地方政協工作經驗交流會發言稿（通用31篇）

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇1

　　堅持“制度保障常態學”、“集中培訓全員學”、“問題導向深入學”，打牢思想政治根基;建立“五四三機制”、開設“學知行課堂”、建立“委員聯系點”，強化履職能力;解決履職盡責“三難題”、做好調查研究“三步驟”、用好協商議政“三要訣”，提升履職質量。

　　堅持學習開路，強化學習培訓，以理論學習、思想武裝推動工作質量提升，是十三屆全國政協的鮮明特點和重要舉措。牡丹江市政協認真按照全國政協部署要求，堅持以“三促學”為抓手，不斷推動學習走深走實，切實促進工作提質增效。

　　一、堅持目標促學，打牢思想政治根基

　　一是堅持“制度保障常態學”。制定市政協黨組理論中心組學習制度、政協委員理論學習制度以及政協常委會學習、機關學習和委員活動小組學習等一系列學習制度，以常態化學習打牢共同奮斗的思想政治基礎。

　　二是堅持“集中培訓全員學”。確定了在本屆市政協任期內，保證本地集中培訓、異地集中輪訓兩個“全覆蓋”的目標，并將參訓情況納入委員年度履職考核重要內容。

　　三是堅持“問題導向深入學”。引導委員學習發展理論、政策法規、外地經驗，為全市振興發展建言資政。

　　二、發揮優勢促學，強化履職能力

　　一是建立“五四三機制”。進行“五有政協”主題教育，努力打造“有靈魂、有規矩、有活力、有品行、有作為”的新時代政協委員隊伍。打造“四個一”載體，組織一次專家輔導、開好一次專題研討、提出一批針對性措施、形成一批研討成果，集中組織20余次市、縣(區)兩級政協組織和參加單位參加的學習研討活動。開展“三聯系”活動，通過主席會議成員聯系常委、常委聯系委員、委員聯系基層，促進委員相互學習。

　　二是開設“學知行課堂”。在組織集中培訓時開設實踐課程，提高委員的參與度;在開展對口調研和界別聯合調研中，安排相關專業領域的委員進行輔導授課;圍繞全市經濟社會發展的重點問題開展定期視察。

　　三是建立“委員聯系點”。在全市設立了300多個委員基層聯系點，委員通過坐班、走訪、入戶、座談，密切了與

　　群眾的聯系，提高了建言資政的能力。

　　三、深入實踐促學，提升履職質量

　　一是解決履職盡責“三難題”。針對新委員履職熱情高但不掌握撰寫提案、大會發言、社情民意信息等方法的情況，集中組織業務講座，解決“不會為”的問題;針對委員在履職中存在的“重提出問題、輕解決建議”等傾向，積極做好方法指導，解決“不善為”的問題;針對委員履職水平不高等狀況，強化開展專業訓練，解決“不能為”的問題。

　　二是做好調查研究“三步驟”。將調研相關資料發給參與調研的委員，使委員掌握國家、省、市的有關政策;開展集中專題輔導，邀請界別委員、專業人士，講授如何有針對性地發現問題、提出問題并找到解決問題的辦法;要求每名委員調研前撰寫調研提綱，調研后撰寫心得體會，寓學習于調研活動全過程。

　　三是用好協商議政“三要訣”。在“有事好商量”上下功夫，就市委市政府關注、群眾關心的問題，鼓勵委員在協商現場提問;在“有事能商量”上用實勁，對專業性較強的前沿議題，組織專家對參加協商會的委員進行知識講座;在“有事會商量”上見成效，開展溝通方法訓練。

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇2

　　明確“專”的定位，彰顯專門協商機構專屬特質。展示“專”的水平，提高雙向發力質量實效。運用“專”的方式，增強開放度和時代性。營造“專”的氛圍，讓協商各方愿意說掏心窩的話。建立“專”的規范，不斷完善政協協商制度機制。

　　今年3月中共浙江省委制定出臺《縣(市、區)政協開展“請你來協商”平臺建設工作的指導意見》，隨后省政協召開工作推進會，在全省推開“請你來協商”平臺建設。我們的主要做法、成效和體會是：

　　第一，明確“專”的定位，彰顯專門協商機構專屬特質。創建“請你來協商”平臺，旨在充分釋放專門協商機構的潛能和實效，整合提升、拓展深化縣級政協現有協商平臺和載體，搭建融協商、監督、參與、合作于一體的綜合性、常態化、制度化的履職平臺。

　　第二，展示“專”的水平，提高雙向發力質量實效。人民政協作為專門協商機構，在協商上應展示專長優勢、體現專業水準。一方面，提高建言資政水平，著力建言建在點子上。另一方面，實化、細化和風細雨的思想政治工作，提高凝聚共識水平，著力聚識聚在心坎里。

　　第三，運用“專”的方式，增強開放度和時代性。我們堅持開門協商、開放協商，注重哪里有利于問題解決就選擇在哪里協商，采取“會場+現場”、“固定+移動”、“集中+分散”的模式，推動協商進村社、進樓宇、進市場、進工地，改變政協協商局限在辦公大樓內、距離普通民眾較遠的狀況。

　　第四，營造“專”的氛圍，讓協商各方愿意說掏心窩的話。協商氛圍好，才能效果好。我們注重平等議事，堅持協商各方沒有高低之分、上下之別，應相互尊重、平等協商。強化互動交流，增加“問、答、辯”等互動環節的比重，大力營造有事好商量、眾人的事情由眾人商量的良好氛圍。

　　第五，建立“專”的規范，不斷完善政協協商制度機制。健全的制度機制，是常態有效開展政協協商的重要保障。我們既鼓勵探索、彰顯特色，又建章立制、規范運行。完善操作流程，探索制定具體的操作實務手冊，對議題提出、活動組織、成果報送、意見反饋等進行細化規范。健全評價體系，探索建立平臺建設質量評價標準和評價辦法。

　　實踐證明，創建“請你來協商”平臺，契合新時代政協工作新方位新使命，抓住了縣級政協工作的“牛鼻子”，探索了政協協商與基層協商融合互促的有效途徑，了政協協商“越往基層越弱化”的難題，完善了政協協商的制度程序和參與實踐，促進了縣級政協工作高質量發展。只要我們準確把握人民政協性質定位，大膽探索創新，就一定能充分發揮人民政協在推進國家治理體系和治理能力現代化特別是基層治理中的獨特作用，彰顯人民政協制度的優勢和效能。

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇3

　　積極主動爭取黨委領導，推動政協協商納入重大決策必經程序。在黨委領導下制定政協協商年度工作計劃，規范協商議題提出機制。在黨委重視支持下開展協商活動，增強協商實效。提請黨委研究制定有關規章制度，為發揮專門協商機構作用提供制度保障。

　　黨的xx大以來，北京市政協始終堅持黨對政協工作的領導這一根本政治原則，在中共北京市委領導下，努力推動習近平總書記于加強和改進人民政協工作的重要思想在京華大地落地生根，切實發揮好專門協商機構作用。

　　一是積極主動爭取黨委領導，推動政協協商納入重大決策必經程序。圍繞確定年度協商工作的方向和重點，市政協黨組及時向市委請示匯報，提請市委研究部署，推動貫徹黨和國家大政方針的政策措施、黨委政府重大決策事項、重要地方性法規和政府規章、事關群眾切身利益的重要問題在決策前到政協協商。

　　二是在黨委領導下制定政協協商年度工作計劃，規范協商議題提出機制。市政協黨組擬定協商年度工作計劃草案，經向市委書記、市長匯報并調整完善后，提請市委常委會會議審議決定，由市委辦公廳印發，形成了“兩條線”“雙循環”的議題征集模式。

　　三是在黨委重視支持下開展協商活動，增強協商實效。圍繞落實政協協商年度工作計劃，市政協主動與市委市政府重大決策對接，明確協商的時間表、路線圖。市委、市政府領導積極參加市政協有關協商會議，通報情況、聽取意見，認真回應委員關切。

　　四是提請黨委研究制定有關規章制度，為發揮專門協商機構作用提供制度保障。市政協把推進政協協商制度化規范化程序化作為重要任務，認真學習貫徹中央有關文件精神，結合工作實際，提請市委研究制定配套實施意見。市委高度重視政協協商民主的制度建設，市委或市委辦公廳先后印發關于政協協商民主建設、加強和改進政協民主監督、提案辦理協商等8份文件，形成協商工作機制和流程“閉環”。

　　通過這幾年的實踐，我們有以下體會：

　　一、堅持和加強黨的領導，專門協商機構才能“專”出特色。在協商工作中彰顯自身特色，推動各協商主體平等協商、充分表達，求同存異、聚同化異，不作集體決議，不形成倒逼機制，確保政協協商始終沿著正確的方向前進。

　　二、堅持和加強黨的領導，專門協商機構才能“專”出優勢。積極組織各參加單位和各界委員履職盡責，廣泛開展專題協商、對口協商、界別協商、提案辦理協商，創新開展網絡議政遠程協商，促進了上情下達與下情上傳有機結合、建言資政和凝聚共識雙向發力。

　　三、堅持和加強黨的領導，專門協商機構才能“專”出質量。緊緊圍繞加強首都“四個中心”功能建設、提高“四個服務”水平、抓好“三件大事”、打好“三大攻堅戰”，組織委員深入調研、協商議政，意見建議不求說了算、但求說得對，努力建真言、謀良策、出實招，為推動首都高質量發展作出了貢獻。

　　四、堅持和加強黨的領導，專門協商機構才能“專”出成效。在黨委領導下，建立規范的協商成果辦理、落實和反饋機制，黨政職能部門與委員進行有效的互動交流，有利于委員提出的真知灼見更多轉化為決策、產生實實在在的價值，有利于黨委政府的決策意圖得到委員和各界群眾的廣泛認同，達到凝聚人心、凝聚共識、凝聚智慧、凝聚力量的效果。

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇4

　　尊敬的各位家長：

　　大家上午好！

　　今天你們放棄休息，一大早就往我們學校趕，這令我非常感動，你們的到來是對我們中疃中心學校工作的大力支持，我代表全校老師向你們表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

　　今天，我們在這里召開家長會，把大家請來一是為了讓我們每個家長了解開學以來孩子的表現，二是為了向各位家長匯報學校教育教學工作情況，征求家長對學校工作的意見，以便我們從真正意義上做好學校工作，班級工作。

　　家長會上，老師與家長面對面地溝通，一是讓老師可以更全面透徹掌握孩子的特點，以便我們老師采取適當的方法提高學生的成績，二是可以讓家長看一看我們的工作是否到位，提出建設性建議，我們好進一步改進自己的工作方法。其實大多數父母都較關心孩子在校學習情況，愿和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況，同時也了解教師的綜合素質（教學理念、教學方法、管理狀況等），把孩子托付給自己眼里的“好”老師。看到自己的孩子能高高興興地在學校學習、生活是一件欣慰的事。

　　下面我想就學校的教育教學活動開展和家校共育兩個主題在這里與家長們進行簡單的交流和探討，請各位家長提出寶貴的意見和建議。

　　學校的教育教學活動以“以人為本”辦學特色為宗旨，以學生的習慣養成為主線，提高學生的綜合素質為目標。每位教師在教育教學過程中始終貫徹“一切為了學生的化發展”的教育理念，努力打造高效課堂，全力提高學生的綜合素質。主要通過以下幾個方面的工作來實現我們的工作目標：

　　1、學校基本情況：我校現有20xx年教學班級，760名在校學生，有教師53名，本科學歷教師有39人，專科學歷教師有14人。教師年齡結構合理，他們經驗豐富，教學有方，精力充沛，教法靈活，為自己的教育教學奠定了堅實的基礎。

　　2、在教學上嚴把質量關，努力打造高效課堂。學校定期通過開展示范課、公開課、業務研討、業務學習、聯片教研等一系列的教學、教研活動來提高教師的教學水平。

　　傳統的教學模式，教師一言堂，學生被動的接受，只是一個儲存知識的容器，學生沒有創新意思，沒有自己的，大部分的學生潛能得不到開發，只有一少部分學生，能夠體會到成功的快樂，絕大部分學生，十年寒窗苦讀，品嘗的是失敗帶來的痛苦。這種落后的教學模式嚴重阻礙學生的身心發展和智力發展。培養出來的學生大多數社會交往能力很差，沒有團結合作，心理素質薄弱，抗挫折能力差，這樣的學生很難適應當今社會人才的競爭的需要。為了每一名學生的健康全面發展、為了每一位教師業務有所提升，為了能辦出讓家長社會滿意的教育，我們下大力氣改革這種落后的教育模式，推行“高效課堂教學模式”。

　　第一階段學習提高，我們把目光放到全國山東的杜郎口中學，江蘇的東廬中學，河南的永威中學等全國知名高效課堂先進學校。我們歷經兩學期，先后派10幾名我校一線骨干教師到江蘇東廬中學，山東杜郎口中學，河南永威中學，由校長、分管教學的副校長、教研組長等帶隊，通過這幾個批次的學習，讓我們的教師開了眼界，提高了認識。

　　現在，我們已進入第二個階段是實踐創新。經過考察和借鑒，我們的老師通過學習，并結合我校的`實際情況，由教務處牽頭，由教研組長具體組織實施，發揮教師的主導作用、學生的主體作用，把課堂真正的還給學生，充分發揮學生的聰明才智，讓每一個學生都動起來，真正讓學生體驗到“我學習，我成長”，“我參與，我快樂”的高效課堂教學模式。分為學生預習、課堂學生展示、當堂反饋幾個主要環節。高效課堂教學模式的改革，最終的目的為了讓全體學生對學習產生興趣，讓我們每一位學生的成績都得到提高。

　　通過短短的幾個月的課改，我們看到了學生在課堂上充滿自信的自我展示，小組內部的團結協作，小組之間的相互競爭，學生們動起來了，課堂氣氛活起來了，有許多同學由原來的內向型性格變得開朗、陽光、活潑，在課堂上你根本看不出那個學生學習好壞。好學生的學習成績在原來的基礎上有巨大飛躍，中等生有顯著提高，后進生對學習也產生了興趣，成績在不斷提高。我想通過我們的課改，一定能培養出有很強的自主學習能力、團結合作的創新型人才、領袖式人物，培養出更加適應日趨競爭的優秀人才。但我們的課改才剛剛開始，有很多的問題需要解決，這里也衷心希望各位各位家長對我們的辦學多提寶貴意見。

　　3、是注重行為習慣的養成。學校作為教書育人的陣地，我們對學生行為習慣和養成教育一直是常抓不懈地深入開展。在培養學生各種好習慣的養成中，老師們以身作則、積極鼓勵學生，并充分發揮學生的主動性。我們欣喜地看到，學生們的學習習慣、言行舉止、生活習慣都有很大的改變，我們將繼續從日常工作的點點滴滴做起，培養學生良好的習慣。

