幼兒園小班健康活動教學方案2023（通用19篇）

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇1

　　設計思路：

　　我們班的幼兒很喜歡小醫生的角色游戲，但是在現實生活中還是很害怕打針吃藥，因此就設計了這節課。

　　活動共分為四個環節，第一環節：娃娃生病了，引出主題，激發幼兒興趣;第二環節：給娃娃看病，讓幼兒知道醫生是幫助病人恢復健康的，了解生病時要找醫生;第三環節：保健老師來了，引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕;第四環節：延伸活動。

　　活動目標：

　　1.了解生病時要找醫生，體會醫生的工作與我們生活的關系。

　　2.知道醫生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時不用害怕。

　　活動準備：

　　1.課件《生病的時候》。

　　2.小熊、娃娃玩具。

　　3.模擬醫院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。

　　活動過程：

　　一、娃娃生病了——引出主題，激發幼兒興趣

　　1.教師播放課件【娃娃生病了】，請幼兒說說看到了什么。

　　2.師：娃娃和小熊睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，她們怎么了呢?

　　3.討論：該帶她們到哪里去?

　　4.幼兒說說各自去醫院看病的經歷。

　　小結：原來去醫院看病，醫生會幫我們檢查身體，有的時候還要打針、吃藥。

　　二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫生是幫助病人恢復健康的，了解生病時要找醫生

　　課件一【醫生檢查】

　　1.請幼兒觀察：娃娃和小熊來到醫院找誰看病?

　　2.你們能找出來，醫生有哪些醫療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?

　　3.教師分別點擊各醫療器具，請幼兒觀察醫生是怎么給娃娃們看的。幼兒從各種物品中尋找

　　出對應的玩具或替代物當體溫表、壓舌板和聽診器，模仿醫生給娃娃看病。

　　4.醫生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水;小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。

　　課件二【打針吊鹽水】，

　　1.醫生給小熊和娃娃準備了什么。

　　2.請幼兒觀看醫生是怎樣打針和吊鹽水的。

　　3.尋找對應的玩具或替代物當針筒、鹽水瓶。

　　4.模擬給娃娃和小熊治療。

　　課件三【吃藥片喝藥水】

　　1.小熊和娃娃是怎么說的?這樣行不行?

　　2.模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開水。

　　3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了!

　　小結：原來生病了，要找醫生看病，還要吃藥、打針才能好得快。

　　三、保健老師來了——引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕

　　1.說說保健老師每天早晨為我們做什么，我們在幼兒園生病了去找誰?

　　2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。

　　小結：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。

　　四、活動延伸

　　找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣。

　　小結：我們一起去保健室參觀一下吧。

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇2

　　設計思路：

　　現在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現不合群現象，這樣會影響幼兒個性的發展。根據這一現象，我設計了小班活動《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。

　　[教學目標]

　　1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。

　　2、引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。

　　[教學準備]課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。

　　[教學重點]給幼兒提供大家一起玩的機會。

　　[教學難點]引導幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。

　　[活動進程]

　　1、導入：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?今天，我們一起來學小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學了那么多小動物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?

　　2、展開：放課件，幼兒觀看。

　　圖一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?

　　圖二、我們看又發生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

　　圖三、來許多小朋友哄她(對不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

　　圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

　　圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!

　　提問：

　　小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

　　小結：

　　剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

　　幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發現一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。

　　小結：

　　請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和____小朋友一起搭積木了)(我和__小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧!

　　結束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結束。

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇3

　　活動目標:

　　1、初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。

　　2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。

　　3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛生。

　　活動準備:

　　每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。

　　活動過程:

　　一、老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

　　二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細

　　看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

　　三、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

　　眼睛里有什么?是什么顏色的?眼睛長在哪里?

　　四、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

　　五、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

　　六、出示畫面并提問:

　　1、眼睛有什么用?2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?

