幼兒園小班春天主題活動方案（通用25篇）

幼兒園小班春天主題活動方案 篇1

　　內容：

　　1、花兒開了，鳥兒叫了。

　　2、小朋友們樂了。

　　說明：

　　春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悅感，激發其熱愛春天的情感。

　　活動目的：

　　1、 觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。

　　2、 布置春天特征的環境，感受春天的美。

　　3、 體驗春天給人們帶來的快樂。

　　活動一：花兒開了，鳥兒叫了

　　建議：

　　1、學念兒歌“春天說了些什么?”

　　2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

　　3、學唱歌曲“春天”(附教材)

　　⑴ 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

　　⑵ 在音樂旋律下，拍手念兒歌。

　　⑶ 學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。

　　⑷ 在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。

　　4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

　　5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

　　活動二：小朋友樂了

　　建議：

　　1、故事“小動物春游”。

　　活動過程：

　　⑴ 引出春游

　　① 幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

　　② 語言引導：你們想干什么?到哪里去?怎么去?

　　③ 游戲活動：小動物上公共汽車。

　　⑵ 春游途中

　　① 游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

　　② 設置情景：小貓、小狗想上車。

　　③ 幼兒交往：

　　a) 招呼小貓小狗;

　　b) 給小貓小狗讓座。

　　⑶ 解決問題

　　① 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　　② 幼兒討論：

　　a) 熊婆婆上醫院和小動物春游哪件事情重要?為什么?

　　b) 怎么幫助熊婆婆?

　　③ 角色交往：

　　a) 安慰熊婆婆;

　　b) 送熊婆婆上醫院。

　　⑷ 引導講評

　　① 幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。

　　② 回家告訴父母：春游途中做了哪些好事?

　　2、小朋友春游活動

　　⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。

　　⑵ 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

　　附兒歌

　　春天說了些什么?

　　春天說了些什么?

　　花兒那么聽話，都開了;

　　春天說了些什么?

　　小燕子那么聽話，都飛回來了;

　　春天說了些什么?

　　小朋友那么高興，都去春游了。

　　附歌曲

　　春 天

　　盛璐德 詞

　　1=E 2∕4 馬革順 曲

　　35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|

　　春天 天氣 真 好， 花兒 都開 了，

　　蝴蝶 姑娘 飛來了， 蜜蜂 嗡翁 叫，

　　67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||

　　楊柳 樹枝 對著 我們 彎 彎 腰。

　　小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。

　　附故事

　　小動物春游

　　小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

幼兒園小班春天主題活動方案 篇2

　　活動目標

　　1、認識回形針，了解回形針的用途。

　　2、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形。

　　3、激發幼兒興趣，引導幼兒大膽想象，把“回形針”添畫后組成一副完整的作品。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　一人一個回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的圖片若干張，添畫好的回形針圖片若干副

　　活動過程

　　1、出示回形針，問：“這是什么，有什么用?”

　　今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物，想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封里，打開來看看是什么禮物。(幼兒回答)

　　2、教師簡單小節回形針的用途。

　　3、觀察回形針，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子

　　教師問：“回形針”是什么樣子的?(由一根鐵絲由里向外繞出來，有點像繞毛線只不過繞毛線是圓的，回形針是有點像橢圓形)回形針放的方向不同，繞的方向也不同，請幼兒在紙上畫畫看

　　4、(表揚幾個畫的較好的幼兒)，同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫)

　　5、展示幾個幼兒的作品，簡單講評，教師示范添畫，并出示示范添畫的多副作品

　　6、教師小結幼兒添畫的結果

　　7、小朋友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?

　　講述：

　　有一天晚上，老師做了個夢，夢見自己在森林里走，走啊走，前面出現了一座城堡，我走近一看，上面寫著回形針王國，于是我走了進去，可是里面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河里的小魚在游來游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹有花也有人，說到這里你可能覺得一點都不奇怪，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來后，老師對這個夢里非常難忘，今天我想請小朋友幫老師把夢里的情景畫下來好嗎?

　　8、結束：展示幼兒作品

　　小朋友畫的可真好，好像真的到了回形針王國一樣，我們在活動室里也布置一個回形針王國好嗎?

幼兒園小班春天主題活動方案 篇3

　　活動目的：

　　感受點鞭炮游戲的快樂。

　　練習蹲、跑、縱跳的基本動作。

　　能夠聽信號并遵守游戲規則。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有過放鞭炮的經驗聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》

　　物質準備：場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根音效："嗤--""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動過程：

　　1、(準備活動)幼兒站成圓圈，玩游戲"我是一個小鞭炮"，邊念兒歌邊做動作。(兒歌：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、游戲：蹲著點鞭炮。

　　A出示小鞭炮引出活動內容：

　　師："你們玩過鞭炮嗎?什么時候玩過呢?怎么點鞭炮?(請一個孩子示范蹲的動作，然后一起練習蹲著點)鞭炮點著的時候會發出什么聲音?鞭炮爆炸時會發出什么聲音?鞭炮點著了在它爆炸以前我們應該怎么辦?要先找個安全的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎?哪里比較安全呢?"(教師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認為安全的地方)B第一次玩游戲，隨便躲，鞭炮沒爆炸。

　　師："過年了，放鞭炮了!"幼兒蹲著點鞭炮，這時畫外音響起：嗤--，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風吹滅了沒有點著，強調規則：當老師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。

　　C第二次玩游戲，隨便躲，鞭炮爆炸。

　　幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數1--2--3--嘭(畫外音)。

　　D第三次玩游戲：用小鞭炮作為標記規定為不能躲的地方(小樹林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶)，幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。

　　師："過元宵節了，我們再來放鞭炮吧!有些地方現在變得不安全了哦，大家要仔細看清楚了，等會找安全的位置躲起來"。

　　幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數1--2--3--嘭(畫外音)。

　　E第四次玩游戲，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號，觀察孩子能否仔細觀察，尋找安全的地方躲藏。

　　F教師小結：你們真會觀察，能夠找安全的地方躲起來。

　　3、游戲二：跳起來點鞭炮，跳起來點，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。

　　畫外音，低沉緊張的音樂："我是大灰狼，我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來了.

