幼兒園大班手工教學(xué)方案精編（通用21篇）
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、因?yàn)橐^新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
2、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美。
2、知道窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。
活動(dòng)過程
一、欣賞剪好的窗花。
(1)放《過新年》音樂。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎么樣?
(2)師：新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場(chǎng)的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。
(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室
(4)請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!
(5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
二、學(xué)習(xí)剪窗花。
(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么?
(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。
三、幼兒制作窗花。(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。)
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
四、評(píng)價(jià)窗花。
師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
誰想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問，你是怎么做出來的?
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。
五、互評(píng)窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動(dòng)過程
(一)實(shí)物導(dǎo)入：
出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計(jì)師《我來變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。
(五)活動(dòng)結(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、樂意與同伴合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作能力、觀察能力、表現(xiàn)能力、模仿能力及思維能力。
3、引發(fā)幼兒對(duì)人體的好奇心,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和探索問題的樂趣。
活動(dòng)背景
“有趣的關(guān)節(jié)”這節(jié)活動(dòng)課是圍繞《我們的身體》這一主題活動(dòng)而生成的。通過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體是非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂;音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主地翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過幼兒自身的活動(dòng)和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”、認(rèn)識(shí)“關(guān)節(jié)”及了解“關(guān)節(jié)”在人體中的作用，提高自我保護(hù)意識(shí)，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體電腦、“人體關(guān)節(jié)”課件、歡快的音樂、《健康歌》
2、關(guān)節(jié)會(huì)活動(dòng)的木偶娃娃一個(gè)
3、幼兒操作用具：人體關(guān)節(jié)圖5張，記號(hào)筆、印章、小貼畫等
4、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)境激情初步感知
播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,活動(dòng)全身。教師引導(dǎo)幼兒在跳舞的過程中去發(fā)現(xiàn)自己身上會(huì)動(dòng)的地方,并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
二、嘗試體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)探索
1、導(dǎo)入：出示木偶,教師操作讓木偶動(dòng)起來,鼓勵(lì)幼兒大膽模仿木偶動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒觀察說出木偶(或自身)什么地方在動(dòng)?怎么動(dòng)的?
2、對(duì)比游戲----雙手摸
通過雙手摸自己的五官等部位，在對(duì)比中讓幼兒發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”——引入“關(guān)節(jié)”這一概念
3、幼兒通過對(duì)自身的充分體驗(yàn)，找一找身上有關(guān)節(jié)的部位。
三、合作交流強(qiáng)化認(rèn)知
1、幼兒分成五個(gè)小組，分發(fā)人體關(guān)節(jié)圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料，用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關(guān)節(jié)處做上記號(hào)。
2、請(qǐng)幼兒演示“人體關(guān)節(jié)”課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四肢主要關(guān)節(jié)的名稱，讓幼兒感知各部位關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方式。
3、評(píng)價(jià)小組交流結(jié)果。
四、情感滲透深化主題。
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解鏡子的特征和用途。
2、知道用鏡子可以改變光的折射方向。
?活動(dòng)概要
- 了解鏡子的特征，用鏡子改變光的折射方向，制作各種樣子的光。
?準(zhǔn)備活動(dòng)
【自由選擇活動(dòng)- 科學(xué)領(lǐng)域】-Big eye small eye 活動(dòng)紙 - 鏡子游戲(可以看到臉的東西是什么?)
?活動(dòng)內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1. 觀看動(dòng)畫片【鏡子游戲】，說一說我們周邊可以看到的鏡子和它的用途。
- 這是什么?
- 在哪兒能看見呢?
- 鏡子給我們的生活帶來了哪些幫助?
- 你聽說過當(dāng)鏡子遇到光的時(shí)候隨著鏡子的移動(dòng)光也可以移動(dòng)嗎?
- 利用鏡子量一量從地球到月亮的距離。
【展開】
2. 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子游戲】，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品和實(shí)驗(yàn)順序。
- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?
- 利用鏡子的特征來改變一下光的路線吧。
- 看一下實(shí)驗(yàn)順序。
1)用鏡子觀察一下自己的臉。
2)讓周圍變暗。
3)使光照射在鏡子上。
4)移動(dòng)鏡子改變光的路線。
【活動(dòng)1：用鏡子觀察自己的臉。】
3.用鏡子觀察自己的臉。
- 用鏡子可以干什么?
- 鏡子里有誰?
- 從鏡子里看到自己的樣子，感覺怎么樣?
- 做一個(gè)最有趣的表情吧。
- 做一個(gè)帥氣的表情吧。
【活動(dòng)2：使光照射在鏡子上，移動(dòng)鏡子改變光的路線�！�
4. 使教室變暗，移動(dòng)鏡子改變光的路線。
- 把光照在鏡子上。
- 鏡子里有什么?
- 改變光照射鏡子的方向看看。
- 如果用手電筒照在鏡子上的話，光會(huì)怎樣反射呢?
- 把手電筒從上面照鏡子，光會(huì)怎樣反射呢?
- 把手電筒從下面照鏡子，光又會(huì)怎樣反射呢?
