幼兒園慶豐收活動方案范文（精選25篇）

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇1

　　活動目標：

　　1、在聽音樂合拍做動作的基礎上，學跳有情節的新疆舞。

　　2、按舞蹈情節記憶動作順序。

　　3、初步體驗新疆舞蹈的歡快與民族特色。

　　4、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、新疆娃娃或新疆帽一頂。

　　2、人手一件打擊樂器。

　　活動過程：

　　1、在《水果豐收》樂曲伴奏下，復習踵趾步及摘果子等動作。

　　2、了解《葡萄豐收》舞蹈情節。

　　（1）教師出示新疆娃娃或新疆帽，幼兒觀察并說出這是新疆小朋友以及新疆人最愛跳舞的特點。

　　（2）教師講解舞蹈情節。

　　3、學跳舞蹈。

　　（1）教師示范，幼兒欣賞。

　　（2）教師再次舞蹈，幼兒觀察并說出老師跳了些什么動作。

　　（3）先練習“手”的動作。在座位上坐著做、站起來站在椅子前面做。

　　（4）重點練習踮步與進退步。

　　（5）教師邊說故事情節，邊示范舞蹈，幼兒跟著老師學習舞蹈。

　　（6）重點練習在學習過程中有困難的動作，在繼續完整練習舞蹈。

　　（7）教師或一些幼兒戴新疆帽舞蹈，其余幼兒欣賞并拍手伴奏，體驗新疆帽舞蹈的歡快情緒和民族特色。

　　4、用打擊樂器為樂曲伴奏。在教師指揮動作的暗示下，進行即興地齊奏或輪奏。對于踵趾步孩子還是不太會，一折一折的，沒有美感！看來不止要教會，還要培養他們對于舞蹈的美感。

　　因為教室場地比較小，所以我把動作分成手和腳兩部分。先根據情節練習手部動作。然后再站起來練習腳部動作。

　　因為有了故事情節動作順序倒不難記。

　　就是踮步與進退步需要特別的練習。

　　活動反思：

　　這次音樂活動的重點是讓幼兒學習維吾爾舞蹈的基本步伐和手位，為了讓幼兒能更好地學習好這個舞蹈，我預先創編了一個簡單的故事。

　　活動時，我神秘地對大家說要給大家介紹一位維吾爾姑娘，有一個動聽的名字，叫什么呢？孩子們很好奇，猜各種各樣的名字，當我出示“阿依古麗”四個字時大家都說太好聽的，有的男孩子還興奮地笑了。這時我馬上給大家講述創編的故事，想讓孩子們在故事情節的引導下來熟悉舞蹈結構。

　　并提問：“阿依古麗早上做了什么事？她先干什么？再干什么？”

　　接著我對孩子們說：“老師把這些事編了一段好看的舞蹈。”隨著歡快的音樂，我熱情地為孩子們表演舞蹈，讓幼兒欣賞舞蹈，激發孩子學習的興趣。孩子們開心極了，都嚷讓著想學哪個哪個動作，頓時教室內變的嘈雜起來，我使了很大的勁，才讓活動正常進行。整個活動上得非常累人，孩子掌握舞蹈的動作也不是太好。

　　這究竟是什么原因呢？活動過程和教具都是經過精心設計的，怎么會出現這種情況？仔細回想，活動中女孩子對舞蹈表現出了極大的興趣，學習時認真仔細，積極練習；而男孩子呢，有的動作做的不到位，有的則根本沒有認真學，活動時一直處于興奮狀態。和其他班老師一交流，她們也出現了這種狀況。

　　如何改變韻律活動中的類似情況呢？我覺得可以從以下幾個方面嘗試：

　　1、針對班內幼兒多的實際情況，可以把幼兒分成男女兩組，這樣學習時對掌握不好的孩子老師能個別指導，根據男女幼兒的不同情況進行教學。鼓勵女孩創編不同的動作，在自己的實際能力上得到提高。

　　2、學習動作時，孩子之間會互相遮擋，可以把動作圖譜先分散在教室四周，讓孩子自由選擇進行模仿練習，教師進行觀察指導，等孩子基本掌握動作后，在放在一起連貫表演。這樣，更尊重幼兒、主體性得到更好的體現。

　　3、老師要充分運用自己的體態語來控制幼兒的情緒，如眼神、動作。另外音樂指令也是一個很好的方法，如1234567來讓幼兒起立準備、7654321回到自己的位置。培養幼兒良好的傾聽習慣，形成良好的音樂活動常規，讓音樂活動上得輕松自如。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇2

　　活動目標：

　　1、樂意用動作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現人們在果園里愉快采摘蘋果的情景。

　　2、體驗人們豐收時的喜悅心情。

　　3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　蘋果樹六棵、筐20個、蘋果實物若干。

　　活動過程：

　　一、引題

　　小朋友農民伯伯打電話來說秋天到了，蘋果要豐收了，想請你們去幫忙摘蘋果，你們愿意嗎？

　　（1）進場，放《小火車》音樂，跟老師跳舞進音樂室。

　　（邊做動作邊向幼兒提示，如：火車過山洞了，彎腰等）

　　（進入音樂室）師：到了小朋友，這就是農民伯伯的家，你們請坐吧，秋天到了果園里到處都是喜慶的聲音，你們聽——

　　二、欣賞音樂《蘋果豐收》

　　（1）感受音樂的情緒

　　欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受

　　師：你們聽音樂響起來了。

　　（教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點頭打節奏，以身體的情緒感染幼兒）

　　師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導說出：高興、活潑等音樂性質）

　　（2）欣賞音樂第二遍，想象音樂故事

　　師：農民伯伯在豐收的時候發生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽著音樂想一想會發生什么事情呢？

　　（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）

　　師：你聽到音樂想到了什么？

　　三、律動：摘蘋果

　　（1）“小朋友想到的事情真多呀！那我們也上山去幫忙采果子吧，每人拿一個筐筐抱在前面出發了。”（播放音樂，跑跳步上山）

　　（2）師：果園到了，蘋果好多呀，我們去摘蘋果吧。（幼兒根據自己的生活經驗模仿摘蘋果的動作）

　　師：先休息一下，（圍坐在地上）你們是怎么樣摘蘋果的？

　　（請個別幼兒示范，給予鼓勵，教師提取幼兒的動作將其美化，幼兒學習動作，并配上音樂練習）

　　（及時發現個別摘蘋果動作與別的小朋友不一樣的動作，讓幼兒學習，豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動作）

　　（3）教師舞蹈

　　將幼兒的好的動作提取出來加以組織，給予幼兒美的感受。

　　（4）抬著蘋果回家。

　　四、蘋果盛會師：今天你們表現的真好，摘了這么多蘋果你們想干什么？我們來開個蘋果盛會吧。（與同伴一起分享水果。）

　　活動反思：

　　這首歌曲表現了朝鮮人民在蘋果豐收時的喜悅心情，因此，速度較快，尤其是第一樂段，一字一音。所以必需唱得非常流暢，才能表達這種喜悅的情感。在范唱時使學生感受作品的`整體情緒效果后，必需放慢速度讓學生來學習旋律與歌詞。

　　在學習中運用競賽的方法，可以激發學生學習的積極性。分小組自學提高了學生對歌曲旋律掌握的能力，這對于學生的基礎也是很重要的。讓學生帶領學習也培養了他們的領導和組織能力。

　　通過這節課的教學來看，我認為五年級的學生已經有能力去進行初步的自學歌曲的能力，當然這也是要在老師的指引下完成的，而并不是學生完全自學。這應該就是我們所說的，強調了“以學生發展為本”的教育理念吧。本節課我也是從這點出發來考慮的課程安排，因為這首歌曲是一首朝鮮民歌，所以首先是進行反復聽歌曲，讓學生自己來感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的區別，在這里學生們都很快的就能抓住歌曲情感上的主題思想。通過課件了解朝鮮得風土人情和文化特色，以感受本歌曲的異國風格。在學生們抓住歌曲的特點之后便很快學會了第一部分的齊唱，而難點是后半部分的二聲部合唱，學生們不容易形成和聲的效果，在這部分的學習中我的教學設計上有些不足，沒能想出一個巧妙的辦法讓學生演唱時達到和諧的效果，在此還有待經驗的吸取和教學的磨練，并且要以學生為主體，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇3

　　發展價值：

　　1、通過釣一釣、夾一夾、分一分等動作練習，促進幼兒精細動作的發展。

　　2、讓幼兒在自然情境中對游戲材料進行一物多玩，提高幼兒參與游戲的積極性。

　　主要材料：

　　彩色水筆、記號筆、白紙、剪刀、塑封紙、呼啦圈一個、打孔機一個、回形針若干、報紙若干、寬透明膠、吸鐵石、麻繩、彩色夾子、牛奶箱子、小水桶。

　　制作方法：

　　1、首先在白紙上用黑色記號筆畫出若干條不同形狀的魚（4種），然后用彩色水筆給小魚涂上小裝飾。剪下已畫好的小魚并進行塑封，用打孔機在小魚嘴巴處打孔，并用回形針把魚嘴夾住。將小魚依次放置在呼啦圈內。將廢舊報紙卷成釣魚棒，用寬透明膠粘住，并在釣魚棒一端系上吸鐵石。

　　2、用廢舊報紙卷成一根根紙棒，將紙棒相接搭成一個架子，在架子上系上若干麻繩，在麻繩上夾上夾子。

　　3、將四個牛奶盒相接做成一輛貨車，把貨車靠墻放置，在每個箱子上方對應的墻面上張貼不同種類小魚的模型。

　　玩法提示：

　　1、釣魚：讓幼兒帶上魚桿和小水桶，站立在池塘外（呼啦圈外）釣魚（利用吸鐵石可與回形針相吸的原理），把釣上鉤的小魚放置在小水桶內。

　　2、曬魚干：讓幼兒將自己釣到的魚曬到架子上，用夾子夾住小魚。

　　3、收魚干：讓幼兒把收回的魚干按照指示分類投放在貨車中。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇4

　　為了進一步加強學校安全工作，預防學生擁擠踩踏事故，提高學生的安全意識，依據市教育局和縣教育局《關于進一步加強中小學（幼兒園）安全工作預防學生擁擠踩踏事故的通知》精神，特制訂預防校園擁擠踩踏事故應急預案。

　　一、成立“預防校園擁擠踩踏事件”應急工作領導小組

　　組長：（校長）

　　副組長：、

　　成員：、

　　二、建立安全管理制度

　　1、分走樓梯制度：為避免學生集中上下樓梯時過于擁擠，采取學生分走樓梯制度。（每個教室和辦公室都張貼學生疏散路線圖）

　　2、在上課、出操、放學等上、下樓梯的過程中，建議適當錯開時間，分班級逐次下樓，并安排值班教師和樓層值班教師在樓梯間維持秩序，管理學生。

　　3、學生在校時間所有樓門全部打開。

　　4、溫馨提示：安全慢行，嚴禁相互搶道。

　　三、教學樓緊急疏散方案

　　當教學樓發生危機時啟動本方案

　　1、當教學樓發生緊急情況時，由值班領導負責指揮全校師生緊急疏散，并啟動《開元小學預防校園擁擠踩踏事件應急預案》。

　　2、當教學樓發生緊急情況時，各班由班主任、任課教師、班長指揮學生，按照指定路線指定樓梯迅速疏散。

　　3、在疏散過程中學生們要服從學校領導及樓層值班教師指揮、聽從命令。有序、迅速疏散撤離。

　　4、學生疏散時要做到“三不，二要”，即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇，要互相禮讓、要安全疏散。

　　四、建立“預防校園擁擠踩踏事件”安全教育制度

　　1、開學初，各班主任要在班會課上強調分走樓梯的制度。

　　2、經常性地教育學生要文明上下樓梯，做到“三不，二要”即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇，要互相禮讓、要安全疏散。

　　3、安全辦聯合政教處要通過各種豐富多彩的活動，如：團隊活動、主題班會、黑板報、校園廣播等多種途徑和形式對學生深入開展預防擁擠踩踏事故的專題教育。

　　4、各班每學期開學初組織一次主題班會，班主任與學生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發生以及擁擠踩踏事件發生后如何保護自己。

　　5、安全辦每月組織一次緊急疏散演練，使學生掌握緊急情況下疏散的路線，適應危機狀態下的心理氛圍和環境，提高學生應對突發事件的實際能力。

　　五、建立“預防校園擁擠踩踏事件”安全檢查制度

　　每學期初、學期中，由安全辦、政教處、教務處組成聯合檢查組，對教學樓、辦公樓、宿舍樓的樓道、樓梯等各種設施和照明設施進行檢查，限期維修，確保安全使用。

　　六、校園擁擠踩踏事件的處置原則

　　牢固樹立“安全第一”的指導思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，堅持“誰主管、誰負責”的'原則，杜絕對隱患認識不足、長期忽視的麻痹思想，要居安思危，立足防患，建立緊急救援機制，盡一切努力將事故、災害可能帶來的損失減到最低程度，為校園打造安全屏障。超前工作，掌握主動，備好專項應急處置預案，建立防范非自然災害類擁擠踩踏事件發生的長效機制，增強防范擁擠踩踏事件的意識和應對能力，做到有備無患。

　　七、善后處理工作

　　1、校園擁擠踩踏事件調查工作，由學校組織“預防校園擁擠踩踏事件”應急工作領導小組成員進行調查，并及時上報鎮教委、縣教育局調查結果，重特大擁擠踩踏事件，由上級教育行政部門、必要時協同其他相關部門組織調查，并向上級教育行政部門報告調查結果。

