教育工作會上的表態發言稿（通用5篇）

教育工作會上的表態發言稿 篇1

　　尊敬的各位同學：

　　今天我演講的題目是――態度決定一切。

　　在工作面前，態度決定一切。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的態度，成就不同的人生，有什么樣的態度就會產生什么樣的行為，從而決定不同的結果。

　　有這樣一個小故事：三個工人在砌一堵墻。有人過來問他們：“你們在干什么?”

　　第一個人抬頭苦笑著說：“沒看見嗎?砌墻!我正在搬運著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊……”

　　第二個人抬頭苦笑著說：“我們在蓋一棟高樓。不過這份工作可真是不輕松啊……”

　　第三個人滿面笑容開心地說：“我們正在建設一座新城市。我們現在所蓋的這幢大樓未來將成為城市的標致性建筑之一啊!想想能夠參與這樣一個工程，真是令人興奮。”

　　十年后，第一個人依然在砌墻;第二個人坐在辦公室里畫圖紙――他成了工程師;第三個人，是前兩個人的老板。

　　可見，一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。態度決定一切演講稿每個人都有不同的工作軌跡，有的人成為單位的中流砥柱，實現了自己的價值;有的人一直碌碌無為;有的人牢騷滿腹，總以為與眾不同，而到頭來仍一無所獲┉┉眾所周知，除了少數天才，大多數人的稟賦相差無幾。那么，是什么在造就我們，決定我們呢?我想是“態度”!

　　我們做任何事情，成敗的關鍵不在于客觀因素，而在于我們做事的態度。客觀困難的確存在，關鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、在困難面前放棄，這便是一個態度問題。魯迅先生說過：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。只要我們以積極的態度面對困難，不為困難所嚇倒，一定就能夠戰勝困難，成為一名生活和工作中的勇士!

　　在實際的生活當中，我們常聽到這樣的抱怨：“工作很累，錢掙的很少”，“做同樣的工作，為什么他掙的比我多呢?”，“領導為什么只重視他，委以他重任呢?”誠然，這樣的情況實際中確實存在。帶著情緒工作，肯定不會有出的表現。試想，左手邊站著一個態度積極向上、右手邊站一個灰心喪氣、凡事都搖頭的員工，領導會做出什么樣的選擇?

　　工作和生活需要熱情和行動，需要努力，需要一種積極主動、自動自發的精神，這就要求我們以積極的態度對待工作對待他人對待生活。有積極的態度才能夠擔負起責任，才能夠團結，才能夠開拓創新，才能夠應對各種復雜的問題。

　　態度決定選擇!

　　態度決定思路!

　　態度決定命運!

　　態度決定一切!

　　讓我們從現在開始，以積極的態度來勇于超越自我，不斷完善自我，豐富我們的人生吧!

　　謝謝大家。

教育工作會上的表態發言稿 篇2

　　上班時間，有些人喜歡“忙里偷閑”，要么上網聊天，瀏覽無關網頁，玩游戲。要么在辦公場所嘰嘰喳喳，要么遲到早退……

　　然而為什么會有些現象呢?基因又在何處呢?根據個人推測，無非就是無事可做。反之，試想一下又那來的空閑做一些非工作之事呢?

　　員工無事可做那么直屬管理者在干嘛呢?如果管理者事很多，那為何員工閑的很呢?那么這樣的管理者的能力是否值得懷疑?如果管理者同樣無所事事，那么是否對所在職位的責任與對公司的忠誠值得懷疑呢?更勝之，管理者無所事事的理由“歸功”與老板，那么這樣的人對不起的是自已。因為對與一個公司，這種人是就是處在公司門口徘徊，只要有一陣風，他將會給掃出公司大門。這就是對自已不付責任的表現。

　　話又說回來了。然道真的沒事可做嗎?其實不然，反之有很多很多。雖然不知道你所在的公司。但是我想大至上的管理方針還是大同小異的。比如5S管理活動，就單單這一項就有做不完的事。5S在這里就不用我來細作介紹了吧。這些不是事情嗎?當然實際情況你比我還了解。

　　從上所說可以看出，沒有信心、沒有熱情，工作是應付，能躲就躲，只是為了自已究竟能拿多少工資、使工作輕松而左思右想，而不考慮其他東西，如何能看到薪酬背后所包含的磨煉機會?又如何能看到在工作中鍛煉的技能與閱歷，將對自已未來產生怎樣的影響?然而對公司又有怎樣潛移默化的影響?

