義務教育招生方案（精選3篇）

義務教育招生方案 篇1

　　溫州外國語學校是市教育局直屬民辦完全中學，是溫州市面向21世紀的十大名校之一。為擴大優質教育輻射面，更好地服務全市人民，特制定20__年招生工作方案。

　　一、招生對象

　　以招收具有溫州市區(鹿城、龍灣、甌海、洞頭)戶籍或學籍的小學應屆畢業生為主，同時招收部分溫州所轄縣(市)的小學應屆畢業生。

　　二、招生計劃

　　20__年計劃招生400名。

　　三、報名條件

　　要求有一定的英語基礎，品行優秀，熱愛學習，身心健康，能適應寄宿生活的小學畢業生。

　　四、報名時間及方式

　　報名時間：20__年5月19日8:00--5月22日17:00

　　報名方式：通過溫州外國語學校校園網報名(網址：http:// www.wzfls.)。

　　無法網上報名的，持學生戶口簿原件及復印件于5月21日13:00-17:00至學校報名。報名處設溫州外國語學校甌江口校區觀潮書院8幢201室。

　　溫州外國語學校與溫州繡山中學本部不能兼報。

　　五、面談

　　時間：20__年5月25日(星期六)。

　　地點：溫州外國語學校甌江口校區。

　　流程：面談當天，報名審核通過者將分時間段分批次到校面談，各生具體面談批次與時間段安排，學校在5月25日前以短信或通過校園網以公告形式通知。

　　六、錄取

　　根據面談成績擇優錄取20__級初一新生，報市教育局直屬處審核確定，通知學生家長繳費確認，并在校園網公布錄取名單;

　　學生憑《錄取通知書》到溫州外國語學校甌江口校區報到注冊。

　　七、收費標準

　　依據物價部門核定的收費標準，每生每年3.5萬元(含住宿費)。

　　八、保障措施

　　加強組織領導。學校成立招生領導小組，全面負責學校招生工作。領導小組下設招生辦公室，負責招生各項具體工作的組織與實施。

　　規范操作，信息公開。按照上級招生政策要求，加強對招生工作各環節的過程監控，及時公布招生方案、錄取名單等招生信息，自覺接受社會監督。

　　九、其它

　　(一)提供材料必須真實。如有虛假，一經查實取消入學資格。

　　(二)未在規定時間內參加面談或錄取通知后未在規定時間內注冊繳費均視為自動放棄;凡被我校錄取的考生不得再參加其它學校的招生錄取;學校實行全寄宿制就讀;學校設立獎學金制度，對學業優秀學生給予獎勵。

　　(三)學校地址：浙江省溫州市甌江口新區霓賢路233號;咨詢電話：;咨詢時間：工作日8:30-16:30。

義務教育招生方案 篇2

　　相對就近、免試入學

　　義務教育階段學校堅持“相對就近、免試入學”。根據學校規模、適齡學生人數、學校分布等因素，按照“學校劃片招生，生源就近入學”的總體目標，科學劃定學校服務片區。按照免試就近入學的原則，保障轄區內每個適齡兒童少年、符合條件的外來經商務工人員的隨遷子女，具有一個相對就近的公辦學校學位。小學一般采取登記入學，嚴禁以各種名義組織考試選擇學生，嚴禁以各類競賽獲獎證書、各類等級考試證書作為錄取學生依據。所有小學都要嚴格遵守義務教育免試入學規定，確保免試入學政策落實到位。

　　規范辦學、均衡分班

　　各校要嚴格落實均衡編班規定，按照課程標準嚴格執行零起點教學要求，注意做好幼小銜接。學校不得以“國際部”“國際課程班”“境外班”等名義招生。堅持“零擇班”原則，建立健全生源均衡分班制度，各校要向社會公布新生分班原則和方案，新生入學編班程序必須公正合理、公開透明，保證平行班之間的學額數量、教師配備、教學條件基本均衡，嚴禁以重點班、快慢班等各種名義違規分班。

　　繼續推進熱點學校空余學額電腦派位工作。今年云龍區、鼓樓區各擬定6所公辦小學實施電腦派位招生，泉山區今年5所公辦小學實施電腦派位,電腦派位錄取的學生與施教區內學生享受同等待遇。

