優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿（通用18篇）
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天是9月10日，是我們?nèi)w教師的節(jié)日，也是我們所有教師最開心、最快樂的一天。在這美好的時(shí)刻，在這個(gè)極其特別的日子里，能作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。在此，我向關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)說聲謝謝，向所有老師說聲：“辛苦了，節(jié)日快樂!”祝愿所有老師身體健康、萬事如意。
懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，我們?cè)谶@方熱土。一路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我們信心，是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的努力。教師這一職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山;教師這一職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們將歷經(jīng)艱辛，無私奉獻(xiàn);教師這一職業(yè)，需要用真誠(chéng)和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須保持一份清醒、保持一份沉靜，不斷地完善自我。為此，我們必須時(shí)刻警醒自己，完善自己，不斷追求事業(yè)和人格上的新高度。只有這樣，我們才能勝任我們的工作，才能無愧于社會(huì)給予我們的信任和責(zé)任。
近年來，我校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異。優(yōu)美的校園環(huán)境，優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施，這既是我們?nèi)w教師施展才華的舞臺(tái)，也是全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想的基石。回想剛剛過去的上屆畢業(yè)班，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和任課教師的共同努力下，實(shí)現(xiàn)了我校教學(xué)質(zhì)量的再一次提升，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師，交出了一份滿意的答卷，獲得了全體教師的肯定和尊重。這一次，接力棒傳到了我們的手上，過去的成績(jī)帶給我們的將是更新的思考，更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，更高層次的挑戰(zhàn)。我們的工作不能有絲毫懈怠。我想，只有我們把辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，用我們?nèi)康男难团Γ弑M我們的每一份力量，才有可能取得更好的成績(jī)。
老師們，新的征程已經(jīng)開始，讓我們昂首挺胸，攜手共進(jìn)，把今天作為一個(gè)新起點(diǎn)，奮發(fā)進(jìn)取，為我校的教育事業(yè)獻(xiàn)出我們的一切!
最后我再次祝愿老師們身體健康，節(jié)日快樂!祝全體學(xué)生生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
謝謝!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀! 接著，我?guī)е鍌�(gè)感謝而來：
第一個(gè)，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。
第二個(gè)感謝，感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第三個(gè)感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級(jí)，給我很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠這么快的成長(zhǎng);我所在的科組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。
第四個(gè)感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對(duì)你們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長(zhǎng)成熟了，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長(zhǎng)。。我今天的成績(jī)，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗。
第五個(gè)感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。
生命之旅如爬山，成長(zhǎng)要過十八盤。成績(jī)已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對(duì)同學(xué)們?cè)僬f幾句話。
1.領(lǐng)先同學(xué)，心態(tài)歸零。成績(jī)屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰望星空，志存高遠(yuǎn)，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個(gè)別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn)，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無限風(fēng)光。
2.后進(jìn)同學(xué)，關(guān)上后門。是的，人生就是要關(guān)閉后門，向前邁進(jìn)。同學(xué)們，尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現(xiàn)在向前!今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關(guān)在門后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽(yáng)。太陽(yáng)如青春，每天都是新的!我們也可以在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標(biāo)確定，辦法找到，哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會(huì)永久地圍繞在身邊。
3.享受過程，精微至大。同學(xué)們，要取得勝利，就要瞄準(zhǔn)自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把應(yīng)該做的事盡量做得精細(xì)卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識(shí)的雙眸替換你疲憊的身影;自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴(yán)格自律，環(huán)節(jié)扎實(shí)，不懈攀登，讓自己不后悔!
我們x中的老師可以說很苦，因?yàn)闉榱藧郏蕦⑿难瘯r(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會(huì)共同筑就美好的明天!
最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會(huì)有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是勝利!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，上午好!
我是來自柳泉藝術(shù)學(xué)校的一名新老師――朱少華。在第25個(gè)教師節(jié)來臨之際，首先，讓我用最誠(chéng)摯的祝福，祝愿普天之下為人師表的園丁們，節(jié)日快樂!
今天很高興能作為柳藝的代表之一，站在這里。在這么多有經(jīng)驗(yàn)的前輩面前，做關(guān)于師德師風(fēng)的演講，我有點(diǎn)緊張。作為一名年輕的新教師，我不敢說自己師德多么高尚，不過，我想代表年輕教師說一句：為你站著，我愿意!這也是我今天演講的題目!
從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，我一直坐著，但從20xx年9月的一天開始，我終于可以站著，站成我向往的人生――那就是“教師”這個(gè)戴著光環(huán)讓很多人尊敬的職業(yè)!然而，當(dāng)我真正成為一名老師，才了解到教師，其實(shí)很平凡，也很辛苦!原以為自己在學(xué)生時(shí)代已積累了豐厚和新穎的教育理論，用到時(shí)“搬”出來就OK了!然而我卻清晰的記得，接手一年級(jí)不到一個(gè)月的時(shí)間，我信心十足的干勁就被消磨的消失殆盡了，從未有過的失落，從未有過的束手無策。課堂上的學(xué)生有朝前坐的、朝后坐的;有趴在桌子上的;還有鉆到桌子底下的，甚者跑到別人位子那兒去的------可謂是千姿百態(tài);站著的我一會(huì)兒和風(fēng)細(xì)雨，一會(huì)兒指天畫地，一會(huì)兒雷霆萬鈞，可謂從聲嘶力竭走到了彈盡糧絕。此時(shí)此刻沮喪、疲倦如潮水淹沒了我……
但后來發(fā)生的一件事,卻深深地觸動(dòng)了我：一天放學(xué)后電話響起，那頭傳來的是一個(gè)嬌嫩的孩子的聲音：“Miss朱，我和媽媽走到學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)一只大蜜蜂要鉆進(jìn)我們的車?yán)铮悻F(xiàn)在可千萬別出來，蟄到我和媽媽沒關(guān)系，可千萬別蟄到你!”頓時(shí)，一種幸福感油然而生。孩子雖頑皮淘氣,但他們有一顆金子般的心.一下子,我仿佛走進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過的世界,這世界是那么純潔,真誠(chéng).在這世界里,面對(duì)這樣的孩子,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢?那一刻,我在心底暗暗發(fā)誓:我一定要把工作干好,干出成績(jī)來!不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求青春無悔!
學(xué)生和老師的血脈本不相連，但朝夕相處，耳濡目染，我們的脈搏早已一同跳躍。于是我鼓起勇氣告訴自己：一定要用發(fā)展的眼光看待這些還沒有絲毫學(xué)校經(jīng)歷的孩子們，要勇于承認(rèn)孩子習(xí)慣培養(yǎng)的長(zhǎng)期性和艱巨性。只要是不放假，只要是面對(duì)學(xué)生，就得興致勃勃，有一次我生病，但我卻沒有聽老媽的勸慰請(qǐng)假休息，因?yàn)槲抑溃鹤鳛榈湍昙?jí)的班主任沒有請(qǐng)假的權(quán)利，每一個(gè)盡職的教師都必須很無情的對(duì)待自己!這種奇怪的狀態(tài)，與其說是意志使然，不如說是一種條件反射!
班里有幾個(gè)學(xué)習(xí)特別吃力的學(xué)生，讓我很是犯愁。但我想到自己在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程中也曾有步履蹣跚，甚至不見柳暗花明時(shí)，就不會(huì)因?yàn)楹⒆觽儠簳r(shí)的差距而不安，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)也是有季節(jié)的，讓不該綻放的花蕾過早的盛開，她就會(huì)缺少許多應(yīng)有的芬芳與嬌美，要靜心期待花期的到來才是。我堅(jiān)信：保持一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)，就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)陽(yáng)光的世界。手把手的帶著孩子往前走，正如周杰倫的歌《蝸牛》：“我要一步一步往上爬……”眼瞅著孩子一天一個(gè)樣兒，這是只有教師這個(gè)職業(yè)才有的驚喜!