　　A示范講解并練習縱跳的方法。

　　師："噓!他躲在我們看不見的地方，蹲在一起商量：可以用什么辦法嚇跑他?鞭炮這么高，我們一定要跳的高高的才能點著鞭炮，誰來跳給我看看?我有一個好方法"。(教師示范講解練習跳躍的方法)。

　　B第一次游戲，幼兒找個鞭炮跳起來點，然后躲起來聽。鞭炮熄滅了，重新點，又熄滅了，再點，還是沒點著，接著點，最后畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了，幼兒歡呼。

　　C大老虎來了，進行第二次游戲。

　　4、放松運動。

　　教師："現在我們都變成小鞭炮，看看還有誰敢來欺負我們"。(出示長綢)"小鞭炮"(幼兒答："來了")"串起來"(幼兒答："串起來"。然后抓住紅色長綢呈一路縱隊，玩游戲：卷炮仗。

　　H最后小結：今天我們一起晚了點鞭炮的游戲，鞭炮可是危險的東西，以后要玩也應該和爸爸媽媽一起玩，當點著鞭炮的時候一定要找個安全的位置躲起來，千萬不要傷到自己哦!

　　幼兒園小班體育活動方案6

　　活動目標：

　　1.練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　活動準備：

　　1. 沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。

　　2. 幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

　　活動過程：

　　1.熱身活動。(時間：2分鐘 運動量：較大)

　　(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

　　師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!

　　(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

　　2.練習手膝著地向前爬。(6分鐘)

　　(1)自由爬。

　　師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?

　　(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

　　(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦!)

　　(2)聽信號爬。

　　師：聽，什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。

　　3.嘗試倒退爬。

　　游戲：巧避大熊。

　　(“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

　　師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)

　　4.鞏固倒退爬

　　師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

　　5.游戲：螞蟻背豆。

　　(1)找“糧食”

　　師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。 (引導幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。)

　　(2)運“糧食”

　　請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)

　　師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)

　　6.放松練習，結束活動。

　　小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

幼兒園小班春天主題活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1、在教師的引導下，嘗試圍繞主題“好習慣”進行談話。

　　2、知道好習慣的相關內容。

　　3、懂得在生活中要養成一些好習慣。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖、

　　2、一些生活中的好習慣的圖片。

　　活動過程：

　　一、出示好習慣圖片，引導幼兒圍繞主題談話。

　　1、進餐好習慣

　　(出示幼兒園進餐前后的圖片)問：今天老師要請小朋友看看圖上有

　　誰?小朋友在干什么?小朋友做得這幾件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中間，哪件在后面?小朋友覺得這樣做對嗎?你們吃飯時時怎么做的?

　　2、小結：原來這幾幅圖都是說的我們小朋友在幼兒園進餐時的好習慣：

　　二、引導幼兒討論、交流生活中的好習慣。

　　1、相互說說。

　　我們小朋友還有很多好習慣，請把你自己的好習慣和邊上的小朋友說一說。

　　2、集中交流。

　　誰來對全班的小朋友說說你的好習慣。(引導幼兒幼兒圍繞某一環節，拓展討論，老師可以問問其他小朋友：你們睡覺的時候還有什么好習慣?

　　三、啟發幼兒養成好習慣

　　小朋友們的好習慣真多，剛才別的小朋友有的好習慣，也許我們自己還沒有，所以我們應該多向別人學習，學到更多的好習慣，這樣我們就會越來越棒了。比如：……

　　四、學習兒歌

　　1、幼兒傾聽兒歌。2、幼兒學念兒歌。

　　五、引導幼兒仿編兒歌。

　　1、帶領幼兒仿編。2、鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起編兒歌。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇5

　　【活動目標】

　　1、學習按歌詞內容做相應動作，一句一句地唱歌。

　　2、能用常見的水果名稱替換原歌詞。

　　【活動準備】

　　《蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片、蘋果樹、PPT圖片。

　　【活動過程】

　　一、通過情景導入，幫助幼兒理解歌詞。

　　1、情境講述，導入活動。

　　師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。

　　2、參觀果園，觀察蘋果樹并說說自己的發現。

　　師：咦，果園有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什么?蘋果是什么顏色的呢?(樹上有許多紅蘋果)師：蘋果長在樹上，我們要怎樣才能吃到蘋果呢?(一個一個摘下來)師：小朋友吃過蘋果嗎?蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎，多吃蘋果會對我們的身體有什么幫助呢?

　　教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

　　二、學習新歌。

　　1、觀看圖譜。

　　教師：老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。——出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。

　　2、學習歌詞。

　　師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。

　　——幼兒跟老師按歌曲節奏朗誦歌詞。

　　3、學唱新歌。

　　師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)——我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)

　　三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創編歌曲。

　　1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。

　　教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應該怎么唱?

　　2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

　　3、嘗試把創編的歌曲唱出來。

　　四、游戲"摘果子"。

　　師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

　　五、結束活動。

　　寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!開上小火車車，我們回去嘍!

幼兒園小班春天主題活動方案 篇6

　　活動目標

　　1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

　　2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱。

　　3、教育幼兒講衛生、不亂用他人物品。

　　活動準備 各種小動物形象標記圖

　　活動過程

　　一、認識標記圖

　　1.老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友(兩張)。

　　教師：每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友?

