小學一年級體育教學方案參考方案（精選19篇）

小學一年級體育教學方案參考方案 篇1

　　教學目的：

　　整體地認識人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個部分，人體表面覆蓋著皮膚。進行皮膚保潔及加強運動器官鍛煉的教育。

　　認識頭部的主要器官和功能。

　　教材重點、難點：

　　1、人體的一般結構和頭部的器官極其功能。

　　2、認識人體內部的器官以及功能，保持人體清潔，加強體育鍛煉的必要性。

　　教具和學具：

　　掛圖、模型

　　教學過程：

　　第一課時

　　導入新課

　　師：無論是大人還是孩子，無論是中國人還是外國人，從外表上看，樣子都差不多。

　　(出示人體結構模型或人體結構掛圖)

　　二、學習新課

　　1、認識人體結構的四個部分。

　　師：(指著模型的頭部)這是人體的哪一部分?

　　生：這是人的頭部。

　　師：(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢?

　　生：這是人的身體。

　　師：對了，這是人的身體，我們又把它叫做“軀干”。同學們跟著說一說：軀干。

　　生：軀干。

　　師：人的頭和軀干是_什么部分連接起來的呢?

　　生：是_頸子。

　　師：對了，是_頸子(可向學生說明"頸子"的俗稱是"脖子")，誰能在自己的身上指頸子是哪個部分?請告訴大家。

　　(學生指出頸子的部分)

　　師：很好，這部分就是頸子。大家指一指頸子。不錯，大家都指對了，你們知道頸子有什么作用?

　　(讓學生討論，知道頸子可以讓頭向上下左右動)

　　師：(小結頸的功能)我們知道了人的頸子作用很大。如果沒有頸子，頭就不能動了。

　　2、你們看這個人體模型，我們已認識了頭、頸、軀干，還有什么沒有講到?

　　生：還有膀子和腿。

　　(注意糾正學生說法上的不準確性，使其分清手與膀子、腳與腿的區(qū)別)

　　(指著四肢的各個部分分別指導學生)

　　師：我們把膀子又叫做臂膀，大家跟著說一說：臂膀。

　　生：臂膀。

　　師：我們還把臂膀與手合起來叫做上肢，大家說一說：上肢。

　　生：上肢。

　　師：我們把腿和腳合起來叫做下肢，大家跟著說一說：下肢。

　　生：下肢。

　　3、師：你們看，人體的上肢有兩個，下肢也有兩個。我們又把上肢和下肢合起來叫做四肢。大家跟著說一說，四肢。

　　生：四肢。

　　4、小結：(指著模型或圖加以說明)

　　三、總結下課。

小學一年級體育教學方案參考方案 篇2

　　一、設計意圖：

　　跳繩是我國民間傳統(tǒng)的體育項目，特別在學生中廣為流傳，而且跳繩也是我國學校體育的基本教學任務，尤其是小學一年級的重點教材，是必須考核的項目，但該項目對于協(xié)調性比較差的學生來說，要學會還是比較困難的。然而，一年級跳繩教學往往被大多數(shù)教師所忽視，有的只是蜻蜓點水一帶而過，更多地是讓學生自己學，因此一年級就能跳得很好的學生并不多見。通過本課的學習，讓學生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關知識，發(fā)展學生跳躍能力及身體協(xié)調能力，體驗學習的快樂，讓學生在互助、協(xié)作、友愛的活動中，逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，讓學生在快樂的學習氛圍中掌握體育運動知識，從而更好地落實課程標準的要求，促進學生素質的全面發(fā)展。

　　二、教材分析：

　　跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結合上肢協(xié)調配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學體育教材中很好的內容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟技能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有顯著的作用。同時還可以促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和腸胃功能。

　　三、學情分析：

　　1、一年級小學生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善。對跳繩這一項目并不是很了解，少部分學生接觸過跳繩。

　　2、學生在跳繩學習中可能會出現(xiàn)手搖繩、腳跳躍等錯誤，對協(xié)調性較差的學生會出現(xiàn)手、腳配合錯誤。不僅如此，學生在教學中也可能會對跳繩產(chǎn)生厭煩心理。

　　3、學生在學習中遇到困難時，有的會模仿跳的好的學生學習，有的會向老師詢問，有的可能會放棄。

　　四、教學目標：

　　運動參與目標：在教師地引導下，學生能夠愉快地進行學習，敢于表現(xiàn)自己。

　　運動技能目標：75%的學生能夠初步掌握并腳跳短繩的動作方法，并能將動作運用到其他活動中。

　　身體健康目標：通過雙腳連續(xù)跳發(fā)展學生腿部力量，上下肢的協(xié)調配合能夠培養(yǎng)學生的協(xié)調能力。

　　心理健康目標：敢于挑戰(zhàn)自我，并展示自己，獲得成功的喜悅。

　　社會適應目標：通過集體學習、互相觀察與討論，增進友誼，發(fā)揚團結協(xié)作的能力。

　　五、重難點：

　　重點：雙手正搖并腳跳

　　難點：上下肢協(xié)調配合

　　六、教學策略與手段：

　　針對一年級學生的特點和跳繩學習的常見錯誤，在本課教學中靈活安排了多樣的練習方法，如徒手空繩練習、跳低臺階練習等等，為學生創(chuàng)設輕松愉悅學習的課堂氣氛，多留給學生一定的活動天地，讓學生在學中玩、玩中學，使他們樂學、自學、勤學。通過觀察跳得較好的同學，讓其他學生思考得到啟示，促使他們與同伴合作、幫助，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，使各層次學生都得到提高。讓學生在參與活動中得到成功感，給學生一種學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝的開心和自豪的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動參與的積極性，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　七、常見錯誤和解決辦法：

　　1、手搖繩錯誤。

　　有的小朋友搖繩時會將手內旋，或搖繩不連貫，或所用力量不均勻而造成搖繩間斷。解決辦法是一手并抓兩繩頭，一只手一只手的練習。老師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖，幫助學生找到感覺，熟悉繩性。用此種辦法20%的學生初步能連貫跳起來。但要注意必須散開，以免被繩甩到。

　　2、腳跳躍錯誤。

　　初學跳繩的小朋友應以雙腳并跳為佳。練習時請一個跳繩節(jié)奏較好的學生在中間搖繩跳，其他學生站在四周徒手模仿跟跳，練習并腳跳節(jié)奏。練習時要求學生緊盯跳繩，以找到感覺。還可以以一幫一，即一個會跳的學生帶一個不會跳的同學一塊跳。用此種方法15%左右的學生能初步連貫跳起來。

　　3、手、腳配合錯誤。

　　手快腳慢，手慢腳快，手、腳配合不夠協(xié)調，是學生最易犯的錯誤。針對此錯誤的解決辦法有：

　　(1)跳空繩。學生左右手各持一繩，雙手同時甩，雙腳并跳。

　　(2)集體跳空繩。兩個學生在場中間甩長繩，其他學生看繩雙腳并跳。此方法比單人跳空繩效果好。十幾個學生同時跳起落下，容易讓學生掌握節(jié)奏。

　　(3)搖繩、跳躍的強化訓練。讓學生自己持繩，甩過頭頂落地后停頓一拍，然后雙腳輕跳過繩，同時雙手將繩后拉。一個能熟練跳過后，連著跳兩個，然后逐個增加。這種方法針對節(jié)奏感較差的學生效果較好，但易出現(xiàn)搖繩動作變形的現(xiàn)象。所以教學時應因人而異。

