家長會(huì)3分鐘發(fā)言稿（精選5篇）
家長會(huì)3分鐘發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長朋友：
你們好!
首先，請?jiān)试S我代表東校三年級的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來參加這次家校交流活動(dòng)，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長會(huì)的目的是加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來，為明年6月的中考做好精心的部署，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，全力沖擊中考”。這是我們初三年級教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。
初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添化學(xué)學(xué)科，原來一直不為重視的政治、歷史也成了主科，體育成績的重要性也凸顯出來，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的分化更加加大。同時(shí)學(xué)生面臨中招，面臨著人生當(dāng)中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年級對他們而言至關(guān)重要�？梢赃@樣說初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。
一、年級段的總體情況
初三年級的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級的工作，選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級的教學(xué)工作，初三年級的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌，是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校信賴的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
面對中招，努力提高成績成為了我們工作的重中之重，首先前期把重點(diǎn)放在了體能訓(xùn)練上。一、二年級的時(shí)候，主要依靠于體育課上進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)入三年級訓(xùn)練主要放在平時(shí)。在假期軍訓(xùn)期間，我們的體育老師已經(jīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作要領(lǐng)，和各種前期技巧的訓(xùn)練。正是有了假期的充分準(zhǔn)備，所以我們現(xiàn)在的訓(xùn)練才變得有條不紊。
一切工作都能有序的開展，各班的班級管理也都比較到位，都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級之間競爭也很激烈。同時(shí)我們利用晨會(huì)、段會(huì)，以及優(yōu)秀教師和往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的講座，都給學(xué)生進(jìn)行了大量的思想工作，幫助同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，選擇適合于自己的學(xué)習(xí)方法，為三年級的開場做好了充分的準(zhǔn)備。在全體老師的共同努力下，我們換來的是三年級的穩(wěn)定和進(jìn)步。
二、存在問題
初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。進(jìn)入三年級之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣或是那樣的問題，似乎自己的孩子與以前不太一樣了，變得像個(gè)刺猬一樣，數(shù)不得也摸不得。這是因?yàn)樵谶@一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
1、獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。
2、情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。前些日子有一篇報(bào)紙上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差，被老師批評、家長訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，便是一個(gè)典型的例子。
3、這一時(shí)期的學(xué)生的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽。
4、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持。
5、是獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過分的程度。
作為家長，我們不可忽視這些問題的存在，但更不能視這些問題如同洪水猛獸。我們給與更多的應(yīng)是理解與關(guān)愛。不回避這些問題的存在，其實(shí)孩子出現(xiàn)這些問題是很正常的。我們青春年少時(shí)也和這些孩子是一樣的，這是每個(gè)人在成長的過程中都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)必然階段。作為家長，我們應(yīng)采取疏導(dǎo)的形式，多關(guān)心多交流，幫助孩子度過這個(gè)心理上的“少年期”。
抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的需要家長的關(guān)心、支持與配合。可以說在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)，都能學(xué)好。問題是行動(dòng)哪里來，這就需要家長來要求了。有的家長要求高，孩子就學(xué)得好些，有的家長沒有要求，孩子當(dāng)然就不會(huì)想學(xué)了，更不要說有行動(dòng)了�？梢哉f孩子讀書的好壞很大一方面取決于家長對他的要求。那么，面對孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長應(yīng)注意哪些教育問題呢?
針對以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問題，不妥之處，還請各位家長批評指正!