古往今來，多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱號(hào)，多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命。在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是我為自己能夠從事這種傳遞未來的職業(yè)而自豪，因?yàn)槲业倪x擇無尚光榮!
從學(xué)生到老師，從坐到站，這是我生命里最重要、也是最自得的跨越，而三個(gè)年頭后的今天，我依然最想說的是我一生的誓言：為你站著，我愿意!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、同學(xué)們：
大家下午好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠(chéng)摯的感謝。感謝大家對(duì)我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽(yù)。
“十佳青年教師”的稱號(hào)，對(duì)于我們既是榮譽(yù)，也是責(zé)任，同時(shí)也反映了學(xué)校對(duì)全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽(yù)，我們要肩負(fù)起這種責(zé)任，我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對(duì)我們的期望。被評(píng)為“十佳青年教師”，使我們體會(huì)到了學(xué)校對(duì)青年教師的關(guān)懷、鼓勵(lì)和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提出了著力打造三個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，以知識(shí)創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國(guó)際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標(biāo)，并且把“格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外”的新校訓(xùn)提高為上外大學(xué)精神理念的升華。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號(hào)召，從自身做起，身體力行，堅(jiān)守校訓(xùn)。我們一定要珍惜美好時(shí)光，加倍努力工作，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國(guó)際化人才奉獻(xiàn)自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國(guó)際化研究教學(xué)型外國(guó)語大學(xué)作出英貢獻(xiàn)。
作為上外的青年教師，作為上外這個(gè)大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進(jìn)入上外學(xué)習(xí)、工作，十六年來我所取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學(xué)工作時(shí)間并不長(zhǎng)，XX年我調(diào)入英語學(xué)院，之前在研究所工作，剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù)，勝任了工作，當(dāng)年就被畢業(yè)班學(xué)生評(píng)為“最受歡迎的老師”。走上教學(xué)崗位五年來，我在老教師們的引領(lǐng)下，參與了兩門精品課程的建設(shè)：國(guó)家級(jí)精品課程《高級(jí)英語》和上海市精品課程《美國(guó)文學(xué)史》，我分別擔(dān)任了兩門課程的主講教師。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下，我成功地開設(shè)了一門全校性的通識(shí)課程，得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評(píng)。今年暑假，我應(yīng)美國(guó)國(guó)務(wù)院的邀請(qǐng)代表中國(guó)、代表上外去美國(guó)參加當(dāng)代美國(guó)文學(xué)的暑期研討班。在短段六周時(shí)間里，我們走訪了美國(guó)的不少著名大學(xué)，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們?cè)诿绹?guó)學(xué)習(xí)、工作、生活，但他們對(duì)母校的情況十分熟悉，時(shí)刻關(guān)注著母校的變化和發(fā)展。他們想方設(shè)法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動(dòng)。這是上外母校的力量!在美期間，為了母校的榮譽(yù)，為了報(bào)答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國(guó)及來自世界各地的其他十七位學(xué)者面前，贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學(xué)者學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法外，我也當(dāng)場(chǎng)為他們上了一堂生動(dòng)的美國(guó)文學(xué)課，我的講題是“十八、十九世紀(jì)美國(guó)文學(xué)中的中國(guó)人形象”，講課取得了極好的效果。研討班結(jié)束后，美方對(duì)本人作出了很高的評(píng)價(jià)，美國(guó)教授說本人是中國(guó)歷年選派的學(xué)者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對(duì)美國(guó)教授說，因?yàn)槲襾碜陨贤猓瑏碜灾袊?guó)英語水平最高的高等學(xué)府。我記得出國(guó)前，我的學(xué)生對(duì)我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。但此時(shí)此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的!
最后，在這個(gè)美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。
謝謝大家!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同仁：
大家好！
在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康！向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界，以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無私幫忙、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)未來的憧憬，情緒倍感激動(dòng)。
沿著近些年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我們信心，是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的發(fā)奮。教師正是這發(fā)奮的原動(dòng)力，教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，職責(zé)重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的期望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但務(wù)必默默奉獻(xiàn)；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先務(wù)必不斷地完善自我。從本質(zhì)上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要持續(xù)一份清醒、持續(xù)一份沉靜、持續(xù)一份寂寞、持續(xù)一份清高。
瞬息萬變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的明白只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察潛質(zhì)；我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新狀況、新問題；我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究，以滿足學(xué)生的需求，解決實(shí)踐中的問題；我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地到達(dá)理想的彼岸。
這幾年，大家都有這樣的感受：社會(huì)對(duì)教育的要求越來越高，孩子的理解潛質(zhì)越來越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長(zhǎng)，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正好處上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，此刻的，將來的，所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為張應(yīng)鎮(zhèn)的教育事業(yè)揮灑無悔的激情！我堅(jiān)信我們張應(yīng)教育事業(yè)的明天，膠州教育事業(yè)的明天，中國(guó)教育事業(yè)的明天會(huì)更加輝煌！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我本是一顆不起眼的小草，今天卻獨(dú)樹一幟的站在這里，并不是我有多優(yōu)秀，而是x中這片沃土讓我不斷成長(zhǎng)。