　　讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇4

　　活動設計背景

　　冬天到了，氣溫驟降，孩子們大部分時間是在室內活動，有一部分孩子還出現了感冒癥狀。為了增強幼兒的體質，我結合小班幼兒的好玩兒好動的年齡特點，激發幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣特意安排了這節健康教育活動。

　　活動目標

　　1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。

　　2、知道身體各部位的彎曲可以為我們做哪些事情。

　　3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

　　教學重點、難點

　　教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。

　　教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節，并感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索并表演的興趣。

　　活動準備

　　音樂、口袋、盒子、攝像機、電視

　　活動過程

　　一、游戲導入“煮面條”

　　1、教師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。

　　2、教師：讓幼兒根據剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

　　二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

　　教師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為我們做哪些事情?

　　1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

　　2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

　　3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

　　4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

　　5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

　　6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

　　三、游戲活動

　　游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)

　　四、課堂延伸

　　通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

　　1、教師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

　　2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。

　　3、引導幼兒討論保護關節的辦法。

　　五、在舞蹈中結束活動

　　教師：“現在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”

　　活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓我們去找一找在我們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇5

　　【活動目標】

　　1、初步了解蛀牙形成的原因。

　　2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經驗。

　　3、使幼兒知道保護牙齒的方法，培養幼兒的良好習慣。

　　【活動準備】

　　巧克力餅干，小鏡子，多媒體課件，布娃娃小熊一只。

　　【活動過程】

　　一、吃點心巧克力餅干，引出話題。

　　1、今天，老師給小朋友帶來了好吃的餅干，請小朋友品嘗。

　　2、小熊醫生來給小朋友檢查牙齒，看小朋友牙齒猜想小朋友剛吃了巧克力餅干，牙齒會有什么變化?

　　3、小朋友互相看牙齒，看看牙齒有什么變化?

　　提問：說一說為什么小熊醫生會知道小朋友剛吃了巧克力餅干。

　　二、了解蛀牙形成的原因。

　　1、放課件《牙齒的秘密》。

　　仔細看動畫，看看你們會發現什么?

　　提問：

　　(1)東東的牙齒上有什么?黑乎乎的圓圓的東西它是誰?他在東東的牙齒上干什么?

　　(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣了?

　　(3)你們還看到了什么?

　　2、自由觀察。

　　現在，我請小朋友們來當一次牙科醫生，互相看一看誰的牙齒里有蛀牙。

　　討論：長蛀牙好不好?長了蛀牙什么感覺?

　　三、知道怎么樣保護牙齒。

　　1、既然小朋友都知道長了蛀牙不好，那我們應該怎么樣保護我們的牙齒呢?

　　幼兒討論保護牙齒的方法。

　　2、使用牙模，學刷牙

　　學習正確的刷牙方法。練習重復刷牙。

　　四、結束。

　　小朋友們，小熊醫生可是說過了，吃了甜食要刷牙，長期不刷牙蛀蟲可是很喜歡去吃那些東西的，為了防止蛀蟲入侵我們的牙寶寶，我們現在一起拿起杯子，接好溫水，去把蛀蟲沖掉吧!

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇6

　　【活動意圖】

　　小班幼兒活潑好動,愛模仿,對于鉆的動作尤其喜愛,有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這一特點,設計這次活動,引導幼兒探索用身體各部位

　　做各種各樣的洞洞,幼兒之間、師幼之間你搭我鉆,相互合作,發展幼兒身體的協調能力及靈活性,體驗游戲帶來的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、嘗試用自己的身體做各種動作,搭成洞洞,發展身體的協調能力。

　　2、喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

　　【活動準備】

　　球、毛毛蟲布偶若干 兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤

　　【活動指導】

　　一、熱身運動

　　播放《動一動》音樂,師幼一起隨音樂做熱身運動。

　　二、游戲——鉆洞洞

　　1、做個小洞洞

　　(1)教師示范

　　老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。

　　(2)幼兒搭洞洞

　　A鼓勵孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過。

　　B用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。

　　2、做個大洞洞

　　嘗試兩個小朋友做大洞洞,能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞,充分活動自己身體的各個部位。

