小學二年級班會方案教學方案（通用27篇）

小學二年級班會方案教學方案 篇1

　　一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發生的原因。

　　1、讓學生說一說發生在自己身邊的交通事故。

　　2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

　　3、時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?

　　4、讓學生說一說造成悲劇發生的原因，學生可以各抒已見。

　　二、珍愛生命，注意遵守交通規則。

　　1、同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么?(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)

　　2、同學們，交通規則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。

　　3、讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。

　　作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。

小學二年級班會方案教學方案 篇2

　　演電視

　　備課時間：授課時間：

　　教學目標：

　　1.了解電視的發展，簡單知道有關電視片的拍攝過程。學習如何把一個復雜的故事概括成連環畫。

　　2、利用廢舊物設計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環畫，會合作完成作品、表演作品。

　　3、滲透設計意識，合理利用材料。

　　教學重點與難點：

　　重點：學習利用廢舊物品設計制作電視機殼，學習連環畫的基本繪畫方法。

　　難點：新穎的設計，連環畫的內容有趣，合作協調，表演生動。

　　學習材料：廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。

　　課前準備：電視機的種類和外形的圖片資料，廢舊紙盒、紙袋部分學生優秀作品、制作用具。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　　1、放映(電腦課件：演演演部分)短片：

　　《學飛的小鳥》《航海家鄭和》

　　2、組織學生記憶敘述一個片中的內容。

　　組織小組活動，要求語言簡練，故事完整。

　　3、教師展示。

　　學生敘述連環畫作品的故事內容，展示出不同的幾幅。啟發學生分析哪一幅面面內容簡練、故事完整，說說理由。

　　4、由此得出連環畫的表現方法和特點。

　　5、展示分析學生的連環畫作品。(課件出示：畫畫畫部分)

　　6、教師將學生的連環畫插進電視機殼之中(紙盒制作)。請兩名同學前來與老師一起演電視給大家看。

　　我們一起看電視。

　　7、板書課題——演電視

　　帶領學生看書第13課。

　　書中都介紹了什么?你看懂了什么還有什么問題?

　　8、組織學生分析材料，發揮設計能力，巧用材料。(看課件：做做做部分)

　　讓我們想一想那些東西可以做電視機殼?

　　小臺歷、鞋盒子、小紙箱

　　大家動腦筋想一想還可以有什么東西做電視機殼?

　　三、學生完成作業。

　　1、提出要求，指導參與小組合作分工。

　　編故事。

　　概括故事。

　　連環畫畫故事。

　　制作電視機殼。

　　集體合作演電視、講故事。

　　2、教師輔導。

　　四、小組表演故事——演電視

小學二年級班會方案教學方案 篇3

　　主題班會記錄

　　時間：2、25

　　地點：二年級教室

　　參加人員：二年級全體學生

　　主持人:廖元彬趙儉英

　　班會主題：學會感恩

　　活動過程：

　　一、主持人宣布活動開始

　　二、聽老師朗誦《擁有一顆感恩的心》

　　三、聽了朗誦后，請幾位學生說出最讓你感動的事。

　　四、班主任講話：

　　要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢?

　　無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如般的默默無聞，卻沁人心脾。在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。

　　讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。

　　我們也要學會感恩，感謝這一切

　　感恩的心，感謝有你

　　伴我一生，讓我又勇氣作我自己

　　感恩的心，感謝命運

　　花開花落，我依然會珍惜

　　班會效果：

　　這次的活動在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

小學二年級班會方案教學方案 篇4

　　教學目標

　　1.了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。

　　2.用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現類似于萬花筒的圖案。

　　3.試著按自己的設計來表現色彩。

　　教學實施

　　一、課前準備

　　1.教師準備教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。

　　2.學生準備學具：有萬花筒的學生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。

　　二、課堂教學

　　1.引導階段

　　讓學生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點?主要引導學生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導學生觀察萬花筒中歸亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。

　　2.發展階段

　　首先可以讓學生討論一下思路：我們要創作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫;再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。

　　然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱。(將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……)學生很難將對稱表現得精確，這并不重要，對于三年級的學生只要能表現出萬花筒的圖案就可以了。

　　色彩也是考慮的一個方面，可以讓學生再一次觀察萬花筒，將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住。并且將它表現出來。

　　3.收拾與整理

　　學生應該已經習慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。

小學二年級班會方案教學方案 篇5

　　地點：二年級教室

　　參加人員：二年級全體學生

　　主持人:廖元彬趙儉英

　　班會主題：成績與存在的問題

　　一、班會目標：

　　1、了解自己一年來在學校的生活中取得的成績和存在的問題。

　　2、明確在新的學年里如何達到所追求的目標。

　　二、班會重點：

　　1、說說自己在這一年的學校生活中的收獲及的進步。

　　2、談談自己在做得不夠的地方。

　　三、活動難點：知道該做些什么，談談如何去實現目標。

　　四、會前準備：

　　1、召開中隊干部會，討論班級的成績和存在問題。

　　2、分別召集優、中、學困生代表座談會，討論制定新的目標。

　　3、與相關家長聯系，讓家長寫孩子一年來的進步和不足之處。

　　4、收集作業本，以及學生的成長記錄袋。

　　五、班會過程：

　　1、引入主題。

　　2、回憶過去。

　　(1)成績與進步。

　　(2)不足與問題。

　　(3)制訂班級目標。

　　我們的目標

　　勤奮：勤學習，勤思考，勤動手，勤動口。

　　勇敢：勇守紀，勇認錯，勇自立，勇奮斗。

　　誠實：誠做人，誠學人，誠待人，誠助人。

　　快樂：樂鍛煉，樂活動，樂勞動，樂學習。

　　(4)鞏固與延伸。本學年將以此目標進行各項比賽，作為評定學生的素質和能力的依據

小學二年級班會方案教學方案 篇6

　　教學目標：

　　1.指導學生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

　　2.指導學生采用Windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續紋樣。

　　3.引導學生通過創意感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅，對現代化的工具產生濃厚興趣。

　　重點難點：

　　在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案，組成一幅“花布”。

　　教具：多媒體

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課

　　1、引導階段

　　做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

　　復習學過的Windows畫圖程序的_作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。

　　教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續紋樣優秀作品。

　　利用各種手段激發學生強烈的學習興趣。

　　2、發展階段

　　教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等創作方法，讓學生清楚地了解和掌握。

　　教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。

　　讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作。

　　鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，制作出有獨特情趣的四方連續紋樣。

　　三、學生作業，教師輔導

　　在作業過程中要鼓勵學生大膽，自由地創意和繪制。

　　作業完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。

　　四、收拾與整理

　　指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環境整潔。

　　五、課后拓展

　　鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。

　　板書設計：

　　畫“花布”

小學二年級班會方案教學方案 篇7

　　教學目的：

　　1、讓學生明白："讓人們因我的存在而而感到幸福"，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個(yige)普通人都能做到的平凡行動。

　　2、使學生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認同、關愛、欣賞等行為中產生的。

　　3、培養學生良好的行為習慣，讓"愛與責任"促進他們高尚人格的形成。

　　教學重點：

　　引導學生層層深入地理解怎樣做才能"讓人們因我的存在而而感到幸福"。

　　教學難點：

　　如何讓學生深刻理解這句話的含義并成為自己學習的動力。

　　教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法等

　　課時：1交通安全主題班會課時

　　教學過程：

　　一、播放歌曲《愛的奉獻》(上課前)

　　二、授課：

　　投影：讓人們因我的存在而感到幸福!--馬特洛索夫(蘇聯)

　　二十世紀的中國，因為_存在而贏得了自己真正的獨立;二十一世紀的中國，因為曾有鄧小平的存在，而必將迎來自己高度繁榮、高度民主、高度文明的現代化前景;蘭考人民，因為焦裕祿的存在而幸福;西藏人民，因為孔繁森的存在而幸福;雨夜回家的一位大嫂，因為遇上了雷鋒而感到幸福;公共汽車上的乘客，因為有李素麗這樣的售票員而感到幸福…"

　　(一)做一個(yige)好孩子，讓家長幸福

　　老師：同學們，邁入陳惠南紀念中學，我們已經是中學生了!在成長過程中，中學是一個非常特殊而具轉折意義的時期，人們把這一時期又稱為青少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段明白了"愛與責任"以及"幸福"的深刻含義。

　　投影：我們的同齡人馬騰飛兩歲失去雙親，5歲就開始照顧眼睛失明的奶奶。在奶奶生日時，幫奶奶過生日…馬騰飛用愛與責任伴隨自己成長，是我們廣大青少年的楷模(老師邊展示投影邊引導學生講出事跡)。

　　老師：對以上事跡做簡介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔一切，讓奶奶覺得幸福。

　　(看視頻：《開學第一課》中馬騰飛的奶奶講話的那一段)

　　后漢時期，有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鉆進被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親_息。黃香的故事被編入了《三字經》，供后人學習。

　　投影：我國古代"黃香溫席"的故事。

　　老師：黃香長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。

　　投影：在全國以實施"跨世紀教育工程"而著稱的上海建平中學，一個13歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發言，使全國女市長考察團的26位成員潸然淚下。這位同學9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責任和義務，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時!

