團(tuán)隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（精選3篇）

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)此次活動(dòng)激發(fā)孩子的潛在能量，完成難以完成的任務(wù);

　　2、熔煉拼搏精神、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作;

　　3、走進(jìn)大自然、放松身心，緩解大家在作中的疲勞和緊張、強(qiáng)健體魄;

　　4、培養(yǎng)孩子的野外生存技能，充滿樂(lè)趣和懸念;

　　5、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立解決所遇到困難的能力及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應(yīng)，果斷決定的能力。

　　活動(dòng)流程：

　　8：40——9：30觀念導(dǎo)入—組建團(tuán)隊(duì)—破冰

　　項(xiàng)目過(guò)程：

　　團(tuán)隊(duì)游戲，加強(qiáng)學(xué)員的參與性與積極性;

　　教官與學(xué)員觀念互動(dòng).溝通，說(shuō)明培訓(xùn)要求與注意事項(xiàng);

　　學(xué)員以班為單位組建團(tuán)隊(duì)

　　(1)：穿越彩虹

　　本項(xiàng)目是集體合作檢驗(yàn)、氣氛融洽的團(tuán)隊(duì)

　　項(xiàng)目，由“不可能”到“可能”，由“不相信”到

　　“自信”，由“懷疑”到“成功”，學(xué)員的心態(tài)為層層遞進(jìn)式的心理狀態(tài)，團(tuán)隊(duì)猶如一張輪盤前行

　　項(xiàng)目目標(biāo):

　　團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作;沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。

　　項(xiàng)目目的：

　　為整個(gè)培訓(xùn)鋪墊，加強(qiáng)學(xué)員對(duì)課程的認(rèn)同和課程的參與積極性;加強(qiáng)學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)的凝聚力與歸宿感;營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。09：10學(xué)生團(tuán)隊(duì)拓展

　　(2)合力運(yùn)水

　　項(xiàng)目過(guò)程：

　　分組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，通過(guò)管道迅速地將水送達(dá)目的地。

　　項(xiàng)目目的：

　　有效自我定位與融入團(tuán)隊(duì);

　　團(tuán)隊(duì)有效溝通協(xié)作;

　　加強(qiáng)人與人之間的融合;

　　挑戰(zhàn)隊(duì)員的思維行為習(xí)慣，是否有效配合團(tuán)隊(duì)利益甘于犧牲自我小利益。

　　3、同心板

　　項(xiàng)目過(guò)程：

　　將學(xué)員分成兩隊(duì)以利競(jìng)技，各人手握長(zhǎng)繩。

　　各隊(duì)自甲地行至乙地，速度最快隊(duì)伍為勝。

　　活動(dòng)目的：

　　鍛煉團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通能力，從而達(dá)到和諧完成任務(wù)的目的。

　　項(xiàng)目目的：

　　熱身;

　　培養(yǎng)樂(lè)于與人相處共事的心態(tài);

　　提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　4、體能測(cè)試

　　活動(dòng)目的：

　　體質(zhì)狀況和體育鍛煉效果，科學(xué)地指導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展體育活動(dòng)，從而不斷地增強(qiáng)居民的體質(zhì)，同時(shí)這也是增強(qiáng)居民關(guān)注身體健康、關(guān)注體質(zhì)狀況意識(shí)的切實(shí)行動(dòng)。

　　5、團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目

　　1、生死電網(wǎng)

　　項(xiàng)目過(guò)程：

　　在全體隊(duì)員面前懸掛一張“電網(wǎng)”，上

　　的洞口大小不一，要求學(xué)員在一定時(shí)間內(nèi)，從網(wǎng)的一邊依次通過(guò)到達(dá)另一邊。在此過(guò)程中隊(duì)員的任何部位都不允許碰網(wǎng)，否則洞口將被封閉，每一洞口只能用一人次。

　　培訓(xùn)目的：

　　確立方案，明確分工，識(shí)每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色及其作用，高效的組織協(xié)調(diào)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。

　　有效的利用搭配資源，是團(tuán)隊(duì)成功的質(zhì)量，相互協(xié)調(diào)和精心操作，才能保障計(jì)劃的順利實(shí)施

　　12：00回顧總結(jié)(點(diǎn)明主題)

　　項(xiàng)目目的：

　　項(xiàng)目交流.探討與總結(jié)。

　　對(duì)項(xiàng)目所發(fā)生現(xiàn)象，思維和行為結(jié)合課程和實(shí)際生活進(jìn)行回顧.分析和總結(jié);

　　進(jìn)一步理解回顧與感恩.懂得感恩才是人生的基石

　　項(xiàng)目過(guò)程：

　　心理游戲;

　　小組討論;

　　代表分享發(fā)言;