首先，我借此機(jī)會(huì)，向一直以來給我關(guān)心、信任、支持和幫助我的x中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝！謝謝大家！
作為一名普通的教師，一個(gè)微不足道的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的滿意、學(xué)生的成長(zhǎng)便是我平凡的人生追求。在x中工作的五年是我成長(zhǎng)的五年，快樂的五年。現(xiàn)在我將以最短的時(shí)間，把我最大的快樂與各位老師分享。我分享的題目是——灑一腔熱血與學(xué)生共舞 唱一闋新歌 做班管快樂。
魏書生說過：“工作的狀態(tài)有四種：全心全意，一心一意，半心半意，三心二意。”我想我至少是第二種狀態(tài)，今天我并不是在這里唱高調(diào)，如果再給我一次擇業(yè)的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)選擇老師，選擇當(dāng)班主任，因?yàn)樵谂c學(xué)生相處的過程中我是快樂的、智慧的、享受的。因?yàn)闊釔郏晕矣眯慕?jīng)營(yíng)。
第一、用智慧為學(xué)生點(diǎn)一盞思想的明燈。
一個(gè)班級(jí)是要有濃濃的文化氛圍的。多年以來在建班初期我總是絞盡腦汁，根據(jù)不同時(shí)期的需要營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。例如，在學(xué)時(shí)張貼班訓(xùn)和老師的期望，在初三中考百日誓師時(shí)，在中考臨近時(shí)寫下激勵(lì)語。
記得在今年中考的三天里，第一天我在黑板上寫下“把汗水化成珍珠，把理想變成現(xiàn)實(shí)。”第二天我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生因第一天的考試失利而情緒波動(dòng)，我寫下“講究方法保值保量，頑強(qiáng)拼搏不棄不放。”第三天為了進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生，我寫道“請(qǐng)用最后一個(gè)句號(hào)繪就中考的輝煌吧！”學(xué)生看了深受啟發(fā)和鼓舞，思想上更積極了，班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了。
我班的文化氛圍無時(shí)不有，無處不在，就連班級(jí)公約也鑲上了文化的金邊。前言是：“養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng) 樹浩然正氣”后語是：“父親是弓，母親是弦，而我就是那弦上的箭，弓把堅(jiān)強(qiáng)的身軀壓彎，弦把柔韌的身子崩斷，只為把箭射向藍(lán)天；學(xué)校是河，老師是船，而我就是那船上的乘客，河把舟托起，船把身軀奉獻(xiàn)，只為把乘客送達(dá)彼岸。”這樣，生硬的班級(jí)公約便承載了萬般柔情！
第二、用真誠(chéng)架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁。
班主任與家長(zhǎng)并不是對(duì)立的，而是同一戰(zhàn)壕的合作伙伴。家長(zhǎng)會(huì)是贏得與家長(zhǎng)合作的最佳時(shí)機(jī)。每接手一個(gè)班級(jí)，我總是特別用心的開好每一次家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)橹挥性诩议L(zhǎng)會(huì)上老師才真正將自己推向了一個(gè)社會(huì)化的平臺(tái)。而家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量正是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師教學(xué)的衡量。
每一位家長(zhǎng)一定是滿懷期待而來，他們期待學(xué)校是值得信任的，他們期待老師是優(yōu)秀的，他們期待孩子在這里能收到良好教育的，他們滿懷期待而來，最為班主任便是學(xué)校形象的代言人，怎能不讓他們滿意而歸呢？
我開家長(zhǎng)會(huì)一般分為四個(gè)板塊。
第一推介我班優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，這是為學(xué)校樹形象；第二介紹我的班級(jí)管理，將班級(jí)管理透明化；第三介紹青春期學(xué)生的特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子，也算是為家長(zhǎng)上好一課；第四給家長(zhǎng)幾點(diǎn)真誠(chéng)的建議，為日后順利開展工作打下基礎(chǔ)。最后不忘公布自己的聯(lián)系方式。
記得去年初三的家長(zhǎng)會(huì)后，一位家長(zhǎng)激動(dòng)的對(duì)我說：“王老師，這是我參加家長(zhǎng)會(huì)以來水平最高的一次家長(zhǎng)會(huì)，孩子交給你們，我就放心了！”。
只有用真誠(chéng)打動(dòng)家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)信任，家長(zhǎng)才愿意與班主任主動(dòng)溝通。我從家長(zhǎng)那里得到了很多有用的信息，如學(xué)生的性格愛好，思想動(dòng)態(tài)，甚至他們的預(yù)謀行為。這樣便更容易管理班級(jí)，記得有幾次還將他們偏執(zhí)的密謀行為扼殺在了萌芽狀態(tài)！
第三、用真情點(diǎn)燃青春的激情。
“感人心者莫先乎情”要想讓學(xué)生敬佩你、信任你、親近你，作為班主任必須真情付出。擔(dān)任班主任以來，最讓我頭疼的莫過于去年的九（6）班，雖然這個(gè)班的女生都乖巧懂事，但男生性格各異：有倔強(qiáng)如牛情緒常常失控的，有幼稚頑劣屢教不改的，有情感冷漠嗜睡如命的，還有大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷的，另有……他們個(gè)個(gè)特立獨(dú)行而又極富潛質(zhì)。
我曾在他們面前感嘆到：“成也蕭何敗也蕭何，六班的興衰靠你們了！”。對(duì)于這幫男生，我付出了全部心力，密切關(guān)注他們的情感變化。對(duì)他們剛?cè)岵?jì)，疏密有度，讓他們既敬我三分又懼我三分。
班上的男生關(guān)系都非常好，如何將這團(tuán)結(jié)的力量向積極的方向發(fā)展，關(guān)系到整個(gè)班級(jí)。在最后的沖刺階段，他們的情緒波動(dòng)很大，有積極的，有消極的甚至有懈怠的，為了轉(zhuǎn)變他們的思想，我不僅個(gè)別談話，還把他們召集起來告訴他們：“真正的朋友是相互成就，而不是相互拆臺(tái)，你們幾個(gè)要是全部考上一中，便可傳為佳話。”這話深深激發(fā)了這幾頭“小牛”的斗志，在最后的階段里，他們互相幫助，互相鼓勵(lì)，終于順利邁進(jìn)一中的大門！
第四、用務(wù)實(shí)的班規(guī)來約束學(xué)生的行為。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，校紀(jì)班規(guī)是學(xué)生行為的準(zhǔn)則。而根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定務(wù)實(shí)的班規(guī)，則是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。班級(jí)班規(guī)應(yīng)要言不煩，可操作性強(qiáng)。對(duì)學(xué)生德育量化考核時(shí)制度勉強(qiáng)人人平等，做到公平公正，才能對(duì)班級(jí)班風(fēng)起到良好的促進(jìn)作用。
我班的班級(jí)公約是由這幾方面組成的：前言和后語、儀容儀表、課堂常規(guī)、作業(yè)要求、衛(wèi)生值日、行為規(guī)范等組成。并把班級(jí)公約在家長(zhǎng)會(huì)上公布，這樣不僅贏得了家長(zhǎng)的支持，執(zhí)行起來就方便多了。如學(xué)生帶手機(jī)別班屢禁不止，而我班實(shí)屬罕見。
我班的班級(jí)班規(guī)并不是一成不變的，根據(jù)學(xué)生的行為狀況可隨時(shí)增改，每一次增改并不是老師一張嘴說了就算，而是要通過班委會(huì)商討決定。這樣才能使班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)人文化、動(dòng)態(tài)化、公平化。
第五、用超強(qiáng)的自信感染學(xué)生。
常聽人說什么樣的爹生什么樣的孩兒，什么樣的班主任帶出什么樣的娃兒。可見父母對(duì)孩子的影響很重要，班主任對(duì)學(xué)生的影響更是潛移默化的。作為班主任，不僅要以滿腔的熱情對(duì)待學(xué)生，更要用健康積極的思想，強(qiáng)烈的自信心來感染學(xué)生。如今的學(xué)生確實(shí)很辛苦。
終日疲憊不堪，思想很容易走極端，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒使他們輕松快樂積極起來，班主任起著至關(guān)重要的作用。