　　4、是充分搭建展示平臺。本學期，我校將繼續組織學生開展學雷鋒實踐活動、大手拉小手、手抄報、演講、歌詠、文化藝術節活動等各類教育教學活動，讓孩子在活動中體驗學習的樂趣、在活動中享受成長的快樂，在活動中錘煉自己的毅力，逐步培養自己的合作意識、團隊意識和綜合能力。這些是我向家長匯報的學校在教育教學方面的一些工作，但我們的教育存在一些難題，需要家長們的幫助：

　　1、要擺正學校教育和家庭教育的關系。我們部分家長現在有一個錯誤的觀念，認為把學生送到學校就是學校的責任，至于孩子在學校學的怎么樣，與同學們相處的怎么樣，從不過問，也從不在乎，對自己孩子的、習慣也從不給老師交流，學校布置的家庭作業也從來不管。如果一個孩子的教育成長過程，只靠學校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。如果家長都不顧自己孩子的將來，那么當老師的也只能算是操閑心，甚至還出力不討好。

　　2、經常與老師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現。家長要經常向老師反映孩子在家的學習情況和態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子，避免孩子養成一些不好的習慣。

　　學校為這次家長會，每個班都發《家長會簽到表》，希望到會的每位家長認真填寫，特別是聯系電話要填寫好，以便你的孩子在學校有什么事情發生，班主任好及時與家長取得聯系。同時也請各位家長記下你孩子所在班級的班主任及任課老師的電話，時常給班主任、老師打個電話了解情況。

　　3、教育孩子養成良好的生活習慣。讓她們從小就養成自立、自覺的好習慣，自己的事情自己做，這些都是家長有意識的培養而養成的，比如可以嘗試讓她們干些家務活，多多體會勞動的樂趣與必要性。教育孩子團結友愛，關心他人，學會團結，這不但能增強生存能力，還能減少前進的阻力，要從不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，嚴格要求自己的孩子。

　　4、請各位家長一定要配合學校的工作，沒收你孩子的手機。學生拿手機有害無益。家長朋友們，你只想著給孩子買手機，你想過孩子都用手機干些啥嗎？

　　你能控制的住孩子怎么用手機嗎？請家長們看看你孩子手機中電子文檔中看的是什么文章？看看你孩子手機圖庫中都是些什么圖片？看看你孩子手機視頻中都是些什么樣的畫面？如果我們家長和學校不加以控制學生使用手機，不久的將來將會的孩子走向犯罪的道路。為了共同教育好孩子，請各位家長協助學校一起做工作，不給孩子使用手機，需要打電話，學校幾個辦公室都有，而且是給學生使用，完全沒有必要給孩子帶手機。

　　最后，衷心感謝每一位家長對我們學校工作的支持和幫助，我們會竭盡全力教育好每一位學生！

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇5

　　各位，老師，家長，招聘單位和親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　我是15級學前教育2班的周珊，很榮幸能站在這里代表15級全體即將實習的同學發言，表達我們的感激和依戀。

　　時光荏苒，歲月如梭，來到宛西中專有兩年半的時間了，我們從一個懵懂的新生到一名學有收獲的實習生。經歷了苦惱，困惑，淚水，經歷了成就，歡笑。所有的這些都成了我們溫馨的回憶。在此我代表全體同學，對辛勤培育我們的、老師表示衷心的感謝。謝謝您們，您們辛苦了！

　　昨日的我們單純而又充滿稚氣，對身邊的一切都充滿好奇。兩年半的學習沉淀，我們將要變成今天的就業生，也許我們曾經不止一次地盼望過實習早日到來，不止一次幻想過工作后的種種場景。但當這一天近在眼前時，我卻只剩下對學校時光的留戀。

　　還記得第一次帶著灑脫的稚氣站在講臺上做，第一次和同學并肩在校園的每條小道上，曾經為一點小事爭吵的樣子。

　　也記得參加軍訓時，因為累，我們哭過，朗誦比賽，健美操比賽，因為贏，我們笑過。舞蹈和鋼琴課，我們聽到自己手指發出的韻律，我們陶醉過。一幕幕往事浮現在眼前。由陌生到熟悉，由相識到相知。

　　還記得學校組織的實習活動，我們在幼兒園體驗了幼兒教師的繁忙和歡樂，學會了如何處理一些突發事件，這些經歷不僅提高了我們的分析和觀察能力，又讓我們把在校學習的理論和技能展示在實際工作之中，大大提高了我們的綜合能力，使我們對未來的工作充滿了信心和期待。

　　經歷了歡笑和淚水，成功與失敗，我們堅信：我們會成為一名合格的幼兒教師，為家庭和社會做己的貢獻。“不忘初心，牢記使命”請母校放心！在新的崗位上，我們一定虛心學習、踏實工作、不斷進步，銘記母校老師們的教誨，今日我們桃李芬芳，明日我們一定會成為社會棟梁。

　　今天，即將走向社會的我們，不要眼高手低，一定要對今天來我校進行招聘的單位認真考察，并結合家長老師的，做出明智的抉擇。希都能找到真正屬于自己的舞臺。

　　從今天起，我們大家就要懷揣著自己對夢想的渴望各自翱翔，我們不僅肩負著家庭學校的期望，更擔負著自己的未來和人生！最后，我再次代表全體同學感謝我們的母校，感謝我們的、老師，也感謝各招聘機構，謝謝你們為我們搭建了展示自我的平臺，我們不會辜負你們的期望！繼續努力吧，同學們！讓我們一起祝福宛西中專的未來與時俱進，祝福老師們工作順利，身體健康！

　　謝謝大家，我的發言完畢！

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇6

　　同志們：

　　今天我們在這里召開全校第二次教學工作會議。

　　上一次會議，我們以減輕課業負擔、建立教學規范為主題，對學校的教學工作起到了重要的作用。實驗中學目前發展的態勢很好，呈現出一種不斷超越的局面，辦學規模不斷擴大，設施不斷更新，理念不斷創新，效率不斷提高，在一定的范圍內有影響，有地位，這一切都緣于我們教學工作所取得的成績，當然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝！

　　教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質量就沒有學校的發展，沒有高層次意義上的教學質量就沒有學校的科學發展，這就需要我們認真 面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的 注重全面質量的提高，通過教學過程分段剖析和學習過程的全面掌控，確保過關達標，分層要求，關注全體學生，為每一位學生服務。結合學科競賽而舉行的培優措施有效落實，保證了優秀群體的充分發展。對特殊學生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學生也得到應有的提高。

　　初步建立了具有實驗中學特色的教學評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能。考試是教學和管理中重要的一環，科學、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學質量的提高。“考不是法寶”，“考得科學才是法寶”。考試措施落實，年級組交換命題、閱卷；命題責任到人，審核到人，保密到人。 從學校管理看，為教師創設改革發展的空間，為教師創造實踐的機會，為教師提供學習的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領導層上。學校的規模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學的做法采取了默認的態度，最終在較好成績面前忽略了對不足的 發揚縣中優秀傳統，在揚棄中前行，在創新中發展。構建出常規教學模式，復習模式，考試模式，競賽輔導模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。

　　進一步加強教育科研，確立科研興教，人才興教的長遠思想，要求人人有課題，個個都行動。通過學校課題發揮引領作用，教師課題發揮解決問題的作用，每一個同志都要有行動研究的意識，將教學過程當中的問題作為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。

　　抓住發展機遇，優化教學手段，扎實推進課改。

　　我們面臨著很好的發展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機遇，因為我們有著得天獨厚的優勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學校來說比較優越。無論是創建學校的特色和品牌，無論是應對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞 充分挖掘學生潛能，調動學生的學習積極性。以和諧的關系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學生的喜愛，以學科的魅力贏得學生的興趣，以有效的方法激發學生學習的動力，以科學的負擔讓學生學會學習。通過立體的教學網絡，將學校教育、家庭教育和社區教育結合起來，形成教育合力，使學生的潛能得到最大限度的開發。我們的教學不能僅僅維持學生的學習狀態，而是要開發學生學習的潛在品質。把優秀的學生教得更加優秀，把不夠優秀的學生教得大有進步，讓所有的學生都能發展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調動了學生的積極性是完全有可能的。

　　應該突顯學校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學，能夠盡快地形成實驗中學教學的特色。學校要有影響力，必須有高效的教學，必須有優異的質量，必須有自己的特色，只有這樣，實驗中學的發展空間才能更大，實驗中學的發展勢頭才能更猛，我們的生活質量才能更高。

　　打造特色：

　　學科：主要體現在閱讀教學與讀書習慣的養成，英語口語交際能力的培養，書法學科的開設，心理健康課程的開設，藝術課程的創新方面。

　　培養特色學生：培養和造就學科競賽型學生，酷愛寫作型學生，愛好電腦型學生，文體類特長生，航模類特長生等。

　　開辟特色課堂：通過新父母學校的創建，文體興趣組活動的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正常活動等來實現。

　　推出特色教師：在3-5年內培養各級名師、學科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學科上出新人。

　　同志們，實驗中學要走一條踏踏實實的路，求得實實在在的發展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。在發展中不斷總結教學經驗教訓是取得進步的前提，艱辛的付出已經有了豐厚的回報，但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我們課件下載[*]要反思，要謀求發展的新路，在開展“我與學校共發展”的活動中，老師們完全是以主人翁的姿態在反思實驗中學的過去，同時也尖銳地提出了自己的意見，我想有這么多關心實驗中學的領導、教師、家長、學生，我們實驗中學的明天會更美好！

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇7

　　各位領導，各位老師：

　　提高數學總復習的質量和效率。為了使復習有質量，畢業班數學教師共同制定復習方案。

　　1、復習前我們就總復習的重要性對學生做好宣傳動員，課下我們認真研讀《考試大綱》，通過研讀《大綱》，使我們進一步明確考點、熱點、關注變化點。并且上網搜索最新的中考復習策略和動態，給學生細致解讀，使復習更有針對性。

　　2、為進一步提高復習效率，我們采用三輪復習法。

　　（1）、一輪復習：

　　在本輪復習中，重視課本，對基礎知識進行系統復習，注重基礎知識，強化基本技能訓練。為了做好這一輪復習我們把六冊教材的知識點進行歸納整理，劃分模塊建立知識結構表，使之形成體系。根據初中階段知識點的聯系及參考網上一些先進的復習方法，我們第一輪復習分八個模塊進行，分別是：《數與式》、《方程（組）》、《不等式（組）》、《函數》、《統計與概率》、《圖形的認識》、《圓》、《空間與圖形》。復習時，在學生對基礎知識理解的基礎上重視知識點之間的聯系和基本方法的指導。要求學生掌握各知識點之間的內在關系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。同時重視學生對數學思想的理解及運用。

　　（2）、二輪復習：

　　在這輪復習時，我們針對近幾年中考試題中的熱點、重點專題進行專題講座和訓練，使復習與中考接軌，使學生適應中考試題的解題思路，尋求不同解題途徑與思維方式，培養學生思維的廣闊性，培養學生研究和探索問題的能力。

　　（3）、三輪復習：

　　中考模擬演練。在基礎知識和重點內容復習完后，在這輪復習中我們開始進行中考模擬考試，通過做模擬試卷，讓學生適應中考試題，明確中考數學試題類型及分值分布，體會中考命題難易分布特征，力爭使學生在中考中不慌張，同時又檢查復習效果，讓學生調整心態，增強信心，振作精神。課下教師認真分析學生試卷，找出學生存在的問題加以解決，并加強錯題方面糾錯和練習，幫助學生及時進行查缺補漏。

　　另外，在中考前，我們要求學生回歸書本，對中考答題要求再次進行強調，細心審題、規范答題，對中考中可能出現的困難進行預設，預想出最優化的解決辦法，并認真做好中考前學生的心理輔導，讓學生放下思想包袱，輕松愉快地走進考場，考試時遇到難題時要學生學會鎮定，思考學過的`各種方法，從考題條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結論入手尋找解題途徑，多角度的看待問題，解決疑難，從而爭取滿意的中考成績。

　　以上就是我校畢業班數學教學的具體做法，還存在不成熟的地方，希望通過在以后工作中不斷探索，大膽創新，力爭使我校畢業班數學教學再上新臺階。

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇8

　　各位同仁：

　　大家好。

　　辦公室工作比較復雜，辦文、辦會、協調、督辦、調研、信息、后勤、保衛、檔案、文印、接待等。日常工作千頭萬緒，一般人呆久了都感到厭煩，我今天在這里發言，談不上什么經驗，把自己的感受與大家分享。

　　一、認認真真做好領導的參謀

　　其實，當好參謀不僅是辦公室的職責，各職能科室都有這個職責，除了全面掌握本單位的工作情況外，還要閱讀大量的信息資料，單位領導沒有想到的你要想到，領導想到了的你要做到。

　　二、做好協調工作

　　做好協調工作，光靠張會吹牛的嘴巴是不行的，關鍵是靠能力，靠人格魅力感染對方，讓人心底里接受你的看法和做法。做到這一點，首先要了解所協調事情的要點，把握雙方的心理，其次，工作上要認真，把事情辦好作為自己工作的出發點和落腳點。再一個制度上要落實，突破人情管理的條條框框，按章辦事。

　　有人說辦公室不是單位的要害部門，在單位沒有重要地位。科室重不重要，關鍵看科室長有沒有能力和水平，辦公室主任的能力水平發揮得好的話，有時比一個單位付職還有地位。

　　在做協調工作的時候，多做一下換位思考，才能把工作做到家。有的單位有 10 多位正副領導， 10多個部室，要上下一條心，勁往一處使，就要看辦公室這個發動機的功率了。

　　三、搞好服務工作

　　服務職能，這也是辦公室重要的一個職能，象我剛才講的，文秘、組織會議、檔案、打印、接待、小車調派包括后勤管理等都是服務職能。要做好服務這個工作，必須做到八得。

　　1 .筆桿要耍得。作為辦公室主任，除了管理以外，業務技能要嫻熟。要力爭做快筆，做單位第一筆，出材料要快，要出精品，要有新思路、新觀點。否則不但服務跟不上，還被人瞧不起。

　　2 .嘴巴要說得。也就是表達能力強，匯報工作或討論問題要能夠抓得住中心，象文章一樣有條不紊。

　　3 .工作要干得。辦事要以身作則，雷厲風行，情緒要飽滿。

　　4 .苦要吃得。不要盲目攀比和貪圖享受，當工作遇到困難，要想到生活是美好的，一切困難自然成為過眼云煙。

　　5 .怪話要聽得。在工作中會遇到各種調侃、諷刺、漠然、甚至蔑視。刺耳的話要冷靜地聽，反對的話要分析地聽，奉承的話要警惕地聽，批評的話要虛心地聽，正確的話要誠懇地聽，錯誤的話要參考地聽。

　　6 .遇事要忍得。平常找單位領導麻煩的絡繹不絕，找不到領導和相關部門，辦公室就成為應付他們的前沿陣地、臟話、痞話、拍桌子隨時可見。面對各種麻煩，要學會控制自己，忍耐對待一切，少發生沖撞。忍耐雖會加重自己的不安和壓力，但也會導致工作的果斷和突破。