　　3、師幼共同游戲

　　幼兒邊聽音樂邊做游戲

　　(1)毛毛蟲鉆洞洞

　　(2)網小魚的游戲

　　4、放松活動

　　教師帶領幼兒活動身體各部位。

　　【活動延伸】

　　幼兒回家和父母及其他小朋友繼續玩鉆洞洞的游戲,體驗游戲帶來的樂趣。

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇7

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。

　　2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

　　3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

　　【教學重點、難點】

　　教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現各種造型。

　　教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節，并感受到關節的靈活，激發了幼兒大膽探索并表演的興趣。

　　【活動準備】音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

　　【活動過程】

　　一、游戲導入“煮面條”

　　師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。

　　師：讓幼兒根據剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

　　二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

　　師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?

　　1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

　　2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

　　3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

　　4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

　　5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

　　6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

　　三、游戲活動

　　游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)

　　四、課堂延伸

　　通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

　　1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

　　2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。

　　3、引導幼兒討論保護關節的辦法。

　　五、在舞蹈中結束活動

　　師：“現在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”

　　活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇8

　　一、目標：

　　1、知道基本的飲食衛生常識：餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。

　　2、養成良好的個人飲食習慣。

　　二、準備：

　　1、掛圖：干凈食物人人愛。

　　2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習慣。

　　三、過程：

　　1、觀察掛圖，啟發引導幼兒思考小明肚子疼的原因。

　　(1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼，他的肚子為什么會疼呢?他做了什么事?

　　①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明說肚子餓了，他吃了什么?

　　②回家后小明又吃了什么?

　　③蘋果從哪里來的?

　　(2)吃了這些東西后，小明怎么樣?

　　(3)醫生對小明說了什么?

　　“路邊小攤子上的小吃不干凈，不能吃，沒有洗凈、削皮的水果不能吃。”

　　2、引導幼兒討論。了解講究飲食衛生的原因。

　　(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?

　　(2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃?

　　(3)還有哪些東西也不能吃?

　　3、現場示范吃瓜果的衛生習慣。

　　(1)洗凈去皮。

　　(2)談談哪些瓜果要洗凈去皮后才能吃?

　　4、請幼兒洗手，吃水果。

　　“老師這里為大家準備了好多水果，小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應該做什么?”(幼兒洗手，品嘗水果)

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇9

　　活動目標：

　　1、通過活動，使幼兒能夠正確區分男孩和女孩。

　　2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養幼兒對自己性別的認同感和自豪感。

　　活動準備：

　　男孩和女孩的圖片各種衣服、發型自編歌曲《男孩和女孩》

　　活動過程：

　　1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的?(幼兒分別從頭發的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)

　　2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發的長短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)

　　3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?

　　教師請幼兒說出男孩和女孩之間除了發型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢?

　　(幼兒積極思考，并結合上次活動內容找出了許多不同之處，如___小朋友說：“男孩有小雞雞，女孩沒有。”___小朋友說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有。”有的幼兒觀察非常仔細，其中___小朋友說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有。”我問孩子們那個疙瘩叫什么名字，___小朋友說：“那叫‘喉結’。”還有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的肯定，并讓幼兒了解男孩等到長大了才會長“喉結”。

　　我驚訝于孩子們觀察的仔細，但我更驚訝于孩子們的提問。___小朋友問：“老師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發，背著我們，那我們怎么區分呀?”看來，孩子們真的是動腦筋了，當即，我把問題提給了大家，請幼兒說說該如何區分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的。”有的說：“男的胖，女的瘦。”還有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細的是女的。”等等，方法真是多種多樣。當大家都同意看脖子是區分男女的最方便的好方法時，___小朋友又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領毛衣，看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們認真聽教師的講解，并積極思考提出了許多有價值的問題。通過積極的討論，最終得到結論，要正確地區分男孩和女孩不能從一個方面來觀察，要從多個角度去區分，這樣才能得到正確的結果。)