　　提問：看了以上事例，同學們有什么感想?

　　學生談感受，

　　過渡：講得很好。中國有句古語："百善孝為先"。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。古人說："老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼"。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。

　　(二)做一個好學生，主題班會活動讓老師幸福;

　　做一個好伙伴，讓同學幸福;

　　做一個好少年，讓社會幸福;

　　提問：怎樣才是一個好學生?

　　怎樣才是一個好伙伴?

　　怎樣才是一個好少年?

　　學生討論--發言。

　　老師小結：周恩來12歲立志"為中華崛起而讀書"，這是多么遠大的理想和抱負啊!最后他實現了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。

小學二年級班會方案教學方案 篇8

　　教學目標：

　　1、指導學生欣賞動畫片，使學生發解動畫片的不同類型。

　　2、在欣賞各種動畫片的同時，使學生發解夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。

　　3、在欣賞動畫片的同時，還使學生了解動畫片的制作過程。

　　重點難點：

　　1、了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。

　　2、簡單說出動畫片的制作過程。

　　教具：多媒體

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課

　　1、引導階段

　　(1)、教師把收集到的國內外各種動畫片的圖片資料展示給學生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學媒體，播放給學生觀看，以便引起學生們的興趣。

　　(2)、也可以分成幾個小組，讓學生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。

　　2、發展階段

　　(1)、教師可選擇一些學生所熟悉的和所喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現的內容和藝術特點。

　　(2)、讓學生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經過那些工序才能完成。

　　(3)、學生繪畫練習：選擇自己喜歡的動畫片，畫一畫期中最喜歡的動畫形象或試著自己創作一個動畫形象。教師巡回指導。

　　三、觀看動畫片

　　四、收拾與整理

　　五、課后拓展

　　讓學生調查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。說明理由。

　　板書設計：

　　迷人的動畫片

小學二年級班會方案教學方案 篇9

　　教學目標：

　　1、通過學生之間的交流及有創意的角色模仿，啟發學生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學生思路。

　　2、指導學生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。

　　3、培養學生想象力與創造力的研究。

　　重點難點：

　　能充分利用各種材料。

　　教具：多媒體

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導階段

　　(1)分角色表演

　　讓學生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”(學生)為他們出謀劃策。

　　(2)分組討論交流

　　讓學生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”(學生)根據自己對城堡的理解與想象，交流設計想法和表現的形式。

　　2、發展階段

　　(1)教師肯定學生的大膽構思，激勵學生打破常規，自由地創造和表現。

　　(2)鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創作，通過大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現的方法，表現一幅較抽象的畫面。

　　三、學生作業，教師輔導

　　1、在作業過程中，指導學生設計的形式要與使用的材料相適合。

　　2、展出制作完成的深長作品，讓學生根據自己的理解，描述自己設計的作品。

　　3、利用制作的城堡表演節目。

　　四、作品展示

　　1、學生分組進行自評。

　　2、每組選出秀作品貼在黑板上，進行他評。

　　3、教師總結。

　　五、課后拓展

　　1、積極指導學生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養學生欣賞美，發現美的能力。

　　2、鼓勵學生根據生活與學習中各種有趣的內容，采用變形與夸張手法進行創作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術設計家。

　　板書設計：

　　夢幻的城堡

小學二年級班會方案教學方案 篇10

　　班會目的：

　　1、了解中秋節的有關知識。

　　2、介紹有關中秋節的傳奇故事。

　　3、共品月餅，增進同學情、師生情。

　　班會過程：

　　一、導入

　　師：同學們，我們即將迎來一個愉快的長假。這是一個特殊的假期，雙喜臨門，一來喜迎建國六十三周年，二來又迎來了我國的傳統佳節——中秋節。誰來告訴老師，中秋節是農歷幾月初幾呢?(八月十五)真棒啊，今天，我們二(1)班全體同學歡聚一堂，在這里舉行“話中秋，品月餅”的主題班會。(出示媒體)

　　中秋節是月亮最圓的時候，是團圓的日子，看著我們手中圓圓的月餅，聞著月餅散發出的甜甜香味，此時此刻，相信我們每個人心里也是喜洋洋、甜滋滋的。

　　二、了解中秋的來歷和習俗

　　中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團圓的象征，因此，又稱八月十五為“團圓節”。說到中秋，人們總要“舉頭望明月”，因為中秋的月亮在一年中是最美的。(出示媒體)

　　1、中秋節是我國非常重要的傳統節日，它有許多習俗，到底有哪些呢，看誰說得多?

　　(觀賞月亮、吃月餅、祭月拜月，吃毛豆芋艿)(出示媒體)

　　2、中秋節是月圓當空的美好節日，是人們團圓的大好日子。請談談你們家是怎么過中秋節的?

　　3、“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。可我們班有許多小朋友都不是上海人，在家鄉還有許多親人無法跟你們相聚，你們一定很想念他們，那就請小朋友們把你會的關于思念家鄉,祝福親人的古詩來表演一下,以此表達對他們的思念之情

　　(媒體出示)

　　4、故事引趣

　　中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。這天晚上，一家人要乘著皎潔的月光，圍坐在一起，感受親情的溫暖。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來給你們介紹一下：

　　當然除了傳說以外，還有很多關于中秋的民謠，有誰能說說嗎?(同學們自由發言)

　　(1)月亮亮吃大餅

　　大餅勿吃吃小餅

　　小餅勿吃吃香稃

　　吃了餅風調雨順

　　吃了稃生活步步高

　　(2)月餅我愛吃月餅圓又圓咬一口香又甜叫我如何不想念

　　盼中秋等月圓月餅端上我心歡

　　不等爺奶慢不管弟妹玩我先把上一塊解解饞

　　啊月餅好好吃個遍管它肚子愿不愿。(媒體出示)

　　三、分食月餅

　　我們都知道好東西要和朋友分享，讓我們和好朋友一起來吃那象征團圓的月餅，每個人都給對方說一句祝福的話語。

　　(互相品嘗月餅，分享月餅的不同口味。)

　　四、小結

　　同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又共同品嘗了這么多好吃的月餅，真開心呀!看來，我們二(1)班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整，愿我們在今后的學習和生活中，互相幫助，團結友愛，齊心協力，共同創造我們二(1)班美好的明天!

小學二年級班會方案教學方案 篇11

　　一、教學內容：課本第10—11頁。

　　二、教學目標

　　能采用自由畫的形式，自如地描畫自己喜愛的“小人”形象。

　　能協調地使用剪刀，制作完成會走的“小人”。

　　能在游戲活動中盡興傾注自己的感情。

　　三、教學重、難點：能協調地使用剪刀，制作完成會走的“小人”。

　　四、教學準備：卡紙。

　　五、教學設計：

　　本課以繪畫、手工和游戲綜合形式開展教學，以直觀演示方法進入教學的起始段。形象性、直觀性、故事性和活動性是協調教學活動開展的綜合要求。其中形象性在于表現形象的個性化和對所描繪人物身份特征的肯定;直觀性強調了作業樣式所取得的啟示作用和學習要求;故事性藝術地將學習內容、實踐所得，轉化到情意條件下而生成感人的情境;活動性激發學生參與將有助于改變學習的被動局面，有利于激活學習和表現的熱情。形象性、直觀性更多地體現在教學要求和學習形式的呈現方面，故事性和活動性有助于內化知識，抒發情感，促進認識的發展。因此，抓住課題中“會走”兩個字做文章，便可以促動情境的發生，在對于故事的表述和表演中，通過活動形式，將學生的所見、所思、所求表露出來，形成了理想和愿望的自如表達。

　　由于本課教學具有較強的綜合性，應該注意到教學策略制定方面在確定中心任務的前提下，圍繞“故事”開展教學，從動人的情節中強化對運動形象的體驗以及思維發散的擴充，由表及里觸及靈魂，借以激發創作熱情，增加學習的表現性。

　　有秩序的開展教學，其教學流程可參照下列程序進行：故事導入、尋找線索——啟發聯想、樹立形象——自主表現、創造實踐——游戲表演、有情有趣——賞析評議、溝通思想。

　　在綜合性較強的課型中，教學方法更要注意整合效應，多則不精，容易造成混亂。教學方法的運用可以考慮將講述、討論、演示、展現、游戲等方法擇優組合，應防止平均化和復雜化給教學實施帶來的破壞影響。教學手段運用可根據學校的教學條件擇優選用，工具材料是完成作業的物質條件，工具要完備;制作用紙要適合表演運動的適宜厚度。由于參與性和活動性較強的緣故，教學組織需要在服從“中心”所需的主控下，有計劃、有組織的進行，做到一環扣一環，活潑的學習局面，需要可靠的秩序作為保障。以個人或同學合作的形式繪制一個或一組造型生動的“小人”，并剪下來套在手指上，進行游戲表演活動。