　　7 .重話要受得。事情多，難免不辦砸事情，要主動接受領導的指導和批評。自覺接受職工的監督。

　　8 .酒要喝得。作為辦公室主任，在酒會上既要文雅，顯儒將風度，又要隨和，容易拉近距離，甚至還要會說點葷段，調節氣氛。

　　各個單位的辦公室，工作內涵各有不同，在此耽誤大家的時間，請多多包涵。謝謝大家。

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇9

　　黨校是紅色學府、馬列殿堂，省委黨校工會堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實中國工會第十七次全國代表大會精神，堅持黨校姓黨、黨校工會也姓黨的政治定位，在校(院)委的正確領導下，圍繞中心、服務大局，充分發揮了聯系職工群眾的橋梁紐帶作用。20xx年以來，省委黨校工會榮獲各項榮譽47項，20xx年7月被評為“xx省模范職工之家”。

　　一、加強政治領導，讓工會工作“強”起來

　　省委黨校校委牢牢把握工會工作的政治方向、指導原則、方針政策和根本任務，一是堅持把工會組織建設納入黨建總體格局，建立健全了黨建帶工建的領導機制和工作制度;二是選好配強工會領導班子，加大對工會干部培養力度;三是定期聽取工會工作匯報，及時研究解決工會工作遇到的難題，切實提升了工會的組織力、凝聚力、和戰斗力。

　　二、創新政治教育，讓工會工作“亮”起來

　　我們切實承擔起引導職工群眾聽黨話、跟黨走的政治責任，竭力把職工群眾緊密地團結在黨的周圍。一是認真貫徹落實中國工會xx大會議精神，強化思想政治引領。黨建網對我校學習貫徹情況進行了報道。二是創新學習方式，提升學習效果。創建集理論學習、宣傳、考核和互動于一體的“黨校姓黨”微學習平臺，工會會員可以隨時學、隨地學，有效解決了“工學矛盾”。“黨校姓黨”微學習平臺榮獲20xx年省直單位工作創新大賽黨建類第一名，中央黨校20xx年第一期《黨校工作通訊》推廣了我們的做法。開展黨建帶工建工作調研，課題成果《提升工會職工之家創建水平研究》在《工人報》發表。三是豐富工會活動，營造校園濃厚政治文化氛圍。近年來，舉辦了全省黨校系統“和諧校園·和諧家庭”征文比賽、“暢想新時代·唱響中國夢”合唱比賽、經典誦讀比賽、“我愛黨校·校榮我榮”演講比賽、“高雅藝術進校園”、西湖公園健步行等一系列健康向上、趣味十足的活動，以春風化雨的形式教育和引導職工樹牢“四個意識”，自覺踐行社會主義核心價值觀。四是發揮黨校優勢，積極開展區域共建。與長沙市岳麓區洋湖街道龍骨寺社區結成共建點，通過送黨課、送清涼、送健康、送知識活動，把黨校優勢資源送到了基層。

　　三、強化政治關懷，讓工會工作“實”起來

　　著力從政治、精神、生活等方面全方位關愛職工，讓組織的關懷和溫暖落到實處，會員建家工作滿意度測評達99.9%。一是增強職工榮譽感。20xx年，在省總、省直工會支持下，聯合發文對全省教學比賽第一名的教師授予“xx省五一勞動獎章”稱號，營造了勞動光榮的良好風尚和精益求精的敬業風氣。定期開展評優表彰工作，充分調動了廣大工會干部的工作積極性。二是增強職工幸福感。通過組織開展陽光心態講座、談話談心、“金點子”征集活動等方式來幫助教職工舒緩壓力，搭建起教職工與校委聯系的橋梁。目前，我們正在籌建心理關愛室。三是增強職工溫暖感。20xx年，慰問104名住院職工，為職工申請解決住院自費費用，為40多位困難職工申請困難補助。維護女職工合法權益，申請為女職工購買女性防癌保險，將“母嬰關愛室”建設納入“職工之家”建設的重要內容;多次組織單身職工聯誼活動;職工生日當天發送短信祝福并送上蛋糕卡。工會用真摯的感情關懷廣大職工，用務實的行動幫助困難職工，讓教職工深切感受到工會組織是名符其實的“職工之家”、工會干部是最可信賴的“娘家人”。

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇10

　　各位親愛的主任：

　　大家好！很高興，全縣教學管理工作會議今天勝利召開了！多年都沒有召開過這樣由教學一線管理人員參加的專題會議。這次會議的目的就是為了研究和解決當前我們教學管理工作中存在問題，進一步統一思想，明確任務，增添措施，規范行為，努力提高我縣基礎教育教學管理水平，努力提升“沒有水份的教育質量，對得起良心的教育質量，讓人民滿意的教育質量”。新學年伊始，我講兩個方面的意見。

　　一、20xx年春期末抽測情況簡要分析

　　(一)基本情況

　　1、六年級基本情況。參考人數12468人，所有在籍學生全部參加。抽測的筆試科目為語文、數學、綜合科(思品、科學、英語)，語文、數學滿分均為100分，綜合科滿分150分(三個學科各50分)。抽測的方式為各片區統籌安排考務，局機關派員駐點巡視，縣教研室組織統一閱卷、統計。三科縣平62.94分，語、數兩科縣平65.03分，均及格6661人，約占54%，均優(兩科成績均在85分及以上)490人，約占4%。

　　語文縣平67.87分，及格率79.63%，優生率5.91%，學困生率6.46%，平均分低于縣平10分的學校僅3所。

　　數學縣平62.20分，及格率58.22%，優生率19.14%，學困生率24.09%，校平70分以上的學校有19所，有37所學校平均分不及格，其中還有5所學校的平均分在45分以下。

　　綜合科，三科平均分58.77分(按100分統計)，及格率47.63%，優生率4.11%，學困生率17.57%。三科中思品和科學尚屬正常，英語科主要由于師資原因，開課情況較差，因此各項指標顯著偏低，即便師資條件相對較好的實驗小學，其學困生率也接近60%。這種一個學科嚴重滯后的狀況，對學生的后續學習和進一步發展將產生不利影響，需引起有關各方思考，并拿出解決辦法。各初中學校要跳出現有教材來思考如何加強中小學英語銜接教育問題。

　　2、八年級基本情況。全縣在籍學生14280人，參加抽測人數為1103人，抽測的學科為數學、英語，滿分均為150分。從抽測的數學、英語兩科的樣本來看，數學縣平均67.43分(滿分150分)，及格率29.01%，優生率5.08%，學困生率41.89%；英語平均74.52分(滿分150分)，及格率30.58%，優生率10.07%，學困生率39.48%。

　　(二)主要問題及原因分析

　　主要問題：一是及格率低，差生面太大；二是學校之間發展不平衡；三是考風不正。通過相關數據分析可以得知，就不在此重復。

　　主要原因：

　　1、思想認識不到位。堅持期末統考，是我縣長期以來堅持的一項管理措施，也起到了較好的作用。曾一度時間的抽考，讓各學校感到壓力大，授意學生考試作弊，組織學生考試作弊都不同程度地發生過，局里也逐年進行了改進，但考試中的負面作用仍然在一些學校不同程度地存在，其根源在于對考試價值的認識上存在偏差。局里在認識上是到了位的，近年來沒有把考試分數作為評價學校唯一標準，沒有用簡單的分數對學校排名，也沒有哪個學校僅因為考試分數不高而撤校長的職。因為考試本身沒有錯，我們還得要組織考試，通過考試可以有效檢查學生的知識與技能目標達成情況，可以幫助我們發現教育教學過程中的不足，以利改進。同時也要看到教育質量要提高，學生文化知識是最重要的一方面，如果學生的文化知識水平都提不高，我看要提高教育質量就值得懷疑。考試分數高與學生素質好并不是矛盾的。

　　2、中心地位不突出。有一部分學校管理者不注意學習新的教育教學理論，疲于行政管理，長于事務性應酬，疏于業務研究和指導，沒有清晰的辦學理念和工作思路。表現在：滿足于學校不出事，不研究業務，不研究教學，不組織、不參加教學活動，精力沒有放在教學上；不兼課，長期不聽課，不評課，教情、學情摸得不準，工作指導不到點子上，不出路子，不出辦法，不出經驗，不出特色，甘于平庸。教學管理不到位，直接導致教學成績不理想，教學水平不高。要求教導主任必須上半個人工作量的課。

　　3、課堂效果不理想。通過近年來我們深入學校聽課，通過各種形式的賽課了解的情況來看，課堂效益不高、效果不好是非常普遍的現象。老師只管講，不管學生學；教學方式簡單，學生被動接受，學習興趣不高；只重視考試分數，不重視學習方法；只關注少數優生，忽視大多數；只管完成任務，不管學習效果；個別輔導落實不到位等等問題，歸根到底還是教育思想的問題，教育觀念沒有根本轉變，沒有真正落實“以生為本”的理念。

　　4、敬業精神不保證。在社會上，有很多人都大膽地說“我們的基礎教育質量正在大滑坡”，依據是每年的中考分數在全市比較，我縣的差距很大。我是不贊同這個觀點的，因為對我們現在的基礎教育質量很難有一個測定的辦法，只簡單憑學生的考試分數來判定是極不科學的。但是，我們不得不承認，現在老師的敬業精神普遍沒有過去好，有人說這是工資改革改出的惰性。“懶老師”在我們很多學校是存在的，不把功夫花在課標的學習上，不花在對教材、教學的研究上，不花在對學生的了解上，而花大量的時間搞個人產業，花大量時間從事娛樂活動，經常深夜加班打麻將，不認真備課，不認真批改作業，這樣的工作態度，能提高我們的教育質量嗎?老師們都喜歡比“上”，而不愿意比“下”，總是喜歡找當教師的不足之處，而不愿意找當教師的優越之處。如果要在以“精神立身”的事業里，追求物欲的膨脹，最終會無功而返，其選擇這個職業，本身就是一個錯誤。

　　5、超大班額太普遍。實事求是講，我縣城鎮和部分鄉鎮中心校的超大班現象還十分突出，給教育質量的提高和安全工作帶來很大壓力。大班已成為影響教質量和加大“兩極分化”最重要的因素，逐步減小班額是提高義務教育階段教育質量的當務之急。

　　(三)管理建議

　　1、關注根本，加強課堂教學的研究與管理。一是校長和學校班子成員要深入課堂。要蹲在學校里，沉在師生中，坐在課堂上，泡在教學里，不能浮在開會上，口頭上，表面上；要下村校、進教室、進教研組，不能只習慣于坐在辦公室聽匯報。二是要推行年級組負責制。規模較大的學校要把教學管理、教學研究的權力下放到年級組，充分發揮每個人的智慧和潛能。三是認真搞好聽評課活動，把力氣花在課堂上，向課堂40分鐘要質量，加強課堂教學改革，努力提高課堂效益。

　　2、突破難點，高度重視學困生的轉化。 “不拋棄，不放棄”、“只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力”，要用這樣的抗震救災精神來指導我們對“學困生”的轉化工作。“每一個學生都是一個家庭的希望”，這是我們對待學困生的態度和責任。作為教學管理人員，要帶頭轉變觀念，樹立“所有學生一律平等”的思想，對“學困生”多一份關愛。要全面提高教育質量，我們必須對“學困生”教育投入更大的精力。要開展轉化“學困生”有關的課題研究，希望大家多出經驗，出好經驗。杜朗口中學的轉差做法值得學習。

　　3、抓住過程，切實搞好單元過關檢測。這是我們過去多年來抓教育教學質量的最成功的做法之一，一定要堅持開展好這項工作。只有這樣我們才能準確發現學生在每個知識點的學習過程中的掌握情況，才能有效控制“夾生飯”。教學過程的每一個步驟、每一個環節都必須踏實經過，每一個問題都盡量解決在產生的地方，只有這樣積“跬步”才能致“千里”。加強過程管理是我們提升教育質量的保證，沒有很好的過程，就不可能產生很好的結果。

　　4、堅持不懈，做好全縣階段教學質量抽測工作。我們不以統計的成績給學校排名次，但是我們可以據此掌握學校的教學水平、教學質量，甚至教學態度。希望我們共同努力做好這項工作。

　　二、加強和改進學校教學管理的三項重點工作

　　(一)突出重心，加強學校教學常規管理

　　1、學科教學常規管理

　　近年來，很多學校在教學常規工作上有所放松，常規檢查流于形式，檢查的次數少，教師的課堂教學情況不清楚，批改作業數量少，質量低，教師抄襲教案、使用舊教案，找學生改作業，下載教學心得、論文等等現象普遍存在，這樣的檢查沒有多大實際意義和效果。學科教學常規管理由計劃、備課、上課、作業處置、課外實踐活動、輔導、考試等管理組成。各環節的具體要求分別是：

　　(1)計劃。制訂計劃要依據課程計劃、課程標準、現行教材、學校教學計劃、學科組教學計劃、教學條件以及學生實際；要對課程、教材、學生情況進行分析；確定教學目標和教學進度；明確改進教學的措施；寫明業務學習以及教學主要活動安排。

　　(2)備課。一是集體備課。提高備課組集體備課的計劃性、針對性和實效性，促進教師認真鉆研教材，把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。集體備課應達到“三定六確定”，即：定時間、定內容、定主講人；確定教學目標、確定教學重難點、確定教學步驟、確定教學進度、確定知識結構、確定作業及檢測。集體備課重在對章節、單元進行分析，對一些重點內容和課文進行分析研究，不宜每課內容都要進行集體備課，不宜形成學科內所有教師統一的一個教案。二是個人備課。一般包含下列內容：課題及課型、教學目標、教學重點難點、教具、教學時間設計、教學方法設計、板書設計、主要教學步驟、師生雙邊活動、導學思考題、能力訓練題、作業布置及預習等。在個人備課時要防止出現重形式輕實效、應付抄襲參考教案的備課，提倡有創意的備課，注重設計學生的學，努力形成個性化的設計，還要注重寫教后札記。備課的形式應是多樣的，不同的教師應有不同的要求。各校要結合學校的實際、學科的實際和老師的個體情況，區別對待，制定出老師喜歡的、有意義的、有針對性的教學常規檢查方案，老、中、青教師要區別對待，優秀教師、骨干教師與一般教師要區別對待，示范學校與普通學校也應有所區別。

　　(3)上課。嚴格執行課程標準和教學計劃，遵循科學的教學思路，教學目標具體可行，教學內容正確全面，課堂結構科學合理，教學方法靈活得當，教學技術先進實用，教學行為文明規范，師生關系融洽和諧，教學效果良好。課堂上教師要少講、精講，甚至不講，把課堂的主人還結學生。洋思中學的“先學后教，當堂訓練”做法，值得我們借鑒。這里強調下，各學校一定要高度重視音、體、美等學科的上課情況。

