班長交流會的發言稿（通用3篇）

班長交流會的發言稿 篇1

　　尊敬的班主任老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　轉眼假期就過去了，大家是否還沒有玩夠呢?新的學期，新的開始，也要是一個好的開始，把玩心收一收，繼續努力學習吧。

　　而對于上一學年的成績，考得不好的同學不要感覺失望，考得不錯的同學也不用得意。

　　我們要從考試中發現存在的問題。不管考試發揮得不是很理想或者成績有些退步，這些都是正常的，這說明其他同學也在進步。這是班級競爭力，對你的成長也是有利的。我們應當想辦法在新的學期中怎樣努力學習，提高成績，成就自己的夢想。所以從現在開始，我們就應當對自己的學習提出一個切實可行的目標與方案，給自己一點壓力，做好預復習工作，找到學習的感覺。

　　同學們：每天要上不愿意聽的課，每天要做不愿意做的作業，不能做自己喜歡做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學又沒有認真的學，結果是一事無成。當別人高高興興領取大學錄取通知書的時候，我們領取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。

　　為打造屬于我們的天堂，請用明亮的眼睛，發現同學身上的閃光點。如有機會我要求每人在班會上都發言，必須說出一個同學的優點，而且必須通過一件事情來表述，不可以用一句話就概括完事，要認真對待，要讓同學感動。這段時間，同學們要把自己最美好的一面展示出來，讓大家發現。

　　同學之間在學習方法要相互交流。考得不怎么好的同學要分析一下自己學習方法及其課堂認真程度，考得好的同學也要分析不足的地方，再接再厲。

　　在新學期里，同學們要繼續切實提高課堂四十分鐘的學習效率，減輕學習的負擔。希望同學們在新的一學期，走出以前成績不良、表現不好的陰影，我們相信，你一定會做得更好。

　　態度決定一切，行動成就未來。讓我們一起努力，從來再來，給自己一個驚喜。

班長交流會的發言稿 篇2

　　尊敬的班主任老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　期中考試之后，很多人都說沒考好，我也這樣說，仿佛這樣就可以使我顯得不特殊，也會考慮沒考好的原因，卻不愿意往更深的一層挖掘。老師找我談話時說我是一個任性的孩子，回來細細的想了一番，我想我確實是一個任性的孩子。我的任性體現在我偏愛語文和生物，卻從心底排斥物理。老師說一個成熟的孩子首先要學會將一碗水端平，而我卻根本沒有這個意識。從這一點上講我是一個任性的孩子無疑。我喜歡語文，是一種本能，我喜歡生物，卻有一個變化過程。高一的時候，年輕的老師沒有足夠的氣場，我不能正確調整自己，認為生物是一門“好欺負”的學科，不愛學，不好好學，成績總在及格線徘徊。而韓老師改變了我對生物的看法，他說因為我的認真負責，他喜歡我，他整天都笑瞇瞇的，于是，我強迫自己喜歡上生物。從一做題就犯困到能夠認認真真的做完一道題，我花費了別人想象不到的時間和精力。那是我到目前為止最拼的時刻，基礎太差，我將書抄了一遍又一遍。那段時間，很少有人像我一樣學到十二點之后。可努力總是會有回報，那段時間，我的生物也有了很大的進步。究其原因，是心態變了，我變的渴望學生物，我也有將這渴望化為動力的毅力，所以，我將生物學好了。

　　同樣是未學好的學科，物理卻沒有生物那般幸運。因著三次物理考試都不曾及格，我在心里為自己下了這樣一個定義：我的物理學不好了。更因著老師說學習物理需要天賦，我將自己學不好物理的原因歸到天賦上去。一有難題，想的不是如何去做這題，而是我肯定不會做這道題，結果就很少有做對的。甚至有些簡單題，我也會想“這道題不可能這么簡單”從而將題做錯。我將物理放在一個錯誤的位置，以一種錯誤的心態對待。越難越不愿意學，越不愿學越排斥，越排斥越學不好，越學不好便覺得其越難。如此，我陷入一個怪圈，而怪圈的根源，不過是我對自己下的一個定義：我肯定學不好物理。

　　看，我是一個多么任性的孩子。生物和物理有著和其驚人的過去，又有著和其不同的未來。而這一切，不過取決于我的態度：因為我喜歡生物，所以我將生物越學越好;因為我從心底排斥物理，所以我的物理越學越差。我不曾做到把一碗水端平，甚至還為輕的減了重量，為重的添了砝碼，讓天平更加傾斜。若說我的學習看的還不明顯，那么咱班又有多少人，學習已經傾向于一面倒，重理輕文，重喜歡的而輕厭惡的，重成績好的而輕成績差的。從這一點上講，我們都是任性的孩子，只是任性的程度不一罷了。