　　4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細心;男孩勇敢，什么都不怕;女孩聽話，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結：男孩應該勇敢、堅強，同樣也應該在做事的時候做到認真、仔細;女孩應該漂亮、文靜，同樣也應該在做事的時候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。

　　5、學唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培養幼兒對自己性別的認同感和自豪感。

　　延伸活動：

　　1、我心中的男孩和女孩

　　2、幼兒作品展覽

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇10

　　活動目標：

　　1、鞏固學習韻律操，能隨音樂的節奏正確表演相應的動作。

　　2、學會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。

　　3、在音樂游戲中，注意傾聽音樂，并遵守游戲規則。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶、

　　2、相距40厘米的平行線2條，兩個大圓圈。

　　3、幼兒人手一張小椅子。

　　活動過程：

　　一、音樂游戲：數高樓

　　教師帶領幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨著音樂開展游戲活動。

　　二、游戲活動---小熊蓋房子。

　　教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發令后，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。

　　三、放松游戲------誰是小熊

　　1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。

　　2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進行。

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇11

　　教材分析

　　小班孩子應養成經常洗臉的好習慣，保持衛生，并掌握自己洗臉的方法和能力。

　　活動目標

　　1、懂得要經常洗臉，并樂意洗臉;

　　2、認識鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否干凈。

　　活動重點

　　認識鏡子，懂得要經常洗臉

　　活動難點

　　掌握洗臉的正確方法

　　難點形成原因

　　很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力

　　難點解決策略

　　故事情境引領，表演學習

　　活動過程

　　一、出示圖片，講故事與幼兒討論

　　1、是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈?

　　2、怎樣才能讓自己的臉干凈?

　　二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演

　　三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉

　　1、你的小臉干凈嗎?

　　2、誰給你洗臉?

　　四、一起模仿洗臉的動作，一邊還可以說說洗臉的步驟

　　設計依據

　　很多孩子洗臉都是家長幫助完成的，沒有這方面自理能力，通過故事讓引發幼兒對小臉保持干凈的注意，再模仿表演來認知洗臉方法。

　　活動反思及重構

　　上課之前為了吸引幼兒的注意力，我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點，然后我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓并講述故事。故事講完后問寶貝們，是我臉臟呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來，說是小貓臉臟了。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒，在家里洗臉要洗干凈，不然會像小貓一樣勿認為是鏡子壞了。

　　反思改進：

　　1、整個活動老師說得過多，孩子的操作性不夠強，應該在活動前一天讓家長每人帶一面小鏡子，在活動之前給幼兒每人發一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學習擦臉的動作。

　　2、講故事時還缺了一點抑揚頓挫的情緒，表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦干凈后要表現出非常非常開心。來感染幼兒，讓幼兒也覺得很開心。

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇12

　　活動目標

　　1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

　　重點與難點

　　1、能根據信號的變化,變速和變換方向爬行。

　　2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

　　活動準備和環境創設

　　1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

　　2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。

　　活動過程

　　一、扮演角色,活動身體。

　　孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!

　　(師生跟著音樂一起做準備動作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發現一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈,我是聰明的狗寶寶。

　　二、變換方式朝制定目標爬行。

　　1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導幼兒說出小貓、小兔)

　　2、要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學說短句“小貓你好”

　　3、要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導幼兒學習倒爬,并倒爬著回小狗的家。

　　(1)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。

　　(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。

　　三、練習聽信號變換方向爬

　　1、出示小鼓,引導幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?