小學二年級班會方案教學方案 篇12

　　課題：變廢為寶

　　領域造型，表現，設計，應用

　　課時：2課時

　　教學目標

　　1.引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。

　　2.引導學生發揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

　　3.通過制作，培養學生的創造精神和保護環境的意識。

　　教學評價建議

　　1.是否在課前仔細觀察了物體的顏色,外形收集了相關廢舊材料。

　　2.能否合理利用廢舊材料進行組合和創造，制作立體造型。

　　3.能否體會到變廢為寶和保護環境的樂趣。

　　4.能否在活動結束后進行合理的回收和整理。

　　5.在美術教學在如何引導學生觀察自然物的研究。

　　6.如何合理運用各種材料開發新的教學內容的研究。

　　教學活動過程

　　第一節

　　施教時間：11月15日——11月16日

　　活動一：

　　1.啟發學生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。

　　2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

　　活動二：

　　引導學生在上節課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現出來，并使其具有立體感。

　　可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現法。

　　活動三：

　　“奇思妙想階段”，啟發深長在現有事物的基礎上，發揮想象力，打破物體的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創造，制作一伯立體的工藝品。

　　“情感升華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發揮自己的創新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環境，是一個一舉兩得的環保好方法。

　　收拾與整理

　　作業完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環境的衛生來整潔。

　　課后拓展

　　1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造型。

　　2.在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

　　札記：我向學生們展示了歷屆學生們用廢舊材料制作的工藝品，孩子們看得目瞪口呆。我告訴他們這也是三年級的同學做的，只要肯動腦，你們會做出更好的。受到了鼓勵，孩子設計的思路非常廣，效果圖畫得很好。我很慶幸自己積攢了這么多的學生作品，這些積累工作永遠有效。

小學二年級班會方案教學方案 篇13

　　保護自己

　　一、活動目的：

　　1、樹立學生自我保護的意識，教學生懂得珍愛生命的含義。

　　2、掌握一定的自護知識，讓學生在遇到緊急情況時，學會從容對待，不急躁，不慌張。

　　二、活動人員：

　　二(1)班全體師生

　　三、活動準備

　　小品、舞蹈

　　三、活動過程：

　　主持人(男)：同學們，你們知道什么對于人來說，是最重要的嗎?對，就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應該珍惜它。在日常生活中，有時會遇到危險。我們要遇事不慌張，學會保護自己，防止受到傷害。

　　(女)：沒錯，珍愛生命，學會自我保護的方法，對于我們小學生非常重要。前不久，一所小學課間休息時，因為同學們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

　　(男)：看來，我們真應該提高這方面的意識了。是不是，同學們?[放錄音：一陣鈴聲---全體同學注意，緊急通知，地震局預報北京東南地區發生地震，將要危及到我們地區。師：同學們，你會怎樣做?表演出你的反應。(全體行動。)10秒之后吹哨停止。察看同學們的做法。(學生靜止動作)

　　主持人(男)：遇到緊急情況一定要鎮靜，不要慌。采取正確的方法以保住生命。

　　小組1：我們小組編演了一個小劇本，想表演給同學們，提醒大家注意。

　　主持人(女)：同學們，你們都看明白了嗎?第1組的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來的自護知識。

　　主持人(男)：哎，你有沒有一個人在家的時候?

　　(女)：怎么沒有，別說，我還真的有點害怕呢!記得那次，我一個人在家的時候，電話突然響起，下了我一跳!

　　(男):那你接了沒有?

　　(女)：接了，是我媽媽打來的電話。

　　(男)：還好，要是陌生人可不能接了。下面就請同學們觀看兩段短劇，看看遇到這種情況誰做得對?[短劇：陌生人來敲門]你一個人在家時，忽然有人敲響了大門。你走到門口透過門鏡一看，敲門的人你并不認識，這是你該怎么辦?

　　主持人：電話號碼要記牢，下面就請同學們看看這些號碼和標志，你認識嗎?[小舞蹈：放音樂---《電話號碼和標志》]

　　主持人(男)：生活中，我們還會看到很多標志，比如說---這是禁止鳴音的標志。這是停止的標志。這是左轉的標志。

　　(女)：看來我們要仔細觀察周圍的事物，不懂要多問問大人才行。(男)：你說得對，但還應該提高警惕，不能輕信陌生人的話。下面就請大家觀看一段短劇。[短劇：陌生人與你說話]當你獨自在外面玩的時候，有個陌生人向你走來，和你說話，要帶你去吃你想吃的東西，你怎么辦?主持人：社會上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當。

　　同學們，說了這么多了，不如下面我們就來個自護知識搶答題吧!

　　1、《中華人民共和國法》是我國為保護少年兒童而制定的法律。2、過馬路應走。3、紅燈，綠燈。4、乘車時，不要把頭或胳膊伸出。5、手濕時動電器開關。6、火警電話號碼是。7、匪警電話號碼是。8、外出遇到意外情況或迷路時應找。9、自己一人在家時，應注意：電;火;煤氣;不給陌生人。

　　主持人：同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學會自護方法，將受益一生。

小學二年級班會方案教學方案 篇14

　　一、活動目的

　　1、教育學生珍惜時間，和時間賽跑。

　　2、鍛煉學生的組織能力、聽說能力及表演能力，培養他們的參與意識，提高思想素質。

　　3、讓學生的主動性、創造性得到充分的發展。

　　二、活動準備

　　第一階段：發動全班同學收集珍惜時間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。

　　第二階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學生準備好自己的節目。同時，教師也要做一些準備工作，如：準備好練習紙、錄音機、音樂、服裝以及道具等。

　　三、活動設想

　　在充滿激烈競爭、日新月異的21世紀，科技的發展、社會的進步都在快速中前進。要讓學生獲得生存和發展，就必須抓緊時間，利用好時間，賽過時間，從而充實自己，完善自己，使自己逐漸走向成功。

　　本班是二年級的學生，在學習和生活中，他們有著許多美好的遠大理想;有了解社會的興趣;有較強的感悟能力、團結協作能力;還有和時間賽跑的強烈愿望。

　　本次活動緊緊圍繞時間這一主線，激發學生參與活動的興趣，并根據學生喜歡活動的這一年齡特點創設了感受時間、和時間賽跑、展望未來等等活動，讓學生從熟悉、有趣的活動中感受時間的寶貴，進而珍惜時間。

　　四、活動過程

　　(一)創設環境、感受時間

　　(時光老人和鐘姑娘匆匆趕到。)

　　鐘姑娘：聽說二年級一班的孩子們正要和時間賽跑，我們特意來參加。

　　鐘姑娘、時間老人：孩子們好!

　　師、生：時光老爺爺好!鐘姑娘好!歡迎您們參加我們的比賽。

　　時光老人：全班孩子都到齊了嗎?

　　時光老人：孩子們，比賽前我們先給大家帶來一個我們親身經歷的故事。

　　(兩生演小品“時光老人的禮物”)

　　時光老人：孩子們，看了這個故事，你想說什么?(生說)

　　鐘姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走著，我的步子可太小了，可是，你們聽。(3名學生朗誦詩歌“一秒歌”，其余的學生聽。)

　　創設情境：時光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學生充分感受時間的重要性，從而樹立珍惜時間的愿望。

　　(二)和時間賽跑、分享快樂

　　鐘姑娘：你們能賽過我嗎?(能)馬上試試。孩子們，你們猜，時光老爺爺有多大年紀了?(生猜)

　　鐘姑娘：哇!你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的。

　　(學生上臺展示自己的計算方法。)

　　鐘姑娘：你們確實比我們算得快，祝賀你們比賽獲勝!

　　時光老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們一定會節約大量的時間去做更多的事。

　　生：時光老爺爺，我們這點速度算不了什么。請您聽聽吧!

　　(生交流課外搜集的關于人們節約時間的信息，時光老人邊聽邊作驚訝、高興狀，鐘姑娘下去查看。)

　　鐘姑娘：叔叔阿姨們早已賽過了我們，那孩子們，你們怎樣做也會賽過我們?

　　(生說)時光老人：光會說不行，要拿出實際行動和我們較量較量。

　　鐘姑娘：對!和我們較量較量!

　　生：好!較量較量。(班主任工作)

　　班長：同學們，我們就用六分鐘的時間做我們最想做的事，開始!

　　(生分組活動，配樂《天地之間》，播放時間為6分鐘。學生有墊乒乓球、讀書、計算、做清潔、燒水泡茶、編演小品……)

　　時光老人：誰先說說你做了什么，做得怎樣?

　　(生匯報)時光老人：你們賽過了時間，你們贏了!(學生一片歡呼)

　　[評析]先讓學生和鐘姑娘比賽計算時間，再讓學生自由組合選做自己喜歡的事，比賽誰節約時間，每位學生經歷了節約時間的過程，感受到節約時間的快樂。達到寓教于樂的目的。

　　(三)展望未來，激勵前進

　　時光老人：鐘姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信心十足，我們是贏不了了。

　　我們趕緊告辭吧。

　　鐘姑娘：孩子們，繼續努力吧!五年之后，十年之后，二十年之后，我們再來和你們較量!

