幼兒園小班體育活動實施方案（通用22篇）

幼兒園小班體育活動實施方案 篇1

　　名稱：

　　美麗的蝸牛

　　類型：

　　教學活動

　　內容：

　　學習由里到外畫不間斷的曲線

　　材料：

　　幼兒用書《美麗的蝸牛》

　　方法：

　　1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題：――“從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”

　　2、與幼兒一起數一數，蝸牛媽媽有幾個孩子。

　　3、鼓勵幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。

　　4、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由里到外地畫曲線。

　　5、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

　　提示：

　　1、教師在講解時，一定要邊講邊畫，強調由里到外地畫線條(見圖示)。

　　2、托班幼兒相互欣賞，主要是激發興趣，為自己的成功鼓掌，與中、大班幼兒的欣賞有很大的不同。

　　3、教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現構圖上的均衡、生動。

幼兒園小班體育活動實施方案 篇2

　　活動目標：

　　1、練習口令有精神地走，激發幼兒學做解放軍的熱情。

　　2、練習肩上揮臂投擲。

　　3、培養幼兒熱愛解放軍的思想感情。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　自編兒歌一首，廢舊乒乓球若干

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、有精神的走

　　今天我們一起來學做勇敢的解放軍，好不好?(好)現在我是指導員，你們就是我的士兵，士兵要聽指導員的命令行事。立正，稍息。幼兒聽鈴鼓聲邊走邊兒歌對呼：誰是勇敢的解放軍?我是勇敢的解放軍。一切行動聽什么?一切行動聽命令。行軍打仗怎么樣?行軍打仗本領大。敵人全部怎么了?敵人全部消滅干凈。

　　2、熱身活動

　　解放軍們，現在我們一起來練本領吧!教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌：“我是勇敢的解放軍，一切行動聽命令。行軍打仗本領大。敵人全部消滅干凈。”

　　二、練習投擲

　　1、不好，前面發現敵人，怎么辦呢?我們就用手雷炸死他們。

　　2、教師示范肩上投擲動作要領。

　　3、現在請哪位解放軍來試一試?

　　4、教師帶領幼兒一起練習肩上投擲。

　　5、請全班幼兒自由練習。

　　三、游戲“打仗”

　　1、不好，有敵人來了，趕快隱蔽，躲好，不要讓敵人發現，準備好手雷。聽好指導員的命令，我說扔你們就扔，明白了嗎?

　　2、請一位教師做敵人，等敵人出來后就請小朋友扔“手雷”。

　　四、回教室

　　師：敵人消滅了，我們回家了。幼兒跑步回家。

幼兒園小班體育活動實施方案 篇3

　　新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　一、班況分析

　　本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

　　二、保教工作：

　　以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

　　1、保育工作

　　督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

　　培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。

　　細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

　　積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　2、教育教學工作

　　尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

　　繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

　　在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

　　重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

　　繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

　　結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

　　本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。

　　三、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

　　四、班級管理

　　1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

　　2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

　　3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

　　4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

　　五、家長工作

　　做好家長工作，提高家園共育的效果。

　　1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

　　2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁作用。

　　3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

　　4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。

　　5、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

　　6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

　　總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!

幼兒園小班體育活動實施方案 篇4

　　活動目標：

　　1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲內容。

　　2、了解動物尾巴的特征。

　　3、激發幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。

　　活動準備課件《誰的尾巴看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂活動過程一、發聲練習1、師彈"誰的尾巴看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》

　　二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

　　1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。

　　2、發現歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。

　　評：通過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經驗，表現了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。

　　三、學唱歌詞，表演唱歌曲1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們愿意幫助他們嗎?

　　幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。

　　2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問，幼兒三句三句答。

　　3、集體跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、和幼兒一起創編動作，邊唱邊表演。

　　5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

　　評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創編動作大方表演，收到了很好的互動效果。

　　四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識師：我們來玩個揪尾巴游戲吧，每個小朋友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎?

　　幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

　　五、引導幼兒根據動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

　　1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的?

　　2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣)等。

　　小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。

　　六、1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

幼兒園小班體育活動實施方案 篇5

　　活動目標1、初步練習走平衡木。

　　2、激發幼兒參加體育活動的興趣，及發展了幼兒的身體平衡能力。

　　活動準備塑料矮平衡木、紙制作的"小路"(50cmx18cm)，一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜(用布縫制的)"若干。

　　活動過程實錄(一)開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。

　　(二)基本部分1、創設情境。

　　老師扮兔媽媽。

　　寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎?

　　兔媽媽說：我要帶寶寶們去看望小馬。可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎?

　　幼兒：好的。

　　2、走"小路"。

　　兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走(走紙制作的小路)。

　　兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。"兔媽媽：哈哈!看呀!小馬家到了。我們先來敲一敲門吧!