　　2、校園擁擠踩踏事件發生后，學校要及時組織“預防校園擁擠踩踏事件”應急工作領導小組成員做好善后處理工作，積極做好恢復學校正常教學和生活秩序工作，維護校園和社會穩定。

　　3、對在預防、處置校園擁擠踩踏事件中和善后處理工作中表現突出的教師，或有特殊貢獻的班級和個人，可給予表彰和獎勵。

　　4、對在預防、處置校園擁擠踩踏事件中和善后處理工作中玩忽職守者，隱瞞、緩報、謊報或授意他們隱瞞、緩報、謊報情況者，逃避責任者，阻礙工作人員執行公務者，以及其他不利于預防和處置工作者，視其情節和危害后果，給予紀律處分；構成犯罪的，要依法移交司法機關追究刑事責任。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇5

　　一、總則

　　（一）編制目的

　　加強氣象災害監測預警，建立健全氣象災害應急響應機制，提高氣象災害防范與處置能力，最大限度地減輕或者避免氣象災害造成的`人員和財產損失，為全鎮經濟社會發展提供可靠保障。

　　（二）編制依據

　　依據《中華人民共和國突發事件應對法》、《中華人民共和國氣象法》、《氣象災害防御條例》、《國家氣象災害應急預案》、《xx省氣象災害應急預案》、《xx市氣象災害應急預案》、《xx縣氣象災害應急預案》等法律法規和規范性文件，制定本預案。

　　（三）適用范圍

　　本預案適用于我鎮范圍內暴雨、暴雪、寒潮、干旱、雷電、大風、低溫、高溫、霜凍、冰凍、大霧等氣象因素引發水旱災害、山洪災害、地質災害、森林火災等其他災害的處置，適用有關應急預案的規定，氣象災害事件的防范和應對。

　　（四）工作原則

　　1、以人為本，減少危害。把保障人民群眾生命財產安全作為應急處置工作的首要任務，全面加強應對氣象災害的體系建設，最大限度減少災害損失。

　　2、預防為主，科學高效。實行工程性和非工程性措施相結合，提高氣象災害監測預警能力和防御能力。充分利用現代科技手段，提高應急處置能力。

　　3、依法規范，協調有序。依照法律法規和相關職責，做好氣象災害的防范應對工作。加強各村、各部門的信息溝通，做到資源共享，并建立協調配合機制，使氣象災害應對工作更加規范有序、運轉協調。

　　4、分級管理，屬地為主。根據災害造成或可能造成的危害和影響，對氣象災害實施分級管理。鎮人民政府指導氣象災害的應急處置工作。

　　二、組織機構與職責

　　（一）應急指揮機構組成

　　成立xx鎮氣象災害應急指揮部，統一領導、組織協調氣象災害及其次生、衍生災害的應急處置工作。

　　指 揮

　　長：

　　副指揮長：

　　成 員：鎮黨政辦、應急辦、社會治理辦、財政所、國土所、民政所、農業農村辦、林業站、派出所、供電所、衛生院、中心學校等部門相關負責人。指揮部下設辦公室在應急辦，承擔領導小組日常工作，主任由擔任。

　　（二）指揮部職責

　　在鎮黨委、政府的領導下，負責組織、指揮和協調全鎮氣象災害的應急處置工作。主要職責：

　　1、啟動和終止氣象災害應急預案，為鎮政府提供防災減災決策依據和建議；

　　2、負責氣象災害應急體系與設施建設，發布災害性天氣預報、預警，并及時提供氣象服務信息；

　　3、負責調集氣象災害應急處置所需的人力、物力、財力、技術裝備等資源，協調解決氣象災害應急處置工作中有關問題；

　　4、指導和督促各村、各部門開展響應工作；

　　5、決定其它有關重要事項。

　　（三）指揮部辦公室職責

　　指揮部下設辦公室，為氣象災害應急處置的綜合協調機構。

　　主要職責：

　　1、承擔指揮部的日常工作，負責組織、協調、監督、指導氣象災害防御的日常工作。

　　2、組織編制全鎮氣象災害應急預案，適時對預案進行修訂和完善。

　　3、負責傳達指揮部工作指令，及時掌握氣象災害及應急工作動態，編印相關應急簡報。

　　4、組織、協調各村、各部門共同做好氣象災害應急處置工作。

　　5、負責氣象災害信息收集、分析、評估、鑒定、審核和上報工作。

　　6、完成指揮部要求的其他保障事項。

　　（四）指揮部成員部門職責

　　按照分工，各成員部門負責職責范圍內的氣象災害防御和應急處置工作，并確定應急工作聯絡員，及時向鎮指揮部上報應急處置工作動態和災情信息。

　　1、黨政辦：參與鎮政府氣象防災減災決策，發布氣象災害預案預報信息，開展氣象防災減災服務。

　　2、應急辦：協調各村、企業防御和抗擊氣象災害工作；指導受災地區做好災后房屋和基礎設施的修復等工作；負責提供氣象災害時的地質實況，地質災害監測等相關資料信息；組織應急調查和應急監測工作，并對氣象災害造成的地質災害發展趨勢進行預測，提出應急防治與救災措施建議；組織專業技術人員實施必要的應急防治工作，減緩和排除險情、災情進一步發展；負責災區安全生產工作的監督、指導，特別加強對水電站、礦山、尾礦壩等重要工程的施工安全監督；做好涉及安全生產事故的調查處理工作。

　　3、農業農村辦：負責對全鎮水利設施進行有效的監管，盡可能將損害降到最低程度；組織搶修被氣象災害損壞的自來水管道設施，保障自來水的供應；負責農業防御氣象災害和災后農業救災恢復生產技術指導；負責農業災情調查核實工作。

　　4、民政所：統一審核發布氣象災害災情和救助工作；組織、協調全鎮氣象災害的救助、救濟和救災工作，管理、分配救災款物并監督檢查其使用情況；組織指導和開展救災捐贈工作；指導受災地區做好災民的基本生活保障工作。

　　5、社會治安綜合治理辦公室：協助做好氣象災害的搶險救援工作，協助轉移危險地區的群眾，參加重要設施和重大險情的搶險工作；協助公安部門維護搶險救災秩序和災區社會治安。

　　6、派出所：維護社會治安秩序，依法打擊盜竊、哄搶防御氣象災害物資和破壞防災救災工程設施的違法犯罪行為，協助有關部門妥善處置因氣象災害引發的群體性治安事件；負責保障道路交通安全與秩序；防御氣象災害緊急期間，協助組織群眾撤離和轉移；協助提供部分道路實景信息。

　　7、財政所：負責防御氣象災害和救災資金的籌集，及時下撥并監督使用。

　　8、國土所：負責組織搶修被毀的道路交通設施；組織做好道路除雪除冰防滑工作；負責向被困在公路上的車輛及人員提供必要的應急救援；負責協助各村及有關部門實施普通公路應急救援工作。

　　9、供電所：負責保障應急重點部門用電的供應；及時組織電力受損線路的搶修，保障電網的安全正常運行，保障電力供應。

　　10、衛生院：負責災區疾病預防控制、衛生監督和醫療救護工作；及時提供氣象災區疫情和防治意見，組織醫療人員趕赴災區開展防病治病工作；預防、控制疫病的發生和流行。

　　11、中心學校：負責全鎮中小學、幼兒園防御氣象災害工作的監督管理，指導學校開展防災減災知識教育，提高師生防災減災意識和自救能力。

　　12、林業站：負責制定和實施林木及林業設施氣象災害應急預案，及時了解和掌握林業受災情況，組織相關人員及部門對受災森林及林業設施進行評估和恢復提供技術指導和服務。

　　三、監測預警

　　（一）監測預報

　　1、監測預報系統建設

　　要建立和完善氣象災害預測預報和服務系統，加強對災害性天氣事件的分析，做好災害性、關鍵性、轉折性重大天氣預報和趨勢預測。

　　2、災害普查

　　建立以村為基礎的氣象災害調查收集網絡，組織氣象災害普查、風險評估和風險區劃工作，編制氣象災害防御規劃。

　　3、信息共享

　　根據村、部門向指揮部提供有關水情、災情、險情等監測信息。建立和完善氣象災情應急指揮部成員部門氣象及其衍生、次生災害監測預報預警聯動機制，實現有關災情、險情等信息實時共享。

　　（二）預警級別、發布途徑

　　1、預警級別

　　根據對各類氣象災害的發展態勢上報氣象部門，氣象部門綜合預報評估分析確定預警級別。預警級別分為Ⅰ級（特別重大）、Ⅱ級（重大）、Ⅲ級（較大）、Ⅳ級（一般），分別用紅、橙、黃、藍4種顏色標示，Ⅰ級為最高級別，具體分級標準見附則。

　　2、發布規定

　　氣象災害預警信息發布遵循“歸口管理、統一發布、快播傳遞”的原則，根據鎮指揮部上報的相關信息由氣象部門負責制作并按照預警級別分級發布，其他任何組織、個人不得制作和向社會發布氣象災害預警信息。

　　氣象災害預警信息內容包括氣象災害的類別、預警級別、起始時間、可能影響范圍、警示事項、應采取的措施和發布機關等。

　　3、發布途徑

　　通過電視、廣播、報刊、手機短信、互聯網、電子顯示屏等有關媒體以及一切可能的傳播手段及時向社會公眾發布氣象災害預警信息。發布Ⅱ級、Ⅰ級氣象災害預警，由有關主管部門協調電視臺、電臺、通信運營商，根據縣氣象災害應急指揮部辦公室的指令，電視臺1小時內，電臺1小時內，通信運營商30分鐘內（全網或分區域）向公眾用戶發送預警信息。

　　加大農村氣象綜合信息服務系統、農村大喇叭廣播系統、突發事件預警信息發布系統等建設，暢通預警信息發布渠道，擴大預警信息覆蓋面。對老、幼、病、殘、孕等特殊人群以及學校等特殊場所和警報盲區應當采取有針對性的公告方式。

　　（三）應急準備

　　氣象災害預警信息發布后，各村、各部門要密切關注天氣變化及災害發展趨勢，有關責任人員應立即到崗、組織力量深入分析、評估可能造成的影響和危害，尤其是對本村、本部門風險隱患的影響情況，有針對性地提出預防和控制措施，落實搶險隊伍和物資，做好啟動應急響應的各項準備工作。

　　（四）預警知識宣傳教育

　　各村和相關部門要做好預警信息的宣傳教育工作，普及防災減災知識，增強社會公眾的防災減災意識，提高自救、互救能力。

　　四、應急響應

　　（一）應急響應級別及啟動

　　按照氣象災害種類、程度和范圍，應急響應級別分為Ⅰ級（特別重大）、Ⅱ級（重大）、Ⅲ級（較大）、Ⅳ級（一般）4個等級，分別對應4個氣象災害預警級別。

　　氣象災害預警發布后，或者氣象災害已經在本鎮某區域造成特別重大影響時，鎮指揮部辦公室將迅速組織有關人員分析研判，對氣象災害影響及其發展趨勢進行綜合評估，并提出啟動響應應急級別響應的建議，報縣政府同意后作出決定，根據處置需要，可作出提升或降低響應級別的決定。啟動、變更、終止Ⅰ級、Ⅱ級應急響應，由指揮長或其授權人宣布啟動、變更、終止應急響應命令。啟動、變更、終止Ⅲ級、Ⅳ級應急響應，由副指揮長或其授權人宣布啟動、變更、終止應急響應命令。

　　按照不同氣象災害種類及其響應級別，受影響的村以及有關部門進入應急響應狀態。

　　當同時發生2種以上氣象災害且分別發布不同預警級別時，按照最高預警級別啟動應急響應。當同時發生2種以上氣象災害且均沒有達到預警標準，但可能或已經造成損失和影響時，根據不同程度的損失和影響在綜合評估基礎上啟動響應級別應急響應。

　　（二）信息報告

　　各村、各部門要及時收集和提供氣象災害防御以及損失情況，在第一時間向鎮指揮部辦公室報告。特別重大、重大及較大突發事件信息，鎮政府及時將災害信息上報縣政府和有關部門。

　　（三）分級響應

　　氣象災害應急工作遵循“政府主導、部門聯動、社會參與、分級響應”的原則，根據氣象災害的種類、級別和危害程度，啟動響應的應急響應程序。

　　1、一般氣象災害應急響應

　　發生一般氣象災害，鎮指揮部迅速啟動本預案，組織、指揮、協調全鎮氣象災害的應急處置工作。

　　（1）鎮指揮部指揮長或副指揮長主持召開會議，動員部署防范和應對氣象災害工作。確定防御目標和重點，根據需要向災害發生地派出工作組指導工作，組織指揮重大險情的搶險救災工作。

　　（2）鎮指揮部辦公室要及時掌握災害天氣發展趨勢、災害影響動態、搶險救災情況等；做好災情匯總、核查和信息上報。

　　（3）災害發生時鎮黨委、政府主要領導主持會議，根據上級指揮部要求，動員部署氣象災害防范和應對工作。及時發布氣象災害及次生、衍生災害的預報、預警，根據預案轉移危險地區群眾，加強電網、通信、地質災害隱患點等巡查，組織人力、物力搶險救災，營救被災害天氣圍困群眾。及時將氣象災害情況報縣指揮部辦公室。