　　2.請幼兒舉圖說說：它是我的好朋友。

　　讓幼兒互相看一看，說一說。

　　3.游戲：找朋友

　　每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱”找朋友“歌曲。

　　唱完歌，每人找到自己的標記圖。

　　二、貼標記

　　1、出示杯子

　　提問：這是什么?(杯子)

　　杯子有什么用?(喝水)

　　這是誰的杯子?

　　2、如果一只杯子，大家一起用可以嗎?為什么?

　　(不衛生，容易傳染病。)

　　3、誰有好辦法讓讓小朋友記住自己的杯子呢?

　　(啟發幼兒說出把好朋友貼在杯子架上作標記。)

　　4、請幼兒把標記圖貼在杯子架放杯子的旁邊。

　　5、請幼兒說說自己的杯子在哪里?并指給大家看。

　　幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：這是我的杯子。

　　三、小結

　　以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友這里來。

　　找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的杯子喝水。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇7

　　身體搖搖樂—模仿操：小貓

　　教具構成：《小貓》音樂

　　教育目的：繼續培養寶寶走、跑跳、平衡等基本動作，以及手腳協調能力。

　　活動過程：

　　1.播放歡快的音樂，迎接寶寶的到來。教師帶著寶寶一起跟著音樂拍拍手，轉轉圈等，一邊等寶寶到齊，一邊激發寶寶參與活動的興趣。寶寶到齊后，教師帶寶寶學做新的模仿操。

　　2.教師：“今天我們一起來做一套新的模仿操，‘小貓’。寶寶都知道貓是怎樣叫的?誰來告訴老師?對了。小貓是喵喵地叫，小貓最愛抓什么吃?”(小魚、小老鼠)

　　3.“現在我們一起來學小貓是怎樣吃小魚，怎樣抓老鼠的。”教師開始邊念歌詞邊做動作。

　　a.小貓、小貓、喵喵，兩手放在嘴邊做摸胡須的動作4下。

　　b.“小貓小貓、喵喵”，蹲下兩手做摸胡須動作4下。

　　c.“蹲在地上吃小魚”。蹲下，兩手掌手朝上做吃小魚動作4下。

　　d.“站起來伸伸腰。”站起，同時兩臂從腹部前，經胸前向上舉起，然后左右分兩到兩側。

　　e.小貓、貓、跳跳跳、，兩手放在胸前，做擺手動作4下。

　　f.小貓小貓彎彎腰，兩手做摸胡須動作2下，然后左右彎腰各一次。

　　g.找找尾巴哪里去了，兩臂下垂，左右擺動。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇8

　　【活動目標】

　　1.理解兒歌內容，學說短句“我看到了_色的__。”

　　2.感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。

　　【活動準備】

　　1.與詩歌內容相符的ppt。

　　2.紅、黃、藍、綠各色玻璃紙。

　　【活動流程】

　　1.看詩歌ppt，學習詩歌。

　　1)展示ppt2-5圖片。

　　師：這個圖片上的是什么?(觀察ppt圖片2-5)

　　這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的?

　　我想了一個辦法，請你們來看一看!(老師戴上一幅綠色的眼鏡)

　　請你們猜一猜，現在我看見的畫是什么顏色的?為什么?

　　幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。

　　師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣?(播放ppt7)

　　2)根據ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。

　　師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學一學。(教師示范朗誦，幼兒跟念。)

　　2.引導幼兒觀察具體形象，仿編短句。

　　1)師：我們戴上綠色的眼鏡，還發現哪些東西也變成綠色的呢?(教師引導幼兒觀察教室里面的事物)

　　2)幼兒自由觀察教室，請個別幼兒說一說。(引導說出“我看到了綠色的__”)

　　3.延伸活動。

　　讓幼兒戴上紅、綠、藍等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。

　　1)提問：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，會發生什么變化呢?

　　2)幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領幼兒邊看邊說：我看到了_色的__。

　　附：兒歌《綠色的世界》

　　綠色的天空，綠色的小貓，

　　綠色的蛋糕，綠色的手套。

　　這兒一片綠，那兒一片綠;

　　到處都是綠、綠、綠，

　　當我把綠色的眼鏡拿掉，

　　綠色的世界忽然不見了。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇9

　　活動目標

　　1、認識上、下，感知物體上下方位變化。

　　2、體驗數學活動的快樂。

　　3、發展目測力、判斷力。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物;幼兒操作單頁37、38。

　　指導要點

　　1、活動重點：認識上下的空間位置。

　　2、活動難點：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。

　　3、指導要點：在看看、說說中，引導幼兒說說東西擺放的位置。

　　活動過程

　　1、教師與幼兒一起進行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動

　　2、游戲"藏貓貓"引出活動主題，認識上下空間位置。

　　(1)創設問題情境。

　　布置一個情境：桌子上放著香蕉，桌子下放著蘋果。

　　(2)引導幼兒觀察。

　　教師：桌子上有些什么?桌下有些什么?

　　請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。

　　3、學習認識分上、下方位。

　　教師出示教具，并提問：這幢樓房有幾層?

　　教師找開第二層的窗戶，露出小動物，并提問：這是誰的家呢?小猴家搬來了新的鄰居，你們猜猜住在小猴上面的是誰?住在它下面的又會是誰?

　　教師分別打開上、下窗戶，請幼兒用完整描述"__住在小猴上面"、"__住在小猴下面。

　　4、進一步區分上、下方位。

　　(1)出示多個玩具，請幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。

　　(2)讓幼兒自己放，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方。

　　5、指導幼兒完成操作單頁37、386、結束活動，找找說說生活中的上下。

　　找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?