【結(jié)束】
5.做完實(shí)驗(yàn)后，Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子游戲(可以改變鏡子反射光的路線。)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);
2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);
活動(dòng)準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品
活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入--觀察感知--聯(lián)系3、15
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測(cè))
其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會(huì)不舒服的，會(huì)生病的。
老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期
2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)
盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)
原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。
3.培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)馬路上的汽車的照片
2.收集的汽車模型
3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和_指揮交通的照片
4.白紙、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆
教學(xué)過程：
一、老師變魔術(shù)引出各種汽車模型，導(dǎo)入活動(dòng)
1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么
2.幼兒猜完，師出示各種汽車模型，問汽車是行駛在什么地方的，引出馬路
二、場(chǎng)景游戲：熱鬧的馬路
1.師：瞧，老師把我們的活動(dòng)室，布置成一個(gè)熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧!時(shí)刻提醒幼兒注意觀察小_的指揮。
2.提問：你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問題?平時(shí)我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢?
3.為什么馬路上的車輛會(huì)行駛得有條不紊?
幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。
師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開_、紅綠燈、斑馬線來幫忙那以后我們行走在馬路上的時(shí)候也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則!
三、看課件，進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性
1.請(qǐng)幼兒說一說認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志
師：你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?
2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志，并知道標(biāo)志的意義
師：小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志，老師這里也有幾個(gè)，咱們一起來認(rèn)識(shí)一下。
提問：這是什么標(biāo)志?它提醒人們?cè)趺醋?
小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，時(shí)刻提醒人們的注意。
3.提問：你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣?
師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?
師：小朋友你們真棒，說得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì)，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn)，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢?
四、讓幼兒思考繪畫馬路上東西，打扮大馬路主題墻，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義
1.師：小朋友畫得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。
2.提問：馬路上還缺什么，然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周圍的小朋友說一說，你為什么選擇這個(gè)。與幼兒一起布置，在布置的過程中時(shí)刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
3.評(píng)價(jià)，并給馬路取名字
提議給主題墻取個(gè)名字，最后采用：熱鬧的馬路
4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路，并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī)，加深幼兒的印象。
五、反思
在本節(jié)活動(dòng)中，我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí)，而且積極性很高，所以此次活動(dòng)組織得比較成功。
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁?”
(小樹長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開了-------)
“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師：“這首歌很長(zhǎng)，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
師“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。”
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己制作圖譜
師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”
“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請(qǐng)你聽老師唱自己填，好嗎?”
(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)
“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”
(讓幼兒對(duì)照樂譜)
“好，我們一起來唱一遍吧。”
三、突出重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)
師：“你覺得什么地方不會(huì)唱的，很難的?”
(請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)
“有誰會(huì)唱這個(gè)地方?”
“那請(qǐng)你們?cè)俾犂蠋煶槐榘伞！?/p>
“現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧。”
“誰來幫它起個(gè)名字?”
“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧�！�
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
�、背醪礁惺芫└璧奶攸c(diǎn)，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
�、矅L試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)京歌，產(chǎn)生對(duì)京劇的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、币褜W(xué)會(huì)兒歌“龜兔賽跑”。
�、灿變盒蕾p了一些經(jīng)典的京劇，對(duì)京劇有初步的了解。
⒊“龜兔賽跑”音樂、圖片。
�、础罢f唱臉譜”視頻。
活動(dòng)過程：
一、借助圖片，復(fù)習(xí)兒歌。
�、睆�(fù)習(xí)兒歌，有節(jié)奏朗誦。
師：上次我們學(xué)習(xí)了兒歌“龜兔賽跑”，還記得嗎?
�、渤鍪緢D片。師：誰來看著圖片，念一遍給大家聽聽?
師：我們一起看著圖片，有節(jié)奏地念一遍。
�、硯煟哼@首兒歌還可以唱出來呢!小戲迷們，聽好啦!
二、欣賞京歌“龜兔賽跑”，感受京劇的魅力。
�、毙蕾p京歌“龜兔賽跑”。
�、苍俅涡蕾p，進(jìn)一步感受京歌的特點(diǎn)。
師：好聽嗎?那我們?cè)賮硇蕾p一次!
�、程釂枺哼@首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲一樣嗎?哪里不一樣?(個(gè)別)
⒋小結(jié)：這是一首京歌，運(yùn)用了京劇的演唱方法。京劇是我們國家的國劇，只有我們中國才有，很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡。
三、學(xué)唱歌曲。
�、毙蕾p京歌。師：你覺得在京歌“龜兔賽跑”中哪一句最有趣?
�、擦私狻斑^門”，并學(xué)唱“過門”處。
師：“龍里格龍冬龍格里格龍”，是在每一段歌曲的最后唱的，這在京劇中叫“過門”。過門處是怎么唱的?誰來試試。
�、硯煟何襾沓鞲璨糠郑銈儊沓^門。
�、磶煟哼@次我們分成兩組，一組唱主歌部分，一組唱過門。
⒌交換演唱。
⒍完整演唱。
四、用聲音、動(dòng)作形象表現(xiàn)京腔特點(diǎn)。
�、睅煟涸鯓硬拍馨丫└璩酶寐犇�?