一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會(huì)上無法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四階段，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么?“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。
用知識(shí)爆炸已無法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對家長提出一個(gè)問題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。
我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！耙龊檬拢紫纫龊萌恕币呀�(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。
三、理智愛子的問題。
大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼�，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。對孩子真正的關(guān)愛不是為他買了什么名牌，也不是準(zhǔn)備了什么美味佳肴，更重要的是給與了多少心理上的理解與支持。
首先就要對你的孩子要有信心。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。
其次，要承認(rèn)個(gè)體的差異。作為家長都有望子成龍。望女成鳳的心理。但是，并不是所有的孩子都是尖子生，五個(gè)手指伸出來還不一般齊，更何況是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體。正確評價(jià)自己的孩子，客觀地的分析孩子存在的差異是很有必要的。不能否定了孩子的潛力，但也不要拔苗助長。只要孩子盡力了，是一種積極向上，樂觀健康都是心態(tài)比什么都更有意義。父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識(shí)空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
1、要重視心理健康教育。
有些家長對孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
2、“10+3=0”的問題。
學(xué)生在校進(jìn)過十天的教育基本上都能按照要求正常完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，但是一回到家就徹底打回了原型，周一上課時(shí)表現(xiàn)出來的萎靡不振，懶散的作風(fēng)，使得老師們又要重現(xiàn)開始強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)。一般進(jìn)入三年級假期都是留有適當(dāng)作業(yè)的，但是往往假期作業(yè)的質(zhì)量不高，甚至有人交不上，默寫一塌糊涂。在家這幾日，更應(yīng)學(xué)會(huì)陪伴孩子。幫助孩子查漏補(bǔ)缺，特別是薄弱的學(xué)生。
3、教會(huì)學(xué)生會(huì)吃苦。
現(xiàn)在的社會(huì)過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。有句話說得好“吃得苦中苦，方為人上人”。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比七八年級苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，買衣服，買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。
4、理解支持老師們的工作。
作為求實(shí)東校的班主任，我們的工作強(qiáng)度到底有多大，是家長很難想象得出的。就拿一天正常的工作而言，平均每日的工作時(shí)間要達(dá)到10小時(shí)以上。早上5：30起床，6：10進(jìn)班陪伴學(xué)生上晨讀，6：40和學(xué)生一同跑操。早飯后，上午連續(xù)上課、改作業(yè)，下午要進(jìn)行教研，晚飯后7：00開始上晚自習(xí)，一直要堅(jiān)持到10：30所有學(xué)生都安全就寢，我們老師一天的工作才結(jié)束。現(xiàn)在你能理解為什么老師們中午拒接電話的原因了，因?yàn)榧偃缰形绮恍菹�，我們幾乎無法保證充沛的精力應(yīng)付下午的工作。
有時(shí)因?yàn)閭�(gè)別問題學(xué)生我們會(huì)邀請家長到校一敘，可是有時(shí)候家長來到學(xué)校根本不能正視學(xué)生的問題，總是找各種理由為孩子錯(cuò)誤開脫。其實(shí)，我們不會(huì)輕易請家長，都是到了問題積累到了一定程度，需要家長來共同改正孩子的不足的時(shí)候才邀請家長。平時(shí)家長都說“孩子最怕老師”，其實(shí)孩子不是怕老師，而是怕老師與家長站在同一條戰(zhàn)線上，因?yàn)檫@樣他們就沒有空子可鉆。要想改正孩子的不足，需要我們不回避，正視孩子的問題，與老師攜起手來一同糾正他們的錯(cuò)誤。
5、父親的角色要重新定位。
很多家庭對于孩子的教育往往都是母親擔(dān)任了主要角色，但是進(jìn)入初中以后，尤其是進(jìn)入叛逆期，父親一定要由幕后的指揮者，登上管理者的舞臺(tái)。因?yàn)槟赣H大多數(shù)都愛嘮嘮叨叨，孩子在這個(gè)階段最討厭反反復(fù)復(fù)的說教，但是父親可以用他的威嚴(yán)與沉穩(wěn)來對孩子進(jìn)行教育。因?yàn)樽鳛槟惺�，理性的思維和果敢，往往更能讓叛逆期的孩子接受。請所有的父親們，走到前臺(tái)來，成為家庭教育的主要角色。
最后，歡迎家長經(jīng)常和我和學(xué)校多多聯(lián)系，及時(shí)關(guān)注孩子的成長變化，并帶來你們寶貴的意見和建議。相信在家長與老師的共同努力下，會(huì)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)陽光健康的成長環(huán)境。在此再次感謝大家的配合與支持。謝謝!
家長會(huì)3分鐘發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好!