　　(4)作業處置。精選作業題，分層設計作業題，作業量適中，適量布置課前預習(一般不布置課前預習)，科學指導嚴格檢查，作業批改認真及時，認真講評作業。鼓勵開放性作業，使教學和生活緊密聯系。練習的設計要有利于學生創造思維和個性的發展。

　　(5)課外實踐活動。一是根據不同年級的學生安排不同的實踐活動，先安排學科教學的實踐活動，然后安排多學科交叉的綜合性實踐活動，最后安排課題性、探究性的實踐活動。二是開展豐富多彩的實踐活動。諸如：課外閱讀、課外練筆，辯論會、演講會、聯歡會，小實驗、小制作、小設計、小發明，調查、參觀、社會服務、勞動實踐等。

　　(6)輔導。一是針對學生普遍存在的問題進行集中輔導。二是針對部分學生存在的問題進行小組輔導。三是針對個別學生存在的問題進行個別輔導。四是輔導要有正確的指導思想。不能把輔導作為斂財的手段。

　　(7)考試。一是考試方式要全面、多樣，可以進行閉卷考試，也可以進行開卷考試，還可以進行口試和實際操作，英語要進行聽力測試，音、體、美、勞技也要進行測試。二是要采用當堂測試、單元測試、期末考試考查相結合的方式進行全面檢測。三是確保測試題質量，認真進行質量分析，嚴肅考風考紀，誠信考試。

　　2、教學研究常規管理

　　(1)做實常規教研。一是落實好學校的聽、評課活動。聽、評課活動是學校最基本的教學研究活動，是學校的常規活動。每位老師每學期至少要上一堂公開課，學科帶頭人、骨干教師、優秀教師不但要上公開課，每學期至少要聽課20節以上。學校領導要做到“常聽課、會評課”。二是組織好講課比賽和論文評選等活動。每學年初要有具體的安排，落實到學科，落實到人，落實到具體的時間。三是開展好送課下鄉、送教到村活動。全縣的小學、初中、高中學科教研員和帶頭人，要深入農村學校聽課、評課、議課，開展專題講座，和一線教師研討教學，研究教學中存在的問題，指導學校校本教研，提高學校教學教研質量。

　　(2)搞好專題研究。主要是：研究課程標準及教材，研究新課程的三維目標如何在課堂教學中進行有效的落實，研究自主、探究、合作的學習方式如何在課堂上真正得以體現，研究教育理論、教法及學法，研究學生思想、心理及行為，研究理論如何聯系實際，研究班級管理工作等。鼓勵教師不斷總結與發現工作中的問題和經驗，針對教學實踐中的熱點、難點、重點問題開展專題教學研究。

　　(3)加強課題管理。一是要加強對已結課題的成果推廣應用。全縣各學校已經結題的課題不少，但成果的應用始終是問題，今后一定要對研究的成果進行推廣，特別是對我縣教育工作有指導意義的成果要加大推廣力度。二是加強現有課題的過程管理和指導。各課題學校要建立課題研究例會制度，定期召開會議，總結已做的工作，制定下一步工作計劃，發現問題，尋找策略，爭取每個課題出成果，每個課題按期結題。三是抓好國家、省、市課題申報立項工作。沒課題的學校要立校級課題，爭取早立縣級課題，縣級課題結題的學校要申報更高一級管理的課題。四是開展好微型課題研究。提倡學校進行小課題研究，把學科課堂教學中發現的小問題進行整理，通過發現問題—查找資料—集體研討—制定方案—解決問題的模式開展研究，真正讓教研為教學服務，為提高質量服務，為學校的終極目標——學生成長服務，把校本教研落到實處。

　　(4)抓好校本培訓。要建立以校為本的教學研究與培訓制度，學校要以校為單位開展通識性培訓(小學、初中、高中都非常必要)，要以教研組為單位開展學科培訓。要與教研部門、教師培訓機構等建立聯系，農村學校可以和城區學校建立聯系，相鄰學校之間建立聯系，開展豐富的聯校培訓、聯片培訓，形成有力推動課程發展的專業咨詢、指導網絡。

　　3、班級管理常規要求

　　(1)規范室內表冊。很多學校教室內表冊很多，但是不規范，有些表冊還是沿用多年前的，已經不適合現在的形式了。教室內應有哪些表冊，沒有固定要求，但是學科課程表，活動課程表，作息時間表是必須上墻面的。花名冊、登記簿等根據各地各校的情況，制定相關要求，但要考慮到涉及學生隱私的表、冊、簿不能放在教室內。

　　(2)民主選舉班委。民主選舉班委成員，不僅是班級管理的需要，更是學生進行自我教育與管理的需要，培養學生民主意識的需要。我國的民主政治建設也需要從娃娃抓起。

　　(3)開好主題班會。圍繞學校每月或階段的教育主題，結合本班實際，認真開展好主題班會活動。召開主題班會前必須做好活動方案，注意資料收集(文字、圖片)。

　　(4)配合家庭教育。加強家校聯系，定期進行家訪，定期召開家、校聯誼會、座談會等多種形式的配合教育。學校根據不同的學段、不同的班級提出每學期的家訪任務。家訪工作不僅班主任參加，學科老師也要參加進來。

　　(5)落實實踐活動。社區服務和社會實踐活動這項內容主要以班級為單位開展活動。參加社會實踐活動的時間小學生每學年不少于10天，初中學生每學年不少于20天。高中學生每學年必須參加1周的社會實踐；學生三年中必須參加不少于10個工作日的社區服務。

　　(二)突出核心，加強學校課程實施管理

　　課程計劃執行不到位，主要表現為：重視國家課程忽視地方課程和校本課程的實施；重視筆測科目輕視非筆測科目的教學；重視學科課程輕視活動課程；重視課程的校內實施輕視課程的校外實施。

　　最近幾次全縣的期末學生綜合素質筆測主要針對語文和數學兩門學科，相當一部分學校也就只教這兩門學科，村小學尤為突出，中心校即使開齊了課程，但是老師上課仍然把其他學科教學時間挪作他用，對其他學科教學應付了事，把語文、數學當“主科”，其他課當“副科”，受此影響，很多專業教師(如英語、計算機、藝術、體育等)都去上語文、數學了。縣上不組織其他學科考試，學校居然也不組織考試，這是嚴重偏離素質教育的要求，嚴重偏離學校辦學方向的行為。還有一些學校無視地方課程，不開課，沒有開設綜合實踐活動課程，沒有開展課外活動，沒有保證學生每天的體育鍛煉，沒有開設勞動課，沒有組織師生參加必要的勞動，更不說開設校本課程了。 “學校的管理首先是思想的管理”，思想的偏離是最大的問題。我們從事的教育是為人一生打基礎的教育，方向是何等的重要！教學管理與實施者要警醒！我強調以下四點：

　　1、認真制定學校的課程實施計劃。

　　(1)要制定好方案并上報備案。學年初，所有的小學、初中和高中學校都要根據教育部課程設置方案和《四川省普通高中課程設置方案(試行)》、《四川省義務教育課程設置方案(修訂稿)》及本校的實際情況，制定學校學年課程(包括國家、地方、校本)實施計劃，并報縣教文局基礎教育股備案。這項工作強調了多次，但是一直以來沒有引起大家的重視，從今年秋季起必須嚴格執行，每學年九月中旬上報。

　　(2)要嚴格執行課程計劃。制定好課程實施計劃后，學校一定要按照計劃的要求，開齊開足課程，不得擠占音、體、美、信息技術、綜合實踐等課程的教學時間，不得隨意調整課程難度和趕超教學進度。學校課表要上班級墻面。

　　普高今年啟動新課程改革，要合理有序地安排課程。高中一年級要按規定設置必修課程，然后逐步增設選修課程；按照各學科課程標準的要求，學校必須開齊各學科必修模塊，同時要積極創造條件，制定開設選修課程的規劃，為學生學習選修課程提供保障。學校必須開齊各學科選修ia模塊，開足學時。學校應統籌開設選修ib模塊，讓學生有充分的選課空間，學生可跨班級選修。通江中學和通江二中應按“普通高中課程設置及學時安排指導表”的要求，開足選修ib的學時，其他普通高中學校應根據學校實際盡力開足選修ib的學時，供學生修習選修ib課程。為保證學生三年修滿規定學分，高一開學時學校就要公布各模塊學分，并指導學生規劃三年中選修的模塊。

　　2、認真搞好校本課程開發與實施。

　　縣局最近轉發了《四川省教育廳關于進一步加強中小學校本課程開發與實施的意見》，和轉發的幾個普高課改方面的文件一起放在了教文局的網站上，大家一定要認真研究并組織學習。校本課程的開發與實施要適應地方、學校和學生的需要，體現學校辦學特色，實現課程模式的多樣化，優化課程結構。各學校要制定好《校本課程開發方案》，課程開發教師要制定出某一門具體的《校本課程綱要》和《校本課程說明》。各普通高中學校應結合當地經濟社會文化發展的實際，積極開設豐富多樣的選修Ⅱ課程，供學生選修。

　　3、認真開展學生綜合實踐活動。

　　綜合實踐活動課程為國家規定的必修課，其主要內容包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育等，通過綜合實踐活動，引導學生關注生活與社會，增強社會責任感，提高收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問題的能力、交流與合作的能力、創新與實踐的能力。省上下發了《四川省普通高中綜合實踐活動課程實施指導意見(試行)》，各學校應根據文件的有關要求，課時必須得到保證，不得擠占或挪用。義務教育階段學校的綜合實踐活動課程的開設也可學習借鑒，小學的綜合實踐活動課程中的研究性學習、社區服務與社會實踐、國防教育等專題教育的內容主要滲透在相關學科和活動中進行，也可以利用地方與學校開發或選用的課開設專題講座。

　　我重點說說科技教育。從總體來看我縣的科技教育工作在全市是比較落后的，沒有舉辦過全縣的科技創新大賽，過去參加市以上大賽的成績也一般，只有少數幾個學校在積極參與，作品主要局限在科幻畫上。這些表現證明我們的學生動手操作能力差、實踐創新能力差、發現和解決問題的能力差。加強科技教育刻不容緩，大家要抓好以下四點：一是要把科技教育和學科教學緊密結合起來；二是要把科技教育和綜合實踐活動結合起來；三是組建好科技興趣小組；四是舉辦好一年一屆的科技創新大賽。

　　(三)突出中心，加強教導處規范化建設

　　教學是學校的中心工作，教學管理以教導處為中心，而不是以年級為中心。突出、強化教導處的教學管理中心地位，有利于加強教導處對教學工作的集中統一領導，有利于避免在一個學校出現多個教學管理中心的局面。加強教導處建設，突出中心地位，在學校管理中具有舉足輕重的作用

　　1、全面加強教導處的軟硬件建設。

　　硬件方面的要求要根據學校的性質、規模等因素質來綜合考慮，但是最基本的要求是必須保證的：一是要有辦公室，即要有教導(務)處辦公室、教科研辦公室、年級組辦公室等，學校可以沒有校長辦公室，但一定要有教導處辦公室，沒有教導處辦公室的學校今年內必須建立；二是要有辦公設備，如辦公桌椅、電腦、文柜以及其他輔助設施。

　　重點就軟件建設方面講以下幾點：

　　(1)建立完善的組織機構。教導處工作涉及面廣，頭緒繁多，如果沒有必要的管理組織機構，就會使各小組、各部門各行其是，從而影響教學工作的正常進行。要建立以教導主任為組長的教學管理領導小組是學校的教學管理的決策機構，負責領導整個教學工作。在領導小組下設四個縱線的教學實施組織：一是學科教學線，即：教導處教學管理領導小組——年級備課組——年級學科備課組——本年級本學科教師，其主要任務是開展課堂教學工作。 二是教研科研線，即：教導處教學管理領導小組——學科教研組——本學科教師，其主要任務是開展教學研究(包括校本教研)。三是班級教學管理線，即：教導處教學管理領導小組——年級組——班主任——本班任課教師和學生。其主要任務是開展班級教學工作。 四是輔助教學線，即：教導處教學管理領導小組——圖書室、閱覽室、實驗室、多媒體教室——本處室工作人員，其主要任務是開展教學輔助工作。

　　(2)制定科學的管理制度。教導處管理的規章制度系統主要包括四個方面：一是常規性規章制度。包括：教師教學常規；學生學習常規；中小學生守則；中學生日常行為規范；教研組長、備課組長和班主任聘任制度；新教師上崗培訓制度；教師理論學習制度；教師繼續教育制度；教導處工作制度；學籍管理制度；實驗室工作制度；教師學生實驗規范；圖書室借書制度、賠償制度；閱覽室閱覽規則等。二是職責性規章制度。包括：教導主任職責；教學管理分組負責人職責；教研組長、備課組長、班主任職責；實驗員、圖書管理員、閱覽室工作人員、教務員、電教員工作職責等。 三是過程性規章制度。包括：集體備課制度；備課本檢查制度；作業本批閱檢查制度；聽課評課制度；單元檢測制度；學科知識競賽制度；期末考試考查制度；班級教導會(或稱教學質量分析會)制度；班主任經驗交流制度；家訪和家長會制度；教研活動制度；講課比賽制度等。 四是總結性規章制度。包括：優秀學生、優秀學生干部評選制度；學生、教師、教干評教制度；先進班集體和優秀班主任評選制度；優秀備課組、先進教研組評選制度；優秀教師評選制度；優秀教學成績獎評定制度；優秀教學、科研成果評定制度；教師論文評選制度等。

　　(3)確定可行的教學計劃。每學年的課程實施計劃或方案是學校所有教學計劃的總綱，在總綱的統領下制定好具體實施計劃，一是每門學科老師要制定好學科教學計劃；二是各學科教研組要制定好教學科研計劃、三是各年級、班級制定好班級管理計劃，四是圖書、實驗、電教等部門制定好輔助教學計劃。

　　(4)構建靈敏的信息系統。在教導處管理中，為了實施有效的規范化管理，就必須形成靈敏的信息系統，從而使教導處的教學管理工作不斷完善，取得最佳效果。形成靈敏的信息系統應該包括以下途徑或方法： 一是檢查。主要是不定期檢查，定期檢查和階段性檢查等。不定期檢查包括：抽查備課本，抽查學生作業，隨機聽課，檢查教學計劃的執行情況等；定期檢查包括：檢查備課本，檢查集體備課，檢查作業批改，檢查教師的理論學習和業務學習等；階段性檢查包括：檢查教師聽課記錄，檢查集體備課，檢查備課本，檢查課外活動記錄，檢查教研活動記錄等。二是調查。主要是召開各種調查會，實地考察，統計分析等。調查會包括：召開教師、學生座談會，召開班級教導會，召開教研組長、備課組長和班主任會，召開班長會，召開各種專題討論會等；實地考察包括：深入教研組、備課組、課題組，深入課堂和深入課外活動現場，進行家訪或家長訪校等；統計分析包括：根據單元檢測成績統計表，調查分析單元達標情況，根據期末考試考查成績統計表，進行成績分析，根據學生、教師、教干評教統計表，調查分析教師的工作情況，根據學困生、雙困生檔案，調查分析學困、雙困生轉化情況等。三是報告或匯報。主要是向教導處書面報告或匯報。包括：教研組匯報課題研究進行情況，提交課題研究報告，匯報教學論文撰寫情況，上交教學論文，匯報本組某項活動如講課比賽的組織開展情況，進行教研組工作總結等；班主任匯報本班召開家長會情況，本班開展開外活動情況等；備課組匯報集體備課情況，單元檢測情況等；電教室匯報微機培訓情況，圖書室報告圖書借閱情況，閱覽室報告閱覽起，實驗室報告實驗情況以及實驗操作考試情況等。此外，教導處還可以通過其他途徑獲取反饋信息。