　　2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領”,

　　鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

　　3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

　　四、調整活動量,“小狗打滾”。

　　“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。

　　五、游戲“小狗找肉骨頭”。

　　1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。”

　　2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復數次,視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

　　六、放松活動“小狗洗澡”。

　　1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

　　2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇13

　　一、活動目標

　　1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。

　　2、初步了解五官的用處。

　　3、教育幼兒學會保護好自己的五官。

　　二、活動準備

　　1、小鏡子人手一面。

　　2、五官可以活動的臉譜一幅。

　　3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

　　三、活動重點

　　1、準確指出五官。

　　2、學會保護自己的五官。

　　四、活動過程

　　(一)照一照，講一講“寶貝”的名稱。

　　1、教師啟發提問：這是什么?(鏡子)請小朋友

　　每人拿一面小鏡子，仔仔細細地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎?(好)

　　2、請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　(二)請幼兒指一指“寶貝”的位置。

　　1、師：哪個小朋友本領大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什么地方?(鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。)

　　2、教師念兒歌，請幼兒指出五官。

　　小小鼻子本領大，長在臉的最中央。

　　兩只眼睛明明亮，長在鼻子的上方。

　　鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

　　耳朵耳朵最聽話，長在我的嘴兩旁。

　　3、做一做。出示貼錯的五官臉譜，請幼兒找錯并貼正確。

　　小朋友，我帶來了一張五官臉譜，你看帖的對嗎?(不對)請小朋友幫它貼正確吧!

　　(三)說一說“寶貝”的用處，以及應怎樣保護它們。

　　1、小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎?(知道)

　　2、啟發幼兒說出后，教師小結：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。

　　3、既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要，一樣都不能少，那么我們應該怎樣來保護它們呢?教師先引導幼兒回答，然后教師小結：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對著耳朵大聲喊叫，不能把手放進嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護它們。

　　(四)師幼用問答對唱的形式，邊回答邊指出五官。

　　“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?”“吳老師，告訴你，我的鼻子在這里。”依次回答并指出其它的五官。

　　(五)隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結束活動!

　　活動反思：由于小班的孩子正處于自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。但孩子在玩耍活動中，因缺乏生活經驗，經常使自己的五官受到傷害，因此，我安排了這一活動，旨在通過活動的開展，進一步加深孩子對自我的認識，掌握一些基本的自我保護方法，從培養孩子從小形成自我保護的意識。

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇14

　　活動目標：

　　1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險，會對身體造成傷害。

　　2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時告知大人。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、小猴頭飾

　　活動過程：

　　一、感受五官

　　1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?

　　2、根據幼兒回答說說各個五官的作用。

　　3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

　　二、危險的小圓珠

　　1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。

　　2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調皮，沒有好好保護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發生了什么事?”

　　3、逐一播放幻燈，根據幻燈逐一提問：

　　(1)皮皮猴怎么了?

　　(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

　　(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?

　　4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊

　　5、提問

　　(1)“大象老師是怎么說的?”

　　(2)還有什么不能放入口鼻?

　　三、怎樣避免五官傷害

　　1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

　　播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。

　　2、進餐和吃水果時要注意什么?

　　播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。

　　3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。

　　4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?

　　觀看幻燈，了解簡單的應對方法。

　　5、教師小結：珠子、扣子、發夾、硬幣、圖釘等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品，或者同伴已經將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇15

　　【活動目標】

　　1、學會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。

　　2、懂得鞋子的正確穿法。

　　3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾正過來。

　　【活動準備】

　　1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。

　　2、一雙幼兒穿的鞋子。

　　3、多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。

　　【活動過程】

　　一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。

　　謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。

　　提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)

　　幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。

　　二、教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。

　　1、游戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。

　　玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”，模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

　　2、組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發生什么危險?

