幼兒園中班社會活動流程設計（精選3篇）

幼兒園中班社會活動流程設計 篇1

　　一、設計思路

　　幼兒園中班的小孩有一些事已然可自行解決，但經過觀測和察看與調研發現有一些小孩在家吃飯著裝還是要依靠爸媽。為教育小孩自個兒的事自個兒做，培育小孩的自我服務觀念設計了此節課。

　　二、教學目標

　　1、讓孩子明白長大了應當自個兒的事自個兒做。

　　2、培育孩子的自我服務觀念。

　　3、鍛煉孩子的語言綜合表述的能力。

　　三、教學重點和難點

　　1、培育孩子的自我服務觀念。

　　2、教育孩子自個兒的事自個兒做。

　　四、教學預備：小故事、衣衫、Music

　　五、教學進程

　　1、述說小故事《誰真的長大了》導出教學課題

　　小故事大致，述說一對雙胞胎姊妹很多地方都相同，即是一個可以自個兒的事自個兒做，一個卻依靠爸媽。。。。。。

　　2、設計提問(讓孩子清楚長大了應當自個兒的事自個兒做)

　　(1)小故事內的2個孩子誰真的長大啦。

　　(2)為什沒有說某某長大啦?

　　(3)幼兒教師總結：某某長大了他能自個兒穿鞋，自個兒著裝服、吃飯

　　3、交流：讓孩子說一說自個兒是怎么樣做的，自個兒是否長大啦。(教育孩子自個兒的事自個兒做)

　　4、著裝大賽。(體會自我服務的快樂)

　　5、幼兒教師總結。

　　六。教學反思：

　　本節課目標基本達到啦，通過此節課小孩們明白了張大了應當自個兒的事自個兒做。5、各過程著裝大賽有一些乏味，預備應再充實些許。

幼兒園中班社會活動流程設計 篇2

　　活動目標：

　　1、初步了解一些常見的公用設施，知道它們給大家帶來的好處，是我們不說話的“朋友”。

　　2、激發對公用設施的喜愛和愛護之情。

　　3、能大膽地表達自己的感受和想法。

　　4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　1、自制多媒體課件《不說話的朋友》

　　2、準備《未來小區》的畫板、各種公用設施的小圖片。

　　活動過程：

　　(一)激發參與活動的興趣。

　　1、利用多媒體課件，引起幼兒興趣。(課件1)

　　2、參觀文化廣場的公用設施，交流生活中常見的公用設施。(課件2)提問：你看到有哪些東西是為我們服務的?

　　(二)認識路燈和健身器材的作用，萌發愛護公用設施的意識。

　　1、認識路燈的作用。(課件3)

　　2、討論：路燈是我們的朋友，我們應該怎樣保護我們的朋友呢?

　　3、了解健身器材及其作用。(課件4)小結：所有這些東西對我們都很有用，給予我們很大幫助。可真像我們的朋友。這些朋友有一個共同的名字叫“公用設施”。

　　(三)引導幼兒回顧自己熟悉或曾經使用過的公用設施，進一步累積知識經驗。

　　1、幼兒討論，說說自己認識的公用設施。

　　2、欣賞各種公用設施。(課件5)

　　(四)我為小區請“朋友”。

　　1、展示“未來小區”畫板，激發參與活動的積極性。

　　2、請幼兒為小區請朋友。幼兒操作，自由交流。

幼兒園中班社會活動流程設計 篇3

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對周圍事物積極探索的欲望，提高觀察能力，培養樂于同伙伴互相合作共同創作的精神。

　　2、初步培養幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環境。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、課前已對小區作過調查，了解小區內的設施。

　　2、三張已規劃好的小區圖版面。

　　3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、賞有關小區的錄象。

　　2、請小朋友把自己居住的小區介紹給別人，說說小區有些什么設施。

　　3、教師小結

　　二、基本部分

　　1、提出新任務：讓我們也來建造一個美麗的小區。

　　示范圖：你會在小區里建造些什么。

　　2、三張小區規劃圖，讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設計方案。

　　3、示范制作，講解重點。

　　4、提出要求：請幼兒注意衛生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導。

　　三、結束部分

　　1、請幼兒介紹制作好的小區。

　　2、住進新小區后，我們應注意些什么?