�、步處熓痉�，從聲音、動(dòng)作兩方面形象展現(xiàn)。
�、骋龑�(dǎo)幼兒從聲音、動(dòng)作兩方面著手嘗試將京歌的特點(diǎn)表現(xiàn)出來：
聲音：字正腔圓、有板有眼;同時(shí)加入念白。
動(dòng)作：在念白處加入動(dòng)作;每一段過門處，用不同的京劇動(dòng)作亮相。
�、葱蜗笳宫F(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。
五、激發(fā)對(duì)京劇的熱愛之情。
⒈今天我們學(xué)會(huì)了京歌“龜兔賽跑”。平時(shí)你還聽到過京劇嗎?在哪里聽到的?可以請(qǐng)聽過的幼兒嘗試來表現(xiàn)一下。
⒉欣賞“說唱臉譜”。
�、承〗Y(jié)：京劇是我們國家的國粹，以后我們可以將京劇發(fā)揚(yáng)光大，讓全世界人民都知道，并且喜歡上我們國家的京劇!
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇9
一、活動(dòng)來源：
今年的4月22日，是世界地球日，在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動(dòng)，讓大家牢記"我們只有一個(gè)地球"。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時(shí)，更應(yīng)以感恩之心負(fù)起保護(hù)的責(zé)任，才會(huì)使其更加美好，更適合我們生存。
二、活動(dòng)目的：
1、知道世界地球日，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。
2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來保護(hù)地球。
3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境做文明小朋友的意識(shí)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20__年4月16日—23日
四、活動(dòng)實(shí)施：
(一)幼兒園
活動(dòng)內(nèi)容：
1、開展"爸爸媽媽我們走路去上學(xué)"倡議活動(dòng);
2、"我為地球添色彩"撿拾垃圾義務(wù)勞動(dòng);
3、一周環(huán)保主題教育活動(dòng)(包括兒歌、科普知識(shí)的學(xué)習(xí))：環(huán)保教育圖片展;
4、"善待地球，從節(jié)約資源做起"社區(qū)宣傳等活動(dòng)，提高家長(zhǎng)和社會(huì)公眾對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。
5、和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)"救救地球媽媽的圖片"，布置主題墻，進(jìn)行展出。
6、尋找自己或者家人的舊T恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環(huán)保袋。
7、學(xué)念一首環(huán)保兒歌，開展"環(huán)保兒歌大家誦"活動(dòng)。
你拍一，我拍一，環(huán)境保護(hù)是第一;
你拍二，我拍二，愛護(hù)小草和花兒;
你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;
你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;
你拍五，我拍五，江湖河流要保護(hù);
地球媽媽我的家，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
(二)年級(jí)組
各年齡段活動(dòng)：
小班：
課程參考：語言《垃圾悄悄話》社會(huì)《小小環(huán)保桶》科學(xué)《小魚要喝干凈的水》
中班：
課程參考：《認(rèn)識(shí)地球》《地球是個(gè)美麗的圓》《時(shí)裝表演》
1、"地球真美"：通過觀看地球的美麗河山，讓幼兒擁抱地球，表達(dá)保護(hù)地球的決心。
2、請(qǐng)幼兒參與布置墻飾"地球媽媽我愛你"、"我為地球過生日"等活動(dòng)。
3、幼兒利用廢舊材料自制服裝，開展"環(huán)保時(shí)裝秀"
大班：
課程參考：《在地球上》《讓我們的地球變得更干凈》《變廢為寶》《環(huán)保教育》
每班一張世界地圖(或者自繪、打印地球圖)，開展打扮地球媽媽活動(dòng)。如：搜集破壞地球的圖片張貼在地圖周圍，提醒大家要愛護(hù)地球;給地球媽媽穿上綠裙子、戴上美麗的小花;按下一個(gè)個(gè)小小的手印，代表我們做環(huán)保小衛(wèi)士的決心;畫小動(dòng)物將小動(dòng)物送回家;為沙漠種樹......通過擦、畫、剪、貼等形式，圍繞地圖開展宣傳教育。
(三)個(gè)人
簡(jiǎn)單生活是一種高尚人生態(tài)度、是一種純真的生活方式，是一種處理好人與人、人與社會(huì)、人與自然之間關(guān)系的智慧的做法，簡(jiǎn)單生活是心靈的一道風(fēng)景線，他讓向往著有追求，讓參與者幸�？鞓罚尦掷m(xù)實(shí)施者一生富有。簡(jiǎn)單生活需要我們從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我們的簡(jiǎn)單生活的約定如下，讓我們共同遵守。
1、遵從自然規(guī)律、早睡早起。
2、穿著清潔整齊、簡(jiǎn)單樸素。
3、注意飲食健康，科學(xué)合理。
4、節(jié)約紙張，盡量?jī)擅媸褂谩?/p>
5、節(jié)約水、電、煤氣，養(yǎng)成用完關(guān)閉能源開關(guān)的習(xí)慣。
6、自帶杯子，餐具，盡量不使用一次性的杯子、筷子等用品。
7、白天室內(nèi)陽光充足時(shí)，不隨便開燈，夏天把空調(diào)調(diào)至26度。
8、在洗東西時(shí)，用容器盛適量的水，不邊洗東西邊開著水龍頭，讓水白白留走。
9、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修理家庭用具;多看書、看好書，讓精神富足。學(xué)會(huì)與人平靜交談。
10、采用簡(jiǎn)單的出行方式，能走路去盡量不騎車，能騎車去盡量不坐汽車，能坐公交車去盡量不坐私家車，節(jié)省能源。
愛護(hù)家園，從我做起，從每一件小事做起。地球的未來是屬于孩子們的，在幼兒中開展環(huán)境教育，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，將會(huì)使人類擁有一個(gè)更加綠色的未來。伙伴們，請(qǐng)加入我們的環(huán)保隊(duì)伍中，一齊追求、享受簡(jiǎn)單生活吧!讓我們輕輕走在大地上，體驗(yàn)孕育于自然之中的和諧與美，在原野中找到滋潤靈魂的甘露。
最后，附：兒歌《保護(hù)地球》
青青的草,不要踩。
綠綠的樹,不要搖。
紅紅的花,不要摘。
美麗的地球媽媽，要保護(hù)。
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從畫面中，對(duì)應(yīng)出每個(gè)人釣魚的數(shù)量，并轉(zhuǎn)換成數(shù)字。
2、讓幼兒練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以內(nèi)的減法列式計(jì)算。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖畫紙、回紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報(bào)紙、筆、大水盆。
