū)、家庭這一教育媒介，將之有效的結(jié)合利用，突顯教育成效。

　　在當今物質(zhì)條件比較優(yōu)越的時代，孩子們更多的感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為家中的“小太陽”物質(zhì)需要有了不同程度的滿足，從而也使孩子更以自我為中心，習(xí)慣于接受別人的關(guān)心與愛護，而不知道積極主動地用愛心去對待別人，雖然在幼兒園教育中，我們也無時不在對孩子們進行著苦口婆心的德育教育，但是更多的是流于口頭教育、書面示范，形式單調(diào)而枯燥，并不能激發(fā)幼兒內(nèi)在的動力。那么怎樣使我們的孩子發(fā)自內(nèi)心的、真誠地學(xué)會關(guān)愛別人呢？我們想到了利用我們的社區(qū)基地――聾啞學(xué)校的孩子們，這是身邊的實例、鮮活的感受、生動的體驗。將這些社會弱勢群體請到我們孩子中間來，讓我們的孩子對“愛”有更深的體驗與認知，它震撼孩子們的心靈，滌蕩他們的情感，為此我們設(shè)計了本活動動《感恩的心》通過一系列的互動活動，讓孩子們感受到愛與被愛都是幸福的，培養(yǎng)幼兒有關(guān)愛別人的情感。

　　一、說活動目標

　　孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事

　　物中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時也希望通過老師的引導(dǎo)能表達自己對別人的關(guān)愛。《綱要》中也指出：“…幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”因此在本活動中我制定了以下目標：

　　1.學(xué)習(xí)“我喜歡你們”、“我們是朋友”等簡單的手語，

　　初步了解手語的`表達方式。

　　2.培養(yǎng)幼兒喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感。

　　二、說活動重難點 要與聾啞孩子交流語言上不通，勢必得學(xué)會一些手語才行，因此我們在活動中將請幼兒學(xué)習(xí)“我喜歡你們。”“我們是朋友。”等一些簡單的手語動作，并通過送禮物共同表演“感恩的心”這個節(jié)目來進一步提升幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情。

　　三、說活動準備 為了使活動進行更為順利我做了如下準備。

　　1.拍攝了聾啞人活動錄像。

　　2.《千手觀音》片段及手語版歌曲《感恩的心》。

　　3.老師學(xué)會一些簡單的手語

　　四、說教法 遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進行學(xué)習(xí)的”這一認知發(fā)展規(guī)律，本次活動運用的方法有：傾聽表述法、視聽講演結(jié)合法、與聾啞人互動法，將不同教學(xué)方法交替使用，互相補充，使幼兒真正的切身感受到要去關(guān)心別人，并能將感恩的心扎根在自己的心底。

　　五、說過程 本次活動，我能以新《綱要》為指導(dǎo)，從播放錄像，導(dǎo)入活動――學(xué)習(xí)了解手語，激發(fā)孩子喜歡和關(guān)愛聾啞人的情感――手語表演《感恩的心》一步步將幼兒的情緒調(diào)動起來，使孩子們受到了一次以往教學(xué)中從未有過的情感體驗。

　　（一）不露痕跡引課題 美的事物總能吸引更多的人的眼球，也會記憶的更深刻，我在活動的第一環(huán)節(jié)用了春節(jié)晚會上聾啞人表演的舞蹈“千手觀音”進行導(dǎo)入，由于這個舞蹈十分的優(yōu)美孩子們一下就被帶入到活動中來了。提問時老師也給了個懸念請小朋友們說說：這兒的演員與我們有不同嗎？從而很自然引出了聾啞人。使幼兒知道社會上還有和自己不一樣的、特殊的人群。

　　（二）精彩互動露真情 有了前面的鋪墊老師就順勢請上了特邀的五個聾啞孩子，進入到了活動的第二環(huán)節(jié)，這會兒我們的孩子正式近距離的與聾啞孩子們面對面了，由于平時的生活中很少接觸聾啞人幼兒會表現(xiàn)出強烈的好奇心，孩子們都急切的想和他們交流，但是由于雙方的勾通方式不一樣，學(xué)習(xí)手語就很重要了，于是老師教孩子們學(xué)習(xí)了“我喜歡你們。”“我們是朋友”一些手語動作，而且學(xué)會后馬上與聾啞孩子進行交流互動，增進了他們之間的情感。在互動中，小朋友們知道了不少有關(guān)聾啞的情況也從而使自己對聾啞人有了發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛之情。

　　（三）小小禮物表心意 孩子們通過互動后于聾啞哥哥姐姐間的距離已有了很大的拉近，在第三環(huán)節(jié)的贈送禮物也是讓幼兒充分表達自己對聾啞人關(guān)愛之情的一個方法。這時聾啞孩子也對我們的小朋友給予了積極的回應(yīng)，就這樣在雙方無聲的互動中，孩子們感受到了關(guān)心、喜歡別人的快樂。小朋友通過邊送邊說邊做手語，一方面對學(xué)的手語有個鞏固，另一方面也滿足了他們想關(guān)心別人的心情。我們能在說說、做做、抱抱的過程中，感受到濃濃的情義。

　　雙方的情感表達在此時有了個升華，聾啞人也被小朋友的情感所感動他們有代表來“發(fā)言”用手語表達自己的心聲，雖然小朋友不知道他說的是什么，但有了老師的翻譯后，孩子們也能理解。緊接著我們就進入了第四個一個環(huán)節(jié)，看聾啞孩子的學(xué)習(xí)生活錄像，能過一個個畫面在銀幕上滑過，讓我們的小朋友更清楚的了解到聾啞孩子其實也和我們正常的孩子一樣，他們也需要得到關(guān)心幫助，從而進一步的激發(fā)了小朋友想去關(guān)愛他們的愿望。通過這個錄像又讓我們的小朋友與聾啞人一起體驗關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂。

