表彰優秀教師代表發言稿（精選30篇）

表彰優秀教師代表發言稿 篇1

　　尊敬的各位領導，老師們：

　　大家下午好！

　　很高興能歡聚一堂，共同慶祝第xx個教師節。首先，請允許我向大家道聲：節日快樂！

　　今天，被學校選為優秀教師在此發言，我是受之有愧的。在弘揚，我不是最努力的，也不是最優秀的，從進校到現在，兩年的時間，弘揚讓我看到了很多，學到了很多，也改變了很多。如果說要表彰，我想，應該要表彰我們弘揚的整個團隊。

　　有人說，教師是多面手，這在弘揚表現得淋漓盡致。我們是食堂工友，建校伊始，學生到校，就要開餐了，食堂只有兩個師傅，老師們挽起袖子，拿起菜刀，腳踩磚頭，開始切菜和打飯。我們又是宿管員，老師和領導輪流值日，白天辛苦工作之后，晚上查寢到十一二點，跟學生一起睡學生宿舍。我們是清潔工，剛開學招生的那一學期，我們20來個人，整整一個星期都在搞衛生，干干凈凈來校，灰頭土臉回去，頭發成了灰白色，鼻孔里全是灰。最艱難的時刻，我們挺過來了，靠的就是整個團隊的力量！

　　兩年來，弘揚發生的事情更讓我感動。有手術后，醫生要求臥床至少兩周，但是不到一個星期，就跑到教室里上課的，因為放心不下學生。有生完孩子兩個月不到，就回到學校擔任班主任并上課的，因為學校缺老師。有家人患重病，仍堅持到校上班，最終因奔波勞累而病倒的。有下雨天跟學生共傘，學生沒淋到一滴雨，自己卻濕透半邊身子的。更不用說那些一心撲在工作上，為學生能取得好成績而日以繼夜的……在我管理學校公眾號時，有人跟我說，我們應該做一期特輯，標題就是：《最美的弘揚老師們》。我想，等到弘揚輝煌的那一天，一定不會忘記我們的堅持與努力，不會忘記我們的汗水與眼淚。

　　除此以外，應該表彰的，還有本期剛加入弘揚團隊的十幾位老師們。在金碧輝煌、富麗堂皇的實驗學校和建設中的弘揚之間，你們選擇了后者，宿舍緊缺，教學任務繁重，曾經的安逸與舒適已經成為回憶。也許有過失落，但是你們沒有放棄，馬上以飽滿的熱情投入到工作中去，甚至有老師把自己的辦公室也搬到了課堂上。我相信：弘揚因為你們的加入而感到萬分榮幸，也必定會因為你們的到來而熠熠生輝！

　　應該表彰的，也有曾經的和現在的實習教師們。在教師緊缺的情況下，你們的到來解決了學校的大難題。你們既是老師，又是學生，稚氣未脫的你們面對著一群更加稚氣未脫的孩子，也許有過困惑，但是你們沒有退縮，勇敢地承擔起所教科目甚至是畢業學科的教學任務。弘揚取得的成績，離不開你們的貢獻。

　　弘揚的團隊，讓我肅然起敬；弘揚的見聞，讓我深深反思，也鞭策我不斷進步。也許有怨，但是無悔。前途依然曲折，絕不輕言放棄。選擇弘揚，我們必將披荊斬棘，負重前行。困難與希望并存，失落與自豪同在。我將不斷挑戰自我，完善自我，與弘揚共成長，不求做到最好，但求問心無愧！

　　謝謝大家！

表彰優秀教師代表發言稿 篇2

　　尊敬的各位領導，親愛的老師們、同志們，大家好!

　　金秋送爽，金桂飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第26個教師節。能作為優秀教師代表發言，我感到非常榮幸。首先，祝全體教職員工節日快樂、幸福安康!作為一個普通老師，做的都是平凡的事情，能獲此殊榮，我要感謝學校，感謝學校各級領導，感謝身邊很多陪我一路走來的同事和我的學生。借此機會，跟領導和同事們交流一下我工作和教學的幾點體會。

　　一、做一個教師，就要愛校愛崗，傾盡熱情，竭力而為

　　我選擇了教師這一職業，把教書育人當做自己一生的事業來做。我愛這一事業，把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得完美，時刻用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己，無論是做科任老師，還是當班主任或年級組長，都用心做好每一件事。我愛這一事業，力爭做一個開拓進娶不斷完善自我的好老師，奉獻教育，服務學生。面對學生，在做人上、學習上、紀律上嚴格要求他們，在生活上處處關心他們，幫助他們。213班劉歡同學生病，因其家在外地，父母不能及時趕來，我便帶她前后去了三家醫院，最后確診為麻疹，又為其墊付部分醫藥費，先住院治療(班主任、生活老師、校醫等也給了很多幫助)。冰災時，我和很多同志一起為外地學生捐棉衣御寒;節日里，我會喊上不回家的外地學生一起過節。我愛這一事業，所以經常提醒自己：在市場經濟的背景下，作為教師，更需要保持一份清

　　醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高，更需要寧靜為學，寧靜為人，永不滿足，永不停步。今年是我從教的第二十八個年頭，曾有多次改行的機會都被我放過，像翻譯局、外事辦、大型外企等單位。我熱愛這三尺講臺，我愛我的學生，能在每天周而復始的平凡而瑣碎的工作中獲得快樂，十分享受這份寂寞和清高。我深愛六中，因為我見證著她的起起落落，她也見證著我的喜怒哀樂，維護她的形象成了一種習慣，為她付出是心甘情愿的。所以，只要是有利于學校的事情我都會以一種義不容辭的態度去做，例如:積極參與學校的招生工作、宣傳工作等，不講價錢，不計得失。

　　二、做一個教師，既要有個人風格，更要講團隊精神

　　我是一個性格直率而樂觀的人，認定的事、承諾的事都會一做到底，不放棄、不妥協、不怨天尤人。在工作中，一方面，這一性格可以成為一種精神，那就是堅忍不拔，持之以恒的精神，給予我無窮的動力。工作中，我一直本著這樣一個原則：一切從工作出發，為了共同的進步，對事不對人，盡量不讓工作中的矛盾影響同事間的感情和協作。但由于工作中的直率，當時也許忽略了對方的感受，造成了我這一性格另一方面的體現，也是我回想起來對團隊成員深感歉意的地方，所以借此機會向隊友們表示深深的歉意。同時還是要感謝大家對我的理解和支持!

　　擔任年級組長期間，心里總思量著如何帶領團隊把工作做好，除了用心做好各方面的協調工作外，就是琢磨高考如何多考幾個學生的問題。為了縮短我和團隊的磨合期，我處處以身作則，盡自己所能在工作上幫助隊友，在生活上關心隊友，在學校各項檢查中，無論班級

　　管理還是學生管理上有任何漏洞，我都首先承擔責任，再與大家一起研究對策。很快我得到了大家的理解和認可。這就應了巴爾扎克的一句話：坦白直爽最能得人心。最值得一提的是這支班主任隊伍，老中青三結合，各有自己的帶班特點，工作中都能取長補短，通過每周一次的組內班主任會(每周一第七節課，雷打不動)，大家暢所欲言，遇到問題共同解決，能在組內解決的問題，絕不上交學校。每當遇到班主任不好處理的學生或難以應付的家長時，我會自覺做好后盾，進行耐心細致的批評教育，有時需要動之以情，曉之以理，有時則需要充當惡人，與言行惡劣者“斗智斗勇”，直至問題解決，久而久之便成了“惡人頭”。正是這樣的工作氛圍，使每個人都有所收獲，尤其是年輕班主任成長迅速。20xx年之前，我校生源每況愈下，即使如此，還是想出成績。誰都不愿意付出三年的結果是竹籃打水。就是這樣一種不放棄的精神影響著整個團隊，大家精誠合作，群策群力，統一認識，統一目標，絕不把責任推到生源上，從不找借口，不談待遇，不抱怨差生面廣的問題，而是在保穩定的同時，密切關注有希望的學生，尤其對高考上線邊緣生加大關注力度，認真尋找突破口，力爭把不可能變成可能。就拿今年剛畢業的這屆來說吧，我們把基礎差、尾巴大這一實情放在心里，從高一起，按照學校領導的部署，除了狠抓文化成績的突破外，全面開展小門類的培訓。通過幾次組內班主任會，統一思路，反復商討工作策略和方法，隨后，各班主任與學生、與家長做了大量細致的工作，充分利用校內外的師資力量，逐步組織起了美術、書法、音樂、體育、播音主持、表演、編導、攝影、服飾表演等專業小組。為了確保培訓效果，我始終關注著這些藝術生的成長，

　　通過經常與專業課、班主任及文化課老師溝通，到培訓現場觀摩等，對專業生的專業水平、文化成績及思想動態等方面都了如指掌，分階段分類別召開學生會、家長會，對他們提出具體的階段性要求，使他們穩步提高。三年來，我們團隊在學校領導及各部門的大力支持下，通力合作，克服了很多困難，采取了種種措施，經過不懈努力，最終在今年的高考中取得了令人振奮的好成績，不論是實驗班還是平行班都享受到了了成功的快樂。回想三年，大家都覺得工作得很開心，合作得很愉快，再苦再累也值了。

　　三、做一個教師，就要立足教學，力爭學科佳績

　　上一年度，我擔任高三213班的英語教學工作，該班為理科實驗班，男生多女生少，英語學習的積極性相對不夠高，尤其部分數理化成績突出的男生，像吳碩、謝星、龔利等同學，英語基礎很差，總是徘徊不前。針對這一狀況，我采取了很多措施，通過與他們談話，利用課余時間義務為他們上小課，指導他們如何從最基礎抓起等，效果明顯。同時，針對其他同學的情況，為了達到整體提高，一邊抓尖子生，一邊按部就班的、扎扎實實的搞好考前的三輪復習和訓練，重點是知識要點、高考詞匯的背記落實，也包括聽力訓練和解題技能的培養，事事講實效，精講精練，還自編了針對性的講義和練習，在批改作業、批改試卷和解答問題時，我都有詳細的記錄，記下學生常出的問題，再分專題編寫成易混易錯點的講義和練習，學生很感興趣，收獲很大。認真敬業的工作態度感動著每一位學生，生動條理的課堂吸引著學生，逐步提高的英語成績讓學生充滿了信心，教學工作得到學生的一致認可。通過師生共同努力，在今年的高考中，英語取得了可

　　喜成績，班平均高達116分，其中，130分以上8人，120分以上26人，最高分為143分，是張輝同學。記得高一第一次月考，張輝的英語成績為班上第27名，只有七十幾分，為了在他身上實現突破，針對他的特點，我制定了長期的詳細的個別指導方案，到了高二下期，他已基本穩定在年級前幾名了，進入高三階段，他的英語成績迅猛提高，遙遙領先了。

　　同志們，瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，深入思考，我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。

　　很多優秀的教育前輩都這樣認為：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!