2、1-5數(shù)字卡三份，減法卡、等于卡。
活動(dòng)過程：
�、逡鹋d趣
1、問幼兒有沒有看過釣魚?告訴幼兒我們要自己來做一些魚，這樣就可以準(zhǔn)備進(jìn)行釣魚比賽了。
2、教師示范一次釣魚道具的制作：
�、庞脠D畫紙畫魚，并用剪刀剪下來，再用回形針夾在魚的嘴巴上，一只魚就完成了，鼓勵(lì)幼兒制作不同種類的魚。
�、平又弥窨曜�、毛線、磁鐵制作釣竿：將毛線的一端綁上竹筷子，另一端綁磁鐵。如果擔(dān)心不牢，可用膠帶固定，不要纏太厚的膠帶即可。
�、鎴F(tuán)體活動(dòng)
1、將幼兒制作的魚，全部放在一個(gè)在水盆里面，讓幼兒可以盡情地釣魚。但同時(shí)要告訴幼兒，現(xiàn)實(shí)生活中釣魚，不能釣太多，夠吃就好。
2、教師限定時(shí)間，時(shí)間到后，請(qǐng)幼兒收竿，帶著釣到的魚，請(qǐng)教師幫忙把數(shù)量記錄在海報(bào)紙上。
3、教師回收所有的釣魚道具，請(qǐng)幼兒集合，讓幼兒專心于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、教師隨意舉兩個(gè)人為例，提問：這兩個(gè)人誰釣得多?誰釣得少?多多少?少多少?并問幼兒怎么判斷多多少?少多少?
5、引導(dǎo)幼兒以算式表達(dá)數(shù)學(xué)概念，教師用數(shù)字卡、減法卡、等于卡，進(jìn)行示范。
6、在黑板上，以圖卡排出表達(dá)式，并用口語表達(dá)，例如：強(qiáng)強(qiáng)釣了五條魚，珊珊釣了兩條魚，誰釣的比較多?多多少?幼兒可能會(huì)以手指頭或自己的方式找出答案，教師可加入表達(dá)式，讓幼兒學(xué)習(xí)抽象符號(hào)，并說明，強(qiáng)強(qiáng)比珊珊多釣了三只魚，五減二等于三：5-2=3
7、讓幼兒運(yùn)用上述方式，任選兩位同伴釣魚的數(shù)量做比較。
8、請(qǐng)幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享。
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)正方體，知道正方體的一些基本特征。
2.在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。
3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：正方體 正方形 學(xué)具：《幼兒用書》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品
活動(dòng)過程：
一、初步認(rèn)識(shí)正方體
師：老師這有一個(gè)大魔方，請(qǐng)你看一看它是什么形狀的?
幼：正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。
(1)師：請(qǐng)你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的?(正方形)， 所有的面都是正方形嗎?
(2)再來比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎?
(3)數(shù)一數(shù)，這個(gè)魔方有多少個(gè)面?(6個(gè))
師：像這樣的形狀就叫正方體。
小結(jié)：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。
二、鞏固學(xué)習(xí)
師：老師為你們準(zhǔn)備了很多東西，請(qǐng)你去找一找，哪些東西是正方體(驗(yàn)證)
三、操作練習(xí)
制作正方體。
四、拋骰子游戲
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索椅子的各種玩法，充分衡、跳、跨等動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的樂趣。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
平穩(wěn)結(jié)實(shí)的木質(zhì)小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個(gè)、活動(dòng)音樂、20×20米以上場(chǎng)地
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友們好!
幼：老師好!
師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。
師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好。
師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)
師：請(qǐng)小朋友找張椅子坐下來，現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。
二、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索
師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全。
(幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳、跨等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。)
(評(píng)析：讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法，激發(fā)幼兒探索的_。)
師：小朋友們，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，注意游戲安全。)
師：小朋友，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么?老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習(xí)。
三、游戲競(jìng)技：《運(yùn)沙包》
師：小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)小游戲，叫做《運(yùn)沙包》。小朋友現(xiàn)在分成兩組，從起點(diǎn)出發(fā)，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山，到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包，穿過椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小朋友擊掌后，第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的小朋友排成原來的隊(duì)形。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組。在游戲過程中，小朋友一定要注意安全。(游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。)
四、活動(dòng)小結(jié)
師：今天我們小朋友的表現(xiàn)都很勇敢，而且在游戲過程中能夠遵守游戲規(guī)則。讓我們?yōu)樽约簛砉墓恼瓢?你們今天都玩累了吧，其實(shí)椅子的玩法還有好多種，讓我們回去后嘗試更多種玩法，好嗎?