幼兒園小班春天主題活動方案 篇10

　　【活動目標】

　　1.發展幼兒的目測、手部精細動作的控制能力，提高手眼協調。

　　2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、活動場地按遠近分別定為①②③區域；

　　2、瓶蓋若干；磚頭或大積木。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　師：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（“騎馬”讓隊列向前、向后、向左、向右移動）

　　二、滾“銅板”

　　1、師：這是什么？小“銅板”可以怎么玩呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

　　2、老師講解示范游戲玩法：活動場地按遠近分別定為①②③區域。每人各將一圓片（可由瓶蓋取代）從高坡（傾斜的磚或積木）開始往下滾，比比誰滾得最遠。

　　三、游戲：“銅板”滾得遠。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇11

　　一、設計意圖

　　我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現出直覺行動思維向具體形象思維發展，由于小手肌肉組織發育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現象，設計此活動，發展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養幼兒對科學活動的興趣。

　　二、說教材

　　1.本活動的目標是啟蒙教育，主要激發幼兒的好奇心和探究欲望，培養幼兒對科學活動的興趣。

　　2.活動過程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調動幼兒主動參與和操作的積極性。

　　3.分組活動、綜合活動使每個幼兒都有參與的機會，而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發展，獲得成就感。

　　三、說教法

　　1.操作法：為了激發幼兒的活動興趣，我采用了操作法，在適當的要求下，發展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。

　　2.游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動的方法，教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。

　　活動準備：前期知識經驗的準備──幼兒會聽一些獨特的聲音。教具游戲的準備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂。幼兒活動準備──按人數將幼兒分成3—4組。

　　四、說學法

　　1.通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會操作的快樂。

　　2.在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。

　　五、說教學程序

　　首先，通過認識新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發幼兒的活動興趣;其次，通過操作活動“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設計，幼兒沒有心理壓力和負擔，使每位幼兒都有了動手機會和表現，在猜想活動中，鼓勵幼兒運用已有的經驗去猜測、去思考，激發他們探究的熱情;最后，在戶外活動中，深化主題，愉快的結束活動，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動。

　　活動目的：

　　1.辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產生探究的欲望。

　　2.培養幼兒的操作興趣、發展觀察力、注意力以及對科學活動的喜愛。

　　活動重點：知道不同的物體能發出不同的聲音。

　　活動難點：將相同聲音的響罐配對。

　　活動準備：

　　1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

　　2.按人數將幼兒分成3—4組。

　　3.錄音機、舞曲音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分：直觀教具激發幼兒學習興趣。

　　1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

　　2.出示并認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

　　二、基本部分：操作活動引發幼兒探究。

　　1.喂一喂──指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。

　　2.跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。

　　3.找一找──啟發幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

　　三、結束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。

　　延伸活動：將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學操作區”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。

　　四、活動后的反思：在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發現，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經驗。

　　這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇12

　　活動目標

　　1.引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。

　　2.提高自我服務能力。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1.環境創設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。

　　2.物質準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。

　　活動過程

　　師生互動過程實錄

　　1.入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)

　　師：寶寶們看看圓圈里有什么?

　　幼：小腳印、小星星

　　2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

　　3.玩小腳印的游戲。

　　(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發現了什么?

　　幼：許多小腳印。

　　師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?

　　幼：有反的腳印，有正的腳印。

　　師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?

　　(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)

　　4.玩小鞋的游戲。

　　(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發現了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。

　　(2)學習兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。

　　(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。

　　5.送鞋寶寶回家。

　　(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家。現在，鞋寶寶怎么了?(笑了)

　　6.穿大鞋游戲。

　　(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。

　　(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。)

　　活動延伸

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇13

　　一、活動目的：

　　結合園本主題活動《普陀山的人和景》、《普陀山的茶和餅》、《普陀山的沙和貝》，帶孩子領略家鄉美好的景色，引導他們關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，萌發小朋友們對家鄉的愛，感受春的氣息,體驗和同伴一起游戲的快樂。同時培養講衛生、護環境的良好環保意識和行為習慣，特安排以下春游活動。

　　二、相關活動事項：

　　活動時間：201X年4月15日(周五)8：30——11：30

　　大一班、大二班活動地點：前寺景區、多寶塔、文物館，并繪畫寫生周邊美景

　　中班活動地點：碼頭隱秀庵茶園、游人中心

　　小一班、小二班活動地點：龍灣油菜花基地、金沙灘

　　參加對象：普濟幼兒園全體幼兒和教師、保育員、后勤人員、保安

　　三、活動流程：

　　大班段活動流程:幼兒8:30幼兒園徒步出發---參觀普濟寺(結合園本主題普陀山的景與人，觀察各行各業的人)----參觀文物館----觀察普濟寺邊上永壽橋、多寶塔、各種人群等----寫生)。11:10-11:30家長到多寶塔碧海山莊門前的空地接孩子，活動結束后休息。

　　中班活動流程：幼兒8:30在海鮮園停車場集中徒步前往---隱秀庵茶園----前寺游人中心(結合園本主題普陀山的茶和餅，參觀普陀山茶園，現場體驗“一芽一葉”的采摘，傾聽茶農師的介紹等。然后徒步行走到游人中心， 11:10-11:30家長在游人中心大門口接孩子,活動結束后休息。

　　小班段活動流程：幼兒早上8:30-8:40入三摩地幼兒集中----紫竹林油菜花地賞花、拍照片留念----金沙灘放風箏、光腳走沙灘、沙灘尋寶、沙灘徒手畫、挖沙等玩沙活動。11:10-11:30龍灣沙灘空地里接孩子,活動結束后休息。

　　四、活動人員分配安排：

　　總負責：沃靈燕 組織負責：各班班主任

　　大一、二班到齊人數53，教師4人，保育員2人，配班大一魏振華、忻康臺，大二尚堅清、張海峰負責;

　　中班：到齊人數 30人，教師2，保育員1，配班石李梅，沃靈燕負責;

　　小一、二班：幼兒人數到齊50，教師4人，保育員2人，配班小一柴春香、周貴榮、小二石桃香，王曉珊負責。

　　五、安全保障措施：

　　1.活動前加強對幼兒安全教育。發告家長通知，召開教師會議，明確各自職責;教育幼兒一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。出發前教師要開做好家長通知和簽定安全協議等工作，讓家長明確春游的具體安排、路線、規則。

