九年級班主任家長會發言

　　尊敬的各位家長：你們好!我是九年級(1)班的班主任王吉利，感謝你們參加我們九年級1班的家長會，感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心我們學校的發展,同時對各位家長長期以來對學校、對九(1)班工作的大力支持和幫助，表示真誠的感謝。我代表學校所有老師和學生對你們的到來表示熱烈的歡迎。

　　今天的會議包括以下幾個程序：

　　一、家長會的意義

　　這次開家長會的目的是希望各位家長配合學校，做好學生的教育工作，俗話說：“團結力量大，眾人拾柴火焰高”，只有把家庭教育和學校教育緊密結合起來，才有可能使學生的學習等各方面更好的發展。

　　二、本班基本情況介紹

　　我們班有41個學生，男生有21個，女生有20個，而女生的學習成績稍微好點，男生沒有女生好，通過平時觀察，女生比較聽話，而且勤快，作業能按時交上，男生比較貪玩，懶惰，但是總體來說，班里的學生還是很聽話，也很聰明，學習積極性也比較高，衛生、紀律性比較好，還是很受老師歡迎的。

　　我們班的語文課由劉曉蘭，有豐富經驗的老老師，她們都對學生非常的負責，我們班的語文成績平均分也不錯，數學老師由我擔任，由于剛剛參加工作，經驗不足，對學生情況也不是十分了解，這方面還需要和各位家長多溝通。英語老師是朱慧娟老師，她經驗豐富，多次獲得優秀教師榮譽稱號，準備扎實，給學生耐心輔導，對教學工作一絲不茍，而且她專業知識儲備非常豐富，是個很負責人的老師。

　　三、我的班級管理方法簡介

　　我帶班的宗旨是：“以生為本”。從這點出發，我帶班的基本理念是：第一，教學生學會做人，先做人，再讀書。這點，我在前面也已談到過。雖然我們大家非常看重的是學生的成績，但是作為班主任，我不會只看重成績好的學生，在我的眼里，一切學生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學生負責。

　　我每天早晨盡量早早的到教室，在學生來之前打開教室門，等待學生按時到校上課，同時也是督促學生抓住早晨的時間，誦讀英語、語文，也杜絕學生抄作業的不良現象，還可以第一時間知道那個學生沒來到校，好聯系家長，注意學生的安全問題。我每天中午會用10分鐘左右的時間，抽查學生英語單詞的記憶情況，督促寫的不好的學生努力學習，爭取下次全寫對，有時，中午我也讓他們一起背誦課文，督促他們認真學習，下午課外活動，我用15分鐘時間讓他們練數學題，或者將各科作業記清楚，中午放學和晚上放學，我要求他們5分鐘之內離開教室，10分鐘之內離開學校，讓他們按時回家，免得家長擔心，這次學校讓各位家長辦“平安校園電子卡”，就是為學生的安全問題著想，孩子都快進入青春期了，會有逆反心理，有時心里不開心、或者和其他人鬧矛盾等等情況下，有可能逃課，當然，有時學生可能會不按時到校，而家長又不知道，而“平安校園電子卡”可以幫助我們追蹤學生，做好學生的安全問題。學生每天早晨是7:30之前必須到校，中午12:00準時放學，2:30之前必須到校，下午5:55按時放學，請各位家長注意學生的生活時間，做學生的堅強后盾。

　　四、探討學生成績情況

　　我們班學生整體情況比較好，大部分學生學習認真，努力，進入全級150名內的有19人，相比其他班級，算好點，但沒有拔尖的學生，本班第一名與全級第一名差50分，排名在第19名，雖然每個學生的基礎不同，但我相信，只要努力，就會取得好成績。經過兩次的考試，學生在班里的基本情況已經初步穩定了，學習好的學生希望家長能在各方面多鼓勵學生，使學生擁有自信心，并且主動鉆研學習。這次考試下降最厲害的幾個人分別是張佩佩、郭彩玲、周兵飛、趙聰聰、汪娜娜。其中汪娜娜下降最厲害，從23名下降到了40名，就下降了17個名次。可能是她平時忙于跳舞，沒有安排好學習時間，也可能是沒有及時復習的原因，希望家長和孩子多交流，督促孩子努力學習。

　　五、家長與各科任老師的交流溝通

　　請各位家長就學生的學習問題，向各位代課老師咨詢，并配合做好學生的教育工作。

　　六、給各位家長的幾點建議

　　作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

　　父母要全面而準確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

　　下面這些建議，各位家長可以參考一下：

　　1、正確看待孩子的分數，多與孩子溝通交流。

　　我們做家長的最關心的是學生的分數。考試之后，我接到很多家長的電話，問我孩子得了多少分?在班上排第幾?但是，不管學生進步了還是后退了，都不要嚴懲孩子，要多鼓勵孩子，多多與孩子溝通交流。加強對話。孩子回到家隨便問問：今天學校有什么新鮮事?你附近坐的是誰?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。

　　2、對孩子多進行鼓勵性教育

　　有時候家長和老師的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老 師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。。

　　3、請不要實行棍棒教育。

　　往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差：說謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻、喜怒無常，反而使學生不愛學習，厭倦生活，對生活失去信心，不愿與她人交流 ，也不利于孩子的成長。

　　4、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。

　　5、如何提高學生的學習成績

　　有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的，而這種過程并非一 時可以完成。何況這些剛剛走出小學的大門，稚氣未脫的九年級學生，當然更是如此。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。因而，必須煉而求成或煉鐵成鋼，方可奏效。

　　那么，家長應當從以下幾個方面入手提高孩子的學習成績

　　(1)、關注孩子的作息時間，讓孩子按時作息，該干什么時就干什么，該休息時就讓休息，在學校我盡可能的將可利用的時間都利用起來了，我也希望家長中午盡可能為孩子準備好午餐，讓他們吃完可以休息20分鐘到30分鐘，這樣下午的學習效果可能會更好，更有利于學習。

　　(2)、引導孩子制定學習計劃，讓他們安排好一周的課余時間，每天的那個時間段該干什么，按照計劃進行，有秩序的學習，當天的事情當天做完。

　　(3)、關心孩子的節假日

　　家長有必要對孩子的節假日過問一下，關心一下。有的家長對自己子女的節假日極為重視，除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也為寫作提供了廣闊的源泉，所以，家長有必要在節假日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：節假日您的孩子在干什么?節假日您的孩子怎么玩?節假日您的孩子玩得怎樣?玩要玩的痛快，學要學得踏實。

　　(4)、培養孩子的進取心

　　現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵他。這樣，孩子會倍受鼓 舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他的進取心會上哪兒呢?第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所 能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進取心。

　　如果在這4方面家長能適當關心指導，讓孩子養成良好的習慣，那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。

　　當然，幫助孩子樹立責任心，讓學生在周末學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，自己的事情自己做，也是非常重要的，因為有一天孩子總要獨立生活，要適當的培養學生的獨立生活能力。

　　最后，真誠的感謝各位家長能來參加本次的家長會，祝各位家長身體健康，生活愉快!