　　（四）無聲表演再體驗 一曲《感恩的心》結(jié)束了整個活動，大家一起用著特殊的語言――手語進行表演，互相表達著自己的心情與祝愿。整個活動讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會上有很多需要自己去關(guān)心，幫助的人。

　　培養(yǎng)孩子關(guān)心愛護別人的能力，方法很多，我們要以愛滋潤孩子的心靈，使他們能乘著“愛”快樂、健康的成長。本次活動是我們利用了人文資源來對幼兒進行教育。結(jié)合課題在今后的的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，我也將和孩子們一起探索，一起成長！以上有不當之處，望各位老師給予批評指正，謝謝！

幼兒園教學(xué)方案合集 篇11

　　一、活動準備：

　　1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明 禮儀的故事等資料；調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。

　　2、搜集相關(guān)圖片、文字材料。導(dǎo)入新課：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

　　二、活動開始

　　韓：敬愛的老師

　　李：親愛的同學(xué)們合：大家好！

　　韓：今天，我們?nèi)��?）班舉行《文明禮儀伴我成長》主題班會，許多老師都來參加了，我們真高興，我們熱烈歡迎。全班起立，向后轉(zhuǎn)---（全班歡迎）

　　李：三月奏響了春天的旋律.

　　韓：今天是陽光明媚的日子。

　　李：雷鋒叔叔的故事傳遍校園。

　　韓：文明之花到處盛開李：我們是祖國的花朵韓：我們是新時期的少年。

　　李：講文明，講禮貌

　　韓：講衛(wèi)生，講秩序

　　李：心靈美，語言美

　　韓：行為美，環(huán)境美，是我國的傳統(tǒng)美德。

　　李：讓我們從小懂得五講四美，做一個有道德的人。

　　合：向陽小學(xué)三年三班《文明禮儀伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

　　韓：下面有請我們的班主任張老師。

　　（一）家庭文明禮儀。

　　中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵源流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》。聽了這兩個小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的`父母和兄弟姐妹？學(xué)生自由發(fā)言。是啊，在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛，朋友的關(guān)心，老師的關(guān)注，社會的關(guān)懷，我們也要心懷感恩。請聽《感恩的心》

　　（二）校園文明禮儀“禮學(xué)”是中國文化的重要組成部分。

　　在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？學(xué)生自由發(fā)言。這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求，我們已經(jīng)熟記于心。今天請你結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，送一條“班級文明警示語”給自己的同學(xué)吧，讓這些語言來規(guī)范和約束我們的行為，伴我們健康成長。

　　1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

　　2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

　　3、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。

　　4、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！

　　5、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

　　6、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個角落。

　　7、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

　　8、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

　　（三）文明乘車每天，大街上都是車水馬龍、人山人海，公交車自然也是這其中的主旋律。

　　我們班就有二十幾名同學(xué)每天上放學(xué)乘坐公交車出行，乘車安全，文明乘車也就成了我們文明禮儀教育的必談話題。大家說說在乘坐公交車時，你還看到哪些不文明的行為呢？誰來說說看？（點名說）（不排隊上車，搶座位-----）剛才，同學(xué)們說了許許多多乘車中不文明的現(xiàn)象，那你想想，今后，你乘坐公交車時應(yīng)該怎樣做呢？（多點幾名同學(xué)說）大家說得真好，接下來請看聽《文明乘車歌》

　　三、活動總結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。有一句詩這么說：“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。”我們可以把句子里面的“春”比喻為美好的校園。要建立美好的校園，僅靠一個人的力量是不夠的，需要每一位同學(xué)都能從一點一滴做起，從一句文明的問候開始，從一身整潔的著裝開始，從一個溫暖的微笑開始，相信你們一定會越來越美麗，我們的校園也就會越來越美麗，相信你們一定會是社會上一道靚麗的風(fēng)景。

幼兒園教學(xué)方案合集 篇12

　　一、主題禮儀：

　　人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。結(jié)合本班和我校的實際情況，通過本次主題班會使學(xué)生增強學(xué)生文明懂禮、從我做起，從身邊事情做起的意識。

　　二、背景分析：

　　學(xué)習(xí)生活中或在公共場合不文明的現(xiàn)象時有發(fā)生，如亂扔紙屑，大聲喧嘩，隨意攀爬等。一些中國旅游團的低素質(zhì)行為常見諸于報端，為世界人民所詬病。如何提高我國公民的素質(zhì)呢？我覺得應(yīng)從學(xué)校抓起，讓學(xué)校成為德育基地。

　　三、活動目的：

　　1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

　　（1）語言上講文明

　　（2）行為上講規(guī)范

　　（3）生活中講衛(wèi)生

　　（4）活動中講參與

　　（5）集體中講團結(jié)

　　（6）待人上講禮貌

　　（7）處事上講謙讓

　　（8）時時處處講安全

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

　　3、通過此次班會課，使學(xué)生對文明習(xí)慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。

　　4、通過此次活動，培養(yǎng)學(xué)生講文明，重禮儀的品質(zhì)，使用文明用語的習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起，爭做文明好學(xué)生。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做文明好學(xué)生；

