學生室外課活動方案策劃（通用3篇）

學生室外課活動方案策劃 篇1

　　一、活動主題：暖冬11月又是逐夢的季節，風華正茂的我們在爛漫的人生路上繼續尋覓，尋覓我們生命的亮點。開學后短暫而又忙碌的幾個月過去了。這次是以中心為單位組織一次野炊活動。現在是新學期的末尾，在學習之余，我們有必要組織一次活動豐富同學們的課余生活。

　　二、活動目的

　　第一、希望通過本次活動，給大家留下美好的大學記憶。

　　第二、希望活動可以促進班上同學的交流，彼此之間有更深的了解，展示當代大學生的風采。

　　第三、培養中心成員之間的團結協作能力和團隊意識，使中心成員能夠充分認識到團結互助的意義。

　　第四、使同學們在喧囂的城市中親近自然，放松身心，回歸自然。

　　三、活動項目

　　野炊、燒烤活動及豐富的拓展游戲項目

　　四、活動日期：20__年11月28日(星期天)

　　五、時間安排：

　　集合時間：7：00

　　集合地點：學院籃球場

　　出發時間：8：20

　　到達時間：8：50

　　活動前準備：8：50——9：00

　　飯前集體活動：9：00——11：00

　　飯前準備時間：11：00——11：30

　　午餐時間：11：30——12：30

　　活動結束：12：40

　　到校：13：20

　　六、活動地點：紅海灣沙灘

　　七、活動對象：20__級統計專業全體同學以及邀請的老師和院領導

　　八、前期準備

　　工作安排：總策劃人：方肇富

　　總負責：兩班的班委

　　活動組：各組組長(負責游戲主持工作)

　　安全組：(負責成員安全工作)

　　采購組：__(肉和蔬菜)、__(道具，藥品)、(佐料，主食)、(其

　　活動物品：

　　炊具：兩套野炊燒烤車，一次性碗筷80套，野炊桌布10張。

　　食物：精豬肉，大火腿，土豆，小饅頭，飲料(碳酸飲料和果汁)，蘋果等(具體那些食物由班上同學共同決定)。

　　佐料：

　　藥品：紗布1卷，醫用膠帶1卷，創可貼20貼，止疼藥1瓶，暈車藥，胃藥，瀉立停，醫用酒精1瓶，棉棒1包。

　　其他物品：大旗，相機，DV機，喊話器2個，桌布10張，紙杯5包，餐巾紙1大包，洗潔精1瓶，條幅1條，白板筆5支。

　　可自帶物品：足球，_，飯盒，筷子，呼啦圈，排球，毽子，羽毛球具等

　　九、游戲：

　　游戲道具：繩子(拔河)1條，氣球3袋，獎狀，小細繩

　　游戲規則：

　　1、趣味沙灘足球比賽

　　2、吹氣球比賽

　　各組所有人均要參加，每人吹三個氣球，然后將氣球系好，要求吹到標準氣球大小而且要保持不漏氣，以最先吹完一組勝出。獲“最能吹”榮譽稱號。

　　3、“護花使者”pk賽：兩個大圈，男生外圈，女生里圈，用兩個木棒，分別在兩個圈子里面傳，打擊聲控制傳棒的起始和終止。共選出8對搭檔，男生左腳綁上3個氣球，女生右腳綁2個氣球，男生右腳

　　與女生左腳綁在一起，8對搭檔互相踩氣球。男生負責保護女生的氣球不被踩破，如果比賽中女生氣球完全被踩破，則該組兩人均淘汰，如果只有男生氣球被完全踩破，則男生被淘汰，女生自己繼續比賽。獲勝搭檔獎品為“護花使者”

　　獎狀和魔法情侶蘋果!!