我是__的家長，首先謝謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)共同交流的平臺(tái)，在此，我代表全體家長對各位老師表示真誠的感謝。
真的感覺是轉(zhuǎn)眼的功夫，女兒已經(jīng)上了高中，我們也已經(jīng)步入了中年，很榮幸今天能在這里說一些一個(gè)母親想說的話。
仔細(xì)回想女兒走過的這十幾年時(shí)間，昨天的牙牙學(xué)語好像還歷歷在目，可是，今天站在我面前的已經(jīng)是一個(gè)大姑娘了。進(jìn)入青春期的女兒不可避免的有了一些小小的叛逆，整天在家生煩，開始我也很生氣。后來，通過和老師一起配合，經(jīng)常和她交流、溝通，現(xiàn)在女兒又恢復(fù)了以前純真的笑容，我們又能和以前一樣一起逛街、說笑。
現(xiàn)實(shí)和生活的壓力讓我們這些做家長隨時(shí)隨地感到不安，并把這種不安無意識(shí)的轉(zhuǎn)嫁到了孩子的身上，總怕她們將來生活得不好，受和咱們一樣的苦，就一味的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，沒有考慮他們心里真正的想法，使孩子每天都生活在一種無形的沉悶的氛圍中，搞的孩子不愿意進(jìn)家門，不愿意見家長，寧可泡網(wǎng)吧。我開始意識(shí)到這個(gè)問題后，主動(dòng)跟她聊天，讓她正確認(rèn)識(shí)電腦，在她周末或假期期間主動(dòng)讓她上上網(wǎng)，放松放松，但絕不沉迷。培養(yǎng)孩子樹立一個(gè)美好的愿景，告訴她活出生命的意義。
我們的孩子正處在青春期，愛美、好動(dòng)、喜歡表現(xiàn)自己，這些都很正常，所以我們應(yīng)該給他們個(gè)表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。我覺得讓孩子輕松愉悅自主的學(xué)習(xí)才是我們的最終目的。
說的不好，只是我自己的感悟，也在嘗試著努力去做。不知道女兒能夠理解多少。但是我最想要的是她有一個(gè)健康的心理和身體，其次是她有一種愉悅學(xué)習(xí)的心態(tài)和自主學(xué)習(xí)的能力。讓我們和我們的孩子共同努力，達(dá)到我們最終的目標(biāo)。謝謝大家!
家長會(huì)3分鐘發(fā)言稿 篇3
各位家長：
上午好!
感謝家長對我們工作的大力支持與配合!
對此表示忠心的感謝。
一、班級情況介紹
我們二(5)班共有學(xué)生44名，男生23名，女生21名。學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛。由于留守學(xué)生給我們的管理帶來了難度。但是經(jīng)過我們不懈的努力，班級各主面情況還是不錯(cuò)的。
我們這個(gè)班級通過近半年的來與學(xué)生朝夕相處，可以說我們對每個(gè)孩子的情況已經(jīng)很了解。從整體看來，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開學(xué)時(shí)的不適應(yīng)，注意力不集中，不知道上下課，紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在能跟上老師的思路或者說能在課堂上積極動(dòng)腦，能在上課時(shí)，積極舉手發(fā)言。變化可謂是很大的。為了能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們在學(xué)生的作業(yè)本上獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)小紅花。我感覺學(xué)生對自己是不是得到小紅花、小紅旗很在意，所以我們就充分利用這一點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果非常好。
本學(xué)期在班級管理方面嘗試班干部管理促進(jìn)養(yǎng)成教育。培養(yǎng)了一批協(xié)助老師管理的小班干部。學(xué)生的養(yǎng)成教育已基本形成。什么時(shí)候該干什么都很明確，如預(yù)備鈴后的歌聲、大課間中眼保健操、作業(yè)的收發(fā)等學(xué)生們都能自己完成，老師只起一個(gè)監(jiān)督指導(dǎo)的作用。
二、做得好的方面：
(1)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，已有了為集體著想的意識(shí)。
(2)在作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。
(3)聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。
(4)學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。
(5)衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動(dòng)手勞動(dòng)的能力也增強(qiáng)了。
三、存在的幾點(diǎn)問題：
1)上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ�，�?jīng)常分神、開小差、講話、搞小動(dòng)作也有部分學(xué)生不愛動(dòng)腦筋。
(2)有部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。
(3)部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題不改正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。
(4)有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的。
(5)有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極。
四、下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、寫的習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣，一定要注意孩子寫字姿勢、距離等。
2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，要求孩子要認(rèn)真仔細(xì)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：
一、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還顯然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
五、安全教育：
1、校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的，安全問題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎么做呢?一是家長要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。
大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，對習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"第一步，至關(guān)重要"、，好習(xí)慣決定成績，好習(xí)慣決定命運(yùn)，好習(xí)慣是一個(gè)人成才和成人的關(guān)鍵，習(xí)慣比知識(shí)重要，好的習(xí)慣對于一個(gè)人的一生都是十分重要的。是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。應(yīng)教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長一智”�！靶湟字币惨讖潯薄Ｅ囵B(yǎng)孩子，應(yīng)從小開始，從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始。
2，關(guān)于和老師的溝通方面的問題，其實(shí)剛才前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們再逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。
我們在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。
再次感謝各位家長對我們工作的支持，希望我們班在新學(xué)期創(chuàng)造佳績!