　　跳繩教材在小學體育課時中所占比重畢竟有限，要想讓學生掌握跳繩技術，還必須充分利用學生的課余時間，讓學生勤練，少數(shù)仍掌握不好的學生應及時與班主任、家長聯(lián)絡，請他們在課余、在家中進行輔助。

小學一年級體育教學方案參考方案 篇3

　　課題:立正,稍息

　　教學內容:

　　1,快快集合。

　　2,立正,稍息

　　3,丟手絹

　　教學目標:

　　知識與技能:通過快快集合的游戲提高集合的速度和準確性;

　　方法與過程:經(jīng)過反復練習立正稍息來形成正確的動作、技能,使動作做到協(xié)調性。

　　情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)團結友愛,穩(wěn)重的優(yōu)良品質。

　　教學重難點:掌握立正稍息的做法,集合時反應能力。

　　教學過程:

　　一:導入部分

　　課堂常規(guī)檢查:師生問好,宣布教學內容,檢查學生服裝情況,進入課堂。

　　組織方法:成四路縱隊----集合(如右圖)

　　要求:隊伍整齊,精神飽滿。

　　游戲:快快集合。

　　1)先排成四路縱隊。(2)發(fā)出“解散”口令后,學生分散到指定的區(qū)域內自由活動,或者有老師帶領做各種模仿動作。當聽到“集合”的口令或哨聲,立即回到原來的位置站好,以快、靜、齊的對為勝。

　　教與學的方法:(1)教師簡單講解并做要求;(2)學生聽指揮練習;

　　(3)教師反饋給學生練習的情況,針對不足加以糾正;(4)重新練習

　　預期目標:復習排成四路縱隊,提高集合的速度和學生的反應能力。二:主體部分

　　新授內容:立正、稍息

　　導語:小朋友們,你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎,他們立正時

　　站的像一棵松樹一樣挺拔,不動搖;稍息時也一樣站的很不錯,你們要向他們學習,做一個高大的人物。

　　教與學的方法:(1)導入;(2)講解立正稍息的做法,并做示范,包括教師示范和個別學生示范;(3)學生聽指揮練習,然后分小組練習;

　　(4)教師觀察學生練習的情況,并及時對錯的進行糾正;(5)集合隊伍,進行小節(jié)。(6)讓學生上來示范,檢查練習情況。

　　預期目標:大部分同學都能做到正確。

　　三:結束部分:

　　1,游戲:丟手絹

　　游戲方法:把全班學生分成兩組,每組學生站成一個圓圈,蹲在地上。教師任意請一個學生為丟手絹者,朝逆時針方向跑,此時,大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點快點捉住他,快點快點捉住他�！弊サ秸邽閯�,互換角色,游戲繼續(xù)進行。

　　游戲規(guī)則:學生要按逆時針方向追趕,否則追到不算;不能進入圈中追趕。

　　教學方法:(1)簡單講解游戲方法;(2)組織學生進行游戲;

　　2,集合,總結本課教學內容

　　3,師生告別,宣布下課。

　　場地:一個排球場

小學一年級體育教學方案參考方案 篇4

　　課題一：

　　1、左(右)轉彎走2、游戲：雙人倒走

　　教學目標：

　　1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。

　　2、通過隊形隊列，讓學生養(yǎng)成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。

　　3、通過游戲，發(fā)展學生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學生的意志品質。

　　教學過程：

　　一、開課

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布課的內容

　　4、安排見習生

　　二、行課

　　1、教師講解左(右)轉彎走的動作方法并作示

　　2、范

　　3、學生分組練習

　　4、教師個別指導

　　5、集體講評，教師糾正錯誤的動作

　　6、做游戲：雙人倒走

　　a、教師講解游戲規(guī)則

　　b、組織學生進行游戲活動

　　三、結課

　　1、集合整隊

　　2、組織學生做放松操

　　3、教師小結

　　4、師生再見

　　課題二：

　　1、各種方式(前后)滾動2、游戲：鉆欄跑

　　教學目標：

　　1、發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調素質和基本活動能力。

　　2、通過游戲，發(fā)展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調性，提高速度素質，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。

　　教學過程：

　　一、開課

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布課的內容

　　4、安排見習生

　　二、行課

　　1、教師講解各各種方式(前后)滾動的動作方法并作示范

　　2、學生分組進行練習

　　3、教師巡回指導

　　4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作

　　5、做游戲：鉆欄跑

　　a、教師講解游戲的規(guī)則及方法

　　b、教師組織學生進行比賽

　　三、結課

　　1、集合整隊

　　2、對本節(jié)課進行講評

　　3、師生再見

　　4、收拾器材

　　課題三：1、模仿動物爬行2、游戲：青蛙捉蟲

　　教學目標：

　　1、通過練習，促進學生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與素質的發(fā)展。

　　2、通過游戲，發(fā)展身體平衡能力，提高力量、協(xié)調、靈巧、柔韌等身體素質。

　　教學過程：

　　一、開課

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布課的內容

　　4、安排見習生

　　二、行課

　　1、教師講解模仿動物爬行的動作方法

　　2、學生分組進行練習

　　練習中采用游戲的方法通過情景教學，使學生學得有興趣，提高學生的積極性

　　3、做游戲：青蛙捉蟲

　　a、教師講解游戲規(guī)則、方法

　　b、教師組織學生進行比賽

　　三、結課

　　1、集合整隊

　　2、本節(jié)課進行講評

　　3、師生再見

小學一年級體育教學方案參考方案 篇5

　　一、情景導入、活躍情緒

　　在常規(guī)之后，教師向同學介紹：今天，要有兩位明星來我們的課堂做客，大家歡迎嗎?

　　生：歡迎(全體學生齊聲回答)

　　師：那你們猜猜會是誰呢?(教師故作神秘狀)

　　生：面面相覷。

　　師：(出示馬拉多納、貝克漢姆的模擬人像)并提問：他們是誰?

　　生;馬拉多納!貝克漢姆!

　　(因為在課前，已經(jīng)帶學生上網(wǎng)瀏覽過了足球教學課件，對足球明星稍微了解了一下，其中就有馬拉多納和貝克漢姆。)

　　師：那你們可知道他們靠什么成為足球大明星的呢?

　　生1：球技好!

　　生2：他們能攻能守。

　　師：對，他們球技好，但他們更是造自己過硬的本領在世界足壇上出名，為他們的祖國爭光，他們都是當今青少年的偶像。但要知道，他們的成功來自于他們平時刻苦的訓練。

　　師：那你們想成為足球明星嗎?

　　生：想!(全體學生齊聲回答)

　　(教師帶領學生到指定地點領球，每人一只。然后圍成一個圓形，面向中間站立。)

　　師：要想成為未來的足球明星，必須學得一身好本領。下面，教師請同學們開動腦筋，大膽想象，玩出足球新花樣?可以一個人想想做做，也可以兩三人自由合作。

　　(教師與學生在平時已達成默契，即“一聲哨”為單人練習，“二聲哨”為兩人練習，……)

　　學生自由散開，有的進行墊球、兩人對傳，有的兩三個人圍成一個“△”在地上傳球，也有的邊跑邊傳球……同時，教師參與其中，不斷進行鼓勵與表揚。

　　(播放歌曲《大家一起來》)

　　二、創(chuàng)設學習情景、展現(xiàn)自我

　　師：剛才呀，同學們展開了想象的翅膀，真不簡單。你愿意上來演示給同學看嗎?生：愿意!老師，我來，我來!教師邀請學生代表上來示范。

　　兩名男生上來演示了兩人面對面?zhèn)髑颉?/p>

　　(誰知上來以后，他們竟然將兩球同時傳出，真是出乎了教師的意料。兩只足球在地面相碰，失誤。)

　　師：首先，我們要對他們能有勇氣上來展示表示肯定，要表揚。但你倆一下子用兩只球同時傳球，難度是否大了點，這樣吧，先用一球進行傳球，等熟練之后再用兩只球同時練傳球，好嗎?