　　4、新“真心話大冒險”

　　由一人開始創造對話情景，依次往后延續編故事，不符合邏輯者為輸。例如A說：“今天我去大河玩”，B接著說：“看到了什么?”C說：“天上飛的”，D說：“大雁(必須具體)”(如果誰沒有接上，就接受懲罰。)

　　選擇真心話的人需要回答一個問題。顧名思義，答案必須是真實的。當然，問題越刁鉆越隱秘越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隱私喲。如果選擇大冒險，則出錯人接受對面人的一個難題。

　　5、拔河

　　各隊派出代表出來抓鬮，決定比賽次序。(其中一隊A輪空直接晉級)其余四隊進行比賽，勝出兩隊，進行再次抓鬮，有一隊B輪空晉級。另一隊與A進行比賽，勝者再與B進行決賽!!

　　6、備注：每輪比賽中輸的隊伍進行表演，節目自定(唱歌、跳舞、講笑話等)。

　　十、經費預算。

　　食物費用：600-800元

　　租燒考車費用：400-480元

　　租車費用：180-240元

　　總計：1180-1500元

　　備注：自帶物品費用自理

　　十一、后期工作：

　　由負責拍照的同學將活動照片及錄像整理后放到班級共享，供每一個同學拷貝留念。

　　十二、活動注意事項：

　　一、要求每個同學積極參與，如有特殊情況確實不能參加者，需要向班長請假，經批準后方可;

　　二、全中心同學分成8組，每組選出組長。游玩時，以組為單位行動，組長必須切實負責，如有緊急情況，必須及時向總負責人班長報告;

　　三、在活動期間，各位同學應特別注意安全，一切活動聽指揮，嚴格禁止到河中戲水，嚴格禁止脫離組織擅自行動;

　　四、租借的用品希望大家小心愛護，損壞由個人賠償;

　　五、每組各位成員務必團結協作，相互幫助，共同進退;

　　建議各位同學身上不要帶太多的錢物，貴重物品不要隨身攜帶，以免丟失。身份證和銀行卡等不要同時攜帶;

　　六、保護環境，除了笑聲什么也別留下，除了回憶什么也別帶走。

　　七、此次活動的主要目的是為了增強中心成員的團結意識，體現的精神風貌，展現中心的特有風采，希望各成員做事以大局為重，為集體利益著想，積極配合活動組委會做好各項工作。

學生室外課活動方案策劃 篇2

　　活動目標：

　　1.利用不同的材料制造人工雨。

　　2.創造下雨情景，感受想象創造的樂趣。

　　3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　活動準備：

　　1.提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內。

　　2.準備幾盆清水放置在室外。

　　活動過程：

　　(一)說說我認識的雨

　　師：1.小朋友，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?

　　2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)

　　3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示

　　4.你知道雨有什么用嗎?

　　(二)探索人工降雨的方法

　　今天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

　　1.參觀材料

　　老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下

　　(1)幼兒參觀

　　(2)交流

　　你看到了什么材料，教師根據幼兒說的，逐一出示材料

　　2.引導幼兒探索人工降雨的方法：

　　你們能用這些材料把水變成雨嗎?

　　教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

　　幼兒自由探索

　　(1)樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

　　(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

　　(3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

　　(4)樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

　　(5)牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了

　　(6)小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨

　　3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法

　　(三)給花草樹木下場雨

　　師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

　　請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

學生室外課活動方案策劃 篇3

　　一、指導思想

　　為貫徹素質教育方針，進一步營造學風濃厚、文明向上的和諧、平安校園，促使全體學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到充分發展，我校決定開展“星級學生”評選活動。 二、總體目標

　　通過開展星級學生評選活動，學校旨在創設“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛圍，在全校形成“學先進，趕先進，爭當星級學生”的良好風氣，關注學生的個性和特長發展，關注學生日常生活表現和成長過程，激勵學生奮發進取，促進學生良好行為習慣的養成和學生的綜合素質的提高。 三、“星級”評價的方法步驟與要求：

　　1、“星級評價”以評價學生平時表現為主，在過程量化的基礎上，通過學生自評、同學互評、任課教師參評、班主任總評、學校復核等方式，評定出班級和學校的星級同學，每個學生評星不受限制，可以一人多星。