　　威爾遜曾這樣說：我們因夢想而偉大，所有的成功者都是大夢想家。記得涂校長在今年上半年高考前，曾對我們全體教職工說過：我們都在做一個夢，那就是能夠考出一個北大清華生來。這個夢想實現了。學校新領導班子進校以來，一直領著我們在做一個夢：那就是讓六中重振雄風，盡快躋身于名校之列。他們正帶領我們為了這個夢想奮斗著。我想：這個夢想實現的日子不遠了!

　　我的發言完了，謝謝大家!

表彰優秀教師代表發言稿 篇3

　　敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學年，孕育著新的希望與憧憬。時光匆匆，轉眼間，我已走過了20xx年的教師生涯，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…。面對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是同事們的微笑給了我信心，是家長的信任給了我支持。讓我勇敢的去戰勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。

　　教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。

　　在這里，我想對同學們說幾句話：

　　同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習課上用投入每道習題的思考替

　　換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律，環節扎實，不懈攀登，讓自己不后悔！

　　同學們：老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就黃廣田小學美好的明天！

　　謝謝大家。

表彰優秀教師代表發言稿 篇4

　　教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。一個高速發展的信息社會，必需不斷學習改革教學內容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化的影響和熏陶學生。

　　其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。

　　“學高為師，身正為范。”作為一名教育工作者，在當前新的國際環境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導的素質教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養全民族的科學素養、創新精神、創新意識。這些，都要依靠素質教育的發展。而照搬國外成功的教育經驗，永遠與創造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質教育”，才能真正成為教育創新的排頭兵，培養出適合國情全方面發展的人才。

　　作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識。”然而，在信息技術迅速發展的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學生豐厚有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態度，在平凡的崗位上干出不平凡的業績。

　　作為一名教育工作者,我們要用實際行動去學習和時間，奉行愛心教育,努力讓每一位學生擁有一個快樂,自立,能夠張揚自己獨特的潛能,用我們的愛心教化人格,細節養成習慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己,自立自強,愛他人,尊重關愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇擔責任.我作為教師中的一員，更要用心感受、在學業上不斷進步，修養上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師，做無愧于時代的光榮教師。

　　“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識和文化品位的體現!

表彰優秀教師代表發言稿 篇5

　　各位領導，各位老師：

　　大家下午好！首先我非常榮幸在第二十二個教師節即將到來之際，代表我們物業學院的全體教師在這里發言。我要特別感謝領導和同事們對我的培養和幫助。在我取得一點成績的時候給我很高的榮譽。能夠在今天大會上發言，我深深地感到了學院領導對青年教師的重視，對一線教師的關懷。我抑制著心中的神圣與激動，在這里代表我們所有的教師吐露肺腑之言。

　　同事們，當你漫步在整潔幽雅的校園，當你呼吸到從碧草、綠樹、鮮花中散發出的清新空氣，看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向你問一句“老師好”的時候，你是否感覺到自己的腰板挺的更直了當你走上三尺講臺，履行傳道、授業、解惑的神圣職責時，你是否體會到教育工作的偉大與快樂。

　　大學畢業，走出校園，我們選擇了物業學院，也接受了物業學院對我們的挑選。從此，學院給我們搭建了一個施展個人魅力與人生價值的舞臺。有了它，我們的知識和才干有了用武之地，有了它我們才積累了更多的知識和寶貴的經驗。拿我個人來說，一年前，一個非師范專業的我懷著對教師這一職業的執著來到這里。在學校教務處組織的教師培訓中，領導和老教師手把手的傳授我們教師的基本功，從備課到板書，從教態到教學語言，一步一步讓我信心十足地走上講臺，實現了我的人生夢想。為了更好地完成教學任務，學院先后送我到北京、上海兩地學習最先進的智能化技術并取得了相應的教師資格證書。讓我有了更多機會充實完善自己。而我，則只有用我滿腔的熱情投入到我最熱愛的教育事業中，一絲不茍的把知識傳授給我的學生，來回報學院對我的培養。當我看到我指導的學生在全市職業學校技能比武上的出色表現；當我看到他們的出色吸引了更多求知的眼睛；我陶醉于——教師這一職業帶給我的滿足感。真的，那一刻，我找到了自己的價值……

　　學院給我們每一位青年教師充分的發展空間和平臺，我想不管你正擔任著什么角色，既然選擇了，我們就要珍惜，兢兢業業地把工作做好。阿基米德曾經說過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球”，我想說：“以物業學院為支點，我們可以托起職業學校孩子們的美好明天。”我們的人生價值也將得到最大程度的張揚，在不悔的選擇中收獲自己豐美的人生！

　　秋高氣爽、花香飄飄的九月；溫馨裊裊、歡愉融融的教師佳節；整潔幽雅，生機勃勃的校園；這片熱土，把我們愛教、樂教的激情點燃。我們擁有同樣的夢想和追求，我們每一個人都是一抹是絢麗的色彩，讓我們在院領導的指揮和調和下，把學院發展成為一道最靚麗的風景線！

　　我的發言完畢，謝謝大家！

表彰優秀教師代表發言稿 篇6

　　各位老師:

　　下午好!

　　今天，我將我們學校在語文教學改革中的一點思考和一些探索、嘗試和大家共同探討，希望能得到各位老師的指導和幫助。

　　在教研室閆老師的專業指導和趙校長的關注下，我校的語文教研從扎扎實實搞教學出發，定時間、定地點、定人員，堅持每周一次的集體教研，每周一第三節、第四節課的時間開展語文教研活動。我校的語文教研特別重視集體學習和教學研究課的交流。在教導處的組織下，12位語文老師以“個體研讀與集體研討相結合”的方式開展理論學習，大到法律法規、新課程理念、標準，小到字音、詞語。學習的同時，老師反思自己的教學活動，從中發現問題，共同分析討論，能當時解決的為最好，不能解決的問題，或是會后老師繼續查閱資料研究，或是咨詢閆老師。在理論引領下，老師們提高了對新課程和校本教研的認識，擁有新的評價理念，在指導學生學習時采用科學的教學方法，從而大面積提高課堂教學質量。然后，根據課堂學習情況，有的放矢地開展培優補差工作。

　　學校堅持開展校本教研中老師的“五個一”活動。趙校長親自設計、印刷相應的表格。自修筆記、教后記每周教研時老師自覺交齊，典型課例或個案按學校周次表中安排的時間上交，研討課、課改總結，每期選定時間集體交流。

　　老師們在校本教研這條充滿艱辛，更充滿希望的探索之路上灑下了辛勤的汗水，也迎來了收獲的喜悅。在教學活動中，老師們倡導“自主、合作、探究”的學習方式，重視拓展教學內容，豐富語文實踐活動，力求全面提高學生的綜合素養。下面我簡單把我校的幾項活動介紹給大家。

　　活動之一——古詩誦讀

　　古詩節奏感強，韻律和-諧，讀起來瑯瑯上口，孩子們愛讀，在讀的基礎上熟讀成頌。誦讀古詩，既能了解中華傳統文化，又能培養學生的語感。

　　我們知道，人類有兩大學習能力——記憶力和理解力，二者缺一不可。一個人記憶力的發展是從零歲開始的，一至三歲即有顯著的發展。三至六歲，其進展更為迅速，六至十三歲，則是一生中記憶力發展的黃金時期。老師們，六至十三歲也就是我們小學階段是一個人記憶力發展的黃金時期。我們完全可以在這一黃金時期讓孩子們背誦一些美文佳作、名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。試想，如果我們不準備一些有價值的書讓學生讀、背，他就只能背小學課本，甚至背電視廣告。我們引導學生：在正確的時間干正確的事。而且在學生記憶力發展的黃金時期加以訓練，其記憶能力會達到較高的頂峰，為他的人生打上亮麗的底色，孩子們會受益終身。

　　新課標要求小學階段背誦規定的70首古詩，教導處統籌安排，每個年轉載自第一范文網 ，請保留此標記級每學期背誦其中的10首，這樣用三年半時間背完70首，四年級下期——六年級將古詩分類整理積累，如思鄉詩、送別詩、邊塞詩、惜時詩、愛國詩、詠月詩、言志詩、描寫春夏秋冬的詩分類誦讀古詩，學生便于提高記憶效率，更利于活學活用。

　　要想讓古詩誦讀活動有效開展，學期中間教導處要進行古詩抽測，或舉行形式多樣的古詩比賽活動，了解學生積累背誦的情況。現在，我校五百多名學生以飽滿的熱情投入到古詩誦讀活動中來，古詩誦讀成為學生喜愛的一項學習活動。每位學生都能正確、流利地背出規定的古詩，隨即抽測，人人皆會。

　　活動之二——引導學生讀整本的書，每學期不少于5本，采用讀書筆記與讀書卡相結合的形式檢查

　　偉大的文學家高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。社會發展證明，這不僅是一句名言，而且是一條顛撲不破的真理。從古至今，大凡名人志士成功之道無不來源于勤讀書，就連科學天才愛因斯坦、愛迪生、牛頓無不嗜書如命，奉科學知識為神明。