　　2、自覺用小學(xué)生行為規(guī)范約束自己行為

　　五、教學(xué)過程

　　（一）班會引入：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！禮儀——不是表面，而是細節(jié)尊重——不是忍讓，而是雙贏培訓(xùn)——不是目的，而是提醒禮儀是無時不在，無處不有。

　　（二）活動過程

　　1、我們今天的內(nèi)容是關(guān)于文明禮儀的。文明禮儀在我們的生活中處處用到，已經(jīng)是滾瓜爛熟了。在家里，學(xué)校里，馬路上，大廈上，網(wǎng)上，電視里……隨處都可以看見這個詞。但是在生活中我們有的人卻不怎么注意文明禮儀。

　　2、表演校園不文明現(xiàn)象，討論請由三位同學(xué)表演小品“校園的不文明現(xiàn)象”，然后有請兩位同學(xué)談?wù)勎覀冊谛��?yīng)該注意的學(xué)生形象禮儀和對同學(xué)的禮儀。

　　3、校園文明大家談：

　　1）尊師的禮儀：尊重教師是每一個學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

　　2）學(xué)生的'形象禮儀：學(xué)生正處于求學(xué)階段，著裝方面應(yīng)樸素大方、活潑整潔為主。校內(nèi)以校服為主。女生發(fā)式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。男生的發(fā)型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長發(fā)、不染發(fā)。平時不留長指甲，女生不化妝、不涂指甲油。

　　4、尋找身邊的不文明現(xiàn)象談?wù)効捶ā?/p>

　　看了以上我們發(fā)生在校園里的一些不文明現(xiàn)象，大家是不是有所感受？（學(xué)生活動、自由發(fā)言）

　　5、對我們班這個月行為規(guī)范最差的同學(xué)進行評比，請同學(xué)們每人拿一張紙寫上他們的名字。我們班從今年開學(xué)以來，同學(xué)們都自覺地按照《小學(xué)生日常規(guī)管理辦法》的要求約束自己，課內(nèi)、外紀律明顯好轉(zhuǎn)，文明習(xí)慣不斷養(yǎng)成，許多同學(xué)到現(xiàn)在止一分未扣，班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了，尊敬師長，見了老師主動問好的人多了，互相幫助的行為多了。因此，我將這些票丟倒垃圾簍里，就是說我們相信他們以后一定會改掉這些不文明的行為的……（學(xué)生鼓掌，慶祝這極具象征意義的舉措！）我想，通過這次活動，我們更懂得了在生活中怎樣注意文明禮儀，更希望做得不夠好的同學(xué)，能夠認識到自己的缺點與不足，并積極改正。

　　（三）結(jié)束語在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現(xiàn)象，光靠一個人是不夠的，它還需要我們?nèi)�班甚至全校同學(xué)的一起努力。

幼兒園教學(xué)方案合集 篇13

　　設(shè)計背景

　　這節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容我主要是根據(jù)我班剛開學(xué)小朋友的情緒有些不穩(wěn)定,甚至有些家長跟我反應(yīng)小朋友不愿上幼兒園, 所以我設(shè)計這節(jié)課《我愛上幼兒園》，主要是激發(fā)幼兒的情緒，讓每個幼兒喜歡上幼兒園,知道幼兒園朋友多等。

　　活動目標

　　1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。

　　2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

　　3.感受兒歌中的歡樂情趣。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂地生活。

　　教學(xué)難點：讓幼兒自由說說在幼兒園開展的各項活動，在這些活動中自己的心情又是怎樣的呢？

　　活動準備

　　幼兒用書、教學(xué)圖卡組(字卡)、磁帶/CD。

　　活動過程

　　一、以談話的形式引出主題。

　　1. 讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。

　　2. 讓幼兒觀察教學(xué)圖片，說說幼兒園開展的各項活動，從而引出兒歌《我上幼兒園》。

　　二、教師教幼兒朗讀兒歌。

　　三、教師以提問的`形式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　四、活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　我上這節(jié)課的時候感覺小朋友的積極性較高，氣氛比較活躍，但評課老師說，我語言說得有些快，動作需要大方一點,我想以后我還要繼續(xù)加油，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

幼兒園教學(xué)方案合集 篇14

　　活動準備：

　　1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

　　2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發(fā)活動興趣

　　1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?

　　2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸

　　3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么?像什么?電線有什么用?

　　二、看一看，引導(dǎo)觀察想象

　　1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”

　　2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?

　　3、電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?

　　三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。

　　2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、師：你把電線變成了什么?

　　四、做一做，啟發(fā)思考探索

　　1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?

　　2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

　　3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

　　4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

　　五、評一評，保持探索興趣

　　師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

　　教學(xué)反思：本活動我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。我覺得在活動前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識經(jīng)驗，在幼兒操作的時候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的.興趣。

　　觀摩意見和建議：利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動，激發(fā)了幼兒活動的興趣和探究欲望。活動層次清楚，過渡自然，通過看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個過程以幼兒為主體，教師只是作為一個支持者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。

　　建議：在“看一看”這個環(huán)節(jié)中，教師只需要變一次，把更多的時間和空間留給孩子。

幼兒園教學(xué)方案合集 篇15

　　活動名稱：有趣的小腳丫

　　活動要求：

　　1、通過看、摸、捏、聞等感知活動，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，初步懂得要保護好它。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

　　活動流程：

　　一、 回憶上次活動

　　引導(dǎo)幼兒回憶上次活動，說說自己的小手是怎樣的`？

　　二、 觀察小腳

　　引導(dǎo)幼兒通過數(shù)數(shù)腳趾、捏捏腳趾、動動腳趾、比比腳趾大小、聞聞腳的味道等活動，感知自己的小腳丫，了解其簡單的功能，并初步懂得要保護好它。