　　小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。

　　幼兒：小馬你的病好點兒了嗎?

　　幼兒：你要多喝水。

　　幼兒：你要多吃蔬菜。

　　幼兒：你快點好吧!

　　、兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧!我們來和小馬說再見吧!

　　兔寶寶們：小馬再見。

　　兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。

　　3、過"小橋"。

　　小兔子們從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說："快到吃中午飯的時間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座"小橋"，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎么過"小橋"(教師演示怎樣過"小橋")。

　　教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：

　　小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

　　教師先請個別幼兒練習走小橋，教師指導并請幼兒認真觀看。

　　教師請全體幼兒練習自己走小橋。幼兒一個跟著一個練習走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路(塑料矮的平衡木)走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。(教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領。)4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時間了，我們一起來吃蘿卜吧!

　　教師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時候要注意安全，當心大灰狼。

　　"春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。"這時候，一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次(練習四散追逐跑)。

　　三、結束部分1、為了保護自己，兔寶寶們需要學習本領，學習各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

　　兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動物的樣子，也可以讓幼兒自由創作。

　　2、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結束。

　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。完成了教學目標。

　　在準備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

　　需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。

　　還有，在活動的重點部分"過小橋，拔蘿卜"等環節，我準備的"蘿卜"是用壓膜機壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。

　　1、教師能夠根據綱要精神培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，提高了幼兒動作的協調性、靈活性。

　　2、教師的選材很好，符合幼兒的年齡特點。

　　3、教態親切自然，在活動中運用兒歌的形式吸引幼兒主動參與。

　　4、能夠關注到全體幼兒，而不是個別幼兒。算是一節很不錯的課。

　　"小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。"小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

　　春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。

幼兒園小班體育活動實施方案 篇6

　　教學游戲目標：

　　1。初步學習使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等

　　2。培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。

　　教學預備：

　　孩子做的美工作品、娃娃家的經常用玩具

　　情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具

　　教學要點：

　　培育孩子對娃娃家教學游戲的興致

　　教學難點：

　　初步學習簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。

　　教學指導：

　　這一次教學游戲是個場景教學游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學游戲。

　　1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

　　2。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。

　　3。母親回家后，明白此事夸獎了他們。

　　4。隔壁家(其余教學區的孩子)的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協助隔壁家的好伙伴安排新家(即一塊兒整理玩具)

　　5。完結

　　備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。

幼兒園小班體育活動實施方案 篇7

　　活動目標：

　　1.通過觀察，知道春天來了，感受春天的美。

　　2.從花、草、樹中找出春天來到時的特征，并用語言表達自己的認識和發現，

　　活動準備：

　　1.家長帶幼兒到公園、野外游玩時，注意引導幼兒觀察春天的景色。

　　2.選擇合適的室外場所或公園。

　　活動重點、難點：

　　找出春天的特征，并能用語言表達自己的認識和發現。

　　審美元素：

　　春天是個美麗的季節，花兒開了，小草綠了，蝴蝶姑娘飛來了，在活動過程中孩子們通過尋找春天的特征，從而感受到大自然的美好。

　　活動過程：

　　1.引導幼兒回憶冬天樹木的樣子。

　　師：冬天時，樹木是什么樣子?(光禿禿的)

　　師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?

　　2.帶領幼兒在幼兒園里尋找，觀察小芽，并用自己的方式表達出來。

　　(1)師：我們一起去看看樹木有什么變化?

　　教師帶領幼兒邊走邊觀察園內樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"

　　(2)師：你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣子的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?

　　3.引導幼兒根據已有的經驗自由表達對春天的變化。

　　師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢?

　　引導幼兒說出長出了小青草，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了。

　　4.教師小結：春天來了，天氣暖和了，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個美麗的季節。

　　5.幼兒欣賞歌曲《春天》。

幼兒園小班體育活動實施方案 篇8

　　【活動目標】

　　1、根據指令和好朋友一起占圈。

　　2、鍛煉快速反應能力。

　　【活動準備】

　　呼啦圈若干。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動

　　教師帶領幼兒到戶外，創設游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子。現在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。

　　二、游戲“聽數抱團”

　　講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉圈，你們要根據兔媽媽報出的數字，找到相應數量的好朋友，比如當兔媽媽說出數字“3”的時候，你要趕緊找到3個朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數量要和兔媽媽報的數一樣多。