　　有句話說的好：“工作沒有貴賤，但態度卻有高下，態度決定一切。”每個人從事的工作都是他的人生態度的側面反映。因此在某種程度上要了解一個人，只要了解他的工作態度就可以了。

　　曾經我聽過這么一句話：“光是盡職盡責地為公司工作是不夠的，且還要提醒自已，我可不可以替公司多做一些事呢?”所以我認為這才是工作態度的最佳體現。

教育工作會上的表態發言稿 篇3

　　尊敬的各位領導、同仁們： 大家好!很高興有這次和大家共同交流的機會。教體局——和鄉黨委政府領導——在百忙之中，也參加了會議，這既是教體局和茶店鄉黨委政府對教育工作的重視，也是領導對我們的關心和支持，使我們倍受鼓舞。剛才聽了陳校長的工作報告，深受啟發，令人振奮，報告描繪出了茶店鄉教育的宏偉藍圖，使我們進一步明確了今后工作的目標和方向，同時又對我們每一位教育工作者寄予了殷切的期望，我們深感肩上的責任重大。去年下學期，我分管鄉一中的教導處和九年級工作，時間不長，也沒有什么先進的經驗，在我的發言中有不當之處懇請各位諒解和批評。

　　學校的中心工作是教育教學，教導主任的基本任務就是處理教導工作，實施教學管理，督促全體教師完成教學任務，其落腳點在提高教學質量。我時刻銘記自己所處的位置，經常深入工作一線，深入師生生活學習中，了解師生的思想動態，熱情服務，及時辦事，從不拖拉，對于工作中遇到的困難不等不靠，積極想辦法解決，自己能做的事盡量獨立完成，不給領導、同事增加麻煩。做到：

　　①大事講原則，小事講感情。

　　②以工作為重，以大局為重，不計較個人得失。

　　③找準自已位置，做到不越位，不越權，不拆臺。弄清自已所分管的工作的職責，知道自己是干什么的。

　　④講究工作方法，增強協作精神，學校領導之間多溝通多交換意見，多反思，多作一些自我批評。

　　⑤強化服務意識，堅持以人為本，為教師為教學服好務，相信教師、尊重教師。

　　為搞好九年級教學工作，重點做到以下幾點：

　　一、虛心向上屆九年級學習，學習他們團結一致的工作作風、學習他們勤奮實干的吃苦精神、學習他們比學趕幫不甘落后的進取思想。

　　二、充分調動全年級老師的工作積極性，進一步加強老師的大局意識、整體意識的教育，使大家心往一處想，勁往一處使，確保常規工作，完成學校的常規管理目標。

　　三、向教學管理要質量，充分發揮備課組的作用，扎扎實實開展教學研究活動。

　　1、各備課組要對照上屆的中考成績，找差距，訂目標，訂措施;

　　2、教研組長、備課組長要深入課堂研究學情，每周至少要有一節課的聽課記錄;

　　3、通過上教學研討課來找教學的差距，提高課堂教學效率。

　　四、加強班級教學管理，培養學生的學習興趣，發揮班主任管教學、抓教學的班級核心作用。

　　五、加強對尖子生的教育和培養，要腳踏實地開展尖子生學習競賽活動，調動他們的積極性，造就一批尖子生，形成一個尖子生群體優勢。在教學管理方面，要求教師根據尖子生的特點，查漏補缺，精心輔導，當堂檢測確保培優補缺落到實處，不走過場。

　　新的學期已經開始，20年中考戰斗的沖鋒號已經吹響。新的起點，新的任務更需要我們充滿新的激情。請各位領導放心，請全體同仁放心，請茶店鄉三萬多父老鄉親放心，既然選擇了這條路，便只顧風雨兼程，新學期我們一定嚴格要求自己，以奮發向上的精神和扎實的工作作風，積極投身到工作中去。有茶店鄉黨委政府的親切關懷，有以陳校長為首的中心學校的科學決策，有鄉一中李校長的堅強領導，我愿和大家一起，用鋼鐵般的意志養蓬勃朝氣、養昂揚銳氣、養浩然正氣，在這個平凡而又崇高的崗位上，用追求和奮斗體味人生的壯麗，為我校20__年中考再立新功，再創輝煌。

　　謝謝!

