通訊員培訓(xùn)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料:做個(gè)合格的教育新聞人
（三）（第三是◆）熱點(diǎn)問(wèn)題的冷靜報(bào)道。（xx區(qū)的課堂效益年活動(dòng)一定三年，校長(zhǎng)賽課分正副校長(zhǎng)連賽兩年，我們的“局長(zhǎng)走進(jìn)課堂、科長(zhǎng)管理課堂、校長(zhǎng)研習(xí)課堂、研訓(xùn)員打磨課堂、教師扎根課堂、學(xué)生樂(lè)在課堂等系列活動(dòng)在市內(nèi)外行業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生了積極的影響，怎樣全體教師和普通公眾都明曉意義，我們推出了）”《讓學(xué)校姓“教”，校長(zhǎng)首當(dāng)其沖》《課堂再論劍 校長(zhǎng)風(fēng)采依然》《洗盡鉛華見(jiàn)本真特色再啟程》透過(guò)校長(zhǎng)賽課和連續(xù)開(kāi)辦5屆的特色學(xué)校建設(shè)論壇這些表象，撥開(kāi)喧囂看本質(zhì)，揪出最可貴的“堅(jiān)守課堂陣地”理念，把教育現(xiàn)象最有價(jià)值的一面展現(xiàn)在讀者面前。《教育：安全文化也科研》、《推出例會(huì)制嚴(yán)管校車保安全》也是如此。（四是◆）
（四）負(fù)面問(wèn)題的正面報(bào)道。去年9月高溫、大旱，學(xué)校缺水，停課，但是媒體沒(méi)有區(qū)質(zhì)疑教育系統(tǒng)的“設(shè)施問(wèn)題”“保障問(wèn)題”，這與我們成功的推動(dòng)《一滴水千般情》、《甘霖》的系列報(bào)道緊密相關(guān)，我們將報(bào)道重點(diǎn)放在城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校的送水，部隊(duì)官兵的參與上，還編出校園劇本來(lái)演，壞事變成了好事；《強(qiáng)責(zé)任壓事故安全維穩(wěn)再給力》，六月中旬的《汲取沉痛教訓(xùn)，謀取安全福祉》也是不閃不躲，將應(yīng)對(duì)“壞事”的新舉措寫(xiě)出來(lái)，成為正面報(bào)道。（五是◆）
（五）重點(diǎn)問(wèn)題的策劃報(bào)道。6月底，第五屆同濟(jì)大學(xué)研究生支教團(tuán)屆滿回校，為了讓公眾了解同濟(jì)研究生背井離鄉(xiāng)、支援西部的奉獻(xiàn)精神，我們寫(xiě)出《新聞采訪策劃案》，邀請(qǐng)《四川日?qǐng)?bào)》《華西城市讀本》《xx日?qǐng)?bào)晚報(bào)》四川新聞網(wǎng)、四川在線、電視臺(tái)等媒體一同采訪，研究生們生動(dòng)的事跡感動(dòng)了各路記者，我們自身也在第一時(shí)間拿出通稿《大夢(mèng)李莊，情醉三江》，一時(shí)間，幾乎所有媒體都推出特稿，大篇幅報(bào)道——《同濟(jì)學(xué)子支教：收獲一個(gè)“家”》《李莊非他鄉(xiāng)，李莊是故鄉(xiāng)！》等全方位報(bào)道了支教團(tuán)的事跡，引得團(tuán)員“涕淚連連”；《三個(gè)現(xiàn)場(chǎng)三次驚嘆 xx區(qū)隆重啟動(dòng)“121”體藝教育推進(jìn)行動(dòng)》《：傾聽(tīng)教育的聲音》也是這樣的策劃報(bào)道。（六是◆）
（六）全局問(wèn)題的縱深報(bào)道。為了應(yīng)對(duì)去年的“兩基國(guó)檢”，我歷時(shí)半個(gè)月采寫(xiě)的《xx區(qū)：鑄造教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展樣本》于XX年11月被《四川日?qǐng)?bào)》整版刊發(fā)。4月17日，在大家顧慮重重的今天，敢于有組織地讓1萬(wàn)城區(qū)學(xué)生到?jīng)鼋⒗钋f等鄉(xiāng)村少年宮體驗(yàn)農(nóng)村生活，我又采寫(xiě)了《全景春游：課堂與鄉(xiāng)土旅游相得益彰》被登載在《教育導(dǎo)報(bào)》的頭版頭條；3月21日《xx區(qū)強(qiáng)力推進(jìn)課堂效益年活動(dòng)》再登《中國(guó)教師報(bào)》。“六一前夕”《川報(bào)》再訪，專題采寫(xiě)xx校園文化。這些報(bào)道無(wú)不建立在深度解讀的基礎(chǔ)之上，使得教育的亮點(diǎn)更好地呈現(xiàn)在公眾面前。