　　生：好!

　　讓他倆進行一球傳球的練習，這一次成功了，大家用掌聲表示鼓勵。

　　師：我們大家一起來玩腳內側傳球游戲，好嗎?

　　讓學生成四路縱隊站立，每組派一名學生出列傳球。

　　師：還有同學愿意上來演示給大家看嗎?

　　我請剛剛上來的學生展示，誰知他上來以后，卻改為自己帶球了。

　　為了尊重起見，我讓學生一起練習腳內側傳球。

　　(教師來回指導，適當評價。)

　　師：同學們，平時你們看見大明星射門，大多是在電視里。那么，你們想不想親身體驗一下呢?

　　生：想!

　　師：今天，老師就讓你們“美夢成真”!

　　(教師來到足球門前，來了一個倒掛金鉤射門，羸得了學生陣陣掌聲。)

　　此時，學生早已按捺不住激動的心情，蠢蠢欲動。

　　教師讓學生排好隊，進行射門練習，充分展示自我。

　　邀請部分男、女學生上來進行各種動作的示范，給予鼓勵。

　　再讓學生根據(jù)自己的實際情況進行練習。

　　(播放歌曲，充分調動學生的情緒，感受賽場的氣氛)

　　師：同學們玩得開心嗎?

　　生;太高興了，太刺激了!

　　生：開心，過癮……

　　師：好，那我們繼續(xù)，不過這一次要換個地方了。

　　(老師將學生分成兩組在兩個球門前。)

　　師：請同學們有秩序地射門。

　　學生排隊進行射門，教師注意觀察。

　　師：同學們，玩得怎么樣?

　　男生1(指定)：(射得好的，很自信地)很好。

　　女生1(指定)：(射得不好的，神情沮喪地)老師，我還不行。

　　師：那麻煩生1再射一次門，好嗎?

　　生1示范，失敗。

　　師：那么，請大家想一想，有沒有什么辦法呢?

　　生：(稍作思考)，能不能射呀?

　　師：當然可以。其實真正的射門，我們現(xiàn)在還是不行，等我們長大后，就有可能了�，F(xiàn)在，我們把基本功練扎實了，就可以了。

　　學生分成四大組，分別站球門下，認真地練習傳球射門。

　　教師來回點評，并請個別優(yōu)秀學生示范。

　　(播放歌曲《世界杯主題曲》)

　　師：剛才，我們練習了傳球和射門，只有掌握了扎實的本領，將來才能成為足球明星。但足球項目是一個團體項目，它需要大家的合作。下面，我們來玩“龍在行動”的游戲吧。

　　生：好。

　　表揚優(yōu)秀隊。(一、二、三、四都有名次)

　　三、保持興趣、身心放松

　　師：剛才，大家在足球場上練得很認真�，F(xiàn)在，四個小組分別要圍成“DG__”中的一個字母并坐下，請小組長指揮。

　　接著，同學們跟著老師在大自然的音樂聲中學習足球放松操，要求動作舒展，逐漸放松心情，精神愉悅。

　　(播放大自然音樂《班德瑞》)

　　進行頒獎儀式。評比優(yōu)勝，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚。師生再見。

　　教學后的反思：

　　1.教學中要充分調動學生的學習興趣。

　　由于我在課前與學生一起上網(wǎng)欣賞過了馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風采，故當教師出示馬拉多納和貝克漢姆的模擬人像時，學生異常驚喜，他們的注意力一下子被吸引過來了。當教師問他們靠什么成為足球明星時，學生思維活躍，爭先搶答。當教師問學生是否愿意成為足球明星時，學生情緒高漲，興趣一下子被調動起來。

　　2.充分發(fā)揮學生的主動性

　　讓學生自由組合，比較符合學生的心理特點，讓他們有自由選擇的權利。根據(jù)哨聲組隊，可以讓學生有更多的機會與他人合作，形式多樣，組合隨意，學生樂意，真正體現(xiàn)學生主體原則。小學生的思維一下子被打開，各種玩法應運而生，有的甚至于超出了教師的想象。播放歌曲《大家一起來》，使場上氣氛活躍，有如身臨賽場。

　　教師在設計教案時，為了充分尊重學生的選擇，發(fā)揮學生主觀能動性，教師請學生上來展示，結果，被點名的學生上來沒有按照教師的意愿進行。為了真正體現(xiàn)學生為主體的原則，教師隨機應變，按學生的意愿進行教學。

　　3、不斷對學生進行鼓勵使學生有成就感。

　　教學組織形式采用分組，并讓學生發(fā)揮想象，用各種形式進行扣籃練習，充分體現(xiàn)學生主體地位。該內容是本課的重點部分，由于學生第一次接觸射門，學生激動、興奮，所以更需要教師巡回指導，并參與其中，運用激勵性語言，不斷鼓勵學生，創(chuàng)設展示機會，使學生有成就感。根據(jù)學生差異，讓學生自行選擇高度，體現(xiàn)以生為本。

　　4.比賽是體育教學中的重要手段之一，深受學生的喜愛，通過比賽使學生的積極性被調動起來，情緒高漲。由于這個“龍在行動”的游戲平時經(jīng)常練習，所以學生很熟練地完成。這類團體比賽，能很好地培養(yǎng)學生的合作精神。教師仔細觀察比賽過程，及時評判與總結。

　　5、體育新課標指出：“讓學生具有良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神�！币虼嗽隗w育教學中，加強學生的合作學習對從小培養(yǎng)學生的合作意識和精神具有深遠的影響。在進行“拼字母”游戲時，教師并沒有教學生如何合作，而是讓學生自己開動腦筋，生與生互動，在探究中學會合作，學會相互配合。整個教學過程是在優(yōu)美輕松的音樂中進行的，放松了學生的心情。

小學一年級體育教學方案參考方案 篇6

　　學習步驟：

　　一、快樂游戲，活躍情緒

　　教師活動：

　　1、組織學生集隊、隊列2、提出要求，組織學生分組游戲。

　　學生活動：

　　1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

　　2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。3、分成男女生兩組進行游戲“快快躲閃”。

　　4、學生自己進行柔韌練習(自叫節(jié)拍，自想動作)

　　二、自主練習，體驗踢毽

　　教師活動：

　　1、提出要求，組織學生自主練習。2、用多種形式的比賽來幫助學生熟練踢毽動作。

　　學生活動：

　　1、按老師要求自我練習，在上一節(jié)課的基礎上進一步體驗踢毽動作。

　　2、積極加定時、定數(shù)的踢毽比賽。3、和自己的小伙伴比一比誰踢得好，踢得多。

　　組織：分散練習

　　三、穩(wěn)定身心，恢復情緒

　　教師活動：

　　1、組織學生進行放松練習——幸福拍手歌。

　　2、總結評價整節(jié)課。3、宣布下課。

小學一年級體育教學方案參考方案 篇7

　　學習內容：走的游戲——各種姿勢的走

　　學習步驟：

　　一、愉悅身心階段：

　　1、小干部整隊，師生問好。

　　2、布置本課學習內容。

　　3、小游戲：快馬加鞭。

　　4、復習廣播操。

　　二、走姿訓練階段：

　　1、模仿各種不同動作的走。

　　師生以對話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動作走，如：

　�、賻煟号钠鹗謥�? 生：啪!啪!啪!