家長會(huì)3分鐘發(fā)言稿 篇4
親愛的家長朋友們：
你們好!
因?yàn)楹⒆�，我們相識(shí)，走進(jìn)了同一間教室。還記得剛接班時(shí)一張張活潑可愛的臉龐，也還記得，第一次見面時(shí)，各位家長信任的眼光。時(shí)光荏苒，三年的時(shí)間，我們從陌生到熟悉，一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，一起陪伴著孩子們成長。我深知肩上責(zé)任的重大，小小一間幾十平米的教室，承載著六十個(gè)家庭的希望——于是，我不斷告誡自己，努力!努力!再努力!要關(guān)注孩子們的心靈成長，要給孩子一個(gè)快樂而多彩的童年，決不放棄任何一個(gè)孩子!
一直都認(rèn)為，孩子們可以在三小上學(xué)是一件值得慶幸的事情，我們學(xué)校的開展的新教育實(shí)驗(yàn)，書香校園的建設(shè)，真的是在為孩子們的成長、未來的可持續(xù)發(fā)展，為有不同特長的孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)又一個(gè)的展示的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)。每年的讀書節(jié)系列活動(dòng)，六一慶祝活動(dòng)，校園體育節(jié)，成長儲(chǔ)蓄幣兌換節(jié)，還有讓人激情涌動(dòng)的集體生日會(huì)，無一不為孩子的心靈成長提供動(dòng)力，無一不為孩子們的快樂童年增添色彩。
但僅有快樂是不夠的，孩子們總歸要走出童年，未來要迎接屬于他的責(zé)任，成為社會(huì)上一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?但，這份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，要有足夠的實(shí)力才能得以支撐。
孩子入學(xué)五年的時(shí)間了，雖然坐在同一間教室里，同樣的老師，同樣的課程，但孩子們的差距卻越來越大。雖然我從來不把成績當(dāng)作衡量孩子們的唯一尺度，只把某些差距，看作一種差異，看作孩子們所顯現(xiàn)出的不同的特點(diǎn)，但我不得不關(guān)注到造成孩子們差異的一些因素。隨著孩子們年級的升高，有些孩子逆反表現(xiàn)比較突出，出現(xiàn)心理上或行為上的一些偏差——過分自我、不守規(guī)則，學(xué)習(xí)做事懶散、不能持之以恒，個(gè)別的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，受暴力色情等方面的不良影響，極個(gè)別孩子出現(xiàn)撒謊，欺騙老師和家長等不良現(xiàn)象。
從教育的角度來說，正在成長中的孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題極其正常。作為家長和老師，我們既不要把孩子的一些行為偏差當(dāng)作洪水猛獸，但又要謹(jǐn)慎對待。其實(shí)，也是在教育孩子的過程中和他們一同學(xué)習(xí)，一同成長的，他們在學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，我們在學(xué)習(xí)如何做一名合格的家長�！盎畹嚼�，學(xué)到老。”學(xué)習(xí)如何做家長是我們一生的任務(wù)，孩子們的成長不僅僅是穿衣吃飯那么簡單，僅僅關(guān)注孩子的身體成長，而忽視了孩子的心靈成長是個(gè)極大的失誤。不少家庭不重視家庭教育，待孩子長大后出了問題——頂撞長輩、離家出走、自殘自殺、危害他人和社會(huì)，造成家無寧日，甚至家破人亡——但那時(shí)，豈不悔之晚矣?
自己也作為一名家長，深知每位家長的愛子之心。愛——是一種責(zé)任，更一種藝術(shù)!愛孩子，就要為孩子的未來著想，我們不能陪他們一生一世，他們都有自己的路要自己走，誰也不能代替。我們的責(zé)任就是為孩子們引路，從小就教會(huì)他們一生有用的東西：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，要有樂觀的生活態(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任感、勇于進(jìn)取的精神、悲天憫人的情懷、對書籍的熱愛、對美好事物的向往……雖然，人無完人，但我們可以努力引領(lǐng)我們的孩子踏上通向完美的道路!
