班主任師徒結對實施方案（精選5篇）

班主任師徒結對實施方案 篇1

　　為了使我校教育教學質量能夠持續有力的發展和提高，同時為了努力提高教師的思想政治素質和業務素質，進一步加強對青年教師，新崗位教師的培養，建設一支政治業務過硬的師資隊伍。經學校行政會議研究決定，在相關教研組和年級組實行“拜師學藝”師徒結對活動。為了把這項活動開展得扎扎實實，卓有成效，特制定如下制度：

　　1、由學校指配具有豐富教育教學經驗的骨干教師（或自愿結對）負責對新教師，剛上高中的教師的“傳、幫、帶”工作，學校盡可能地給師徒的教育、教學工作提供拜師和帶徒的各種方便。

　　2、本次的師徒結對周期為一年，師徒要認真履行各自的責任，制定出具體的計劃，確定好階段目標，落實好具體措施。師傅要毫無保留地教，徒弟要恭敬謙虛地學，師徒雙方都要以積極、主動的態度參加學校組織的這項活動。

　　3、師傅要對徒弟的`師德行為、班級管理、教學常規、上課技能等提要求、作指導。師傅每兩周至少聽徒弟一節課，徒弟每周至少要聽師傅一節課，并做好相關記錄。徒弟一年中必須完成以下內容：一節校級以上公開課、一則優秀課堂教學案例評析、一篇教學論文、一份學科試卷、一個親身經歷的成功教育故事。

　　4、在結對期間，徒弟在教科研方面取得成績，獲得獎勵，學校將頒給師傅一定的指導津貼。

　　5、學校會檢查、督促和協助師徒做好工作，每學期對結對情況進行一次考核。對做得好的要給予精神和物質上的鼓勵和獎勵。

　　6、師徒在工作中遇到困難和問題，可以及時向學校提出，學校在力所能及的情況下應幫助解決，給予支持。

班主任師徒結對實施方案 篇2

　　針對我鄉基層干部隊伍成長發展不快的現狀，充分利用年輕干部接受新事物能力強、知識觀念新、知識更新快，老干部經驗豐富、辦事穩重的特點，通過實施師徒結對活動，在工作、思想、能力中形成優勢互補，相互影響、相互促進，決定進一步完善我鄉師徒結對制度。為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，現簽訂師徒結對承諾書，作出以下承諾：

　　一、師傅承諾：

　　1、針對徒弟的特點，制訂比較詳細的培養計劃。重點傳授好做群眾工作的方式方法和必備知識，指導徒弟開展各項深入基層，處理實際問題的能力和水平。

　　2、幫助徒弟進一步深入了解群眾和農村的基本情況，使他們盡快了解鄉情、村情、民情。

　　3、幫助徒弟形成求真務實、腳踏實地的工作作風，和積極向上、敢于擔當的工作態度。盡快提高徒弟的組織協調、人際溝篇四：小學教師師徒結對活動實施方案

　　小河口鎮小學教師師徒結對活動實施方案為了促進新教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教育教學質量，本學期繼續開展師徒結對活動，具體方案如下：

　　　　一、結對目標

　　幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為學校骨干。

　　二、活動內容

　　教師“師徒結對”活動主要圍繞教育教學工作開展。包括兩個大的方面：一是班級管理，即班主任工作的`方方面面，尤其是如何培養學生的自主管理能力；二是學科教學，諸如課前備課，常規常態課、探索研究課，學生輔導，檢測命題與閱卷、檢測反饋與應對，教學研究。

　　　　三、結對原則

　　自愿與統籌相結合。

　　　　四、結對對象

　　師傅：各級教學能手、各級學科名師、擁有豐富教學經驗的骨干教師。徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。

　　五、結對程序

　　個人申報—→學校統籌—→征求意見—→簽定協議—→開展活動。

　　1.個人自愿，學校統籌

　　個人申報，師徒自愿組合與學校統籌相結合，確定師徒結對人選。

　　2.舉行拜師儀式，建立師徒關系

　　學校組織舉行師徒結對儀式，頒發聘書，簽定師徒結對協議，建立師徒關系。

　　3.明確任務，制訂目標

　　學校制訂具體的結對目標要求，明確職責，正式開展結對活動。

　　六、結對期限

　　2至3年。

　　七、師徒職責

　　1.師傅

　　做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

　　2.徒弟

　　做到“三學”：學思想理念──學習教育教學理論，學習課程標準，樹立先進、科學、高效的教育教學理念；學從業本領──熟練掌握教育、教學和科研的基本功；學職業操守──遵守規章，率先垂范，正直無私。

　　八、具體要求

　　1.師傅

　　（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

　　（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

　　（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注（口述）指導意見。每學期重點指導（審閱）5—10節備課教案。

　　（4）每月聽徒弟的課不少于2節并做好記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，盡量呈現出指導意見（可以由徒弟記錄整理），學期末整理留存。

