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幼兒大班語言活動

發(fā)布時間:2023-08-07

幼兒大班語言活動(精選3篇)

幼兒大班語言活動 篇1

  一、活動目標:

  1、讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構成規(guī)律,讓幼兒對漢語文字特征的敏感性。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

  3、激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣及入小學的愿望。

  二、活動重難點:

  1.重點:讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構成規(guī)律,讓幼兒對漢語文字特征的敏感性。

  2.難點:激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

  三、活動準備:

  1、掛圖、漢字。

  2、了解本班幼兒對漢字的興趣和漢字的情況。

  四、活動過程:

  1、導入激趣:通過掛圖,讓幼兒了解漢字的變化,激發(fā)對漢字的興趣。

  (1)以談話形式,了解幼兒記事方法。

  (2)出示象形字。

  2、提問:它們象什么?

  3、如果老師告訴你,它們每一個都是古時候的一個字,那它們都是什么字呢?猜猜看。

  4、看圖上的畫,看它們分別是古時候的什么字。

  5、老師小結:

  現(xiàn)在的漢字是由古時候的象形字在使用過程中,為了使用方便,經(jīng)過長期的變、變、變,變化而來的。

幼兒大班語言活動 篇2

  活動目標:

  1.通過活動培養(yǎng)幼兒喜歡看書。

  2.引導幼兒知道看書能增長知識,提高分析能力。

  活動準備:

  1.課件-照片:看圖書

  2.圖書區(qū)域

  活動指導:

  一、通過課件進行引導

  他們?yōu)槭裁匆磿?你喜歡看書嗎?為什么?

  二、尋找書中的秘密

  1.幼兒介紹自己喜歡的書

  為什么喜歡這本書,在書里面看到了什么?

  2.組織幼兒看書

  (1)引導幼兒觀察圖書的擺放:整整齊齊。

  要求幼兒看書時,一定要記住從哪里拿的,看完后再放回到原處,也要整整齊齊的擺放好。

  (2)教師選一本故事書,注意用感情和語氣給幼兒講其中精彩的部分,激發(fā)幼兒看書的欲望。

  (3)幼兒看書要求

  3.告訴老師,誰想看書?說一說你想怎么看書呀?

  提醒幼兒:拿書的時候記住位置,看完后,再放回原處。看書時,要一頁一頁的看,不要大聲講話,保持安靜。

  4、幼兒看書,教師指導。

  三、小結幼兒看書情況

  通過讀書活動,讓幼兒知道,讀書可以增長見識,可以了解很過很多的事情,讀書可以讓人們變得心胸開闊。

幼兒大班語言活動 篇3

  設計意圖:

  《如果我是一片雪花》是大班的一節(jié)語言活動,是一首很美的詩歌,語句簡短流暢而優(yōu)美,小雪花神氣而可愛,飄飄蕩蕩,落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節(jié)很簡單的三段體詩,卻有著很深的寓意。我在設計時就想通過視覺、聽覺、圖片、游戲等方面的讓孩子去學習詩歌,我制作了flash動畫并配有音樂,在一開始就讓孩子看動畫,充分感知詩歌中的場景,再聽老師朗誦詩歌,初步感受詩歌,再過渡到邊看動畫邊聽詩歌,最后讓孩子通過游戲感受學習樂趣。

  一、活動目標:

  1、對欣賞詩歌感興趣。

  2、理解詩歌內(nèi)容,學習有表情地朗誦詩歌。

  3、在原詩歌的啟發(fā)下展開豐富的想象,表達自己內(nèi)心的想法。

  二、活動準備:

  圖片、課件。

  三、活動過程:

  1、播放PPT《雪花滿天飄》,導入。

  ①、師:“小朋友們,我想請你們和我一起欣賞一些畫面,請你告訴我,你看到了什么?”(幼兒回答)

  ②、師:“今天老師帶來了一首詩歌請小朋友們聽一聽,詩歌中的雪花會飄到什么地方去呢?”

  2、學習詩歌《如果我是一片雪花》。

  ①、教師有感情地朗誦詩歌《如果我是一片雪花》。

  ②、師問:“詩歌中的雪花飄到什么地方去呢?”(幼兒回答)

  ③、師問:“詩歌叫什么名字?”

  3、分段學習詩歌內(nèi)容。

  ①、出示圖譜,學習詩歌內(nèi)容。

  ②、根據(jù)圖譜朗誦詩歌。

  ③、師:你發(fā)現(xiàn)了嗎?小雪花最后變成了什么?(幼兒回答)

  4、欣賞課件,幼兒分不同角色學習、表演詩歌內(nèi)容。

  ①、師說:“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程。”

  ②、欣賞課件《如果我是一片雪花》

  ③、分角色學習表演。

  5、游戲《雪花飄》(創(chuàng)編詩歌環(huán)節(jié))

  ①、師說:“小朋友,你愿意做小雪花嗎?我做風爺爺和你們一起玩游戲。”

  ②、游戲玩法:

  師說:“風來了!”音樂響起,幼兒扮演小雪花飄舞,師說:“風停了!”音樂停,幼兒都不動。師問:“小雪花,你飄到什么地方去了?做什么呢?”幼兒回答。音樂再次響起,游戲重新開始。教師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩歌內(nèi)容里。

  6、播放音樂,分享創(chuàng)編成果,體驗快樂。

  ①、教師朗誦創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。

  ②、師、幼共同朗誦、表演。

  ③、師說:“小雪花們,我們一起飄到操場上和其他小朋友玩游戲吧!”播放音樂,做小雪花飄舞動作走出教室,結束。

  附詩歌:《如果我是一片雪花》

  如果我是一片雪花,我飄到什么地方去呢?

  飄到小河里,變成一滴水,和小魚、小蝦做游戲;

  飄到廣場上,去堆雪人,望著你笑瞇瞇;

  飄落在媽媽的臉上,親親她,然后就快樂地融化。

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