給家長朋友們的幾點(diǎn)建議：
1、監(jiān)管好家里的網(wǎng)絡(luò)，電子產(chǎn)品，別讓它們奪走孩子的時(shí)間，傷害孩子的身體，摧毀孩子的意志!引導(dǎo)孩子合理使用，讓電子產(chǎn)品成為學(xué)習(xí)工具而非玩具，甚至危險(xiǎn)品!
2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子提高學(xué)習(xí)效率。否則，以后將沒有能力迎接初中、高中的繁重學(xué)習(xí)。
3、支持孩子堅(jiān)持每天閱讀，一定要關(guān)注孩子閱讀書籍是否合適。堅(jiān)決禁止孩子網(wǎng)上閱讀，以免孩子被網(wǎng)絡(luò)毒蟲誘惑或毒害。要讀經(jīng)典，是經(jīng)過了幾十年、幾百年，甚至上千年沉淀篩選出來了，必有其獨(dú)到之處。
4、定期帶孩子外出行走，開闊視野。但要把旅行當(dāng)作一門課程來做。
5、關(guān)注孩子交友，因?yàn)榕笥延绊懥Σ坏陀诶蠋熀图议L。孟母三遷的故事就是一個(gè)好例子。近朱者赤，近墨者黑。禁止孩子和有不端行為的孩子交往。
6、家長有兩件事情不能做：第一，“你要好好念書，長大了就能賺大錢。”讓孩子覺得讀書是為了賺錢。當(dāng)他知道賺大錢的人沒讀過書的時(shí)候，你的話還不如不講。第二，把孩子帶到建筑工地上，“你看看，要是你不好好念書，以后就只能來搬磚頭�！逼鋵�(shí)搬磚頭是靠勞動(dòng)吃飯，沒啥丟人的。
7、告訴孩子，你違反了規(guī)則，不是你一個(gè)人的事情。你會(huì)給別人造成麻煩甚至傷害。也許會(huì)把別人的努力化為烏有。
8、成功的教育不是投入金錢，不同的年齡就應(yīng)該過不同的生活，不要讓孩子做超過其年齡的事。
9、苦難是財(cái)富，孩子的要求不能全部滿足。即使家庭條件好，也要堅(jiān)決否定掉孩子的一些要求。
10、多給給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，別怕他們失敗。
11、支持和鼓勵(lì)孩子參與班級學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
12、吃零食、喝飲料對健康不利，要提醒和控制孩子。
13、告訴孩子：天外有天，人外有人。要自信，但不能自傲。鼓勵(lì)他們建立夢想，并為之而努力。
家長會(huì)3分鐘發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學(xué)：
大家好！我是家長。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在那里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關(guān)愛。學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職責(zé)，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動(dòng)。因此，作為家長，我明白、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下方，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每一天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改，讓孩子知道：每個(gè)人都要透過自己的刻苦發(fā)奮才能獲得進(jìn)步！
二、對孩子多一些鼓勵(lì)。我常對孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不一樣，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個(gè)成長期，我們做家長的，也就應(yīng)明白一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵(lì)為主，批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)刻和孩子在一齊，多一些溝通。多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……因此，對于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著他。家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我堅(jiān)信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動(dòng)說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了。此刻學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。
3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)孩子多參加群眾活動(dòng)，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我推薦家長要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。正因只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì)到群眾的力量和自己真正的快樂。
三、家長要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子帶給一個(gè)簡單、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會(huì)樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言潛質(zhì)和鑒賞水平。正因，語言是思維的外衣，語言潛質(zhì)的增強(qiáng)，能夠極大的改善孩子的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，促進(jìn)思維發(fā)展。
四、言傳身教。孩子成長初期的認(rèn)知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，個(gè)性是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。因此我們做家長的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的潛質(zhì)。
五、鼓勵(lì)為主，批評為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵(lì)和表揚(yáng)能夠激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受潛質(zhì)很差，大人的一句表揚(yáng)或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。因此，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表揚(yáng)，同時(shí)，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。
六、幫孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。人生，就如同一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，如同遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α�，能避免少走彎路，快速前進(jìn)；樹立了正確、用心的人生觀，人生就能到達(dá)更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。
七、培養(yǎng)孩子的社會(huì)職責(zé)感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強(qiáng)品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì)職責(zé)感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。
家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新狀況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，到達(dá)共同教學(xué)的目的。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由堅(jiān)信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們必須會(huì)健康地成長，他將會(huì)是我們的驕傲！
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
謝謝大家！