　　三、 給小腳拍照

　　1、 通過踩腳印的活動，激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察、感知自己小腳的興趣。

　　2、 使幼兒體驗到踩腳印活動的樂趣。

　　四、 延伸

　　將幼兒的腳印圖布置于教室中，鼓勵幼兒邀請自己的父母猜猜、找找自己的小腳丫。

幼兒園教學(xué)方案合集 篇16

　　為了全面提高我園教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，更好地貫徹《新綱要》，為幼兒教育服務(wù)。我園根據(jù)縣教育局(20xx)68號文件對幼兒教師專業(yè)技能競賽的要求，結(jié)合我園實際，特制定以下“教師專業(yè)技能大賽”實施方案：

　　一、指導(dǎo)思想和目的：

　　依據(jù)《新綱要》和教育局(20xx)68號文件精神，結(jié)合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發(fā)展創(chuàng)新”為思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)。力爭通過活動，加強全體教師專業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高教師的專業(yè)技能，塑造一幼教師新形象。

　　二、內(nèi)容和步驟：

　　此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓(xùn)，以實現(xiàn)全園教師專業(yè)技能提高為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現(xiàn)。重點抓好三個階段的工作。

　　1、技能培訓(xùn)階段：即讓全體教師參加培訓(xùn)，在園掀起“教師專業(yè)技能大賽”的熱潮。

　　彈唱――

　　a、練習(xí)內(nèi)容：以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內(nèi)容為主；

　　b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作為比賽內(nèi)容；

　　c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內(nèi)容2首，教材外內(nèi)容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調(diào)彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內(nèi)容3首，要求邊彈邊唱，可變調(diào)彈奏。

　　舞蹈――

　　a、練習(xí)內(nèi)容：聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈或表演教材內(nèi)舞蹈；

　　b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇音樂，參賽教師即興創(chuàng)編舞蹈或抽簽表演教材內(nèi)舞蹈；

　　c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈1首，聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈1首；年齡在40歲以上的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈2首。

　　講故事――

　　a、練習(xí)內(nèi)容：教師自選幼兒故事1個，要求內(nèi)容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，時間在5分鐘以內(nèi)；

　　b、比賽內(nèi)容：教師自選幼兒故事1個；

　　c、參賽人員及要求：全體教師參加。

　　繪畫――

　　a、練習(xí)內(nèi)容：制作“字寶寶”圖片5幅；

　　b、比賽內(nèi)容：由學(xué)校選擇動物、人物形象若干，參賽教師將形象進行自由組合，并添加適當?shù)谋尘埃��?個半小時內(nèi)創(chuàng)作出1幅新的美術(shù)作品(水粉畫)；

　　c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的美術(shù)教師。

　　手工制作――

　　a、練習(xí)內(nèi)容：教師自選內(nèi)容制作10套貼絨教具(每套10個，共計100個)；

　　b、比賽內(nèi)容：參賽教師自行準備材料，現(xiàn)場制作1幅手工作品；

　　c、參賽人員及要求：凡年齡在50歲以下的手工教師。

　　2、參賽選拔階段：即按以上要求定點定時定內(nèi)容在園內(nèi)選拔最終參加全縣“幼兒教師專業(yè)技能大賽”的選手。

　　a、選拔賽時間安排：

　　4月份：繪畫與手工制作比賽。

　　5月份：舞蹈比賽。

　　6月份：彈唱比賽。

　　9月份：幼兒故事演講比賽。

　　b、選拔賽參賽人員和比賽內(nèi)容：按技能培訓(xùn)階段的要求進行。

　　c、選拔賽的相關(guān)要求：每一項比賽都要認真組織評委進行評分，最后根據(jù)教師們在各單項中的表現(xiàn)和成績，推選出參加縣教育局舉辦的“幼兒教師專業(yè)技能大賽”的全能人選和單項人選。

　　3、參賽培訓(xùn)階段：即組織選拔出來的參賽人員，利用課余時間進行集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)，充分作好參加全縣“幼兒教師專業(yè)技能”大賽的準備。

　　a、培訓(xùn)方式：分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩種。

　　b、參加培訓(xùn)人員：在全園教師選拔賽中脫穎而出的人選。

　　c、參加培訓(xùn)的相關(guān)要求：培訓(xùn)前作好相關(guān)準備。包括：九五教材、剪刀、繪畫筆、VCD、磁帶等；集中培訓(xùn)地點：小三班教室；培訓(xùn)時不得無故離開，更不能遲到、早退；未安排集中培訓(xùn)時，請自行安排分散培訓(xùn)。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

　　園長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，教研組長任組員，負責(zé)本方案的制定與實施。

　　學(xué)校要加強對“幼兒教師專業(yè)技能大賽”工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和工作責(zé)任。組長要切實履行第一責(zé)任人的職責(zé)，投入足夠精力、人力和物力抓此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師專業(yè)技能水平的基礎(chǔ)上，在全縣“幼兒教師專業(yè)技能大賽”中取得優(yōu)異的成績!

