在中央第五巡回督導組座談會上的發言

　　尊敬的李組長、各位領導：

　　發改委是市委胡黨的路線教育實踐活動的聯系點，胡書記先后5次對我委活動作出重要批示，并多次專程到我委調研指導，提出了“四個全覆蓋”、“六個自始至終”和“轉作風、樹形象、促發展”的目標要求。市委第二督導組組長、成員多次親臨指導和督促檢查，提出了許多寶貴意見，我委認真貫徹落實，結合發改工作，科學籌劃、精心組織推進“學習教育、征求意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制”等各個環節，使教育實踐活動與發展改革工作相互促進、相互提高、兩手抓、兩不誤。主要做法及特點如下：

　　一、精準切入，推動活動高點開局。一是“規定動作”做到位。嚴格按照中省、市委對第二批活動的總體部署，圍繞主題主線，突出“五個更加”、“五個進一步”、“六個到位”和“嚴、實、好”要求，精心制定活動方案，及時動員部署，嚴格按照《方案》要求，做到“規范動作”不走樣。二是“自選動作”創特色。從發改工作實際切入，精心設計了“三學三問”、“三查三看”、“三轉三建”活動載體，深入剖析出“四風”問題表現，使每項載體有特色，每項活動有亮點。三是“方向目標”找得準。明確了學教活動與發改工作的“最佳結合點”是“放下架子強服務，不做樣子提效能，善動腦子重謀劃，撲下身子抓落實。”

　　2、突出“五學”，深化學習教育。一是領導帶頭重點學。建立領導帶頭等“六個一”學習制度。目前，黨組和各支部集中學習40多次，學習時長90多學時，縣級領導人均記筆記3萬余字，撰寫心得體會4篇。二是問題導向對照學。針對“庸懶散拖”等“四風”問題突出表現，要求全體黨員干部對準焦距、找準“穴位”、有的放矢對照學，確保學習不空、不虛、不偏。三是重溫傳統思考學。以先進先輩為鏡子，組織干部觀看了《焦裕祿》、《第一書記》等影片，實現了思想洗禮和心靈凈化。四是交流思想互動學。開展了“三學三問”活動（即：學理論，問思想是否解放、認識是否提高，“四風”問題是否有表現；學政策，問為民務實清廉各項工作落實的如何；學業務，問推進發改職責履行是否到位），通過六次專題思想交流，激發深度思考。五是活動工作促進學。圍繞發改職能，倡導干部學理論、轉思想，學政策、明形勢，學業務、強素質。

　　3、多措并舉，廣泛征求意見。通過發放征求意見表、設立征求意見箱、開通專線電話、深入聯系點、召開座談會、網上征詢等方式廣泛征求意見，確保真聽意見，聽真意見。共梳理歸納出對領導班子、班子成員的意見和問題23條，其中“四風”方面問題10條，主要表現為部門優越感強、項目觀摩形式主義、深入基層調研少等；損害群眾利益問題2條，主要表現為項目信息公開不及時，審批程序繁瑣；為民服務“最后一公里”問題7條，主要表現為工作執行不力、效率低等；夯實基層基礎問題4條，主要表現為對下屬單位管理指導不夠、業務培訓少等。

　　4、認真對照檢查，查擺問題準確透徹。廣泛開展了“三查三看”活動（即：查思想，看群眾觀念是否牢固樹立；查工作，看促進改革發展能力是否提升；查作風，看群眾對發改工作是否滿意），在此基礎上，按照“高、準、深、實”的標準，堅持結合學習教育活動中征求到的意見、班子成員交流談心中相互提出批評建議和自身不斷發現的問題，對照理論理想、黨章黨紀、先輩先進、民心民聲，對照列舉的“四風”問題表現、中央活動辦梳理的共性問題、省委趙書記列舉的 “四風”具體現象、市委胡書記結合我市實際列舉的“四風”問題、市委第二督導組反饋給我委的意見，以及“三嚴三實”要求，深挖問題根源，逐級嚴格審查。委班子對照檢查材料由我親自主持起草，先后印發班子成員征求意見、召開黨組會議和班子會交換意見、召開機關中層和下屬單位負責人座談會聽取意見，在修改10余稿后，報市委胡書記和市委第二督導組審閱，按審閱意見修改了5稿。所有班子成員和非班子成員縣級干部個人對照檢查材料均由本人起草后提交我審核，平均修改次數都在10次以上。

　　5、深入開展批評，做到了紅臉出汗。8月11日下午到晚十時，在市委胡書記的親臨指導下，我委召開了專題民主生活會。班子成員大膽揭短亮丑，直面矛盾問題，深入開展批評與自我批評。委班子查擺了41個方面的問題，6名班子成員共查擺出自身存在的“四風”問題共77條，相互提出批評意見81條，其中班子13條，班子成員68條。8月25日上午，委屬10名非班子成員縣級干部查擺出自身存在的“四風”問題共121條，相互提出批評意見54條。9月9日，我委各支部集中召開專題組織生活會，科級及以下所有黨員和非黨干部、職工全部參加，使活動實現了“四個覆蓋”。整個活動中，全體干部以“言者無罪、聞者足戒”、“有則改之、無則加勉”的謙誠態度，虛心接受批評，真正使自己經歷了一次嚴肅的黨內政治生活，接受了一次嚴肅的黨內整風、嚴肅的政治點名，紅臉出汗、加油鼓勁，有刺激，有辣味，思想觸動很大，達到了“團結—批評—團結”的目的。