教育工作會上的表態發言稿 篇4

　　偶然間讀到工作贏在心態一書，通讀之后，受益良多，播下一種心態，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種命運哈佛大學的一項研究也表明，一個人的成功、升遷等等原因的85%是由于我們的心態，而只有15%是由于我們的專業技術，換句話說就是，工作態度，決定事業的成功。

　　心態是一種能力，擁有良好的心態，你就能適應不同的環境和變化，從容應對各種困難和挑戰;心態是一種動力，積極的心態使人斗志昂揚、健康向上，工作的時候能充分發揮主觀能動性，干勁十足;心態是一種境界，不為權利所惑、不為成績所累講的就是一個心態問題，只有這樣，成而不驕，敗而不餒才能踏踏實實的做好本職工作。聯系到實際當中，我們市政公用事業是一項切實為民的事業，正因為關系著群眾的切身利益，社會關注度很高，服務工作做的好不好大家一目了然。

　　因此，我們所擔負的每一項工作都需要節奏快、標準高、工作實、狀態好。而實際情況中畢竟眾口難調，一點的小疏漏都會引起群眾的不滿和投訴。但我們工作也確實做了很多，于是有的人就難免會產生抱怨，從而影響工作熱情，久而久之更會導致工作心態不端正，使人產生得過且過的念頭，徹底失去工作動力，這樣下去就影響到了我們整個市政公用事業的科學健康發展。

　　我們的品牌是用心惠民，用心惠民，就必須保持恒久不變的熱心，堅定為民排憂解難的決心，設身處地的為群眾著想，進一步提高我們自身的事業心和責任感，做到愛崗敬業、埋頭苦干、開拓創新。金杯銀杯不如老百姓的口碑，其實只要轉變一下思想，就會覺得群眾的不滿、投訴那都是良藥苦口忠言逆耳，只有把壓力變為動力，增強責任意識和服務意識，才能真正的做到與民貼心、待民熱心、讓民舒心，從而讓廣大市民從心底里了解我們的辛苦，理解我們的難處，承認我們的成績，最終筑起市政公用事業在人民心中的豐碑。

　　在創先爭優的的浪潮中，我們面臨著許多機遇和挑戰。只要穩定心態，扎實做事，激情干事，我們就一定能在崗位上創造屬于我們自己的輝煌，市政公用事業更會大放異彩。

教育工作會上的表態發言稿 篇5

　　各位領導、各位同仁：

　　大家好！

　　在我們學校這個大家庭里，團結協作是我們的優良傳統，正因為如此，學校才不斷得以發展壯大。校長是我們的領導核心，我作為校長，要找準自己的位置，當好自己的角色。我將對自己分管的工作和校長交辦的各項工作任務積極主動、創造性的開展并完成，并與各位副校長相互配合，做到平等相處、支持不拆臺，分中求和、分工不分家，協商共事、通氣不封閉，時時事事從大局出發，攬事不攬權，維護班子團結，工作堅持不越位、不偏位。

　　二是恪盡職守不錯位、不離位。校長這個職位，對我來說，不單單是對自己領導能力和水平的挑戰，更是對自己綜合素質的檢驗。我一定立足新崗位，恪盡職守，堅持“三多一少”工作法，多請教、多學習、多鉆研、少憑想當然，謹防“以己昏昏，使人昭昭”，不斷提高自己各方面的素質，增長自己的才干，保持清醒的頭腦，在完成自己分管的工作的同時，與班子其他成員唱好群英會，工作堅持不錯位、不離位。

　　三是工作主動做到位、不缺位。對分管的工作，我很有信心在各位校領導和教工同志們的幫助支持下，做得更好，并堅持在自己分管的工作中當好主角。只要是職權范圍內的工作，不推諉，不扯皮，果斷決策，敢于實施，使自己的工作對全校工作起到推動作用，并立足本職，積極主動地創造性開展工作。為了更好適應大職教整合的新形式，為衛校將來能在大職教中占據我們的一席之地，我有自己一點不成熟的想法，我校的成教工作自99年起就發展起來了，主要招收的是護理和臨床醫學的專科學員，我們可以借助山大網絡教育，來拓展其它專業，爭取更多的生源，為我校的發展多做一些工作。

　　尊敬的領導、親愛的教工同志們，我相信，我以十二分的工作熱情，憑各位領導、同仁的支持、幫助和配合，我堅信，我校的成教工作將會走上一個新臺階，用自己的行動來匯報大家對我的厚愛。

　　謝謝大家！！