幼：好。
五、放松結(jié)束活動(dòng)
師：請(qǐng)小朋友隨老師一起做一下放松運(yùn)動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。)
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備：
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
(二)觀看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
2、盲人看不見一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難?
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的?他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒……)
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們?cè)谶^馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)
(三)操作延伸
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?
3、一封求援信。
幼兒園大班活動(dòng)方案策劃4活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種甜飲料、干茶葉。
2、錄相帶、磁帶各一。
活動(dòng)過程：
1、品嘗飲料
請(qǐng)幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。
2、幼兒討論：喝茶有什么好處。
3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
4、幼兒討論茶葉是從哪里來的。
5、錄像
討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。
6、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?
7、律動(dòng):采茶舞
活動(dòng)延伸：
關(guān)于茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請(qǐng)幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、透過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程。
2、在游戲中體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件：胎兒的發(fā)育過程
2、音樂《我的好媽媽》
活動(dòng)過程
一、講述，我從哪里來。
1、以談話形式引出話題。
教師：“小朋友，你明白你是從哪里來的嗎?”
(讓幼兒互相說說自己的猜測(cè))
教師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個(gè)孩子。
2、播放課件，進(jìn)行演示。
(1)讓幼兒觀看圖片，初步明白精子和卵子。
(2)哦!原先我們就是那個(gè)小圓球慢慢長(zhǎng)成的小寶寶呀!
小寶寶躺在什么地方?(解釋“子宮”)
(3)寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么?(胎兒)
(4)胎兒在肚子里呆了多長(zhǎng)時(shí)間才出來呀?
師：在這十個(gè)月里，小胎兒又是怎樣慢慢長(zhǎng)大的呢?
二、觀察圖片，互相討論圖片資料。
1、引導(dǎo)幼兒自由提問。
(教師依據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題拋給幼兒進(jìn)行討論)。
2、老師也有幾個(gè)問題要問大家。
(1)胎兒在媽媽肚子里會(huì)吃東西嗎?
臍帶是母體孕育嬰兒時(shí)母體和嬰兒交流物資的通道，
嬰兒在出生之前所需要的所有營養(yǎng)都是透過臍帶來運(yùn)送的。
(2)“胎兒在媽媽肚子里會(huì)怎樣動(dòng)呢?”
(3)小寶寶立刻就要和媽媽見面了。咦!寶寶怎樣出來呢?
(幼兒猜測(cè))
小結(jié)：其實(shí)，每個(gè)媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，
當(dāng)寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，在醫(yī)生的幫忙下，
寶寶就沿著走廊出來啦!哇!哇!哭著叫媽媽啦!
三、游戲：體驗(yàn)?zāi)付鳌?/p>
教師：小朋友，你們想不想體驗(yàn)一下媽媽大肚子時(shí)候的生活?
請(qǐng)小朋友在自己的衣服里塞上一個(gè)皮球，跟著老師表演
教師按照慢慢起床
留意走路
彎腰打掃衛(wèi)生
扶著肚子散步
彎腰撿東西
輕輕坐下
生下寶寶)
四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
1、寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢?
2、媽媽生了我們，養(yǎng)育了我們，她是最值得我們愛的人，
我們必須要十分地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……
3、《我的好媽媽》的音樂響起，自然結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇15
一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)教師、幼兒及家長(zhǎng)樹立科學(xué)的語言觀，發(fā)揮語言文字示范園的榜樣和輻射作用。
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)主題: 我的中國夢(mèng)
四、活動(dòng)目的：通過本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排：
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理 由幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組長(zhǎng)構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)推普周的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施。
(二)宣傳動(dòng)員，營造氛圍 1、在推普周期間，通過張貼宣傳圖片、出板報(bào)、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。2、發(fā)放給全體教師《推普倡議書》和給全體幼兒家長(zhǎng)的《推普公開信》，向全園幼兒及家長(zhǎng)廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。 3、推選一批教師推普員和文字規(guī)范員。
(三)教師活動(dòng)安排 1、組織教師進(jìn)行《我的中國夢(mèng)》經(jīng)典誦讀競(jìng)賽。 2、由各教研組組長(zhǎng)組織開展教師備課、批改評(píng)語用字規(guī)范化自查活動(dòng)。3、繼續(xù)做好我園教職員工參加普通話水平測(cè)試培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教師取得更高的普通話等級(jí)證書。4、加強(qiáng)校園使用普通話的力度，課堂教學(xué)、校園交際語言必須使用普通話。對(duì)教師在課堂上使用普通話教學(xué)的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
(四)幼兒活動(dòng)安排1、小班組：充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說普通話。2、中班組：開展講故事、宣傳活動(dòng)3、大班組：《我的中國夢(mèng)》經(jīng)典誦讀
附：推普宣傳口號(hào)： 說好普通話，方便你我他;
我是中國娃，愛說普通話; 進(jìn)園請(qǐng)講普通話。
小朋友 樂哈哈 開口就說普通話
小小中國娃 推普責(zé)任大
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1.能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其意境美。
2.學(xué)習(xí)詩歌，并能有感情的朗誦詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。
2.課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示照片：乘涼
教師：小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?