　　培訓(xùn)師和學(xué)生的互動(dòng)和引導(dǎo)

　　12：00——13：30野炊

　　學(xué)生動(dòng)手，老師導(dǎo)游協(xié)助，原始的爐具(柴火)，齊動(dòng)手的結(jié)果，相信更加原汁原味。

　　自由活動(dòng)。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇2

　　調(diào)查人： 調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)：

　　不方便的地方我的建議

　　2.全班交流

　　教師：大家一起來(lái)交流一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你生活的社區(qū)有哪些不方便的地方？你有什么好的建議？（生交流，師引導(dǎo)并評(píng)價(jià)）

　　3. 教師小結(jié)：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，并根據(jù)生活需要，提出了非常好的建議。如果把你們的建議帶到社區(qū)居委會(huì)，我想居委會(huì)的叔叔阿姨看到了也會(huì)感謝你們的。相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們周圍的設(shè)施會(huì)越來(lái)越完善。

　　三、深化感悟，引導(dǎo)生活

　　活動(dòng)三：畫(huà)設(shè)施，表感謝

　　1.畫(huà)設(shè)施

　　教師：通過(guò)交流兩個(gè)調(diào)查表，我們知道公共設(shè)施是為我們生活服務(wù)的，他們的存在極大地方便了我們的生活，結(jié)合自己的生活感受，你想對(duì)它們說(shuō)些什么嗎？可以夸夸它們。（生答）

　　教師：從同學(xué)們的交流中看出你們是一群懂事的孩子。那就給你喜歡的公共設(shè)施畫(huà)張畫(huà)像吧。也可以發(fā)揮你的想象，設(shè)計(jì)出未來(lái)的公共設(shè)施的摸樣。

　　2.交流

　　和其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是什么，它們給我們的生活帶來(lái)了哪些便利。（生交流師引導(dǎo)）

　　3.教師小結(jié)：從你們的介紹中，老師聽(tīng)出了你們對(duì)公共設(shè)施的喜歡。

　　活動(dòng)四：護(hù)設(shè)施，從我起

　　1.行為辨析

　　教師：是啊，我們每天都在享受著公共設(shè)施帶來(lái)的各種方便。我們應(yīng)該感謝它們，更應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。看看圖中哪些行為是愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的表現(xiàn)？

　　（課件出示教材插圖）

　　球掉進(jìn)菜園子里，不要踩進(jìn)菜地去撿，用竹竿把球撥出來(lái)；垃圾入箱；玩耍時(shí)踩在公園的長(zhǎng)椅上；在公用電話亭寫(xiě)下電話號(hào)碼等。

　　（生答）

　　2.指導(dǎo)生活

　　教師：設(shè)施一旦被破壞，會(huì)給我們的生活帶來(lái)不便，影響市容，回想一下，你在生活中為環(huán)境和設(shè)施做了什么？哪些是對(duì)的？哪些是錯(cuò)的？

　　（先小組交流，再全班交流）

　　教師：（出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》有關(guān)愛(ài)護(hù)公物的條文）愛(ài)護(hù)公物是學(xué)校要求每一位同學(xué)必須要做到的，希望同學(xué)們以后都能夠自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物、遵守紀(jì)律。愛(ài)護(hù)我們生活的地方，你應(yīng)該怎樣做？把你們?cè)趷?ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施方面能做到的都寫(xiě)下來(lái)，或是制作愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的宣傳標(biāo)語(yǔ)。開(kāi)始行動(dòng)吧！

　　（學(xué)生活動(dòng)）

　　教師：同學(xué)們不僅要把標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，還要把它記在心里，并付諸于行動(dòng)。就像兒歌中說(shuō)的：公共設(shè)施作用大，人人生活需要它。你我共同維護(hù)好，家園美麗城市佳。

　　教師：你們制作了哪些宣傳標(biāo)語(yǔ)？（生展示）

　　教師：把制作的宣傳標(biāo)語(yǔ)貼到這塊宣傳板上，可以利用周末拿著宣傳板出去宣傳。

　　教師總結(jié)：這里是我們生活的地方，是我們共同的大家庭，我們只有共同努力愛(ài)護(hù)這里的一草一木，愛(ài)護(hù)這里的公共設(shè)施，我們的生活才會(huì)變得更美麗、更方便。

　　教師：同學(xué)們，你們的想法不僅切實(shí)可行，而且有創(chuàng)意。生活中要把我們的想法變成行動(dòng)，保護(hù)公共設(shè)施！用實(shí)際行動(dòng)讓社區(qū)變得更溫暖。同時(shí)，請(qǐng)將你們把自己的表現(xiàn)記錄在“成長(zhǎng)記錄袋”里，期末評(píng)出一批“公共設(shè)施小衛(wèi)士”。