　　那么如何改變這種任性呢?我們首先需要的是心態的改變。要從心里熱愛這門學科，強迫自己面對這門學科花費比別的學科更多的時間和精力，久而久之，當強迫變為一種習慣，我們便能勉強將一碗水端平。

　　其實不任性更多的時候注重的是一種細節當大體都差不多時，細節才能決定一個人的成敗。就像值日時，所有人都值了，但要看一個人值得認真、干凈與否，就要看死角：門后、暖氣片底下、書包下面......如果這些都干凈，那我的值日水平肯定會比只掃過道的人高很多。就像化學，這里一分，那里一分，一分一分的累積，扣得分更多。

　　改變任性，從現在做起，從改變心態做起，從改變細節做起，不需要多大的毅力，只需說服自己有學習這科的欲望，有深入了解的欲望，那么總能學好這門學科。現在起，讓我們做一個成熟的孩子。

班長交流會的發言稿 篇3

　　尊敬的班主任老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　在座的各位，你們都是影帝影后，你們相信嗎?

　　不要懷疑，當之無愧，你們是的。你們一點都不比劉德華、張曼玉來的遜色。

　　不相信是嗎?那來證實一下吧。

　　從媽媽肚子里，你就玩起了主角扮演。此是的你，是扮演著胎兒的主角。破蛋之后，你開始扮演，漸漸地你長大了，你又多了一個主角，學生。此刻，你們正扮演著聽我演講的聽眾。并且，你們都發自內心地扮演著，真城的聽著我的演講。所以，你們當之無愧是影帝影后。

　　今日，我站在那里。就是講講，我進入大學這一年來。我所扮演過的主角的一些體會。數數，我扮演的主角還挺多的。比如，大學生，世博志愿者，外聯部的部員，助理等等。

　　在此，我就談談我所扮演的大學生和世博志愿者這兩個主角。

　　首先，我要談得是大學生這個主角。從呱呱落地，到如今，已經20年了。最終，最終，學生這詞前多了個大字了，最終，我最終是個大學生了。真是盼了20年，愁了20年。我想我父母教我寫得第一個詞語，單詞或許就是大學生和university了吧。

　　我真的很感激二工大，能給我們機會，讓我進入這所花紅柳綠，碧空如洗環境優美的大學。中華上下五千年，二工大也上下五十年了。綜觀這五十年的歷史，是一部艱苦創業的歷史，是貼近社會需求不斷改革的歷史，二工大見證了中國高等職業教育的發展。全校師生進取探索，努力前行，取得了一項又一項的成就，為上海現代化建設輸送了以全國勞動模范和優秀發明家李斌、包起帆等為代表諸多人才，積淀了樸實深厚的人文底蘊，鑄就了“厚生，厚德，厚技”的學校精神。看著教學廊的墻壁上，那些為了國家，為了人民時刻奉獻的優秀人才。我真得，感到十分榮幸，能和他們成為校友。他們是活生生的雷鋒，是我的標樣。我也期望，有一天，我的照片也能框起來掛在那里。接觸二工大這一年下來，我覺得，它是一所十分開放，時尚，前位的大學。那里，有60多個社團供你選擇，來滿足你的課余生活。那里，有數不勝數的比賽，是你展示才華的舞臺。所以在那里，我要對10屆的朋友說，你們千萬不要吝嗇你們的時間，不要低估你們的本事。在這大學3年里，充分展示你們自我吧。

　　第二，我要談得是世博志愿者這個主角。

　　依稀記得高考后的第一天，我上了世博志愿者官網，報了名。當時那種，惟恐自我不能選上的心境，此時的我還能感受到。14天的志愿者生活，讓我永生難忘。難忘那一生碧綠的白菜服，難忘那的工作人員，難忘那來自世界各地的旅客，我真的很懷念志愿者的日子。同時，14天的生活，也讓我感觸頗多。志愿者的工作不僅僅是體力的考驗，更是應變本事和心理素質的考驗。來詢問的游客真得是源源不斷，讓你應接不暇。7000萬個游客，有7000萬個不一樣的問題，7000萬不一樣的心境。我們小白菜要用熱情、活力去服務他們。我們可能做的都是一些簡單重復性的工作，有些志愿者可能一天要回答相同的問題千百遍，在烈日下曝曬，還有許許多多數不勝數的好人好事，每一天都在我們身邊上演著。因為那些可愛的“小白菜們”，也給世博園增添了一道亮麗的風景線。

　　我相信，職責心是做好每一件事情的必要條件，也是志愿者必不可少的品質。“贈人玫瑰，手有余香”，14天的服務工作雖然結束了，但志愿者精神是不會變的。我會始終以一名志愿者的身份，以飽滿的熱情，服務世博，奉獻世博。

　　此刻，你們相信自我是影帝影后了吧。我期望，在座的10屆同學能在這二工大里，多多扮演不一樣的主角，盡全力把主角扮演成功。

　　最終，我祝愿上海第二工業大學50周年校慶及上海世博會完滿成功。多謝!