　　科學研究表明，人類所獲得的系統知識大多數來源于讀書。而學生時代的閱讀占一生閱讀總量的80%。所以，閱讀對人的成長具有至關重要作用。

　　《課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。要求學生九年課外閱讀總量達到400萬字以上。

　　什么樣的學生算“合格”?通過教研學習，我們每位老師擁有一份新的理念——引領學生大量閱讀，是讓每位學生有著另一種層面上的合格。

　　按科學規律辦事自然會提高教學質量——語文教學即母語的學習過程，“母語的學習永遠離不開科學的、有興趣的重復”。據研究機構的統計，一個人要想真正領會、創造性地運用母語，應該讀1000本以上的書籍。

　　結合實際情況，我校新配置8萬元的圖書，我們制定了一項語文教學追求——平均每人每學期閱讀不少于5本的圖書。形式靈活，有老師在班級中的誦讀，也有學生的自主閱讀。如，我校五二班的語文教師張新淮，今年51歲了，堅持每周二、周三中午帶領學生走進課外名著，四二班的張瑞琴老師，帶領學生成立閱讀小組，共同讀書，共同交流。經驗豐富的老教師給我們年輕教師樹立了榜樣，我們自然也腳踏實地地去引領學生多讀書、讀整本的書。

　　我們深深的體會到，雖然“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”讓我們成為學生閱讀的促進者，嘗試為學生的終身發展打下堅實的基矗

　　活動之三——收集對聯、名人名言、諺語等

　　活動之四——分類整理課本中的日積月累和讀讀背背

表彰優秀教師代表發言稿 篇7

　　尊敬的各位領導、親愛的各位老師：

　　大家下午好！

　　金風送爽佳節臨，紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時刻，我們全校教

　　師歡聚一堂，共慶這個由鮮花與掌聲、支持與尊重融合交織在一起的節日——第個教師節。作為一名普通的一線教師，能在這樣一個特別的日子里，作為獲獎教

　　師代表發言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表全校獲獎教師，向出席今天

　　大會的各位領導表示衷心的感謝！同時，向耕耘在教學第一線的全校教職員工致

　　以崇高的敬意，祝愿所有老師節日快樂！身體健康、萬事如意！

　　懷著對太陽底下最光輝職業的熱切向往，抱著對祖國教育事業的無限憧憬，

　　我們扎根于月牙湖這方熱土，日夜兼程，風雨無悔。無數個白天黑夜，我們遠離

　　了喧囂的人群，告別了燈紅酒綠，甘與清風白云做伴，在知識的海洋中贏取那心

　　靈的海闊天空。三尺講臺、一塊黑板、一個鼠標，就是我們書寫人生的天地。面

　　對幾十雙渴求知識的眼睛，我們用如歌的聲音播撒愛的陽光，智慧的甘霖。伴隨

　　著鼠標點擊的節奏和粉筆發出的美妙旋律，學生學會了用心靈去歌唱，用真誠去

　　追求夢想。當歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依然會固守講臺，放飛一個又

　　一個希望。正因為全校的教師們在教育的沃野上翻動犁鏵，我們的事業才會生機

　　勃勃、蒸蒸日上；正因為全校的教師們腳踏實地的開拓創新，我們的事業才熠熠

　　生輝，燦爛輝煌！

　　馬克思在表達對教師職業的理解時曾說過：“我們的事業并不顯赫一時，但

　　將永遠存在。面對我們的骨灰，高尚的人們會灑下熱淚1這段話深深地觸動了

　　我，烙印在我的心靈深處。教師或許是最艱辛的職業，但也是收獲感動最多的職

　　業；教師或許是最清貧的職業，但也是得到幸福最多的職業；教師或許是最平凡

　　的職業，但也是播撒希望最多的職業。教師的職業是神圣而偉大的。世上很少有

　　像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，這就決定了我們的工作每時每刻不

　　敢有絲毫懈怠，責任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業，承載著千家萬戶

　　的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須甘于平凡；世上很

　　少有像教師這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須充滿愛心與責任，并不斷地自我完善。

　　年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家、社會對教師的關懷，體現了教師的價值。印度大詩人泰戈爾曾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊！讓我們做葉的事業吧！呵護紅花，播撒希望。“耿耿園丁意,拳拳育人心。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，在無悔的事業中共同托起明天的太陽，譜寫月牙湖教育事業的華麗樂章。

　　謝謝大家！

表彰優秀教師代表發言稿 篇8

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好!

　　一眨眼，為期五天的研修活動在緊張而忙碌中結束了。

　　五天的朝夕相處，我們和每一個學員早已成為了無話不談的朋友。因為本次研修人員少，又主要以教研組為單位開展研修活動，所以我們之間有足夠的時間和空間了解彼此，閉上眼睛我們每一位班主任都能勾畫出每一位學員的相貌、道出你們研修中的點點滴滴：白白凈凈可愛型的低年級教學專家——雙溪口中學的魏義英老師;年輕帥氣而又才華橫溢籍貫在郴州市愿為桃源縣的教育事業奉獻青春的青年教學能手——茶庵鋪中心校的黃敏老師;陽光而又深沉穩重從事教育教學管理工作的佼佼者——架橋鎮中心小學的教導主任諶一鳴老師;務實、勤懇而又靦腆的山區教師——牛車河鄉的吳均平老師;落落大方成天堆滿笑容的青年教師——黃甲鋪中心校的孫黎明老師

　　回首五天的研修歷程，我和你們的感受是一樣的，正如班上的黃敏老師在接受采訪時說的那樣：本次研修，我們感覺很累、很辛苦，但同時又是我們收獲最多、進步最快的一次研修!是啊，一份份研修成果見證了你們的進步，正如你們研修日志中寫的那樣：從開始的“潛水”

　　到后來的侃侃而談;從開始的應付到后來的主動參與;從開始的盼望早點結束到后來的依依不舍.

　　也許是因為投入而被吸引，五天時間，很少有學員因這樣獲那樣的原因請假。

　　正是你們這種務實的研修態度，執著的研修熱情，才有了累累收獲!五天的研修，你們破繭而出，華麗轉身，不再徘徊在課改的十字路口，有了一吐為快的沖動，匯報展示課成了你們極力爭取和樂于展示的大舞臺，課堂上，你們揮灑自如，落落大方，你們身上的每一個細胞都已經完全融入了我們這個大集體，就像是我們其中的一員，我們和你們、學生和你們沒有一點陌生的感覺，你們的教學理念、教學方法學生喜歡，我們敬佩!

　　老師們，短短的五天時間，一定是我們永久的回憶!我相信，若干年后，回首本次研修歷程，一定會發現，我們留下的每一個足跡都是那么的閃亮!我更堅信，日后的教育教學工作中的每一次成功，都會得益于本次研修!

　　作為你們的班主任，我感到非常榮欣，借此機會我想代表所有的班主任對你們說一聲感謝，感謝你們的辛勞和付出，感謝你們對本次研修班的大力支持!最后祝現場所有的領導、老師：身體健康!工作順利!萬事如意!

表彰優秀教師代表發言稿 篇9

　　尊敬的各位領導，弘揚的各位兄弟姐妹們：

　　很榮幸能在這里代表優秀教師發言，心里既激動又緊張。激動的是自己能得到領導同事的認可和鼓勵，緊張的是自己距離優秀實在有一定的距離。在弘揚，從領導到老師，有許多優秀者值得我們去學習。

　　遙記20xx年8月，我們來到這個嶄新的學校——弘揚中學。由于學校剛完工，連一條像樣的路都沒有。教室、寢室、食堂的建筑垃圾尚未清理，而學生九月一號就要來校報到。時間緊迫！我們初來乍到，二話沒說就干了起來，擦窗、鏟地板、挑垃圾、清掃地面……一天下來，腰酸背痛，頭暈眼花，從頭發到眼睛鼻孔里全是灰塵，但是大家從未有過怨言。奮戰六天，大家從未打過退堂鼓。這樣無私奉獻的弘揚人，值得我學習。

　　九月一號我們迎來第一批新生。學生良莠不齊，初二、初三學生都是其他學校分流來的，基礎差、素質低，上課紀律很難維持。我們人手不夠，任務繁重，夜以繼日，苦口婆心，將一匹匹的野馬馴服，替一批批問題孩子找回自信，把一個個成績平平者打造成佼佼者。在領導和老師們的精誠團結、努力拼搏下，兩年來，弘揚中考捷報頻傳。如今含笑的收獲，當初如何含淚地播種，我們心里最清楚。這樣刻苦勤勉的弘揚人，值得我欽佩！

　　我的家庭在20xx年遭受厄運，整個家庭從此歡笑不再。20xx年8月老公病情復發，我每天奔波于家庭、學校、醫院之間。上有老，下有小，老公需要照顧，我筋疲力盡，心力交瘁，兩次體力不支，最終因勞累住進醫院。是弘揚，是弘揚的兄弟姐妹們給了我勇氣和支持。一次次發起籌款，一次次熱心探望，一次次精神上打氣……只要說調課、請假，領導都一路綠燈。大家即使課程再多，只要開口調課，就滿口答應。然而病魔無情，大家一片愛心仍未留住我丈夫的生命。在老家關市為我丈夫辦理喪事時，蔣校長帶領大家不遠千里，一路顛簸前來悼念，茶也不曾喝一杯，就匆匆離去，只為能給悲痛欲絕的我帶來大家的關心和安慰。——此情此義，我銘記于心，終生難忘。這樣熱心仗義的弘揚人，我感動！

　　最后，我想說：弘揚，你是我今生最美的遇見！

　　謝謝大家！

表彰優秀教師代表發言稿 篇10

　　尊敬的各位領導、親愛的各位同仁：

　　大家下午好！

　　又到了金菊含笑丹桂飄香的美麗九月。九月，是收獲的季節，這是感恩的季節，這更是屬于我們教師的季節。今天，在第xx個教師節來臨之際，請允許我向各位同行兄弟姐妹致以節日的問候！對關心支持我們崆峒區教育事業的各級領導和社會各界朋友，表示最誠摯的謝意！在這個特殊的日子里，作為一名普通教師，能代表崆峒區四千多名教師站在這里說出我們共同的心聲，我倍感榮幸。