　　(5)確立有效的考核體系。在教導處教學管理工作中，雖然計劃、方案已經執行了，各項活動也開展了，但是如果沒有評估和考核，就找不出管理上存在的問題，也就不能根據存在的問題找出解決問題的正確措施。如果不進行獎勵、鼓勵、表揚、表彰和教育、批評、懲罰，就不利于調動教師的工作積極性，不利于教學工作的繼續開展。因此，教導處要確立有效的考核體系。有效的考核體系應該包括：教師工作考評細則，課堂教學評估方案，優秀教學成績獎評選條例，優秀教學科研成果評定辦法，教學論文評選辦法，教研組工作評估細則，優秀備課組評選辦法，優秀班集體、優秀班主任評選條例，學習標兵評選辦法，優秀教師、優秀教研組長、優秀備課組長評選，班級進步獎，學困生轉化獎等。

　　2、切實加強教導處的日常管理。

　　切實做好教導處的日常管理才能確保學校正常的教育教學秩序，才能及時準確地為學校領導提供決策依據。要切實做好以下日常工作：

　　(1)及時、準確收集、統計并上報基本信息。每學期開學后要迅速收集各類學生名冊，統計在校學生、教師情況，校舍、設施情況，每學期開學后半個月內向基教股上報各類統計報表，上報表發到中，上報表必須在表名中添加上學校的名稱。為了提高信息反饋速度，基教股建了一個qq群，賬戶：，請各中小學教務主任以學校名稱加姓名的形式加入，以后除開正式文件外，基教股的相關信息都在qq上發布，相關工作大家可以在群里討論。

　　(2)加強對計劃、總結的管理。學校的課程實施方案或學期教學工作計劃要根據學校的工作計劃認真討論制定，要在總結的基礎上制定，要經過反復的修正后形成定稿，最后由校長簽審通過。教務處必須認真審核各部門、各學科及教師的工作計劃。每項工作結束或工作階段結束時，讓對工作進行認真總結，認真召開好總結會議，廣泛聽取群眾意見和建議，為下一個階段工作計劃提借依據。

　　(3)加強對教學輔助資料的管理。一是要加強對學生學輔資料的管理，要按上級政策規定使用學輔資料，對違規使用學輔資料的年級、班級和老師，教導處要嚴格處理；二是要指導訂閱好教學業務報刊，鼓勵、引導教師自費征訂一定數量的刊物，能全面及時地了解本專業本學段當前國內外最新的教育教學信息。

　　(4)創建和充實學校資源中心。創建學校資料中心，每位教師都編寫出高質量的課堂教學達標題、單元檢測題、階段性檢測題、綜合檢測題，定期向中心送題；定期向中心提交自己滿意的教學案例、教學實錄、優秀教案、教學論文等。

　　(5)及時維護學籍信息。這項工作萬老師作了詳細安排，只強調兩點：一是從今天起，縣內轉學的，必須由轉入學校到教文局來辦理審核手續，不得讓家長來辦理；二是同意轉入或轉出，簽字蓋單后，必須提交網上申請。

　　(6)加強校刊、校報管理。定期編印校園刊物和校園小報，根據學校規模，確定每學期的編印期數。全縣很多學校都有自己的刊物但是堅持長期辦下去的很少。

　　(7)按時完善師生專業成長檔案。實行學生學業成績與成長記錄相結合的.綜合評價方式。一是制定好學生的綜合素質評價方案。通過學生自評、互評、教師評價、家長評價等方式，對學生道德品質、公民素養、學習能力、合作交流、運動健康、審美表現等方面考查學生的綜合素質，評價的檔案資料全面、完整。二是重視對學生的形成性評價。學校應根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學生建立綜合、動態的成長記錄手冊，建立學生個人成長檔案，全面反映學生的成長歷程，學生的標志性成果必須在學生的個人成長檔案里有資料可查，并確保全部記載。學生的綜合素質評價必須一人一檔，專人專室管理。三是任科教師平時要對學生進行單元或章節測試。通過課堂教學、作業批改、教學檢測后的質量分析、交流談心、終結性評語等關注學生的進步，幫助學生找出自己學習中的差距，充分利用考試促進每個學生的進步。

　　教師的專業成長檔案和學生的綜合素質評價一樣，必須一人一檔，專人專室管理。

　　(8)加強課外活動管理。教導處要對全縣的課外活動進行統一安排，統一管理，課外活動不能放任自流，課外活動要和綜合實踐活動、興趣小組活動和校本課程的實施有機結合起來。

　　(9)搞好教師技能展評。每學年要在全體教師中(可以分學科)開展一次以說課、講課、教案評選、自教育隨筆評選、優秀實踐活動方案評選、優秀論文評選、自制教學具等為主要內容的技能展評活動。

　　(10)及時整理各類教學檔案資料。每學期、學年結束和某項階段工作或活動結束時，要對所有教學方面的文字、圖片、影像等資料收集、整理后歸檔，同時也要對電子文檔進行整理歸檔，并定期移動備份。

　　同志們，我們都是做具體業務工作的，不需要什么豪言壯語，讓我們團結起來，腳踏實地，真抓實干，為通江教育事業的發展做出應有的貢獻！

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇11

　　尊敬的各位領導，老師、親愛的同學們：

　　人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我的夢想就是永遠做一個快樂的老師。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。

　　素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

　　小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

　　一、親近學生，研究學生;展現自己，樹立威望。

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

　　了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

　　在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　“今天的每一縷陽光都是我對您的祝福，每一顆星星都是我看您的眼睛，每一絲細雨牽著我對您深深的思念。蘇老師，感恩節快樂!感謝您對我們的教育!記得要注意好好休息，保護好嗓子噢!”當我聽到這句話的那一瞬間，幸福就這樣突如其來地擊中了我。伴隨著溫馨和感動，沉封的記憶被漸漸打開，學生們張張熟悉的面孔就會在我的眼前浮現。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自己管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自己批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。我們班的班委有有管理才能并且在學生心目中很有威信的張玉涵擔當班長;由熱愛勞動、關心同學的劉翔來當勞動兼生活委員;由品學兼優、樂于助人的張哲彬擔當學習委員;由多才多藝、很有組織才能的石燁來擔當文藝委員……目的就是讓他們人盡其材，充分發揮他們的主觀能動性。

　　三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自己約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

　　四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

　　有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

　　目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

　　五、激發學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

　　1、激發與外班學生的競爭意識：

　　從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

　　2、設立定期評價制度：

　　以每周的“星級評價”這個固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

　　3、建立互助組：

　　以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績，獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　六、重視主題班會與主題隊會的開展。

　　要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》、教育學生預防甲型h1n1流感的健康教育課等等，主題都非常優秀。

　　七、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

　　八、學生個性特長和創造能力的培養。

　　素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。

　　九、班主任對學生的評價策略。

　　對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

　　誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

　　最后，我以三句話結束我的演講：

　　做人梯——用我們的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程;

　　化春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸;

　　當蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。

　　謝謝大家!

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇12

　　近年來，xx省住房和城鄉建設廳以加強思想政治建設為統領，以開展正能量活動和實現離退休干部晚年幸福為目標，著力提升服務水平，讓離退休干部在政治上的榮譽感、組織上的歸屬感、生活上的幸福感更加充盈、更有保障。

　　堅持以思想政治建設為統領，讓老干部在政治上有榮譽感。把加強思想政治建設擺在統領位置，引導廣大老干部珍惜光榮歷史、不忘革命初心、永葆政治本色。一是組織重視。xx省住房和城鄉建設廳黨組非常重視老干部工作，成立了廳離退休干部工作領導小組;每年年初召開會議，專題研究離退休干部工作，落實年度經費。每年春節前夕，召開迎新春座談會，向老干部通報廳機關工作情況，聽取意見。每年召開廳系統離退休干部工作會，部署全年的離退休干部工作，各單位離退休干部工作納入廳年度考核。二是例會學習。建立老干部學習例會制度，堅持每月組織老干部集中進行政治理論學習。三是信息化運用。分別建立了老干部微信群、廳級干部微信群、黨支部微信群等平臺。

　　堅持以開展活動為平臺，讓老同志在組織上有歸屬感。積極引導老干部利用自身的政治、經驗、威望優勢，發揮“傳幫帶”作用，為黨和人民的事業增添正能量。一是黨員帶頭。相繼開展了“暢談黨的十九大”、“誦讀紅色家書”、“我看改革開放新成就”等系列活動。二是“三車”齊駕。廳離退休干部處、離退休黨支部、廳機關老年體協“三駕馬車”并駕齊驅，共同構建離退休干部工作的良好工作格局。三是盡心辦事。成立了攝影、書法、乒乓球等興趣小組，為老干部提供豐富多彩、有益身心的文體活動。

　　堅持以實現晚年幸福為目標，讓老干部生活上有幸福感。堅持以為老干部服務為中心，把實現老干部晚年幸福作為宗旨。一是“卡片”連心。給每位老干部分發“愛心卡”，公布工作人員聯系方式，建立愛心檔案，第一時間排憂解難。二是待遇熱心。認真落實好老干部的各項生活待遇，做好工資福利的發放，做好就醫保障工作。三是“三訪”暖心。做到“重大節日必訪、重大疾病必訪、重大變故必訪”。通過走訪，發現困難和問題，列出重點幫扶名單進行精準幫扶，讓他們感受溫暖。

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇13

　　尊敬的各位，各位老師：

　　大家好！

　　xx月xx日-xx日，舉世矚目的會第xx次全體會議在舉行。我通過電視、互聯、組織等多種途徑。今天，學校專門組織這么一次隆重的全會學習，再次讓我們深入領會了全會。讓我在此進行發言，站在這里，我真的是誠惶誠恐。因為我深知自己并不優秀，甚至可以說離優秀還有很遠很遠的距離。我的身邊，有著許許多多優秀的同仁，他們才是我學習的榜樣。我要學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界；學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守的良好職業道德；學習他們扎扎實實地做好本職工作的工作作風。

　　通過學習，我認識到：作為一名教師，我們要履行法律規定的義務，教書育人，為人師表，忠誠于人民的教育事業，努力工作，銳意進取，與時俱進，為實施科教興國戰略和人才強國戰略，為中華民族的偉大復興作己的貢獻。在以后的工作中，我要不斷地加強自身學習，不斷地遵守并踐行“依法執教”，履行教書育人的職責，既要有良好的職業道德，同時也要不斷的提升自身的素質。同時，我將自覺增強大局意識、責任意識，始終以肩負使命為上，切實知崗知責，在其位，出業績，始終保持工作干勁、闖勁和韌勁，努力在本職崗位上干出不平凡的業績。具體如下：

　　一、端正態度，努力工作

　　常言道：態度決定高度！端正了態度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業，就應該靜下心、沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。

　　二、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好

　　作為教學第一線的老師，工作成績取決于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任心就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好，就要學會在平常的日子里、在平凡的小事中捕捉每個孩子的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給孩子一縷“愛的陽光”，讓他們在老師的鼓勵、贊美中快樂地成長。

　　三、為人師表，教書育人，做好孩子們的良師益友

　　當家長把孩子送到我手上的時候，我知道：每個家長對我寄予很大的希望，所以，我要把所有的學生都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣去真誠的`愛他們，用自己積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，做好孩子們的良師益友。

　　四、與時俱進，開拓創新

　　都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐。

　　謝謝大家！

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇14

　　各位領導、各位同仁：

　　大家好！

　　首先感謝局領導對我的信任，讓我有機會和大家一起分享一點在教育教學管理中的心得，今天我將圍繞“思路決定出路，改革迎來曙光”向大家匯報。妙隘鄉中學在局的正確領導下，以積極、主動、務實的態度開展各項工作，經過近5年的教育教學改革，以“小組合作打造高效課堂、精細化管理”為核心管理理念，教育教學取得了一定的成效，教學成績在原有基礎上有了大幅度的提高，概括起來講：發生了四大變化、得益于三項措施。

　　四大變化：

　　變化一：理念得以樹立。

　　“一切為了學生的發展”這一核心教育理念已經成為學校教學工作的出發點和落腳點，成為廣大干部教師的教育價值觀，用愛心培育愛心、用智慧培育智慧、用生命培育生命，讓師生的每一天都快樂，讓師生的每一天都有新的進步。我們告訴每一位同學，你選擇創新中學永不遺憾，有成績能夠升學，有智慧才能成才；告訴每一位學生家長，我們的一切努力都是為了讓您滿意；告訴每一位老師，我們每天從事的是一份良心工作，認真、踏實的做好本職工作就是最好的作為，有作為才能有地位。全體干部、教師的人才觀、質量觀、教學觀、學生觀、教材觀，正在發生著深刻的變化，學校作為組織者、指導者和學習伙伴的角色意識日漸清晰。

　　變化二：意識得到加強。

　　學生的自立意識、創新意識、探究能力和自律精神得到不斷的培養和提高，學生在學習中積極參與增長才干，生活中自理自立，在活動中釋放潛能，團隊精神、實踐能力、交往能力得到明顯提高，為一生的成長奠定基礎。教師教學不追求新奇、洋氣，“自主、合作、探究”的教學和學習方式已成為各學科的主要教學模式，創新中學沒有副課，所有課程開足開全，教學設計、教學過程注重給學生以充分的時間和空間。學生不是在被動接受知識而是主動地吸收營養。不是添壓而是吸引，讓學生在自主獲取知識的同時，感悟和體驗知識形成的過程，享受問題解決的樂趣。所有老師都要教好教會，學生在學習中學會學習，老師從最后一名抓起，賞識學生，不選擇、不放棄任何一名學生，把每一名學生都看成是自己的兒女，把每一個學生都看是自己唯一的學生，讓每一名同學都因為我們的存在而感到幸福，充滿人情味，充滿生命力的教育方法是我們信奉的最好的教育方法。

　　變化三：秩序得以確立。

　　創新中學的激情教育已經初步成型，學生每天緊張有序的生活節奏、勤奮高效的學習氛圍已經形成，有用、有效已經深入人心，宣誓、演講、唱歌、跑操、感恩、勵志，每天都在進行著的看似普通的小活動卻震撼靈魂，鼓舞學生充滿激情的上好每一節課、度過每一天。