記得我班幾個(gè)后進(jìn)生，他們自己也說在初一初二沒有好好學(xué)，到了初三想學(xué)，但力不從心。我就鼓勵(lì)他們：只要結(jié)果沒出來，誰都有贏得機(jī)會(huì)！我當(dāng)初也是后進(jìn)生，還不是走到了許多人的前面！有時(shí)我還會(huì)抓住學(xué)生的一些小毛病做風(fēng)趣的調(diào)侃，這樣學(xué)生不僅有知音之感，也可減輕學(xué)習(xí)帶了的疲憊。
總之班主任工作是辛苦的，也是快樂的，在與學(xué)生朝夕相處的過程中，我成長(zhǎng)著，收獲著。我享受過程中的每個(gè)動(dòng)人的細(xì)節(jié)，教師節(jié)來臨，一張張賀卡如雪片飛來，一條條短信似溪水流淌，為師也何求！
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來了第34個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。
首先感謝學(xué)校給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，和優(yōu)秀的班主任相比，我還很微不足道，我只是在盡全力做好自己的工作，談不上報(bào)告，只是說說自己是怎么做的。
對(duì)于班級(jí)工作，我可以問心無愧的說：我真的付出了很多很多，雖然有時(shí)累得也很不耐煩，但心中的信念一直鞭策我：要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、更要對(duì)孩子負(fù)責(zé)、要對(duì)得起這份職業(yè)！因?yàn)槲沂且幻嗣處煟?/p>
一、榜樣——教師的以身作則
“身教重于言教”。 教師的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生巨大的影響，要求孩子做到的自己首先要做到。每天和孩子們一起做值日，空課時(shí)間判閱語文、數(shù)學(xué)作業(yè)、利用每天晨會(huì)時(shí)間收作業(yè)、查作業(yè)；還利用自習(xí)課給他們講一講數(shù)學(xué)題、考考生字、單詞。也是我一直堅(jiān)持的，孩子們看到我的這份付出，都能自覺的學(xué)習(xí)，晨讀時(shí)書聲朗朗、午練時(shí)安安靜靜，正是有了這種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的影響，我們班在學(xué)校的各項(xiàng)比賽、評(píng)比中均榜上有名，都能看到孩子們?cè)诶蠋煹陌駱幼饔孟拢瑢⒆约鹤畛錾囊幻嬲故窘o大家。
二、 放手——班級(jí)的自主管理
三年級(jí)孩子年齡小，自制力差，剛開始像一盤散沙，缺乏集體意識(shí)，開學(xué)初，我便在班上競(jìng)選班干部，并制定班規(guī)班約，提出班級(jí)口號(hào)及奮斗目標(biāo)。我班每天由2名值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理班內(nèi)的事務(wù)，為了增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感，
我還把全班分為9個(gè)小隊(duì)，實(shí)行小隊(duì)負(fù)責(zé)制，由小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)小隊(duì)成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、路隊(duì)、禮儀等各個(gè)方面，每天都有記錄，表現(xiàn)優(yōu)秀即可得一個(gè)笑臉，違反紀(jì)律則得一個(gè)哭臉，一周得5個(gè)笑臉的就可換一顆星，然后由小隊(duì)長(zhǎng)利用周一班會(huì)時(shí)間對(duì)小隊(duì)上周的情況做總結(jié)，并進(jìn)行表彰貼星，科任老師結(jié)合小隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的小隊(duì)負(fù)責(zé)制，孩子們都有了不同程度的進(jìn)步，貴在堅(jiān)持！我相信只要堅(jiān)持下去，孩子們會(huì)越來越好的！
三、和融—— 幼苗的成長(zhǎng)紐帶
我是科學(xué)老師兼班主任，一周只有2節(jié)課，加上班會(huì)才3節(jié)，只有和科任老師溝通才能對(duì)孩子們有更深的了解。因此班上的各科作業(yè)、成績(jī)我都一一過問。輪到上體育、信息、音樂課，我也都會(huì)讓孩子們站好隊(duì)，安安靜靜的到專業(yè)教室。
上學(xué)期我們班的語文由53歲的張?zhí)m英老師擔(dān)任，張老師雖然年紀(jì)大了，但她的敬業(yè)精神卻深深感染著我，每次判作業(yè)都非常費(fèi)勁，總是把花鏡戴了又摘，摘了又戴。我在旁邊看著心里很不是滋味，因此，開學(xué)不久，我就主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了除作文之外所有語文作業(yè)的判閱工作，減輕她的負(fù)擔(dān)，一直堅(jiān)持到學(xué)期末，除了判作業(yè)外，期中考試以后，我還利用每天小課時(shí)間在黑板上出題檢查孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。組內(nèi)的老師一看到我?guī)椭鷱埨蠋煟蜁?huì)說：“和董妍搭班，是你上輩子修來的福！”其實(shí)，人都有老的時(shí)候，現(xiàn)在年輕多干點(diǎn)，不算啥！
和搭班已經(jīng)是第二年了，上學(xué)期期中考試后針對(duì)孩子們計(jì)算丟分嚴(yán)重的現(xiàn)象，我就和她商量，讓孩子們準(zhǔn)備1個(gè)小算術(shù)本，每天8道題，我負(fù)責(zé)判。每次單元過關(guān)卷，我也會(huì)第一時(shí)間幫忙登分，對(duì)于答題情況不好的孩子，及時(shí)談話教育。
還記得她經(jīng)常和孩子們說的一句話：“你們班主任和別的老師不一樣，她雖然教科學(xué)，但她哪科都管！你們老師多累呀，你們一定要聽話，不努力，就對(duì)不起你們班主任！”
在忙語文、數(shù)學(xué)的同時(shí)，英語也不能不管，沒時(shí)間了，就經(jīng)常利用早晨晨讀前檢查孩子們的英語背誦，午自習(xí)前檢查單詞掌握情況，檢查后及時(shí)和廣艷聯(lián)系，共同解決。
一周下來，加上自己的12節(jié)科學(xué)課，有時(shí)連上廁所的時(shí)間都沒有，在高強(qiáng)度的工作下，我經(jīng)常頭疼，總感覺視線模糊，總想吐，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說是嚴(yán)重的腦血管痙攣，怎么沒早來，這是高度緊張?jiān)斐傻摹１M管這樣，我也從未請(qǐng)過一天假，經(jīng)常是左手按著頭，右手寫板書。
在我的這種付出下，上學(xué)期期末考試，我班總分年級(jí)第一，13名孩子進(jìn)入年級(jí)前50名。
這學(xué)期，學(xué)校安排剛剛休完產(chǎn)假的xx老師教我班語文，孩子正在哺乳期，遇到她有事，我會(huì)二話不說，隨時(shí)待命，前陣子因?yàn)楹⒆由∽≡海?qǐng)了一星期的假，我就主動(dòng)擔(dān)任我班的語文教學(xué)，和孩子們一起品味寓言的道理、一起模仿更羸拉弓射箭，一起把楊桃擺到桌上，看看他到底是楊桃還是五角星。
加上晨讀午練，還正趕上音、體、美老師練操，平均每天至少上六節(jié)課，還要處理一個(gè)班的語文作業(yè)和六個(gè)班的科學(xué)作業(yè)，杜主任看著我經(jīng)常是跑著侯課說：“讓語文老師代課吧，別把你累倒了”，我說：“克服困難，自己帶吧，都挺忙的！ ”
一周下來，真的是身心疲憊。頭疼病也更嚴(yán)重了。除此之外，我還協(xié)助建芳，管理年級(jí)德育和小少隊(duì)的工作。
四、團(tuán)結(jié)——孩子的快樂成長(zhǎng)
一個(gè)多學(xué)期以來，在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，我都和孩子們一起構(gòu)思、準(zhǔn)備，正是在這種師生的團(tuán)結(jié)努力下，我班在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中都名列前茅。通過活動(dòng)的開展，孩子們更團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了。
五、溝通——家長(zhǎng)的支持認(rèn)可
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，我主動(dòng)用電話與家長(zhǎng)們聯(lián)系，每月的電話費(fèi)都在百元以上。
還記得上學(xué)期期中考試后我班媽媽發(fā)來短信：“x老師，感謝你對(duì)孩子們的付出，孩子在你班，是我們?nèi)业男腋＃哪昙?jí)你一定要跟班！”
回想走過的一個(gè)多學(xué)期，把作業(yè)拿回家已經(jīng)是家常便飯，總有干不完的事。沒有時(shí)間和對(duì)象聊天、沒有時(shí)間陪兒子讀書、認(rèn)字；更沒有時(shí)間替媽媽分擔(dān)家務(wù)，面對(duì)父母，我不是孝順的女兒；面對(duì)丈夫，我不是賢惠的妻子；面對(duì)兒子，我不是稱職的媽媽，但我可以驕傲地說面對(duì)我的孩子說“我是一名合格的班主任！”
“付出就有收獲”，這是我最喜歡的一句話，也是我長(zhǎng)對(duì)孩子們說的。的確，忙忙碌碌的一個(gè)多學(xué)期，有過歡笑、有過淚水，但我卻滿載收獲，因?yàn)榈玫胶⒆雍图议L(zhǎng)的認(rèn)可，就是我最大的幸福！
在今后的工作中，我會(huì)一如既往把我的愛全部奉獻(xiàn)給我最熱愛的教育事業(yè)！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好!
