在機關(guān)總結(jié)會上的講話：新常態(tài)下我們應(yīng)該有些什么
注：在上午的機關(guān)總結(jié)會上，我圍繞新常態(tài)，從五個方面談了自己的一些看法和理解，現(xiàn)整理如下：
哲學(xué)家馮友蘭曾說：“每一個時代思潮，都有一個真正的哲學(xué)問題成為討論的中心。”在目前這個時代，一個新的哲學(xué)問題出現(xiàn)了，它就是“新常態(tài)”。“新常態(tài)”本是針對經(jīng)濟而言，卻在很短時間內(nèi)由經(jīng)濟擴展到各個領(lǐng)域，已成為分析研判社會經(jīng)濟形勢和發(fā)展的一個關(guān)鍵詞。
新常態(tài)要有新思維。這是一個不斷發(fā)展變化的新時代，一切個例將被取消，一切慣例可能都會被打破，一切特例都不允許存在，一切秩序可能都需重新定義，一切規(guī)則可能需重新學(xué)習(xí)，一切現(xiàn)實都必須自覺地接受，直到習(xí)以為常。因此，我們無論是認識問題，還是做教育，乃至于在做人做事上都要體現(xiàn)一種新思維。
新常態(tài)要有新狀態(tài)。適應(yīng)新常態(tài)、對接新思維，必須要有新的狀態(tài)。首先要有更高的標準。我們既要用黨員干部的標準來嚴格要求自己，又要用教師校長的標準嚴格要求自己，我們既要在工作上高標準要求自己，又要在學(xué)習(xí)生活上高標準要求自己。 其次要有更嚴的要求。要有所為，要有所不為,不要被當(dāng)下的得失所困撓，也不要被眼前利益所誘惑，更不要被目前的矯枉過正而黯然神傷，無所適從。有些事，很多人都在做，你不做，不等于你錯了。在生活中，隨和不等于隨便。許多事情，不能夠隨大流，更不能同流合污。大多數(shù)人都在做的事情不一定就是正確的事情，大多數(shù)人不做的事情不一定就是不正確的事情。再次要有更實的作風(fēng)。我們每個職工都是一個窗口，作風(fēng)是形象、是力量、是保障。作風(fēng)能出生產(chǎn)力、能出公信力、更能出競爭力。只有我們每一個職工在新的一年能夠展示出新的作風(fēng)，只有我們始終以抓鐵有痕的力度、持之以恒的決心，以善做善成的勇氣抓好作風(fēng)建設(shè)，才能不斷推進事業(yè)的發(fā)展。
新常態(tài)要有新心態(tài)。心態(tài)勝于能力，心態(tài)決定成敗，心態(tài)也決定一個人的快樂與幸福指數(shù)，當(dāng)然，心態(tài)還決定著一個人的健康狀態(tài)。在新常態(tài)下，我們要具有良好的心態(tài)，包括要有樂觀豁達自信的心態(tài)，要有淡定淡泊淡然的心態(tài)，要有看得開看透淡看得遠的心態(tài)。我曾經(jīng)給大家談過＂人生四然＂，即來是偶然，去是必然，盡在當(dāng)然，順其自然。我今天再加上一“然”，那就是沒有健康自由一切都是枉然。
新常態(tài)要有新動力。物質(zhì)給大家以激勵，靠津貼、靠發(fā)加班費來給大家提供動力支撐的時代，已經(jīng)一去不復(fù)返了。在新常態(tài)下獲得新的動力，一方面來自精神世界的支撐，力求做一個精神上氣象萬千的教育者。物質(zhì)上的富有不是真正的富有，很多暴發(fā)戶，腰纏萬貫，揮金如土，然而他們卻精神空虛，毫無快樂幸福可言。物質(zhì)上的激勵，也是短暫的，而精神上的豐盈富饒，既能讓我們?nèi)松鋵崳帜芙o我們干事創(chuàng)業(yè)提供無窮的動力。另一方面來自人生意義的支撐，力求做一個有尊嚴的教育者。我常常在思考，人活著的意義到底是啥？我想到了這樣一則故事，有人去問山坡上放羊的小孩。 "你放羊做什么呀？" "賺錢！" "賺錢做什么呀？" "娶媳婦！" "娶媳婦做什么呀？" "生兒子！" "生兒子做什么呀？" "放羊呀！" 如果一個人的生存狀態(tài)就是如此，其人生追求也僅停留于此，那是很可悲的。人活著的意義人不是茍延殘喘，不是貪圖享受，而是做事，而是創(chuàng)造。在做事中充實自己，在創(chuàng)造中提升自己，在做事創(chuàng)造中幸福自己。俄國著名作家奧斯特洛夫斯基說："人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不致因為虛度年華而悔恨，也不致因為過去的碌碌無為而羞愧;這樣在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。"我們的使命不是為人類的解放而斗爭，而是為了教育的內(nèi)涵發(fā)展，為了讓師生過上一種快樂而幸福的教育生活，如果我們虛度年華，無所作為，我們就失去了“人”活著的意義和價值。人應(yīng)在努力的做事、不斷的創(chuàng)造中增加生命的長度和高度。還有一個方面那就是來自職業(yè)本身的支撐，力求做一個卓越而幸福的教育者。教書育人的職業(yè)很神圣、很崇高，作為機關(guān)、直屬單位的同志，我們肩負著組織、管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)的使命，我們職業(yè)相對于一線教師，更神圣、更崇高，因而我們必須珍惜自己的職業(yè)、珍愛自己的崗位，從愛崗敬業(yè)、從精業(yè)樂業(yè)中獲得強大的動力，爭做一個卓越而幸福的教育者，在教育的路上真正起到引領(lǐng)和示范作用。
新常態(tài)要有新作為。首先要有持之以恒的毅力。教育是持久永恒的事業(yè)，做教育，需要長期堅持,一如既往，需要執(zhí)著堅守，不輕易放棄，需要耐得住寂寞，守得住清貧。卓越與平庸,其實并不在天賦,而在于做事的認真與積累,在手堅持的時間與決心。我常說，有夢想就有希望，有付出就有收獲，有堅持必有奇跡。