　　變化四：隊伍得到錘煉。

　　學校一直致力于廣泛開展多形式、多層次的培訓和教研，“以校為本”的校本培訓、教學研究開展異常活躍，成為教師專業成長的重要途徑，使廣大教師的思想觀念明顯轉變，教學能力不斷提高，科研意識不斷增強，重反思、重實踐、重研討、重合作、重實效、適應新課程、直面新中考的教師隊伍已經形成。我校由于體制原因，在編教師逐步老化，自聘教師隊伍極不穩定，學校為快速提升新教師的教學素養和技能，每學期都舉行“高效課堂”教學才藝大評比，評比前充分發動，認真組織，由學生、老師、家長組成的評委，既客觀公正公開，又激發無窮潛力；評比中精心安排，嚴肅、認真、活潑、有趣，奉獻給師生一堂堂精品課，講課老師積極主動，精心設計，認真準備，互相學習，通過評比和展示，比出了干勁，比出了水平，激勵了斗志，弘揚了正能量，促進了教育教學水平的大提高，大家心服口服，一批批年輕教師挑起大梁，擔起了初三教學工作的重擔，經受了考驗，得到鍛煉，進步提升很快。

　　三項舉措：

　　舉措一：加強干部隊伍建設，提升干部素質，突出一個“實”字。

　　教學工作抓的好不好，關鍵看領導。一看領導是不是懂教育，二是看領導會不會抓教學，三是看領導會不會教學。學校領導每學期都能圍繞教學工作審時度勢理清工作的重點、難點，運籌帷幄統籌規劃，圍繞著教學這個中心，出實招、出硬招、出狠招，全面提升教學質量。為此，創新中學提出了“領導就是服務”理念——領導為老師服務、老師為學生服務、后勤為前勤服務，學校為社會服務。

　　視家長為朋友，視學生為上帝，視老師為親人，以待遇留人、事業留心、感情留魂的精神對待老師。服務就是滿足需要，服務對象不滿意，就是我們工作沒有做好，學校工作沒做好，誰的責任，我的責任，我是誰？分管校長工作沒做好，校長的責任；老師工作沒做好，分管校長、年級主任的責任；學生沒教好，任課教師的責任；班級沒管好，班主任的責任；備課組活動沒搞好，備課組長的責任；這種自上而下的責任意識和擔當精神，化解了矛盾，增進了感情，凝聚了人心，聚成了合力。

　　為了讓大家都能輕輕松松，快快樂樂的工作，學校提出了“對上服從，對下服務，不和上級爭名，不和下級搶利”的管理原則，學校分管教學的校長，要上主要課，主任要和老師上一樣的課，并且要擔任班主任，不是管老師而是帶老師。不是干給我看，而是跟著我干。每周一的學校干部例會，簡潔、高效，所有干部對具體分管的工作進行總結和反饋，校長就學校的具體工作和存在的問題，提出具體要求和措施，進一步增強了責任心和透明度，全校一盤棋，各司其職全面推進。學校的自聘干部全部來自一線，全部是全體老師直選，誰課上的好，誰工作做的好，群眾信任、擁護，我們就騁任誰，這樣的干部大家信任、服氣。

　　舉措二：健全完善各項規章制度，突出一個“嚴”字。

　　沒有規矩，不成方圓，我們在常規管理、成績公示、綜合評價、績效考核等方面，健立健全了一系列管理制度——創新章程。全部由老師制定，堅持制度面前人人平等，學校重要事項，崗位聘任、職稱評定、績效發放、評優評先全部按全方位考核結果，不是領導商量出來的，而是按制度計算出的來，整個程序全部公開，做到講規矩，按程序，科學、民主、規范、合理。

　　舉措三：重計劃、重環節，突出一個“細”字。

　　凡事預則立，不預則廢，細節決定成敗，為保證學校的有序，、高效運轉，學校的各項工作都要做到周密計劃，嚴密組織，縝密落實。

　　制定切實可行的工作計劃，統領全局。有計劃、有目標、有措施、有獎懲。大力推進學案導學“對話教學”，“分層次教學”的實踐與總結，探索積極有效的高效課堂。細化教學過程，嚴格做好動態管理，全面提高教學質量。有針對性的實施年級管理，突出年級教學特點，積極做好各年級的教學活動，嚴格執行零擇班，搭建公開公正的平臺，人人有機會，人人有舞臺。

　　各位領導、各位同仁：國運興衰，系于教育；三尺講臺，關乎未來；初中三年，黃金階段；學校振興，我的責任；新的學年，我們將以更加飽滿的熱情，更積極的心態擔負起教育這份責任，努力把創新中學辦的更好，以更加優異的教學成績向高一級學校輸送更多的優秀人才，為濟陽教育的金子招牌再貢獻一點力量。

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇15

　　尊敬的各位領導，老師、親愛的同學們：

　　初來學校就被安排擔任班主任，自己的經驗不足加上班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，所以當初心里還是有些忐忑的，好多事情都是跟著二班的王老師的腳步來做的，所以沒有所謂的經驗之談，今天主要就是說說我接手三一班之后的一些具體做法。

　　我剛接收到三一班時，就對這個班進行了一些了解，學生成績不是太好，紀律性差，家長也不是很好打交道，當時心里確實打了退堂鼓的，但是現實不允許我這么做，沒辦法，只能硬著頭皮上。經過幾天觀察，發現班里大多數學生的行為習慣很不好，所以我把加強學生思想教育，培養學生的良好習慣放在首位。因為學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班體的基礎。

　　由于學生的年齡小，自己約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。

　　一學期下來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。我班學生自己意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。上學期通過學校的廣播體操比賽、足球比賽和運動會及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。上期開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。

　　一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；

　　二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；

　　三是注意對他們的教育方法。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助。

　　一開始接手時班里的衛生的保持太難了，還沒有一上午，垃圾簍里，座位下就都是垃圾，為了改變這個現象，更是為了培養孩子養成良好的衛生習慣。我取消了教室里的垃圾桶，引導孩子從自己做起，每天下課之后和放學之前，先檢查自已桌兜及地面上的衛生，發現有垃圾隨手撿起來，放在自己帶來的袋子里，下課或放學時帶出去，放在垃圾箱里。現在的孩子在家里都沒做過什么事情，所以一個簡單的掃地班里的孩子還是做不好，所以每天晚上我都是和孩子們一起掃地，用實際行動給學生做榜樣。就這樣持續堅持了一學期，孩子們還是養成了比較好的衛生的習慣。

　　以上是我個人的一點不太成熟的做法，我堅信在座的各位老師比我做的更好，期望我們在這方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做的更好。

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇16

　　各位老師、親愛的同學們：

　　大家上午好！在大家的共同努力下，轉眼間半個學期已過去，期中考試也順利結束。今天，學校決定召開期中考試表彰大會，為的是經驗，分析形勢，促進同學們抓緊學習，更快地提高成績，爭取在下一階段的學習中有新的新突破。在這次考試中，許多同學取得了可喜的成績，這些成績的取得，與全體教師辛勤教學是分不開的，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，首先請允許我向在這次期中考試中取得優異成績同學表示熱烈地祝賀！向在我校辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意 同學們，本學期以來，在區教體局、教研室和鎮中心校的下，我們進一步強化教學中心意識，在常規管理、課堂教學、校本教研等方面采取了一系列措施，狠抓教學質量提高。從到每位教師全心全意抓教學，開拓新思路，迎接新挑戰，使我校取得了較好的成績，現將期中考試我校取得的成績做簡單的匯報： 在期中考試中我校七八年級成績突出：七年級階段在15個學科前3名當中，我校有9科次獲得全鎮前三名；第一名共3科次：七三班的語文，任課教師馬振賢老師七二班的英語任課教師強桂敏老師、七四班的歷史任課教師范茂老師；第二名共3科次，七一班語文，任課教師丁芳老師；七一班政治任課教師王海燕老師七三班歷史任課教師范茂老師；第三名共3科次，七二班語文任課教師王永曉老師；七二班政治王海燕老師，七二班歷史任課教師范茂老師；八年級階段在18個學科前三名中，我校有9科次獲全鎮前三名，第一名共4科次八一語文任課教師張成浩老師，八三班數學任課教師于章波老師，八四班英語，任課教師王宗新老師，八三班歷史任課教師高芳老師；第二名共3科次八四班語文任課教師臺永彬老師，八三班英語任課教師張自霞老師，八一班歷史任課教師高芳老師；第三名2科次，八一班英語任課教師趙曉老師，八四班的歷史任課教師高芳老師。更值得一提的是我們七年級的語文全鎮1、2、3名，七年級歷史我校四個班全鎮1、2、3、4名，八個年級英語我校四個班全鎮1、2、3、4名，八年級歷史我校四個班全鎮1、2、3、4名，下面讓我們再一次以熱烈的的掌聲向取得優異成績的班級和老師表示忠心的祝賀！

　　同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點

　　沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于，不停地拼搏。對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗，永遠不要后悔自己曾經的努力。”

　　期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。我們后一階段的目標在期末考試中能再創佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能夠達到。 最后，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

　　一、正確對待成績

　　成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的，正確對待成績直接影響著我們今后的發展，我們應該明白：山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多，只是他們暫沒在我們的周圍，所以，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙，不能滿足現狀，只有這樣，我們才會不斷進步，創造新的成績！

　　二、清醒認識自身的不足

　　我們應該也必須看到，發展是不平衡的，在這次考試中，我們有許多同學取得了理想的成績，但也有部分同學學習中存在著不少問題，致使成績不理想。還有各學科發展不平衡，偏科現象嚴重，學科之間，同學之間存在著很大的差距。這是由于我們一些同學學習態度不夠端正，目的不明確，不夠刻苦等原因造成的。但這些都是你的過去，只要從現在開始，分秒必爭，刻苦學習，向那些優秀的`學生看齊，講學習、比學習，我相信你也可以站到這個領講臺上來的。

　　三、腳踏實地做好后階段學習

　　古人言：春種一粒粟，秋收萬顆籽。要有更好的成績，我們必須踏實學習。

　　學習首先是態度，態度決定一切，那該具備怎樣的態度呢？第一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優于自己的。同學請教，孔子不是有云：三人行，必有我師焉，孔子尚且能如此，我們就更應該這樣了。第二是勤奮，俗話說：“勤能補拙，天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不要去相信天才，天才也不過是1%的智慧+99%的汗水，只要你刻苦勤奮，你也可以成為天才的。人們常說”笨鳥先飛“，表達的也就是這個道理。因為勤奮而取得成功的例子可謂不少，比如：安徒生因為勤奮從一個鞋匠的兒子成為童話大王；愛迪生因為勤奮才有了一千多種偉大的科學發明。我國古人也給我們留下了懸梁刺股，鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。其次，是要有科學的方法。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在老師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發言，積極思考、認真做筆記，只有將課堂高效化，才能在學習上事半功倍。

　　同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

　　下面我用文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。

　　同學們，讓我們攜起手來，共同努力投入吧，我堅信，你們的未來不是夢！最后，我希通過這次考試，認真經驗教訓，發揚成績，克服缺點，爭創佳績！

　　最后，祝全體師生期末考試取得更大的進步！

　　祝全體教師身體健康，家庭和睦，工作愉快！

　　謝謝大家！

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇17

　　尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：

　　時光荏苒，光陰如梭，又送走了一屆畢業生。三年一輪似乎像是數學里的循環節，這一輪又經歷了什么？改變了什么？在心中我默默地問著自己。

　　首先是感謝。感謝學校的信任；感謝年級組的融洽相處和通力合作；感謝家人的理解與支持；更要感謝273班一群乖巧的零零后，讓我有幸守護著他們經過人生中最美的花季。

　　這三年的教育教學工作可以用四個字體現：愛、勤、嚴、實。

　　真正熱愛學生，熱愛教育事業，是做好班級管理工作的`前提。學生不是你的對手，用不著想什么辦法去“對付”他們，而是以同齡人的心態理解他們，幫助他們解決成長過程中遇到的各種困難，喚醒他們的自尊心，自強心，激勵他們奮發向上，戰勝困難。

　　我們的學生較多沒有形成良好的學習習慣，面對陡然增大的學習壓力，心理脆弱無力承擔，容易產生叛逆心理，出現厭學、自暴自棄、不服管理等不良表現，增大了管理難度，所以班主任老師需要付出更多的努力，勤下班、勤輔導、勤溝通、勤，才能體察學生的、情感、需求，捕捉學生的信息，把握他們的真實態度，引導學生順利完成初中階段的危險轉型期。

　　依法執教，規范管理。要求學生嚴格遵守法紀法規，懂得享受權益的同時也應承擔義務和責任。嚴格的班級管理需要班主任做出表率，“身教”重于“言教”，沒有老師對學生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。嚴而有度，嚴而有愛，學生碰到真心為他著急的老師，他們就會聽話的。

　　甘于奉獻，樂于付出，將工作落到實處，切切實實用愛心、真心去關注每一名學生，重視教育，樹立良好的班風，培養一支優秀的班干部隊伍，堅持開展豐富多彩的班集體活動，選準教育時機，大膽管理。

　　只要我們轉變觀念，把握工作原則，講究工作技巧，班主任工作未必就真的很難做。愛在其中，才能樂在其中。

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇18

　　很高興能參加新教師成長、經驗交流會。首先，借這個機會對學校給我們提供這個交流的平臺表示感謝。像這種成長、經驗交流會對于我們新教師的成長獲益良多，通過互相經驗交流，可以達到共同提高的目的。

　　作為新教師，在教學過程中，我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學，一邊總結，可能是我們目前普遍狀態的真實寫照了。今天參加交流會，我有點誠慌誠恐，感覺沒有什么拿得出來的經驗，只能就我個人談一些體會和感想，希望能夠拋磚引玉，大家不吝賜教。

　　一，多渠道學習，提高教學業務水平。

　　學校給我們配備了師傅，這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時虛心向師傅學習請教之外，也不能忽視了其他渠道的學習。俗話說：“師傅領進門，修行靠個人”。我覺的除了向師傅學習外，我們還可以借助來學習提高，比如網絡就是一位很好的老師。現在大家上網都比較方便，有時間可以上網找找相關的資料，比如網上的一些課堂實錄，教案等，我們不一定要模仿別人，但要學習借鑒別人的一些優點，將別人的一些好的做法，運用到自己的教學中。

　　二，重視知識的積累和材料的搜集。

　　臺上一分鐘，臺下十年功。老教師、優秀教師之所以教學水平比較高，很大一部分原因是他們在長期的教學實踐中積累了大量的知識和材料，量變到了一定階段必然發生質變。我們現在剛走上教學崗位，在教學中肯定有很多不足和缺失，但只要我們平時多花時間學習，積累，爭取每天進步一點點，日日有進步，年年有進步，相信在不久的`以后我們也會由量變到質變，從新手成長為熟手。