　�、趲煟捍灯鹄�叭? 生：噠!噠!噠!

　�、蹘煟呵闷鸸膩�? 生：咚!咚!咚!

　　④師：打起槍來? 生：叭!叭!叭!等……

　　2、體驗各種不同方位的走。

　　在老師帶領下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。

　　3、討論在日常生活中走的正確姿勢。

　�、賳�發(fā)學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢?”的問題，如：向前走、后退走、側步走等。

　�、谧寣W生回答：在什么情景中用后退走?什么場合用側步走?怎樣才能表現(xiàn)出“行如風”的姿勢?

　�、蹚摹叭藗兊男凶咦藙菔欠褚恢�?”等問題入手，老師做示范動作，讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

　�、茉诶蠋煹闹笇�下集體練習向前走、后退走、側步走等動作。

　�、莘纸M由小組長帶領練習。

　　三、放松整理階段：

　　1、放松舞步：

　　2、小結本課優(yōu)缺點。

　　課的設計思路：通過各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養(yǎng)成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學生的體能。

　　課后記載：

小學一年級體育教學方案參考方案 篇8

　　一、教學內容：兔子舞

　　二、教學目標

　　1、運動參與：通過本課教、學、練的過程激發(fā)全體學生積極參與、認真學練本課內容�；�本掌握兔子舞的節(jié)奏。

　　2、身體健康：學生通過本課認真的學練和在課中承受適宜的運動負荷，達到促進學生身體健康的目標。

　　3、心理健康：通過本課的教、學、練，培養(yǎng)學生活潑向上、健康愉悅的心理品質，使學生樂于學習，促進學生的心理健康，達到心理的十分滿足、滿足、基本滿足。

　　4、社會適應：通過本課多種教學方法的運用，能培養(yǎng)學生自主學練、合作學練、探究學練、評價學練的能力，發(fā)展學生的潛能和個性，提高社會適應能力。

　　二、教學重、難點：

　　重點：學生跳兔子舞中的節(jié)奏協(xié)調。

　　難點：培養(yǎng)學生的自主學練、合作學練、探究學練、評價學練的能力。

　　三、教、學、練的流程：

　　(一)、課的開始：(1——2分鐘)

　　1、體育委員集合、整隊、報告人數(shù)，檢查學生服裝。

　　2、師生問好，宣布課堂內容。

　　教學隊形：____________

　　OOOOOOOOOOOO

　　▲

　　教學要求：學生精神飽滿。

　　(二)、學習兔子舞節(jié)奏“_____________”(3—4分鐘)

　　rightrightleftleftgoshiftgogogo

　　教學隊形：___________

　　OOOOOOOOOOOO

　　▲

　　1、教師出示節(jié)奏卡，學生跟隨教師一起學習節(jié)奏。

　　2、教師與學生邊念節(jié)奏邊用自己喜歡的動作打節(jié)奏。

　　3、教師邊說節(jié)奏邊用腳打兔子舞的節(jié)奏，學生跟隨教師一起練習。

　　教學要求：學生積極參與。

　　(三)、學跳兔子舞(7——8分鐘)

　　1、教師出示音樂，讓學生猜一猜這是什么音樂。(兔子舞音樂)

　　2、教師與學生一起戴上一個兔子頭飾。

　　3、教師示范兔子舞的動作，學生原地跟著教師一起進行學、練。

　　4、學生在單獨基本掌握動作的基礎上，進行二人一組的練習。兩個人前后站立，后面的一個小朋友將兩手搭在前面一個小朋友的肩膀上，當音樂響起時，跟著音樂一起跳起來。

　　隊形：_______

　　ooooooo

　　_______

　　ooooooo

　　▲

　　5、教師請4個小朋友前后站立，按照前面的方法嘗試練習。

　　6、全體同學跟隨這4個小朋友一起練習。

　　隊形：_______

　　ooooooo

　　_______

　　ooooooo

　　▲

　　7、師提議讓學生分四組，跟著音樂一起跳兔子舞。

　　隊形：______

　　______

　　OOOOOO

　　OOOOOO

　　▲

　　教學要求：學生要有歡快、活潑的精神面貌，教師要積極調動學生練習的積極

　　性、好奇心和求知欲，提高學生練習的積極性。

　　(四)、小組合作練習兔子舞(4——5分鐘)

　　A：學生跟隨音樂1人正面其他人反面進行練習。(12人小組)

　　B：學生跟隨音樂6人正面6人反面進行練習。(12人小組)

　　隊形：A：_OOOO

　　_OOOO

　　_OOOO

　　_OOOO

　　B：___OOO

　　___OOO

　　___OOO

　　___OOO

　　注：_代表正面跳的學生，O代表反面跳的學生。

　　教學要求：學生要有歡快、活潑的精神面貌，教師要充分調動學生練習的積極性。

　　(五)、小組合作跳隊形(7——8分鐘)

　　A：學生根據(jù)教師在地上所畫的圓形(見圖示一)、三角形(見圖示二)、正方形(見圖示三)圖形在規(guī)定的音樂聲中依次進行練習，教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，對完成動作完整、節(jié)奏合理的小組予以OK章的獎勵。

　　隊形：

　　圖示一圖示二圖示三

　　B：教師出示音樂，讓學生在規(guī)定的音樂聲中完成隊形的創(chuàng)編，對表現(xiàn)突出的

　　小組予以OK章的獎勵。

　　隊形：學生討論、自主、合作完成理想隊形，如梯形、菱形、橢圓形等。

　　教學要求：學生要積極動腦、能與小伙伴合作愉快完成練習任務。

　　(六)、探究性學習

　　1、學生創(chuàng)編節(jié)奏(5——6分鐘)

　　學生根據(jù)平時在英語課中所學的單詞，選擇自己最喜歡的英語單詞，編成節(jié)奏，再結合在練習中完成最出色的隊形，以小隊的形式將自己的創(chuàng)編進行展示，教師進行評比。

　　隊形：學生討論、自主、合作完成理想隊形。

　　教學要求：學生要積極合作，善于動腦，完成創(chuàng)編節(jié)奏的任務。

　　2、根據(jù)音樂創(chuàng)編動作(5———6分鐘)

　　教師出示一組節(jié)奏歡快的音樂，讓學生根據(jù)音樂創(chuàng)編動作，教師進行評判。(七)、評價小結階段(1——2分鐘)

　　教師總結本節(jié)課情況，對學生提出要求，師生道別。

　　四、需要場地器材：

　　2個籃球場大的場地，錄音機1臺，磁帶2盤，兔子頭飾28個，OK章若干個。

小學一年級體育教學方案參考方案 篇9

　　教材內容： 1、隊列隊形練習 2. 游戲：看誰快又準

　　教學目標： 1、認知與技能目標：通過教學，使學生對隊列隊形有基本了解，使大部分的學生能夠基本完成立正、稍息、向(左)右看齊的動作。

　　2、體能與健康目標 ：通過教學，能夠發(fā)展學生下肢力量和協(xié)調能力，提高學生靈敏、機智、果斷、應變等身體素質。

　　3、情感目標 ：通過學習能夠培養(yǎng)學生正確的站立姿勢和強烈的合作意識，為今后開展體育教學有著重大意義。

　　重難點 重點：身體保持直立姿勢。

　　難點：稍息的出腳方向和角度和向右看齊的甩頭整齊度。

　　(一)開始部分(10分鐘)

　　1.課堂常規(guī)