　　（5）認真審查徒弟批改作業、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。

　　（6）每學期指導徒弟上一節組內（或校級）公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題至少2—3份。

　　（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例、教育教學論文、優質參賽課件）。

　　（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　（9）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

　　2.徒弟

　　（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

　　（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，并將復印件在開學第三周交教導處。

　　（3）認真備課，主動求教，參加各種交流活動每學期不少于20次，并做好記錄。

　　（4）主動聽師傅的課，每學期不少于10節，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期末將聽課記錄和體會上交備查。

　　（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　　（6）在師傅指導下，規范命制學科試題至少2—3套。

　　（7）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

　　（8）每學期撰寫一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例、教育教學論文、優質參賽課件）,請師傅指導后反復修正，力求展現高水平。

　　（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

　　九、管理與考核

　　1.建立師徒結對工作領導小組

　　組長：徐明

　　副組長：李遠志

　　成員：徐孝銀譙春梅胡佳何紅張莉

　　2.建立評估考核與激勵機制

　　師徒結對工作由分管教學校長負責，由教導處實施常規管理，年級組配合開展活動。教導處建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的參考依據。

　　根據師徒結對實施方案和協議要求，對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態滾動管理，對不稱職的師傅予以調換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

　　3.總結表彰

　　1.每學期末，新教師要進行一次公開匯報教學。屆時，教導處、師徒結對工作領導組成員進行聽評課，根據聽評課結果和新老教師平時的聽課、指導情況，進行總結表彰，對表現突出的新老教師分別授予優秀匯報課獎和優秀輔導獎等。

　　2.每學期末，對新教師要進行一次教育教學質量分析。屆時，教導處、師徒結對工作領導組成員對徒弟的教育教學質量進行全面分析，瞄準提升幅度、根據分析結果和新老教師平時的切磋、幫帶情況，進行總結表彰，對表現突出的新老教師分別授予教育教學質量獎和優秀輔導獎等。

班主任師徒結對實施方案 篇3

　　為了加快新教師隊伍的建設，培養教師間的團結合作精神，有效提升整體教育教學質量，特制定師徒結對實施方案如下：

　　　　一、結對目標

　　促進青年教師盡快成長，一學期合格，一學年勝任，兩學年成為學校骨干教師。

　　二、基本內容

　　教學、教研、班主任工作等各方面。

　　　　三、結對原則

　　自愿與統籌相結合、同年級優先的原則。

　　　　四、結對對象

　　師傅教師：有豐富教學經驗的教師。

　　徒弟教師：剛走上工作崗位的新教師或有拜師意向的教師。

　　五、結對期限：一學年

　　六、師徒職責

　　（一）師傅職責：

　　1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

　　2、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代教育理念。帶動和指導徒弟實施各級課題研究，做好階段性的小結。

　　3、指導徒弟擬定教學計劃、把握教學環節，特別是“備課、講課、輔導、批改、考試”等環節。精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。

　　4、每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄。

　　按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的提高。

　　5、認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期每月重點審查批改情況至少1次。

　　6、每學期指導徒弟上一節校級公開課或匯報課。

　　7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，使其得到更多的鍛煉和提高。

　　（二）徒弟職責

　　1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

　　2、每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。

　　3、認真鉆研教學環節，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。

　　4、虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結。

　　5、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

　　6、主動聽師傅的'課，每月不少于2節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

　　7、每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取指導教師的意見并寫好教后記。

　　8、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作心得體會一篇。

　　七、管理

　　1、建立師徒結對工作領導小組

　　組長：副組長： 領導小組負責師徒結對工作的過程管理。對指導教師進行加分等績效考核并對優秀的師徒進行表揚，對不稱職的師傅進行調換，對不積極學習的徒弟進行批評教育。

班主任師徒結對實施方案 篇4

　　為進一步加大我鄉機關、社區干部培養力度，全面提升機關、社區干部隊伍的整體素質，更好地推進“海洋經濟強鄉、海島特色名鄉、海上宜居之鄉”建設，在《干部培養實施方案》基礎上制定本實施辦法。

　　　　一、指導思想

　　以黨的“十八大”精神和科學發展觀為指導，努力造就一支勤政、務實、廉潔、高效、和諧的干部隊伍，促進我鄉經濟社會和各項事業的快速健康發展，為構建和諧社會，更好地對接和融入舟山群島新區建設，提供堅實的干部人才資源保證。

　　二、結對目的

　　針對機關干部隊伍發展現狀，充分利用青年干部接受新生事物能力強、觀念新、知識更新快，老干部經驗豐富、辦事穩重的特點，通過實施師徒結對活動，在工作、思想、能力中形成優勢互補，相互影響、相互促進，使年輕干部在師傅的帶領、教育下健康、快速成長；老同志在年輕干部的`影響下，進一步更新觀念，提高接受新生事物處理新問題的能力和水平。從而促使基層干部迅速成為思想作風優良、業務精湛、愛崗敬業，善學習、勤工作、能創新的優秀干部。