　　2.認真做好踩點工作，組織有關人員到現場進行認真勘察,了解步行路線，觀察周圍環境是否安全，有無隱患。

　　3.加強管理和監督措施，對各環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。

　　4.醫療準備：隨帶藥袋參加秋游的全過程。各班配備必要的藥品，有風油精、創可貼、紅藥水、消毒棉花、沙布等。

　　六、全體教師的工作和要求：

　　1.所有教師明確任務、職責，精力充沛、自始自終。

　　2.所有教師的手機須呈開機狀態，保證命令暢通，服從統一指揮。

　　3.到了目的地，教師要注意周遍環境場地的安全，凡幼兒有可能發生危險的地方都要設置障礙和及時帶離，保證幼兒順利涉足，同時要時刻注意幼兒的動向。絕不允許教師三五成群地閑聊。

　　4.集合返回前要清點幼兒人數;審查幼兒身體狀況，對身體不適或患有疾病的幼兒，勸阻其參加本次活動;嚴格檢查幼兒所帶的食品，確保食品安全。

　　5.環保教育：教育幼兒愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁幼兒攀摘花草樹木，亂丟垃圾，自帶保潔袋，返回時清理好環境衛生。

　　七、緊急事件處理如下：

　　1.發生幼兒走失事件應急方案;由各主班教師馬上向園長匯報，由園長負責總協調聯系及有關上報工作，并主班教師負責組織管理穩定班級工作，由副班教師及后勤人員負責積極尋找工作。

　　2.發生幼兒摔傷事故應急：與幼兒在活動、游戲、感受等過程中發生摔傷事故時，由園長負責總協調及有關上報工作，由副班教師負責組織輔警進行現場解救，初步醫療工作，嚴重的送醫院，各主班教師的穩定班級工作，并把幼兒、家長帶離危險地點，后勤人員協助副班教師進行的現場醫療及護送工作。

　　八、活動溫馨提示：

　　為了本次活動的順利進行，請家長在接送孩子的路上注意交通安全，并作好相關準備：

　　1.全體小朋友都穿園服，統一帶幼兒園發的小書包、帽子、汗巾，請各位家長為孩子選擇輕便的運動鞋，以免在活動中發生扭傷和拉傷現象。

　　2.周五早上不供應早餐，為了保證您孩子食品安全，請帶開水及少許小點心，幼兒園有統一提供。

　　3.請小朋友及員工不要攜帶貴重物品，請將必要用品裝入便于攜帶的包中并隨身攜帶。

　　4.為了確保活動場地的環保工作，請各班準備一個垃圾袋，活動結束后請將垃圾清理后離開。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇14

　　幼兒園小班節奏樂音樂活動教案：小鴨子上幼兒園

　　活動目標：

　　1、通過培養節奏感，激發幼兒對音樂課的興趣。

　　2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節奏。

　　3、初步培養初步的音樂能力。

　　活動準備：錄音機，磁帶，鋼琴

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進教室，

　　幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準備上課。

　　(二)基本部分：

　　1、發生練習：

　　1234565—/5432131—//

　　小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

　　2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”

　　________

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　“小朋友們，你們學學我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

　　3、小鴨子看見老師有禮貌的問________

　　嘎嘎嘎嘎老師你好

　　“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”

　　________

　　老師你好老師你好

　　4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?

　　________________

　　嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心

　　“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍說出。

　　5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風車……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語言節奏。

　　6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習四分音符。

　　(三)、結束部分：

　　幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

　　活動目標：

　　1、通過培養節奏感，激發幼兒對音樂課的興趣。

　　2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節奏。

　　3、初步培養初步的音樂能力。

　　活動準備：錄音機，磁帶，鋼琴

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進教室，

　　幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準備上課。

　　(二)基本部分：

　　1、發生練習：

　　1234565—/5432131—//

　　小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

　　2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”

　　________

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　“小朋友們，你們學學我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

　　3、小鴨子看見老師有禮貌的問________

　　嘎嘎嘎嘎老師你好

　　“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”

　　________

　　老師你好老師你好

　　4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?

　　________________

　　嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心

　　“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍說出。

　　5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風車……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語言節奏。

　　6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習四分音符。

　　(三)、結束部分：

　　幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇15

　　設計背景

　　幼兒園必須把幼兒生命促進幼兒健康放在首位，幼兒要知道必要的安全保護常識，學會保護自己。

　　活動目標

　　情感目標：激發幼兒自己的事情自己做的愿望。

　　技能目標：培養幼兒觀察力，想象力，語言表達及合作交往能力。

　　知識目標：引導幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情，幫助幼兒初步掌握保護手的方法。

　　重點難點

　　引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。

　　活動準備

　　手的掛圖。

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　手指操調動幼兒學習興趣，導入新課。游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手舉起來。小手小手拍一怕，我把小手放下來。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起來。小手小手拍一怕，我把小手藏起來。”

　　二、 基本部分

　　從生活經驗入手，認識手的各部分名稱。

　　1、師：剛才呀，我們小朋友和自己的小手做了游戲.看看老師今天給大家帶來了怎樣的小手(看圖片)現在請你數一數你有幾只手?幼兒數一數自己有幾只手(兩只)圖上有幾只手?