　　游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數量和兔媽媽報的數是否一樣。

　　再次游戲，體驗和好朋友在一起的快樂。

　　游戲結束，好朋友們一起背著房子回家。

幼兒園小班體育活動實施方案 篇9

　　【活動目標】

　　1、學習手膝著地側爬。

　　2、體驗情境游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、塑料筐、輪胎。

　　2、地墊鋪成一直線、音樂一段。

　　3、貼紙、蘋果若干。

　　【活動過程】

　　一、準備活動。

　　師：今天天氣真好，我的螃蟹寶寶們，快來跟媽媽一起活動活動身體吧。（音樂起）

　　二、基本部分。

　　1、學習手膝側爬的動作要領。

　　師：嘿，螃蟹寶寶，你們知道螃蟹是怎樣爬的嗎，誰來試試看？來！都來爬爬看。（幼兒嘗試橫著爬看著前面），剛才媽媽看見一個螃蟹寶寶爬得很好，請大家一起看一看。（請爬得好的幼兒示范一下）可是媽媽還是覺得有點不對，來媽媽教你們（請幼兒示范動作要領）：膝蓋和雙手著地，胳膊用力撐住地面，抬起頭來。動哪個手就動那個腿。我們先站著練習一遍，教師示范，幼兒學習。

　　2、幼兒學習，教師指導。

　　師：孩子們，現在我們就到地毯上來練習一下，看誰爬的好。男孩一行，女孩一行，跟著媽媽沿著直線來練習一下。（教師帶領幼兒在地毯上休息一下，爬的好的幼兒獎勵貼紙一枚）

　　3、玩游戲—運果果，提高動作的協調性和靈敏性。

　　師：孩子們，你們現在爬得比較熟練了，我們來做游戲好不好？媽媽提要求：對面輪胎里面藏著許多蘋果，我們用剛才學到的本領側爬過去，爬過去以后把蘋果放在你的口袋里，記住每次只能運一個，拿到蘋果以后從地毯旁邊繞著跑回來，然后把蘋果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹們，記住了嗎？

　　（爬一個來回以后，教師點評出現的問題）現在我們一起把剩下的蘋果都運回來吧。

　　三、放松活動。

　　師：哎呀，好累啊，跟媽媽一起放松一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今天玩兒的開心嗎？天色不早了，來！咱們跟媽媽回家吃蘋果嘍。

幼兒園小班體育活動實施方案 篇10

　　活動目標：

　　1、在扮大山學回聲的情景中，初步感知聲音的強弱，愿意用歌聲表示出來。

　　2、體驗集體表演的樂趣以及成功的喜悅。

　　3、有感情地學唱歌曲。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　鋼琴、錄音機、磁帶、音樂路牌

　　活動過程：

　　㈠、律動引起興趣

　　1、復習律動組合“小燕展翅”

　　T：丁丁來我們家里做客的時候和我們一起跳過一個舞蹈你們還記得嗎?我們一起來試試看：)

　　2、第二遍律動：針對動作(提腕、壓腕)提出問題：“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠的，如果翅膀飛的不高就飛不過去了”

　　㈡、欣賞、感受歌曲

　　1、故事導入情景

　　T：丁丁教我們跳舞，我也帶丁丁出去玩了。我們一起去爬了山，發生了一件很有趣的事情，你們想知道嗎?

　　T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山頂，看到了很美麗的風景，丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來：“喂!喂!”突然，一件奇怪的事情發生了，山的那頭也傳來了一個聲音“喂!喂!”丁丁很好奇，他很想知道是誰發出的聲音，于是丁丁大聲的唱道：“你是誰?”山那頭也在問“你是誰?”這下可把丁丁急壞了，趕緊唱道：“請你快來，來唱歌!”山那邊又輕輕的跟著唱“請你快來，來唱歌!”丁丁摸了摸頭，這是怎么回事啊?

　　2、提問幫助理解故事、初步感知音的強弱，理解詞(回聲)

　　T：山那邊傳來的是什么聲音啊?

　　T：丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來的聲音一樣嗎?哪里不一樣?(一個輕一個響)

　　T：都是不一樣的嗎?有沒有一樣的地方?(唱的歌詞一樣)

　　響的是丁丁唱的聲音，輕輕的是什么聲音呢?(回聲)

　　㈢、學唱歌曲

　　1、第一遍學唱歌曲

　　T：我們來試試看好嗎?我來做丁丁、你們來做回聲。

　　重點指導：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要動，讓我聽的見

　　2、第二遍學唱歌曲

　　T：非常棒!我請小朋友站起來扮大山再來試試看好不好?

　　大山是什么樣的呢?我們來擺個造型

　　重點指導：大山是不可以動的

　　3、第三遍學唱歌曲

　　T：我們再到另一座高一點的山上去聽一聽回聲是什么樣的。

　　你們想爬哪座山啊?帶丁丁去干嗎?(去旅游)換個造型我們準備去了哦!