　　我慶幸，我選擇了這個職業——光榮的人民教師！我慶幸，我選擇了這個城市——平涼市崆峒區，這個有著豐厚文化底蘊、和諧美麗的北方古城。多年來，我們看到了政府和社會對教育事業的重視和對教師的關懷，目睹了這個城市的巨大變化，全區幾十所上百所學校的教育教學設備在不斷地更新，教師的收入在逐年提高。一年一度的教師節，也讓我們感受到了社會各界對我們的關心和支持，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為自己是一名教師而感到驕傲和自豪。

　　身為教師，每天我們迎著朝陽來到學校，來到孩子們身邊，用母親的慈愛父親的理智姐妹的溫和朋友的真摯呵護著每個孩子健康成長。我們努力上好每一節課，認真地批改每一份作業，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們有了沉甸甸的收獲，看到一批批優秀的'學子進入高一級學府，看著崆峒區的中考、高考成績逐年提高，我們感到了欣慰。

　　國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。我們深愛著我們的學生，我們深愛著我們的事業。因為我們深知：教師這個職業，雖然普通，卻承載著萬千家庭的希望和夢想，雖然渺小，卻承載著一個民族的興衰，這就決定了我們的工作不能有絲毫懈怠，即使充滿艱辛，也要默默奉獻。但這并不妨礙我們去追求自身的發展和體會教育過程的幸福。因為只有教師教得快樂，學生才有可能學得快樂。因此，我愿和在座的各位同仁一起，努力做學生愛戴、家長歡迎、學校賞識的優秀教師，在教書育人中不斷充實自己，尋找自己的快樂。

　　又是一年九月，又是一個新的學年，新的學期，我們新的征程已經開始。親愛的老師們，親愛的同仁們，讓我們在崆峒區這片熱土上，在教育事業這個樂園里，繼續揮灑我們無悔的激情！我們堅信，崆峒區教育事業的明天會更加輝煌！

　　最后，我再次祝愿所有的老師們節日快樂！祝愿在座的各位領導各位朋友身體健康，工作順利！

　　謝謝大家！

表彰優秀教師代表發言稿 篇11

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！在這個金秋送爽，丹桂飄香的九月,我們迎來了學校那往日的熱鬧的同時,又共同迎來了又一個教師節。今天,我作為教師代表在這里發言,既感到慚愧,又感到幸運.在教學第一線,還有許許多多工作比我更出色的默默無聞的老師.在此.請允許我向在座的各位教育界的同仁們致以節日的問候!向對我們新徽學校及我個人給予親切關懷,無私幫助,辛勤培養的領導和老師們,表達最誠摯的感謝和最衷心的祝福!

　　從第一個教師節至今,時光匆匆而過,也正是這數個由鮮花和掌聲,關注與期待交織在一起的教師節,使更多的人把熱情與尊重,理解與關懷的目光投向了我們,使我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不平凡的意義.因為有了在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光,懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音,遠大的理想激勵他們邁出了創新的腳步,因為有了我們在教育的沃野上翻動犁鏵,揮灑耕耘的汗水,我們的教育事業才生機勃勃,蒸蒸日上.因為我們所有教師腳踏實地,開拓創新,幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝,燦爛輝煌.時光如逝,歲月如梭.一直以來,集團高度重視教育,關心教育,投資教育.從學前教育到義務教育,從收購學校到打造品牌,從引進優秀師資到名師團隊茁壯成長,從學校各方面布局調整到關注教育,均衡發展作為新徽的教師,我們共同見證的新徽的成長.學校的面貌煥然一新,教學設施更加先進,教學管理更加科學,學校規模更加壯大.教學成績更加優秀.這些,都不是哪一個人能夠創造出來的成績,而是我們每一個新徽人共同努力的結果,相信在以后的日子里,我們能夠不斷地創造出更加優異的成績.

　　轉眼間,我也已經來到新徽有一年多了,和其他老師一樣,我每天都在做著相同的事情,備課,上課,批改作業,輔導學生.,力求把自己份內的工作做好,因為我始終認為,做教育就是做良心,也許就是因為我的一個小小的舉動或者做法,就會影響孩子的一生,所以在工作上,我嚴格要求自己,努力提高自己的教學水平,力求達到更好.在教師這條道路上,我曾因為學生的不理解而流下委屈的淚水,也曾因為工作的失誤而得到鄰導的嚴厲批評,也曾因為學生的進步而喜悅.也曾因為工作的辛苦而彷徨.而現在,歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名合格的教師。回顧我的成長正是因為我身邊一大批愛崗敬業、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我。讓我更加堅定了教師這條道路.

　　有人說教師是太陽底下最光輝的職業,有人說教師是人類靈魂的工程師,在我看來教師只是一個平凡得不能再平凡的崗位,就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛著這個職業的神圣！

　　親愛的老師們，面對領導的信任,家長的重托,學生的崇拜,我們不敢懈怠,我們依舊努力前行.讓我們倍加珍惜目前良好的教育環境,積極融入新徽的創新創業文化.在此,我向在座的每位老師發出倡儀,傾心教育，做有境界的老師。用心教書，做有責任的老師，潛心研究，做有思想的老師。醉心課堂，做有激情的老師。真心奉獻，做有愛心的老師。老師們，心懷教育理想，追尋理想教育。我們堅信，再長的話語也訴不完我們對教育事業的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我新徽教育的騰飛將由我們撐起，千萬孩子的夢想將由我們實現！

　　桃李芬芳滿華夏，英才馳騁譽五洲，新徽教育再跨躍，教苑精英顯身手。最后，祝所有的領導，老師。工作順利，節日快樂！謝謝大家！

表彰優秀教師代表發言稿 篇12

　　尊敬的各位、老師，親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　很榮幸今天能夠作為教師代表在這里發言，心情很激動。緊張的月考已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

　　正所謂：一份耕耘，一份收獲。當你的名字出現在學校光榮榜上時，當你走上主席臺領獎時，當你和你的獎狀在相機中定格時，你的心情可能會無比的激動，的確這是你人生道路上的一次成功。但是你不能一味沉浸在這次小小成功中，不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于，要從這次成功中經驗：好的方面繼續堅持，不足的查漏補缺。不停地拼搏，去爭取更大的成功。

　　當然，面對考試成績，有人歡喜有人憂。“勝敗乃兵家常事”，對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。“種瓜得瓜，種豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收獲成功的喜悅，只不過是或早或晚的問題。對于學習成績不理想的同學怎樣才能提高成績呢?我簡單的談幾點不成熟的見解：

　　第一、要有明確的學習目標和正確的學習態度。確定一個競爭對手或確定一個名次，作為追趕的目標，逐步靠近，不要幻想一下子提高到第一名;克服學好學壞無所謂，“當一天和尚撞一天鐘”，得過且過的想法。

　　第二、對自己的學習成績要有信心，天生我材必有用——信心讓一切皆有可能。樹立“成績差只是暫時的”的信念，這是根本的內在動力。

　　第三、 要有恒心和耐力，循序漸進，一步一個腳印，踏踏實實、持之以恒。不能“三天打魚兩天曬”，因為“冰凍三尺非一日之寒”。當你在長時間堅持學習后成績依然提不上去的迷茫中徘徊時，也許下一站就會出現“柳暗花明又一村”的驚喜。

　　第四、 改善學習方法。要找到適合自己的學習方法，這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。語文對于小學生來說關鍵是字、詞、句、，“字”應該聯系“詞語”去學習;“詞語”應該放在“句子”中去理解;“句子”應該放在“文章”中去掌握。應該多讀多練，多收集優美的詞句，堅持寫。數學關鍵是理解每一節一兩個知識點，弄明白后做一些有針對性的練習題鞏固一下即可，題海戰術，無為重復做題是不可取的。無論語文數學好利用好錯題集是提高學習成績的捷徑。

　　月考已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次期中考試早作準備。

　　月考之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧!

　　謝謝大家，我的完了!

表彰優秀教師代表發言稿 篇13

　　大家上午好！

　　金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第xx個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言我感到非常榮幸，心情也特別激動。首先請允許我代表全體教師向出席今天大會的各位領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！向奉獻在我們東趙鄉教育的每一位老師說一聲："老師，您辛苦了，祝您節日快樂！"

　　我和所有的教師一樣，選擇了教師職業，也熱愛這個職業，教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收獲了；我收獲了領導的認可，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。在此，我要真誠地感謝政府給我們創造了良好的育人環境；感謝老師們給我的幫助；感謝家長對我工作的支持；更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力。我愛我的事業，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。

　　老師們，面對領導的'信任，家長的重托，學生的崇拜，我們不敢懈怠，我們依舊努力而前行。在此，我向在座的每位教師發出倡議：讓我們傾心教育，做有境界的教師；用心教書，做有責任的教師；潛心研究，做有思想的教師；醉心課堂，做有激情的教師；真心奉獻，做有愛心的教師。我們堅信，東趙教育的騰飛將由我們撐起，千萬孩子的夢想將由我們實現！請各位領導放心，民族復興，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！

　　最后，祝福所有的領導、來賓：工作順利，萬事如意！祝福所有的老師：節日快樂！家庭幸福！謝謝大家！

表彰優秀教師代表發言稿 篇14

　　尊敬的各位、老師們：

　　大家好!又是一個金風送爽、碩果飄香的九月，我們全體教師歡聚一堂，共同慶祝。在此，我代表全體教師，向給我們發展平臺和機會的校表示最誠摯的敬意，向和我朝夕相處的同事們說一聲：節日快樂!今天我們得到了學生的熱愛與尊重、得到了社會的關注與好評，我們可以自豪的說：我是一個老師!我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻，我更無愧于自己的稱號!