　　2、特別重大、重大、較大氣象災害應急響應

　　發生特別重大、重大、較大氣象災害，鎮指揮部迅速啟動本預案，組織、指揮、協調全鎮氣象災害的應急處置工作，并向縣政府及其有關部門提出支援請求。

　　（四）分部門響應

　　災害發生后，各村、各部門按鎮應急指揮部的指令，啟動響應預案，按照本部門有關預案和職責分工，指導、協助受影響村、部門做好各項防災搶險應急處置工作。

　　農業農村辦進入應急響應狀態，關注氣象部門更新的預報預警并及時報告指揮部。

　　當氣象災害造成嚴重損失，需進行緊急生活救助時，社會事務辦公室啟動有關應急預案。

　　當氣象災害引發水旱災害時，農業農村辦啟動有關應急預案。

　　當氣象災害造成地質災害時，國土所啟動有關應急預案。

　　當氣象災害引發森林火災時，林業站、消防部門啟動有關應急預案。

　　當氣象災害造成群體性人員傷亡或可能導致突發公共衛生事件時，衛生院啟動有關應急預案。

　　當氣象災害造成重大環境事件時，國土所啟動有關應急預案。

　　當氣象災害引發洪澇時，農業農村辦、國土所啟動有關應急預案。

　　當氣象災害造成涉及農業生產事件時，農業農村辦啟動有關應急預案。

　　當氣象災害引發生產安全事故時，安全生產委員會啟動有關生產安全事故應急預案。

　　當氣象災害造成供電保障工作出現重大突發問題時，供電所啟動供電保障工作應急預案。

　　通信、中心學校、文廣等部門做好有關行業領域協調、配合工作。公安、消防、交警以及民兵預備役、地方群眾搶險隊伍等，要協助鎮政府和有關部門做好搶險救援工作。

　　（五）現場處置

　　氣象災害現場應急處置由鎮政府統一組織，各有關部門依據職責參與應急處置工作。包括組織營救、傷員救治、疏通撤離和妥善安置受到災害威脅的人員，及時上報災情和人員傷亡情況，分配救援任務，協調各級各類救援隊伍的行動，查明并及時組織力量消除衍生災害，組織公共設施搶修和救援物質的接收與分配等。

　　（六）社會力量動員與參與

　　各村、各部門根據氣象災害事件的性質、危害程度和范圍，廣泛調動社會力量積極參與氣象災害突發事件處置，緊急情況下可依法征用、調用車輛、物資、人員等。

　　氣象災害發生后，各村、各部門要組織各方面力量搶救人員，開展自救和互救，鼓勵社會團體、企事業部門以及志愿者等參與應急救援工作，形成群策群防群控隊伍體系；必要時，向鄰近的鄉鎮人民政府尋求援助。

　　鼓勵和引導自然人、法人、部門和社會組織（包括國際組織）按照《中華人民共和國公益事業捐贈法》等有關法律法規規定進行捐贈和志愿援助服務等活動。審計監察部門對捐贈資金與物資使用情況進行審計和監督。

　　（七）信息公布和報道

　　氣象災害的信息公布應當及時、準確、客觀、全面，災情公布由有關部門按照規定辦理。

　　信息公布形式主要包括權威發布、提供新聞稿、組織報道、接受記者采訪，舉行新聞發布會等。

　　信息公布內容主要包括氣象災害種類及其衍生、次生災害的監測和預警，災中或災后的災害評估，因災人員傷亡，經濟損失情況，災害救援情況等。

　　新聞媒體向社會公眾報道的災害性天氣預警信息，必須是來源于統一發布的信息。

　　（八）應急終止或解除

　　氣象災害得到有效處置后，經評估，短期內災害影響不再擴大或已減輕，根據氣象部門發布的災害預警降低或解除信息，啟動應急響應的機構或部門宣布降低應急響應級別或終止響應。

　　五、恢復與重建

　　（一）制訂規劃和組織實施

　　各村、各部門要在鎮政府的統一指揮下，制訂恢復重建計劃上報鎮政府，盡快組織修復被損毀的民居、學校、醫院等公益設施，交通、水利、電力、通信、供排水、廣播電視等基礎設施，使受災地區早日恢復正常的生產生活秩序。積極鼓勵和引導社會各方面力量參與災后恢復重建工作。

　　（二）調查評估

　　災害結束后，鎮指揮部組織有關部門對氣象災害造成的損失及氣象災害的起因、性質、影響等問題進行調查、評估，對氣象災害應急處置工作進行總結，分析氣象災害應對處置工作經驗教訓，提出改進措施。災情核定由社會事務辦公室會同有關部門開展。調查評估結果與應急處置工作情況報送縣人民政府。特別重大災害的調查評估結果與應急工作情況亦應上報。

　　（三）征用補償

　　氣象災害應急處置工作結束后，應及時歸還因救災需要臨時征用的房屋、運輸工具、通信設備等；造成損壞或無法歸還的，應按照有關規定采取適當方式給予補償或作其他處理。

　　（四）災害保險

　　鼓勵公民積極參加氣象災害事故保險。保險機構應當根據災情，主動辦理受災人員和財產保險理賠事項。保險監管機構依法做好災區有關保險理賠和給付的監管。

　　六、應急保障

　　（一）通信與交通保障

　　通信部門應以公用通信網為主體，建立跨部門、跨地區氣象災害應急通信保障系統。災區通信管理部門應及時采取措施恢復遭破壞的通信線路和設施，確保災區通信暢通。

　　國土和村鄉（鎮、街道）建設服務中心要完善搶險救災、災區群眾安全轉移所需交通工具的調配方案，確保搶險救災物資運輸暢通。

　　派出所、交警負責保障交通安全暢通，維護災區治安。

　　（二）物資與裝備保障

　　民政所一是要做好搶險救災所需的救援裝備、醫藥和防護用品等重要工業品生產和調運協調工作；二是要加強生活類救災物資儲備，完善應急采購、調運機制，確保災區群眾有飯吃、有水喝、有衣穿、有住處。

　　農業、林業部門做好救災備荒種子儲備、調運工作，會同有關部門做好農業、林業救災物資、生產資料的儲備、調劑和調運工作。

　　鎮政府及其防災減災部門應按照規范儲備重大氣象災害搶險物資，并做好生產流程和生產能力儲備有關工作。

　　（三）技術儲備與隊伍保障

　　氣象部門組織有關業務、科研部門開展氣象災害預警、預測和應急處置技術研究，做好氣象災害應急技術儲備。

　　鎮政府加強氣象災害防御應急隊伍建設。要組織村干部和有經驗的人員組建氣象災害應急隊伍，主要任務是接收和傳達預警信息、收集并向有關方面報告災害性天氣實況和災情，做好氣象災害防御的科普知識宣傳工作，參與本村氣象災害防御方案的制訂、應急處置和調查評估等工作。

　　（四）資金保障

　　鎮政府根據氣象災害應急工作的需要安排專項資金，為氣象災害應急處置提供經費保障。

　　財政所對達到《xx省重特大自然災害救助應急預案》規定的。應急響應等級的災害，根據災情及騰沖自然災害救助標準、安排響應救助資金。

　　七、預案管理

　　（一）獎勵與責任追究

　　對在氣象災害應急工作中貢獻突出的部門和個人，依照國家和省、市、縣有關規定給予表彰和獎勵。對因參與重大氣象災害應急工作致病、致殘、死亡的人員，按照有關規定，給予響應的補償和撫恤。

　　對在氣象災害應急工作中違反法律、法規、規章的有關責任部門和責任人，依照《中華人民共和國突發事件應對法》有關規定處理。

　　（二）預案修訂與完善

　　預案實施后，隨著應急救援有關法律法規的制定、修改和完善，部門職責或應急工作發生變化，或者應急過程中發現存在問題和出現新情況，鎮指揮部適時組織有關部門和專家進行評估，及時修訂完善本預案。

　　各村、各部門要根據本預案，制訂本村、本部門的氣象災害應急預案。

　　（三）預案解釋部門

　　本預案由鎮指揮部負責制定與解釋。

　　（四）發布實施日期

　　本預案自印發之日起實施。

　　八、附則

　　（一）氣象災害預警標準

　　1、Ⅰ級預警

　　暴雨：過去48小時7個以上（含7個）鄉（鎮）持續出現日雨量50毫米以上降雨，且上述鄉（鎮）中大部分鄉（鎮）有日雨量超過100毫米的降雨，預計未來24小時上述鄉（鎮）仍將出現50毫米以上的降雨。

　　暴雪：過去48小時4個以上（含4個）鄉（鎮）出現25毫米以上的降雪，預計未來24小時上述鄉（鎮）仍將出現10毫米以上降雪。

　　干旱：14個以上（含14個）鄉（鎮）達到氣象干旱重旱等級，且其中7個以上（含7個）鄉（鎮）出現氣象干旱特旱等級，預計干旱天氣或干旱范圍進一步發展。

　　霜凍：預計未來24小時，7個以上（含7個）鄉（鎮）將出現最低氣溫下降至零下5℃的霜凍天氣。

　　各種災害性天氣已對群眾生產生活造成特別重大損失和影響，超出本鄉（鎮）處置能力，需要由縣人民政府組織處置的，以及上述災害已經啟動Ⅱ級響應但仍可能持續發展或影響其他鄉（鎮）的。

　　2、Ⅱ級預警

　　暴雨：過去24小時7個以上（含7個）鄉（鎮）持續出現日雨量50毫米以上降雨，且上述鄉（鎮）中大部分鄉（鎮）有日雨量超過100毫米的降雨，預計未來24小時上述鄉（鎮）仍將出現50毫米以上的降雨。

　　暴雪：過去24小時4個以上（含4個）鄉（鎮）出現10毫米以上降雪，預計未來24小時上述鄉（鎮）仍將出現5毫米以上降雪，或者預計未來24小時上述鄉（鎮）中大部分鄉（鎮）將出現15毫米以上降雪。

　　寒潮：預計未來48小時7個以上（含7個）鄉（鎮）日平均氣溫將下降12℃以上，且上述鄉（鎮）中大部分鄉（鎮）最低氣溫降至0℃。

　　干旱：11個以上（含11個）鄉（鎮）達到氣象干旱重旱等級，且其中至少4個以上（含4個）鄉（鎮）出現氣象干旱特旱等級，預計干旱天氣或干旱范圍進一步發展。

　　霜凍：預計未來24小時，全縣7個以上（含7個）鄉（鎮）將出現最低氣溫下降至零下3℃的霜凍天氣。

　　冰凍：過去48小時4個以上（含4個）鄉（鎮）已持續出現冰凍天氣，預計未來24小時上述鄉（鎮）仍將出現冰凍天氣。

　　各種災害性天氣已對群眾生產生活造成特別重大損失和影響，以及上述災害已經啟動Ⅲ級響應但仍可能持續發展或影響其他鄉（鎮）的。

　　3、Ⅲ級預警

　　暴雨：過去24小時7個以上（含7個）鄉（鎮）持續出現日雨量25毫米以上降雨，且上述鄉（鎮）中部分鄉（鎮）有日雨量超過50毫米的降雨，預計未來24小時上述鄉（鎮）仍將出現50毫米以上的降雨。

　　暴雪：過去24小時4個以上（含4個）鄉（鎮）出現5毫米以上降雪，預計未來24小時上述鄉（鎮）仍將出現5毫米以上降雪，或者預計未來24小時4個以上（含4個）鄉（鎮）將出現10毫米以上降雪。

　　寒潮：預計未來48小時4個以上（含4個）鄉（鎮）日平均氣溫將下降10℃以上，且上述鄉（鎮）最低氣溫降至0℃。

　　干旱：7個以上（含7個）鄉（鎮）達到氣象干旱重旱等級，且其中至少4個以上（含4個）鄉（鎮）出現氣象干旱特旱等級，預計干旱天氣或干旱范圍進一步發展。

　　大風：預計未來24小時4個以上（含4個）鄉（鎮）可能受大風影響，平均風力可達8級以上，或者陣風9級以上，或者已經受8級以上大風影響，未來可能持續。

　　低溫：過去72小時4個以上（含4個）鄉（鎮）平均氣溫低于規定臨界值（4℃），且最低氣溫在0℃以下的低溫天氣，預計未來24小時上述鄉（鎮）持續低溫。

　　高溫：過去48小時4個以上（含4個）鄉（鎮）持續出現最高氣溫達37℃及以上，預計未來48小時上述鄉（鎮）仍將持續出現37℃以上（含37℃）高溫天氣。

　　霜凍：預計未來24小時，7個以上（含7個）鄉（鎮）將出現最低氣溫降至0℃的霜凍天氣。

　　冰凍：預計未來24小時4個以上（含4個）鄉（鎮）將出現冰凍天氣，或者24小時內已出現并可能持續。

　　大霧：預計未來24小時4個以上（含4個）鄉（鎮）將出現濃霧，并可能導致交通運輸受到較大影響；或者已經出現并導致交通運輸受到較大影響，機場、主要公路已經關閉，且未來可能持續。