幼兒園教學(xué)方案合集 篇17

　　活動目標：

　　1、使幼兒感受到物體移動與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動需要力的具體經(jīng)驗。

　　2、通過x作活動，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。

　　3、激發(fā)幼兒主動探索科學(xué)知識的興趣。

　　活動準備：

　　1、各種形狀、輕重不同的'羽毛、紙團、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。

　　2、室外準備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等。

　　活動過程：

　　一、第一次x作活動，引出問題。

　　二、幼兒創(chuàng)作、探索

　　1、幼兒嘗試創(chuàng)作、觀察，教師指導(dǎo)，重點啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動起來。

　　2、提問：請你們說一說用什么好辦法讓這些動起來？（幼兒用動作講述表演）

　　3、教師小結(jié)：

　　原來，要讓這些物體動起來，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。

　　三、幼兒第二次x作活動，進一步探索力與物體運動的關(guān)系

　　1、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動物體。

　　2、教師小結(jié)：用力大，這些東西移動得就快，而且遠；反過來，用力小，這些東西移動得就慢、近。

　　四、第三次提問，x作嘗試，鞏固教學(xué)內(nèi)容

　　2、今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動起來，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大；反過來，用力大，東西動得又快又遠，用力小，東西動得又慢又近。

　　五、延伸活動：幼兒到室外x作鞏固和感受物體移動的秘密。

幼兒園教學(xué)方案合集 篇18

　　教學(xué)目標：

　　1.知道日常生活中的常用問候語。

　　2.愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。

　　3.以正確使用問候語為榮。

　　4.知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

　　教學(xué)重點、難點：

　　讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。

　　教學(xué)準備：

　　1.多媒體課件

　　2.小紅花數(shù)朵。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

　　二、出示課件，感知禮貌用語。

　　今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

　　板書：媽媽，早上好！

　　如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）

　　上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？

　　板書：奶奶，您好！

　　如果是你，還可能怎么問候？

　　三、禮儀活動實踐：

　　1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。

　　A問聲：“您好！”

　　B點頭微笑/

　　C招招手。

　　D面帶微笑靜靜的看著。

　　引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

　　在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？

　　2、比比看，那個小朋友記得快

　　太陽升，早上好，

　　見面說您好、您早，

　　遇到老師忙問候：“老師早上好！”

　　老師對我點頭笑。

　　晚上星星不滿天，

　　爸爸加班才返還，

　　“爸爸晚上好，您辛苦了！”

　　爸爸夸我長大了。

　　四、禮儀鏈接

　　貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的`故事發(fā)生了

　　美的回聲

　　一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。”

　　五、課堂禮儀實踐

　　1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？

　　2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班

　　板書：

　　問候

　　早晨好、晚上好、您好、辛苦了

幼兒園教學(xué)方案合集 篇19

　　一、主要內(nèi)容：

　　教學(xué)常規(guī)管理包含教學(xué)計劃管理、教學(xué)組織管理、教學(xué)活動管理、教學(xué)過程管理、教研培訓(xùn)管理、家庭社區(qū)管理、檔案管理。

　　二、重點介紹：

　　（教學(xué)計劃管理、教學(xué)過程管理、教研培訓(xùn)管理、）

　　（一）教學(xué)計劃管理（它包含教學(xué)計劃的制定和教學(xué)計劃的實施） 教學(xué)計劃的制訂

　　1、幼兒園教育教學(xué)計劃：（主要是由分管教學(xué)的副園長制訂）它應(yīng)根據(jù)幼兒園工作計劃，圍繞教育教學(xué)的中心任務(wù)，從提高教師的專業(yè)水平和保教質(zhì)量的角度來制訂。主要包括教師培訓(xùn)工作（園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)），常規(guī)教學(xué)工作（一日生活的組織、幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早操等），教師的專業(yè)發(fā)展（教學(xué)基本功訓(xùn)練、優(yōu)質(zhì)課評比等），幼兒的發(fā)展（德育工作、養(yǎng)成教育、發(fā)展評估等），制定具體可行的工作目標和措施（月份安排）。

　　2、幼兒園教研計劃：（由教研組長制訂）。應(yīng)根據(jù)教師、幼兒發(fā)展實際確定指導(dǎo)思想，提出教研課題。制定教科研活動的時間、地點、內(nèi)容、活動形式等。活動后要及時組織教師一起反思活動的效果和改進意見，并提出下次的活動主題。

　　3、班級保教工作計劃：結(jié)合本班幼兒情況（包括幼兒人數(shù)，上學(xué)期情況分析，生活、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣等），制訂本學(xué)年（學(xué)期）的工作重點和具體的工作措施、月份安排。（養(yǎng)成教育、保教工作、家長工作、安全工作）等方面。計劃應(yīng)符合實際，具體安排應(yīng)具有操作性，對實際工作起到指導(dǎo)作用。

　　4、月計劃：月計劃的制訂應(yīng)在總結(jié)上月工作目標執(zhí)行情況以及幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，提出本月工作目標。月目標與學(xué)期目標之間要體現(xiàn)層次分解性，本月目標與上月目標之間應(yīng)體現(xiàn)漸進發(fā)展性；圍繞月目標選擇的教育內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)整體性、季節(jié)性、適量性，并制訂與之相應(yīng)的措施。主題活動計劃應(yīng)包含在月計劃的整體框架下，與月計劃有機融為一體。

　　5、周計劃：要突出各類活動的安排，注意新舊內(nèi)容量，五大領(lǐng)域及三大游戲之間的平衡，保證游戲活動和自由活動的時間。

　　6、日計劃：應(yīng)從一日活動的整體來設(shè)計。一日活動目標明確，安排合理。集體教學(xué)活動教材分析通透，依據(jù)幼兒年齡特點，精心設(shè)計方案，過程清晰，有重點與難點。生活活動、游戲活動、區(qū)域活動目標明確，有指導(dǎo)重點。