　　生：好!

　　鐘姑娘、時光老人：孩子們再見!

　　生：時光老爺爺、鐘姑娘再見!

　　班長：同學們，聽，21世紀正在呼喚我們的加入。

　　(全班朗誦詩歌“21世紀的呼喚”)

　　班長：請方老師同我們一起和時間賽跑吧?

　　師：親愛的同學們，我愿和你們一起努力前進，將時間遠遠地拋在我們后面，讓他不停地追趕我們。

　　[評析]在活動結束之際，鐘姑娘、時光老人、老師給學生提出了希望，起到了很好的激勵作用。

小學二年級班會方案教學方案 篇15

　　教學目標：

　　1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個會響的簡易玩具。

　　2.指導學生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

　　3.引導學生通過創意及制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

　　重點難點：

　　將繪畫與其他造型方法結合，共同運用于玩具的裝飾美化。

　　教具：多媒體

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課

　　1、引導階段

　　(1)展示一些會響的玩具示范作業，激發學生的濃厚興趣。

　　(2)啟發學生思考為什么示范的玩具會發出聲響。

　　2、發展階段

　　(1)教師講述幾種示范作業的設計思路。

　　(2)教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。

　　(3)鼓勵學生用找到的材料，通過想象與構思，設計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

　　三、學生作業，教師輔導

　　1、在作業過程中要激勵學生大膽，自由地創意與設計。要認真仔細地進行制作。

　　2、作業完成后讓學生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發出的聲音更響，更優美動聽

　　四、收拾與整理

　　督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。

　　五、課后拓展

　　1、讓學生回家改進會響的玩具的設計創意。

　　2、如何引導深長以材料為媒介結合科學原理進行創意，設計的研究。

　　3、通過設計與應用課程如何培養深長解決實際問題能力的研究。

　　板書設計：

　　會響的玩具

小學二年級班會方案教學方案 篇16

　　班會目的

　　通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命，健康成長。

　　班會準備

　　1、學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料。

　　2、制作相關的課件。

　　3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。

　　班會過程

　　一、談話引入：

　　同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談冬季安全要注意什么：

　　二、冬季如何注意交通安全?

　　1、行走時怎樣注意交通安全

　　(1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　(2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　(3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　(4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　2、交通安全：全國平均每天發生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。

　　3、不乘坐無牌，無證，無保險車輛，不乘坐超載車輛。

　　三、校園內應注意的安全

　　1、防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，

　　(1)禁止在校園內玩火、放炮。

　　(2)上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。

　　(3)定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。

　　2、防盜：保管好個人財務。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防范意識，發現盜竊事件即時報警。

　　3、防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。

　　四、體育運動安全：

　　在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

　　五、發生火災怎么辦?

　　1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

　　2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

　　3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　小結

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

小學二年級班會方案教學方案 篇17

　　紅色的畫

　　教學目的：

　　1、顯性內容與目標。

　　認識三原色

　　知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。

　　應會：能以紅色為主畫一副畫。

　　2、隱性內容與目標。

　　培養學生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養。

　　教學重點：

　　認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。

　　教學難點：

　　能畫出有創意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

　　學習材料：

　　水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。

　　教學過程：

　　一、組織教學，導入新課：

　　1.我們的生活環境是色彩繽紛的，這中間色彩起著重要的作用。今天老師就考考關于色彩方面的知識：在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無法調配出來的?(出示紅、黃、藍)。

　　3.之所以說它們奇妙是因為它們是無法用其他顏色調和出來，而它們之間相互調和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色。而任意兩種原色調在一起所產生的顏色稱為間色，比如說_和藍色調在一起可以產生綠色(出示綠色)那么綠色就是間色的一種。

　　4.今天我們就以這四種顏色為各排重新命名：紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。每隊都有一只氣球，哪一隊課堂聽講認真，善于思考，積極回答，在同樣的時間內作畫效率高，哪隊的氣球會升的，想不想比試一下?

　　二、新授：

　　紅色帶給人們的感受：

　　1.下面思考這樣一個問題：你們知道在節日里或喜慶的場面上哪種顏色用的最多嗎?(板書：紅色)

　　2.能說說你為什么選擇紅色嗎?紅色給人什么樣的感受?

　　3.紅色是中國人的傳統喜慶顏色，它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意!在過年過節、重大活動慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)

　　4.你能說出幾種紅色?

　　出示色相環，介紹常見的幾種紅色：大紅、朱紅、橘紅、玫紅、紫紅。

　　5.說說彩筆中的紅色，跟同位說一說。

　　生活中的紅色：

　　這么多的紅色都來源于生活，你能說說生活中的紅色嗎?

　　讓我們一起走進紅色的世界，來欣賞紅色帶給我們的獨特美感。這些圖片上的紅色給你什么感覺?

　　3.生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學習紅色在繪畫作品中是如何表現的?

　　(1)欣賞作品(課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學生從無意識到有意識的涂抹色彩。)

　　畫家是如何以紅色為主來作畫的。

　　欣賞后判斷這樣一個問題：紅色的畫就是用紅色來表現的畫。

　　紅色的畫就是以紅色為主來表現的畫。(解決紅色畫的概念問題)

　　(2)欣賞色調不同的兩幅圖片(解決：學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。)

　　這兩幅作品都是用紅色表現的，比較一下哪幅更有層次感?為什么?

　　運用不同的紅色來表現畫面會顯得有層次更豐富。

　　欣賞小朋友的作品，說一說，他們的作品給你什么啟發?你從他們的作品中學到了什么?

　　四、學生實踐

　　剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現出來?

　　下面我們就以紅色為主畫一幅畫。(板書課題)

　　要求：1.以紅色為主畫一幅畫,大膽構思，盡情宣泄對紅色的感受。

　　2.想好要表現的內容后直接用深色彩筆勾邊起稿。

　　學生作畫，教師巡視輔導。

　　五、評價學生作業。

　　學生自評、互評相結合。

　　六、拓展總結：

　　今天我們以紅色為主表現了不同的事物，感受了紅色帶給我們的熱情和喜慶，其實我們身邊還有一個默默無聞的紅色伙伴一直陪伴著每一位同學，是它讓你成為了一名光榮的少先隊員，也是它見證著你從普通隊員到優秀隊員的成長。你們知道它是誰嗎?

　　紅領巾是少先隊員的標志。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊員不僅要佩帶紅領巾，更要愛護它，而且要用自己的行為保持紅領巾的榮譽，并為紅領巾不斷增光添彩。

小學二年級班會方案教學方案 篇18

　　教學目標：

　　1、初步掌握運用各種材料進行創作鞋，培養動手操作能力。

　　2、體驗綜合探索活動的樂趣，感受鞋的美，領域鞋的文化。

　　3、培養自主、合作、探究的意識與習慣。

　　教學重點：通過體驗各種材料的造型表現活動，掌握制作方法。

　　教學難點：培養學生的審美能力與審美情趣，提高創作能力。

　　教學過程：

　　一、尋找鞋子，激發興趣。

　　師預先在每組周圍藏好各種鞋。板書：“鞋”你能說出鞋可分為哪幾個部分?哪些是中國鞋，哪些是外國鞋嗎?分一分哪些是古代的，哪些是現代的?學生找鞋觀察匯報、了解鞋的一些知識。

　　二、探索實踐，應用創新。

　　1、要求學生畫出一只自己喜歡的鞋子。

　　2、媒體出示各種材料各種樣式的鞋。板書：“各種各樣的”

　　3、教師在每組預設一盒各種材料的盒子，并問學生盒子里有些什么?

　　4、以小組為單位討論。(合作與單獨做的效果。)(準備用哪些材料做怎樣的鞋?)

