幼兒園傳統節日端午節方案（精選3篇）

幼兒園傳統節日端午節方案 篇1

　　活動目的

　　又到了一年一度的中國傳統節日——端午節，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、來了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

　　2、嘗試包粽子，知道端午節吃粽子的風俗，體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的社會文化。

　　活動準備

　　1、材料：幼兒用書《快樂的端午節》、故事磁帶《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

　　2、準備：邀請會包粽子的家長做志愿者

　　3、包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

　　活動過程

　　1、幼兒相互交流，初步了解端午節。

　　“今天是什么節日?”幼兒和同伴交流。

　　“端午節是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。

　　請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。

　　師生共同小結：端午節是中國農歷的五月初五。幼兒園端午節活動方案2、引導幼兒了解端午節的來歷、風俗習慣。

　　2、 組織幼兒欣賞故事：《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

　　“在端午節這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流。

　　請每組選1名幼兒在集體面前發言。

　　教師小結：端午節人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

　　3、幼兒交流吃粽子的經驗。

　　“你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

　　教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。

　　4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。

　　“小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學習粽子吧!”

　　幼兒分組和家長志愿者共同包粽子，引導幼兒為家長志愿者拿、放材料，邊看邊交流。

　　“包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?你看了包粽子的過程后有什么感受?”

　　5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。

幼兒園傳統節日端午節方案 篇2

　　一、活動背景：

　　清明節不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節日，也是中華民族認祖歸宗的紐帶，更是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的春季儀式。 為了認真貫徹落實中央精神，建設中華民族共同精神家園的要求，結合國家法定節假日調整這一有利契機，更好地運用傳統節日弘揚民族優秀文化傳統，進一步推進構建社會主義核心價值體系建設，努力建設和諧文化。

　　為了使同學們更加了解祖國的傳統文化，不使這一富有傳奇色彩的文化付之東流，我們帶領同學們好好了解并親自體驗傳統節日¬¬ ------清明節的文化魅力。

　　二、主要內容：

　　1.通過查閱資料和調查訪問的形式了解清明節的來歷，并搜集相關的詩文對聯。增強對清明節文化的了解。

　　2.通過走訪調查了解清明節有哪些風俗習慣，至今還有哪些是比較盛行的，哪些漸漸已被人遺忘。更深一步了解傳統文化習俗。

　　3.通過外出踏青，掃墓等活動，讓學生親自經歷，體驗。去感受春光的明媚，同時也緬懷一些英雄烈士，增強學生的愛國主義榮譽。

　　4. 以和家人一同祭祀的活動形式，通過觀察了解解決自己心中對祭祀文化的疑惑，更加進一步培養學生對傳統節日文化的興趣。

　　5. 通過整個活動：交流，討論，實踐等方式培養學生學會自主探究

　　合作的學習方式。激勵他們通過不同途徑解決問題的好習慣。

　　四、主要成效：

　　通過整個活動，增強對清明節文化的了解，更進一步了解傳統文化習俗，增強學生的愛國主義榮譽。并通過討論、交流、實踐等方式培養學生學會自主探究合作的學習方式，激勵他們通過不同途徑解決問題的好習慣。

幼兒園傳統節日端午節方案 篇3

　　一、活動背景：

　　我國的傳統節日是很豐富的，尤其是節日中各種民俗民風形成的豐富的節日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導學生探究我國的傳統節日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實踐教學的重要組成部分。

　　二、活動目的

　　每年秋季開學沒多久就是中國傳統的節日——中秋節。為了能讓同學們對中華節慶文化有一些粗淺的了解，吸收節慶文化、民俗傳統中的“營養”與“智慧”。激發他們對祖國燦爛文化的熱愛。根據新的課程標準關于開展綜合實踐活動學習的要求，經同學們商量決定開展以“走近中秋”為主題的綜合實踐學習活動，讓學生自己實踐調查中秋節的來歷，人們的慶祝方式，由中秋節所想到的等問題，然后以自己最喜歡、最擅長的方式在全班上匯報調查結果。