　　&將音升高半度降E調最后一句歌詞改為去旅游

　　T：再爬高一點啊?這次想去哪座山啊?去干嗎?(去運動)

　　&將音再升高半度E調最后一句歌詞改為去運動

　　㈣、音樂路牌結束

　　T：今天我們帶丁丁爬了那么多的山，丁丁真開心。好了，天黑了，我們開車回家吧。

　　出示音樂路牌，四拍子節奏結束

幼兒園小班體育活動實施方案 篇11

　　活動目標：

　　1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣。

　　2、培養幼兒的觀察能力和大膽的表現能力。

　　3、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師出示繪本《好餓的小蛇》引導幼兒觀察圖書封面

　　提問：封面上有什么?小蛇餓了，它會找什么吃呢?會發生一件什么有意思的事情?

　　1、出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜測。

　　提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導幼兒發揮想象力大膽猜測)

　　2、教師根據課件生動的講述故事

　　指導語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

　　提問：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?

　　總結：蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。

　　3、教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。

　　雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

　　4、教師第二遍完整的講述故事

　　(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

　　(2)教師講故事，幼兒進行大膽表演。

　　二、結束

　　討論：最后小蛇會怎樣?會發生什么事情呢?引導幼兒進行觀察后環襯和封底。

　　小結：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

　　活動反思：

　　《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內容簡單、畫面有趣。整個活動，我是以PPT的形式和幼兒共同閱讀的。在活動過程中，大部分幼兒可以感受到故事的風趣幽默，能夠理解故事的情節。在活動中我采用一定的互動形式，讓幼兒主動開動腦筋，根據小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動中幼都能被有趣的童話故事所吸引。

幼兒園小班體育活動實施方案 篇12

　　活動目標

　　1、結合生活經驗嘗試表現人物的簡單動態。

　　2、體驗大膽創作的愉悅。

　　活動準備

　　1、圖片-城市雕像

　　2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人。

　　3、各種雕像的范畫一張。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1、引出游戲情景

　　美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。

　　早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。

　　2、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。

　　當聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作;

　　當音樂再次響起時，幼兒繼續跳舞。

　　二、觀察造型動作

　　1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么。

　　2、出示范畫

　　請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。

　　3、請幼兒觀察自己的身體

　　哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步了解關節的活動與動態表現之間的關系。

　　三、設計城市雕像

　　1、啟發孩子當設計大師，為美麗的城市設計更多、更美的雕像。

　　2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應造型或擺小紙人。

　　四、展示作品

　　1、把幼兒設計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。

　　2、讓幼兒互相介紹各自設計的雕像，并商量放在什么地方比較合適。

幼兒園小班體育活動實施方案 篇13

　　活動目標：

　　1. 用對唱的形式學唱歌曲《我是人》

　　2. 用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

　　3.增強自信的自我體驗。

　　活動準備：與歌詞有關的物品及其他物品若干件。

　　活動過程：

　　1. 以“外星人來到地球”的故事情節導入活動

　　(1) 外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是__?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”

　　(2) 外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

　　2. 用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品。

　　(1) 教師結合歌詞內容提問，幼兒及時回答“我不是!”

　　外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。

　　(2) 堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”

　　(3) 你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢?(我是人，你知道嗎?)

　　3. 用對唱的形式學唱歌曲。

　　(1) 教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是!”

　　外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是__?”

　　(2) 幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是!”

　　小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)

　　4. 用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?

　　5.結束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。

幼兒園小班體育活動實施方案 篇14

　　活動目標

　　1、學習用涂抹和勾畫的方法表現水母的身體，并用曲線添畫觸手。

　　2、通過欣賞和動作模仿，嘗試表現水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。

　　3、樂意大膽地用身體動作表現水母扭動的樣子。

　　活動準備

　　1、幼兒認識水母。

　　2、水母的圖片，圓形拓印玩具。

　　3、深藍色卡紙人手一張。

　　4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。

　　5、音樂《水族館》。

　　活動過程

　　1、出示水母的圖片，引導幼兒觀察水母的外形特征。

　　(1)教師：今天老師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀?

　　(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。

　　(3)教師總結：水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長長的會扭來扭去的觸手。

　　2、引導幼兒探索表現水母身體的不同畫法。

　　(1)教師介紹繪畫材料。

　　(2)請個別幼兒繪畫水母的身體，教師反饋幼兒繪畫的方法。

　　教師：誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體?

　　3、教師創設游戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。

　　(1)添畫觸手。

　　教師：這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了! (教師一邊說一邊添畫觸手)

　　(2)添畫表情和背景。

　　教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

　　●在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法。或者可以通過逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負擔。

　　4、幼兒作畫，教師鼓勵幼兒表現不同造型、表情的水母。

　　5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評價。

　　教師：你喜歡哪個水母寶寶?它在做什么呢?