　　把控規模、統籌調劑。

　　各校應按照《江蘇省義務教育學校辦學標準》，根據學校教育資源、學校施教區內適齡兒童數量，按照消除大班額、大校額工作規劃，嚴格執行招生計劃。學校施教區內生源過多或生源嚴重不足的，報區教育局統籌調劑。

　　同一住房6年內只能安排一名學生入學

　　根據要求，具有各區戶籍的適齡兒童，其父母或其他法定監護人(簡稱父母，下同)，在規定時間內持身份證、戶口簿、居住房屋產權證或不動產權證(以下簡稱房產證)，到所屬施教區的學校登記、報名，接受資格審查。

　　外來經商務工人員隨遷子女報名須持材料：

　　①父母的身份證、家庭戶口簿;

　　②父母在徐州市經商務工證明 (經商人員出具經營期已滿一年以上的工商營業執照，務工人員出具與用人單位簽訂的用工期已滿一年以上的勞動合同，其他從業人員出具自謀職業已滿一年以上的證明材料);

　　③父母在區內現居住地居住不少于一年的居住證明(居住證，已購居住房產的出具房產證、租房居住的出具租賃合同原件、復印件和租住房屋的房產證復印件)。凡符合上述條件的外來經商務工人員隨遷子女，其父母應在規定時間內持相關材料到房產證(居住證)所屬施教區的學校登記、報名，接受資格審查。

　　從20__年起，以起始年級為基點，公辦小學施教區內同一合法固定住房，每六年內只能安排一名學生入學，同一家庭的多子女入學不受此限制。

　　智障兒童原則上到區特教中心就讀

　　具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童可到所屬施教區學校隨班就讀，學校不得拒收。視障、聽障的殘疾兒童可到徐州市特殊教育中心報名，云龍區智障兒童原則上到云龍特殊教育中心報名;鼓樓區智障兒童原則上到牌樓培智學校報名;泉山區智障兒童原則上到泉山區特殊教育中心報名。

　　適齡兒童父母要對提供的相關證件和登記信息的真實性負責，有關證件或登記信息存疑的，學校提請有關部門查證處理。

　　適齡兒童確因身體狀況等原因需要延緩入學的，由其父母提出申請，提供二級以上醫療機構出具的身體狀況證明、相關就醫病歷、單據等于20__年8月31日前報區教育局基教科審批，辦理延緩入學手續，逾期不予補辦。

　　另外，經評審認定引進的高層次創新創業人才的適齡子女在云龍區接受義務教育，按照市委、市政府《關于加快建設淮海經濟區人才高地的意見》(徐委發〔20__〕8號)安排入學。對烈士子女、符合條件的現役軍人和國家綜合性消防救援隊伍人員子女、公安英模和因公犧牲、傷殘警察子女等，按相關要求落實方案。

　　嚴格控制辦學規模和班額 全面禁止借讀

　　各校嚴格執行中小學教育收費政策，規范教育收費行為，建立收費公示制度，嚴禁學校借招生違規收費。要嚴格按照局下達的招生計劃進行招生，嚴格控制辦學規模和班額。

　　各校要嚴格執行《江蘇省義務教育學籍管理規定》，按照“一人一籍、籍隨人走、終身不變”要求，及時為招收的每位學生建立學籍，全面禁止借讀。對區教育局統籌安排的特殊情況學生，各校應予以接納，不得拒收。

　　各區教育局將組織開展招生工作專項督查，及時糾正和嚴肅查處各種違規違紀招生行為。對于造成不良影響或嚴重后果的學校，視情節輕重給予約談、通報批評、追究相關人員責任等處罰。

　　關鍵詞：各區招生時間和條件

　　云龍區

　　招生時間：

　　20__年云龍區小學招生報名時間為8月3日至8月7日，8月15日公示新生錄取名單并發放新生入學通知書，任何學校不得提前招生。學生家長要按照規定的報名時間，及時到相關學校履行報名手續。凡未能在規定時間到相關學校報名入學的，必須服從區教育局的統籌安排。

　　入學條件：

　　年滿6周歲(20__年8月31日前出生)，具有云龍區戶籍的適齡兒童和持有相關證明材料、符合入學條件的外來經商務工人員隨遷子女。

　　鼓樓區

　　招生時間：

　　20__年鼓樓區小學招生報名時間為8月3日至7日，8月15日公示新生錄取名單并發放新生入學通知書，任何學校不得提前招生。學生家長要按照規定的報名時間，及時到學校履行報名手續。凡未能在規定時間到相關學校報名入學的，必須服從區教育局的統籌安排。