　　三、明確教科研任務(wù)

　　首先組織全園教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《幼兒園教育指導(dǎo)新綱要》精神，在教學(xué)實踐中落實。其次，針對幼兒園的實際，尤其是針對存在的問題，選擇研究課題，邊實踐邊研究，使教研工作為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。這是教研工作的一項重點。如：近幾年，幼兒園的區(qū)角的布置及利用一直沒有抓好，搞了幾年總是一個樣，利用率不高，近乎擺設(shè)。針對這種情況，園領(lǐng)導(dǎo)今年選擇了對區(qū)角活動研究的課題，讓教師們?nèi)ヌ剿鲄^(qū)角的分類，每個角布置些什么，哪些材料的使有利于促進幼兒發(fā)展的，怎樣指導(dǎo)區(qū)角的活動等，并歸納出相應(yīng)的經(jīng)驗或認識。最后，組織教師對教育教學(xué)工作進行深入系統(tǒng)的總結(jié)。深入于實踐之中，是教師們的優(yōu)勢，那么如何使教師不斷地在實踐中提高自己的教育教學(xué)水平呢？這就要組織教師們進行深入系統(tǒng)地總結(jié)，邊總結(jié)邊研討，相互促進，這種總結(jié)也是一種對自己工作的評價、審視。在總結(jié)中，能發(fā)現(xiàn)自己的長處及不足，尋找出一些工作規(guī)律，以便更好地工作。

　　四、 加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　1、每一位教師的能力都有所不同，因此，我們的要求也就各有側(cè)重點。對于新教師主要進行反復(fù)的“關(guān)鍵程序”訓(xùn)練，包括學(xué)習(xí)制訂階段計劃；堅持對每次的研究活動進行觀察與評價，寫好觀察分析記錄；堅持與幼兒進行個別的正面交談。對熟練教師，我們則要求進行“反思性”的實踐與總結(jié)：學(xué)習(xí)撰寫設(shè)計報告、實施方案和研究報告；堅持用科研的眼光和行動開展研究活動，并對研究過程進行反思，作出理性的思考和選擇；能帶領(lǐng)新教師共同解決研究活動中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。

　　2、學(xué)會“學(xué)”。“學(xué)”，我們通過走出去、請進來的方式，組織教師參加各類培訓(xùn)、講座、觀摩等活動，開闊教師眼界，更好地把教科研工作引向深入。學(xué)習(xí)帶來了大提高，教師們對教育理論學(xué)習(xí)更加關(guān)注了，自覺性更高了。有的教師反映，學(xué)與不學(xué)確實不一樣，過去，自己總是停留在經(jīng)驗主義，對被人的創(chuàng)新做法或者看不到，或者看到了不重視、不以為然。如今，不少教師能夠自覺、主動地購買教育理論著作，訂閱教育理論刊物，并不定期地進行摘抄工作，還認真地寫下學(xué)習(xí)體會，整個幼兒園學(xué)習(xí)教育理論的氛圍明顯增強。

　　五、重視保育保健工作

　　1、要充分認識到做好保育工作的重要性和必要性。幼兒年齡小，生活能力差，每天的吃、喝、拉、撒、衣、學(xué)、住、行，事無巨細，要做好保育保健工作，教師應(yīng)該“奉獻一顆愛心，做好三個‘保’字”。“奉獻一顆愛心”就是把自己的愛獻給幼教事業(yè)，獻給幼兒，作為一名幼兒教師，應(yīng)該有一顆博大的心，“教育之沒有情感，沒有愛，也不能成為教育”。“做好三個‘保’字”，即保衛(wèi)生，保安全，保好習(xí)。保衛(wèi)生就是對教室和玩具要及時進行消毒，做好進食前后的清潔工作；保安全，就是當發(fā)現(xiàn)幼兒帶有彈子等危險物品時，即勸其拿出，讓家長帶回或代為保管，發(fā)生突發(fā)事件時，立即妥善處理；保好習(xí)，就是要求幼兒早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如進餐習(xí)慣，午睡習(xí)慣，言行習(xí)慣。

　　2、 教師還應(yīng)注意創(chuàng)造良好的集體保育秩序，創(chuàng)設(shè)并營造集體氛圍，發(fā)揮幼兒群體或集體的影響力，同時盡可能多為幼兒提供伙伴間交往，共同活動和游戲的機會，發(fā)揮幼兒伙伴之間相互激勵促進作用。而且營造良好的氛圍有利于提高幼兒的素質(zhì)教育，它給予幼兒最直接的感受和體驗，物質(zhì)氛圍給幼兒以刺激和印象是具體的，而良好的物質(zhì)氛圍是以安全為前提條件，這一點非常重要；精神氛圍對幼兒品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成也有著重要的作用，在幼兒園里，教師之間的親善和睦，敬業(yè)愛園，同情助人，便給幼兒樹立了一個良好的榜樣。 多年的幼兒園管理經(jīng)驗告訴我，教育教學(xué)的管理是智慧的管理，一個優(yōu)秀的管理者應(yīng)該有思想、有眼力、有創(chuàng)新，只有不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)理論，并聯(lián)系于實際，搞好教育教學(xué)，辦有特色的幼兒園，才能讓幼兒園跟上時代的步伐。

　　六、總體要求

　　1、幼兒園教育教學(xué)常規(guī)工作管理，應(yīng)以《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》依據(jù)，按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的新理念、新理論以及幼兒教育教學(xué)規(guī)律要求來制定。