　　活動建議

　　☆活動延伸 師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

　　☆環境創設 將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

　　☆家園共育 ①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結構。②幫助幼兒豐富有關水母的知識，例如水母的種類、水母的生活習性等。

　　幼兒園小班美術教學方案4

　　活動目標

　　1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現太陽的光芒。

　　2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。

　　3、感受自由創作的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒有畫圓的經驗，會畫點和簡單的線條;有水粉筆繪畫的經驗。

　　2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。

　　3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

　　活動過程

　　1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。

　　(1)以《小兔子找太陽》的故事導入。

　　①教師：你們還記得《小兔子找太陽》的故事嗎?小兔子找到的太陽是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。

　　②教師：今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎?

　　(2)教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。

　　①教師：這三個太陽什么地方不一樣?

　　②教師：它們的光芒是什么樣子的?像什么呢?

　　③教師：還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?

　　(3)教師小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮!

　　2、教師交代作畫要求。

　　(1)用語言激發幼兒作畫的興趣。

　　教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽?

　　(2)引導幼兒思考。

　　①教師：今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么?

　　②教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?

　　③教師：你想用什么樣的點點(線線)呢?

　　●教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點(線)”調動幼兒已有的點、線經驗，為后期的創作打下基礎。

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　　(1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。

　　(2)關注個別需要幫助的幼兒。

　　4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

　　教師：你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?

　　活動建議

　　☆區角活動 ①美術區：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。②游戲區：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。

　　☆環境創設 將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

　　☆家園共育 ①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。

　　幼兒園小班美術教學方案5

　　活動目標

　　1.感受豐富的色彩，大膽運用刷子進行涂抹不留空隙。

　　2.積極參與活動，樂于用音樂、律動、繪畫等多種形式進行表現。

　　3.愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　1.有使用刷子的經驗，熟悉音樂《粉刷匠》。

　　2.畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個刷子。

　　3.音樂課件《粉刷匠》。

　　活動過程

　　1.欣賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來。

　　(1)教師：“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦!仔細看看，他在干什么?發生了什么事情?

　　幼兒：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

　　(2)教師：如果你和他在一起，該怎么幫助他呢? (幫他一起刷墻)

　　2.獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。

　　(1)獲得禮物，初步了解工具。

　　教師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

　　妞妞：我們能看看嗎?是小刷子，對吧?

　　(2)小刷子律動。

　　教師：小刷子是怎么用的啊?誰能學學粉刷匠的樣子? (自由動作表演)

　　教師：刷子跳個轉轉舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個扁扁舞，我們準備開始刷。 (師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈)

　　用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動作。

　　3.涂鴉游戲，感受色彩的奧秘。

　　(1)聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動。

　　教師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動起來吧!

　　幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

　　(2)涂鴉魔術，變出油畫棒的舞蹈。

　　幼兒合作，教師進行個別指導，找找白色紙上隱藏的小秘密。 (白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會自然顯現出來)

　　4.拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動手清洗工具。

　　夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

幼兒園小班體育活動實施方案 篇15

　　設計意圖：

　　小班幼兒情感大都表露于外，常常處于激動狀態，且容易變化，行為具有強烈的情緒性，而大部分幼兒對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什么事都會跟媽媽說，碰到事也會第一個告訴媽媽，但很少能體會媽媽的辛苦，或為媽媽做一些小事。小班孩子的年齡特點也決定著他們在享受別人愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。因而，在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更應該激發孩子關愛他人的意識。針對這些特點，我們嘗試請媽媽或奶奶一起來園與孩子進行親子活動，讓幼兒感受媽媽、奶奶愛的同時，學會表達愛的情感，增進母子親情。

　　活動目標：

　　1、知道三月八日是媽媽、奶奶們的節日。

　　2、樂意與媽媽、奶奶一起游戲，體驗共同游戲的快樂。

　　重點：體驗與媽媽、奶奶一起游戲的快樂。

　　難點：樂意用簡單的語言和行動表達對媽媽和奶奶的愛。

　　活動準備：

　　1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》等。

　　2、通知媽媽參加活動。

　　3、區角材料準備。

　　活動過程：

　　(一)歌曲表演《我的好媽媽》

　　1、播放錄音帶，引導幼兒跟著音樂哼唱歌曲。

　　2、請媽媽或奶奶坐在椅子上，寶寶跟著音樂邊唱歌邊親親媽媽或給媽媽捶捶背，揉揉肩。

　　3、請個別孩子和媽媽上來跟隨歌曲表演。

　　(二)親子游戲

　　1、教師示范，介紹游戲玩法。

　　2、請幼兒和家長嘗試玩一遍。

　　3、親子合作游戲。

　　(三)禮物送給好媽媽(分組區域式活動)