　　近幾年來我校職業教育事業蒸蒸日上，教學質量穩步提高。這是因為有了校在教育的沃野上翻動犁鏵，揮灑汗水，互助職校的教育事業才繁榮富強;也是因為有了各位教師在課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的`聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們堅定信念，不要辜負校的殷切期望，把熱情與夢想、創新與開拓奉獻給學校和學生，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳!

　　有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳，扶持他們一步步攀高、向上;有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪;還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……是的，毫不夸張地說：在我們學校，我接觸過的每一位教師的故事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首動人心魄的愛心史詩!多少個靜謐的夜晚，我們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍;有時，為了準備一份講稿，翻閱了大量教參;有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日。數不清的晨曦暮靄，我們奔忙在兩點一線上，為教學的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛啊!

　　身為教師，我們付出了真愛，換來了學生真誠的回報;疲憊了身心，得到了校的肯定和關愛。從我校獲得的一塊塊技能比賽的獎牌中，從一個個優秀畢業生的事跡中，我們看到了學校的潛力，的魄力，老師的能力，學生的實力。不錯，正是互助職校這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創造出不平凡的業績，實現了自身崇高的人生價值。我們怎能不用自己一生的心血為學校、學生、家長譜寫一首永恒的奉獻之詩呢?

　　各位、各位老師，“夢想在心中，創造在手中”。在未來的征途中，我們會努力做到今天比昨天更智慧，今天比昨天更寬容，今天比昨天更懂得愛，用心做好每一件小事，用愛沐浴每一個學生，終有一天，我們也會像著名特級教師于漪老師一樣深情地說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次地選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業!”

　　最后再次謝謝大家，祝大家節日快樂。身體健康，合家幸福!

表彰優秀教師代表發言稿 篇15

　　尊敬的各位，親愛的老師們、同學們：

　　大家好!很榮幸，能作為教師代表在這個天高云淡的季節和大家相聚在一起，一起分享秋光的喜悅!首先，請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次月考中取得優異成績的同學表示熱烈的祝賀!

　　這次月考，成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，他們是我們所有學生學習的榜樣。

　　在這里，我想對初三所有的學生說：這次考試成績并不代表你以后的成績，以后我們要面對的考試還很多，我們要拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接明年的中考。只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。請同學們珍惜現在的點點滴滴，珍惜你珍貴的少年時光，在書山中辛勤地跋涉，在學海里快樂地行舟!

　　大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!同學們，莫等閑，白了少年頭!請同學們牢記“一分耕耘，一分收獲”的至理名言，我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學習，我們一定會有一段精彩而有意義的初三生活。

　　同學們，今年中考、去年中考我們俞村中學都取得了優異的成績，而且一年比一年好，再過六個月，你們就要奔赴考場了，是考入職業高中還是考入普通高中，是進重點班還是普通班，完全取決你們這六個月的奮斗!中考，容不得我們有一絲遲疑，中考，容不得我們有片刻停留，中考，容不得我們有半點閃失!中考，我們必須勝利!我們俞村中學這屆初三老師也非常樂意和你們同甘共苦，風雨同舟。甘將熱血化成雨，潤出桃花一片紅。你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，俞中師生，眾志成城，共同奮斗，一定會打贏明年中考之戰!

　　拼今日汗水，搏一生無悔!三年磨一劍，中考顯身手!初三的同學們，我們一起奮力拼搏吧!

　　謝謝大家

表彰優秀教師代表發言稿 篇16

　　尊敬的各位、各位老師：

　　大家下午好！

　　本學期第一次月考已經結束，本次考試成績與上學期第一次月考比較有些退步，這當中有些客觀原因，比如學生水平、教學進度、參加競賽培訓的學生沒有參加考試等，但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒有最好，只有更好，我們每一個人，都應該有好的心態，以扎實的工作和務實的努力去實現教育的理想和教育的成功。本次月考分析會上，學校批評了高中一級年級年級組，這是學校在關注高中一級年級、期待高中一級年級啊，學校希望本屆普通高中學生在20xx年的高考中取得優異成績，續寫我校高考輝煌。雖然因為各方面的原因，目前高中二級年級學生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能！本次月考以后，老師們心情不太好，也在著急，這我能理解，同時也希理解學校，學校是我們大家的學校，將學校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個共同原景之下，我們更應該齊心協力把高中一級年級的事情做好。

　　高中一級年級年級組長xx老師為這個年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進行，xx老師自己總是身先士卒，一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業業地工作，兩個理科實驗班在班主任xx老師和xx老師的帶領下，學風端正，所有的班主任老師都在嚴格管理著班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學工作的有效進行。各位任課教師大都認認真真地工作著，特別是身為奧賽教練的xx老師犧牲很多休息時間為學生培訓。大家辛苦了！

　　本次月考以后，我們大家一起進行分析和，批評歸批評，表揚歸表揚，但我認為最為重要地是我們要查找原因，尋找下一步我們需要實施的對策和措施。那天在高中一級年級年級教師會議上，校長和校長都幫助大家進行了和分析，我也談了我的想法，可能比較激動，但出發點是好的。歸結起來，大家應該從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。

　　一是教師和學生的狀態方面。作為教師，大家要有良好的狀態，作為高中一級年級團隊，大家要勁往一處使，堅信沒有過不了的坎，沒有趟不過的河，沒有越不過的山。可在實際工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵，相互鞭策，相互提醒，我們可以把工作做得更好。在我看來，高中一級年級學生的狀態還需要調試，學生們正風華正茂，應該是激情洋溢啊！可是，早自習有些班級教師鴉雀無聲，死氣沉沉，這實在有點悲哀！課堂更應該是彰顯學生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒有生氣。因此當務之急是，激發教師和學生的生機和活力，從壓抑中抬起頭來，挺起我們的胸膛，揚起我們的自信，昂首闊步向前走！

　　二是教學是否深入學生方面。為師者心中要有學生，備課應想著學生怎么學，上課要突出學生的靈動，作業要全批全改且盡可能面批作業，輔導要么學生主動找老師要么老師主動找學生，學生是多么期望得到教師的關注和鼓勵啊！遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學生了，甚至還有教師至今還叫不出學生的名字！這是怎樣一種以生為本啊。教務處在教學檢查過程中，發現有些老師的作業僅僅是查閱，還有的干脆不查，學生作業是否收交也不過問，我認為這樣的教師有些失職。其實教師和學生在有些方面是一樣的，都希望得到關注和鼓勵。都渴望有成就感，都需要踏踏實實，都需要體驗成功。

　　三是教師的學習意識和研究意識方面。教師應該自覺成為學習者和研究者，可是很多教師是不熱愛學習的，研究教學的過程是一種學習過程，但學習決不應該滿足于此。擠出時間讀書，豐富自己的底蘊，提高自己的境界，聆聽智者的聲音，享受教育的快樂，這是大家應該做的。

　　下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發展學生，千方百計發掘學生潛能，千方百計提高學生學業水平，千方百計提高教學質量，這是真真地對學生負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責，對我們自己負責！對此，我們理直氣壯，我們責無旁貸！當前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優輔中補差，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養學生的綜合素質等問題，而且一定要有具體的措施保障。

　　我想對你說，教師的幸福源于心靈的充實和工作的快樂，學生的幸福源于學業的提高和素質的發展，從某種意義上說，高中一級年級學生的命運就掌握在我們高中一級年級老師手中！這當中有學生自身的努力，更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情！所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧！以我們高昂激蕩的工作熱情和、無私無畏的教育使命和智慧，揚起教育理想的風帆，披荊斬棘，勇往直前！

　　謝謝大家！

表彰優秀教師代表發言稿 篇17

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　期中考試終于結束了，這也意味著半學期的緊張而有序的教學已經結束了，而期中考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收。

　　將學生的成績登到成績單上后，進行細細地梳理，發現孩子們本次的考試成績考得還不錯，細細回顧和總結，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點原因：

　　一、抓好平時的積累和歸納，及時復習和檢測

　　進入x年級以后，學生的學習任務已經無形中加重了。除了一些日常的學習任務要完成，還要完成一些額外的學習任務，而在考試前更是沒有專門的復習時間。那么，如何才能讓學生扎實地掌握所學的內容，不至于因為沒有復習就考不好呢？因此，為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西，在平時，我很注意所學知識的鞏固和檢測。x年級的課堂作業是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫，并且及時批閱。在家庭作業本上也反復地布置學生去做一些基礎性的作業，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。

　　二、緊摳生字詞，注意寫字的規范性

　　在平時的教學過程中，對于學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫規范字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。

　　三、注重不同形式句子的訓練

　　到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關的題型，大部分學生都掌握的不錯。

　　但是我也發現，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時的單元檢測不認真，因此期中考試與平時的考試成績相差很多。

　　諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。

　　謝謝大家！

表彰優秀教師代表發言稿 篇18

　　尊敬的各位、各位老師，各位親愛的同學們：

　　大家好！

　　非常榮幸能作為教師代表發言。月考的硝煙已經消散，但成績會在我們的心中久久激蕩，不能忘懷。我只希望成績優秀的學生驕傲不可自滿，得意不可忘形，盛氣不可凌人，恃才不可傲物。成績暫時還不優秀的學生牢記垂頭不可喪氣，驚慌不可失措。下面我從三個方面談談我對普通高中學習的認識：這次月考，成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，他們是我們所有學生學習的榜樣。

　　在這里，我想對高中一級年級所有的學生說：這次考試成績并不代表你以后的成績，以后我們要面對的考試還很多，我們要拿出天生我材必有用的信心，拿出直掛云帆濟滄海的勇氣，去迎接接下來的考試。只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。請同學們珍惜現在的點點滴滴，珍惜你珍貴的少年時光，在書山中辛勤地跋涉，在學海里快樂地行舟！

　　大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！同學們，莫等閑，白了少年頭！請同學們牢記一分耕耘，一分收獲的至理名言，我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學習，我們一定會有一段精彩而有意義的普通高中生活。