　　5、比賽(音樂悠揚)(以小組的形式進行創作)學生自己上臺介紹畫的鞋。學生欣賞。學生匯報每組的學習材料。

　　三、展評添趣，促進提高。

小學二年級班會方案教學方案 篇19

　　一、活動目的：通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質。

　　二、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨奏、歌唱等。

　　三、活動要求：

　　1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性;

　　2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識;

　　3.促進同學團結，促進學生身心發展。

　　四、活動場地：學校報告廳

　　五、活動主持人：李鑫斕、呂夢秋

　　六、活動設計、指導：卞壽珍、馬曉金(正副班主任)

　　七、參加對象：全班同學

　　八、活動時間：一節課(40分鐘)

　　九、活動準備：

　　1.椅子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂;

　　2.cai課件、活動所需的音樂。

　　3.老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例;

　　4.組織同學排練表演各節目。

　　十、活動過程：

　　(一)入隊儀式。

　　1.全體集合：

　　中隊長：“全體立正、各小隊整隊，報告人數”。

　　小隊長前跨一步，向后轉：“稍息、立正、報數”。本小隊報數完畢后，小隊長口令：稍息。

　　2.報告人數，并邀請輔導員參加活動：

　　待各小隊都清點好人數后，小隊長依次另本小隊立正，跑步到中隊長面前向中隊長報告：(互相敬禮)“報告中隊長，第#小隊應到#人，實到#人，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告。”小隊長跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。

　　3.中隊長口令：全體立正。跑到輔導員面前向輔導員報告：(互相敬禮)“報告輔導員，二(2)中隊應到#人，實到#人，報告完畢。請輔導員參加我們的活動。”輔導員：“接受你的報告，非常樂意參加你們的活動，并預祝你們的活動取得圓滿成功。”(互相敬禮)

　　4.出旗、敬禮、奏樂

　　奏出旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。

　　出旗路線：由隊伍左前頭出發，順時針方向饒隊伍一周，或從隊伍左側到右側。

　　5.唱隊歌

　　安排伴奏和指揮，少先隊員一起唱。

　　6.中隊長宣布活動開始

　　敬愛的老師、親愛的同學，我們二(2)中隊主題班會“友誼之光”首次和大家見面了。在我宣布：“本次中隊活動現在開始，全體歸位。”

　　(二)放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

　　支持人：同學們，我們全班同學在一起生活學習第二個年頭了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎?你會和同學交往嗎?通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。

　　(三)“猜猜他/她是誰”活動。

　　主持人：你了解與你朝夕相處的同學嗎?你知道他們各自的特點嗎?接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的游戲，首先就由我開始吧。

　　由主持人開始，進行“認人”游戲，教師告訴其他同學要注意聽，根據班上每個同學的特征，猜出所描述的同學名字。猜對拿獎品，猜錯表演節目。

　　(四)帶著你的朋友來聊一聊。

　　主持人：同學們，在過去的一年中，你肯定在班級中找到了自己的朋友吧，下面我們請三對好朋友來說說看你們為什么能成為好朋友，你們之間有什么難忘的事嗎?

　　請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

　　(五)小提琴獨奏。

　　主持人：最近我們班來了個新朋友，他也想借此機會給我們露一手，接下來請欣小提琴獨奏。

　　(六)將心比心，換位表演。

　　主持人：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢?請看以下幾個短劇。(根據班級情況編排)

　　1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

　　2.一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

　　3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

　　(演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”)三個短劇中的演員換位，繼續表演。

　　1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

　　2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

　　3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

小學二年級班會方案教學方案 篇20

　　在我們的心中，夢想是一個很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著人生前進的方向，照亮著人生前進的路程，沒有夢想就會迷失方向，就會失去前進的動力，而我們的學生正處在樹立夢想，明確人生目標的重要時期，多數學生非常渴望通過自身的奮斗和追求，實現其人身價值。

　　臨近小學畢業，部分學生學習漫無目標，缺乏學習熱情，有的甚至存在嚴重的厭學情緒，熱衷于玩樂。這樣的學生能跟上時代的步伐嗎?能在激烈的社會競爭中取勝嗎?不能!我們希望有種活動能使學生從中看到自己的長處，從而激發學生們努力學習，積極向上的內驅力，我們搞這樣一個主題班會活動，使學生成為有夢想，有追求的青少年。讓他們揚起夢想的風帆，順利到達成功的彼岸。

　　活動目的

　　1.認知目標：通過班會活動使學生樹立正確的目標，認識到實現夢想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈努力地學習，才能去實現心中美好的夢想，使美夢成真。

　　2.情感目標：通過班會活動，使學生、增強自信心，激勵大家為夢想，為未來而更加努力學習，不斷地完善自我。

　　3.行為目標：通過班會活動，使學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，樹立為新世紀中國社會發展而奮斗的夢想，激發學生學習的積極性，主動性，以這次班會為新的起點，向更高的目標奮進。

　　活動主持

　　班長羅亞茹、副班長張吉超

　　班會流程

　　一、在《超越夢想》的樂曲聲中拉開帷幕

　　主持人(甲)：尊敬的老師們!

　　主持人(乙)：親愛的同學們!

　　主持人(合)：大家好!

　　主持人(甲)：伴隨著這首激動人心的《超越夢想》拉開了我們“放飛夢想 勵志成才”主題班會的序幕。

　　二、了解名人立志的警句和故事

　　1.甲：夢想是一個崇高的字眼它猶如浩翰海洋中的燈塔，為我們指明前進的方向。乙：每一個人都有一個夢想，為了心中的夢想而揚帆遠航。為了夢想，讓我們一起去追逐吧。中國有大量歌頌夢想的名言警句。下面我們看一些名言，請同學們猜猜作者是誰。(大屏幕)

　　甲：三軍可奪帥，匹夫不可奪志。(孔子)

　　乙：志當存高遠。(諸葛亮)

　　甲：老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。(曹操)

　　乙：青年應立志做大事，不可立志做大官。(孫中山)

　　2.甲：現在請同學們來交流你收集的名人名言。

　　3.乙：古今中外，有不少名人在青少年時代就樹立了偉大的夢想，為他們后來的成功奠定了堅實的基礎。下面我們講幾則名人少年立志的故事，請大家猜猜主人公是誰?(故

　　事指名學生上臺讀出)

　　學生1：有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命。他在中學讀書時，同學稱他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學提出”三不談”：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位少年是誰?

　　學生2：20世紀初沈陽一所小學。校長問同學們：“你們為什么讀書?”課堂上頓時寂靜無聲。聽了片刻，一個同學畢敬畢恭的站起來回答：“讀書為了尋求生路。”話音剛落，另一位同學說：“為了光宗耀祖!“這時，一位同學從座位上站起來。他濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書。”當時這位少年年僅12歲。請問這位少年是誰?(周恩來)

　　學生3：他決心把一種烈性_改造成安全_。1862年夏天，他開始了對硝化gan油的研究。這是一個充滿危險和犧牲的艱苦歷程。死亡時刻都在陪伴著他。在一次進行_實驗時發生了爆炸事件，實驗室被炸的無影無蹤，5個助手全部犧牲，連他最小的弟弟也未能幸免。但是，他百折不撓，把實驗室搬到市郊湖中的一艘船上繼續實驗。經過長期的研究，他終于發現了一種非常容易引起爆炸的物質--雷酸汞，他用雷酸汞做成_的引爆物，成功地解決了_的引爆問題，這就是lei管的發明。你知道他是誰嗎?(諾貝爾。)

　　三、立足現在，放飛夢想

　　1.甲：好，謝謝幾位同學帶來的精彩故事。周恩來、諾貝爾以及無數成功人士都是從小有遠大夢想，并為之奮斗直至成功。那么我們的夢想是什么?請大家踴躍發言。

　　2.讓我們插上夢想的翅膀、朝著我們的目標快樂飛翔吧。請大家上板張貼自己的夢想心語卡片。播放歌曲《種太陽》

　　四、如何實現自己的夢想

　　1.甲：同學們，成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌;夢想的果實，靠知識的土壤去培育。

　　乙：怎么樣才能實現自己的夢想呢?請大家談談自己的看法。

　　2.甲：夢想是崇高的，夢想是偉大的，夢想的實現，夢想的超越，離不開辛勤的努力，不屈的精神。

　　乙：珍惜青春、珍惜時間，我們只有把握今天，把握好現在，才會無悔于我們的黃金時代，為人生的夢想和目標而奮斗吧!

　　主持合：讓我們一起吟誦《長歌行》吧。

　　五、《預設未來》表演

　　1.《二十年后的我》

　　甲：時光飛逝，轉眼20年過去了，現在讓我們想象20年后大家見面的情景吧。記者(脖子上掛相機，手拿攝影刊物)：我從小就喜愛采訪、攝影藝術，希望自己成為一流的記者，采訪各國的領導。現在，我成功了。我手上的這本雜志中有好幾篇我的作品。我還在世界的新聞報道比賽中多次獲獎

　　乙：讓我們為他取得的成績而鼓掌。

　　運動員：老師、同學們，一直以來我的身體都特別棒。小時侯我曾暗暗發過誓，一定要向鄧亞萍、李小雙一樣當一名出色的運動員，為國爭光。20年過去了，我在第34、35

　　屆奧運會奪得了四枚金牌，為祖國爭得了榮譽。每當五星紅旗在異國他鄉體育館上空升起時，我常常情不自禁地流下熱淚。

　　甲：真不簡單!