　　1)集合整隊，師生問好，檢查服裝。

　　2)宣布本節(jié)課的內容與任務。

　　組織：成四列橫隊站立。(如圖1)所示

　　_________

　　_________

　　_________

　　_________

　　圖1

　　要求：集合快、靜、齊。

　　(二)基本部分(25分鐘)

　　一、立正、稍息、向(左)右看齊。(15分鐘)

　　動作要領：立正，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度、兩手直臂放置腿側、眼睛平視前方。稍息，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二、兩腿自然伸直。向右看齊，基準學生不動，其余學生向右轉頭、眼睛看右鄰學生的腮部。

　　向前看：基準同學不動，其余學生立即將頭轉正，恢復立正姿勢。

　　教法：

　　1、教師講解并示范動作，并強調動作的重點與難點。

　　2、學生按教師的指定隊形聽講并認真看示范。

　　3、組織學生練習。

　　1)立正練習。原地站立，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸;上體正直，兩臂自然下垂，五指并攏，拇指指尖貼于食指的第二指節(jié)，中指貼于褲縫。

　　2)稍息練習。左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，重心大部分落在右腳上。

　　3)向(左)右看齊練習。以排頭為基準，其余學生向(左)右轉頭，眼睛看體側同學的腮部。

　　4)反應練習。組織學生散開活動，聽到信號后，在規(guī)定的時間內指定位置看手勢成四路縱隊。

　　4、學生練習與教師輔導：學生在練習時教師要巡回指導并糾正其錯誤動作。

　　組織：

　　_ _ _ _ _ _

　　_ _ _ _ _ _

　　○ ○ ○ ○ ○ ○

　　○ ○ ○ ○ ○ ○

　　(圖3)

　　要求：仔細觀察，認真聽講。

　　二、游戲：看誰快又準。(10分鐘)

　　1、方法：把學生分成人數(shù)相等的四組，1代表“立正”，2代表“稍息”3代表“向右看齊”。當老師喊1的時候，學生做“立正”動作，當老師喊3的時候，學生做“向右看齊的動作”，看那組學生做的又快又準確。每錯一個扣一分，總分10分，看最后哪組剩余的分數(shù)最多哪組贏。

　　2、規(guī)則：1)做出的動作要準確。

　　2)要在口令一下的同時做動作，反應時間要快。

　　組織：

　　_ _ _ _ _ _

　　_ _ _ _ _ _

　　○ ○ ○ ○ ○ ○

　　○ ○ ○ ○ ○ ○

　　(圖4)

　　要求：按規(guī)則進行，有秩序完成。

　　教法：

　　1.講解游戲規(guī)則內容。

　　2提示要求。

　　3.組織開始游戲。

　　學法：

　　1.學生認真聽老師講解游戲規(guī)則。

　　2.積極參加游戲，遵守規(guī)則。

　　(三)結束部分(5分鐘)

　　1、集體放松操。

　　2、教師總結本課教學，并布置課外作業(yè)。

　　3、師生道別，收拾器材

小學一年級體育教學方案參考方案 篇10

　　課題:趕小豬

　　教學內容:

　　1、剪刀、石頭、布。

　　2、趕小豬

　　教學目標:

　　1、知識與技能:通過教學來提高學生自我鍛煉意識。

　　2、方法與過程:經(jīng)過反復游戲練習,使學生形成正確動作技能,使動作做到靈敏協(xié)調性。

　　3、素質目標:提高奔跑以及地滾球的能力,靈敏協(xié)調性,促進學生下肢肌肉發(fā)展。

　　4、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)運動感情,團結友愛,勇敢果斷,積極進取的品質。

　　教學重難點:學生奔跑能力以及體育素質好壞的影響。

　　教學過程:

　　一:準備部分(5-7分)

　　1,課堂常規(guī):師生問好,檢查學生服裝問題,宣布本課教學內容,步入課堂。

　　組織:成四路縱隊集合(如圖)

　　要求:動作整齊,優(yōu)美,活潑,輕松。

　　1,模仿操(音樂伴):

　　(1)伸展運動;(2)頭部運動;(3)上肢運動

　　教學方法:講解示范,分解領做,連續(xù)領做。

　　二:主體部分(10-15分)

　　小鳥飛行導語:小朋友,小鳥在天空中自由自在的翱翔,你們想成為一只小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎?今天老師就帶著大家去飛翔一番。

　　組織(如圖):隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。

　　安全線

　　安全線

　　1,場地布置:中間的兩平行線的距離為1米,中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。

　　2,游戲方法:(1)把學生分成兩組或四組,各組相距一米站立,“剪刀”動作伸右手兩指,“石頭”動作右手握拳,“布”的動作平伸右手,五指分開,各組先悄悄決定出什么動作后,站在平行線后面。(2)“剪刀剪布”剪刀勝,“布包石頭”布勝,“石頭砸剪刀”石頭勝,令下,各組同時出動作,失敗的組向本組安全線逃跑,勝組追拍,做完規(guī)定次數(shù)后,以追拍著人數(shù)多的組為勝。

　　3,教學方法:(1)學生站在原地聽取教師講解動作以及示范動作;

　　(2)示范,糾正;

　　要求:認真聽講,練習,減少失誤的次數(shù)。

　　三;結束部分(15-20分)

　　1,游戲:趕小豬

　　導語:在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時,有一群小豬很調皮,

　　現(xiàn)在它們的主人很生氣,為了小豬們能盡快進豬圈,他就邀請我們去

　　幫忙趕小豬,他對我們說趕豬肚子,豬會進豬圈的,要不我們就去試

　　試?

　　教學方法:(1)導入;(2)教師講解游戲方法以及要求,并做示范;

　　(3)指引學生進行比賽,評出優(yōu)勝隊,指出優(yōu)缺點。

　　游戲方法:把全班學生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后,游

　　戲者從起點開始,手拿球拍,將一只球邊趕邊向前滾,趕到線末,把

　　球趕回,交給第2位同學,依次進行,比一比哪組先完成,最快最標

　　準的隊為勝。

　　游戲規(guī)則:球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續(xù)進行滾動。

　　注:先進行直線滾動,后可進行曲線趕小豬。

　　本課小結:小朋友,我們今天學習了兩個游戲,其中讓我們認識到趕小豬的有趣,以及小豬的調皮……

　　2,宣布下課。

　　3,回收器材。

　　場地:一個排球場地;

　　器材:籃球若干個;

　　預計練習密度:30-35%

　　預計心率:150次\分

小學一年級體育教學方案參考方案 篇11

　　教學內容：

　　1、沿直線跑

　　2、快來接球

　　教學目標：

　　1、認知目標：通過沿直線跑使學生明白沿直線跑可以省力，省時。

　　2、技能目標：通過教學，使80%左右學生掌握跑和接球的基本技術。

　　3、素質目標：提高學生的奔跑能力以及接球能力。

　　4、情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢頑強，努力拼搏的優(yōu)良品質。

　　教學重點：學習跑步和接球的動作要領;

　　教學難點：在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情;

　　教學過程：

　　一：收心熱身、導入情節(jié)

　　(一)課堂常規(guī)

　　1，體育委員整隊，報告人數(shù)，檢查服裝情況。

　　2，師生問好

　　3，宣布本課內容導入：“小朋友們，平時排隊如果不聽指揮的話，會出現(xiàn)什么狀況呢?”“所以我們一定要聽指揮，事情才能做到有序、更好�！�

　　4，步入課堂

　　組織：成四路縱隊集合(如圖)