　　同學們，今年學考和今年高考，我們xx中學都取得了優異的成績，而且一年比一年好，xx中學這屆高中一級年級老師也非常樂意和你們同甘共苦，風雨同舟。甘將熱血化成雨，潤出桃花一片紅。你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，xx中學的師生一定能成為將來祖國的棟梁之才。

　　謝謝大家！

表彰優秀教師代表發言稿 篇19

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　我們班級由xx名學生組成，班容量比較大，要培養好這些學生，就必須調動學生的思想積極性，充分發揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內在潛力，優化他們的成長環境，培養他們各方面的能力，通過學生各方面素質的培養和教育，形成一個良好的班級風氣，從而又為他們的成長提供更好的環境，使班級的發展進入良性循環。要達到這一目的，必須依靠作為班級領導者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，進行切實有效的班級管理。

　　針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

　　一、設計相對合理的班級框架

　　班級是學生成長的第二環境，要組織好班級，一個合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學生座位的排列和環境布置。我在軍訓時就注意觀察學生的特點，了解他們的學習態度、習慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據，盡可能使身高、男女生、動靜、學習態度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結同學，形成合力，為班級管理打下一定基礎。在教室的環境布置方面，我比較注重環境育人的作用，針對我們班都是市區孩子，比較活躍的特點，我把班訓定為：心納天地、志存高遠。定做了一塊展板：挑戰自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩。從一定程度上為學生創設良好的學習氛圍，為老師創設良好的育人環境。

　　二、建立健全班級干部隊伍

　　一個人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為，就會出現班主任不在時，學生出現松散，而且也不利于班級的發展和學生能力的培養。一個組織健全的班級，更能有利于班級管理。因此，我在開學初，就及時建立好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶領他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進入角色，學生也容易接納班級干部的管理，從而充分發揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時，又把自己解放出來，有較多的精力對班級的發展進行規劃。同時，良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學會以他們為榜樣，發生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學會在他們的激勵下，自發產生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進。

　　三、細致的常規管理

　　我主要是以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，《班規》為準則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內外學習行為、紀律道德，使常規制度化。常規管理是需要有效監督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經常跟班，但是，如果一味的跟，又會使學生產生依賴性，所以，我主要是在開學的第一個月，全天跟班，后來就采取打游擊的策略，讓學生找不到規律，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現，他們犯了錯誤，老師總是能及時發現，其實就是在學生的心里植入了監督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學生在不知不覺中把常規管理落到實處。

　　四、樹立典型

　　一個班級學生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學，積極上進的學生作為典型，進行積極的指導，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉變典型。要耐心啟發，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發他，一點點一滴滴，他定會轉變的，這樣就可以以一帶十，點面結合。通過典型的樹立，全面育人，使學生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。

表彰優秀教師代表發言稿 篇20

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　在正式發言之前，請允許我表達一點小小的心意。

　　非常榮幸作為班主任代表發言，讓我有機會公開表達我的謝意。感謝高二一班所有的任課教師。正是各位的`精心教導與嚴格要求推動了班級的持續進步。感謝各位常務班干部、值日班干部、課代表和組長們。你們把個人成長與集體成長融合在一起，盡職盡責，和老師共同挑起了整個班級。從起床到晚休，從課前到課后，從教室到操場，你們各盡其責，不僅努力做到全方位、高標準管理，而且力求每天有進步、每周有提升。

　　作為班主任，我更要感謝高二一班的所有同學。大家性格各異，基礎不同，但都有一顆自尊自愛、勇于擔當的心。這顆心，將是我們個人進步，集體飛躍的不竭動力。希望各位老師、各位同學能一如既往地全情投入，使我們的學習、生活更上新臺階！再次謝謝大家！（鞠躬）

　　同學們，今天我們在這里共同總結成績，表彰先進、激勵后進，是為了梳理得失，吸取教訓，汲取動力，是為了引領落后的同學勇往直前、促進優秀的同學更加優秀，是為我們高中部的榮譽，為我們外國語中學的明天而加油助力！

　　下面，我想帶給同學們幾點思考：

　　一、給自己一個成長的理由

　　請大家想一想，你現在坐在這里學習，是父母的命令，還是老師的逼迫，或是升學的壓力？

　　如果僅僅是因為這些，那么，你是一個有責任心、使命感的人。但是，恐怕你的心情極容易感到無比壓抑，缺乏活力，你的行動很容易趨向消極怠工、猶豫不前，你的成績一定與你的聰明才智不相匹配。

　　如果，你坐在這里不為責任、沒有目標，只是一種盲目的隨大流，你一定是整日渾渾噩噩，痛苦茫然。

　　每一顆種子都有成為參天大樹的愿望，每一個生命，都有不甘卑微的理想。成長的真正動力，在于我們自我成就的強烈愿望，在于我們內心自尊自愛的驅動，在于愿望和自尊驅動下的自覺行動。沒有人可以逼迫我們前進，沒有誰可以代替我們成長。

　　同學們，你們身體里，一定都埋藏著一座有待噴發的火山，你是要讓它黯然熄滅、沉入黑暗，還是要讓它熱情釋放、燦爛輝煌？同學們，請給自己一個自覺成長、持續成長的理由，為生活、學習注入不竭的動力，讓青春在奮斗中流光溢彩！

　　二、給自己一個成長的高度

　　你是否曾因為成績落后而自怨自艾、垂頭喪氣，把自己的智力限定在一個低端的位置；你是否取得一點點成績便目光短淺、沾沾自喜，自以為天下無敵，因而忘乎所以？

　　莊子在《逍遙游》中說，大鵬鳥要到遙遠的南海去，先要振翅拍水，在幾千里的水面上進行長途助飛，乘著旋風飛上幾萬里的高空，之后才背負青天，自由地向南海飛去。

　　高度無止境，遠方無盡頭。

　　大鵬鳥心中有高度、夢中有遠方，所以才有了如此壯舉。如果我們有足夠高遠的夢想，就不會再害怕眼前的點滴困難，就有可能做出超出常人的壯舉。

　　大鵬鳥長途擊水，騰空而起，沒有非凡的速度和力度也是不可能的。我們在學習、做事過程中，也一定要追求速度和質量。

　　而我們現在的刻苦訓練、不懈積累，正如大鵬鳥的千里擊水一樣，是為創造奇跡般的高度而努力。因此，我們必須耐得住困苦、頂得住壓力，忍得住寂寞才能蓄積一飛沖天的力量，才能獲得理想的高度和真正的自由。

　　同學們，我想送你們幾句話來共勉：

　　做事有力度，做人有氣度，

　　思維有深度，視野有廣度，

　　事事講速度，攜手創高度。

　　三、調整好成長的姿態

　　1、做事有規矩。不守規矩則容易誤入歧途。我們在做題規范、個人行為方面需要時時提醒自己認真嚴謹，在嚴謹中求新，在嚴謹中突破。

　　2、學習有定力。手忙腳亂者會一事無成，左顧右盼者將偏離航向。我們處在一個信息海量的時代。各種誘惑很容易把你從學習上帶走，使你忙著追熱鬧趕風潮。要想做好學問，必須保持平靜的心態，練就專注的本領。

　　3、凡事講效率。懶散拖沓者的問題往往堆積如山。

　　是什么使你精神不振，百無聊賴？是什么使你原地踏步，止步不前？是什么使你自信喪失，被人輕視？使你內心的怠惰！是你行為的懶散、拖沓！你要神清氣爽、心態陽光，就要向怠惰宣戰！你要飛速提升，自尊自信，就要向拖沓挑戰！當堂學，當堂請；今日事，今日畢；周周清，月月清；超進度，勤追問。練就自信之人，就從現在開始！

　　鯤鵬展翅正當時，扶搖直上九萬里！同學們，讓我們抓住這學習的黃金時期，行動起來，為美好的明天而努力吧！

　　謝謝大家！

表彰優秀教師代表發言稿 篇21

　　尊敬的各位領導，親愛的老師們：

　　你們好！

　　人間六十一甲子，九月十日佳節日。在這第xx個教師節來臨之際，首先，請允許我代表全縣廣大教師，向關心、支持我縣教育事業的縣委縣政府領導和社會各界表示最真誠的感謝，向廣大教育界同仁致以最真摯的問候和最衷心的祝福！

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。從1985年第一個教師節至今，二十五年的時光匆匆而過。也正是這二十多個由鮮花與掌聲、關注和期待交織在一起的教師節，才使更多的人把熱情和尊重、理解與關懷獻給了我們，使我們和學生共同度過的每一個平凡的日日夜夜從而有了更加不尋常的意義，使廣大教師的工作熱情更高，成績更卓著，使我縣的教育事業更加生機勃勃，蒸蒸日上！

　　一代偉人恩格斯說過，“尊師重教是一個民族強大的表現”。國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。的確，做為一名教師，從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守著“教書育人”這方沃土，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲無私奉獻之歌。因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想、創新與開拓奉獻給祖國人民，才能無愧于“人們教師”這個光榮的稱號。

　　“一片丹心惟報國”。教育的根本任務就是培養人才，特別是培養德智體美全面發展的高素質人才。一個國家、一個民族的發展需要教育，教師正是這發展的原動力。“丹心育桃李，鐵骨鑄師魂”，世上很少有像“教師”這樣的職業，與民族的興衰息息相關；世上很少有像“教師’這樣的職業，承載著千千萬萬家庭的希望和夢想；世界上很少有像“教師”這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。

　　瞬息萬變的社會、個性多樣的學生和新課改的發展決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，積極思考，深入實踐，努力發展，以發現教育中的新情況，滿足學生的新需求，探究教育的新領域，創造教育的新境界。

　　現在，社會對教育和教師的要求越來越高，教師在照亮學生的同時，也要照亮自己。只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展；只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。教師的日常工作既平凡，又不平凡；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品。時代向廣大教師提出了更高的挑戰，這就要求我們應該更執著地耕耘自己的田地，始終保有職業的特點，甘于寂寞，甘于清高，甘于平淡。

　　“人才與國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業，我們廣大教師應不斷地努力，成為善良的使者、摯愛的化身，成為一名品格優秀、業務精良、職業道德高尚的教育工作者，為我國的教育事業創造更加輝煌的業績。

　　“耿耿園丁意，拳拳育人心。”老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的工作崗位上，齊心協力，奮發進取，為教育事業更加美好的明天而共同努力吧！

　　最后，讓我們帶著崇高的使命感和強烈的民族自豪感，向即將迎來六十華誕的偉大祖國敬禮，祝我們的祖國更加繁榮昌盛，自由美好！

　　謝謝！

表彰優秀教師代表發言稿 篇22

　　各位領導、各位老師、同學們：

　　大家下午好!

