2017年教育教學(xué)調(diào)研會發(fā)言稿
在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，XX年，xx中學(xué)獲得教育先進(jìn)單位、教科研先進(jìn)單位，五一小學(xué)實(shí)施目標(biāo)管理提升教學(xué)質(zhì)量的做法在全市教育工作會上進(jìn)行了交流，中考綜合排名全市第一，小學(xué)一、二類學(xué)校分居全市第六和十一名，我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作雖取得了一些成績，但高位求發(fā)展的課題擺在我們的面前，我們一刻不敢松懈。
現(xiàn)將開學(xué)以來的工作匯報(bào)如下：
一、七月中旬以來所做的主要工作
1、扎實(shí)開展教師培訓(xùn)活動(dòng)。
一是7月3日-9日，我鎮(zhèn)開展了以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”為主題的暑期培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)有時(shí)間、有內(nèi)容、有責(zé)任人、有具體要求，通過專家講座、新課標(biāo)學(xué)習(xí)、課件的制作、心得交流等活動(dòng)的開展，努力消除教師的職業(yè)倦怠，提升教師的業(yè)務(wù)能力。在培訓(xùn)期間各校還對上學(xué)年期末測評進(jìn)行了扎實(shí)的質(zhì)量分析，針對薄弱學(xué)科教師召開座談會，查找問題，商討對策，以指導(dǎo)新學(xué)期的教學(xué)工作，中心初中根據(jù)分析結(jié)果對質(zhì)量優(yōu)勝的學(xué)校及科任教師給予了獎(jiǎng)勵(lì)。
二是通過查資料和與教師訪談，督查了各校每月兩次的校本研修活動(dòng)，各校開展的以小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、現(xiàn)場學(xué)習(xí)、課例分析、對話交流為形式的參與式培訓(xùn)效果明顯。
2、指導(dǎo)并督促各校做好新學(xué)期的工作。
一是中心初中于8月25日召開了校長辦公會，專門部署開學(xué)工作。二是中心初中成員于8月26日先后到各中、小學(xué)，與領(lǐng)導(dǎo)老師同吃住、同家訪，督促、指導(dǎo)開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，為開學(xué)工作早謀劃，早安排。三是本學(xué)期，中心初中根據(jù)市教育局精神，結(jié)合上學(xué)年末測評成績和我鎮(zhèn)實(shí)際，經(jīng)過研究確立了中學(xué)教學(xué)質(zhì)量確保全市第一，小學(xué)一、二類學(xué)校全市排名前五位的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。并深入各校，與領(lǐng)導(dǎo)老師座談，結(jié)合各校實(shí)際，指導(dǎo)制定切實(shí)可行的質(zhì)量目標(biāo)，督促各校與教師簽定質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，要求各校時(shí)時(shí)監(jiān)控，確保目標(biāo)任務(wù)的完成。四是認(rèn)真做好開學(xué)工作的檢查。8月31日、9月1日，中心初中對全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行了一次全面的開學(xué)檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題督促各校整改，各校開學(xué)工作很快步入了正常軌道。
3、學(xué)前教育質(zhì)量的保證。
開學(xué)初，我們將學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)情況與幼兒園保教常規(guī)督查“園園行”相結(jié)合，對xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)幼兒園的各項(xiàng)資料進(jìn)行了梳理，各校完善了晨午檢制度、食品安全制度、貼身防護(hù)等制度，落實(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間和以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式，去“小學(xué)化”、“保姆化”、“學(xué)科化”傾向，為學(xué)前教育的質(zhì)量奠定了可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
4、德育工作首要地位的突出。
一是學(xué)生自主管理的全面推進(jìn)。
在班級學(xué)生自主管理上的做法是：民主管理、自定班風(fēng)、德育作業(yè)、人生設(shè)計(jì)、定期家訪，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。去年九月垌冢中學(xué)開展“五崗十員”研究，本學(xué)期全鎮(zhèn)已全面開展。
各校已完成方案并通過深入推進(jìn)班級管理，按“四制”原則建立了班委督導(dǎo)制、小組負(fù)責(zé)制、人人崗位責(zé)任制、值日班長督查制，加強(qiáng)班集體組織建設(shè)，讓學(xué)生個(gè)個(gè)參與班級管理，人人都有明確角色，努力增強(qiáng)自主管理、自我教育的能力。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級文化逐步形成。
二是努力打造看得見聽得著的德育。
學(xué)校校委會、政教處、少先隊(duì)或共青團(tuán)、班主任、科任教師及后勤人員共同擔(dān)任育人職責(zé)，德育的組織形式看得見；加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，讓德育的主渠道看得見；學(xué)校的校園文化的完善，如xx小學(xué)的每周詩歌的張貼、五一小學(xué)的經(jīng)典文化墻，xx小學(xué)的三字經(jīng)文化墻、xx中學(xué)的讀報(bào)專欄，各校開展的一系列藝術(shù)、美育、科技教育“興趣小組”活動(dòng)豐富多彩的活動(dòng)等，讓德育的方式看得見；九月各校開展了弘揚(yáng)民族月活動(dòng)，各校結(jié)合上級文件開展的中華魂征文活動(dòng)，讓德育的愛國主義核心看得見。各校廣播站按時(shí)按安排內(nèi)容播放，國旗下的講話按周進(jìn)行，讓德育活動(dòng)聽得見。
三是月主題教育的持之以恒。
以“1455”德育模式為主導(dǎo)，每月一個(gè)德育工作主題，按照“四個(gè)一”的目標(biāo)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一是訓(xùn)練一個(gè)陣容——升旗、做操、大課間、集會的優(yōu)美陣容。二是建立一個(gè)秩序——課堂、課間、活動(dòng)的優(yōu)良秩序。三是養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣——講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、勤學(xué)習(xí)的習(xí)慣。四是營造一個(gè)氛圍——文明禮貌、助人為樂的和諧氛圍，真正形成文明、和諧的校園文化。本學(xué)期來，各小學(xué)成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督臺、中學(xué)成立了團(tuán)支部、學(xué)生會組成的督導(dǎo)組對學(xué)生的行為習(xí)慣量化評分；狠抓課間十分鐘的活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)有活動(dòng)區(qū)域、有活動(dòng)工具、有活動(dòng)內(nèi)容。
5、指導(dǎo)各校開展有效健康課堂模式研究。