　　要求：快，靜，齊，精神飽滿。

　　學生學法：體育委員整隊，了解本課學習的任務和目的，步入課堂。

　　(二)徒手操

　　1，跳躍運動(要求動作到位，輕快，姿勢正確，優(yōu)美)

　　2，整理運動(要求盡量放松，收心愉快)

　　教學方法：

　　(1)復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

　　(2)教師先做完整的示范，講解;

　　(3)教師分解動作對學生進行教學;

　　(4)連續(xù)進行練習，教師觀察學生練習，加以糾正。

　　學生學法：

　　(1)復習上節(jié)課的腹背運動，踢腿運動和全身運動。

　　(2)了解觀察具體示范動作。

　　(3)集體練習，對不到位的動作加以糾正。

　　二：愉悅身心，提高興趣

　　(一)沿直線跑

　　方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑;兩臂屈肘，自然前后擺動。

　　要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的掌握，逐漸加速。

　　學習本領：跑的技術

　　(1)導入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎?為了跑的快，所以小朋友們必須得認真學習和練習……

　　(2)教師講解示范，引導學生觀察，組織學生進行練習。(3)評出勝隊。(4)聽取教師的賽后小結。

　　學生學習的方法：(1)學生根據(jù)教師的講解，試著去練習。

　　(2)讓學生示范比賽，評出優(yōu)缺點。(3)學生進行沿直線跑比賽。

　　組織(如圖)：

　　三：尾聲恢復身心

　　(一)快來接球

　　方法：把學生分成若干組。按序號報數(shù)，記住自己的號數(shù)。教師(或學生)任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。

　　規(guī)則：聽錯號去接球或者報到數(shù)的同學沒抱住球的要扣分。

　　要求：拋球要有一定高度。

　　教學方法：(1)導入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，說明獲得的開心多。(2)教師講解接球的方法并做示范。(3)組織學生進行練習游戲。(4)評出勝利的隊。

　　組織(如圖)：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球。

　　(二)課后小結

　　(三)安排回收器材(學生協(xié)助教師回收器材)

　　(四)師生告別

　　組織：成四路縱隊集合。

　　場地：一個排球場

　　器材：排球一個

　　預計練習密度：30%

　　預計心率：130次\分

　　準備：在場地上畫四條橫線。

小學一年級體育教學方案參考方案 篇12

　　教學內容

　　1.各種不同姿勢的起跑

　　2.游戲：《捕魚》

　　教學目標

　　1.初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學生的學習興趣。

　　2.讓學生在創(chuàng)想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。

　　3.初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，培養(yǎng)誠實守信、遵守規(guī)則、團結合作等優(yōu)良品質。

　　指導思想

　　1.這是一節(jié)根據(jù)《課程標準》設計的新教材展示課，嘗試以目標的達成統(tǒng)領教學的內容。把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促進學生健康成長，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識，以學生的發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學教法。

　　2.在課的結構、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。

　　教學過程

　　1.第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍，拉開本課的序幕。

　　(1)隊列隊形

　　一年級學生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂;收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進行訓練。

　　師：稍息!

　　生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。

　　師：立正!

　　生：站直不動是關鍵。

　　師：向右看——齊!

　　生：小碎步調整好，伸出右手一臂寬。

　　師：向前——看!

　　生：老師讓我向前看，我學老師向前看。

　　運用這種方法，統(tǒng)一了動作，記住了要領，站好了隊伍，培養(yǎng)了學生的組織紀律性。

　　(2)游戲《快快找同伴》

　　游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號做出反應，找到同伴。通過這個游戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調，每一個學生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。

　　(3)模仿操

　　在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節(jié)模仿操，然后根據(jù)小學生愛模仿的特點，讓學生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動作，創(chuàng)編《金猴操》。老師對學生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。

　　2.第二教材中讓學生在創(chuàng)想練習和游戲中找到樂趣，師生同唱主角。

　　(1)各種不同姿勢的起跑

　　這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進行起跑練習，還讓學生創(chuàng)編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節(jié)上，而是讓他們在線后起跑，不犯規(guī)，快速起動，迅速地擺脫靜止狀態(tài)，向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。

　　(2)游戲：《捕魚》

　　將教材中的游戲《釣魚》加以改進，更名為《捕魚》，把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學生散步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲，深受學生歡迎。

　　3.第三教材中感受藏民族文化的內涵，在優(yōu)美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲，結束全課。

　　選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結束，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟著老師翩翩起舞，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放松。

小學一年級體育教學方案參考方案 篇13

　　一、開始部分—時間：3分鐘

　　(一)常規(guī)內容

　　組織：師生問好，宣布學習內容

　　形式：四列橫隊(如圖)

　　要求：精神飽滿，體委整隊報告出勤人數(shù)

　　(二)隊列練習：踏步走，立定(一)齊步走，立定(三)跑步走，立定(五)

　　組織：教師喊口令，統(tǒng)一指揮

　　形式：四列橫隊(如圖)

　　要求：隊列整齊，口號洪亮

　　二、準備部分—時間8分鐘

　　(一)一般性準備—時間：4分鐘

　　內容：系列操《七彩陽光》

　　組織：教師領做，學生喊口令

　　要求：動作舒展，準確有力

　　(二)專項準備—時間：4分鐘

　　內容1、徒手跟著節(jié)奏跳，讓學生一邊拍手一邊跳

　　組織：教師巡視指導

　　形式：四列體操隊形(如圖2)

　　要求：跳得要有節(jié)奏感

　　三、基本部分—時間26分鐘

　　(一)單搖并腳跳 --18分鐘

　　動作方法：兩手握繩的兩端，并腳跳過由后向前搖轉的繩(加一次墊跳或不加墊跳)連續(xù)做數(shù)次。

　　教學重點：雙手正搖并腳跳

　　教學難點：上下肢協(xié)調配合

　　教學環(huán)節(jié)：

　　1、教師講解示范握繩和掌握適宜長度并腳跳的方法--時間：

　　組織：學生觀察，并模仿

　　形式：體操隊形

　　要求：學生能夠掌握基本方法

　　2、按節(jié)奏徒手模仿跳繩動作--時間：

　　組織：教師巡視指導

　　形式：體操隊形

　　要求：按照在專項準備訓練中已熟悉的節(jié)奏

　　3、單手拿繩跳，(左右手交替練習)--時間：

　　次數(shù)：左右手各練習一次

　　組織：教師巡視指導

　　形式：體操隊形

　　要求：繩落地時雙腳跳動。

　　4、兩手各握一條對折繩的兩端跳—時間：

　　次數(shù)：練習一次

　　組織：教師巡視指導

　　形式：體操隊形

　　要求：上下肢協(xié)調配合

　　5、并腳跳繩練習—時間：

　　次數(shù)：練習一次

　　組織：教師巡視指導

　　形式：體操隊形

　　要求：上下肢協(xié)調配合

　　6、優(yōu)秀學生展示—時間：

　　組織：學生觀察并加油鼓勵，教師重點提示

　　形式：體操隊形

　　要求：學生認真觀察

　　7、并腳繩再次練習—時間：

　　次數(shù)：練習一次

　　組織：教師巡視指導

　　形式：體操隊形

　　要求：上下肢協(xié)調配合

　　(二)游戲：并腳跳比賽--時間：8分鐘

　　游戲方法：1、10秒、20秒、30秒單位時間內跳繩比多

　　2、一次性跳繩(失誤為止)比多

　　游戲組織：體操隊形

　　游戲要求：動作協(xié)調，速度快

　　四、結束部分—時間：3分鐘

　　(一)放松

　　組織：教師領做

　　形式：體操隊形

　　要求：全身心放松

　　(二)小結本課師生再見

　　預計心率：155次/分

　　預計練習密度：35%--40%

小學一年級體育教學方案參考方案 篇14

　　教學內容：認真做眼保健操

　　本課的教學要求：

　　1、使學生知道為什么要做眼保健操

　　2、使學生知道按摩的_位和動作方法

　　3、使學生逐步養(yǎng)成按時做眼保健操的習慣

　　首先這課主要講三個方面的內容

　　1、眼睛為什么能看見東西?