（以上六個(gè)角度讓我們找到了一些教育新聞寫(xiě)作的規(guī)律，實(shí)際工作中，我們?nèi)栽谔剿鳎蚕Ｍ谧鶎＜叶喽鄮椭M(jìn)一步探討，利于我們大家共同進(jìn)步。第三方面◆）
三、學(xué)習(xí)善待媒體，做個(gè)“主導(dǎo)新聞”的教育新聞人
一方面善于與媒體打交道是我們的基本功。有人說(shuō)，現(xiàn)在媒體眾多，我們有重大的新聞?lì)}材，通知各路記者來(lái)就好了，但事實(shí)上，所謂“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道”。沒(méi)有真正從事過(guò)教育工作的記者來(lái)說(shuō)，很難對(duì)教育系統(tǒng)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)準(zhǔn)確把握。往往造成他們報(bào)道出來(lái)，我們老覺(jué)得“言猶未盡”，效果不優(yōu)。因此，我們的做法是寧愿自身辛苦點(diǎn)，腳踏實(shí)地挖掘身邊題材，寫(xiě)出有品味的教育新聞，即使是寫(xiě)好后送予記者“共同發(fā)表”也在所不惜。
另一方面面對(duì)敏感題材更應(yīng)未雨綢繆，主動(dòng)出擊。六一前夕，xx區(qū)4萬(wàn)農(nóng)村學(xué)生享受到“營(yíng)養(yǎng)餐”，為了防止好事變成壞事，我們主動(dòng)約請(qǐng)媒體開(kāi)展答記者問(wèn)。具體操作中，我們草擬了幾個(gè)公眾可能關(guān)心的問(wèn)題，如“營(yíng)養(yǎng)餐可否代替午餐”、“ 營(yíng)養(yǎng)餐配送商家的選擇、配送‘路線圖’”這些問(wèn)題，我們又迅速組織力量，寫(xiě)出了《強(qiáng)化“三個(gè)建設(shè)”，讓農(nóng)村孩子吃上安全放心的營(yíng)養(yǎng)餐》等報(bào)道，在四川在線記者的積極配合下，我們成功主導(dǎo)了輿論，打消了公眾顧慮。
各位專家領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,xx市xx區(qū)重視教育宣傳，有著光榮的傳統(tǒng)。我們的局領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常告誡我們，輿論“方向盤(pán)”靠我們自己去把握，加強(qiáng)自我修煉，提升新聞素質(zhì)，做一個(gè)優(yōu)秀的教育新聞人是我們的本分。我本人也在努力工作，今年上半年以來(lái)，（扣除重復(fù)上稿）已經(jīng)有37條新聞登上人民網(wǎng)、中新網(wǎng)、《中國(guó)教師報(bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》《國(guó)防教育》等中央級(jí)主流媒體，156條登上四川在線、四川新聞網(wǎng)、《四川日?qǐng)?bào)》、《華西都市報(bào)》《教育導(dǎo)報(bào)》等省內(nèi)主流媒體；121條登上市級(jí)主流媒體。（而教育局大約還可以乘以3）值得一提的是，四川教育網(wǎng)的編輯老師不嫌我們的文字粗糙，今年上半年，我本人已經(jīng)有52條信息被選用，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在“四川教育縱深、市州區(qū)縣”等板塊，xx區(qū)的上稿已經(jīng)超過(guò)110條，在全省區(qū)縣當(dāng)中居于較好位次。