　　各種災害性天氣已對群眾生產生活造成較大損失和影響，以及上述災害已經啟動Ⅳ級響應但仍可能持續發展或影響其他鄉（鎮）的。

　　4、Ⅳ級預警

　　暴雨：預計未來24小時7個以上（含7個）鄉（鎮）將出現50毫米以上降雨，或者已經出現并可能持續。

　　暴雪：預計未來24小時4個以上（含4個）鄉（鎮）將出現5毫米以上的降雪。

　　寒潮：預計未來48小時4個以上（含4個）鄉（鎮）日平均氣溫將下降8℃以上（或24小時平均氣溫下降6℃以上），且上述鄉（鎮）最低氣溫降至5℃。

　　干旱：7個以上（含7個）鄉（鎮）達到氣象干旱重旱及以上等級，預計干旱天氣或干旱范圍進一步發展。

　　雷電：預計未來12小時4個以上（含4個）鄉（鎮）可能發生較強的雷電活動或發生雷暴大風、暴雨、冰雹等氣象災害，或雷電已造成人員傷亡，未來仍將持續或加強。

　　大風：預計未來24小時4個以上（含4個）鄉（鎮）可能受大風影響，平均風力可達6級以上，或者陣風7級以上；或者已經受6級以上大風影響，未來可能持續。

　　低溫：過去72小時4個以上（含4個）鄉（鎮）出現平均氣溫低于規定臨界值（6℃），且最低氣溫在0℃以下的低溫，預計未來24小時低溫持續。

　　高溫：預計未來48小時4個以上（含4個）鄉（鎮）持續出現最高氣溫達35℃及以上；或者已經出現并可能持續。

　　大霧：預計未來24小時4個以上（含4個）鄉（鎮）將出現大霧，并可能導致交通運輸受到影響；或者已經出現并導致交通運輸受到影響，車輛限速，機場、主要公路準備關閉且未來可能持續。

　　各種災害性天氣已對群眾生產生活造成一定損失和影響。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇6

　　為深入宣傳《3—6歲兒童學習與發展指南》，科學實施保育教育，進一步做好幼小銜接工作，引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利于兒童健康成長的良好社會氛圍，按照省教育廳《關于開展20xx年全省學前教育宣傳月活動的通知》（甘教基二函?20xx?18號）要求，特制訂本活動方案。

　　一、活動主題

　　幼小協同，科學銜接——努力提高學前教育科學保教水平。

　　二、活動時間

　　20xx年5月20日至6月20日。

　　三、宣傳重點

　　深入貫徹落實《指南》，圍繞“幼小協同，科學銜接”組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，引導和幫助廣大家長對幼兒園教育培養目標有正確的認識，遵循幼兒的`發展規律，對幼兒建立合理期望，抵制“小學化”行為，支持小學“零起點”教學。

　　四、主要內容及方式

　　1.組織幼兒園廣大教師開展多種形式的學習貫徹《指南》經驗交流活動，分享學習《指南》的體會和育兒的實踐經驗，開展科學的保育保教活動；積極開展游戲、區域活動、環境創設評比等活動，幫助廣大幼兒教師深入理解和正確運用《指南》，徹底糾正“小學化”現象，促進幼兒園一日活動更加科學規范。

　　2.向家長做好宣傳工作，開展學前教育宣傳月講座。聯系“小學化”現象的危害，聯系“小學化”現象的危害，向廣大家長宣傳《指南》，宣傳學前教育法規政策，宣傳科學育兒的重要性，幫助家長正確理解《指南》的內涵，提高科學育兒能力。

　　3.開展親子游戲活動，加強家園聯系，共同關注孩子成長。

　　4.結合“六一”慶祝活動，家長配合幼兒園布置六一環境。共同營造喜慶、和諧的六一氛圍。

　　5.在宣傳月活動期間，利用幼兒園的宣傳標語，營造宣傳月氛圍；同時利用家園聯系欄、微信、QQ群等途經在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。

　　五、實施步驟

　　1.動員階段：5月20日至5月25日為宣傳動員階段。制定宣傳月工作方案，召開相關會議，廣泛進行宣傳動員。

　　2.實施階段：5月25日至6月15日為實施階段。成立宣傳月領導小組,制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會議，廣泛進行宣傳動員。

　　3.總結階段：6月15日至6月20日為活動總結階段。

　　學前教育宣傳月

　　活動實施方案

　　渭源縣田家河幼兒園

　　20__年五月二十一日

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇7

　　防范幼兒園幼兒樓道擁擠踩踏事件的發生，貫徹執行“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶救”的方針，確保在發生樓道踩踏事件時，能夠妥善應急處置緊急情況，保障幼兒園師生生命維護正常的教學秩序，保證幼兒園各項工作順利開展，按照上級有關要求，結合我園實際情況，制定本應急預案，本預案適用于本園幼兒樓道擁擠踩踏事件發生時。

　　一、應急指揮領導小組及職責分工

　　園長是本園預防幼兒擁擠踩踏事故第一責任人，負責對幼兒踩踏事故應急處理工作，并根據安全事故的程度，采取應急措施。

　　各班班長是本班預防幼兒擁擠踩踏事故第一責任人，對可能發生的幼兒擁擠踩踏事故進行分析、預測，并有針對性地進行教育并制定事故應急處置辦法，及時采取有效的預防措施，防止幼兒擁擠踩踏事故的發生。

　　組長：全面組織協調領導應急救援工作

　　副組長：具體負責組織各應急救援小組工作，現場保衛工作

　　組員：具體負責信息報送，負責對外進行情況通報

　　負責重大擁擠踩踏事安全事故應急救援需物質的組織、供應。

　　具體負責組建救援小組對傷員的救治，將傷員就近送到醫院救治

　　負責指揮教學樓幼兒疏散工作

　　負責指揮教學樓幼兒疏散工作

　　具體負責信息報送，負責對外進行情況通報負責指揮教學樓幼兒疏散工作

　　各班教師具體負責安排疏散出的幼兒，對幼兒的安撫工作

　　二、應急救援程序

　　1、信息報送

　　當發生樓道擁擠踩踏安全事故后，現場教師應立即向幼兒園安全領導小組報告。幼兒園安全領導小組接到報告后，應當采取應急措施，以控制事態的發展。了解情況后由沈茜及時上報救援部門和區教育局。

　　報送內容：事發時間、地點、樓道擁擠踩踏安全事故的經過、有無人員傷;突發事件原因、性質的初步判斷、已采取的措施、需要有關部門協調解決的問題；突發事件報告單位和報告人等。

　　2、現場施救與自救

　　幼兒樓道擁擠踩踏事故發生后，幼兒園應立即作出反應，在及時上報上級部門的同時，迅速采取救治和控制措施。由鄧華牽頭組織臨時救護小組，現場對受傷幼兒進行救助，并立即向就近醫療機構發出醫療求援，并撥打“120”醫療搶救電話。要及時果斷將受傷幼兒送到醫院搶救。主動向醫療人員報告發病情況，做好秩序維護等工作。

　　3、后期處置

　　幼兒園安全領導小組負責組織樓道擁擠踩踏安全事故的善后處理工作，盡快消除事故影響，妥善安置和慰問受傷幼兒，及時與受傷幼兒家長取得聯系，做好家屬的安撫工作，盡快恢復正常教學秩序，確保社會穩定。

　　三、培訓與演練

　　幼兒園每學期組織全園師生按照樓道擁擠踩踏安全事故預案進行演練，使師生熟練了解和掌握相關流程，預防和杜絕安全事件的發生。

　　四、落實責任

　　幼兒園應急處置工作實行責任追究制度，園長時第一責任人，各應急小組負責人和成員責任落實，各司其職。本樓道擁擠踩踏突發應急處置預案未盡事宜，按照國家有關法律法規和幼兒園的相關規定執行。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇8

　　一、總則

　　（一）目的：有效預防、及時控制突發事件的發生，消除危害，保證生命財產安全。

　　（二）工作原則：以教辦領導和相關部門負責人為主體成立指揮中心，以幼兒園領導和相關部門負責人為主體成立突發事件應急工作組。

　　（三）編制依據：《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國食品衛生法》、《傳染病防治法》等。

　　（四）適用范圍：幼兒園。

　　二、組織體系及職責任務

　　（一）應急組織機構與職責

　　1、決策機構：指揮中心，負責突發事件處理的決策及指揮。

　　2、工作機構：應急工作組，負責突發事件的現場處理。

　　（二）組織體系框架：見附表1。

　　三、預防預警機制

　　（一）預防預警信息

　　幼兒園的相關部門及相關人員提供相關信息。

　　（二）預防預警行動

　　對相關人員進行相關知識及技能培訓，提高防范意識和防范能力。

　　四、應急響應

　　（一）分級應急響應

　　突發事件的報告順序是：發現人-——幼兒園園長——教辦————主管領導。

　　（二）信息報送和處理

　　突發事件的信息按報告順序進行傳遞，由相關部門和人員進行確認，分清事件的等級，由決策機構進行決策處理。

　　（三）指揮和控制

　　由指揮中心進行指揮，由工作組進行現場控制。

　　（五）緊急處置

　　處置隊伍由指揮中心統一調派，分突發事件類型落實處置措施。

　　（六）救護和醫療

　　現場救護以及醫療防疫；對輕傷人員進行處置，并協同運輸將重傷人員護送到上級醫院。

　　（七）應急人員的安全防護

　　對可能涉及的應急人員進行定期培訓，加強對消防安全、交通安全、衛生防病、飲食安全等方面的自防、自救教育，明確安全防護的工作流程，同時提供必要的防護器械。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇9

　　活動主題：

　　《我勞動我快樂》

　　活動時間：

　　4月29日全天

　　活動地點：

　　小區內、園內

　　活動目的：

　　1、知道5月1日是勞動節；

　　2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛她們的情感；

　　3、在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，并能分享勞動的感受。

　　活動準備：

　　1、提前教學活動關于勞動節的課程，并讓幼兒收集關于勞動節的圖片（家里大人做家務、社會勞動者）；

　　2、提前對社區進行踩點與各行工作人員溝通；

　　3、各班根據情況可制作宣傳小旗、禮物（贈送勞動者）；

　　4、通知家長為幼兒預備一份勞動工具（小水桶、抹布、小刷子等）供幼兒當天下午親子勞作；

　　5、“我勞動我快樂”橫幅。（29日掛園內）

　　活動內容、流程及注意事項：

　　內容：

　　收集勞動者的圖片

　　流程：

　　教學活動后布置作業---回家觀察---手機圖片資料---展示（我的`觀察勞動成果展示）

　　備注：

　　1、時間：4月27日以前；

　　2、可收集家里大人、社會勞作者、小動物等勞動的圖片；

　　3、28日展示各班觀察成果。

　　內容：

　　參觀活動

　　流程：

　　對社區踩點---教師引導參觀---訪問---討論（勞動與生活的關系）---操作參加力所能及的事---教師總結—照片收集---展示（我的勞動勞動成果展示）

　　備注：

　　1、時間：29日上午9：20—10：30。

　　2、參觀之前教師要對幼兒進行安全教育、知識教育、規則教育。

　　3、參觀過程中教師的引導方法要適應幼兒年齡段及引導話術要正確。

　　4、教師總結環節中要點評到每位幼兒今天的表現，并請幼兒分享感受。

　　5、照片展示在勞動節后呈現在“我的勞動勞動成果展示”中。

　　6、各班組組織細節需有詳細。

　　內容：

　　親子勞動體驗

　　流程：

　　準備勞作工具—講解勞動節相關事宜（教學主管）—班級執行任務（班長）（對園內進行勞作）--總結活動（分享）（班長）---延伸（繪畫）

　　備注：

　　1、時間：29日下午15：30分—16：30分；

　　2、提前通知家長參加親子活動的時間；

　　3、各班組組織細節需有詳細計劃。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇10

　　一、設計思考：

　　眼睛是心靈的窗戶，是人體最寶貴的感覺器官，在“全國愛眼日”到來之際，通過向家長發放宣傳材料，將愛眼知識落實到每個家庭和幼兒。通過兒歌、討論等形式讓幼兒了解近視眼是怎樣形成的，教育幼兒講究用眼衛生，帶領幼兒一起學習眼保健操。通過“盲人敲鑼”“什么東西不見了”等有趣的游戲，引導幼兒親身體驗眼睛的重要作用，懂得要愛護眼睛。讓護眼行動從小做起，從現在做起。

　　二、主題目標：

　　1、知道6月6日是世界愛眼日，了解眼睛的重要性，增強愛眼、護眼的意識。

　　2、愿意爭做小小宣傳員，會大膽地進行愛眼知識的宣傳。

　　3、培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

　　三、活動方案：

　　1、眼睛真靈(談話活動)

　　2、我的眼睛看到(美術活動)

　　3、假如我看不見(體驗活動)

　　4、醫生老師進課堂(家長資源活動)

　　5、我是小小宣傳員(社區宣傳活動)

　　四、護眼兒歌：

　　兒歌：保護眼睛

　　1、兒歌一：小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看得清。好孩子，講衛生，不用臟手揉眼睛。

　　2、兒歌二：看書太近眼不好，時間長了眼疲勞。躺在床上不看書，不在車上看畫報。看電視、真高興，坐的距離要記清。娃娃有雙好眼睛。

　　3、兒歌三：眼睛眼睛用處大，讀書寫字都靠它。坐在桌旁要注意，胸口離桌一拳距。看書畫畫要牢記，眼睛離書別太近。要想視力保護好，可別忘了做眼操。

　　4、保護視力拍手歌

　　你拍一，我拍一，保護視力很重要。

　　你拍二，我拍二，光線不強也不弱。

　　你拍三，我拍三，書離眼睛一尺遠。

　　你拍四，我拍四，行走坐立好姿勢。

　　你拍五，我拍五，走路躺著不看書。

　　你拍六，我拍六，讀書時間別太久。

　　你拍七，我拍七，眼睛衛生要牢記。

　　你拍八，我拍八，視力定期要檢查。

　　你拍九，我拍九，鍛煉身體要持久。

　　你拍十，我拍十，做保健操要堅持。

　　五、怎樣保護孩子的眼睛：

　　家長要從以下幾方面注意保護孩子的眼睛。

　　1、注意看書寫字的正確姿勢。

　　孩子看書寫字姿勢很重要，尤其是剛剛上學的孩子，必須養成一個好的習慣。身體坐直，書或要寫的筆記本離開孩子眼睛的距離是33厘米，不能太近或趴在桌子上看書、寫字。否則時間長了容易造成駝背，還會影響視力。