　　在平時的工作中，我們肯定會收集、利用大量教學材料，有些老師可能不重視材料的整理和收藏，用完就丟掉了，這樣等以后要用到時又須浪費大量時間去搜集，整理，而且收集的材料沒有連續性。做為新教師，我覺的我們應該從現在開始就培養收集、整理材料的習慣，相信只要堅持下去必有收獲。尤其是一些精華材料，要多收集，多整理，書到用時方恨少，只有積累了大量的材料和習題，我們在教學中才會更有針對性，才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。

　　三、提高備課、聽課效率。

　　備課也許是每一位教師每天的必修課了，那么怎樣備課才能備得好，備得有效率呢？有些老師備課沒有詳細計劃，想到什么就找什么，沒有一個先后順序，備課效率不高。所以，我認為我們在備課時應該結合自身的特點和習慣，在備課前詳細列一個備課計劃，這樣才能事半功倍。

　　聽課也是新教師的一門必修課，對于新教師的成長至關重要。但我們要防止一個誤區，那就是聽得越多越好，而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思，光有數量，沒有質量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數，帶著問題或學習目的去聽，聽課要有目的性，要挑選老師，挑選課題去聽，聽完課，課后再借閱其他老師的教案觀摩，肯定會大有裨益。

　　以上幾點，是我個人一些小小體會，在此僅供各位參考，歡迎大家提出批評建議，謝謝大家！

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇19

　　尊敬的各位領導：

　　大家早上好，我是XX小學的左明耀老師。今天受中心校的委托代表XX小學在這里作教學經驗的發言。我想在坐的都是我們縣非常優秀的教師，都擁有豐富的教學經驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新擔任的校長管理工作者，在教學方面無經驗可談，在各位領導面前發言，真是班門弄斧了，懇請各位領導給予指教。

　　教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結合我自己的一些在教學方面的做法跟大家交流一下幾個方面。

　　一、興趣

　　興趣是最好的老師，我們想要提高學生的教學質量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學內容與學生興趣的內在聯系。比如，在上三年級數學的時候，我上到兩步連乘的實際應用時，考慮到學生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學到了知識。

　　二、課堂效率

　　我們大家都知道，課堂是我們提高教學質量的關鍵。抓好了課堂，就等于抓好了教學的一大半。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：首先，學生預習+教師預習，我們學生預習一定要告訴同學們預習的方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。這些我都讓他們結合《課堂練習》這本書嘗試著自己完成。老師預習，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。比如，我現在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預習的時候我就給大家從戰爭講到新中國的成立，以及現在國家發展的形勢，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內容，他們就會更加感興趣去聽了。 其次，在講課文的時候，死死抓住重難點并結合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。

　　三、教師常規教學按時按量完成

　　我們嚴格按照鄉中心校教學常規管理條例，要求教師布置的作業、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的根本保證。

　　四、領導對教師的關心

　　我們XX小學從搬到新校址起，經歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們XX小學在整個鄉的教學成績不算太落后，想離不開精心管理的領導，是他們對我們普通教師的關心，才讓我們更加努力的去教學。想我是去年到XX小學刀刀，剛開始去的時候還擔心不適應，但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們XX小學。而且現在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學上。

　　五、抓好層次教學

　　十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學生，所以因材施教就很重要。對于成績好的，我想大家的'方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經了。成績差的，我覺得通過我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講臺，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。

　　六、家長與學校的溝通

　　學校要保持和學生家長的及時溝通，像學生老是不按時完成作業，學生成績下滑或學生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學生間接影響、監督，是學生更加向有利的方向發展。

　　以上這幾點都是我們在教學中經常采用，也不是什么創新之舉，我們相信我們兄弟學校比我們做得更好，所以獻丑了。

　　最后，祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。

　　謝謝大家!

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇20

　　各位老師、各位同學早上好：

　　本學期在校長的正確、各位老師辛勤工作下，學年春季學期期中考試已順利結束，在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級取得了可喜的成績，成績的取得離不開我們全體教師辛勤教育，也是同學勤奮刻苦學習而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道，期中考試是對每位同學半學期學習情況檢查和。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和。

　　一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，每個班級都涌現出成績優秀的學生，以上這位同學之所以能考出理想成績，達到預期目標，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態度端正。像詹佳葉、秦余可、王佳樹、鄢雨小小的年紀就知道刻苦學習、積極上進;像張旬、劉洋、劉文惠、蘭航、何俊杰、徐偉、劉娜、周游、丁若蘭六、劉靖等同學，學習自覺性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，一絲不茍的完成每一項學習任務。這些同學值得我們所有同學學習，希望平時大家能以他們為榜樣，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現自己預定的目標。

　　同學們，期中考試是階段性考試，是對前半學期各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再厲，考得不好的同學不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后，希望你們在老師的幫助下，認真分析自己存在的問題，切實制定好下階段的補救措施，力爭取得更好成績。

　　下面就今后的學習給同學們提三點要求：

　　一、端正學習態度，明確學習目的。

　　各班級都應召開期中考試分析會，其主要目的要求同學們端正態度，明確目的。特別是考試不夠理想的班級，應把端正班風、扭轉學風作為下半期班務工作中心，努力培養班級學生的學習興趣，營造濃郁的學習氛圍。

　　二、養成良好的學習習慣，學習要持之以恒。

　　作為一名學生，要想成績好，首先要有良好的學習習慣，要一心向學，要專心致志的對待學習，上課認真聽講、積極思考，按時按量完成各種學習任務。其次，要充分利用好屬于自己自由支配的'時間段，即晨讀課，一個“午自習”和放學后的家庭作業時間，這“三個時間段”大部分時間由自己決定，要把握好，利用好，才能效果好。俗話說：“一日學，一日功;一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間，甚至就連課堂上都不認真聽講，不能按時完成作業。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。

　　三、尋找適合自己學習方法，努力提高學習成績。

　　其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方法。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。我這里推薦幾種學習方法，可：

　　1、 學習未動，興趣先行

　　2、 務學與求道

　　3、 自信是成功的第一秘訣

　　4、 態度決定一切

　　5、 不強調進步

　　6、 練就過硬的本領是學習的根本目的

　　7、 會玩、會偷懶、然后會學

　　8、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己

　　9、 上面講到的屬于自己支配的“三個時間段”要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的學科有不同的特點。針對本學科特點，尋找最適合自己學習的途徑，學習效率才能提高。

　　同學們，期中考試不是學習的終點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找己的學習的不足，繼續制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段，勤奮好學，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。

　　謝謝同學們。

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇21

　　老師們，同學們：

　　一年來，我們學校有了有目共睹的變化、發展：新的宿舍樓拔地而起，三個新的實訓車間相繼建成，實訓設備得到極大改善和充實，其他基礎設施正在逐步完善；招生工作成績喜人，本地招生數量穩步上升，西部招生局面已經打開，并取得良好的效果，今年我校招生數量首次突破千人大關，在校生數量首次達到20__人以上；其他各項工作也都蒸蒸日上，學校呈現出了良好的發展態勢。

　　學校確立，今后一個時期，在鞏固原有專業的基礎上，將努力打造風力發電這一特色專業，把我校辦成煙臺市、山東省，乃至全國知名的學校，這一規劃非常鼓舞人心。

　　新的發展形勢，對教學管理工作提出了新的要求，教學質量的好壞關系到我們的規劃是否能夠真正實現。教學工作始終是我們的中心工作，為進一步加強課堂教學管理，全面提升我校的教學質量，學校于近期出臺了《關于進一步加強課堂教學管理的意見》，并于今天召開全體師生大會進行宣傳動員，這在我校的發展史上是第一次。

　　下面，我把這一《意見》宣讀一下，并做一下解釋。

　　關于這兩條我想多說幾句。學習是學生的天職，教學，教學，教是為了學。我們改善辦學條件，我們加強教學管理，不是為了好看，而是為了讓同學們多學點知識，多練點技能，多懂得一點做人的道理，為同學們一生奠定堅實的基礎。可有部分同學學習目的不明確，沒有養成好的學習習慣，沒有養成良好的學習紀律，從而影響了學習效果，這是對自己極不負責任的表現。規章制度只能規范同學們的外部行為，能不能全身心的投入到學習中，還靠大家自己。同學們不動，就不大好弄，同學們一動，一切輕松，同學們都知道努力學習了，我們的教學管理工作也就好做了。學生應該好好學習的理由很多，我在這里只想真誠的呼吁全體同學，能本著對自己負責的態度，學好知識，練好技能，學會做人，將來能擁有高質量的生活。

　　提高同學們的學習積極性，幫助同學們養成良好的學習習慣，是我們抓教學管理的切入點和總抓手。

　　要貫徹落實這個《意見》，我覺得，有以下幾方面應得到加強：

　　1、增強責任感，積極進取老師也好，同學們也好，都應該負起自己的責任，做好自己應該做的事情，努力的工作，努力的學習。

　　2、構建和諧的師生關系師生關系不應該成為貓和老鼠的關系，不應該成為敵我關系，而應成為相互尊重、相互信任的關系，要在全校形成老師關愛學生，認真教學，學生尊重老師，努力學習的良好風氣，這就需要老師和學生之間要多交流，多溝通。

　　3、各方面密切配合，團結協作，形成合力要圍繞教學工作，齊抓共管，形成合力，要教書育人，管理育人，服務育人。

　　4、加強教學檢查今后，學校、教務處要加大檢查力度，發現問題及時處理，確保《意見》能貫徹落實。

　　老師們，同學們，高職是大家的高職，高職美好的明天需要我們一起去創造。我真心地希望高職能成為人才輩出的地方，能多出名師，多出優秀畢業生，等有一天，社會上爭先恐后地來搶我們的優秀畢業生，千方百計的來挖我們的名師的時候，我們學校也就成為了真正的名校，我期待著這一天的到來，我也堅信這一天一定會到來，讓我們共同努力，去創造，去迎接美好的明天！謝謝大家！

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇22

　　一、主要做法及措施

　　一是不斷規范基層政協組織機構建設。赤水市(縣)政協早在1985年初就在全國率先建立了區(鎮)政協聯絡組，1986年3月在全國政協第二次地方政協工作座

　　談會上就此作了專題發言。撤區建鎮并鄉后，及時在17個鄉鎮(街道)設立了政協聯絡組，并明確組長由鄉鎮(街道)黨(工)委副書記兼任，并隨市政協換屆而進行

　　相應的人事調整;成員由在該鄉鎮(街道)的市政協委員和具有代表性、帶頭性、號召性的各界代表人士組成。聯絡組工作在市政協常務委員會和當地黨(工)委領

　　導下開展工作。今年，為進一步加強聯絡組的管理，赤水市政協根據《政協章程》、《中共中央關于加社會主義協商民主建設的意見》精神，經多次調研討論，

　　在原《赤水市鄉鎮(街道)政協聯絡組工作(簡則)》基礎上對聯絡工作、組織、紀律懲處等進行了進一步的修改完善，報經市委同意并以市委文件下發了《赤水市

　　鄉鎮(街道)政協聯絡組工作規則》。《規則》明確了市政協聯絡組組長由市委提名，市政協常務委員會任免。通過對基層政協組織機構的完善，推動政協民主協

　　商工作向基層進一步拓展和延伸。

　　二是有效發揮鄉鎮聯絡組作用。在市政協的指導下，各鄉鎮(街道)政協聯絡組主要開展以下幾個方面工作：要組織成員開展學習。通過政協聯絡組平臺，定

　　期不定期召集本地的市政協委員和聯絡組成員就政協理論、統戰知識以及黨的方針政策、法律法規等進行學習，不斷提高理論素養和參政議政水平。要開展民主

　　協商。圍繞當地經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設、社會民生等重大問題開展協商討論，為黨委政府科學決策提出意見建議。要開展民

　　主監督。積極組織聯絡組成員開展視察調研，傾聽和反映廣大群眾的意見和要求，并將收集到的社情民意及時反饋當地黨委政府或市政協，以督促相關部門落實

　　好上級政策，為促進當地“四個全面”服好務。要積極參政議政。應邀出席或列席當地黨委、政府及其工作部門召開的有關會議，參與協商討論重要事務和群眾

　　普遍關心的問題，廣泛團結各族各界人士參與到當地經濟社會建設中，為促進政治穩定、經濟發展、社會和諧作出應有貢獻。

　　三是積極搭建民主協商平臺。去年以來，赤水市政協探索在鄉鎮搭建以“鄉、村、組、戶”為單位的“四級”民主協商平臺，推進基層民主協商觸角進一步

　　延伸。由相鄰群眾商定民主協商中心戶，并確定一名戶代表為牽頭人，負責對涉及群眾利益的事務進行民主協商組織工作，對涉及村、組重大事務的，負責協商

　　統一意見，并向村、組匯報相關協商意見。在組一級建立民主協商中心點，負責對本組重大事務進行協商，設立中心戶長一名，各戶牽頭人為成員。在村(社區)