　　水稻專家：上學時，地理老師告訴我們，我國人口逐年增多，人均耕地卻逐年減少，人民的吃飯問題面臨挑戰。是啊，民以食為天。于是，從那時侯我立志要為13億人的吃飯問題貢獻一點力量。經過10年多的研究、實驗，現已培育出畝產1500公斤“世紀號”優良品種。看，我給你們帶來了我的專利。

　　乙：你的貢獻真大啊!祖國人民感謝你。

　　清潔工(身穿工裝，手拿掃把)：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!20年過去了，我可沒有象前面幾位同學那樣干出了了不起的業績。我的工作太平凡了，只是清潔工。但是我熱愛自己的職業，因為我用苦和累換來了大家的清潔衛生和舒適。我同樣感到驕傲和自豪。

　　甲：三百六十行，行行出狀元。社會的發展需要科學家、文學家、世界冠軍同時離不開清潔工，你的工作是平凡的，但是高尚的，我們向你表示深深的敬意。

　　2.小品：《招聘》

　　乙：同學們，假如我們現在學習不專心，不努力，沒有遠大的夢想，長大后會怎么樣呢?請看小品《招聘》。

　　場景：甲坐在一張桌子前擺弄著“管理器”，桌上放一個牌子：人才聘用處。

　　學生甲：我叫勤奮，奮斗了20年，終于實現了我的夢想。現在我是興華有限公司的董事長。(看臺下)你問我手里是什么?這是管理器!(舉起)我就靠它來管理公司。現在知識更新太快，有些員工不重視學習，就跟不上隊，所以我們公司每天都有人下崗，每天都要招聘一批新人。

　　學生乙：我叫懶惰，20年前我跟你們一樣，也是小學六年級的學生，可我整天就想玩，學習不用功，上課不認真聽，作業也不做，打架是我的專長，整天泡在游戲室。最后初中都未畢業.回家種地去了。可去年當農民的我也下崗了。種地要到農業大學學習，合格才能種地。就這樣，我先后干過清潔工、搬運工、蹬過三輪車，但最后還是被現代化的智能工具所代替。這些天，我到處找工作，可人家都不要我，沒知識處處碰壁。(嘆氣)我真后悔，當初我要是(嘆氣)聽說老同學勤奮那里缺人手，我今天去看看。(敲門)

　　學生甲：請進。(看了一眼，繼續按管理器)

　　學生乙：(微笑)你是勤奮董事長吧，我是你的老同學呀。(推門站立)

　　學生甲：(一愣)你是(起身)

　　學生乙：我是懶惰啊，20年前咱倆是同桌呀!怎么現在發了不認老同學了?(走向前)

　　學生甲：噢，你是懶惰!(走向前，提手)請坐，請坐。(同坐)

　　學生乙：聽說現在世界各地都有你的公司，你的公司已進入世界三強，固定資產就有8000億元。

　　學生甲：不足掛齒。現在你怎么變成這副模樣?(稍頓)你這次來是

　　學生乙：(嘆氣)一言難盡!我已跑了30天，到過500個單位，他們都說我沒文化，不用我。現在不是奔你來了嗎?老同學，你一定要幫幫我。(甲沉思)(起身)不管多么臟、多么累的活，我都能干。

　　學生甲：臟累的活倒沒有，這個會用嗎?(把管理器送過去)

　　學生乙：(接過)(興奮)游戲機!20年前我最愛玩。(臉色急變)現在我恨死它了。(咬牙切齒)(舉起要摔)

　　學生甲：(起身忙攔，驚呼)不能摔!它是管理器!是你我的同學努力發明的，現在我就靠它來管理公司。

　　學生乙：(驚訝)努力!(轉身)自語：都是一個老師教的!(感慨)

　　學生甲：(點按)這是我美國的分公司，這個機器你會用嗎?(手指)

　　學生乙：不會。

　　學生甲：這個最簡單。

　　學生乙：沒見過。(轉身)看樣子，我要被活活餓死了。(垂頭喪氣)

　　學生甲：(坐下，拿筆開支票)，懶惰呀懶惰，當初咱倆同桌，我主動幫你，開導你，你就是不聽，甚至還打我。你學習上太懶了，懶惰坑了你自己(語重心長)。(遞支票)這是10萬元支票。

　　學生乙：(轉身向甲)我不要錢，錢總有一天會用完，我要工作!

　　學生甲：是買你的名字。

　　學生乙：你說什么?(疑惑)

　　學生甲：買你的名字!(提高音量)(起身)

　　學生乙：那我不就沒名沒姓了嗎?

　　學生甲：換一個新名字，叫好學。怎么樣?

　　學生乙：(接支票)(轉身自語：我要重新做人，不要懶惰)(轉身向甲)好學這個名字好，我喜歡。(滿臉笑容)以后我要像我現在的名字一樣好學。(精神振奮)

　　學生甲：(再送一張支票)這是20萬元，拿去做學費，到博學這所學校里去學習。一年后再來我公司應聘上班。

　　學生乙：(緊緊握住甲的手)老同學，謝謝!謝謝!我一定珍惜這次機會。(態度誠懇，激動)

　　學生甲乙：、同學們，希望你們踉懶惰永別，與努力、勤奮、好學交友，不管遇到多大的困難，努力、勤奮、好學會給你力量，你一定能實現你美好的夢想!

　　甲：千里之行，始于足下。成功是由一個個小目標的不斷實現而積累起來的。乙：我們要努力從今天開始，一步一步登上高峰，才能欣賞壯麗的景色;

　　甲：努力從今天開始，腳踏實地爬上樹梢，才能品嘗到最甜美的果實;

　　乙：努力從今天開始，認真度過每一天，才能踏入人生最輝煌的圣殿。

　　六、班主任寄語：

　　甲：最后請我們的班主任張老師對本次主題班會作一總結。

　　班主任：今天的主題班會開得非常成功。一個人沒有夢想，生活就失去意義，要實現夢想，必須通過艱辛的勞動。只要我們從一丁點兒小事做起，從現在做起，就一定能到達夢想的彼岸。祝你們成功!

　　七、播放歌曲《明天會更好》，結束班會

　　主持合：“放飛夢想，勵志成才”主題班會到此結束。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位領導、老師的光臨和指導!謝謝!

　　放飛夢想，擁抱明天

　　千里之行，始于足下。成功是由一個個小目標的不斷實現而積累起來的。

　　努力從今天開始，一步一步登上高峰，才能欣賞遼闊壯麗的風景;

　　努力從今天開始，腳踏實地爬上樹梢，才能品嘗到最甜美的果實;

　　努力從今天開始，認真度過每一天，才能踏入人生最輝煌的殿堂。

　　一個沒有夢想的人，就像鳥兒沒有翅膀，不能展翅飛翔。

　　一個沒有夢想的人，就像蝙蝠失去了耳朵，只能在黑夜中瞎撞。

　　一個人沒有夢想的人，就如同沒有了靈魂，只剩下一副笨重的軀殼，生活從此失去意義。親愛的同學們，行動起來吧!讓我們從現在做起，揮動夢想的畫筆，描繪美好的明天，乘著夢想的翅膀，放飛我們心中的夢想，為祖國的明天貢獻自己的青春、智慧和力量!

小學二年級班會方案教學方案 篇21

　　課題：我設計的自行車

　　領域：設計?應用及造型?表現

　　課時：2課時

　　教學目的：

　　1、通過對自行車結構、功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖。

　　2、培養學生富有創意的運用各種類型的材料，在創作中體驗設計自行車美感，在創作與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思。

　　3、通過討論交流，相互啟發，培養學生的動手能力和創新精神。

　　教學重點：

　　通過對自行車結構、功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖。

　　教學難點：

　　創造性的利用各種材料，設計制作出有新意的自行車。

　　教學準備：

　　師：各種自行車的圖片資料。

　　生：繪畫工具及一些吸管、廢光盤之類的材料。

　　第一課時

　　施教時間：11月4日——11月26日

　　教學過程：

　　活動一：

　　欣賞與探索：

　　1、展開作品：

　　師：請同學們仔細觀察：這些自行車的共同點是什么?

　　請仔細觀察和思考：它們的基本形是什么樣?都有什么用?

　　生：思考，討論、回答。

　　師：及時鼓勵學生，并適時進行小結。(都有車頭—像T字—掌握方向、輪子—圓形—行走、坐墊—坐、腳踏板—引導輪子滾動)

　　2、再次欣賞課件中的自行車，進行討論、交流：

　　(1)請先知道的同學談談自己的發現。

　　(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方，有什么不同點)

　　(2)其它同學可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。

　　師：及時鼓勵學生，并適時進行小結。

　　活動二：

　　1、總結學生發言，并進行簡單范畫：

　　師：真好，通過小朋友們的觀察，大家發現了，不管什么樣的自行車都有個扶手、輪子、坐墊、腳踏板，可是它們的外型卻可以多種多樣的，只要美觀大方、好用就能讓大家喜歡。今天我想請小朋友們來當一回小小設計師，設計一輛多功能的自行車。

　　2、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。

　　師：在當一名小設計師前，我們先去看看其他小朋友是怎么設計自己的自行車。瞧他們設計的自行車根據需要都做了不同的改變，還進行說明。

　　活動三：

　　師：小朋友們，我們都知道自行車的基本構造，想不想馬上動手制作設計一輛嗎?拿出你們的畫筆，開動自己聰明的腦筋，畫出一輛和其他人不一樣的自行車。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創意。

　　學生動手制作，教師巡視輔導。

　　活動四：展示、評價、反思：

　　1、對臺上的作品進行評價。師生一起分享成功的喜悅。贊揚優點，提出建議。

　　2、如果再設計一次，你將在那些地方進行改進?