　　1、介紹各區域的活動內容及材料。

　　2、請家長和幼兒選定自己想制作的內容。

　　3、制作完成，引導孩子給媽媽和奶奶送上賀卡和郁金香，并學說祝福的話，如“媽媽您辛苦啦!”“媽媽，祝你節日快了!”“媽媽我愛你”等。

　　4、拍照留念：和媽媽、奶奶一起留下美好的瞬間。

幼兒園小班體育活動實施方案 篇16

　　設計意圖

　　《綱要》中多次提到，要通過藝術活動激發情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術活動的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉移，也易于波動。因而激發興趣需要貫穿始終。

　　小小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習的特點是只關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小小班的教學活動應更注意游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。因為幼兒時期，興趣是其學習活動中烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能。

　　教學目標：

　　1、喜歡參加美術活動。

　　2、能大膽選擇色彩印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

　　3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。

　　教學準備：

　　1、一幅大的海洋背景圖。

　　2、每位幼兒熱帶魚(胸飾)、4個大小不一的瓶蓋，抹布。

　　3、已調好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。

　　教學過程：

　　1、《魚兒好朋友》

　　A、幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動作進教室。

　　B、幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。

　　師：小朋友看這是誰?(出示一條魚的圖片)。

　　師：我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，沒有朋友。唉!(播放音樂伴奏)

　　師提問：魚兒怎么了?(它孤單，沒有朋友)

　　師：你們愿意幫助我嗎?愿意和我做朋友嗎?(愿意)

　　師：將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友吧。

　　2、引出課題

　　A、師：我現在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧

　　提問：你們知道泡泡是什么形狀的嗎?(圓形)

　　師：今天我帶了許多東西，仔細看看這些東西的形狀。請幼兒想一想怎樣用這些東西來畫泡泡。

　　B、教師示范用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每個物品只能蘸一種顏色，想用其他顏色要拿另一個杯子。

　　C、鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

　　D、提醒幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，

　　3、相互欣賞幼兒作品。

　　——請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。

　　4、結束部分

　　——幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂游出教室。

　　教學分析：

　　幼兒在平時的美術活動中習慣用水彩筆和油畫棒，為了讓幼兒掌握一些特殊的繪畫方式，我設計了本次活動，本活動目的不僅讓學習一種新的繪畫方式，培養幼兒對美術的興趣，而且也讓幼兒參與班級環境布置，提高每位幼兒都有班級小主人的意識。

　　活動開始的情境引入給幼兒創造良好的環境氛圍，讓幼兒體驗魚兒孤獨的情緒，使幼兒產生幫助小魚，和小魚作朋友的想法。孩子們爭先恐后把自己身上的小魚貼到大的背景圖上，一副美麗的群魚圖出現在孩子面前，孩子們很高興。接下來引入課題，教師示范，激發了幼兒動手操作的興趣，印畫的效果非常漂亮，孩子們都想躍躍欲試，幼兒在動手操作中體驗魚兒快樂的心情。在評價幼兒作品時，給予肯定，提高幼兒的積極性。

幼兒園小班體育活動實施方案 篇17

　　一、活動目標：

　　1、通過游戲，認識水果的外形和特征。

　　2、重點認識柚子的外形及特征。

　　3、在活動中，體驗游戲的快樂和新奇。

　　二、活動準備： 1、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若干

　　2、音樂磁帶、錄音機、魔術屋

　　三、活動過程： (一)送禮包

　　1、今天，老師給小朋友帶來了一個禮包，請小朋友猜猜里面會有什么?

　　(出示禮包)(1)這是什么?黃黃的，彎彎的，像月亮。(香蕉)

　　(2)我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。(橘子)

　　依次出示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。

　　2、——哇!這么多的水果，讓我們一起來數一數，依次數出各種水果的個數，將水果放入禮包。

　　(二)找水果

　　1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。(請幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊：“水果寶寶你在哪?……”

　　2、這是個魔術箱，我們一起來問問它，水果在不在里面?

　　“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”(從魔箱中出示蘋果)

　　——依次類推，將所有水果出示。

　　(三)和水果做游戲

　　1、幼兒人手一個水果，老師說出一種水果，幼兒對應將該水果舉起來。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。

　　2、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中一定還有其他水果呢!

　　——出示柚子，請幼兒猜一猜這是什么?

　　聞一聞，提問：“這個柚子怎么吃?”

　　“里面的肉是怎么樣的?”