　　(1)師;看圖片這兩只手哪只大，哪只小?幼兒紛紛說出自己的見解。小朋友也都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指)小結：小朋友都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手

　　(2) 舉手游戲：老師說“一只手”“兩只手”“一雙手”師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指(小結：每只手上有五個手指)

　　2、學習五根手指的名稱

　　(1)師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們，先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長?找出你最長的手指，并把它捏住。師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指”老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小?”師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指”

　　(2)小結：剛才呀，我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字，最長的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的細的叫---小拇指，點東西的手指叫---食指，沒有名字的叫---無名指

　　(3) 引導幼兒再觀察，每只手除了手指外，還有什么?(手心、手背、手掌)

　　(4)以游戲式鞏固。休息：現在呀，我們要請我們的手指休息了，大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小拇指睡著了，我們都睡著了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。

　　三、 結束部分

　　(1) 手的作用

　　(2) 保護手：師，我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?根據幼兒講述出示幻燈片。

　　小結。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇16

　　活動目標：

　　1、觀察不同形狀的氣球，并聯想各種不同的瓜果。

　　2、積極參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。

　　活動準備：

　　1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。

　　2、各種氣球。

　　活動過程：

　　一、導入。看一看，說一說。

　　1、今天老師帶來了好東西，小朋友們想看嗎?

　　2、我們一起來看老師帶來的好東西。(出示紙箱，里面裝著瓜(西瓜、黃瓜、絲瓜))3、這是什么?(西瓜)西瓜是什么樣子的?還有什么瓜和西瓜一樣呢?

　　___來，請你幫老師從箱子里面拿出一個水果，這是什么?(黃瓜)黃瓜是什么樣子的?

　　___來，請你幫老師從箱子里面拿一個水果，這是什么?(絲瓜)絲瓜是什么樣子的?

　　教師小結：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的，胖胖的;而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的。

　　二、出示氣球，幼兒自由聯想。

　　1、師：今天仲老師帶來了許多氣球寶寶，它們呀，今天要去參加瓜棚下的化妝舞會。我們看看它們長得像誰?(出示圖片)(幼兒自由討論)師：它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣?

　　教師小結：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。

　　今天老師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料，請小朋友們和爸爸媽媽一起去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。

　　三、幼兒和家長一起操作，教師巡回指導。

　　四、結束教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一起跳舞。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇17

　　美麗的春天來臨了，您感受到春天的氣息了嗎?您聽到春天的腳步聲了嗎?您有興趣和我們來一場春天里的約會嗎?請把您的信任放在我們的手心，讓我們還您一份回歸童年的快樂!與親愛的孩子們共同享受這春天里溫暖的陽光!感受春天的美麗景色，增進對小動物的感情!春天里，讓我們一起去郊游吧!

　　一、活動主題：

　　動物是我們的好朋友

　　二、活動地點：

　　野生動物園

　　三、活動時間：

　　X年4月28日(下雨順延)

　　四、參加人員：

　　全體家長及幼兒

　　五、活動目標：

　　1、感受春天，培養幼兒熱愛自然、熱愛小動物的情感。

　　2、認識幾種小動物并說出他們的名稱。

　　3、了解某種小動物的生活習性(例：睡覺、運動、喜歡的食物等)

　　4、喜歡參加集體活動，初步建立集體意識。

　　5、加強親子間的情感交流。

　　六、活動準備：

　　1、與幼兒一起商量外出郊游時應該準備哪些用品：例如幼兒要穿園服、帶好書包、帽子，太陽傘等。

　　2、幼兒園為幼兒準備午餐(面包、火腿腸、雞蛋、酸奶、香蕉、礦泉水)、家長午餐自己準備。

　　3、家長自備相機、錄像機。

　　4、有暈車的幼兒在家里做好準備。

　　七、活動過程：

　　1、出發：7：30請家長將幼兒準時送到幼兒園，7：40準時早餐。家長請在8：30準時到幼兒園操場集合，8：50準時出發。

　　2、車上活動：教師與家長、幼兒一起唱歌、說兒歌、做手指游戲等。

　　3、到達動物園后活動：下車后，本班教師組織本班幼兒排隊，集體留影。并在導游的帶領下開始參觀游覽。

　　4、進餐：本班教師組織本班幼兒集體進餐，讓幼兒學會分享。

　　5、游戲活動：(集體休息時游戲自行安排，內容自定)

　　6、下午1：30指定地點全體集合，2：00準時發車返回幼兒園，車上引導幼兒交流見聞及內心的感受。

　　7、到達幼兒園：回幼兒園后，家長將孩子安全的送到本班老師的手中，晚上正常接園。

　　八、注意事項：

　　1、本次活動必須是親子同行，每位幼兒最多只可以2名家長陪同。

　　2、幼兒外出的安全由家長負責，活動前和活動中家長要做好孩子的安全防范意識和自我保護能力的教育和監督，時刻讓孩子在自己的視線范圍之內活動。

　　3、春游活動期間一切行動聽家委會和班級老師統一指揮，統一行動，準時出發，準時返校。參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。4、在活動中請家長注意自身的素質，并注意提醒孩子注意言講文明禮貌用語，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

　　5、春游活動中保健醫會攜帶急救箱。如有需要請及時到保健醫處尋求幫助。

　　6、如有家長提前返回必須與本班教師確認后方可離開。

　　九、活動費用：(包括車費、門票費、乘車保險費)親子：130元(一位家長帶一名幼兒)、一位家長100元、一名幼兒50元

　　十、報名時間：即日起各位家長開始到本班教師處報名交費，截止日期：

　　4月26日孩子是我們的希望，孩子是我們的財富!孩子的笑聲是我們快樂的源泉，孩子健康成長是我們最大的安慰!來吧!讓孩子們經歷一次難忘而有趣的旅行、讓他們享受與家長其樂融融的天倫之樂，與小伙伴們分享一路的快樂和收獲……

幼兒園小班春天主題活動方案 篇18

　　活動目標：

　　1、學習不受物體排列形式的影響，正確感4以內的數量。

　　2、學習將相同數量的物體放在一起，會進4以內的等量匹配。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;4個胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子(屋頂上分別貼上：1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點)

　　學具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。

　　活動過程：

　　一、創設情景引起興趣，說說數數小動物。

　　師：春天到了，許多小動物來到了草地上，看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵幼兒數數說說：草地上有2只小貓、3只……

　　(評析：一開始，就以創設情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動中，調動了幼兒學習的積極性。通過觀察小動物，數數他們各有幾只，激發幼兒數數的興趣。)

　　二、“送動物回家”的游戲

　　師：我們每個人都有自己的家，小動物也有它們的家，我們一起來看看這里有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔、小狗、小猴)的家呢?誰愿意來猜一猜。

　　師：秘密就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點，但是，遠點的數量是不一樣的，有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點，這表示什么意思呢?教師先示范將一種動物送回家，再引導幼兒將剩下的動物送回家。

　　師：我們把_小動物送回了家，別的小動物也想請你們送它們回家，你們愿意幫忙嗎?