　　2、收看電視要注意保持一定的距離。收看電視節目，是調劑神經、消除疲勞、增進知識、欣賞藝術的一種正當的娛樂活動。如果看得時間過長，電視距離不適當，也會影響孩子的視力。特別是玩電子游戲機比看電視更能損害孩子的眼睛，家長必須提高警惕。看電視若想不損壞視力，人與電視機的距離保持在電視屏幕尺寸的`6~8倍，并以看不清屏幕上橫向細線條為好。同時還要注意孩子的坐位，使眼睛與屏幕盡量保持在水平位置，并讓孩子坐在中間。電視機的亮度、對比度應調節適宜，使圖像清晰、柔和，而不能開得過亮或過暗。室內開一個3瓦左右的小電燈，可防止眼睛疲勞。

　　3、注意照明條件。孩子看書或寫字時，要注意室內的照明條件讓光線從左邊射來，光線不要太強、太弱，防止刺眼，臺燈效果比較好。

　　4、正確選擇近視矯正眼鏡。對患了近視眼的孩子，配帶適度的矯正眼鏡。在青少年近視眼中，治療時首先要進行充分的散瞳驗光。目的是解除睫狀肌的緊張度，使眼的調節力完全松馳，這樣才能測得準眼球軸真正的屈光度，即由遺傳因素決定的真正近視度。如果不散瞳驗光，隨意選購，直接配鏡，眼睛由睫狀肌的過度收縮造成的調節緊張不能解除。真性、假性近視混雜在一起，必然對眼正月有直接的損害，久而久之，睫狀肌持續過度收縮，將眼球軸逐漸拉長，假性近視也就成了真性近視。因此，散瞳驗光是十分重要的環節，切不可忽視，驗光后配的眼鏡才是最合適的。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇11

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠背誦小寒兒歌，知道小寒天氣的特點和注意事項。

　　2、幼兒知道臘八節的來歷和傳說

　　3、在活動中，幼兒能夠堅持活動，體驗活動的樂趣

　　活動內容：

　　小寒兒歌

　　小寒到，梅花開，進三九，天更寒，

　　玩冰雪，笑開顏，臘八粥，喝幾天。

　　太陽升，來鍛煉，防寒服，身上穿。

　　活動準備：ppt，

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　通過二十四節氣兒歌導入，大家一起背誦《二十四節氣歌》，然后提問，我們剛才過去了一個節氣是什么？誰知道下一個節氣詩什么？冬至，小寒

　　下面，我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧

　　二、展開部分

　　首先，請大家閉上眼睛，聽我念一首兒歌，看看你聽到了什么？

　　教師念兒歌，然后請幼兒回答，聽到了什么？

　　幫助幼兒了解小寒的兒歌。

　　教師講解小寒兒歌。

　　1、小寒到，梅花開，進三九，天更寒。

　　小寒節氣到了，這個時候梅花開始開放了，大家見過梅花嗎？我們一起來看看梅花是什么樣子的？梅花是大家比較喜歡的一種花，在冬天開放，受到很多詩人的歡迎，誰會背關于梅花的古詩？引導幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節氣一般是12月的6號左右，今年的小寒是12月5號。

　　小寒以后，就進入三九天氣了，俗話說，三九四九，凍裂石頭，三九天氣，四九天氣是一年中最冷的時候，我們小朋友怕不怕冷啊，有個小朋友，到了這個時候，因為害怕外面冷，就不來幼兒園了，這樣做合適嗎？為什么啊？大家想一想我們可以通過什么方式防寒？（幼兒舉手發言，老師引導，運動、飲食、衣服三個方面）

　　2、進入了三九，雖然天氣變冷了，可是也有很多好玩的活動和傳統啊，我們來看一看，你在這句兒歌里發現了什么？教師念“玩冰雪，笑開顏，臘八粥，喝幾天”

　　引導幼兒說出，因為天氣寒冷，很多地方下雪，結冰，我們可以玩雪玩冰，現在我們長春市就要很多的冰雕和雪雕，有時間可以讓爸爸媽媽帶領你們到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我們一起來看看下面的冰雕和雪雕，漂亮嗎？小寒節氣還有一個傳統的節日-----臘八節，大家知道臘八節的傳說嗎？教師講解臘八節的傳說。

　　相傳老兩口過日子，吃苦耐勞，持家節儉，省下一筆大家業，可是寶貝兒子卻不爭氣，娶個媳婦也不賢惠，很快就敗了家業，到了臘月初八這一天，小倆口凍餓交加，幸好有村人、鄰居接濟，煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是：“吃頓雜合粥，教訓記心頭。”這頓粥讓小兩口改掉了惡習，走上正道，靠勤懇的勞動持家，日子一天天也好起來。民間流行臘八吃粥的風俗，就是人們為了以此教訓警告后人而相沿的。

　　聽完了故事，我們知道了，臘八粥還有這樣的一個教訓啊，告訴我們一定要做一個勤勞的孩子，自己的事情自己做，不能好吃懶做。回家后可以把這個故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起動手做臘八粥。

　　3、我們要做一個勤勞的孩子，不怕冷，剛才我們也說了如何才能戰勝寒冷呢？從三個方面，飲食、運動和衣服上面，我們就來看一看小寒節氣的運動注意事項吧。太陽升，來鍛煉，防寒服，身上穿。小寒節氣因為是一年中最冷的時候，所以我們要等到太陽升起以后再出去鍛煉運動，戶外運動的'時候要注意防寒，多穿些衣服，運動不要太劇烈，可以快走、踢沙包等活動，在老師小的時候，我們冬天會玩一個好玩的游戲，叫做“擠油渣”的游戲。游戲兒歌：冰凍冰凍你上墻，我吃冰凍你來搶，擠油擠油渣渣，擠出油來燙巴巴。玩法：孩子們分成兩隊，選擇一塊向陽的墻，兩隊的人靠著墻，排成一條線，從兩邊往中間擠。被擠出來的人，跑到隊尾，繼續擠。教師帶領幼兒玩擠油渣的游戲。

　　活動總結：今天我們學習了小寒節氣，知道了小寒節氣的基本特征，知道了小寒的大致日期，大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。

　　20xx幼兒園小寒節氣活動 20xx小寒節氣幼兒園活動方案

　　小寒節氣吃什么

　　小寒吃臘八粥

　　臘八一般都在小寒到大寒之間，到了小寒，就意味著快要過年了。臘八這天，南北各地都有喝臘八粥的習俗，相傳這一習俗起源于佛寺。有一次，釋A牟尼修行中饑餓難熬昏倒在地，得到好心的牧羊女施予他加了野果的糯米粥，才得以活命，這一天是十二月初八日，佛家便在這一天熬粥供佛，這一天熬的粥叫做臘八粥，“臘八”也成了“佛祖成道紀念日”。傳到民間后，流傳至今。

　　天津小寒吃黃芽菜

　　據《津門雜記》記載，舊時天津地區有小寒吃黃芽菜的習俗。黃芽菜是天津特產，它是用白菜芽制作而成。冬至后將白菜割去莖葉，只留菜心，離地6厘米左右，以糞肥覆蓋，勿透氣，半月后取食，脆嫩無比。那時候條件有限，所以人們會想出一些方法來彌補冬日蔬菜的K乏。如今，人們生活水平提高了，各種蔬菜肉食，四季都有，不再像過去那樣要為冬日蔬菜的稀缺而擔憂。

　　臘八粥

　　南京小寒吃菜飯

　　到了小寒，老南京人一般會煮菜飯吃，菜飯樣式多種多樣，比如用矮腳黃青菜與咸肉片、香腸片或是板鴨丁，再剁上一些生姜粒，與糯米一起煮的飯。其中矮腳黃、香腸、板鴨都是南京的著名特產，可稱得上是真正的“南京菜飯”，味道非常鮮美。

　　吃糯米飯

　　廣州傳統，小寒早上吃糯米飯，為避免太糯，一般是60%糯米40%香米，把臘肉和臘腸切碎，炒熟，花生米炒熟，加一些碎蔥白，拌在飯里面吃。

　　糯米飯寓意溫暖，從年頭到年尾都暖乎乎。因為糯米比大米含糖量高，食用后全身感覺暖和，利于驅寒。中醫理論上來說，糯米有補中益氣的功效，在寒冷的季節吃糯米飯最適宜。

　　喝雞湯

　　老南京還有逢“九”吃一只雞、每天一個雞蛋的進補習慣，所以小寒這天市民的餐桌上也少不了雞湯和雞蛋。據說，雞骨雞肉在文火的慢慢煲煮中，營養成分大多會溶入湯中，極易于人體吸收，是冬季補氣補血的進補佳品，鈣質也多。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇12

　　活動目標：

　　1.通過故事，讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲。

　　2.知道遇到危險時應聲呼救。

　　3.練習：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。

　　活動準備：

　　1.改編故事：不聽話的小雞。

　　2.根據故事內容制作PPT。

　　3.頭飾人手一個，雞媽媽頭飾一個。

　　活動過程：

　　1.導入活動：向客人老師問好。

　　2.引導幼兒邊看PPT邊聽故事。

　　一天，雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲從頭上飛過，它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高，一會兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲，一直追到樹下。忽然從樹后面傳來老貓的叫聲,小雞嚇得趕緊往家逃，邊逃邊喊："救命啊，救命啊，媽媽快來救我呀。"幼兒學習：聲呼救。

　　雞媽媽聽到小雞的喊叫，飛快地跑過來，救下了小雞。小雞說："媽媽，我錯了，以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說："是啊，多危險啊，以后出去一定要告訴媽媽，這樣媽媽才放心。"

　　3.小結故事內容。

　　寶寶們，故事聽完了，你說小雞聽話嗎?

　　4.練習：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。

　　我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說：媽媽，我出去玩了。

　　現在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說：媽媽，我回來了。

　　雞媽媽：寶寶們真乖。

　　5.結束活動：

　　今天，寶寶們表現得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。

　　課后思：

　　《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己自出去玩遇到了危險，花貓差點把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把花貓趕跑，救出小黑雞的'故事。意在教育幼兒不能自離開集體，否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇13

　　為了切實加強突發公共衛生事件的防治工作，做到早發現早報告、早隔離和早治療病人，杜絕傳染病的迅速蔓延。因此我園要求各班進行傳染病病愈返校復課醫學證明查驗制度，用以有效防治各類傳染病疫情。

　　1、凡在園幼兒患有傳染病一經確診，須按《中華人民共和國傳染病防治法》和幼兒園的相關要求，即刻進行隔離治療，不得再到園上課；同時立即將幼兒送至相關醫院，并將診斷證明復印件及時交幼兒園保健室留檔，由保健醫生將患傳染病幼兒情況按要求進行登記。

　　2、對幼兒病愈且隔離期滿時，必須由相關專門醫院開具復課證明。保健醫生需對傳染病病愈返園的幼兒查驗傳染病復學醫學診斷證明或報告，并登記記錄在專門的傳染病分類文檔中，長期保存。

　　同時對曾有傳染病患兒的班級應按照傳染病法相關規定，對傳染病接觸者進行相應的醫學觀察，并做好檢疫期相關記錄。

　　3、堅持晨午檢制度。保健醫生及各班教師應認真檢查班內幼兒的健康情況，做好因病缺勤學生的病因追蹤，并將相關信息每日上報給保健室。當發現有傳染病幼兒和疑似患兒，疫情責任報告人應及時上報疫情，并配合衛生部門進行疫情追蹤調查和落實各項防控措施。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇14

　　冬去春來，新的學期又開學了，隨著天氣的逐漸轉暖，人類機體也在發生著微妙的變化，但對于免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來說，一些細菌、病毒便會趁虛而入，本園保健室本著“預防為主”的方針，根據本學期氣候及幼兒身心發育特點，特擬定以下學期計劃：

　　一、把好本學期新入園幼兒的體檢關。

　　對于新入園幼兒必須持有體檢卡及免疫證復印件，并且體檢合格后才準入園。做好接種、漏種登記，做好在園幼兒的年度體檢，對體弱幼兒建立管理檔案。

　　二、做好晨檢工作。

　　嚴格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度；天氣氣溫在逐步回升，做好預防春季呼吸道傳染病的發生，晨檢注重入園幼兒的體溫摸查；每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時發藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。

　　三、做好春夏季節的幼兒健康護理工作。

　　按時幫幼兒脫、添衣服；做好春夏季節常見病、多發病的'預防工作；做好夏季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕傳染病在園內的發生。

　　四、開展幼兒心理健康教育。

　　定期對幼兒開展幼兒心理健康教育活動，提高幼兒心理素質；開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識；安排科學、合理的一日生活、活動常規并執行。

　　五、做好衛生工作。

　　繼續認真貫徹、落實每天衛生檢查每天衛生公布、每月月底大檢的衛生檢查制度，杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環境；定期組織安全大檢查，發現問題及時上報解決，以保證幼兒在園內活動的安全性。