　　拓展：

　　今天我們初步學會設計自行車，下節課我們來動手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車，請大家開動腦筋準備一些材料。

　　札記：說實話現在城市里面騎自行車的人太少了，所以當我讓孩子們回憶自行車的外形時，竟沒有幾個能說出來的。還好，穆乃善老師有輛自行車，我帶著學生們到車棚里好一頓觀察，學生們終于了解了自行車的主體框架結構，帶著收獲回班創作去了。我不禁感嘆：時代的發展太快了，也許用不了幾年，課本上就會出現“我設計的私家汽車”“我設計的私家飛機”了。

　　第二課時

　　施教時間：11月29日——11月30日

　　活動一：

　　1、請同學們談談上節課所學的內容。說一說自行車的結構，組成部分。

　　2、根據手中的材料說一說為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。

　　3、欣賞課本范圖，討論制作步驟。

　　活動二：

　　作業要求：

　　小組合作，比一比哪一組制作的。

　　學生練習，教師巡視輔導。

　　活動三：

　　作業展評，讓學生參與評選，評一評：

　　1、哪一組制作的應用的。

　　2、好在哪里?

　　教育學生愛護環境衛生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環境的整潔。

　　札記：用易拉罐做自行車的孩子普遍遇到了切割困難的問題，幸虧我帶了一把大刀子，這節課我們一起忙著，即做好了，又增進了師生感情。

小學二年級班會方案教學方案 篇22

　　備課時間：授課時間：

　　一、教學內容與目標：

　　1、顯性內容與目標：

　　應知：了解機器人的相關知識，指導機器人與人有著密切的關系。

　　應會：能用繪畫的方法畫一個機器人。

　　2、隱性內容與目標：

　　啟發學生對科學技術發展的關注，激發學生熱愛科學的熱情，培養學生的創新精神。

　　二、教學重點與難點：

　　重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創作，或利用廢舊材料設計制作。

　　難點：生動地表現機器人的功能和作用。

　　三、教學準備：

　　課件、繪畫工具和多種制作材料。

　　四、教學過程：

　　1、欣賞?感悟?暢想：

　　檢查學生學習用具準備情況，調節學生情緒。

　　找學生裝扮成機器人與大家見面交流。

　　講授新課：

　　2體驗?表現?創新

　　(1)展示機器人文字資料。

　　(2)展示機器人圖片資料。

　　(3)展示表現機器人的優秀作品。

　　(引發學生觀察機器人的種類和特征，激發熱愛科學的情感。)

　　(1)為什么叫機器人?

　　(2)機器人能做什么?

　　(3)機器人必須是人的樣子嗎?

　　(4)機器人是使用什么材料制作的?

　　展示表現機器人的功能和作用的圖片。(讓學生初步了解有關機器人的科學知識，體會機器人與人的關系。)

　　提出問題：機器人都有哪些功能和作用?

　　師概括，在各行各業中(農業、工業、服務行業、軍事等)都用到了機器人，它的種類非常多。能幫助人們做好多的事情。

　　出示課件：講解機器人制作的基本方法。(手工制作和繪畫的方法)

　　手工制作：巧妙使用生活中的廢舊物制作機器人。

　　繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。

　　3、展示?交流?評價

　　(1)分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用?課本上都用了哪些廢舊物品制作的?

　　(2)繪畫作品中，畫的是什么內容，她是怎么樣表現機器人的功能的?

　　4、學生作業，教師巡回指導：

　　作業要求：

　　用繪畫或者手工制作的方法，完成一組幫助人們做事的機器人。(也可以設計一個多功能的機器人)

小學二年級班會方案教學方案 篇23

　　童心共筑中國夢

　　一、活動目的：

　　1、通過本次活動，讓學生了解祖國日新月異的變化，緬懷祖國走過的光輝歷程，謳歌祖國的光明磊落，提高民族自豪感,培養學生樸素而深沉的愛國情感，增強愛國熱情和集體榮譽感。

　　2、通過本次活動，教育學生牢記祖國的歷史，培養學生的愛國情操，把強烈的愛國情感和堅定的愛國行為結合起來，樹立崇高的理想，我的夢想與祖國緊緊地聯系起來。

　　3、激發學生愛國熱情，樹立為中華崛起而讀書的偉大理想。

　　二、活動地點：二1班教室

　　三、活動過程：

　　(一)活動導入：

　　主持人1：尊敬的老師!

　　主持人2：親愛的同學們!

　　合：大家好!

　　主持人1：幾年前，科學家錢學森去世之前，提出了一個刺痛我們民族之心的問題：“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才?”

　　主持人2：溫_總理也說過：“一個民族，有一些關注天空的人，他們才有希望;一個民族，只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。”

　　主持人1：《開學第一課》，就是想提醒了我們要仰望天空，要有夢想。有了夢想，才有創新進取的人生，才有健康向上的美好心靈。

　　主持人2:下面我宣布，童心共筑中國夢主題班會現在開始!

　　(二)活動一：夢想是什么?(出示幻燈片)

　　主持人1：夢想提供了創造力和想象力的動力，夢想提供了信念。有夢就有未來。每一個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。那么，什么是夢想呢?

　　A：在賣火柴小女孩眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂。在鄧亞萍眼里，夢想是堅持心中永不服輸的信念，只要你肯努力，就一定能夠成功。在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結得一串串”，夢想是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創造。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”，夢想是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。

　　主持人1:在生活中，夢想伴隨著我們每一個人。下面請聽朗誦《夢想》。

　　夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。

　　夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，并走向成功。

　　夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源;

　　高遠的夢想可以激發一個人生命中所有的潛能。

　　主持人2:人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大的目標，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優秀和杰出。請欣賞歌曲《隱形的翅膀》。

　　主持人1:上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。

　　(三)活動二：你的夢想是什么?(出示幻燈片)

　　主持人1：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。每一個學生都應該擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。下面我們就來聽聽同學們的夢想是什么。

　　生：(學生暢談夢想)

　　主持人1：事實證明，只要堅持不懈的去實現夢想，你就一定會實現夢想。正如英國第一位盲人內閣大臣所說的，你若能將當總統的夢想堅持20年，你就已經成為一名總統了。只要我們堅持不懈，夢想總有實現的那一天。同學們，你們準備怎樣實現你的夢想呢?

　　生：(學生暢談應怎樣實現夢想)

　　班主任：有夢想并不困難，我也相信這世上的每個人都有夢想。可是，光想夢想是沒有用的。我們要向這個目標去努力，去挑戰，實現這個夢想，為國家的角角落落增添一份光彩。記住，堅持不懈，夢想終會實現。今天的《童心共筑中國夢》主題班會開展得非常成功，祝賀你們。

　　主持人1：我的夢，中國夢!相信我們少年的夢，就是祖國的未來。讓我們為了祖國的更加繁榮、人民的更加幸福去實現夢想吧。

　　主持人2：今天的班會活動到此結束。

小學二年級班會方案教學方案 篇24

　　活動目的：

　　1、讓學生認識簡單的交通標志，懂得一些交通安全知識，初步了解一些與他們生活密切相關的交通規則。

　　2、通過各種活動，使學生懂得不遵守交通規則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規的意識，注意安全，平安回家。

　　3、培養學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。

　　4、懂得如何平安過山谷回家，保護好自己，不傷害別人。

　　活動地點：二年級班教室

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　隨著交通運輸事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢?今天我們就來學習這方面的知識。

　　二、認識交通標志

　　1、提問：你知道哪些交通信號和交通標志、標線?它們有什么作用?

　　2、交流：說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。

　　3、師簡介總結。

　　“紅黃綠燈”：是指設在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常說：紅燈停、綠燈行，見到黃燈要慢行，就指出了它的作用。

　　三、教念《拍手歌》，牢記安全知識。

　　你拍一，我拍一，過馬路不要太著急;

　　你拍二，我拍二，騎車不要把人帶;不騎車：

　　你拍三，我拍三，走人行橫道才心安;

　　你拍四，我拍四，先下后上真懂事;

　　你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎;

　　你拍六，我拍六，交通安全來學透;

　　你拍七，我拍七，過山谷來要小心，有危險不過，不一個人單獨走，冬天黑，不過早;

　　你拍八，我拍八，路邊護欄不要爬;

　　你拍九，我拍九，施工場地繞道走;

　　你拍十，我拍十，安全習慣要保持!