　　入學條件：

　　年滿6周歲(20__年8月31日前出生)，具有鼓樓區戶籍的適齡兒童和持有相關證明材料、符合入學條件的外來經商、務工人員隨遷子女。

　　泉山區

　　招生時間：

　　20__年泉山區小學招生報名時間為8月3日至7日，8月15日公示新生錄取名單并發放新生入學通知書，任何學校不得提前招生。學生家長要按照規定的報名時間，及時到學校履行報名手續。凡未能在規定時間到相關學校報名入學的，必須服從區教育局的統籌安排。

　　入學條件：

　　年滿6周歲(20__年8月31日前出生)，具有泉山區戶籍的適齡兒童和持有相關證明材料、符合入學條件的外來經商、務工人員隨遷子女。

　　關鍵詞：各區施教區確認

　　(一)學生與其法定監護人的戶籍、房產證和實際居住地是確定施教區的主要依據。學生戶籍應與法定監護人在同一戶籍，并與監護人的房產證、實際居住地保持一致。凡戶籍、房產證與實際居住地三者一致的，按學生法定監護人的房產所在施教區，憑房產證確定入學的公辦小學。

　　(二)為確保適齡兒童順利入學，有下列情形之一者，可視為符合第(一)條要求，按相關房產證確定學生的施教區，相關學校應將學生視為施教區內的生源并接收其入學：

　　1.學生的戶籍隨父母一方在本地居住但另一方戶籍不在本地，以在本地居住的父母一方的房產證確定學生的施教區。

　　2.學生的戶籍隨祖父母或外祖父母，且隨祖父母或外祖父母常住，其父母雙方均為不在本地的現役軍人(含武警)及公派出國工作的專家、技術人員，按其祖父母或外祖父母的房產證確定學生的施教區。

　　3.學生戶籍隨父(母)戶籍與祖父母或外祖父母戶籍在一起且從未遷移過，并在祖父母或外祖父母戶籍所在的房產內實際常住，學生父母雙方均未有其他住房，持房管部門出具的無房證明，按其祖父母或外祖父母戶籍所在的房產證確定學生施教區。

　　4.父母離異的適齡兒童，依據法院判決書或離婚協議，以撫養權歸屬方的房產證、戶籍確定學生的施教區。

　　(三)施教區審定中特殊情況的處理：

　　1.確因客觀原因，戶籍、房產證無法一致的適齡兒童，唯一房產的以其父母的房產證來確定施教區;有兩處及以上居住房產的，以戶口和房產證一致的房產確定施教區。

　　2.拆遷異地安置的，憑拆遷安置協議，以安置地確定其施教區。

　　3.下列情況之一者，持相關證明，可以選擇在戶籍或居住房產所在地入學，但必須接受戶籍或居住房產所在地教育行政部門統籌安排：①適齡兒童父母購買房產未取得房產證且沒有其他居住房產的，憑購房合同;②貨幣拆遷確未購房的，持拆遷協議和無房產證明;③學生及其父母在戶籍所在地屬于空掛戶，且學生父母雙方均未有其他住房的，持無房產證明;④其他特殊情況學生。

　　(四)學校施教區內生源過多時，學校優先安排施教區內學生及其監護人戶籍、房產證與實際居住地三者一致的入學。 另外，泉山區有關“惠民包”樓盤業主的子女入學問題，按照區政府惠民入學條件執行。

義務教育招生方案 篇3

　　1、通過觀看錄像、親身體驗等方式,感受人們歡度國慶的喜悅心情.

　　2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛.

　　3、知道我國的國名及國慶節的由來,為自己是中國人而自豪.

　　4、學習收集有關資料.

　　活動重點:感受國慶活動的熱烈,知道我國的國名和國慶日,為自己是中國人而自豪.

　　活動難點:理解祖國的含義,學習收集資料.

　　1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料,如閱兵式、文藝演出等.

　　2、教師準備有關國慶節來歷和慶祝活動的相關資料(開國大典和十一慶典、“--周年”國慶大閱兵的錄像).