　　非常榮幸作為班主任代表發言，讓我有機會公開表達我的謝意，感謝七3班所有的任課教師，正是各位精心教導與嚴格要求，才有七3班一次次的進步。感謝七3班的各位值日班長，課代表和組長們，你們盡職盡責，幫老師挑起了整個班級；作為班主任，我更感謝七3班的所有的同學。每每和別人說起七3班時，我心中充滿了自豪，男同學義氣活潑，女同學內秀踏實，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是七3班不斷前進的力。

　　班級管理主要從以下幾個方面來做

　　班級管理我采用民主和法制相結合的方法。我在培養班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規，并在實踐中根據具體問題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依。在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,加以適當的引導，民主的對待學生的同時,充分發揮他們的自主性，對違反班規的要不打折扣的執行。

　　在班級樹立正確的輿論導向，使學生有正確的`是非觀。在集體中占優勢并為多數人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。

　　最后在班級學習管理方面，用良好的班風帶學風，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個學生。讓學生從思想上正確認識學習文化的重要性，讓學生從心里想學，主動的學

　　另外，我想對七3的同學們說：

　　同學們：我知道學習成績并不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學習吧，人生的路其實是一段段的，你們現在正處在學業路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!

表彰優秀教師代表發言稿 篇23

　　下午好！從天高氣爽的金秋，到寒意漸起的初冬季節家面對面的交流。不知不覺中，我們已經過去了半個學期。今天我們左營中學全體師生在此舉行熱烈的期中考試表彰大會，能和同學們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻。我感到很榮幸，也很高興有這個機會與家面對面的交流。

　　這次期中考試，成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，你們用自己的實際行動向父母證實了你們的孝心，向老師證實了你們的尊重，向同學們證實了你們的努力。你們是同學們學習的榜樣。我向你們表示誠摯的祝賀。

　　但冠軍畢竟只有一個，受表彰的只總是少數的，對于大多數同學來說，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的`成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕，我們老師希望下一次表彰會上能夠看到你們燦爛的笑臉。

　　還有一些同學，你們的成績暫時很不理想，但你們決不要氣餒，你們要及時調整心態，發奮努力，一樣會有好的收獲。魯迅先生在1905年春考時7門課程有一門不及格三門60分，平均才65分，可他后來成了中國文壇的巨匠；郭沫若16歲讀中學時語文才考了55分，可他后來卻成了大作家；著名的數學家蘇步青上學時曾是班級倒數第二。一時的落后不代表永遠落后，但落后了不及時追趕將會永遠落后，我們老師期待成績暫時不理想的同學“努力拼搏”，因為拼搏的人生才有進步、才有意義。

　　一：要自信。自信是我們進步的基礎，是我們前進道路上的啟明燈，只要別人地里的莊稼長的好，你就別埋怨老天沒下雨。

　　二：要立志。路有多遠，腳不知道但心知道；沒有理想志向我們的學習就像小船失去了方向，要有奮斗的目標，競爭的對象。

　　三：要吃苦。西天取經不容易，容易干不了大業績；不經風雨怎見彩虹。

　　四：要講究學習方法。善于總結經驗教訓，從經驗中找到前進的動力。

　　五：要養成良好的學習習慣。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。

　　大家都知道，我們不能左右天氣，但我們可以改變心情；我們不能改變世界，但我們可以改變自己。我們從暫時的喜悅沮喪中走出來及時調整自己，為下一次考試早做準備。我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪；學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。

　　最后祝全體老師身體健康，工作順利！

　　謝謝大家！

表彰優秀教師代表發言稿 篇24

　　大家好!我很榮幸能在這里代表教師發言。首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿大家工作順利，身體健康，節日快樂。

　　在老師看來，有一種風景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。我相信，在座的很多老師和我一樣，從踏上三尺講臺的第一天，便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成國家棟梁之才，讓每一個家長都放心。作為教師的我們，為了祖國的未來，堅守在自己教書育人的崗位上。雖說我們不具備金錢的富有，但我們是精神上的'富翁。因為我們擁有學生的崇敬和愛戴，因為我們看到一個個教過的學生成為棟梁，因為我們正在為國家的繁榮昌盛獻出自己的青春和力量。

　　瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以優化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力;

　　我們需要深入思考，以發現教育中的新情況、新問題;我們需要加強學習、潛心研究，以滿足學生的需求，解決實踐中的問題;我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。

　　老師們，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把激情與夢想奉獻給祖國的教育事業，才無愧于教師這個光榮的稱號。學校騰飛，我們責無旁貸;愛灑桃李，我們無怨無悔!老師們，讓我們攜起手來，把新學期作為一個新的起點，在各自崗位上，齊心協力，奮發進取，為我校更美好的明天而共同努力吧!

　　最后再次祝領導、老師們節日快樂，謝謝大家!

表彰優秀教師代表發言稿 篇25

　　親愛的老師們，同學們：

　　大家好！很榮幸能作為教師代表在這個春暖花開（春光明媚）的季節里和大家一起分享你們這次月考中成功的喜悅與進步的興奮！

　　首先，請允許我代表全體教師向那些勤奮學習、追求上進的同學點個贊！向在第一次月考中取得優異成績的同學以及成績有明顯進步的同學表示熱烈的祝賀！你們是好樣的！你們用自己的實際行動，向父母表達了你們的孝心，向老師表示了你們的尊敬，向同學們證明了你們的努力，你們理應是我們全體學生學習的榜樣。

　　同時，成績永遠只屬于過去，不管是成功還是失敗，它最多只能留給我們一些自豪或遺憾，但是你們不能永久地沉浸在自豪或遺憾中，停滯不前。我們要勝不驕，敗不餒，“走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。”

　　“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，“一分耕耘，一分收獲”，帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬，積極樂觀地面對學習，我們一定會有一段精彩而有意義的中學生活。

表彰優秀教師代表發言稿 篇26

　　洋洋的鼓舞與鞭策，更是祖祖輩輩無比深情的沉甸甸的期望與關注！

　　我想，你們應該更深切的去領會這內涵，去領會這深度，否則，這區區的幾十乃至百把元的金錢，怎么就清算掉了你為之苦苦堅守并無怨無悔的青春歲月，怎么就買斷了你曾經信誓旦旦無休無止的'少年心事，又怎能彌補了你嘔心瀝血不舍不棄的朝朝暮暮？因為，這不是總結，它僅僅是新的學期乃至新的人生階段的一個開端，一個起點。希望大家把握住這一難得的，新的開端和新的起點！我不希望這樣一個明媚的早晨反而導致某種生存意志力的萎縮，或者是某種生存耗散力的膨脹。好好把握吧，我們能夠擁有的也只有今天！而現在正是清晨，請大家抬起頭，看此刻的天空依然明凈，此刻的陽光正似溫柔的河水流淌，但是你別忙著沾沾自喜，樂不可支。要知道，光明早已停在圓明寺的山頂！我們雖然在此刻獲得了陽春的安慰之光，但是，人生并不因此而一勞永逸！

　　自安，不愿在短暫的滿足中自娛自樂，所以他們才從不停下自己的追求，而是勇往直前，愈挫愈堅，以一種磅礴的氣勢和胸懷，去不斷鋪開人生的大追求，去展開人生的大境界！所以，同學們，站在這樣的清晨，站在這樣的春天，作為一個教師，同時作為一位父親，一位學生家長，在這樣的時空發言，只為表達一個思想，一樁心愿。讓我們收拾起心情，連同那些在春日艷陽中游離的雙眼，即便妒嫉與欽羨，自卑與自責，感傷和悲嘆，統統收拾起來藏在心間。然后，抬起頭挺起胸，勇敢無畏地向前吧，去創造屬于自己的生存空間！

表彰優秀教師代表發言稿 篇27

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　很高興再次有機會讓我公開表達我的謝意，感謝二班所有的任課教師，正是各位精心教導與嚴格要求，才有二班一次次的進步。

　　放的五位輪值班長，課代表和組長們，你們盡職盡責，幫老師挑起了整個班級；感謝王建平，易剛，作為班級的兩大巨頭，你們有情義敢擔當認真負責，替老師打理班級的方方面面，帶領班級闊步前進。作為班主任，我更感謝二班的所有的同學，每一位。每每和別人說起二班時，我心中充滿了自豪，男同學義氣活潑，女同學內秀踏實，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是二班不斷前進的動力。

　　相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學們異緣，友愛，既是競爭的對手，又是相扶前進的朋友；作為班主任，我愿一直站在大家身后，和我們的班級，班級中的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。

　　二班的同學們，作為語文老師，我想對大家說：我知道學習成績并不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學習吧，人生的路其實是一段段的，你們現在正街在學業路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!

　　游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當我們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光記過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就發發牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學；也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義？那就發幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們人生中的一段經歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。

　　就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!

　　努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這!