　　2、班級評選：要根據學校的評價標準結合班級實際，確定評星數目及其具體評選標準和評選辦法，納入學期班級教育計劃，要求每月至少對學生評定一次，并將結果填在班級的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，嚴禁班主任指定或簡單的投票選舉，確保評選過程和結果的公平、公正、公開。

　　3、校級評選：班級評選出的“四星級”(含四星級)以上的

　　學生，可將其事跡材料以電子稿的形式上報政教處，政教處結合學校的評定標準和近期學校的具體情況，每半學期評選一次學校的“星級”學生，將結果填在學校的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，并以各種形式進行表彰。對班級，政教處將根據學校的各種過程性記錄，每月評定一次“星級”班級，進行掛牌表彰，每學年進行一次綜合表彰。

　　4、各班主任要切實加強對評價的領導，認真組織，確保評價扎實有效地開展，避免為“評價”而評價，使活動流于形式，要使評價真正達到預期的目的。

　　5、每個星級項目的評定比例，不能超過班級學生數的10%。 6、評價結果的使用，校級“四星級”(含四星級)以上的學生，是學校評選國家、省、市、縣級優秀學生干部、優秀學生、文明學生、優秀團員等榮譽稱號的必備條件。班級“四星級”(含四星級)以上的學生，是評選校級“三星級”以上學生、優秀學生干部、優秀學生、文明學生、優秀團員等榮譽稱號的必備條件。

　　四、各星級內容及要求

　　學習之星：喜歡學習，不懂就問，有創新的意識，喜歡回答老師的問題，熱情參與各項學習活動，在學習上，有競爭意識，平時各科作業優秀。學習目標明確，勤奮刻苦，惜時如金，能夠發揚團結協作的精神，同時善于獨立思考，有韌性，有釘子精神。能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，在學習方面起模范帶頭作用。

　　進步之星：由銳意進取精神，敢于拼搏;成績不斷進步且跨越性較大。在大型考試中，班級名次進步10個名次以上，在級部進步50個名次以上，即可評為進步之星。

　　注：學習之星和進步之星可以直接作為年終評選三好學生和優秀團員的主要依據。

　　知禮之星：有明辨是非的能力，懂得與人交談和出入各種場所的禮儀。文明禮貌、尊敬師長、團結同學、孝順父母，尊敬老師，尊老愛幼;嚴格要求自己，自覺遵守校內外紀律，在班級起模范帶頭作用。

　　守紀之星：遵守學校的各項規章制度，自覺、主動地上好早、晚自習，課間不耍吵鬧，升旗、集會嚴肅、認真。

　　安全之星：時刻把“安全”放在心中，上學路上注意交通安全，體育課和課間注意活動安全。

　　環保之星：講究個人衛生和集體衛生，認真做好每一次值日，不隨地吐痰，不亂扔垃圾;經常自覺撿起地面垃圾，保護校園環境，起模范帶頭作用。

　　奉獻之星：積極主動的為集體做貢獻，愿意為同學們服務，不計個人得失。

　　節約之星：自覺節約學校水電，不比吃穿，不亂花錢，不吃零食。 責任之星：堅持做好“一生一崗”的工作，對自己分管的責任，盡職盡責，完成出色。

　　健體之星：積極參加體育鍛煉，上好兩操，積極參加學校勞動。

　　特色之星：發掘自身優勢，在全面發展的基礎上，至少讓自己有一項特長。

　　友愛之星：團結同學，與同學友好相處，遇事要冷靜，對待別人要寬容，喜歡幫助有困難的同學。不打架、不罵人，與同學產生矛盾時，請老師幫忙解決。

　　自立之星：面對困難和挫折，積極樂觀;勇敢頑強，在逆境中奮起的事情突出，經常主動幫助指導同學提高生活自理能力。 愛校之星：關心集體，積極參加學校組織的各項活動，愛護學校一草一木及校產，校內一切公用設施。多做對學校有意義的事情。 科技之星：積極參加學校及社會組織的科技競賽活動，在各類科技競賽中多次為學校取得榮譽。