第一次在優(yōu)秀教師座談會(huì)上發(fā)言，不免有些欣喜，又有些緊張，首先自我介紹一下，我是來自華益民辦小學(xué)一名普通老師。我是20xx年初進(jìn)入這個(gè)學(xué)校，自從走上講臺(tái)，我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過悲喜交錯(cuò)，茫然無主的時(shí)候，但教海揚(yáng)帆若能以愛為舟，以勤為槳，這一路上你定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學(xué)的生命苦旅也會(huì)因此變得充實(shí)和快樂。
“沒有愛，就沒有教育”是我的座右銘。我是這樣理解的：一、愛教師這一職業(yè)。雖然教師這一職業(yè)不是現(xiàn)行行業(yè)中最熱門、最搶手的，但他是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。雖然我們?cè)诿褶k小學(xué)工作，工資不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉獻(xiàn)。選擇了教師這一職業(yè)，我們就選擇了辛苦，選擇了奉獻(xiàn)，也許我們一生平凡，但我們創(chuàng)造了生命的價(jià)值，托起了祖國(guó)的希望。二、愛學(xué)生。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)心激勵(lì)、喚醒和鼓舞。每個(gè)學(xué)生都是不同的思想個(gè)體，有差異，有優(yōu)有劣。我信奉每個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn)，尊重愛護(hù)學(xué)生，只要把他的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化，把他的缺點(diǎn)縮小化。給點(diǎn)陽(yáng)光，就能換來春色滿園。
一份耕耘，一份收獲。幾年的教學(xué)工作，讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來，我們不斷追求進(jìn)步，被評(píng)為優(yōu)秀教師，我覺得我仍有不足，我想和其他一起被評(píng)為優(yōu)秀教師的朋友共勉。在今后的日子里，我們將更團(tuán)結(jié)一致，聚力育人，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力。
最后，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的信任，成績(jī)上的肯定;感謝許多老師對(duì)我工作的幫助和支持。謝謝大家!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀! 接著，我?guī)е鍌�(gè)感謝而來：
第一個(gè)，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。
第二個(gè)感謝，感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第三個(gè)感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級(jí)，給我很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠這么快的成長(zhǎng);我所在的科組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。
第四個(gè)感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對(duì)你們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長(zhǎng)成熟了，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長(zhǎng)。。我今天的成績(jī)，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗。
第五個(gè)感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。
生命之旅如爬山，成長(zhǎng)要過十八盤。成績(jī)已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對(duì)同學(xué)們?cè)僬f幾句話。
1.領(lǐng)先同學(xué)，心態(tài)歸零。成績(jī)屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰望星空，志存高遠(yuǎn)，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個(gè)別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn)，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無限風(fēng)光。
2.后進(jìn)同學(xué)，關(guān)上后門。是的，人生就是要關(guān)閉后門，向前邁進(jìn)。同學(xué)們，尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現(xiàn)在向前!今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關(guān)在門后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽(yáng)。太陽(yáng)如青春，每天都是新的!我們也可以在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標(biāo)確定，辦法找到，哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會(huì)永久地圍繞在身邊。
3.享受過程，精微至大。同學(xué)們，要取得勝利，就要瞄準(zhǔn)自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把應(yīng)該做的事盡量做得精細(xì)卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識(shí)的雙眸替換你疲憊的身影;自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴(yán)格自律，環(huán)節(jié)扎實(shí)，不懈攀登，讓自己不后悔!
我們x中的老師可以說很苦，因?yàn)闉榱藧郏蕦⑿难瘯r(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會(huì)共同筑就美好的明天!
最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會(huì)有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是勝利!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
新年好!
新的學(xué)期，意味著新的憧憬、新的征程。春天是播種的季節(jié)，也是耕耘的季節(jié)。播種和耕耘需要付出艱辛努力，我代表全體教師向同學(xué)們承諾，在新學(xué)期，我們會(huì)一如既往，對(duì)學(xué)生盡職，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，保持敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作。努力改變教育觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
又是一年春草綠，在這乍暖還寒之際，帶著希望和欣喜我們又聚在了一起。很榮幸作為七年級(jí)教師代表在這里發(fā)言。首先感謝隨外給了我展示自我的舞臺(tái)，謝謝給予我?guī)椭那拜厒儯惨兄x一直支持我、和我一起努力奮斗的同學(xué)們。
新的學(xué)期，對(duì)于我們?nèi)w教師也意味著嶄新的開始。學(xué)高為師，身正為范，博學(xué)為本。作為教師，我們深知肩上所負(fù)的重任。我們將努力做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用教師的人格魅力影響學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);我們將繼續(xù)努力鉆研，使自己業(yè)務(wù)過硬，不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格，以高超的教學(xué)藝術(shù)贏得同學(xué)們的信賴;我們將用愛心和耐心對(duì)待每一位學(xué)生，做學(xué)生心靈的朋友;我們將本著不拋棄、不放棄的原則，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生確定適合自己的目標(biāo)，使每一位學(xué)生都有自己的奮斗方向，并堅(jiān)定信念，用拼搏和汗水努力開創(chuàng)屬于自己的一片新天地。
同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,新的'空白承載新的夢(mèng)想。在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
我還想對(duì)各位親愛的同事說一聲祝福，常年累月，校園里灑滿了我們辛勤的汗水，處處是我們忙碌的身影。“人間春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情。”“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花片片紅。”選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就選擇了辛勞，選擇了奉獻(xiàn)。也許我們一生平凡，但我們創(chuàng)造了生命的價(jià)值，托起了祖國(guó)的希望!
七、八年級(jí)的同學(xué)們，你們正處在打基礎(chǔ)的階段，希望你們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。課堂上的聽與老師的講能做到步調(diào)一致，要把課堂當(dāng)成提高成績(jī)的主渠道。要養(yǎng)成不懂就問、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣。九年級(jí)的同學(xué)面臨著嚴(yán)峻的升學(xué)壓力，這是你們?cè)诔踔械淖詈笠粚W(xué)期，沒有了七年級(jí)的“銳氣”，沒有了八年級(jí)的“傲氣”，多了一份成熟與穩(wěn)重。的確，九年級(jí)就是要以穩(wěn)字當(dāng)頭。尤其是進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，更要認(rèn)真跟緊老師復(fù)習(xí)的步伐，同時(shí)也要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在自己的弱科上多下功夫。學(xué)習(xí)之余，不要忘了體育鍛煉，以充足的精力迎接中考的洗禮，考上理想的高中。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表一中全體初三畢業(yè)生，向尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以最崇高的敬意!并祝愿我們的母校前程似錦，蒸蒸日上;祝老師們身體健康，工作順利!