　　(評析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采用示范的教學方法，老師先示范，接著根據幼兒回答，進行示范，我能注重幼兒的能力，從幫到帶。調動了幼兒參與的積極性。)

　　三、給小動物喂食

　　師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎?小貓愛吃什么?(小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢?)

　　師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭?2只小貓要送它幾條魚?4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿卜?3只小猴送它吃幾只桃子?

　　師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：(教師示范：一只小狗吃一根肉骨頭)

　　(評析：這一環節中，我采用了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓能力強的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范，最后讓大家一起來操作，可以說是采用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。)

　　四、幼兒動手操作

　　師出示幼兒操作紙：不同數量(2—4)的羊、熊貓、小雞，不同數量的草、竹筍、蟲子。

　　要求：請小朋友給小動物喂食吃，記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾只_我送你吃幾只_。

　　(評析：引導幼兒邊送邊說，發展幼兒的口語表達能力)

　　五、展示幼兒操作紙，交流探討：

　　師：誰來說說，你給什么小動物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物對嗎?(對的，真棒;不對：我的肚子好難受呀，誰那么粗心呀?應該吃多少呢?誰來幫忙改一改)

　　師：現在，小動物吃的食物都對了嗎?小動物真開心呀，它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎?快到前面擺個造型吧!

　　(評析：在這一環節中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現。最后，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗成功的樂趣。)

幼兒園小班春天主題活動方案 篇19

　　活動目標：

　　1.對早期閱讀活動感興趣，在老師的引導下學習逐頁翻看圖書，愿意講述圖書中的內容。

　　2.學習句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

　　活動準備：

　　大書一本，小動物圖片若干。

　　活動過程：

　　一、出示大書引出課題。

　　小朋友看一看，這是什么時候，你是從哪里看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》，幼兒學說兩遍。

　　二、逐頁翻看大書，引導幼兒講述圖書內容。

　　1、天黑了，老虎睡在哪里?(山洞里)幼兒學說：“天黑了，老虎睡在山洞里。”

　　2、以此方法學說句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、 “天黑了，小貓睡在籃子里”、 “天黑了，小狗睡在狗窩里”、 “天黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蝸牛睡在籃子里”、 “天黑了，魚兒睡在魚缸里”、 “天黑了，小鳥睡在鳥窩里”、 “天黑了，袋鼠睡在媽媽的懷里”。

　　三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。

　　四、幼兒跟著老師邊看書邊講述一遍故事。

　　五、教師出示小動物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇20

　　活動目標：

　　1、通過游戲和操作活動，初步認識圓形、三角形、方形。

　　2、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規則要求操作。

　　3、喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

　　2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。

　　3、音樂

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發幼兒的興趣。

　　聽音樂進場。

　　師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎?那我們現在就出發了。(音樂：郊游)

　　二、對圓形、三角形、方形的認識

　　(一)認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

　　1、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想認識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

　　(1)圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

　　(2)方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

　　(3)三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎?

　　2、師：剛才三個形狀寶寶介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當的補充講述)。

　　師：我們再一起來認識一下這三個寶寶，好嗎?(師生共同小結)

　　(二)游戲：找朋友

　　(1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

　　師：今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧!你取的什么圖形寶寶，自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。

　　(2)師幼找朋友。

　　A:圓形寶寶找朋友師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

　　B:方形寶寶找朋友師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。

　　C:三角形找朋友師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

　　(3)同伴間找朋友。師：現在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。

　　(4)和朋友跳個舞。師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個舞吧!

　　(三)圖形寶寶找家

　　1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

　　2、出示貼有圖形標記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

　　師：這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

　　3、分組操作練習。

　　請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

　　4、驗證：圖形寶寶找到自己的家了嗎?

　　(1)集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發現有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

　　(2)小組驗證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。

　　(四)結束

　　(1)師：小朋友表現得都非常棒，圖形媽媽說，請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

　　(2)分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開著小火車去郊游吧。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇21

　　活動目標：

　　1.學習將兩種實物按標記有規律地交替排序，會在操作中講述出排列的序列，并能正確使用單位量詞。

　　2.激發操作學習的興趣，發展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。

　　3.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　將兩種實物按標記有規律地交替排序。

　　活動難點：

　　學習利用數量上遞增和遞減的方法排序。

　　活動準備：

　　教具：蔬菜卡片：茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑菇等。標記：_______O_O_O_OO_OO_OO__OO__OO。紙偶：青菜奶奶一個。

　　學具：作業紙每人一份;胡蘿卜、蘑菇卡片若干。

　　活動過程：

　　一、探索各種排隊的方法

　　1.一個跟著一個排隊。

　　師：小朋友，青菜奶奶今天過生日，邀請蔬菜寶寶來做客，可是它有一個要求，蔬菜寶寶必須按要求排好隊才能參加。

　　看，誰來了?(出示茄子一個跟著一個排隊的圖片)茄子寶寶是怎么排隊的?