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇3

　　一、活動(dòng)的目標(biāo)

　　1、通過(guò)了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，感受、積淀、傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化；鍛煉、提高搜集、處理信息、調(diào)查訪問(wèn)、與人交往、協(xié)作等能力。

　　2、通過(guò)學(xué)做重陽(yáng)糕，了解重陽(yáng)糕的做法，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新能力。

　　3、通過(guò)開(kāi)展敬老節(jié)的活動(dòng)，激發(fā)關(guān)愛(ài)老人、孝敬老人的情感，培養(yǎng)關(guān)心老人、敬重老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　二、活動(dòng)的提出

　　重陽(yáng)節(jié)，每一年都過(guò)，但是有一些古樸的習(xí)俗卻隨著社會(huì)的進(jìn)步逐漸地流失了。其實(shí)，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗都有其獨(dú)特的淵源，也都有著獨(dú)特的節(jié)日韻味。了解傳統(tǒng)節(jié)日，既是學(xué)生豐富對(duì)社會(huì)的感知的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一大契機(jī)，何不開(kāi)發(fā)一下好好地利用呢？尤其是重陽(yáng)節(jié)，因?yàn)檫�是我們中國(guó)的“敬老節(jié)”，就更有活動(dòng)的空間了。

　　三、活動(dòng)的時(shí)間

　　1個(gè)月

　　四、活動(dòng)的準(zhǔn)備

　　1、調(diào)查同學(xué)們身邊的有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息。

　　（1）家鄉(xiāng)的重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗是怎樣的？

　　（2）過(guò)節(jié)的時(shí)候家里做重陽(yáng)糕嗎？誰(shuí)做？怎么做？

　　（3）如果你是這次活動(dòng)的策劃者，你會(huì)組織同學(xué)們開(kāi)展那圍繞主題的哪些方面的研究、活動(dòng)？

　　2、匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果。

　　（1）有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗，大家了解得還是比較全面的，提得較多的是吃重陽(yáng)糕、登高。

　　（2）有關(guān)家里做不做重陽(yáng)糕，情況多樣：有的是年年做，有的是有時(shí)間才做；有的是爺爺奶奶做，有的是媽媽做；做法上也有一些出入。

　　（3）有關(guān)活動(dòng)的策劃，基本上分為兩類：一類是研究活動(dòng)，如了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、為什么要做重陽(yáng)糕等；另一類是實(shí)踐活動(dòng)，如做重陽(yáng)糕、去敬老院敬老。（有不少同學(xué)在調(diào)查的過(guò)程中得知了重陽(yáng)節(jié)在我國(guó)又叫“敬老節(jié)”。）

　　3、調(diào)查情況分析。

　　（1）學(xué)生很認(rèn)真地參與調(diào)查活動(dòng)，有的是請(qǐng)教家里人，有的是請(qǐng)教鄰居，還有的是打電話詢問(wèn)親友，還有一些進(jìn)行了網(wǎng)上搜索。學(xué)生對(duì)該活動(dòng)主題有熱情，這個(gè)活動(dòng)可以開(kāi)展。

　　（2）學(xué)生的提議很有價(jià)值，或說(shuō)重陽(yáng)節(jié)的故事，或做重陽(yáng)糕，或拜訪敬老院的老人，都體現(xiàn)了學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力，由此，活動(dòng)的順利開(kāi)展有了保障。而學(xué)生的能力與活動(dòng)，定能互相促進(jìn)。

　　4、全面了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息，確定活動(dòng)子課題。

　　（1）學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)全面查找有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息。

　　（2）討論、確定活動(dòng)的子課題：重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗（做重陽(yáng)糕、賞菊、登高、飲菊花酒、配茱萸、賽風(fēng)箏）、重陽(yáng)節(jié)的文學(xué)作品、重陽(yáng)節(jié)的祝福、其他相關(guān)資料。（敬老作為后續(xù)活動(dòng)）

　　5、分組，確定每個(gè)活動(dòng)小組的成員及組長(zhǎng)。

　　五、活動(dòng)的過(guò)程

　　（一）重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗匯報(bào)活動(dòng)

　　1、各小組分頭準(zhǔn)備。

　　（1）集體商討：匯報(bào)的方式有哪些？（表演小品、制作幻燈片、制作祝福卡等。）

　　（2）各小組根據(jù)自己的研究課題選擇適合的匯報(bào)方式，自由準(zhǔn)備。

　　準(zhǔn)備的過(guò)程中，尤其值得稱道的是“做重陽(yáng)糕小組”。他們?yōu)榱藥ьI(lǐng)同學(xué)們一起成功的做出重陽(yáng)糕，利用雙休日的時(shí)間請(qǐng)來(lái)了自家的奶奶，親自向奶奶取經(jīng)，在實(shí)踐中親身體驗(yàn)做重陽(yáng)糕的過(guò)程，掌握重陽(yáng)糕的做法。他們的精神可嘉！