　　3、教師小結。

　　當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現絆倒、摔倒等危險。

　　【活動反思】

　　生活中可以發現孩子經常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要是經常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時發現情況，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正常活動，以及幼兒的身心發展有著至關重要的積極意義。

　　要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導致孩子反穿的原因，據我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細致，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯;二是，幼兒對應匹配能力還不夠，不知道，左腳對應左鞋，右腳對應右鞋。清晰原因后我就設計了三大環節來“對癥下藥”“據因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認識鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最后，以游戲“找鞋穿鞋”發展幼兒的細致分辨、對應、匹配的能力。

　　以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇16

　　活動目標：

　　1、在說說、動動中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的快樂。

　　2、產生喜歡洗澡的愿望。

　　活動準備：

　　PPT、音樂

　　活動重點及難點：

　　活動重點：嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位。

　　活動難點：幼兒嘗試創編簡單的洗澡動作。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　師：今天天氣真不錯，跟著老師去草地上鍛煉身體吧，準備好了沒有?

　　(準備好了)

　　師：拍手，手臂轉一轉，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點，左邊右邊左邊右邊加快一點，右邊左邊右邊。大家手臂轉起來，一起來運動，耶!

　　師：運動完，好累呀，請你們坐著休息一下。出了很多汗，這時候你最想做什么?

　　(洗澡)

　　二、動作創編

　　1、幼兒討論、模仿洗澡動作

　　師：洗澡應該洗哪里?

　　(洗手臂、頭部等地方)

　　師：你們說得真好!老師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟著老師一起來試試吧。

　　(老師示范洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節奏模仿老師的動作)

　　2、個別創編、互動分享

　　師：老師剛才就洗了手臂，這樣就已經能把身體洗干凈了嗎?還有那些地方沒有洗到?你能跟著音樂編洗澡的動作嗎?請你試試看

　　(請幼兒做說到的部位的動作)

　　師：你們愿意學他的樣子洗嗎?

　　(嘗試跟著音樂做說到的部位)

　　師：還有哪里需要洗干凈?

　　(請幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進行模仿)

　　師：我們試著把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個寶寶洗得最干凈。

　　小結：你們都好棒，都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。

　　3、幼兒集體創編

　　師：其實，還有很多小地方你們還沒有想到，比如咯吱窩、腳底等地方(出示圖片)這些地方你們會洗嗎?

　　師：請你聽著音樂試試看吧。

　　(鼓勵幼兒聽著音樂創編和別人不同的動作)

　　小結：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干凈凈，真棒。

　　三、活動延伸

　　師：洗得這么干凈，當然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇17

　　活動目標

　　1、探索身體的哪些部位能動，能用這些部位做一些體育運動。

　　2、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　3、知道運動能使人健康。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動重難點

　　重點：模仿有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　難點：引導幼兒探索身體的哪些部位能動，并用這些部位做體育運動。

　　活動準備

　　1、音樂《和快樂在一起》、《牛奶歌》、《雪絨花》《去郊游》。

　　2、運動項目、動物、健康與生病幼兒的PPT，會動的小人一個。

　　活動過程

　　一、播放音樂《和快樂在一起》，師幼隨音樂做動作入場。

　　師：孩子們，讓我們一起隨著快樂的音樂動起來吧。

　　二、引導幼兒自由探索身體哪些部位能動，鼓勵幼兒用這些部位做體育運動。

　　1、教師閱讀老虎大王的邀請函，激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師：老師剛收到老虎大王送來的邀請函，我來念念上面都說些什么：“親愛的小朋友們你們好，下個月我們動物王國說要舉辦一次全_動會，想邀請你們也來參加，不管是誰，只要能把身體練得棒棒的，都可以來報名，我們還準備了豐厚的獎品呢!順便送上一份特殊的禮物。期待你們的參加。”哇，真是太棒了!小朋友，聽到這個消息你們高不高興呀?那你們想不想去參加運動會呀?不過老虎大王說了，先要把身體練得棒棒的才能報名，那就讓我們先來做做運動，鍛煉鍛煉身體吧!

　　2、播放動感音樂，幼兒一起運動，并請幼兒說說運動的部位。

　　教師：小朋友，想一想，剛才你們都用身體的哪些地方做運動了?你們身體的哪些地方會動呢?

