在新老生交流會上的發(fā)言
各位學(xué)弟學(xué)妹們大家晚上好，首先我非常感謝這一屆學(xué)習(xí)部給予我第四次參加新老生交流會的機會，而且我非常榮幸是在這四次新老生交流會我可能是唯一一位感受過四種身份的人，第一次跟你們一樣，很好奇的聆聽著學(xué)姐學(xué)長的發(fā)言，第二次我變成了主持者，一名學(xué)習(xí)部干事，我口才不是很好，于是我當(dāng)時練了好久，還好不辱使命，第三次我是組織者，擔(dān)任學(xué)習(xí)部部長，我邀請了一系列嘉賓，協(xié)調(diào)了很多事情，然而第二次第三次都是比較忙，都沒什么空余與大家好好交流，而我現(xiàn)在大四，算是嘉賓和大家交流，和大一那年一樣，所以我覺得我太幸運了。
我剛剛看了一下，太有感觸了，我一直有點自負(fù)，認(rèn)為我比我的同一屆的同學(xué)更年輕一點，我是90年的，可我現(xiàn)在看到這么多90后的，我徹徹底底自卑了，你們真年輕，大學(xué)對你們才剛剛開始，你們有許多時間抒寫屬于你們的歷史，你們的傳說，祝賀大家加盟生科院，生科院本身就是我們學(xué)校最年輕，最有朝氣，最有活力，學(xué)風(fēng)最好的學(xué)院，所以我要好好祝賀大家。
今年晚上和大家的交流，我事先寫了一個稿子，因為我怕我講的天花亂墜，毫無條理，我會按照最簡單最老土但我最認(rèn)為最經(jīng)典兩個分類和大家交流，學(xué)習(xí)與生活，隨便聊聊，你們?nèi)绻銈冇X得有精華就取，要是是糟粕就遺棄，甚至全盤否定，歡迎大家的提問……
關(guān)于學(xué)習(xí)
關(guān)于這個學(xué)習(xí)的問題，我勸大家接受現(xiàn)實，好好對待它，要是對他不好，最后受傷的是你們自己�。∧銈兲硬坏舻摹瓌e以為到了大學(xué)就可以把它踢到一邊去，那絕對是打錯特錯的，你們現(xiàn)在一塊上南農(nóng)，大家都差不多，可是一年，兩年后，三年后立即差距拉大了，這是什么原因！！我記得我有一個同學(xué)跟我說過其實每一個人在大學(xué)里只要不被墮落的氣氛所影響，都能學(xué)好的。當(dāng)時是在校內(nèi)上留的言，我不好直接反駁！今天，我明確的說一下吧：實際上不是他們被校園里墮落氣氛而扼殺，而是因為他們根本就沒有從內(nèi)心建立起對知識真理的信仰，開一個玩笑哈——他們的基因組中根本就沒有l(wèi)earning gene（簡稱lea，不過這好像是胚胎晚期豐富蛋白的基因，一種控制植物衰老的基因），倒是有l(wèi)ear(lea的抗性基因)，從高中到大學(xué)，環(huán)境一改變，自然機體響應(yīng)胞外信號，經(jīng)過signal transduction pathway ，使lear表達(dá)，自然他們也就不想學(xué)習(xí)，整天自甘墮落了！
至于他們?yōu)槭裁丛谥袑W(xué)時代學(xué)習(xí)很認(rèn)真呢！那時因為外界條件的影響（父母，老師，同學(xué)的壓力），他對學(xué)習(xí)的抗性基因處于沉默狀態(tài)，再用一個形象的比喻，遺傳學(xué)上有兩個很重要的術(shù)語，變異和飾變，大家應(yīng)該知道這兩者什么區(qū)別吧！變異是指遺傳物質(zhì)（dna）的變化（復(fù)制水平上的變化）造成物種的變化，這種變化是持久的，可遺傳的。飾變是指轉(zhuǎn)錄，翻譯水平上的變化，這種變化大多是因為外界條件的影響，使基因表達(dá)產(chǎn)物發(fā)生了變化，使物種表型發(fā)生變化，這一塊目前研究非常熱門，有一個非常著名的名詞叫“表觀遺傳學(xué)（epigenetic），比如“橘生淮南則為橘生于淮北則為枳”，但這種變化遺傳是不穩(wěn)定的。中學(xué)時代的認(rèn)真就可以解釋為飾變。但dna不發(fā)生變化，終究解決不了問題，也就是說你終究會恢復(fù)本性的！除非，強烈的外界環(huán)境讓你基因產(chǎn)生突變，你才會最終喜歡學(xué)習(xí)！才不至于墮落。
我的同學(xué)當(dāng)時說大學(xué)的氛圍是墮落的，實際上并不是墮落，是因為大學(xué)沒人管你了，老師上完課就走，你學(xué)不學(xué)跟他沒關(guān)系，這時候需要你們自己管自己，懂我什么意思嗎？我的意思是抓好學(xué)習(xí)的前提是你自己要自覺，有時要學(xué)后給自己施加點壓力，不要一玩起來什么都忘了，要一直記得你基本的任務(wù)你要完成，之后你再怎么玩你都會問心無愧的，很爽的��！
至于如何學(xué)習(xí)，你們還沒學(xué)什么具體的東西，我也不會跟你們講太細(xì)的東西，我要告訴你們我的感受是什么，如何學(xué)好，如何讓自己與眾不同，兩個字——鉆研��！注意，不是勤奮，死學(xué)習(xí)那也叫勤奮，鉆研不一樣，比如說你們這學(xué)期微積分，你認(rèn)認(rèn)真真背上了一個公式然后套公式做了一千道題，我說你很勤奮。但是你很笨，如果是我我會重點去研究這個公式是這么來的，含義是什么，為什么是這樣，然后我做幾道題就行了，因為我知道這些題的最核心的東西是什么，根本不怕！另外遇到學(xué)習(xí)上的困難，你不能畏懼然后記了一個結(jié)論，不然你會很痛苦，隨便換個題你就不會了，數(shù)理化以及你們之后會遇到生化、遺傳、我總是立即前往圖書館，盡全力的查閱各種資料，攻克一類又一類的問題，對實在解決不了的問題，我會毫不遲疑地請教老師，但從不輕易地附和老師的觀點，經(jīng)常就某一個問題和老師爭辯很久。另外在舉個例子，你們下學(xué)期學(xué)動物學(xué)，六七百頁怎么辦，不是死記硬背，因為動物學(xué)本身就是以進(jìn)化為框架的，一旦你對整個動物生命進(jìn)化史框架把握住了，從最低等到最高等，從單細(xì)胞到組織到器官到個體、從無脊椎到有脊椎，從水里的到陸地的，以及各個系統(tǒng)消化、神經(jīng)、肌肉、排泄、運動系統(tǒng)各個方面的進(jìn)化進(jìn)行全局把握，一棵漂亮宏偉的進(jìn)化樹就在你腦海里形成啦，這樣在記一些東西會容易許多，許多人不思考，把前后的聯(lián)系都斷掉了，當(dāng)然無從下手啦，發(fā)現(xiàn)規(guī)律也叫鉆研，我想正是因為我堅持鉆研的原則，所以我對知識的追求從來不是淺嘗輒止的，鉆研幫助我潛入了知識海洋的深處看到了一個更加豐富多彩的世界。