2017年教育教學調研會發言稿

　　以校本研修為抓手，在已經開展的有效教學研究基礎上，各校開展健康課堂模式研究。九月開始，五一小學開展“六步教學法”、xx小學“四步五環”教學模式試點研究，xx中學的“以學定教”模式的全校推廣，營造了積極健康向上的課堂教學研究氛圍，提高每位教師每節課的教學效率和質量。

　　6、組織開展好各級各類活動。

　　一是9月24日全鎮小學三年級英語同課異構活動，25日中學英語優質課競賽，收到良好的效果。我們還組織教師參與語文說課競賽，高獲全市第一的好成績，化學說課競賽，中學英語優質課競賽、小學英語優質課競賽（結果不明）；三是結合月月行周周看活動，對上學年期末測評薄弱課目進行跟蹤調查，如本月上旬和垌冢小學三年級（學末二年級排位靠后）、五一小學二年級（學末一年級排位靠后）科任教師進行座談，查看學校強制質量目標的制定情況，并隨堂聽課，有針對性的提出意見，并要求xx小學對周xx老師實現備課審查執行制，直到課堂效果完全提高后方可放手。四是出臺xx鎮第十八屆雛鷹杯競賽方案、第二十一屆美育節活動方案，各校成立了美術、音樂、體育等興趣小組，如xx小學每周三下午的興趣小組活動內容豐富，民樂興趣小組水平有了很大的提升。

　　二、今后教育教學的工作思路

　　-XX學年，我們將繼續貫徹落實“面向全體全面發展”的辦學理念，以“兩翼齊飛 四輪驅動”為重心，進一步規范辦學行為，進一步提高辦學品味，進一步提升教育教學質量，推動我鎮教育均衡發展，創建特色品牌，辦好人民滿意的教育。

　　“兩翼齊飛”：以有效課堂為中心，以小事德育和校園文化建設為兩翼。

　　“四輪驅動”： 教育教學質量監控與保障機制的創新；師德師能強力建設；精細化管理水平的提升；教育特色化水平的提升。

　　具體措施：

　　1、推進教師素質發展工程，提升師資隊伍整體素質

　　一是鼓勵教師積極參加學歷水平的提升；二是積極組織開展好各級各類教師競賽活動；三是充分運用網絡資源，積極對接名家名師。四是繼續加強與鎮內、外校的聯誼與交流，帶動教師專業發展。五是完善以“三評”為主要形式的師德師風考評制度，作為評優晉升的重要依據。

　　2、推進教育現代化建設工程，提升學校文化品位

　　一是搞好實驗室、電子備課室、班班通等現代化教學設施的建管用工作。二是要繼續完成學校標志文化、園地文化、樓層文化、墻壁文化、道路文化、教室文化、辦公室文化、功能室文化、數字網絡文化，形成底蘊濃厚的校園文化氛圍。三是加強教師現代化教育技術的培訓和考核，全面提高廣大教師對現代化教學設備的操作水平和動手能力。四是教育裝備使用合理。

　　3、加大深入推進素質教育的力度，提升學校管理質量

　　一是管理特色奠基礎。

　　精細管理流程，著力提升管理水平。每月初工作安排清晰；每周五領導工作例會扎實；每月底教師大會時效、教學常規工作檢查全覆蓋、教師工作評價公平；月末學校領導報告科學。

　　每月一個德育工作主題；每月班級工作評價、學生評價公平；每學期一次家長會；每月兩次的校本培訓活動時間、內容具體；中學每月一次大型教研活動，小學每月二次大型教研活動；每月一次的單元測試或月考，質量分析詳實；每學期中心初中分別在中小學開展各兩次大型教研活動。

　　每次活動要做到有方案，有過程，有記載，有效果。

　　二是德育特色顯神韻。

　　以德育教學全員化、德育主體專業化、德育實施規范化、德育活動系列化來打造看得見、聽得到的德育。通過校本研修切實提高德育隊伍的工作能力和水平；精心設計德育活動，通過體驗式活動進行德育序列化教育；結合傳統節日深入開展國學經典誦讀、愛國主義教育、感恩教育、生命教育、環保教育、法制教育等豐富多彩的德育主題活動，促進學生素質能力的提升；創新家長會的模式，將主題班會與家長會相結合，將“教學開放日”與家長會相結合，謀求解決學生不良習慣的良策，共同培育學生成長、成才。

　　三是教學特色謀發展。

　　有效健康課堂模式的強力推進。

　　按優選模式，解讀落實—跟進調研，答疑解惑—加強監管，推向深入—先立后破，鼓勵創新的步驟開展研究；優化教學設計和教學過程，按照“人人參與，隨機隨堂”的要求，開展“六比六看”活動：比專業水平（二字一話一技），看誰綜合素質優；比教學設計，看誰教學理念新；比課堂教學，看誰教學效率高；比作業批改，看誰的針對性強；比課后輔導，看誰培養手段多；比教學研究，看誰能力提高快，切實做到“以比促練”、“以比促研”，營造積極健康向上的課堂教學研究氛圍，提高每位教師每節課的教學效率和質量；完善評估制度，加強教學常規檢查與“比教學”工作的落實，與績效工資嚴格掛鉤，以期達到教學常規管理重平日、求實效的目標。