　　出示會動的小人，幼兒邊說師邊操，并鼓勵幼兒一起動一動頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳、肩膀等。

　　3.播放PPT，讓幼兒觀看運動會項目，并學一學動作。

　　教師：啊，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動，那你們知道運動會中的哪些比賽項目是靠這些部位完成的?我們一起動一動做一做吧。

　　三、鼓勵幼兒模仿有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　1.播放動物PPT，請幼兒學一學小動物的樣子

　　教師：其實，不光是我們小朋友喜歡運動，小動物也非常喜歡運動。它們也正在積極地為參加運動會做準備呢!我們來看看都有哪些小動物要去參加運動會，它們會做什么運動呢?我們也來學一學吧!

　　2.想一想，還有哪些小動物喜歡做運動，他們是怎樣運動的?

　　3.播放《雪絨花》音樂，放松。

　　教師：小朋友，我們做了這么多運動，是不是有點累了，讓我們來放松一下吧。

　　四、讓幼兒知道運動能使人健康。

　　1.剛才你們做了這么多運動，身上一定熱呼呼的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎?做運動時心情怎樣?

　　2.對了，我想起來老虎大王還送給我們一份禮物呢，一起來看看是什么?(放健康幼兒和生病幼兒的PPT)這兩個小朋友有何不一樣?哪個健康?為什么健康?

　　3.教師小結：哦，我明白了，原來老虎大王送給我們的禮物就是運動，運動能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、讓我們更快樂，使我們茁壯成長，所以小朋友一定要多參加運動，堅持鍛煉身體。

　　4.讓我們到更廣闊的地方去運動運動，準備下個月去參加運動會吧。(放音樂結束)

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇18

　　活動目標:

　　1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

　　2、能愉快地參加活動,并迅速指出身體的相應部位。

　　3、對自己的身體產生興趣。活動準備:幼兒用書、教學掛圖

　　活動過程:

　　一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。

　　1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)

　　2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?

　　(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

　　請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

　　3、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

　　4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?

　　5、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用

　　,會走路、跑步、踢球。

　　二、游戲“我說你指”。

　　1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位,

　　你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

　　2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認。

　　3、教師小結游戲情況

　　三、活動延伸。

　　可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進一步了解自己的身體。

幼兒園小班健康活動教學方案2023 篇19

　　活動目標

　　1.用側身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強節奏感和身體的協調性。

　　2.體驗滾動帶來的快樂。

　　活動準備

　　1.活動前組織幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第25～26頁《人體轱轆轆》。

　　2.節奏鮮明、輕快的音樂。

　　3.粘有雙面膠的"果子"若干。

　　4.清理干凈的地板地面或體操墊。

　　活動過程

　　一、做轱轆操

　　1.帶領幼兒將手臂彎曲，按兒歌節奏雙手環繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

　　2.請幼兒用雙手食指繞環動作做轱轆操。

　　二、滾動身體

　　1.剛才我們是用手來模仿滾動動作的，現在我們要用身體來學一學滾動的東西。

　　2.引導幼兒自由地在地板上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫助，請幼兒說說自己像什么。

　　3.你們能讓自己滾動時間長一點嗎?

　　4.請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆。(如球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋斗的小熊，等等)

　　5.引導幼兒邊念"_轱轆轱轆"(如"小小蝸牛轱轆轱轆")，邊滾動身體前行。

　　三、游戲：小刺猬背果子

　　1.幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見"果子"就側身翻滾或向前翻滾，使"果子"粘到背部。最后請幼兒互相幫助把"果子"拿下來，看看誰的"果子"多。

　　2.游戲進行1～2次，中間讓幼兒休息片刻。

　　3.幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松，結束活動。

　　反思

　　想象與語言表達、動作表現互為促進，把握住這一關系能使幼兒學習得更主動、更有趣。