　　六、教師保育知識的學習及業務培訓工作。

　　對保育員進行定期的業務培訓、學習，實行以老帶新的工作作風，不斷提高保育員的業務知識，提高服務質量，使全園同心協力把工作做得更好。

　　七、做好期末各項統計，寫期末保健工作總結，認真做好年報表。

　　附：每月工作重點

　　二月份：

　　1、清洗、消毒、整潔幼兒的各種生活用品、玩具等；

　　2、配合防保部門做好插班生的體檢工作；

　　3、穩定插班生的情緒，初步培養幼兒的衛生保健意識；

　　4、保健室補充藥品，深入各班檢查藥箱的藥品補充情況，及時補充；

　　5、制定出各項保健工作計劃。

　　三月份：

　　1、向家長宣傳有關春季衛生常識，做到家園配合，控制春季流行性疾病的傳染；

　　2、堅持把好晨檢關，杜絕一切傳染源入園；

　　3、組織全園教職工學習衛生保健知識；

　　4、做好體弱兒及特殊幼兒的家園聯系。

　　四月份：

　　1、進一步向幼兒宣傳衛生保健知識，召開教師座談會，強化各種消毒制度，一日生活的操作程序；

　　2、每天做好常規化的保健資料記錄，爭取資料全面化、真實化、規范化；

　　3、檢查各班戶外活動開展情況。

　　五月份：

　　1、召開家長座談會，向家長宣傳有關夏季的衛生工作；

　　2、檢查各班的衛生情況及幼兒的日常行為習慣；

　　3、根據檢查情況，組織教師、后勤人員學習相關的衛生保健知識；

　　4、配合防保部門，做好“六、一”體檢工作；

　　5、檢查各班幼兒心理保健工作的開展情況。

　　六月份：

　　1、查看各項資料的填寫情況；

　　2、測量全園幼兒的身高、體重、視力，并作出評價公布；

　　3、做好滅蚊滅蠅的工作，清掃整理園內的每個角落；

　　4、各班組織幼兒學習有關衛生知識，并做好防暑降溫工作；

　　七月份：

　　1、整理資料，做好衛生保健工作總結；

　　2、向家長及幼兒宣傳暑期的安全知識。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇15

　　為了做到有計劃，有準備地抗御可能出現的洪澇災害，地質災害，為最大限度地避免和減少幼兒園師生傷亡，減輕財產損失，特編制本預案。

　　一、指導思想

　　預防為主，防搶結合；全面部署，保證重點，統一指揮，統一調度，服從大局，團結抗汛抗洪；把確保師生員工生命安全作為首要任務，調動幼兒園、家庭、社會力量，積極投身抗洪救災，奪取今年防汛工作的全面勝利。

　　二、防汛工作原則

　　防汛工作實行“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險”的方針，遵循團結協作和局部利益服從全局利益的'原則，實行各級各類人員首問負責制，統一指揮，分部門負責。要求各類人員以大局為重，團結一致，緊密協作，共同做好全園的防汛工作，完善防汛組織機構：

　　成立防汛領導小組

　　組長：

　　電話： 副組長： 電話：

　　成員： 電話：

　　 電話：

　　三、分工預案

　　7、8、9月全園進入緊急防汛期，學校領導班子全員輪流值班。

　　在區、教育局防汛防臺指揮部領導下，組織、指導、協調幼兒園的防汛防臺和搶險救災工作。組織制訂完善學校防汛防臺應急預案；組織開展本校的防汛防臺工作檢查，處理影響防汛防臺安全的有關問題；貫徹執行上級防汛防臺指揮命令；遇重大災情時傳達停課、師生轉移等命令；指導本校搶險自救和災后處置工作；組織開展災情調查統計，并向上級部門報告；指導并開展災后救助。

　　工作小組職責

　　1.綜合組：責任人：。負責防汛抗災情況綜合，抗災搶險方案擬訂，上令下達，下情上報。

　　2.宣傳組：責任人：。主要負責防汛抗災宣傳報道、防汛應急通知、汛情、災情公布。

　　3.后勤調運組：責任人：。 由學校后勤人員、及年輕教師組成，主要負責防汛抗災的物資采購、調運和后勤保障。

　　4.救災組：責任人：。聯系衛生院、治安室等單位領導及學校值周組組成，主要負責災區學生轉移、學校治安管理及衛生防疫等工作。

　　四、防汛措施

　　1.防汛值班隊伍調度預案 ， 防汛領導小組在6月30日至9月1日實行24小時值班制。一般情況每天由一名領導及其教師組成。

　　2.防汛巡邏隊調度預案

　　防汛巡邏是確保險情早發現、早處理，避免嚴重事故發生的一項重要措施，防汛巡邏按各自的任務執行。為確保巡邏的質量，清除校園圍墻水溝的各種雜物、垃圾，防汛巡邏要實行拉網式巡查。

　　3.防汛搶險隊調度預案

　　防汛搶險隊伍是組織有效搶險，減輕災害損失的根本保證。教師搶險隊，受幼兒園統一指揮。幼兒園組建防汛搶險應急隊伍，同時，請求上級部門、社會群眾支援。 防汛搶險應急隊伍主要負責突發性重大險情和流域性險情的搶險，一般情況下，防汛搶險應急隊伍受鎮防指的統一調度。完小防汛搶險應急隊伍受鎮防指統一指揮，防汛搶險應急隊伍，在接到命令后，一般情況10分鐘內到達現場。

　　五、安全轉移及救災預案

　　當汛情緊張、險情嚴峻，等重大險情時，要及時組織師生安全轉移。因搶險需要調用時任何部門、班級和個人不得阻攔和拒絕。

　　六、防暴風暴雨災害預案

　　加強暴風的監測和預報工作。保持密切關注天氣預報，及時了解暴風的發展路徑、強度、影響范圍等情況，以及是否可能對園內產生影響和影響程度，按照氣象部門提供的預報，及時向上級領導匯報，并向各班級、家屬傳遞信息，發布警報，做到以防為主，有備無患。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇16

　　兒童消費群體的宣傳教育已經列入公司品牌傳播工作的戰略性高度，是營銷工作的重中之重。5月份，各辦事處、市場小組必須嚴格執行公司制定的方案，全力圍繞兒童大規模展開宣傳活動。

　　一、活動目的

　　深度教育家庭，灌輸“飯前開胃，飯中美味，飯后不撐胃”的家庭消費理念，影響目標消費群體，拉動家庭消費。

　　二、目標對象與場所

　　針對兒童，擴大至家庭，借助幼兒園場地開展。

　　三、活動形式

　　大型親子游園活動突出重點，小型宣傳活動定期開展。以辦事處為單位選擇當地2~3所最具影響力幼兒園開展大型親子游園活動，以市場小組為單位選擇當地5所以上重點幼兒園定期開展互動宣傳活動。

　　四、大型親子游園活動

　　1、活動主題

　　我的“六一”我做主!

　　2、活動場地

　　大型幼兒園小廣場或操場

　　3、活動聯系途徑

　　直接與幼兒園園長接洽，以我公司投入活動費用，通過游園活動與才藝展示等娛樂形式，與幼兒園共同慶祝“六一”兒童節到來切入洽談合作。

　　3、活動時間

　　與幼兒園商定

　　4、活動區域設置與布置

　　(1)才藝展示區

　　才藝展示區設置舞臺，配備音響一套(幼兒園方提供)，兒童自由參加，展示唱歌、舞蹈、樂器等才藝。舞臺是整個活動現場的核心區，盡量尋找有舞臺的大型幼兒園開展活動，安裝大幅背景噴繪，并用氣球裝飾，臺下布置凳子共家長、兒童就坐觀看，現場按照效果圖1布置。

　　效果圖 1

　　(2)親子游戲區

　　親子游戲區現場設置4個親子游戲項目，兒童獨立或者與家長共同參與。每個游戲項目一個帳篷，并務必按照效果圖2進行現場布置。

　　效果圖 2

　　(3)愛心義賣區

　　愛心義賣區開展試飲、義賣活動。設置3個帳篷，其中一個作為試飲，一個用作義賣，另一個作為堆頭形象展示，各辦必須按照效果圖3進行現場布置。

　　效果圖 3

　　5、活動操作

　　活動現場同時開展“才藝展示”、“親子游戲”、“愛心義賣”三項活動，家長、兒童可以自由選擇參與。

　　(1)才藝展示

　　①提前與幼兒園洽談，由園方組織報名，兒童可獨自或與父母一同參加才藝展示。

　　②主持人由園方和辦事處各挑選一人擔任，主持人要在舞臺上與現場的小朋友進行與天地壹號有關的有獎互動問答，互動問題圍繞廣告語“吃飯喝啥，天地壹號”和“飯前開胃，飯中美味，飯后不撐胃”。

　　③邀請幼兒園園長、老師擔任才藝展示評委，進行評獎。

　　④設置一等獎1名，獎勵獎金500元，二等獎2名，獎勵獎金20xx，三等獎3名，獎勵獎金100元，三個獎項均由園方與我方共同頒獎，并頒發榮譽證書。參加才藝展示但未獲名次的兒童、家庭均頒發“優秀獎”榮譽證書。凡參加才藝展示的兒童、家長，每人均可獲得一罐天地壹號蘋果醋。

　　(2)親子游戲

　　所有參加游戲的家長，兒童全部佩戴卡通頭飾，分別扮演不同的角色參與各項游戲。游戲區設置一名流動主持人，由我公司員工擔任，與兒童互動，充分調動游戲現場熱烈的比賽氣氛，每個游戲項目至少由3名員工負責維持秩序，擔當評判并協助主持人營造氛圍。在親子游戲中獲勝的兒童，獎勵公仔一個，參與但沒有獲勝的兒童發鼓勵獎罐裝產品一罐。具體游戲項目如下：

　　①兜兜水果

　　場地上劃兩條線，間隔2～3米，孩子與爸爸或媽媽分別站在兩端，爸爸或媽媽系上圍裙，孩子站在線后，背對自己的父母的`圍裙里扔塑料玩具水果，爸爸或媽媽雙手拉起裙角站在另一條線后接水果，兩組家庭同時參加，規定時間內接得多的為優勝。

　　②寶貝快快跑

　　在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，距離10米。父子或母子站在起跑線上，用一根長帶子將爸爸或媽媽和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸或媽媽雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發向終點跑，到終點線后返回，3對父子或母子同時進行，先返回到起跑線者為勝。

　　③小小搬運工

　　兩名孩子一組進行比賽，從各自的碗中用勺子將水桶中的乒乓球運送至對面兩米遠的另外空桶中，規定時間內轉移彈珠多者勝出，若兩名兒童在規定時間內成績相同，則再比一場以決勝負。

　　④夾著氣球也能跑

　　場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，距離5米，三名孩子一組進行比賽，各自從起點用雙腿夾著氣球運送至終點，再返回起點取氣球，雙腿夾著送至終點，規定時間內轉移氣球最多的獲勝。

　　(3)愛心義賣

　　①愛心義賣區設置3個帳篷，分別進行試飲和義賣募捐。

　　②試飲過程中必須與兒童進行互動宣傳，圍繞廣告語“吃飯喝啥，天地壹號”和“飯前開胃，飯中美味，飯后不撐胃”。

　　③試飲區放置有代言人“劉星”、“小雪”的卡通形象，辦事處員工可吸引并幫助兒童與“代言人”合影。

　　④義賣區只進行銷售和募捐，捐款以幼兒園的名義進行，全部款項都捐給玉樹災區重建校園。每銷售罐裝產品6連包或三瓶瓶裝產品即捐5元，多買多捐，捐款由兒童親自投入捐款箱中。

　　⑤義賣區募捐箱也可允許兒童自由捐款，并拍照留影，現場捐款箱由園方與我方共同管理維護，使兒童接受愛心教育。

　　6、獎品

　　(1)獎金：辦事處向公司申請。

　　(2)公仔：辦事處向公司申請費用，自行采購。

　　(3)贈飲品

　　7、宣傳物品

　　活動現場布置中要求制作的各種宣傳品(參照效果圖1、2、3)，在當地廣告公司自行制作。

　　家長、兒童在參與活動中佩戴的卡通頭飾由公司統一設計制作，并下發到各辦事處。

　　8、游戲道具

　　游戲過程中使用的各種道具，如玩具水果、氣球、乒乓球、圍裙、繩子、塑料桶等，由辦事處自行采購。

　　9、注意事項

　　(1)活動過程中不得讓兒童接觸或觸摸瓶裝產品，嚴防出現產品摔落、破裂等造成傷害。

　　(2)現場電源插板、電線等不得在活動區域中間出現，一切線路等都繞場排布，并做好絕緣保護，嚴防兒童觸電。

　　(3)必須與園方商定好，活動前由園方準備緊急醫藥用品。

　　10、活動跟進

　　各辦事處務必將確定的游園活動與開始前一周上報營銷中心，將活動信息填寫《大型親子游園活動登記表》發送至郵箱：，營銷中心將跟進指導各辦事處的活動開展。

　　五、定期開展小型宣傳活動

　　在開展大型親子游園活動以外，各辦事處必須以小組為單位，針對幼兒園定期開展小型互動宣傳活動，并按照以下要求執行：

　　1、積極聯系幼兒園、小學宣傳活動

　　各小組務必與當地各大有影響力幼兒園建立維護良好客情，聯系活動的開展，至少針對5所以上幼兒園進行宣傳。

　　2、園內宣傳必須深入教室

　　利用午飯時間在幼兒園食堂現場倒給兒童飲用，借助小禮品進行有獎游戲、有獎問答互動(主要圍繞“吃飯喝啥，天地壹號”、“飯前開胃、飯中美味、飯后不撐胃”這兩句廣告語和兒童互動)，并借助老師之口進行宣傳。

　　3、園外宣傳要同時進行

　　教室內開展活動的同時，放學時分要在園外面向家長進行試飲宣傳，著重宣傳“飯前開胃、飯中美味、飯后不撐胃”的廣告訴求。現場形象布置必須吸引兒童眼睛(按《4月份辦事處工作指引》中附圖3布置)，嚴禁貶低品牌價值。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇17