　　2、眼保健操對預防近視有什么作用?

　　3、眼保健操的動作要領。

　　第一個內容眼睛為什么能看見東西?它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一塊晶狀體，后面是能夠感受光線的視網(wǎng)膜。物體反射出來的光線，通過日狀體的調節(jié)，在視網(wǎng)膜上形成一個清晰的物像，視神經(jīng)把這個物像傳到大腦視覺神經(jīng)，我們就能夠看清物體了。這個道理跟照相機差不多，視網(wǎng)膜相當于底片，晶狀體相當于鏡頭，在照相機前常常要跟據(jù)人或物的遠近調整焦距，也就是調整鏡片與底片之間的距離，否則照出來的照片就會模糊不清。我們看物體也是一樣，也要調整距離才能看清，這主要靠晶狀體周圍睫狀肌的收縮和放松來改變它的凸度。當看近物時，睫狀肌放松，凸度降低，這樣就能看清物體。而有的同學在政黨的距離內看不清物體，這就是我們平時所說的近視。近視又分真性近視和假性近視。少年兒童如患近視，大部分屬于假性近視，也就是睫狀肌長期處于緊張，一時性的喪失了松弛的能力，而合遠處的物體在視網(wǎng)膜上的成像模糊。假性近視形成的原因主要是平時不注意用眼衛(wèi)生。比如晨光線暗處讀書、寫字，在汽車上看書或躺著看書，讀寫的姿勢不正確，眼睛距離書本太近，讀書寫字時間太長等。這些不良習慣使得睫狀肌長時間的持續(xù)緊張，過于疲勞喪失了調節(jié)能力，天長日久就形成了真性近視。

　　第二，眼保健操對預防近視有什么作用?

　　眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍_位有規(guī)律、有節(jié)奏地按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快，改善神經(jīng)營養(yǎng)，使神經(jīng)和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能，從而提高視力預防近視。但有的同學雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領按摩的_位不準確，影響了做操效果。這里應該提醒注意的是：在良好的讀書寫字習慣的基礎上認真做操，做操時注意力要集中，按揉的_位要準確，手法要輕緩，不要用力過大過猛，同時要注意手的清潔。這樣經(jīng)常堅持就會有一定的效果。

　　第三，眼保健操的動作要領。

　　準備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。

　　第一節(jié)：輕揉目匡角(天應_)。

　　兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍(8×8拍節(jié))。

　　第二節(jié)：擠按鼻跟(睛明_)

　　用左手或右手拇指和食指夾住兩側睛明_，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍(8×8拍節(jié))。

　　第三節(jié)：按揉面頰(四白_)

　　先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白_，按揉一圈，四拍后換揉方向(8×8拍節(jié))。

　　第四節(jié)：按太陽_輪括眼眶(太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等_)。

　　兩手拇指分別按太陽_，小指、無名指和中指拳起，彎曲食指，用中節(jié)內側面從眼眶內向外輪括，先上后下，輪刮一圈計四拍(8×8拍節(jié))。

小學一年級體育教學方案參考方案 篇15

　　一學生基本情況分析

　　一年級二班共有46人。一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短;男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;，同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。

　　二教材分析

　　1、全面貫徹黨的教育方針，落實素質教育，以提高小學生的身心素質為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。

　　2、貫徹健康第一和面向全體學生的思想。

　　3、根據(jù)課程標準的總目標、水平一和五大領域(運動參與、運動技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應)的目標制訂本計劃。

　　三教學目標

　　1、通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。

　　2、學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。

　　3、通過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展，體驗參加體育活動的樂趣。四教學措施

　　低年級教學活動時，教師應對一年級學生的情況有盡可能多的了解，如一年級學生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。一般說來，一年級小學生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內容時，要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。教師要加強：

　　1、理論學習，深入研究新課改的教學方法，提高課堂教學質量;

　　2、對學生的思想教育，多利用宣傳欄和廣播站等形式，對運動成績和思想品質好的同學進行表揚，鼓勵學生加強體育練習。

　　3、斷學習和改進練習方法，改變單一的教學形式，讓小學生喜歡上體育課，在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。

　　4、多進行游戲和身體能力練習，及時掌握學生的身體狀況和運動水平。

小學一年級體育教學方案參考方案 篇16

　　教材內容 1.學習廣播體操：《七彩陽光 》第二節(jié)

　　2.復習《七彩陽光 》預備節(jié)、第一節(jié)

　　教學目標 1.通過教學，使學生更好的掌握廣播體操的動作要領和規(guī)范動作。

　　2.通過教學，能夠發(fā)展學生柔韌素質和協(xié)調能力，提高學生觀察力和想象力。

　　3.通過小組教學，能夠培養(yǎng)學生團結合作、建立和諧的人際關系,能夠提高學生的審美能力和自信心。

　　重難點 重點：掌握動作、節(jié)奏和方位感。

　　難點：動作的協(xié)調配合和節(jié)奏的準確度。

　　(一) 開始部分(10分鐘)

　　1、課堂常規(guī)

　　1)集合整隊，師生問好，檢查服裝。

　　2)宣布本節(jié)課的內容與任務。

　　組織：成四列橫隊站立(如圖1)所示。

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　　圖1

　　要求：集合快、靜、齊。

　　組織：成做操的隊形散開(如圖2)。

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　　圖2

　　要求：注意力集中，認真做動作。

　　(一) 基本部分(25分鐘)

　　一、學習廣播體操：《七彩陽光 》第二節(jié)(20分鐘)

　　《七彩陽光 》第二節(jié)動作要領：

　　第二節(jié)擴胸運動

　　第一八拍 ：

　　1 兩腿屈同時兩臂胸前立屈，握拳。 2直立，同時練筆前舉，握拳。 3-4兩臂胸前平屈后振，握拳。 5-6左腳向前一步成弓步，同時兩臂經(jīng)前至后振。7-8還原成直立。

　　第二八拍同第一八拍，方向相反

　　第三八拍：

　　1-2左腳向側一步，同時身體左轉90°成前后開立，兩臂胸前平屈90°，兩手相握，頭向前方。 3-4頭左轉90°同時兩臂胸前平屈后振。5-6左腿屈膝成弓步，同時兩臂經(jīng)前后振。 7-8還原成直立

　　第四八拍同第三八拍，方向相反

　　組織：如圖2所示

　　教法：

　　1口令進行集體復習，體會動作。

　　2進行分組練習，巡回指導。

　　3集體口令練習，集體糾錯。

　　4小組展示，鼓勵練習。

　　學法：

　　1學生跟老師的口令進行復習。

　　2學生分組進行討論練習。

　　3小組進行展示，鼓勵練習。

　　要求：積極參與練習，動作到位。

　　二、復習《七彩陽光 》預備節(jié)、第一節(jié) (8分鐘)

　　(三)結束部分(5分鐘)

　　1.集體放松操。

　　2.小結：教師總結本次課的情況。

　　3.組織下課。

小學一年級體育教學方案參考方案 篇17

　　教學內容：

　　1、《七彩陽光》第二三節(jié)