　　三、總體要求

　　1、師傅：重點對所帶的徒弟言傳身教，樹立榜樣。在盡可能短的時間內使自己所帶的徒弟在思想品德、業務知識、工作能力和責任擔當上有質的飛躍。盡早成為單位中的骨干力量。與此同時，師傅要不恥下問，虛心向徒弟學習新觀念、新知識、新技能，勝任當前農村基層工作的新需求。

　　2、徒弟：要虛心主動向師傅學習和請教，按照“秀山鄉青年干部三年培養目標”，努力在參加工作一年內了解和適應基層工作，二年后熟悉和勝任基層工作，三年后成為基層工作的中堅骨干力量。通過拜師學習，努力提高學習能力、覺悟修養、業務和處事水平。另外，要幫助師傅不斷更新觀念，掌握新的技能和知識。

　　　　四、結對對象

　　師傅：專業功底扎實、工作經驗豐富、樂為人師的領導干部或業務骨干

　　徒弟：30周歲以下或工作未滿5年的青年干部

　　具體名單見《機關師徒結對表》

　　五、結對辦法

　　1、按照自愿選擇和統籌安排相結合原則，建立師徒結對關系，并簽訂《師徒結對承諾書》。師徒根據《承諾書》內容，履行各自職責。

　　2、師傅每年年初根據徒弟實際，制訂《結對指導工作實施計劃》，設立師徒結對管理登記簿，認真記錄有關師徒結對實施情況；徒弟每年要寫出結對學習心得，師傅要對徒弟一年來工作、學習等情況作出客觀公正的評價。

　　3、要求師傅平時要多向徒弟講解其所從事崗位的工作內容、職責、流程以及需要了解和掌握的相關法律法規、工作方式方法、規章制度，并虛心接受徒弟的各種咨詢。要多言傳身教，指導和幫助徒弟開展各項工作，并傳授專業技術技能、工作為人方式及處事經驗等。

　　4、徒弟要尊重師傅，做到謙虛好學、態度端正，服從師傅的指導和安排，認真完成師傅交付的各項任務，每月至少一次定時或不定時地向師傅匯報思想和工作情況，質疑問難；徒弟要加強自身學習，珍惜各種鍛煉機會，盡早熟練掌握各種知識和技能，及時、保質保量完成各項工作任務，并積極完成師傅交付的各項工作任務。與此同時，要及時發現師傅在工作中存在的不足之處，多提合理意見和建議，促使共同進步。

　　5、每年年末，全體干部對師徒一年來的結對情況進行總體評價，確定前三名優秀結對師徒，給予一定的獎勵；對于結對情況差的師徒予以誡勉談話。總體評價結果作為年終考評的重要依據，對各方面表現優秀的徒弟列入中層后備干部。

班主任師徒結對實施方案 篇5

　　為了促進新教師專業成長，發揮學校骨干教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平，提高教學質量，我校開展師徒結對活動，具體方案如下：

　　　　一、結對目標：

　　幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任。

　　二、教師“師徒結對”活動的基本內容：

　　“師徒結對”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規課、研究課、輔導、命題、閱卷以及課改和教學研究等工作。

　　　　三、結對原則：

　　自愿與統籌相結合。

　　　　四、結對對象：

　　師傅：市、縣級骨干教師和擁有豐富教學經驗的教師。徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。

　　五、結對期限：兩年

　　六、師徒職責：

　　1、師傅：做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

　　2、徒弟：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

　　七、具體要求：

　　1、師傅教師：

　　（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

　　（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

　　（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱5節備課教案。

　　（4）每月聽徒弟的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點。

　　（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

　　（6）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。指導徒弟命制學科試題1套。

　　（7）每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。

　　（8）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　2、徒弟教師：

　　（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的'方向與成長的目標。

　　（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。

　　（3）認真備課，主動求教，各種交流活動每學期不少于3次，并做好記錄。

　　（4）主動聽師傅的課，每學期不少于10節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

　　（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　　（6）在師傅指導下，規范命制學科試題1—2套。

　　（7）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

　　（8）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件，請師傅指正。

　　（9）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

　　　　八、管理與考核

　　1、建立師徒結對工作領導小組：

　　組長：楊樹芳

　　副組長：程瓊

　　成員：各位教師

　　2、建立評估考核與激勵機制：

　　師徒結對工作由教導主任負責，由教導處實施常規管理，學科組配合開展活動。教導處建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的參考依據。

　　根據師徒結對實施方案要求，對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價。實行動態滾動管理，對不稱職的師傅予以調換，對不認真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

　　3、總結表彰

　　每學期末，新教師要進行一次公開匯報教學，教導處、師徒結對工作領導組成員進行聽評課，根據聽評課結果和新老教師平時的聽課、指導情況，進行總結表彰，對表現突出的師徒教師分別授予教學成績優秀獎和優秀輔導獎等。