　　一、目的

　　為了有效控制手足口病在我園的傳播，杜絕傳染源入園，切斷傳播途，保護易感兒童，特制定此預案規范操作，保障教職工和幼兒健康，確保幼兒園各項工作正常開展。

　　二、工作原則

　　根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《學校衛生工作條例》、《消毒管理辦法》、《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范(試行)》等法律、法規以及市、區衛生局、市教育局、街道教辦的有關規定，以幼兒園領導和相關部門負責人為主體成立傳染病應急工作小組，務實、高效、科學、有序地預防和控制手足口病的傳播。

　　三、組織體系及職責任務

　　(一)、防控工作小組成員名單、聯系方式、

　　工作職責及流程

　　組 長：(園長) 聯系電話：

　　副組長：(園醫) 聯系電話：

　　(教學主任) 聯系電話：

　　組 員：各班班主任、生活老師

　　(二)職責分工

　　組長：全園預防控制工作的第一責任人，負責組織領導，指揮協調。

　　副組長：本園預防控制工作直接責任人，負責建立全園傳染病控制制度，檢查本園制度落實。

　　保健醫生：本園防控執行人，負責本園衛生保健檢查、觀察防治和全園宣傳工作。

　　食堂管理人員：本園食堂防控工作責任人，負責執行和檢查本園食堂環境衛生和食品安全工作。

　　班主任：防控工作班級責任人，負責檢查本班傳染病防控制度的落實，負責本班幼兒衛生常規的養成，負責向幼兒園保健室及時上報本班幼兒缺勤原因以及可疑或確認病例情況。

　　生活老師：防控工作班級執行人，負責本班體弱幼兒以及服藥患病幼兒的觀察、護理和記錄，及時檢查、盡早發現可疑病例，負責本班環境衛生開窗通風和消毒工作。

　　(三)流程

　　1、制定預案。

　　2、學習宣傳預防手足口病的知識。

　　3、各司其責，落實專用經費，做好防控工作。

　　4、準備好病例發生后的處置。

　　5、隔離并上報病情。

　　四、園醫對發熱病人的處置和監控措施

　　加強晨檢通過一摸、二看、三問、四查的方式，細致地觀察每一個孩子的情緒和身體狀況，重點檢查幼兒有無發熱、咳嗽、咽痛、軀體/肌肉疼痛、頭痛、畏寒和疲勞等癥狀及腹瀉或嘔吐、眼睛發紅等立即通知家長帶患病幼兒到醫院就診并要求家長及時反饋就醫的情況或班主任老師電訪、家訪，按情況在家或醫院治療。

　　五、對疑似病例的送診，對密切接觸者的“居家觀察”、對一般接者的“登記隨訪”等的應急處置工作流程：

　　1、將嚴重發熱幼兒送往醫療機構發熱門疹就診的責任人：保健醫生、班主任或生活老師。

　　2、向當地疾病預防中心報告責任人：保健醫生。

　　3、確認疑似病例后登記密切接觸者姓名、單位、聯系方式的責任人：

　　各班班主任。

　　4、協助疾病預防控制中心做好相關流行病學調查工作的責任人：園長、園醫和各班老師。

　　六、發生確認病例后終末消毒措施生活老師對患病幼兒的衣物、棉被等用品、用具進行晾曬或消毒兒糞便及時進行消毒處理。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇18

　　一、活動目的

　　為了增強全園師幼的安全意識，掌握有關安全知識，提高應急逃生的本領，打造平安校園，結合我園實際，決定開展“幼兒園師生預防踩踏事件應急演練活動”。本活動旨在預防校園踩踏事件的發生，培養幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對突發事件，主要達到以下目的：

　　1、使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全地通過疏散通道，撤離到指定地點。

　　2、使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明靠右行走，隊伍快、靜、齊，了解遇到緊急情況如何逃生的相關知識，增強安全意識和自我保護能力。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月12日下午9：30分

　　三、組織領導：

　　（一）應急工作小組

　　組長：

　　組員：

　　（二）應急指揮機構組成

　　幼兒園應急指揮設立應急總指揮和現場應急指揮，應急總指揮由政教主任劉新擔任。

　　1、應急總指揮：（劉新）負責組織應急預案的實施工作；負責發布啟動或者解除應急行動的信息；開設現場指揮機構；向當上級主管部門通報應急救援行動方案，并提出要求支援的具體事宜。

　　2、現場指揮的職責：（張鑫）負責及時向總指揮（劉新）報告現場工作情況，保證現場行動與總指揮部的指揮工作協調；（趙慶）當在疏散過程中突發緊急事件，如踩壓等，立即組織救援工作開展，并通報總指揮部。

　　3、通信聯絡組：

　　負責人：趙慶

　　魏晨

　　職責：（趙慶）根據情況及時撥打緊急電話“110”，如遇火災時，（魏晨）負責撥打“119”，保證通信聯絡暢通，保證各種指令信息能夠迅速、及時、準確地傳達。

　　4、安全疏散組：

　　負責人：蒙亞寧

　　成員：張紋

　　景苗

　　侯苗

　　李苗

　　職責：主要負責疏散現場的師生員工。

　　5、防護救護組

　　負責人：李寧（保健醫生）

　　組員：張萬瑩

　　任文婷

　　田阿紅

　　（李寧）負責對受傷人員的實施救治和處置。（張萬瑩）根據傷員情況撥打“120”

　　協助做好緊急救助工作，立即送往就近醫院進行救治。

　　四、具體活動過程

　　（一）安全教育階段

　　各班根據班級實際情況對幼兒進行防止踩踏安全教育，結合戶外活動課進行實地多次訓練到位，使幼兒了解活動概況，嚴格遵守撤離要求，避免在演習中發生意外，確保幼兒的安全與活動的順利進行。

　　（二）應急演練

　　1、演練開始

　　（1）拉響警鈴后，全體教職工根據指揮組安排迅速到崗，指揮全體幼兒從疏散方案的安全出口安全撤出教學樓，到指定地點集合。

　　（2）撤離路線：（張紋）負責學前班班幼兒沿樓梯沿進行疏散，（侯苗）負責大一班、大二班、幼兒從樓梯沿前門進行疏散，樊雯、孫倩文負責帶領中一、中二幼兒沿前門進行疏散，將幼兒疏散到前操場空曠平地上，做好安全防護措施。

　　（3）撤離方式：

　　嚴格按照規定順序上下樓，不搶不拖，各班幼兒下樓（或行進）時，都不得擁擠、推攘，不得超前，發現前面的人跌倒時，班主任立即吹哨示意停止前進，后面的幼兒應立即扶起前面跌倒的幼兒，以免造成踩踏事故，確保安全。

　　2、魏晨、景苗負責檢查幼兒情況，發現受傷幼兒迅速帶出危險現場，立即對負責對受傷人員的實施救治和處置。

　　3、各班幼兒全部安全撤離后到指定地點集合，各班班主任迅速清點人數，并立即上報總指揮。

　　4、防踩踏演練活動結束。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇19

　　活動目標：

　　1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌優美的語言和意境。

　　2.學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

　　3.啟發大膽想象，創編散文詩。

　　活動準備：

　　PPT、音樂、圖譜、小鈴

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、唱歌進場。

　　師：來!讓我們一起唱起下雨的歌吧!

　　2、請個別幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等

　　師：你們喜歡下雨天嗎?為什么?

　　調動幼兒已有經驗，引導幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答

　　師：那你們覺得小雨滴會唱什么歌呢?

　　二、聽小雨點唱歌

　　1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩。

　　師：今天老師也請來了一個頑皮的小雨點，我們一起聽聽看它會唱什么?

　　師：小雨點會唱什么歌?

　　師：小雨小雨落在哪里發出了這樣的聲音呢?你也來說說看，好嗎?

　　2、再次播放PPT，教師朗誦。

　　師：頑皮的小雨點還喜歡和朋友們玩，我們再來看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了?

　　3、引導幼兒用詩歌中的句子回答，教師出示相應的圖譜

　　師：小雨點找到了什么朋友，在干什么呢?

　　4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。

　　師：這么動聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎?

　　5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。

　　師：小朋友們念得棒極了!那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧!

　　三、仿編詩歌

　　1、幼兒自由討論。

　　師：小雨滴可喜歡玩了，它會去找誰做朋友，去干什么呢?我們來和好朋友說一說。

　　2、引導幼兒自主創編。

　　師：小雨滴找到了誰做朋友?它在干什么?會發出什么樣的聲音?

　　3、教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。

　　師：剛剛說了這么多，我們來把它們填進去。

　　4、再次完整朗誦。

　　師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們再來把這首新的.詩歌一起念一遍吧。

　　四、結束

　　(出示小鈴)

　　師：今天老師還帶來了一個小樂器，聽聽看它的聲音像什么?

　　(叮叮叮)

　　師：那我們帶著小鈴，回教室去開一個小雨音樂會吧!

　　附：《頑皮的小雨點》

　　下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。

　　沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。

　　滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。

　　吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進花蕊里了。

　　叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。

　　沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，

　　小雨滴在唱一首多么有趣，多么動聽的歌呀!

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇20

　　辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導下的教育目標和管理目標具有與眾不同的“個性”。在二期課改深入推進的今天，幼兒園創建辦園特色，能使幼兒發展有目標，幼兒園發展有方向，教育教學有主題，教師成長有平臺，我園將根據本園辦園實際，繼續創建健康教育的辦園特色。

　　一、指導思想：

　　以《綱要》為指導，積極開展健康教育實踐，調動幼兒對運動的興趣，激發幼兒愉快的情感體驗，培養幼兒良好的性格和自主精神，在促進幼兒身心健康發展的同時，實現教師專業發展，提升辦園品位。

　　二、特色定位：

　　體育活動時幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發展的特點,并能滿足幼兒的身心發展需要.在《綱要》中關于健康的內容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養幼兒參與體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力，要根據幼兒的特點組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點,組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進一步貫徹落實,幼兒體育已經廣泛的重視。”《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。鑒此，我們要因地制宜，積極優化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面的發展。

　　三、特色內涵：

　　培養幼兒初步的健康意識和對運動的興趣，體驗運動的快樂。了解基本的自我保護和自我鍛煉意識，提高身體運動的協調性，獲得身體運動的經驗。激發幼兒熱愛生活、熱愛生命的情感，初步養成健康文明生活的良好習慣。形成“活潑開朗，大膽自信”的個性品質。充分挖掘家庭社區資源，有效利用校內資源，為幼兒營造健康教育的環境和氛圍，讓健康教育成為幼兒全面和諧發展的重要因素幼兒體育活動是一個很廣泛的概念，內容豐富、各類大中型器械練習、各類小型多樣的體育游戲，都可以作為內容。首先，我園由專門的男老師上體育課，并在每周一三帶早操。同時，豐富操場的體育器械：輪胎、塑料管、幼兒沙包、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料，滲透幼兒自主參與運動，體驗運動的樂趣。并豐富幼兒室內外環境，可以讓幼兒操作。如：海洋球投籃、廢舊瓶子、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內運動。

　　四、對幼兒發展的價值：

　　生命在于運動，健康更離不開運動，學齡前兒童的發展與其它年齡段的人的發展最大的區別在于：他們對于周圍事物的了解往往是借助于活動來獲得的，而運動又是幼兒活動的很大部分。運動除了有健身作用外，還能培養幼兒克服困難、堅韌不拔的意志，提高幼兒認識周圍環境、與人交往溝通協調、分析問題解決問題等各方面的能力，促進幼兒良好個性的形成和發展，塑造孩子健康、活潑、大方、自信的個性品質，更對幼兒的后繼學習和終身發展起著重要的作用。

　　五、特色創建的目標：

　　建立健康教育的辦學理念和相匹配的辦學行為，創建具有健康教育特色的物質環境和人文環境，形成在理論指導下的具有較強實踐意義的課程操作方案，建設具有健康教育特色的積極進取的師資隊伍，促進保教質量和辦學水平的持續發展。幼兒養成良好的學習習慣和主動的探索精神，“我運動、我快樂、我健康、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標志。

　　六、遵循的原則

　　1、目標性原則

　　以幼兒發展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發展目標的指導思想，幼兒發展衛生學是制定目標的理論基礎。我園的幼兒身心發展特點是制定目標的現實依據。根據實現目標的需要，選擇相應的教育內容。

　　2、發展性原則：幼兒體育活動的出發點和歸宿是促進幼兒的發展。幼兒園對幼兒體育活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發展和素質的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發展需要，根據每個幼兒發展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發展。

　　3、發揮教師主導作用與幼兒主動性相結合的原則對幼兒進行戶外體育活動的指導應是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發展的過程。為幼兒提供良好的教育環境，激發、引導幼兒主動與環境相互作用。

　　4、活動性原則：活動是幼兒與環境相互作用的橋梁，是幼兒活動發展的基本途徑。應根據幼兒發展的需要，提供適當的教育環境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經驗，促進幼兒主動參與活動的傾向。

　　5、整體性原則：不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發展有重要作用，應充分發揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯系、相互滲透的有機整體。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇21