　　師：一個接著一個可以用這種標記來表示。

　　出示圖標______

　　2.了解一個一個間隔排序。

　　出示圖標_O_O_O

　　師：這個標記和上面的一樣嗎?哪里不一樣?

　　會是哪種蔬菜來排隊呢?

　　(出示西紅柿和菜椒間隔排隊的圖片)它們是怎樣排隊的?

　　師：原來(_O)這兩個標記表示兩種不同的蔬菜，他們是一個一個間隔排隊的。

　　_和O除了可以用西紅柿和菜椒來表示，還可以用什么蔬菜表示呢?

　　3.了解一個兩個間隔排隊。

　　出示圖標_OO_OO_OO

　　師：看，這個標記是按什么規律排隊的?

　　又有許多蔬菜寶寶來了(出示黃瓜、辣椒)，青菜奶奶請他們按照這樣的順序排隊去它家做客。誰愿意幫助他們的?

　　幼兒上來操作，集體檢查后讀：一個兩個一個兩個。

　　這兩種蔬菜除了這種排列的方法，還有其他方法嗎?(幼兒探索、操作，集體評價)

　　小結：排隊的方法有很多種，一個接一個排、一個一個間隔排、一個兩個間隔排等。

　　二、小組活動：按標記給蔬菜排隊

　　1.還有許多蔬菜寶寶也想排隊呢，你們愿意幫助他們嗎?

　　請幼兒先看一看、再說說自己操作紙上的標記，然后給蔬菜寶寶排隊。

　　2.完成作業的小朋友相互檢查一下是不是正確。

　　三、游戲：按標記排隊。

　　出示圖標__OO__OO

　　師：你知道這個標記表示什么意思嗎?(表示兩個兩個間隔排隊)青菜奶奶也邀請我們小朋友去做客呢，你們想去嗎?

　　等會兒小朋友去邀請自己的朋友一起按標記排隊，開火車去青菜奶奶家做客好嗎?

　　幼兒分男女組玩開火車游戲，幼兒相互檢查。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇22

　　活動目標:

　　1、初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。

　　2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。

　　3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛生。

　　活動準備:

　　每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。

　　活動過程:

　　一、老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

　　二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細

　　看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

　　三、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

　　眼睛里有什么?是什么顏色的?眼睛長在哪里?

　　四、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

　　五、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

　　六、出示畫面并提問:

　　1、眼睛有什么用?2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?

　　讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇23

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長。

　　2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感，并喜歡大自然。

　　活動準備：

　　1、農藥測試卡

　　2、幼兒用書

　　3、故事錄像(幼兒拍攝)

　　4、小實驗用品

　　活動過程：

　　1、測試對對碰

　　以小實驗引出活動，出示農藥測試卡對蘿卜進行測試，引出《蘿卜的故事》

　　2、故事快樂多

　　(1)看錄像聽故事：《蘿卜的故事》

　　(2)教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?

　　《蘿卜的故事》

　　在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

　　"撲通"一聲。"哎喲，是誰呀?"蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

　　"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

　　看!怎么這樣難聞呀!又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

　　小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說："這些能怪我們嗎?"

　　(3)提問：為什么蘿卜會變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

　　(4)觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜遭遇的原因。

　　討論：你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦?

　　(5)遷移思考：我們今后看到這種情況應該怎么辦?

　　(6)情景表演：蘿卜的故事

　　請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

　　3、實驗abc

　　純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

　　在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。

　　4、親子樂融融

　　活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

　　5、環保小衛士：

　　快速聯想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發現后會怎么樣?

　　活動結束：

　　告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境，共同維護我們美麗的家園。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇24

　　活動教材分析：

　　剛入園的小班幼兒，大多數第一次離家過集體生活，容易出現分離焦虛、對陌生環境有恐懼感，以及師生、同伴關系適應困難等現象。本次活動重點是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場所，建立起師生伙伴關系，共同度過一個愉快的來園接待期。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

　　2、喜歡老師和同學，愿意和他們一起游戲。

　　活動準備：

　　1、標記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。)

　　2、活動區的布置：閱讀區、手工區、娃娃家、小超市、餐廳等。

　　3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

　　4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。

　　活動過程：

　　1、找標記：

　　幼兒來園時選擇自己喜歡圖案

　　@_@我是分割線@_@的標記胸牌掛在胸前。“找一找活動室、衛生間，哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導下找尋。活動中幼兒認識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學習使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進抽屜等。[點評：標記成為幼兒來園后第一個屬于自己的東西，孩子們非常喜歡，尋找標記這一任務，會很專注，就會忘記環境的陌生，根據標記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平。]

　　2、玩游戲：

　　教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區下車玩游戲。[點評：這一活動與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇。]

　　3、個別談話：

　　教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談，鼓勵幼兒和同伴交往。(1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩。”(2)“幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么?”(3)“明天你還來

　　@_@我是分割線@_@幼兒園玩嗎?”

　　教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請你明天還來幼兒園。”并發給小食品作為獎勵。[點評：談話在游戲中進行，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通。游戲中，孩子們會輕松、自然地建立同伴關系，在集體中不會感到孤單。

　　改變了傳統新生入園接待方式中，常規培養這一環節，取而代之的是幼兒自身的主動活動“找標記”。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環境——小伙伴和老師，材料相互作用環境——游戲區設置和玩具的提供，在這樣的相互作用中，幼兒才能獲得主動發展，也不會感到環境與周圍人物的陌生，從而產生愉快的情緒，避免了哭鬧。

　　活動延伸：

　　1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

　　2、請家長配合，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等，鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活。

幼兒園小班春天主題活動方案 篇25

　　活動目標：

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

　　2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

　　活動準備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

　　活動過程：

　　一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

　　“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察

　　二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

　　三、教師示范

　　“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

　　提出要求：

　　1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

　　2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

　　四、結束作畫

　　請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。