同學(xué)們，請(qǐng)抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，共同努力，去創(chuàng)造隨外更美好的明天!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)谛碌膶W(xué)年身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快快樂樂!謝謝大家!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
大家下午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀凖埿∫约拔覀�(gè)人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄穑餐瑧c祝第二十二個(gè)教師節(jié)，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們，二十一年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來了第一個(gè)教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；十一年前的今天，我們是作為“準(zhǔn)”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)未來的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而十一年后的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過近十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心！
沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定！我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的片區(qū)教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無悔的激情！
“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇12
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。 當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí)，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭 ”、“靈魂的工程師”。
于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。
但在老師的手中，都握著無數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。
當(dāng)每個(gè)生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，唯獨(dú)望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校，請(qǐng)求老師在那兒播種。 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。
當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。 于是，老師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
在這金風(fēng)送爽、碩果飄香的收獲季節(jié)里，在舉國(guó)上下歡慶北京奧運(yùn)會(huì)我國(guó)體育健兒再創(chuàng)輝煌的喜慶時(shí)刻，我們迎來了第24個(gè)教師節(jié)。今天，鎮(zhèn)人民政府在此為我們舉行隆重的節(jié)日盛會(huì)，我謹(jǐn)代表全體老師向一直以來關(guān)心和支持教育的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!并向各位同行致以最誠(chéng)摯、最美好的節(jié)日祝福!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿5篇演講稿
記得當(dāng)年有個(gè)同學(xué)這么長(zhǎng)嘆一聲：上了師范就等于上了賊船。還有人譏諷道：我寧愿上賊船也不愿上師范。是啊，我想，如果僅從功利角度講，賊船燒殺搶掠，吃香喝辣，所到之處令人聞風(fēng)喪膽。即便是栽了，臭名昭著，也算“瀟灑走一回”了。而教師這一行呢，老話說，“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”，為人師者的生活窘迫由來已久。吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。充其量，只是一個(gè)破落的四處露風(fēng)的卻又載歌載舞的大篷車。其風(fēng)光哪能與“賊船”相比?于是不少同行感慨，我是搭錯(cuò)車了。而窗外卻變
幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景，經(jīng)商、大款、股票、汽車、別墅、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手，拉扯人們易動(dòng)的心。于是有許多人以各種各樣的借口放棄了自己的專業(yè)，趁機(jī)跳槽了;于是還有一部分人“身在曹營(yíng)心在漢”，工作敷衍了事，做一天和尚撞一天鐘。他們認(rèn)為，金錢薄待了他們，而他們因此薄待了學(xué)生，薄待了自己的事業(yè)。從此，校園不再平靜，講臺(tái)不再圣潔。
但同時(shí)我們也應(yīng)該看到，無論是過去，還是現(xiàn)在，抑或是將來，無論是物質(zhì)貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月，仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們。讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育正是這樣一種職業(yè)。
又是一年秋風(fēng)勁，不是春光，又似春光。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。“人才與國(guó)相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身。
朋友們，同行們，無論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。同船共渡，尚需修行五百年。這個(gè)我們賴以生存，又擁有巨大價(jià)值的職業(yè)，與我們，或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告天下人：教書育人，舍我其誰!
最后，真誠(chéng)祝愿黃陂教育事業(yè)在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體教職員工的共同努力下取得蓬勃發(fā)展!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！我是來自晶晶錦繡幼兒園的楊莉，在第XX個(gè)教師節(jié)來臨之際，我首先祝各位教師節(jié)日愉快，身體健康！向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界，以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！今天我能夠有機(jī)會(huì)站在這里代表優(yōu)秀教師發(fā)言，感到很榮幸，同時(shí)也非常激動(dòng)！此時(shí)此刻，我最想說的話只有兩個(gè)字——感謝！感謝晶晶給了我一個(gè)展示自我價(jià)值的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓勵(lì)。
今天我能夠評(píng)為20xx年度的先進(jìn)教師，要?dú)w功于這六個(gè)字“信任”、“幫助”、“支持”。談到信任，就是要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我的信任，讓我有了一個(gè)發(fā)揮自己的空間，有了你們的幫助和關(guān)愛，使我能夠在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)等許多方面逐漸走向成熟，在人生的道路上一步一個(gè)腳印的踏實(shí)前進(jìn)；談到幫助，在這里，我要真心的感謝我們的唐園長(zhǎng)，我今天的進(jìn)步是與她平日里的幫助、指導(dǎo)和支持分不開。是她在工作中給了我很多的信任、指導(dǎo)和幫助，也給了我很多鍛煉的機(jī)會(huì)，使我的各方面能力得到了充分的鍛煉和展示；談到支持，就是要感謝我們藝術(shù)2班的兩位教師——熊老師和李老師，還有我們藝術(shù)2班的家長(zhǎng)朋友們，感謝她們們?cè)谌粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)中的相互支持、協(xié)作和配合，這一年來，她們對(duì)我本職工作同樣也給予了很多的理解、支持和幫助，使我能夠圓滿的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
在工作中，我時(shí)常將自己比作一朵含苞待放的花朵，一點(diǎn)一點(diǎn)地吸收養(yǎng)分，慢慢地綻放。工作伊始，同所有年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著。可由于那時(shí)由于我是剛剛實(shí)習(xí)，沒有正式上崗，每天都是哪個(gè)班級(jí)缺人手就往哪個(gè)班級(jí)調(diào)配協(xié)助，所以滿腔的抱負(fù)也只有隨之轉(zhuǎn)冊(cè)。剛來到晶晶錦繡幼兒園，這里有的是做不完的瑣事，總有學(xué)不完的東西。對(duì)每一件事情、每一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)任務(wù)我都會(huì)認(rèn)真、努力、及時(shí)去去完成，那時(shí)的沖勁一直鼓舞我到現(xiàn)在的任何一件工作。俗話說“吃得苦中苦，方為人上人”在這里我的勤奮苦干，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)，在一個(gè)平凡的崗位上仍然干是了出色的工作。當(dāng)然工作之余，我不忘記自己教師的身份，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新東西，通過努力順利成為了一名正式教師。參加了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并取得好成績(jī)。
由于我的努力，幼兒園同事及家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)，這時(shí)，我當(dāng)上了藝術(shù)二班的配班教師。我深刻明白，學(xué)習(xí)任務(wù)又來了，成為了班級(jí)教師，首先，我必須在最短時(shí)間內(nèi)熟悉幼兒的名字，還得在最短時(shí)間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，讓家長(zhǎng)放心。再次，我必須熟練掌握教學(xué)技法，熟悉教材，并訂出合理的計(jì)劃，還必須熟悉班級(jí)教師，知道自己的具體工作，便于更好與主班教師、保育員合作。
藝術(shù)二班幼兒年齡較小，還沒有真正達(dá)到中班的年齡，又加上剛剛升入中班，進(jìn)入藝術(shù)班的學(xué)習(xí)，在很大程度上都會(huì)有些不適應(yīng)。很多孩子不愿意上藝術(shù)課，一進(jìn)舞蹈室就開始哭鬧，當(dāng)時(shí)的我確實(shí)被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無措的地步，還是秦老師不顧其煩的教我，最終我用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子，在秦老師的耐心幫助下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動(dòng)，也能夠獨(dú)立完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評(píng)為園內(nèi)“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成績(jī)。