　　三、活動目標

　　綜合實踐活動課的特點決定了它的開放性。所以我允許不同的學生達到不同的目標，允許學生在不同方面達到不同的目標。因此我制定了以下三條活動目標。

　　1.知識目標：

　　(1)學生通過上網查找資料、調查訪問等方式了解中秋節的由來及民間習俗;

　　(2)搜集閱讀與中秋、月亮相關的古詩、詞、文、故事、對聯等，感受古代文化;

　　(3)能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類。

　　2.能力目標：

　　(1)培養學生搜集資料，分析資料、整理資料匯報的能力;

　　(2)能運用自主、合作、探究、創新的學習方式了解中秋文化;

　　(3)通過親手嘗試做賀卡，提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。

　　3.情感目標：

　　(1)以成功的體驗激發學生對制作美食的興趣，對家鄉、對祖國的熱愛;

　　(2)通過各種活動培養學生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。

　　(3).通過展示、演講等形式培養學生的自信心。

　　四、活動時間

　　10月1日——7日

　　五、活動地點

　　社區、學生家中、圖書館、超市等

　　六、活動內容與步驟

　　(一)活動內容

　　師引導學生通過討論、交流，確定《走進中秋》綜合實踐活動研究主題的內容如下： 活動一調查中秋節的來歷和風俗

　　1.知道中秋節的日期，了解中秋節的一些風俗和來歷。

　　2.對中國的傳統文化產生初步的興趣。

　　活動二了解中秋節的月餅

　　1.搜集了有關月餅的資料

　　2.感受月餅的香甜。

　　3.體驗勞動和分享的樂趣。

　　活動三品味中秋節的詩詞

　　為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關中秋節的故事、詩歌和對聯。并將自己最感興趣的內容記錄下來。

　　活動四欣賞中秋節的美景

　　中秋節的畫面總讓我們記憶猶新，拿起你的筆來記錄一下中秋節的美景

　　(二)活動步驟

　　1.合作交流，落實任務

　　可以個人單獨完成，也可以根據同學們的興趣、愛好或居住位置自己成立小組共同完成。如果是小組合作就應該既要注意小組成員之間的分工要合理又要注意整體協作，既要盡可能獨立調查研究，但也要注意合作、交流，某些問題可以采取小組合作的方式共同完成，形成資源共享;

　　2.分析整理，總結匯報學生通過小組合作或單獨完成等形式，利用中秋假期時間調查研究，搜集資料，分析整理，總結匯報，完成活動任務。

　　3.活動總經報告的內容一般包括：(1)活動目的

　　(2)活動內容

　　(3)活動時間、地點

　　(4)活動分工

　　(5)活動步驟

　　(6)活動過程

　　(7)活動體會

　　4.成果展示，反思評價回到學校，進行成果展示評價。評價搜集資料、整理資料信息的行為，可以評價動手操作的方式方法，重點應放在調查活動是否具有合理性、科學性、多樣性上。特別要評價在活動中是否應用適當的方法展開活動，比如查閱資料、調查訪問、實地觀察、整理材料、操作工具等方法的掌握和運用水平及交往與表達的能力。七、活動中應注意的問題

　　1.調查態度要認真謹慎，采訪筆記盡量記詳細，及時做好筆記的整理的工作，并注意保持，為活動保留好第一手的資料。。

　　2.要親善友好，尊重不同地區及個人的習俗習慣，包括飲食、服裝、禮儀等。

　　3.小組成員間保持聯絡，注意合理安排活動時間，有困難及時調整活動方案，確保活動的順利進行。

　　4.調查、匯報的準備時間是節假日、雙修日以及每周綜合實踐活動課。

　　5.需要在互聯網上查找資料的可以與老師聯系，由指導教師帶入網吧或學校微機室，任何學生不能擅自個人出入網吧。

　　6.調查過程中一定要注意安全，可以邀請自己的父母共同參與調查研究和設計匯報形式。