　　——出示切好的柚子，請幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”

　　(四)找柚子

　　在活動室的各個角落，找出柚子，人手一個

　　(五)延伸

　　帶著孩子一起吃柚子

幼兒園小班體育活動實施方案 篇18

　　【活動目標】

　　1、理解歌詞含義，較完整地演唱歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動，并能從中獲得愉快的體驗。

　　3、有感情地學唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　【活動過程】

　　一、練聲。

　　利用小象玩偶，用歌曲的形式問好。

　　小朋友們上午好，老師今天帶來了小象，我們用歌聲來和小象打個招呼吧。“小象你好，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。(用“早上好”的音樂，加前奏)

　　小朋友唱的真好，我們再來唱一遍。共2遍。

　　二、在故事情境中學唱歌曲。

　　1、借用小象去旅行的故事引出第一個場景：小象在樹林里遇到小兔。

　　小象今天要去旅行，我們和它一起去吧。(翻開第一張背景)小象來到了樹林，遇到了小兔，我們聽聽小象和小兔唱了什么。(錄音機放一遍)

　　在剛才的歌里，你們聽到了什么?根據幼兒的回答逐句出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞含義。(用清唱，不用伴奏了)

　　逐句解釋歌詞，重點解釋“對呀”“愛心”“說話”。

　　我們再來完整地唱一遍。(鋼琴伴奏)

　　它們唱的真好聽呀，小象要繼續去旅行了，拜拜小兔。

　　(可以在難點處考考幼兒，看他們是否知道)

　　2、故事的第二個場景：小象在池塘邊遇到了小青蛙。(翻開第二張背景圖)

　　小象走啊走，來到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么，我們來一聽下。教師點圖譜，跟著鋼琴來唱一遍。小朋友說：“我聽到了。”就根據孩子回答，逐句來唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰呀，快說話。告訴你，我最喜歡我的好媽媽”著重教學。

　　3、故事的第三個場景：小象在山坡上遇到了小雞。

　　“小象走啊走，來到了山坡上遇到了小雞”我們來聽聽它們唱了些什么?鋼琴伴奏唱一遍加上動作。

　　加入律動動作幫助幼兒記憶歌詞。請孩子站起來跟著老師在音樂的伴奏下，邊做動作邊唱歌。

　　師：小朋友演唱的時候應該表現小象的什么心情?“自豪，高興，愛媽媽。”

　　那小朋友應該用什么聲音演唱?“自豪的聲音，高興的聲音。”

　　4、故事的第四個場景：小象在小河邊遇到了小牛。(師幼分角色嘗試對唱。)

　　“我們來聽聽它們唱了什么?”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。

　　幼兒來當小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來貼在自己身上。”

　　“現在老師來當小牛，唱這兩句(手指點)。小朋友當小象唱這兩句(手指點)。”

　　鋼琴伴奏唱一遍。

　　三、結束。

　　情感提升——愛媽媽。

　　小象結束了一天的旅行，它回到家看見了自己的媽媽。小象：“媽媽，我今天遇到了很多好朋友，我很高興有一個和你一樣的長鼻子。媽媽，我最喜歡你了。”

　　師：“故事講完了，我們這首好聽的歌曲名字就叫《小象愛媽媽》。”

　　活動反思：

　　首先，我請孩子們欣賞歌曲《小象愛媽媽》并邊聽音樂邊打節奏。讓孩子們將聽到的音樂，通過打節拍的形式表達出來。其次，通過拍打不同的地方提高孩子的興趣。在敲敲打打中，成了孩子們感受音樂的關鍵。同時，讓他們無意識地熟悉音樂的旋律。這時，融入歌詞，讓孩子自然而然中走入歌曲。從最初的拍打到拍打不同的部位到歌詞的加入是一個循序漸進的過程，對于一首附點較多的歌曲來說，這對附點部分的熟悉也起到了事半功倍的效果。在接下來的學念與學唱中，孩子們相對比較輕松。不管了對旋律的掌握，還是對附點的學唱都沒有了吃力的感覺，而且他們自始至終興趣較高。

　　解決孩子們學習三拍子歌曲的方式有很多，只要我們用心地去思考，總會尋到最適合孩子的方式，讓孩子們真正在輕松的氛圍中學習、成長。

幼兒園小班體育活動實施方案 篇19

　　1、引導幼兒用肢體動作，來表現大雨和小雨不同的音樂形象。

　　2、讓幼兒感覺音樂的強弱對比變化。

　　3、體驗歌曲中的歡快情緒。

　　4、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　游戲準備：

　　大雨和小雨的雨聲

　　游戲過程：

　　1-5小節：手腳一起做動作，模仿下大雨;