　　2、建立正常的教學(xué)秩序，加強幼兒園的教學(xué)常規(guī)管理，使之進一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，確保幼兒園工作正常、高效運行，有效促進幼兒的全面發(fā)展和健康成長。

　　3、園長應(yīng)是幼兒園教學(xué)常規(guī)管理工作的第一負責(zé)人，各個幼兒園都應(yīng)建立具體組織實施常規(guī)工作的組織機構(gòu)，并接受教育行政部門和教研部門的監(jiān)督、指導(dǎo)。

　　七、深入一線，加強管理

　　1、為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長、業(yè)務(wù)園長組織教師深入各班進行聽課、看活動，了解每位教師的教學(xué)，聽課后和教師及時進行反潰本學(xué)期聽課率達100%以上。

　　2、根據(jù)幼兒園對教師教學(xué)工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地教師的教學(xué)進行評估。

　　3、完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。

　　八、家園協(xié)調(diào)，合作共贏

　　1、各班開學(xué)初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通，。

　　2、每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實，同時通過家訪等形式密切家園聯(lián)系轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟生活網(wǎng)

　　3、12月各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學(xué)活動，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。

　　4、積極參與社區(qū)組織的各種活動，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時，我園還積極參加縣區(qū)組織的“歡度元旦剪紙比賽”活動，從而使廣大老師的業(yè)務(wù)技能得到了提高。

　　九、存在的不足

　　1、教育理念和教師的教學(xué)實踐還存在著一定的距離，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗的能力有待提高。

　　2、教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。

　　3、區(qū)角活動開展不扎實、有效。 綜上所述，在幼兒園的教育管理中，領(lǐng)導(dǎo)者的管理是至關(guān)重要，這就需要管理者不斷提高自己的專業(yè)知識，提高自己的管理水平，發(fā)揮自己的聰明才智，使幼兒園健康快樂的發(fā)展，讓自己的教職工在平等和諧的氛圍中工作、生活，那么這所幼兒園一定是前途似錦。

幼兒園教學(xué)方案合集 篇20

　　為深入貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，《武漢市幼兒園課程綱要（試行）》精神，進一步圍繞《新世紀幼兒園主題探究課程》開展教學(xué)研究活動，不斷提高教學(xué)活動的適宜性和有效性，引導(dǎo)和促進幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。經(jīng)研究，決定在全市各級各類幼兒園開展"幼兒園科學(xué)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)研究方向）及藝術(shù)領(lǐng)域"教學(xué)評比活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　參評對象

　　全市各級各類幼兒園教師及教學(xué)研究人員。

　　參評時間

　　20xx年4月—6月。

　　評比要求

　　1、教學(xué)

　　應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認識特點，體現(xiàn)正確的.兒童觀，知識觀和課程觀。

　　2、教學(xué)的內(nèi)容選擇必須圍繞《新世紀幼兒園主題探究課程》相關(guān)主題。教師要充分挖掘生活和游戲中的教育因素，讓幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；探索發(fā)現(xiàn)環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美并能大膽地表達與表現(xiàn)。

　　3、教學(xué)的撰寫應(yīng)目標明確，準備充分，過程清晰，方法靈活，操作性強，反思具有針對性。

　　4、教學(xué)的寫作格式為：活動名稱（標明適用于年齡段），設(shè)計意圖，活動目標，活動準備（包括知識經(jīng)驗準備，物質(zhì)材料準備等），活動過程，活動延伸，活動反思。字數(shù)在2500字左右為宜。

　　評選程序，名額及有關(guān)要求

　　1、參加市級評比的教學(xué)須由所在園，片，區(qū)逐級評審后，根據(jù)分配名額（見附件一）于4月26日前，報市教科院學(xué)前教育研究室。各區(qū)（大單位）集中報送時，請交一份電子版區(qū)級參評教學(xué)目錄（見附件二）。聯(lián)系電話：

　　2、每篇教學(xué)統(tǒng)一用A4文稿打印（一式6份），作者單位，姓名和電話不寫教學(xué)上，另行記錄。并附電子稿一份（將作者單位，姓名和電話寫在教學(xué)上）。

　　3、每名參評教師交參評培訓(xùn)費50元。

　　4、市教科院將組織專家對教學(xué)進行評審，按比例評出一，二，三等獎，優(yōu)秀獎若干名。

　　武漢市教育科學(xué)研究院

　　20xx年3月20日

幼兒園教學(xué)方案合集 篇21

　　【活動說明】 本書的重點是引導(dǎo)幼兒初步認識并理解感嘆號、省略號的意義，知曉其在本書中的作用；引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖畫，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力，特別是對書中腳印的觀察及其分析，因為“到底是誰的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶；引導(dǎo)幼兒通過有關(guān)腳印的游戲、活動認識常見動物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動的安全意識。

　　活動一：大書閱讀

　　活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒初步認識感嘆號、省略號； 2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容。

　　活動準備：大書

　　活動過程：

　　一、組織談話

　　1、出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰的.腳印。

　　二、閱讀封面

　　1、向幼兒展示大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息。

　　2、教師總結(jié)孩子們的答案，注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的細節(jié)。

　　三、看圖猜測 ――教師逐頁展示遮住文字的畫面，和孩子一起觀察和討論，猜猜這些到底是誰的腳印。

　　四、大書指讀

　　1、講完故事后，將故事文字展示出來，教師為幼兒進行朗誦；

　　2、讀的時候突出感嘆號和省略號的地方。

　　3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。

　　活動二：小書閱讀

　　活動目標： 1、通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。

　　活動準備：大書、小書

　　活動過程： 一、文字閱讀 ――教師拿出大書，幫助小朋友進行復(fù)習(xí)閱讀，鞏固認識感嘆號和省略號。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導(dǎo)。