他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這是夏天的情境。
教師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音?
二、展開
1.播放聲音，引入詩歌。
(1)知了
這是什么聲音，誰在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?
(2)青蛙
請(qǐng)小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。
(3)蟈蟈
誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。
教師：原來夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。
2.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽為什么叫夏天的歌呢?
提問：詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
3.欣賞圖片，學(xué)習(xí)詩歌。
(1)草叢
夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)
誰在草叢里?它是怎么叫的呢?
(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)
(2)樹林里
誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)
(3)池塘
誰在池塘里?怎樣叫的呢?
(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)
4.師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。
第一遍：幼兒?jiǎn)枺處煷稹?/p>
幼：夏天的歌在哪里?
師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。
幼：夏天的歌在哪里?
師：知了知了，在密密的樹林里。
幼：夏天的歌在哪里?
師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。
幼：夏天的歌在哪里?
師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
第二遍，教師問，幼兒答。
5.多種形式，激發(fā)朗誦興趣。
幼兒分成男、女兩組互問等。
三、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里?
(鼓勵(lì)幼兒大膽思考回答)
教師小結(jié)：夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方，
讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察，去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!
附：夏天的歌
夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈，在綠色的草叢里。
夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的樹林里。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，
在甜甜的冰淇淋里，
在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇17
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道用數(shù)的組成計(jì)算8的減法;
2、使學(xué)生掌握看圖列減法算式;
3、使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確計(jì)算8減幾
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，教具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎，喜歡動(dòng)畫片中的巧虎嗎?(喜歡)
師：今天巧虎來到了我們的課堂上和小朋友們一起去學(xué)數(shù)學(xué)，好不好?
三、復(fù)習(xí)
首先巧虎帶我們來到開心樂園里面，復(fù)習(xí)一下我們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)。
1、開火車，算一算。
師出示數(shù)字卡片，開火車回答問題。
4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=
2、復(fù)習(xí)8的分成
老師出示題目，讓學(xué)生回答，8可以分成_和_
3、揭題：剛剛我們復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，小朋友都表現(xiàn)的非常棒，下面我們一起來到聰明樂園里學(xué)習(xí)新的知識(shí)，好不好?那么，今天巧虎和小朋友們一起學(xué)習(xí)什么呢?出示課題：8減幾。學(xué)生齊讀課題。
四、探索新知
1、吹氣球
師：看，這是什么?有幾個(gè)氣球?我們一起來數(shù)一數(shù)
生：8個(gè)氣球
電腦出示動(dòng)畫：氣球正慢慢的飄動(dòng)起來
師：哎呀!氣球怎么飛走了，飛走了幾個(gè)氣球?還剩下幾個(gè)?你能完整地說嗎?
生(嘗試說)：原來有8個(gè)氣球，飛走了1個(gè)，還剩下7個(gè)
生(邊操作邊說)
師：氣球飛起來我們用虛線框起來，用什么方法計(jì)算呢?(減法)應(yīng)該怎么列式呢?主要強(qiáng)調(diào)看見虛線就是用減法。
生(嘗試說)：8-1=7
師：算式中8，1，7表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答
如果老師把右邊的七個(gè)氣球用虛線框起來，表示七個(gè)氣球飛走了，我們用什么方法，怎么列式呢?學(xué)生嘗試回答，然后列式：8-7=1
師：算式中8，7，1表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答。
2、吃糖果
師：巧虎還給我們帶來了什么?
生：糖果
師：圖上有幾個(gè)糖果呢?
生：8個(gè)
師：看一看吃掉了幾個(gè)?還剩下幾個(gè)?算式應(yīng)該怎么列呢?
師：我們用虛線把兩個(gè)糖果框起來，表示吃掉了，用什么方法計(jì)算?應(yīng)該怎么列式呢?主要強(qiáng)調(diào)看見虛線就是用減法。
生(嘗試說)：8-2=6
師：算式中8，2，6表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答
老師把這里的6個(gè)糖果用虛線框起來，現(xiàn)在吃掉了幾個(gè)糖果?我們用什么方法，怎么列式呢?學(xué)生嘗試回答，然后列式：8-6=2
師：算式中8，6，2表示什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答
3.智慧果園
巧虎帶小朋友們來到了智慧果園，果園里有哪些水果呢?有草莓，有葡萄，師在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄
(1)師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)黑板上有幾個(gè)草莓?
(2)現(xiàn)在師拿走一個(gè)草莓，放在虛線左邊，看到虛線用什么方法?怎么列式呢?。
(3)讓學(xué)生回答問題：8-1=7，同時(shí)教師在黑板上板書。
同樣的方法讓學(xué)生列式8-7=18-2=68-6=2
五、游戲：摘蘋果
下面我們輕松一下，巧虎想和小朋友玩一個(gè)摘蘋果的游戲，好不好?