　　3、教師準備祖國風光錄像.(包括長城、故宮、長江、黃河、-等祖國風光及各族人民載歌載舞的錄像.)

　　4、指導學生細心觀察國慶節來臨之際周圍生活環境的變化,如街上布置的花壇,建筑物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾,電視里呈現的-廣場上的花壇等.

　　對于如何過國慶節,學生都比較熟悉,一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友,但國慶節的由來及對祖國的理解,是幼兒園的孩子認知區域中的一個“盲區”,因此,我們在設計時從學生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手,以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程,通過說對國慶節的了解弄清學生的未知,針對學生的未知開展下面的教學,并播放相關錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園,是我們共同的母親,并在收集資料、觀看十一慶典、“--周年大閱兵”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節時的喜悅與自豪之情,培養學生對祖國的熱愛.

　　★活動導入

　　老師播放課件(伴隨著優美的背景音樂,一個漂亮的大蛋糕出現在畫面上,紅紅的蠟燭燃燒著,象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物),引導學生說說看到這個大蛋糕,想到了什么?(學生自由答:想到自己過生日,爸爸媽媽送自己生日禮物,同學們為自己唱歌等.)

　　(從學生熟悉的生活情境入手,調動起學生的積極思維,促使學生主動參與到教學中.)

　　★了解國慶節由來

　　1、我們每個人都有自己的生日,我們的祖國媽媽也有自己的生日.今天,我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”,給祖國媽媽慶祝生日.關于祖國媽媽的生日,你們知道些什么?

　　(引導學生說出自己已有經驗中的知識,學生可能會說出祖國的生日是國慶節,是10月1日等一些簡單的常識,也有可能說不出.教師在上課時注意關注學生的即時反應,科學地進行引導.)

　　(此環節的目的旨在了解學生對于國慶節有哪些是已知,哪些為未知,以便開展下面的教學,讓已知得到深化,未知得到解決)

　　2、播放開國大典錄像,教師解說:1949年10月1日,_爺爺在北京-城樓上莊嚴地宣布:中華人民共和國成立了!從那一天起,一個嶄新的中國誕生了,人民翻身做了主人,都過上了好日子,再也不用受壞人的欺負了.)

　　3、學生自由說通過錄像知道了什么.師引導學生了解祖國的生日是10月1日,祖國的名字是中華人民共和國,我們的祖國已經有--歲了,慶祝祖國生日的日子就是國慶節.

　　4、看祖國風光錄像,了解祖國媽媽的樣子.教師隨錄像進行適當解說.

　　(在學生的已有經驗中,過生日的對象是“人”,因此,對祖國這一抽象的概念不易理解,以錄像將抽象的祖國形象化,使學生對祖國有深刻的認識,同時以祖國秀麗的風光激發學生的自豪感,培養學生對祖國的熱愛之情.)

　　★體驗國人慶國慶的喜悅

　　1、我們美麗的祖國媽媽已經--歲了,在過去的--多年中,每一年,各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日.你知道人們是怎么慶祝國慶節的嗎?

　　2、學生根據搜集到的資料,結合自己觀察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節的.

　　3、教師播放人們慶祝國慶節的錄像及“--周年”慶典錄像.(解說:人們為了慶祝國慶節,在-前面設計了許多有精美圖案的花壇,在大門口掛上了國旗,人們還舉行了慶國慶文藝演出,海外同胞也在各地慶祝國慶節,向我們的祖國表示祝賀.祖國--歲生日的時候,全國人民為她舉行了一個盛大的慶典,充分展示出了祖國的繁榮富強、欣欣向榮……)

　　(在初步感知祖國形象的基礎上,深化學生對祖國的認識,使學生心目中的祖國形象更加豐滿、形象、清晰,使學生更深刻地體會人們熱烈慶祝國慶節的喜悅心情.)

　　4、引導學生說說看了錄像以后的感受,注意對學生進行民族自豪感與對祖國熱愛之情的教育.

　　★我為祖國過生日

　　1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日,還知道了過去人們是怎樣為她過生日的,今天,我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”,慶祝她的--歲生日.

　　2、學生討論:可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日?

　　3、學生根據自己的特長愛好,以小組為單位準備送給祖國媽媽的禮物.如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等.

　　4、生日慶祝會開始,學生向祖國媽媽獻上自己精心準備的生日禮物.