　　6-10小節：小手甩一甩，模仿下小雨。

　　通過游戲讓幼兒感覺音樂的強弱對比變化。

　　活動反思：

　　《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，讓孩子們學習利用鈴鼓和碰鈴分別表現大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節奏簡單、旋律流暢，音樂形象鮮明，富有兒童特點。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。為了讓幼兒對聲音的大小有更明確的認識，在使用樂器之前，我先請幼兒運用肢體語言來表現大雨和小雨，孩子們多數都能夠積極參與，雖然小班的幼兒創新能力略差，模仿能力強，但是個別能力強的幼兒能夠在教師的提示下，大膽發揮想象，運用身體的各個部位來感受聲音的大和小。這種邊唱邊表演的活動形式，大大提高了幼兒學習的積極性。這樣在用樂器時，孩子們就能夠知道鈴鼓聲音大，表示大雨，碰鈴聲音小，表示小雨。在結束部分，孩子們運用樂器邊唱邊表演時，表現的非常出色，能夠合拍演奏。總之，整節課孩子們的積極性都非常高，他們樂于嘗試用樂器來表現雨的不同狀態，而且通過教師扮演指揮的角色，也增強了活動的氛圍，孩子們之間相互之間配合較好。不過個別幼兒的樂感較差，節奏能力的培養還要在區域活動中加強指導。

幼兒園小班體育活動實施方案 篇20

　　活動目標:

　　1、讓幼兒知道,有的東西在水里沉,有的東西在水里浮,引起幼兒對沉浮現象的興趣。

　　2、讓幼兒知道,人們利用沉與浮的原理創造發明了船,造福人類

　　3、培養幼兒的創造性思維,發展幼兒探索求知的精神。

　　活動準備:

　　幼兒準備:水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各種物體如:玻璃球、珠子、石子、鐵釘、紙片、塑料娃娃乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、樹葉、小碗、磁鐵、筆、)若干。

　　等

　　教師準備:水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小,同樣顏色的鐵球和皮球

　　活動過程:

　　一、創設情景。

　　幼兒聽音樂進實驗室,看到各種試驗材料,激發幼兒的操作欲望。孩子們,想不想從小學好本領,將來成為一名了不起的科學家呢?今天請小朋友來當小科學家,一起做實驗,學習新的知識。

　　二、實驗

　　幼兒嘗試(1):誰沉誰浮

　　請小朋友看盒子里有什么東西,請你把它們輕輕地放到水里,仔細觀察,誰沉誰浮?

　　幼兒嘗試.

　　得出結論:有的物體漂(浮)在水面上,有的物體落(沉)入水底。

　　教師總結:象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現象叫做浮,象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現象叫做沉。

　　幼兒嘗試(2)重沉輕浮

幼兒園小班體育活動實施方案 篇21

　　皮亞杰認為“智慧自動作發端”，兒童是與環境相互作用的過程中，透過同化、順應，實現認知的發展。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創設豐富刺激的環境，帶給可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中用心主動的學習。

　　開心果果教案--實施策略：

　　1、創設情境。從幼兒實際出發，設計了小猴一家來做客的生活情景，激發幼兒的興趣來自主探索4的構成。

　　2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、資料、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。

　　3、做中學。帶給可操作性的材料，讓幼兒透過與材料相互作用主動獲取知識。

　　4、循序漸進。根據小班幼兒的年齡特點，從復習舊知識——學習新知識——應用新知識，層層遞進，逐步提升幼兒潛力。

　　開心果果教案--活動目標：

　　1、初步感知4的構成。

　　2、感受招待客人的快樂。

　　開心果果教案--活動準備：

　　小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

　　開心果果教案--活動重難點：

　　感知4的構成。

　　開心果果教案--活動過程：

　　1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

　　2、游戲《抱一抱》復習3以內的數，為學習4的構成做好知識鋪墊。

　　3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的構成。感知招待客人的禮儀。

　　(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3。

　　(2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

　　師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢?”

　　4、(出示餐桌課件)準備餐具，強化4的構成3添1是4。

　　師：“餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

　　5、操作游戲分水果，進一步感知4的多種構成。

　　(1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

　　(2)師檢查是否每個盤子都是4個。

　　(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

　　6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的構成的感知。

　　游戲：準備4個洞，每個洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠立刻分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒群眾出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

　　7、結束

　　歡送小猴子一家。

幼兒園小班體育活動實施方案 篇22

　　活動目標：

　　.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

　　.通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

　　.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學習印制活動的基本常規。

　　活動準備：

　　.各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

　　.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

　　.梵高的《向日葵》圖片或。

　　.裝有顏料的盤子.抹布。

　　幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

　　活動過程：

　　一、調動和豐富關于花的經驗.

　　.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

　　.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現并用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

　　分析：語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準備。

　　二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上.

　　今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪里好看.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調。

　　分析：此環節主要是引導幼兒通過觀察發現花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。

　　這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經驗，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。

　　三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法.

　　今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

　　.請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進行評價。

　　.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

　　分析：培養幼兒正確的用色習慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時注意個別指導。

　　四、在教師指導下印畫.

　　鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

　　五、集體欣賞.

　　你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的.針對幼兒在印制活動中的常規情況進行評價。