表彰優秀教師代表發言稿 篇28

　　尊敬的領導，親愛的老師，可愛的同學們：

　　北風吹散了霧霾，陽光驅走了嚴寒。在本學期期末考試中，我們學校九年級化學以全縣總評第一的驕人成績讓20__年收獲的句號如此的完美，如此的豐滿！

　　20__年，是值得理化人銘記的一年。績效考核，學校將理化與數學分開。領導們的理解、關心和英明決策，為化學學科的騰飛注入了強大的動力！在此，謹向我們實驗中學這艘航船的舵手和所有的引航者們真誠地道一聲：謝謝！

　　再浪漫的單個音符也彈奏不出恢弘的樂章，再倔強的一棵大樹也無法幻化成磅礴的林海。今天，很榮幸能有機會向大家介紹我們的團隊成員：904班的翟書杰老師，912到914班的張愛敏老師，901到903班的江旺老師，905到907班的我，908、909班的陳燦武老師，911、912班的張向麗老師。無法忘記工作中的點點滴滴：從學案的書寫到同課異構，從作業批改記錄、教學反思到教研室的聽課、評課，大家相互理解、相互支持、密切配合、團結協作、沒有內耗、沒有怨言。20__年12月21日下午，天寒地凍，實驗小學，參與期末評卷的部分老師已走，當我幫其他組輸完成績，搓起凍僵的雙手，“關電腦，走。”耳旁響起熟悉的聲音，我驀然抬頭，書杰老師和愛敏老師正站在瑟瑟的寒風中，“你們怎么沒走？”“等你。”那一刻的感動，似乎寒風也溫情了許多。無法忘記生活中的絲絲縷縷：12月24日女兒高燒，書杰老師知道后對我說：“以后有事言一聲，我們幫你照看著，至少能讓學生學化學。”并和愛敏老師幫我整理好儀器，連試管都刷得干干凈凈。這就是我們的團隊：真誠、友愛、無私、團結；這就是我們的秘笈，我們戰勝一切困難走向成功的法寶。讓我們一如既往，同心同德，群策群力，攜手并肩跨過13，迎來14,1314，一生一世！

　　可愛的孩子們，化學是理科中的文科，太多的知識需要記憶，除了你們老師為你們編撰的歌謠、口訣、諧音外，請學會利用身邊豐富的資源，我想給你們呈現四個場景。場景一：當你一不小心跌倒，情不自禁哎喲一聲時，你撿到了金子，也記住了金的元素符號Au。場景二：選擇一個耐玩的'主角，像906班超級耐玩的韓流源，打個招呼：“嗨，韓S源。”你記住了硫的元素符號S。場景三：907班班主任董欣老師，為了親切起見，我們親昵地叫聲“欣”，那么孩子們，讓我悄悄告訴你們記住實驗室制氫氣的絕招：把我們可愛的老班——欣，扔進稀硫酸里，氫氣就出來了。場景四：我背給你們聽：三元及第才千頃，一品當朝祿萬鐘。花萼樓間，仙李盤根調國脈；沉香亭畔，姣楊擅寵起邊風。出身理科的我，沒有任何文學底蘊，靠死記硬背記住這既咬嘴又不解其意的幾句話，不簡單吧！孩子們，有領導的關注，家長的呵護，老師們的傾情付出，擁有無價青春資源的你們，搞定偶爾也有那么一點困難的化學知識，一定不在話下，你們一定是最棒的！新一輪征戰的號角已經吹響，可愛的小王子、小公主們，請舒展你們鷹一般強有力的翅膀，去搏擊理想的藍天，實現人生絢麗的夢想，鑄就實驗中學20__年新的輝煌！

　　謝謝大家！

表彰優秀教師代表發言稿 篇29

　　尊敬各位領導，各位老師：

　　每個人都有自己的理想，作為一位教師，我的理想或許與很多老師是不謀而合的，那就是當一位優秀的幼兒教師。怎樣才算是一位優秀的教師呢?每個人心中一定有著自己的詮釋，我將其理解為四個字：德才兼備。對一個老師來講，德和才具體又是怎樣的含義呢?我以為，德就是一個人的道德品質和對學生的愛，而才就是本身的知識素養和教書育人的方法。

　　俗語說：學高為師，德高為范。良好的道德品質是對一位人民教師的基本要求，教師不但是知識的傳遞者，更應當是思想教育者和道德示范者，我國漢朝哲學家楊雄說；“師者，人之模范也”；孔子曰：“其身正、不令則從；其身不正，雖令不從”。教師應當以人格的氣力，最好的思想境地、精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長；教師應當把言傳和身教完善地結合，以身作則，行為示范。對一位教師，一位優秀的教育而言，道德品質有著其更加具體而重要的含義，那就是——禮貌、謙虛、正直、仁慈、上進、仔細、有耐性、負責任，這不但是工作的態度，更應當是生活的態度，試想，這樣的老師會有孩子不喜歡嗎?這樣的教師會有家長不滿意嗎?這樣的教師不正具有了一位優秀教師的品質嗎?

　　“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師技能的全部奧秘就在于如何往愛學生”。愛，是無聲的語言，行動的指南；愛是心靈與心靈的碰撞，靈魂與靈魂的交換。或許當你面對眾多的'孩子，吃飯、睡覺、穿衣上廁所甚么都要教；中午要哄他們進眠，不停地將他們整理被褥；要幫他們清洗大小便，觀察他們生病的狀態，這一大堆繁瑣小事時，你會覺得厭煩而辛勞，但是當孩子們一天天長大，一天天能干起來，給你燦爛的笑臉，告知你他們喜歡你時，當你將他們擁在懷中和他們密切接觸時，當你與他們聊天，和他們分享生活的經歷和成功的快樂時，你的心中難道不是布滿了喜悅與感動嗎?正是由于有了這樣的愛才改變了他們，也正是由于有了這樣的愛，才實現了我們作為一位幼教的真正價值。對一位教師，一位優秀的教師而言，這樣的愛應當是給每個孩子的，這樣的愛應當是民主的。

　　在這樣一個經濟飛速發展的年代，知識是一個人必不可少的生存條件，作為一位教師，更應當具有淵博的知識。之前我們都說：“要給學生一杯水，自己得有一桶水”，而現在我們要說“要給學生一杯水，自己唯一一桶水是遠遠不夠的”，對教師來講，這樣的知識不但是專業的知識，它還應當是專業之外的文學、數學、科學、藝術、生活等等各方面的，五花八門的知識，可謂是越多越好。另外，這樣的知識還應當伴隨著創新精神。知識從哪里來，這就要靠學習與積累，要想成為一位優秀的教師更應當建立“畢生學習”的觀念，使本身的知識面越發廣泛，并且得以不斷更新，這樣才能跟得上時代的步伐，在現代社會中教好書，育好人。

　　單靠知識淵博還不行，假如不會將自己的具有傳授給學生，那我們的工作還是不成功的，一位優秀的教師不但要有的教而且要會教，因材施教，培養孩子廣泛的愛好，美好的情趣，創新的精神，良好的道德品質，教給孩子學習的方法，教會孩子酷愛學習，讓他們把握生存的技能等等。作為一位優秀的教師，要會對孩子循循善誘，要會以最少的時間取得最好教育效果，要會與孩子建立同等互助的關系，要會增進孩子全面發展，更重要的是要會總結和反思自己的教學工作。這一切都可概括為教書育人的方法。具有了以上的條件，這就是我心中的優秀教師。反思自己的工作，我覺得自己與優秀之間還有很長的間隔。有時自己在工作中缺少耐心，會著急，有時又覺得自己知識潰乏，經驗不豐富，面對一些事情時找不到方法，不知如何應對，有時自己的教育工作不能取得良好的效果。正是由于有著這樣的差距，我才會更加專心腸反思自己對孩子的教育，更加努力地積累經驗，更加專注于我的工作和學習，更加愛我的每個學生。

　　優秀是我心中的夢，過往是，現在是，將來也是。對這樣的夢，我沒有甚么豪言壯語，我也不需要甚么豪言壯語，我所需要的就是一份毅力，一顆恒心和堅持不懈的努力。我相信，只要我一如既往地這樣走下往，終有一天，我會實現自己的夢想，那時，也將成為我人生中又一個嶄新的出發點。

表彰優秀教師代表發言稿 篇30

　　你們好！

　　今天是第XX個教師節，市委、市政府、市教育局專門組織召開隆重的慶祝和表彰大會，在此，我代表全市第一線的教師向各級領導表示崇高的敬意和衷心的感謝！

　　教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。

　　熱愛學生，才會有意識地把自己的精神生命與學生的精神生命融為一體，才會與學生產生依戀的感情，進而很快地在教師的職業中找到快樂和幸福。蘇霍姆林斯基說：“現在，當我思考著教師的工作時，得出一條結論：只有你自己依戀孩子們，離開他們就感到無法生活，只有在跟他們的接觸中你才能找到幸福和歡樂的時候，孩子們才會依戀你。”

　　熱愛學生，才會主動地思考教育教學中的現象和問題，并拿起筆來表達自己的觀點。這樣的寫作，不是無病呻吟、嘩眾取寵，而是有感而發，真情實意。

　　熱愛學生，才會主動地進行課堂教學改革，以學生的終身發展為己任，以培養優秀而快樂的學生為目標，讓學生主動參與到課堂中來，師生間互為老師，相互教育，共同成長。

　　作家冰心說：“有了愛，就有了一切。”作為教師，有了愛，就有了教師職業的一切。我喜歡學生，喜歡當班主任，喜歡語文教學，喜歡枯燥的教科研工作。在這個過程中，我感受到了學生的信賴和崇敬，找到了教師的快樂和幸福，我與學生一起進步，共同成長。我的`一個樸素的志向是：終身從教，獻身教育。

　　前幾天，讀到散文《好老師，是一生的禮物》，我不禁怦然心動，但既而馬上涌上愧疚之情，我忍不住問自己：你是一個好老師嗎？你給學生帶來過享受一生的禮物嗎？第一個回答是：你算不上一個好老師。第二個回答是：但是你應該努力成為一個好老師！因為你選擇了老師這個高尚而圣潔的職業。

　　中青年教師們，讓我們努力成為一個好老師吧！努力為學生帶去終身享用的禮物！

　　請允許我總結一下今天的發言。作為名師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節！使每天的教育都充滿生機和活力。