孩子是祖國(guó)的未來，我們就是培養(yǎng)未來的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。我班有一個(gè)比較特殊的孩子——孫宏逸，剛上中班的時(shí)候就覺得他挺怪的，園長(zhǎng)、其它班老師沒有不認(rèn)識(shí)他的，無論是在幼兒園還是在家里，他都不愛講話，臉上幾乎沒有笑容，跟任何人都沒有交流，不管是老師還是家人跟他說話，他就好像聽不見一樣，小朋友都去洗手、喝水、上廁所他卻動(dòng)也不動(dòng)，還有一個(gè)更嚴(yán)重的問題，他明天再幼兒園都會(huì)尿床，班上小朋友還給他起了個(gè)外號(hào)——“老佛爺”。家人也拿他沒有辦法，這時(shí)我深知這孩子可能長(zhǎng)期處在一種封閉狀態(tài)，這樣下去對(duì)孩子的身心都會(huì)有影響，我必須得幫助這孩子，幫助他打開心扉。于是我到孫宏逸家里做了家訪，詳細(xì)了解了孩子的生活環(huán)境和孩子的喜好等一些基本情況，在接下來的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我每天都跟宏逸交流，找他感興趣的話題，生活中，也經(jīng)常走訪他家，與他做好朋友，慢慢的，他開始找我說話了，他家人也感覺到這孩子有變化了，之前一直苦惱的尿床的毛病也消失了，經(jīng)過大家半年多的努力，宏逸好像完全變了一個(gè)人，現(xiàn)在的他開朗、活潑、陽(yáng)光，跟誰都能說上幾句，就連小區(qū)里的爺爺奶奶叔叔阿姨都感覺到了宏逸驚人的變化。家長(zhǎng)也紛紛到幼兒園表示感謝，送來了鮮花、感謝信。
進(jìn)入中班下學(xué)期以后，我被提拔為班主任。班主任的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必須付起班上的責(zé)，從一個(gè)配班教師到一個(gè)主班教師的轉(zhuǎn)變，讓我深深的感受到了責(zé)任的重大，也讓我感受到了自己肩上的膽子有多重，家長(zhǎng)的信任與支持，孩子的期盼，都讓我時(shí)刻銘記自己心中的使命。管理好一個(gè)班級(jí)并不容易，需要你具備多方面的能力。業(yè)務(wù)素質(zhì)不用說，起碼的做人道理要懂，因?yàn)楣芾淼氖侨耍m然就那么2個(gè)人，但也著實(shí)需要有一定的水準(zhǔn)。在這個(gè)崗位上，我曾經(jīng)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而犯錯(cuò)，也曾經(jīng)因?yàn)檗k事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒有當(dāng)初的失敗又怎會(huì)有今天的成功？當(dāng)然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)確實(shí)落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永遠(yuǎn)放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。工作之余又多次參加了市內(nèi)學(xué)前教育專家、優(yōu)秀教師的講座、示范課的學(xué)習(xí)，這也為我以后的教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在教學(xué)之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長(zhǎng)的好評(píng)。也通過努力取得了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，當(dāng)然這與日常的努力是分不開的。
晉升為主班教師后，我依然本著一顆為家長(zhǎng)、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在游戲中學(xué)到了知識(shí)本領(lǐng)。我班的數(shù)字教學(xué)一直走著幼兒園其它中班的前面，英語教學(xué)也突發(fā)猛進(jìn)。孩子在我班學(xué)到了很多知識(shí)，總體而言，我班孩子這半年普遍都有了好的變化，個(gè)個(gè)都比較活潑、陽(yáng)光，天天都要上幼兒園，天天都喜歡上幼兒園，整個(gè)班級(jí)的精神面貌也發(fā)生了根本性的變化，家長(zhǎng)們也紛紛寫來感謝信來道謝，因?yàn)楹⒆釉谖覀兊膸ьI(lǐng)下確實(shí)進(jìn)步了，這也是我們工作的成功之處。我與家長(zhǎng)相處都非常融洽，工作中我們是配合默契的好伙伴，生活中我們又是無話不談的好朋友，我們聊天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差別，但是都能和睦相處，這也是難能可貴的。
這就是作為一位老師的驕傲啊！曾經(jīng)為了擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安，為了擔(dān)心得不到家長(zhǎng)的配合而心急如焚。現(xiàn)在想來，一切都是事在人為！原來很多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。
在輔導(dǎo)幼兒舞蹈時(shí)，我認(rèn)真教學(xué)，踏實(shí)工作，與孩子們相處融洽，得到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。而我也曾多次被評(píng)“月先進(jìn)”``````在過去的一、兩年中，我曾多次參加我們晶晶教育機(jī)構(gòu)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得一些好的成績(jī)，去年的9月，在機(jī)構(gòu)組織的武漢片區(qū)教師師德演講比賽中，我也獲得了“二等獎(jiǎng)”。接下來也多次參加片區(qū)優(yōu)秀示范課的學(xué)習(xí)，并獲得優(yōu)異成績(jī)，我所在的班級(jí)也在今年被評(píng)為江漢區(qū)“五星班級(jí)”。這是個(gè)光榮的稱號(hào)，我將努力作好工作，將這個(gè)殊榮作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然眼前這些成績(jī)，僅僅是我作為一名年輕教師的一點(diǎn)榮譽(yù)。往后的日子還很長(zhǎng)，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。
再次感謝晶晶，感謝晶晶給了我一個(gè)展示自我價(jià)值的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓勵(lì)，我會(huì)不忘教訓(xùn)，奮勇向前，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，我相信，有了你們，我這朵含苞待放的小花一定會(huì)綻放得更加鮮艷、更加精彩。
謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
大家早上好，很榮幸今天可以和大家交流。我叫___，是咱們學(xué)校高中部一名普通的語文老師。再有一周，同學(xué)們就要雄赳赳、氣昂昂地踏上中考的戰(zhàn)場(chǎng)，在這里我衷心地祝福大家：堅(jiān)定信念勇追求，金榜題名終有時(shí)。
同學(xué)，面對(duì)中考的挑戰(zhàn)，也許你現(xiàn)在還有幾分膽怯，那么請(qǐng)不要害怕，勇往直前，花開堪折直須折，莫待無花空折枝;同學(xué)，面對(duì)中考后的抉擇，也許你現(xiàn)在還有幾分猶豫，那么請(qǐng)不要徘徊，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。請(qǐng)相信，最好的其實(shí)就在你的身邊。
是的，同學(xué)，看看你所在的地方吧，這里的一草一木，一磚一瓦，都有著和你同樣的節(jié)奏，甚至連呼吸都是那么地熟悉。所謂天時(shí)不如地利，地利不如人和，大家能從初中部直升高中部，這將是最令家長(zhǎng)放心的抉擇，也是最令其他學(xué)校學(xué)生羨慕的抉擇。同學(xué)們，近水樓臺(tái)先得月，我們?cè)诟咧胁康戎銈兊牡絹怼?/p>
是的，我們?cè)诟咧胁啃判臐M滿地等著你，等著同樣信心百倍，渴望有所成就的你;等著期待在另一個(gè)三年可以展翅騰飛，創(chuàng)造輝煌，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的你。請(qǐng)相信，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
同學(xué)們，你們是這個(gè)時(shí)代最單純、最珍貴的一群孩子，你們也是足以讓我們每一個(gè)成年人驕傲的一群孩子。能陪伴你們?nèi)松形磥硗瑯又匾娜昴芟嗍啬銈儚暮⒆舆^度到成年的黃金歲月，我們高中部每一位任課老師會(huì)像你們現(xiàn)在的老師一樣，有百分的努力，千分的滿足，萬分的自豪。
同學(xué)，在高中部，你可以見到一如既往甘心付出的老師，他們知識(shí)淵博，樂觀豁達(dá)、兢兢業(yè)業(yè)，有著不懈的追求和無盡的愛心，他們會(huì)極盡所能地把知識(shí)傾囊而贈(zèng);他們像裁剪柳葉的二月春風(fēng)，催生著新的希望;他們像潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨，呵護(hù)著每一顆渴望知識(shí)的心。
在高中部，你可以學(xué)到更多的知識(shí)去挑戰(zhàn)更高的難度，這些知識(shí)足以讓你儲(chǔ)備足夠的力量，去敲開理想的大學(xué)之門，走進(jìn)夢(mèng)幻中的象牙之塔，實(shí)現(xiàn)你和家人夢(mèng)寐以求的愿望。少年心事當(dāng)拏云，誰念幽微坐嗚呃。年輕人就是要接受挑戰(zhàn)，克服困難的。世界上最快樂的事情，莫過于為了理想而奮斗。我們要披荊斬棘，攀登生活的高峰，而不是躺在安樂椅上，等待衰老后的死亡。
在高中部，你可以認(rèn)識(shí)更多的朋友有更廣泛的人際關(guān)系，你們可以一起為學(xué)習(xí)而奮斗，一起為快樂而高歌，一起為悲傷而流淚。你們會(huì)同呼吸，共命運(yùn)，擁有患難與共的友誼。只要愿意，你們可以成為這輩子最好最好的兄弟姐妹。
同學(xué)們，美好的藍(lán)圖就在眼前慢慢地拉開帷幕。我們高中部的每一位成員都張開雙臂，敞開懷抱，歡迎各位的到來，期盼著和各位創(chuàng)造新的輝煌。同學(xué)們，請(qǐng)永遠(yuǎn)銘記，我們是最刻苦也最優(yōu)秀的一群追夢(mèng)人，我們有著最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，有著一流的的硬件，有著最好的軟件。同學(xué)們，我們要有主人翁的智慧和意識(shí)，我們要在最熟悉的舞臺(tái)創(chuàng)造最偉大的勝利。同學(xué)們，面對(duì)中考，我們還要有必勝的信念，有信念，皇天不負(fù)有心人，三千越甲可吞吳;中考，同樣考的是勇氣，有勇氣，破釜沉舟驚天地，百二秦關(guān)終屬楚。狹路相逢勇者勝。同學(xué)們，加油!勝利屬于你們。
最后，再次祝愿我們每位學(xué)子在中考時(shí)超常發(fā)揮，收獲最后的完美果實(shí)!期望我們?cè)俅尉凼讜r(shí)，可以用燦爛的笑臉燃燒這個(gè)火熱的夏天。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師同學(xué)們：
大家好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來了第26個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表小學(xué)部全體教師向今天出席大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、來賓表示衷心的感謝!