　　2、集體匯報(bào)活動(dòng)。

　　（1）賞菊小組匯報(bào)

　　①介紹重陽(yáng)節(jié)賞菊風(fēng)俗的來(lái)歷；②利用幻燈片向大家展示眾多菊花的圖片，讓大家體驗(yàn)賞菊的美好感受；③發(fā)布馬杭菊花節(jié)的信息。

　　（2）做重陽(yáng)糕小組匯報(bào)

　　①利用幻燈片展示制作重陽(yáng)糕的步驟，講解制作方法；②提供事先準(zhǔn)備好的做重陽(yáng)糕器具，請(qǐng)進(jìn)爺爺奶奶，帶領(lǐng)同學(xué)們一起（分組）制作重陽(yáng)糕；③采訪同學(xué)們制作重陽(yáng)糕的感受。

　　（3）來(lái)歷小組匯報(bào)

　　①以小品的方式匯報(bào)重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷故事；②談排練過(guò)程中組員之間發(fā)生的矛盾，后來(lái)是怎么解決的。

　　（5）飲酒小組匯報(bào)

　　①利用幻燈片介紹重陽(yáng)節(jié)喝什么酒、酒的用途、和酒有關(guān)的詩(shī)詞等；

　　②請(qǐng)大家喝菊花茶。

　　（6）文學(xué)作品小組匯報(bào)

　　介紹有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的文學(xué)作品（對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌等）。

　　（7）登高小組匯報(bào)

　　①利用幻燈片向同學(xué)們介紹有關(guān)登高的詩(shī)詞、登高的切身感受；②向同學(xué)們推薦常州適合登高的地方。

　　（8）品嘗重陽(yáng)糕

　　①每一小組的同學(xué)品嘗自己制作的重陽(yáng)糕；②一起說(shuō)一說(shuō)品嘗自己做的重陽(yáng)糕的感受；③俗話說(shuō)：“每逢佳節(jié)倍思親。”現(xiàn)場(chǎng)打電話給外地的親人。

　　（9）其他資料小組補(bǔ)充有關(guān)敬老的內(nèi)容

　　①告知同學(xué)們：從*年起，重陽(yáng)節(jié)被確定為我國(guó)的“老人節(jié)”，也叫“敬老節(jié)”；②為同學(xué)們播放一段某小學(xué)開(kāi)展敬老活動(dòng)的錄像；③請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們可以開(kāi)展哪些敬老活動(dòng)。

　　（10）祝福小組送祝福

　　把自己親手制作的一張張精美的寫(xiě)有重陽(yáng)節(jié)祝福的小賀卡送到同學(xué)們手里。（前期準(zhǔn)備：①買了很多五顏六色的卡紙；②從網(wǎng)絡(luò)上搜集了很多有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的祝福語(yǔ)；③把卡紙剪成了各種各樣的形狀，謄寫(xiě)祝福語(yǔ)。）

　　（二）重陽(yáng)節(jié)的敬老活動(dòng)

　　1、回顧、集體討論：我們可以為敬老院的老人做些什么？

　　大家七嘴八舌，意見(jiàn)大致為三種：

　　（1）送一些適合老人的禮物給老人們；

　　（2）為爺爺奶奶們表演節(jié)目；

　　（3）為老人勞動(dòng)。

　　2、進(jìn)一步商量：

　　（1）怎樣的禮物才是適合老人的禮物呢？

　　大家一起出謀劃策：

　　（吃的）麥片、豆奶粉、牛奶、蛋糕等；

　　（用的）毛巾、肥皂、熱水袋、圍巾、手套等；

　　（娛樂(lè)的）撲克、象棋等。

　　總之，送出的禮物要是符合老人年齡特點(diǎn)以及身體狀況的。

　　（2）可以為老人們表演什么節(jié)目呢？

　　同學(xué)們手到擒來(lái)：唱歌、跳舞、表演小品、朗誦詩(shī)歌、說(shuō)笑話、陪老人玩。

　　3、聯(lián)系敬老院。

　　為了充分利用每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉同學(xué)們的能力，特請(qǐng)住在敬老院附近的同學(xué)負(fù)責(zé)和敬老院的負(fù)責(zé)人員進(jìn)行聯(lián)系。反饋：負(fù)責(zé)敬老院的叔叔在了解了我們的心意后，非常歡迎。聯(lián)絡(luò)小組的任務(wù)順利完成。

　　4、同學(xué)們自由準(zhǔn)備慰問(wèn)老人的物品和節(jié)目。

　　5、赴敬老院慰問(wèn)老人。