大家一起數(shù)一數(shù)樹上一共有幾個(gè)蘋果，先看看老師摘了幾個(gè)蘋果，然后列式。請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊鼠標(biāo)——摘蘋果，提問：這位小朋友摘了幾個(gè)蘋果，樹上還有幾個(gè)?(齊數(shù))我們把摘下的蘋果用虛線框起來，誰能列出數(shù)學(xué)算式?(指名學(xué)生回答)
四、鞏固新知：
師說：剛才我們學(xué)習(xí)了八減幾的四個(gè)算式，你們都學(xué)會(huì)了嗎?下面讓我們帶著新學(xué)的知識(shí)來解決生活中的數(shù)學(xué)問題，好不好?
1、看圖列式
課件出示各種生活中的圖片
(1)師引導(dǎo)學(xué)生說一說圖的意思
(2)學(xué)生列式。
(3)師評(píng)析，表揚(yáng)回答問題好的學(xué)生。
師發(fā)給每個(gè)小朋友一張作業(yè)紙，師巡視指導(dǎo)。
(4)師讓學(xué)生上臺(tái)說一說圖的意思
(5)讓學(xué)生列式。
(6)師評(píng)析，表揚(yáng)回答問題好的學(xué)生
六、小結(jié)：
今天我們和巧虎一起學(xué)習(xí)了8減幾，巧虎和我們玩的真開心，每個(gè)小朋友都非常聰明。最后我們一起和巧虎說再見吧!
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇18
活動(dòng)背景：
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此，我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當(dāng)家“這一活動(dòng)內(nèi)容，組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù)，通過買東西，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中通過與同伴的互動(dòng)交流，不但發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力，而且在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應(yīng)用題的基本方法。
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題。
2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片自編4的加減應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去買東西，使幼兒了解一個(gè)買與賣的過程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種水果卡片，人手4個(gè)替代物作錢。
活動(dòng)過程：
一、以“幫農(nóng)民伯伯摘果子”引入。
“小朋友，果園里的水果都成熟了，農(nóng)民伯伯想請(qǐng)你們幫他摘水果，你們?cè)敢鈫?”(愿意)
二、游戲“摘水果”：師交代游戲玩法和規(guī)則。
三、分類活動(dòng)：分水果
1、引導(dǎo)幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進(jìn)行交流。
2、交代任務(wù)：將各種水果分別放在筐里。
四、歌表演：《摘蘋果》
“果園大豐收了，我們多高興啊，讓我們來唱首慶豐收的歌吧!”。
五、師通過情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。
1、仿編4的減法應(yīng)用題。
“摘完水果了，我覺得真渴啊，我該怎么辦?(買水果吃啊!)可農(nóng)民伯伯已經(jīng)把水果賣給老板了，我得去買水果吃了。大家看，我有多少錢?(4塊錢)我只有四塊錢，這些錢啊只能買兩次水果，我得好好的想想看該買什么水果吃了�！�
①師買了一個(gè)蘋果，提問題。
“剛才老師做了什么事?(買蘋果)我原來有幾塊錢，(4塊錢)買1個(gè)蘋果花了幾塊錢，(1塊錢)，仔細(xì)聽老師給你們提了一個(gè)什么問題?”
②引導(dǎo)幼兒了解仿編減法應(yīng)用題的條件。
“給你們提了什么問題?”(還剩下多少錢?)
“小朋友是怎么回答的?”(還剩下3塊錢)
“你們是怎么知道還剩下3塊錢的?”(因?yàn)槔蠋熢瓉碛?塊錢的，買蘋果花了1塊錢，就還剩下3塊錢。)
③才出示算式卡：4—1=3，引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。
“我們學(xué)過了加法和減法，我們可以用什么方法來計(jì)算?”(減法)
2、仿編4的減法應(yīng)用題。
“還剩下的錢我想買什么呢?”
�、賻熧I了3根香蕉，提問題。
“陳老師買蘋果花了多少錢?(1塊錢)那買香蕉又花了多少錢?(3塊錢)仔細(xì)聽，老師又給你們提了一個(gè)什么問題?”
�、谝龑�(dǎo)幼兒了解仿編加法應(yīng)用題的條件。
“剛才老師給你們提了什么問題?”(一共花了多少錢?)
“小朋友是怎么回答的?”(一共花了4塊錢)
“你們?cè)趺粗酪还不?塊錢啊?”(因?yàn)槔蠋熧I蘋果花了1塊錢，買香蕉花了3塊錢，一共就花了4塊錢)
�、鄢鍪舅闶娇ǎ�1+3=4，引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。
“我們可以用什么方法來計(jì)算?”(加法)
六、幼兒仿編4的加減應(yīng)用題。
“爸爸媽媽不在家，沒時(shí)間去水果店買水果，我們來當(dāng)家，幫爸爸媽媽到水果店買水果吧，請(qǐng)小朋友看看，爸爸媽媽給每位小朋友準(zhǔn)備了幾塊錢?”