當(dāng)梁主任安排我教師節(jié)會(huì)上發(fā)言時(shí)，我欣然答應(yīng)了，但是，當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言稿時(shí)，我又猶豫了，那是因?yàn)槲业墓ぷ魈椒玻c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相比，他們往往都是為了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，忘記了節(jié)假日，為了學(xué)校這個(gè)大家庭，丟棄了自己的小家庭;與教師骨干相比，工作上他們總是模范帶頭細(xì)致周到;與帶孩子上班的年輕“爸爸媽媽們”比，他們的困難、不方便之處比我多……在他們身上體現(xiàn)著我們?nèi)f寶中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和銳意進(jìn)取，大家都是當(dāng)之無愧的優(yōu)秀啊!
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已走過3年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁…… 曾為上好一堂公開課而日思夜想，曾為一道難題如何給小孩子講明白而絞盡腦汁;但是我也曾為學(xué)生送上的一包金嗓子;塞手上的一塊餅干，悄悄放在桌子上的一張手工賀卡而感動(dòng)。也曾為孩子們天性的調(diào)皮、純真的童言、無心的錯(cuò)誤而開懷大笑。還曾為想家的孩子尋找快樂，帶領(lǐng)他們一起摘過教室窗前的黑星星，和他們一起玩兒時(shí)的游戲，這一切的一切讓我穿越時(shí)空，回到童年，與孩子們心靈交匯，撞擊火花使我的世界充滿陽(yáng)光。在陽(yáng)光下，我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)而驕傲!
我深知教師代表著一個(gè)使命，也代表著一份責(zé)任。所以我們不僅要做孩子的老師，更要成為孩子的老師媽媽，無微不至的關(guān)心他們，孩子生病了，我們可以抱一抱，孩子不知所措了，可以朝他笑一笑，孩子不開心了，就和他鬧一鬧……雖然這一切做得很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆。因?yàn)闊釔郏疑钋榈匮堇[著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望。孩子，是祖國(guó)的未來，就讓我們教師——
化春蠶--用我們的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸。
當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來光明。
做人梯--用我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程。
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我作為教師代表在這里發(fā)言，感到十分榮幸和激動(dòng)，同時(shí)也深深的感到肩上的責(zé)任和背負(fù)的使命。我深知我們“優(yōu)秀教師”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的獲得，以及我們?cè)诠ぷ髦兴〉玫囊磺谐煽?jī)，都是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱情幫助是分不開的。所以，請(qǐng)?jiān)试S我代表受表彰的教師們，向各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！
有人說，老師是梯，用偉岸的身軀托起學(xué)生人生的高度；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路；有人說，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸。我覺得教師就猶如慈母慈父，去關(guān)心、關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)閻鄄攀墙逃恼嬷B！“沒有愛就沒有教育”，育人子如育自子。當(dāng)我們把班里的學(xué)生都看做自己的孩子，當(dāng)我們付出了真愛，必然會(huì)換來學(xué)生真誠(chéng)的回報(bào)。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。為師者，要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，我們是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。我們要崇尚科學(xué)精神，樹立學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。
無須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，俯首甘為孺子牛。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段。我們要認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每一次備課，每一次學(xué)生的作業(yè)批改。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。
高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。我們要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展未來緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，靜下心教書，潛下心育人，努力做學(xué)生愛戴、讓人們滿意的教師。
路漫漫其修遠(yuǎn)，兮吾將上下而求索。耿耿園丁意，拳拳育人心。我們一定會(huì)在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為了磚路鎮(zhèn)的教育事業(yè)而共同努力。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!
我有幸作為青年教師代表在這里發(fā)言。今天是五四青年節(jié)，而五四的核心內(nèi)容為“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。作為一名青年教師，如何將五四精神融入到工作生活到中呢?下面我想談三點(diǎn)。
第一、作為一名青年教師，要多些追求，少些盲目。
作為青年教師，各個(gè)方面的追求是很多的。當(dāng)然，當(dāng)老師，可能得要安于清貧，生活上充足就行。錢上面的追求可能定位得低些，夠用就行吧。那就得從精神層面上去實(shí)現(xiàn)自己的追求，讓自己的精神富足，我今天帶來了一本朱永新的《我的教育理想》(念給大家聽)，我想說的是我們作為青年教師，應(yīng)該經(jīng)常性地去追求作為教師本身這一層面的具體的成就，例如追求教學(xué)上的成績(jī)、課堂某節(jié)課的教學(xué)效果、教育學(xué)生的能力、科研的成果、管理組織的能力等。
第二、作為一名青年教師，要多些實(shí)干，少些浮躁。
作為青年教師，可能會(huì)下很多決定，從明天開始，我要努力做什么等。但結(jié)果卻沒有毅力，不了了之。往往是“語言的高子，行動(dòng)的矮子”。例如我記得原來我沒當(dāng)班主任之前，早上起來基本就是睡到自然醒，因此，那時(shí)也經(jīng)常下決心，早上要早起，結(jié)果效果并不好，但當(dāng)了班主任后，我想不起來都不行，自己也基本上克服了這個(gè)毛病。早上早起了，一天都長(zhǎng)了很多，要做的事情也多了。
第三、作為一名青年教師，要多些學(xué)習(xí)，少些享樂。
要能夠抵制住一些誘惑或享受。作為青年教師，教育的生命還很大，有句話說得好：活到老，學(xué)到老。而作為教師這一特殊的職業(yè)，要求給學(xué)生一碗水，自己不光要有一桶水。而且是一條流動(dòng)的小溪水。要學(xué)習(xí)，不容置疑，平時(shí)的享樂生活時(shí)間肯定會(huì)少很多，比如打牌、上網(wǎng)娛樂等。我班的宣誓詞中“年輕與享受無關(guān)”。我說的意思，作為老師，有時(shí)得耐得住寂寞，抽出時(shí)間多學(xué)習(xí)些總沒有什么壞處的。
最后，我想說的是，只要我們每個(gè)老師尤其是每一個(gè)青年老師做好自己的本職工作，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，做一個(gè)有責(zé)任、有理想的新時(shí)代青年教師，通過大家的努力，——中學(xué)的明天一定會(huì)更美好!