中班如何開展區域活動方案（精選3篇）

中班如何開展區域活動方案 篇1

　　目的：

　　按貝殼的顏色排序，復習10以內的數字，比較數的大小，學習數的組成。

　　準備：

　　貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數字)。

　　玩法：

　　1.按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……

　　2.按數序排列貝殼。

　　3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰贏得多。

　　4.撒貝殼，練習數的組成。看看正面朝上的有幾個，反面朝上的有幾個，然后說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。

　　5.將貝殼拼成各種圖案，并說出結果。如：“我用7個貝殼拼了一朵花。”

中班如何開展區域活動方案 篇2

　　目的：

　　按貝殼的顏色排序，復習10以內的數字，比較數的大小，學習數的組成。

　　準備：

　　貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數字)。

　　玩法：

　　1.按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……

　　2.按數序排列貝殼。

　　3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰贏得多。

　　4.撒貝殼，練習數的組成。看看正面朝上的有幾個，反面朝上的有幾個，然后說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。

　　5.將貝殼拼成各種圖案，并說出結果。如：“我用7個貝殼拼了一朵花。”

　　建議：

　　該活動適合中、大班幼兒。

中班如何開展區域活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發對指紋印畫的樂趣。

　　2、能大膽的嘗試用手指印畫。

　　活動重點：

　　欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發對指紋印畫的樂趣。

　　活動難點：

　　能大膽的嘗試用手指印畫。

　　活動準備：

　　動手區：印泥、繪畫紙、畫好的人物動態圖。

　　數學區：準備畫好的圓，讓孩子用手指印畫有規律穿項鏈。

　　閱讀區：手指印畫的照片

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、教師：小朋友們，你們還記得上節課老師教了不一樣的指紋嗎?誰來說說，我們的指紋有什么不一樣呢?我們的指紋在什么地方有用處呢?

　　2、幼兒回答，教師補充。

　　3、教師：我們每個人的指紋是不一樣的，同一個人各個手指的指紋也是不同的。由于每個人的指紋是不一樣的，指紋就代表著每個人的身份，所以警察叔叔會利用這一點來抓住一些犯罪的人，有時候我們大人在銀行取錢的時候也會用到指紋才可以取到錢。

　　4、教師：你們覺得我們的指紋用處大嗎?那今天我們就來和指紋玩游戲吧!

　　二、向幼兒介紹區角材料。

　　1、動手區：

　　教師：一會兒在動手區的小朋友用你的手指沾到印泥，然后將人物動態圖用手指印畫完成。小朋友們可以嘗試用你的各個手指去手指印畫哦，看看每根手指印出來的畫有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。

　　2、數學區：

　　教師：你們想用手指印畫做一做項鏈嗎?如果你想讓你的項鏈看起來跟漂亮，可以用你的指紋印畫有規律的排列哦。(教師示范制作有規律印畫的項鏈)小朋友還可以合作完成條項鏈哦。

　　3、閱讀區：

　　教師：小朋友帶來了一些手指點畫和手指添畫的照片，一會你們可以去閱讀區欣賞這些照片，然后想一想，如果是你來給手指添畫和點畫，你會怎么畫呢?下節區域課就要你們自己來手指點畫和添畫。

　　三、組織幼兒進區區域。

　　1、提出區域規則。

　　在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

　　提醒動手區和益智區的幼兒印畫時注意講衛生，保持繪畫紙的干凈整潔。

　　四、幼兒整理操作材料，評價本次區域活動的情況。

　　1、評價各個區幼兒的活動情況。展示幼兒活動時的照片。

　　2、請動手區、益智區的幼兒介紹子的作品，教師展示幼兒作品進行評價。