　　2、游戲《捕魚》

　　適用年級：一年級

　　一、說教學內容

　　我所執(zhí)教的就是小學生廣播體操《七彩陽光》第2、3節(jié)，《七彩陽光》共8節(jié)，持續(xù)時間3分22秒，就是針對小學生的身心特點創(chuàng)編而成的。本套廣播體操以培養(yǎng)小學生正確身體形態(tài)的基本體操動作、基本隊列和步伐位主要動作語匯，吸納了一些有助于小學生靈敏協(xié)調素質和彈跳力的健美操動作，形成了規(guī)范大方、活潑歡快的風格特點。本節(jié)課的教學目的就是：要求學生學會做操，力求大方、美觀、整齊;培養(yǎng)學生協(xié)同合作精神及群體意識。

　　二、說教法

　　1、在教學過程中，引入競爭機制，充分調動學生學習廣播體操的積極性，使學生積極參與到體育教學過程中去。2、在具體教學中采用分組比賽的方式，培養(yǎng)學生"團隊協(xié)作精神"以養(yǎng)成協(xié)同合作的意識，讓每一位同學都專注同伴的合作，從而獲得成功的體驗。

　　3、鼓勵學生大膽展示自己。采用評選體育小明星、體育小組合的方式，既讓學生學會做廣播體操，又讓學生感受到成功的喜悅，使學生在一片歡快的氣氛中學習并掌握了新知識，發(fā)展了學生個性。

　　三、說重點難點

　　第二節(jié)上肢運動的重點就是上肢動作橫平豎直，方向準確。難點就是上肢動作方向混亂、松垮。

　　第三節(jié)擴胸運動的重點就是上肢動作舒展，下肢屈伸富于彈性。難點就是胸前平屈使肘關節(jié)下垂，手臂上舉時曲肘。

　　四、說學法

　　1、在體育教學過程中，堅持"以學生發(fā)展為本"，真正擺出學生主體地位，充分發(fā)揮學生主體作用。從課前準備到以游戲為主的熱身、到以分組比賽評選組合，均以學生為主體，教師只起主導作用。

　　2、根據(jù)健康教育課程目標體系中"培養(yǎng)學生具有良好的合作精神"，采用小組比賽方式，使學生產(chǎn)生濃厚的興趣，使學生愿學、樂學、愛學。教學方法

　　五、說教學過程

　　(一)游戲導入

　　使學生一上課就感到生動有趣，形式新穎，興趣的指向一下集中到學習中去。

　　(二)復習舊知識與學習新知識有機結合

　　1、采用小組比賽方式引入競爭機制，使學生對學習更加有興趣。學生通過比賽獲得成功體驗。鍛煉小組長的組織能力。

　　2、采取評選體育小明星、體育小組合的方式，使學生增強協(xié)同合作精神。讓學生在共同的活動中體驗到協(xié)同合作對完成學習任務的重要意義。

　　3、培養(yǎng)學生群體意識。

　　總之，本節(jié)課的目的就就是為了培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性，引導學生學習協(xié)同合作，養(yǎng)成合作意識，從協(xié)同合作中得到成功的體驗。

小學一年級體育教學方案參考方案 篇18

　　教學內容

　　1.什么是體育課?為什么要上體育課?

　　2.養(yǎng)成正確的身體姿勢

　　3.人體的形態(tài)

　　教學目標

　　認知目標：明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。

　　教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。

　　教學過程

　　一、導入部分(9-13分鐘)

　　課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。

　　教與學的方法：(1)導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?(2)學生作答，教師點評，糾正不足之處。(3)作出總結，可讓學生來總結。

　　注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務……

　　二、基本部分(15-19分鐘)

　　導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

　　教與學的方法：(1)導語;(2)讓學生分小組討論，派代表回答。(3)教師觀察學生討論。(4)學生總結，教師評價。(5)讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。

　　注：(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開

　　立。(3)行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。

　　三：結束部分(9-15分鐘)

　　(1)導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下，髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。

　　讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。

　　注：講解的內容包括頭，頸，肩關節(jié)，肘關節(jié)，腕關節(jié)，髖關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)，上下肢

　　(2)游戲：指鼻子

　　游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。

　　游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。

　　教與學的方法：(1)教師簡單講解游戲方法，并做示范。(2)師生共同進行練習。(3)教師進行評價。

　　(3)總結上課內容，宣布下課，師生告別。

　　第二課時 課題：母雞愛小雞

　　教學內容

　　1.排成四路縱隊

　　2.母雞愛小雞

　　教學目標

　　認知目標：通過教學，使80-90%學生明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使學生明白大的同學要愛護小的同學，互相愛護。

　　技能目標：通過教學，使學生初步掌握跑的基本技術。

　　素質目標：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調性，促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶、和內臟器官機能的發(fā)展。

　　情感目標：培養(yǎng)運動感情，勇敢果斷，團結友愛，積極進取的品質和愛國主義教育。 教學重點難點：排成四路縱隊

小學一年級體育教學方案參考方案 篇19

　　一、教學內容：

　　脊柱異常彎曲的預防游戲：《大西瓜、小西瓜》、擊鼓傳花

　　二、教學目標：

　　模仿性的練習很適宜低年級兒童的心理和生理的特點。模仿操對提高兒童的模仿能力，發(fā)展思維擴大知識范圍和促進智力的發(fā)展都有積極的作用。

　　三、教學要求：

　　養(yǎng)成正確的身體姿勢。

　　四、教學重點：

　　讓學生了解到不正確的姿勢會影響到體態(tài)美也會影響同學的正常生活。

　　教學難點：怎樣養(yǎng)成正確的姿勢。

　　五、教學任務：

　　1、使學生了解怎樣的姿勢是正確的。

　　2、培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，促進身體各器官的正常發(fā)育。

　　3、發(fā)展學生的反應能力。

　　六、教學方法：

　　講授法，直觀教學法，分組練習法、演示法。

　　七、教學原則：

　　符合生理特征的原則，適應學生心理的原則，統(tǒng)一性與靈活性相結合的原則

　　八、教學過程：

　　這節(jié)課因為幾童活潑好動，好奇心強，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調持久的動作容易感到疫勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運用了電教手段，音樂進課堂，下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內容。

　　1、準備部分：學生在班級坐好，師生問好，然后進行集中注意游戲的練習，《大西瓜、小西瓜》，目的是從課的開始就使學生對這節(jié)課學習的內容感興趣，注意力集中了，有利于全課教學的任務能夠更好的完成。

　　2、基本部分：脊柱異常彎曲的預防是本課的重點，在教學過程中我采取了直關教學的方法和小組練習的方法來進行站姿的練習，同時根據(jù)走動的動作有些簡單、連貴、要領好記的特點，我們采取了音樂進行課堂的電教手段，提高學生的興趣。在初步掌握動作的基礎上，為了使學生建立對正確身體姿勢的性趣，我配上了多媒體圖片進行演示使學生更清楚地認識到不正確的姿勢對身體的影響，同時激發(fā)學生對正確姿勢會產(chǎn)生姿態(tài)美的情趣，不斷提高教學效果，這里就達到了本課的教學重點和難點，最后進行游戲，擊鼓傳花;目的是發(fā)展學生的身體的協(xié)調性和反應能力。培養(yǎng)學生團體協(xié)作精神。

　　3、結束部份：學生每組選一名學生進行多媒體游戲，學生在輕松愉快的情緒中結束本課。

　　九、場地器材：

　　多媒體設備、錄音機。

　　十、本課的平均心律：

　　80——100%

　　練習密度：30——35%