1、提出編題方法。
4塊錢只能買兩次的水果，買一次水果后，問同伴一個(gè)問題;把剩下的錢買第二次水果后，再編一個(gè)問題，考老師。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行仿編，師指導(dǎo)。
七、游戲：“水果店”
1、分配角色，2個(gè)女售貨員，2個(gè)男售貨員，編2+2=4的應(yīng)用題。
2、交代游戲規(guī)則：
�、偎麛偟娜魏嗡荒�1元1個(gè)。
②顧客買了一次水果以后，就得問同伴一個(gè)問題，剩下的錢買第二次水果后，再問老師一個(gè)問題。
�、蹚�(qiáng)調(diào)最后的一句話不能說出答案，應(yīng)該提問題去考別人。
3、幼兒游戲，師指導(dǎo)。
八、集體小評(píng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己編的問題。
九、結(jié)束。
“小朋友摘水果摘得這么棒，另外一個(gè)果園的農(nóng)民伯伯也想請(qǐng)你們幫他摘果子，愿意嗎?(愿意)那就快跟老師去果園吧!”
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇19
活動(dòng)目標(biāo)
1.能大膽的說出自己喜歡的動(dòng)畫片，以及動(dòng)畫片里的人物，并能安靜的傾聽別人的談話。
2.幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)畫片里角色的神態(tài)、動(dòng)作，對(duì)動(dòng)畫片產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫片：看起來很好
2.動(dòng)畫片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子
3.動(dòng)畫片：我是什么樣子
活動(dòng)過程
一、參觀動(dòng)畫城
1.教師：小朋友，你們你看動(dòng)畫片嗎?現(xiàn)在，我們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片好不好?
2.將很多動(dòng)畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前
教師：哎呀，那么多的動(dòng)畫片，你們喜歡看哪一個(gè)呢?
幼兒互相討論，說說自己喜歡的動(dòng)畫片。
二、觀看動(dòng)畫片
1.根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒喜歡的動(dòng)畫片。
動(dòng)畫片：看起來很好
動(dòng)畫片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子
動(dòng)畫片：我是什么樣子
2.引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)畫片里的角色。
(1)剛才你們看了這些動(dòng)畫片，那你們還記得這些動(dòng)畫片的名字嗎?
(2)我們?cè)倏匆贿吅貌缓�，一邊看一邊說出他們的名字，好嗎?
(3)教師逐一播放，幼兒回答所看到的畫面是哪一部動(dòng)畫片
3.說出自己最喜歡的動(dòng)畫片
小朋友看了這么多好看的動(dòng)畫片，你最喜歡哪一步動(dòng)畫片?
你能告訴大家你為什么喜歡它嗎?
4.引導(dǎo)幼兒說說還看過那些動(dòng)畫片。
三、游戲：我來當(dāng)演員
1.現(xiàn)在你們想不想當(dāng)小演員，來扮演動(dòng)畫片里的角色呢?
2.根據(jù)動(dòng)畫片故事情節(jié)，幼兒自己決定要扮演的角色
播放動(dòng)畫片音樂，相應(yīng)的角色一起表演。
四、結(jié)束。
教師：我們?cè)谝黄鹂戳诉@么多好看的動(dòng)畫片，還唱了動(dòng)畫片里的歌曲，
今天的天氣也很好，我們?cè)俪鋈シ潘梢幌滦那楹脝?
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇20
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。
2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、課件、小水桶。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
一、聽音樂進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點(diǎn)
1、幼兒聽《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。
2、蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí)。
二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂
(一)幼兒欣賞音樂。
1、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認(rèn)真聽聽這是哪個(gè)民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么?
2、幼兒。說出自己對(duì)音樂的理解，以及自己的心情。
(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂的快慢變化。
1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?
2、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活。
3、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化?
4、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場(chǎng)面)
三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化
1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時(shí)候你在做什么，慢的時(shí)候你在做什么?
2、分段欣賞音樂：
(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。
(2)跟著快的音樂做一做動(dòng)作。
(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。
(4)跟著慢的音樂做一做動(dòng)作。
四、幼兒分組聽音樂進(jìn)行編舞
1、請(qǐng)幼兒聽音樂分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。
師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個(gè)蒙古小牧民，一起來編個(gè)舞蹈，可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。
2、教師鼓勵(lì)幼兒合作，并簡(jiǎn)單介紹道具。
3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒自由展示
1、幼兒集體聽音樂自由展示。
2、幼兒分組自愿展示
幼兒園大班手工教學(xué)方案精編 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)過程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)則和注意事項(xiàng)。
2.懂得遵守運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)是為了更好、更安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。
3.知道在運(yùn)動(dòng)過程中既要保護(hù)自己，也要避免傷害別的小朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小男孩布偶兩個(gè)、小女孩布偶一個(gè)。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片。
教師出示掛圖：
(1)仔細(xì)看看，圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢?
2.引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演。
(1)教師：剛才小朋友們對(duì)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)都說出了自己的理由，究竟大家說得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來看一段布偶表演吧。
(2)教師操作布偶，表現(xiàn)不做準(zhǔn)備活動(dòng)可能會(huì)帶來的傷害。
�、俨寂急硌荩赫�(qǐng)配班老師操作一男一女兩個(gè)布偶，模仿小朋友的動(dòng)作做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作很認(rèn)真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動(dòng)作，一邊說：“為什么要做這些操，一點(diǎn)兒意思都沒有，我才不好好做呢�！�
�、诮處煟憾趺戳�?你覺得可能是什么原因造成的呢?
3.引導(dǎo)幼兒討論還有哪些要注意的事項(xiàng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。
4.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點(diǎn)觀察平衡木上發(fā)生的事情。
5.引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)反思：
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí)，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。