　　一、活動名稱：

　　《小人書不要哭》

　　二、活動目標：

　　l 激發幼兒愛書的情感。

　　2 培養幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。

　　3 引導幼兒根據歌詞內容做相應的表情、動作，唱準附點音符和切分音。

　　三、活動準備：

　　l 《小人書不要哭》歌曲錄音帶。

　　2 情景表演“小人書哭了”。

　　四、活動過程：

　　開始部分：

　　觀看情景表演“小人書哭了”，引導幼兒討論：小人書為什么哭了？

　　基本部分：

　　教師領幼兒朗誦歌詞。

　　學唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。

　　師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點音符和切分音。

　　在幼兒熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自編動作、表情表現歌曲內容。

　　結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

　　五、活動延伸：

　　區域活動中，圖書角中，教育幼兒要愛護圖書。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇22

　　一、評估目的：

　　為了全面了解幼兒的發展狀況和班級的教學狀況；為了尋求幼兒教育的發展規律，以便更有效地開展教學活動，更好地促進每個幼兒在集體中的發展，幼兒園特制定“幼兒發展評估方案”。通過測評，形成幼兒發展評價報告，為下學期開展教學工作提供教學依據。

　　二、評估對象：

　　x市機關幼兒園全體幼兒

　　三、測評方式：

　　班級每位幼兒測評和幼兒園抽測相結合

　　四、測評具體安排：

　　1、班級測評由班級教師根據現場測評和平時觀察相結合，對每位幼兒進行全面測評，形成班級幼兒發展評估小結。負責人：

　　2、幼兒園抽測：由分片領導和年級組長組成測評小組，對每一年級組每個班隨機抽取六位幼兒（優、良、中各兩位）。根據幼兒園測評標準進行，最終形成年級組幼兒發展評估報告。負責人：各年級組長

　　（1）年級組長為測評小組組長，全面負責本組的幼兒發展測評工作。

　　（2）測評小組具體分工：

　　大班年級測評人員：x園長x主任x（x）主任

　　小班年級組長和小班年級主班

　　中班年級測評人員：x園長x主任x主任

　　大班年級組長和大班年級主班

　　小班年級測評人員：x園長x主任x主任

　　中班年級組長和中班年級主班

　　（3）測評時間：20xx年元月26日——元月27日

　　3、測評說明：

　　1、幼兒發展評估是每學期的常規工作，希望每位教師能夠認真做好評估工作，對評估結果進行分析，為下學期開展教學工作提供依據。

　　2、測評小組要采用客觀公正的'態度進行測評，給孩子一個寬松的環境，全面分析幼兒的發展狀況，給班級的發展情況有一個正確的評價。

　　3、幼兒發展狀況評價過程采用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問答測試、查閱資料等方式，全面考察各年齡段幼兒的發展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發展服務。

　　4、各年級組形成幼兒發展評價報告。

　　5、幼兒發展水平測評資料歸檔。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇23

　　活動目標

　　1、了解冬天取暖時要防止失火、燙傷及煤氣中毒等方面的知識。

　　2、知道可以用多種方法取暖。

　　3、學習詞語：取暖、煙囪等。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的'個人能力。

　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備

　　多媒體圖：取暖的安全。取暖器一個。

　　活動過程

　　一、了解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。

　　圍坐在取暖器邊，了解取暖器的用途及用取暖器的安全常識。

　　討論：為什么冬天要用取暖器呢？用了取暖器自己是不是熱了？小朋友能不能靠近取暖器？為什么？

　　二、討論：在冬天里，除了取暖器取暖，人們還可以用什么取暖？

　　1、使用油汀、取暖器、電熱取暖器、空調等電器時，不要觸摸電源開關和取暖器，不要靠近暖氣片，防止觸電和燙傷。

　　2、用熱水袋取暖時，要擰緊塞子并用毛巾或布把熱水袋裹起來，防止燙傷。

　　3、如果在外邊受凍后，不能立即靠近取暖設備。

　　三、師生共同小結：冬天里，人們想出很多方法取暖，但在取暖時很容易燙傷、失火、中毒，因此小朋友在取暖時，一定要注意安全。

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇24

　　活動目標：

　　1、從獅子以自己的實際行動，得到大家理解和信任的過程中感受誠心誠意就能帶來理解的愉快情感。

　　2、理解故事情節大膽表達自己的想法。

　　3、理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。

　　活動重點：

　　理解故事情節大膽表達自己的想法，并從故事中感受到只要誠心誠意的去幫助別人那一定會得到理解。

　　活動難點：

　　理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。

　　活動準備：

　　教具：森林背景圖一張，三個大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張;〈獅王進行曲〉詞帶。

　　學具：油畫棒、白紙、記號筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、分段講述故事的前半部分，邊講邊議角色的形象與心理活動。

　　師：今天我們一起走進森林，看看森林里發生了一件什么事。(出示森林背景圖)。

　　1、講述第一自然段后問：大獅子很想和小動物交朋友，你們覺得小動物會和大獅子做朋友嗎?為什么?

　　2、講述故事(“大獅子很想和小動物”……“一鉆就不見了”)

　　提問：小動物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺得這時大獅子心里會怎么樣呢? (得不到朋友的獅子，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨。)

　　討論：如果你是大獅子，你會用哪些辦法贏得朋友呢?

　　你們的辦法都很好，可是在離大獅子不遠的小兔家著火了，而兔寶寶還在房間里，你們想這大獅子知道了，會怎么做?

　　為什么你會這樣想?

　　3、講述故事(“從森林里”……“真難看呀”)。

　　提問：(1)大獅子是怎么做的呀?

　　(2)兔寶寶得救了嗎?可大獅子為了救兔寶寶失去了金發變得很難看，小動物們會不會更不喜歡它，更不愿和它做朋友呢?為什么?

　　(3)大獅子為了救小兔失去了金發，頭上光禿禿的很難看，小動物們想什么辦法來幫助大獅子呢?

　　幼兒猜想

　　小動物到底想了什么辦法來幫助大獅子呢?請聽故事〈獅子的假發套〉

　　二、完整地欣賞故事。

　　提問：1、小動物們想出了什么辦法幫助大獅子。

　　2、大獅子看到這么多小動物到家里，它心情怎么樣?(跟念“驚喜”)

　　三、討論、理解主題

　　1、為什么大獅子沒有了金發，去贏得了很多朋友?

　　2、你喜歡故事中的誰? 為什么呢?

　　活動延伸：

　　這樣的獅子你們愿意和他交朋友嗎?那請你們也來幫獅子設計一個漂亮的假發套，把它畫在紙上好嗎?

幼兒園慶豐收活動方案范文 篇25

　　我園于20xx年9月10日—11日接受了政府教育督導室為期2天的發展性督導工作。督導組通過審閱我園的規劃文本、聽取園長的自評匯報、巡視校園環境、查閱相關資料、訪談幼兒園領導和教職工、觀課、問卷調查以及聽取社區意見等途徑對我園進行了全方位的教育評估。在接到區教育督導室的評估報告后，我園分別召開了中層干部會議和全體教職工會議，傳達此次發展性評估報告。在認真學習了發展性督導評價報告后，我們發動各部門進行專項討論、分析原因、尋找對策與措施，在全方位匯總意見的基礎上，思考和完善整改報告，根據報告中提出主要問題進行積極整改，羅列出具體的整改項目，預期通過一年的時間，在全園教職員工的齊心努力下，以務實的態度使幼兒園中各方面的工作有所成效，為促進我園和諧、可持續性的發展打下扎實的基礎。

　　一、總體工作思路

　　及時傳達并學習發展性督導評估報告，做到進一步統一思想明確意義，聯動形成整改報告，使整改內容、整改策略深入人心，成為每一個教職工的工作目標。制定切合實際、有效操作的整改方案，將工作策略細化到各部門的計劃中。定期檢查和反饋，使整改工作按方案有序進行、分步推進。

　　二、針對主要問題提出的具體工作措施

　　問題一：幼兒園陶藝教育經過十多年的實踐，不斷得到充實完善，在區域范圍內已有一定的影響。建議對陶藝教育的目標定位、形式內容、課程評價等方面，作進一步的深入研究與整體梳理。

　　整改目標：根據小、中、大班的年齡特點，細化《嵐皋路幼兒園課程評價標準》，使陶藝教育項目課程化、科研化，成為辦園特色，成為叫得響的品牌。

　　具體措施：

　　1、研究活動價值：我們將優化“互動學習”情境，激發“互動學習”激情，積聚多方力量來參與我們的教科研，在研究的過程中，幫助教師再度審視思考陶藝活動的價值取向，并從“認知經驗、方法能力、情感態度”三方面對我園已經形成的小、中、大班各年齡段目標進行分析和梳理，從整體上綜合地認識“兒童自己的陶藝”這一特點。

　　2、研究教學案例：為優化提升陶藝活動的內容、過程與質效，我們將搭建“園本教研學習組織”平臺，組織教師對教學案例進行研討，積累反思素材，引導教師立足于對教學內容

　　的選擇、教學行為表現、及其行為的回顧診斷上，不斷修正調整、行為跟進，達到對不良的教學行為的優化和改善。

　　3、研究教學策略：我們將借助“優化教學策略提高陶藝活動實效性的實踐研究”這一課題，引領教師從幼兒的需要出發，根據不同年齡幼兒的發展特點，檢驗“四大原則與七大方法”在實施過程中的實際運用效果，提煉出能優化教與學過程的教學策略，形成《陶藝活動有效教學的策略集》。

　　4、形成活動評價指南：我們將建立陶藝活動質量保障機制，采用合理、積極的方法對陶藝活動實施整體或局部的質量監控與評價，主動匯總與分析信息，及時開展有針對性的信息反饋與指導，形成陶藝活動質量的評價標準。

　　5、提升幼兒園文化品質：我們將樹立教師、幼兒、家長共建，共享陶藝活動資源的、分享陶藝活動樂趣的理念與機制，每月安排一次“親子陶藝活動”，每年開展一次“陶文化節”，讓更多的人在愛陶、賞陶、做陶中弘揚民族精神、提高自身修養。同時，在開放共享的過程中，提高幼兒園的知名度，更使每一位嵐皋人都成為幼兒園文化的提升者、發展者、創造者。問題二：為夯實創建區級示范園建設的基礎，需要一支高素質的師資隊伍，建議幼兒園加強骨干教師培養，努力打造市、區級名師。

　　整改目標：加快中青年骨干教師的培養，為她們引路子、搭臺子、壓擔子，提供機遇,鼓勵優秀教師脫穎而出。

　　具體措施：

　　1、確立分層培養目標，構建骨干教師發展序列。

　　第一層次：區知名骨干教師(徐劍娟、朱琳琳)，培養目標——師德優良，教有風格，富有特色。具有一定的教育理論水平，又較強的教育教學研究能力，教學實踐成績突出;在指導教師培養方面成績較顯著。每學年須上區示范課1次以上，發表1篇以上教科研論文。第二層次：區骨干教師(鄧月琴、胡曉萍)，培養目標——師德優良，教有個性，富有特長。具有較強的教科研能力和相應的研究成果;教育教學工作富有特色和實效;有較強的代教青年教師能力。每學年須上區公開課1次以上，指導教師1-2名，發表1篇教科研論文。第三層次：園骨干教師(王斌玲、蔣萍)，培養目標——師德良好，教有特點。必須掌握所教學課教材內容和教學要求，學科專業知識扎實，能用心理學、教育學等基礎理論來指導

　　教育教學實踐，教育教學工作出色。每學年須上園公開課1——2次以上。積極參與區骨干教師的評選。

　　2、重視師德師風建設，結合三八婦女節、教師節和國慶節開展一系列樹師德形象的主題教育活動。

　　3、以“聚焦課改、決戰課堂、聚焦人才、成就教師”的教育戰略為目標，以“利用骨干教師資源，激勵全體教師成長”的園本培訓新舉措為抓手，加強骨干教師的管理與培養，支持骨干教師參加名師工作室的學習，通過開展“示范課、特色課”業務展示等活動，傳遞學習成果和相關信息。

　　4、鼓勵骨干教師參加新一輪“普陀杯”學前教育教師教學評優活動，提升教師課程的執行力。

　　5、建立骨干教師成長檔案，記錄成長軌跡。例如開展四個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;研究一位名師授課，寫出成長感悟”。

　　6、開展帶教拜師活動，園骨干教師與區骨干教師結對，每隊師徒需制定切實可行的計劃，通過互相觀摩、自評互評、集體質疑、反復實踐，使每位骨干教師的思想水平和業務能力有較快的發展。

　　7、確立“教科研一體化，以研促教，以教促研”的工作思路，形成“骨干先行，全園參與，以科研促提高”的觀念，區級骨干教師必須帶頭搞課題，寫論文，出成果;園級骨干教師也發揮各自的優勢，積極選擇或參與課題的研究。

　　問題三：幼兒園平等寬松的民主管理氛圍和自主性督導評估機制的建立，提高了教職員工的主人翁意識。但這項工作還處于起步階段，新的機制還不夠完善。如園務委員會工作制度與職責、項目工作組工作制度與職責、項目工作組工作的評價要求等。

　　整改目標：在梳理現有管理制度和工作職責的基礎上，依據幼兒園自主性督導機制和項目工作組管理形式的需要，進一步完善運作機制，與時俱進地修訂完善幼兒園各部門的工作制度和管理職責，細化管理，進一步提高管理水平。

　　具體措施：

　　1、通過全體教職工會議等途徑，全體教職工在意識層面上達成共識：我們要依據幼兒園工作任務和內部管理要求，構建有效的制度管理機制，使幼兒園各項工作納入科學規范的

　　軌道，實現幼兒園管理工作的良性循環，從而提高辦園效益，促進幼兒、教師、幼兒園的全面發展。

　　2、從構建幼兒園質量保障體系出發，重新梳理和完善幼兒園管理結構與組織網絡，完善各部門管理職責和制度和評價要求，增加管理的透明度。

　　3、將自主性督導評估工作作為一項基礎性工作逐步貫穿和滲透在幼兒園工作的方方面面，細化管理，注重過程性、科學性、規范性，促進全員規范有序、養成。