　　四、認識交通規則

　　1、介紹乘車、乘船的有關知識。

　　①乘車、乘船的基本要求和注意事項。

　　②要求學生要文明乘車、乘船。

　　2、行走時應怎樣注意交通安全，并聯系實際當前學生行走時存在問題。

　　① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

　　② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。

　　③ 穿越馬路，要走斑馬線。

　　④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

　　⑤ 要學會避讓機動車輛。

　　⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

　　五、總結：

　　通過今天的學習，我們學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且了解了交通法規。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。

小學二年級班會方案教學方案 篇25

　　教學目的：

　　1.簡單了解有關居室的功能和特點.以及不同地區、民族在設計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現個人的興趣和愛好。

　　2.使學生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。

　　3.培養學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發學生通過設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣;培養學生的審美情趣。

　　教學重點：通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環境的了解，喚起學生對美好生活的向往。

　　教學難點：繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環境之間、人與環境之間的前后、大小關系

　　教具準備：

　　房間照片

　　教學過程：

　　一.組織教學：

　　二.導入新課：

　　引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品

　　提問：1.你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個設計,它有什么特點?

　　2.我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?

　　3.你對你的小天地滿意嗎?想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設，使自己常有新鮮感、增加生活的樂趣呢?

　　4.你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應當具有什么功能和特點?

　　5.你準備怎樣去改進你的那片小天地呢?

　　(學生討論)

　　6、欣賞課本呈現的學生作品，學生從以下幾方面談自己的感受。(1)色彩、陳設、功能、特點。

　　(2)看到別人的小天地對你有哪些啟發。希望自己將來的小天地應具備哪些功能和特點。自己的小天地有什么不同，你打算進行哪些方面的改進。

　　三.學生作業：

　　要求：可憑記憶也可以發揮自己的想象設計自己的居室。

　　想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難?(內容、比例、層次等)

　　作業要求：(1)可獨立，也可以自由結合。

　　(2)可先設計出草圖，然后繪畫表現。

　　(3)在環境設計時，可以考慮到自己本地區的文化習俗以及自己的愛好特點。

　　(4)在設計中還應考慮到自己的房間應具有的功能和特點。

　　(5)要使自己的小天地實用、美觀、溫馨，有特點，體現出自己健康的審美情趣。

　　教師指導

　　四.學生作品展示：

　　學生交流討論

　　1.其他小朋友的作品有什么值得我們學的地方又有什么需要改進的地方

　　五.拓展：

　　拓展延伸：欣賞居室設計欣賞不同色調的室內環境和不同風格的設計。運用我們今天學習的內容試著設計我們的教室、校園等。

小學二年級班會方案教學方案 篇26

　　安全教育主題班會教案

　　(一)班會目的：

　　1.使學生知道一些簡單的安全常識。

　　2.使學生掌握一些遇到陌生人、觸電、交通、遇到火災的處理方法。

　　(二)活動地點：教室

　　(三)教育重點：學習遇到陌生人、觸電、交通、遇到火災的生活常識，培養有關防范力。

　　(四)班會流程：

　　主持人：同學們，生命就像早上盛開的花朵，就像香甜的蛋黃派，就像水靈的葡萄，它是美好而鮮嫩的。因為有生命，我們才能享受生活的快樂，才能和父母幸福的生活在一起。今天，就讓我們大家一起，學習怎樣保護這珍貴的生命，注意生活中的安全。我宣布二年一班主題班會“安全，生命的保護傘”現在開始。

　　1、首先，請第一組同學上臺為我們表演吧。

　　第一組代表表演家中無人，陌生人來敲門的情景。甲生獨白：今天星期天，爸爸媽媽都上姥姥家串門去了，剩我一個人在家先寫作業吧。(這時門外有人敲門)。甲生：誰啊?乙生：我是你王叔叔啊快開門。甲生：王叔叔我怎么沒見過你呢?乙生：我是你爸爸單位的新同事，快給我開門吧。甲生：我到底給不給他開門呢?

　　主持人：同學們，你們幫他出出主意，到底應不應該給他開門，為什么呢。(學生發表意見)

　　第一組接著表演，甲：“我爸爸出去了，一會就回來你先走吧，等爸爸回來了給你打電話。”乙：現在的人們防范意識真強，我連小孩也騙不了了。

　　主持人：同學們，無論是你獨自在家，還是在路上，遇到陌生人和你說話一定要小心，更不要相信他的話和他去別的地方。

　　2、請第二組為我們表演。

　　甲生：今天老師和同學們都去站隊了，就我自己在屋里值日，正好我對這臺電腦很感興趣，趁著沒人，我插上電看一看。(做插電動作)哎呀不好，我被電住了!做趴下的動作。

　　乙生：我回來取紅領巾。他在干什么?睡著了?哎呀，他被電住了。我來拉他，啊!(作動作)我也連電了。

　　主持人：同學們，學生甲的做法對嗎，學生乙的做法呢?我們接著向下看。

　　學生丙：(進屋)不好。他們觸電了。我要趕緊找一根干燥的木棒，把他們和電源分開。(作動作)撥打急救電話120。喂，是急救中心嗎，我在石溪中心小學，我們班的二個同學觸電了，快來救命啊。

　　主持人：同學們，當有人觸電時，我們不能用手去拉，而是要用干燥的木棒將電源打落，在打急救電話120求救，你們都記住了嗎?

　　3、主持人：請看第三組的表演(四人一人一句)

　　小學生交通兒歌

　　一、紅黃綠色三種燈，它的用途要記清：

　　紅燈停止黃燈禁，綠燈亮時方準行。

　　二、斑馬線，在路口，行人過街上面走;

　　見到紅燈停一停，綠燈亮時你再行。

　　三、橫過公路莫慌張，留心左右細張望;

　　先看左方后看右，確保安全再通行。

　　四、公路上，汽車跑，莫在路上瘋打鬧;

　　玩球類，做游戲，千萬別占車行道。

　　五、見車輛，須避讓，追扒扶車易傷亡;

　　拋物擊車無道德，強行攔車更不當。

　　六、乘公汽，守秩序，先下后上別擁擠;

　　頭手切莫伸窗外，安全回家是第一。

　　七、上下學，要站隊，右側通行莫忘記;

　　一路縱隊保持好，到家門口再離去。

　　八、愛生命，遵交規，平安上學平安回;

　　交通安全要牢記，做名優秀紅領巾。

　　主持人：同學們，聽了剛才的兒歌，你有什么收獲?現在我有幾個問題，看誰能夠搶答。什么燈亮時可以通行?穿過馬路時要走什么?我們走路時要靠哪側通行?

　　4、主持人：同學們，大家都知道男生最愛玩鞭炮了，就在寒假的一天里，發生了這樣的事情————

　　學生甲：奶奶給了我很多壓歲錢，我們買鞭炮放去吧!

　　其他人：好啊，好啊，我們現在就去。

　　學生乙：放在這放吧!看多漂亮!升到天空中去了。啊不好了，落到王大叔家的柴火垛里了，怎么辦啊?

　　學生丙：還等什么，快去通知大人，讓大人撥打消防電話119啊，走快去。

　　主持：同學們，如果你也愛放鞭炮，一定要注意不要在易燃物附近放，如果發生火災要及時通知大人，撥打急救電話，千萬不可以自己逞能救火，以免發生危險。

　　5、主持人：通過同學們的表演，關于安全知識你有哪些收獲?

　　6、現在請我們的老師講話。

　　生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。

　　孩子們珍惜自己的生命，珍惜自己有限的時光，為自己和身邊的人做些有意義的事情。

小學二年級班會方案教學方案 篇27

　　一、教學內容：課本第8—9頁。

　　二、教學目標：

　　了解飛鳥的基本特征和鳳凰的來龍去脈。

　　參照鳳凰或天國神鳥的產生方式，參考相關自然之鳥想象畫出新的鳥形象。增強學生對自然生態環境的關注和對鳥的保護意識。

　　三、教學重難點：參照鳳凰或天國神鳥的產生方式，參考相關自然之鳥想象畫出新的鳥形象畫畫。

　　四、 教學準備：卡紙。

　　五、 教學設計

　　本課應創造良好的學習情境，使學生在輕松自如的教學過程中進行學習與創作。可用設問導入——觀察分析——欣賞學習——自主表現來完成教學過程。

　　設問導入。教師提問：大家都見過哪些鳥?能說說嗎?稱得上鳥王的是哪些呢?

　　觀察分析。出示鳥類圖片或播放鳥類的視頻影象(音像市場有《人與自然》《探索》等光碟)。設問：大家說一說，所見之鳥都有哪些共同的基本特征?學生說后教師小結：老鷹、禿鷲、孔雀、天鵝、白鶴等都是鳥中佼佼者，也可稱王。共同的特征是：都是卵生的，有身、頸、頭、腳、翅、尾巴，能飛能立，羽翼好看。之后滲入對自然環境中鳥的保護意識教育。

　　賞析學習。出示鳳凰或神鳥的美術作品后教師設問：你認為這些畫好看嗎?為什么?它是不是自然界的鳥?藝術家是怎樣創造出來的?

　　技法講授。鳥的組構創作要求(集各類鳥的美麗與威猛等于一體)。

　　自主作業。提出作業要求。

　　作業要求：將學習所獲得的有關鳥王的知識信息及觀察分析，經創意組合畫出一副新的鳥王形象來。可以不受自然形態的限制。