　　二、游戲活動 ――教師可帶幼兒玩游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識。

　　活動三：拓展活動

　　活動目標： 1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性；

　　2、增加幼兒在戶外活動的安全意識。

　　活動準備：安全的場地

　　活動過程： 一、鍛煉身體 ――做活動前的準備運動，講明游戲規(guī)則。

　　二、游戲活動 ――將幼兒分組進行游戲。

幼兒園教學(xué)方案合集 篇22

　　活動目標：

　　1、通過活動，引導(dǎo)幼兒擴散思維，說出飛、爬、跳、游等動詞。

　　2、鼓舞幼兒能大膽表現(xiàn)動物的動作，以開心的心情參加活動。

　　活動預(yù)備：

　　1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的'背景圖、

　　2、錄音機一臺，磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂)、

　　3、小動物圖片若干，各種動物胸飾若干，與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　一、出示背景圖、引發(fā)幼兒對背景圖的愛好。

　　師：咦，這是哪里？噢，原來樹林里要開表演會，今日，很多小動物都要來這里，你們看！誰先來了？(出示蝴蝶)它是怎樣來的？（老師邊指圖片邊問）

　　二、引導(dǎo)幼兒擴散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒仿照動物的動作，關(guān)心幼兒理解飛、爬、跳、游等動詞、

　　1、師：“想想看，除了蝴蝶是飛著來的，還有哪些動物也會飛著來？（啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等）它們是怎樣飛的？讓我們來學(xué)一學(xué)。”

　　2、“除了有飛著來的小動物，想一想還有那些動物會來，它們是怎么來的？我們來學(xué)一學(xué)！”

　　三、嬉戲開頭，隨音樂扮演小動物做動作，進一步鞏固對新學(xué)動詞的理解。

　　師：小伴侶，動物表演會立刻快開頭了，我們也來扮演小動物，做一做它們的動作，參與它們的表演會吧！(音樂起，幼兒自由表演，結(jié)束活動)

幼兒園教學(xué)方案合集 篇23

　　目的：

　　1、學(xué)習(xí)故事，了解情節(jié)，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。發(fā)展幼兒的動手能力及思維力。

　　2、通過學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　準備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王

　　過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，由虎王入場，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什么事嗎？

　　虎王：嗨，我近來碰到一個難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友，你們愿意幫我想辦法嗎？

　　師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《分房子》。

　　看完后提問：有哪六個動物參加分房的？（個別回答）

　　師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽清楚了，講給你們聽聽，看我講得對不對，不對的地方請小朋友幫助我，好嗎？

　　三、老師邊操作幻燈，邊講述動物提的要求，加深對主要內(nèi)容的印象。

　　四、邊提問邊操作幻燈，進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。

　　提問：

　　1、1、首先是誰提出的要求？老鼠提了什么要求？

　　從老兔年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓？

　　從老鼠提的另一個要求不愿和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的？貓和老鼠都不愿住在一起，現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應(yīng)該住在什么顏色的房子里？

　　2、2、老鼠和貓?zhí)嵬旰螅�是誰提的要求？大象提了什么要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認為大象住幾樓合適？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學(xué)大象的語言）學(xué)說句子。

　　3、3、公雞提了什么要求？

　　如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢？

　　4、4、最后一個是誰提出的.要求？烏龜提了什么要求？

　　從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比較合適？

　　五、發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完整的印象。

　　六、幼兒動手分房子，向虎王匯報分房結(jié)果。

　　1、 提供操作材料，幼兒動手分房

　　2、 互相交流分房結(jié)果

　　3、講評分房結(jié)果

　　4、 向虎王匯報分房結(jié)果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案

　　七、結(jié)束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然后虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室。

幼兒園教學(xué)方案合集 篇24

　　一、活動目標：

　　1、知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。

　　2、懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。

　　二、活動準備：

　　1、故事視頻、PPT圖片。

　　2、操作材料人手一份、水彩筆、展板等。

　　三、活動過程：

　　1、出示PPT圖片，引出課題。

　　師：今天老師帶來了一幅美麗的'圖畫，一起看看畫中有誰？它們在干什么？

　　2、播放故事，師生完整欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　師：小鳥和大樹是一對很要好的'朋友，這對好朋友之間會發(fā)生什么事？會說些什么呢？

　　3、分段欣賞故事，知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。

　　①師：小鳥和大樹這對好朋友要分開了，它們的心情怎么樣？它們在分別的時候會說些什么呢？

　　②師：春天來了，小鳥飛回來了！小鳥為什么要對著燈火唱起去年的歌？

　　③師：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？

　　4、情感遷移，懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。

　　①結(jié)合生活經(jīng)驗，說說自己與朋友的約定，懂得要信守承諾。

　　師：小朋友，在生活中你跟誰有過約定？你們約定在什么時候去干什么呢？

　　②制作“手拉手約定卡”，體驗與朋友間的深厚情誼。

　　師：再過幾個月你們就要畢業(yè)去上小學(xué)了，要離開幼兒園，離開朝夕相處的小伙伴們，你們想和好朋友定個約定嗎？想一想，你們倆約定要在什么時候去做什么事？把你們的約定記錄下來。

　　師小結(jié)：讓我們記住和朋友的約定，做一個遵守諾言的好孩子。