　　一級建立民主協商中心站，負責對本村(社區)一級重大事務的協商工作，并確定站長1名、副站長1—2名，各中心戶長為成員，負責村級協商具體事宜。以鄉鎮(

　　街道)政協聯絡組為中心，負責管理、指導本鄉鎮(街道)各級協商平臺工作，幫助下級村、組、戶建立協商平臺，完善相關工作職責、協商形式、辦法等，并對

　　各級協商平臺進行備案。

　　四是加強政協聯絡組之間聯系交流。為保持各鄉鎮(街道)政協聯絡組之間的溝通聯系和相互學習，市政協將17個鄉鎮(街道)政協聯絡組劃分為東部、西部、

　　中部以及城區三辦四個片區，并明確由一名副主席和一個專委會負責聯系、指導。不定期組織各片區政協聯絡組成員圍繞本區域的經濟發展重點開展相互交流學

　　習、視察調研活動。這既為鄉鎮政協委員參與經濟建設搭建了平臺，擴大了委員的組織活動參與面，增強了政協委員的認同感、歸宿感和凝聚力，又有力地促進

　　了鄰近鄉鎮之間先進經驗的相互交流學習，促進了區域經濟社會的整體發展。

　　二、取得的成效

　　一是調動了基層政協委員履職的積極性和主動性。如委員從群眾中收集到的“南橋路鋪設的人行地磚下雨天太滑”的社情民意，經市政府采納后，已重新鋪

　　設了防滑地磚。又如，在今年開展的精準扶貧工作中，通過市政協的指導，葫市鎮政協聯絡組召集高竹村金竹林組村民通過民主協商，基層政協委員積極參與幫

　　助，對古村落古民居進行了修繕保護，并組建了20多人的民間民俗藝術表演隊，既豐富了群眾業余精神生活，又為老百姓擺脫精神貧困起到了很大作用。

　　二是發揮了政協的優勢和作用。在鄉鎮(街道)建立政協聯絡組、開展片區聯誼活動對推進基層民主、促進社會和諧、服務區域發展發揮了積極的作用。如在

　　去年赤水市東部片區“8.11”抗洪搶險中，基層政協委員就積極捐款捐物11余萬元;隨后東部片區政協聯絡組又組織開展了災后重建視察調研活動，為當地黨委

　　政府開展災后生產、災民安置等積極建言獻策。

　　三是擴大了政協的社會影響。赤水市創建“四級”協商民主平臺以來，充分發揮了政協工作緊接地氣的特點，積極組織開展協商活動，調動了村民的積極性

　　，推動基層經濟社會事業發展。如，為改變竹海湖風景區入口處村民建房混亂村容臟亂差的問題，確保順利申報丹霞地貌世界自然遺產，赤水市政協組織100余

　　名政協委員與村民進行“一對一”幫扶，提出多套村容村貌整治方案供村民選擇，通過全體村民投票決定了他們自己心中最佳的整治方案并付諸實施，村容村貌

　　煥然一新。

　　三、經驗與啟示

　　第一，堅持黨的領導是前提。必須始終堅持和維護黨的領導，與黨委在思想上同心、目標上同向、工作上同步。要積極爭取讓委員列席當地黨政相關會議，

　　讓委員掌握基層黨政工作重點。要爭取黨政支持，落實好基層委員活動場所，保障委員活動經費，確保基層聯絡組工作正常開展。

　　第二，建好履職平臺守鍵。必須積極為基層委員搭建好參政議政平臺，保證委員民主表達有渠道。要著力在暢通會議建言渠道、民主對話渠道、信息反映

　　渠道和成果轉化渠道上下功夫，真正使委員有發言的地方、表現的舞臺。

　　第三，提升委員履職能力是基礎。必須重視委員素質的提升，通過集中學習培訓、考察交流等方式，不斷完善委員知識結構，提升政協委員政策理論水平，

　　讓他們具備“建睿智之言、獻務實之策”的能力和素質。

　　第四，健全協商制度是保障。要制定一套符合實際、科學管用的制度體系，對鄉鎮聯絡組的工作內容、形式、程序等進一步明確和細化，促進基層政協協商

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇23

　　xx市住房和城鄉建設委員會從“兩項待遇”著手，抓好精準化服務管理，取得較好成績，兩次被評為xx市離退休干部工作先進單位。

　　把精準化服務管理體現在積極打造強有力黨員隊伍之中。一是緊抓理論學習。每月一次組織離退休干部集中學習，寒暑期舉辦兩次讀書培訓班，內容以黨的理論和方針政策、系列重要講話精神等為重點，確保離退休干部黨員思想與時俱進，時刻與黨中央保持高度一致。二是成立“老黨員先鋒隊”，使廣大老黨員積極參與到“增添正能量、共筑中國夢”等各類主題活動之中。三是開展 “不忘初心，牢記使命”紀念改革開放40周年等各類主題黨日活動，使黨員對習近平新時代中國特色社會主義思想有了更系統更深刻的理解。

　　把精準化服務管理體現在與時俱進發揮離退休干部正能量中。搭建“住建委老干部之家”微信群，幫助老干部關注共產黨員、人民日報等微信公眾號，為他們閱覽新聞和信息提供了權威的媒體平臺，同時倡導心向正能量，凈化朋友圈，收到了良好效果。

　　把精準化服務管理體現到努力為老同志打造有凝聚力的集體和活動環境中。投資近百萬元完善書畫室、會議室等各類活動硬件設施，安裝電梯，改善用餐環境，更換巨屏LED電視，為離退休干部參加理論學習和各項活動創造更好環境。同時，緊密結合老干部的年齡、身體、特長，設計組織各類娛樂活動，使活動中心成為一塊有吸引力的磁鐵，吸引老干部參與其中。

　　把精準化服務管理體現在時時處處聆聽老同志心聲中。將辦好老干部精神文化活動作為工作的根本落腳點，以迎接新中國成立70周年等為契機，舉辦了書畫、攝影、征文比賽等系列紀念活動。先后組織參觀了APEC工程、南水北調工程指揮部、通州城市副中心建設工地等，滿足了這些老工程建設者“走進工地，回味過去與展望未來”的迫切心愿。

　　把精準化服務管理體現在走進家庭走進生活，打造溫馨服務模式中。一是精細服務走到家。每逢重要節假日，逐個拜訪看望年邁體弱等行動不便的老同志;老同志生活中遇到困難，想方設法解決;為70歲以上逢五、逢十的老同志生日祝壽等，時時刻刻把組織的關心送到離退休干部的心坎上。二守心體貼暖到心。春節前夕，工作人員獲悉有老同志獨自在家過春節，除夕專程來到老同志家，突然而至的陪伴，讓老同志既驚喜又感動。三是特殊關懷入細微。一位退休干部在家中去世，但身邊無子女，工作人員多方聯系醫院、派出所和殯逸，為老同志舉辦了告別儀式，告慰逝者的在天之靈。

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇24

　　各位老師：大家好!

　　為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經驗交流會。

　　眾所周知，班主任工作之所以重要，是因為班主任是學校各項工作和制度的最終執行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優劣，從這個角度講，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任既是教師中的優秀者，更是學校各項工作的支柱。我們始終認為：班主任這支隊伍的層次就是學校的高度，這支隊伍的戰斗力就是學校發展的堅強后盾。我校的11名班主任老師平時工作都很踏實，也很務實，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現出了高人一等的思想境界。借此，對全體班主任無私的付出表示衷心感謝!

　　冰心說過：“教師的現在，就是學生的將來”，班主任工作的質量關系著未來人才的質量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。在實際工作中，我們經常看到，有的班主任老師通過一、兩個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的后進生轉變成了優等生。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。從平時的工作來看看，我們的班主任對自已所從事的工作付出了大量的精力和艱苦的勞動，用班主任的愛心、耐心、真心教育學生。

　　今天學校搭建這樣一個平臺，就是為老師們交流與學習，取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作而服務的。

　　根據會議安排，今天下午會議議程有二個：

　　第一，請各班班主任老師與我們共同分享他們的育人經驗與教育智慧。第二，再請曹校長作重要發言。

　　總結：

　　感謝以上班主任的精彩發言。

　　我感到同志們的發言有個共同點，就是愛學生。這正好印證了陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才。而愛心正是班主任走進學生的法寶。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學相長吧!改造學生的過程，也是重新塑造自我的過程。相信各位老師一定得到一些的啟發：只要我們做老師的心中裝滿學生，一切的教育都立足于學生的發展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路。

　　曹校長強調了班主任工作是意義，著重指出班級管理中班主任要充分尊重學生、充分信任學生、充分欣賞學生、充分熱愛學生。以生為本，以情感人來關心學生的成長、成才。

　　在此我對下階段各班主任的工作重點和工作方向提下我個人的一點觀點：

　　一、安全重于泰山。

　　安全問題是一個老生常談的問題，具體要求大家做到以下幾點：

　　1、校園安全。每天上課前要清點人數，沒來的又沒請假的要及時與學生家長聯系，知悉其去向。對校園、教室里的公共設施要經常排查，避免安全隱患。

　　2、上學、放學路上。堅決不坐黑車，超載車、車況不好的車輛。步行靠右行，教育學生路上不嬉戲打鬧，不聽音樂，不橫沖馬路。

　　3、食品安全。購買食品必須看生產日期，保質期和生產廠家，不買“三無”食品。陌生人遞給的食物、飲料堅決不要。

　　4、活動安全。在校三余時間，體育課不玩危險游戲，不做危險動作。與同學發生摩擦要冷靜，找老師處理，不要動手動腳。

　　二、遵規守紀。

　　俗話說，“沒有規矩，不成方圓”。學生沒有好的紀律性，那么好的班風、校風也就形成不起來了。主要是課堂紀律、午休紀律和就寢紀律。各班老師要嚴格要求，悉心教誨。尤其是就寢紀律，每晚各班主任一定要查寢并經常蹲點查看學生動態，對違紀的嚴厲批評，多教育引導。

　　三、講究衛生，養成良好衛生習慣。

　　校園的環境不僅僅是要學生每天三次打掃，更重要是保持和維護，養成良好的衛生習慣。提升學生愛勞動，逐漸形成勞動最光榮的意識。

　　最后，希望各位班主任能以此次會議為新起點，認真領會曹校長的要求，切實履行好班主任的職責，用我們的愛心與熱情關注我們的學生，以高度的責任感和強烈的事業心做好班主任工作。

　　謝謝大家!

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇25

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　首先，祝全體老師在新的學期里工作順利、萬事如意！祝全體同學在新的學期里學習進步，百尺竿頭，更進一步！

　　上學期，在校、老師及全體同學們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績。但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。

　　利用這個時間講一個簡短的小故事：有兩個年輕人都在找工作，一個是英國人，一個是猶太人。他們一起走在大街上時，發現地上有一枚硬幣，英國人看也不看地走了過去，猶太人卻很小心地將硬幣撿了起來。英國人鄙夷地看著猶太人，說：“一枚硬幣也撿，沒出息。”猶太人望著英國人，失望卻又不解地說：“讓錢從身邊失去，真沒出息。”他們走進一家公司，這個公司很小，工作也很累，工資很低，屬于大家都不愿意干的一種工作。

　　英國人不屑一顧地走了，猶太人卻很高興，很珍惜地留了下來。幾年后，兩人在大街上不期而遇，猶太人已是赫赫有名的老板。英國人仍在忙碌地找工作，英國人氣憤地說：“你這么沒出息的人，怎么就成了老板，這么有錢！”猶太人很謙虛地說：“因為我善于從小事做起，能珍惜身邊的每一個硬幣，而你，卻愿意跨過硬幣，不干微小的工作。猶太人每天都用心做好每一件小事，他一步一個腳印，腳踏實地地前行，才把自己帶到最佳位置。

　　同學們，不管你過去是好還是差，我們最關心的是你現在表現如何，你能不能把握每一個今天。你過去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應該是教訓和經驗；新的一學期已經開始，你最需要做的就是趕快給老師、同學留下一個美好的第一印象。雖然第一印象并不能代表一個人的全部，但做到這一點，才算是邁出可喜的一步。你們還應該勇于告別過去的不足，告別自身的缺點，更要忘掉過去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰自我，完善自我，相信自我。

　　一切從頭再來，努力在老師和同學們的心中樹立一個積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個嶄新的自我。開學后，我們已經驚喜地看到，很多同學都在以嶄新的面貌，飽滿的熱情，積極的態度，投入到新學期的學習中來了。本學期，給同學們提出兩大點建議：一是人生有方向，挫折莫迷茫。二是習慣靠養成，學習靠自覺。

　　一、人生有方向，挫折莫迷茫。

　　人的一生都得經歷困難和挫折，任何人改變不了，也逃避不了。如何面對困難、挫折甚至不幸呢？如何讓這些不如意的事情不影響自己的學習和生活呢？我想應做到以下幾點：

　　1、人生有方向。

　　人生有目標，生活才有方向。現在一些同學，很少考慮人生問題，有些同學錯誤的認為，走一步看一步，想那么多干嘛！還有些同學認為父母或其他人都為自己安排好了，以后長大了再說。俗話說：人無遠慮必有近憂。一個人除了吃喝拉撒睡外，還有好多事情要做，不然就等同于動物了。比如，得學習工作、得建立家庭、得贍養老人和子女，得為社會做貢獻等等，不能只有物質上的需求，還得有層面上的需求。因此同學們現在就得有個大致的目標、方向。比如，你長大了想干什么？當醫生、當工人、當教師等，有理想了，自己的生活就有方向了，平時的學習就得努力，一點點地向目標靠近，即使目標不能實現，自己也無怨無悔，有時還能有意想不到的驚喜。如果現在就混日子過，那以后是很難成就什么大事的。現代的社會的機遇是相同的，就看誰能抓住機遇。

　　2、挫折莫迷茫：

　　同學們都生長在新社會、新時代，沒有受過太大的苦，往往經歷一些挫折后，難以振作起來，甚至有同學干脆選擇放棄。我想，這是要引起同學們注意的。舉個例子，以前有一位同學因為學習跟不上、成績差鬧著不愿上學了，家長苦口婆心地勸說，老師循循善誘的開導，同學依依不舍的`挽留，最終他還是選擇了放棄。我想這個同學就沒有自己明確的人生目標，初中沒上完能干什么？將來靠什么過上好日子！再說，上學是我們的權利也是義務，學習是自己的責任，再多的困難也得上，我們得對自己、家長、親人、家族、社會負責。上不上學絕不是你自己的事，所以有些同學選擇放棄，實際上是對自己、家長、親人、家族、社會的不負責任。所以，再苦也得上，再難也得上。有的同學說，家庭困難，看起來挺懂事，實際你不上學了，給家庭造成的困難更大。所以，不論成績好差，只要自己盡力，不斷的提高和進步，不斷向自己的人生目標奮進，相信大家都會有精彩的人生，美好的未來。

　　二、習慣靠養成，學習靠自覺。

　　良好的習慣是一個人成才的基礎，培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生。”事實正是如此，看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人勤儉節約，有人鋪張浪費；有人今天的事情明天做，有人明天的事情今天做……勤奮的人收獲成功，懶惰的人收獲失敗；認真的人收獲喜悅，馬虎的人收獲沮喪；勤儉節約的人收獲幸福，鋪張浪費的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想皆成真……有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生！同學們，要成就學業、事業，要擁有美好人生，必須養成一種好的習慣，服務于我們。下面談兩種習慣的養成：

　　1、養成自學的習慣。

　　自學，故名思議自主學習。現在同學們習慣了教師的講解和指導，習慣了教師的要求。除此之外很少有同學自己主動去學習，更不用說自主超前學習，或者超教材自主學習了。除了與同學們的年齡、學識有關外，更關鍵的是大家沒養成自學的習慣。因此，大家除了在課堂上學習之外，還應合理運用好其他的時間。有好多同學能充分利用早中晚三餐后及早自習前的四個時間段。本學期，希望同學們合理安排好自學的內容，認真上好自習課，養成良好的自學習慣。每天自習結束后，反問下自己，這節自習我做了些什么，有哪些收獲？要知道：上課擾亂他人的自學，那是不道德的。

　　2、養成讀書的習慣。

　　所謂開卷有益。讀書首先就是為了擁有豐富知識。一本好書中，記載著有關生活、科學等多方面的知識。要獲得這些知識，首先就得讀書。

　　我們的時代，是信息時代，一切都飛速地發展著。倘若一個人在這信息時代中不讀書，不學習，腦子中只保留那僅有的一點小聰明，我想，即使這個人天資聰明，很快地他也會被人們所拋棄，被社會所淘汰，被時代所遺棄。

　　英國培根曾說：“書籍是在時代的波濤中航行的之船，它以小心翼翼把珍貴的貨物送給一代又一代。”古代名人們的優良傳統，如敬老愛幼、珍惜時間、不恥下問等，都被后人記載在書中，自然，讀了它，領悟其中的道理，能應用，就將成為一個道德高尚的人。不管是還是外國，都出過不少名人，而這些名人的故事，他們的勤奮、刻苦，也都編成了書。一讀，多少也對自己有所影響。

　　同學們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，請同學們珍惜這美好的學習時光吧！同學們，只要你們只爭朝夕，刻苦學習，成功一定屬于你們。今天，你們以學校為榮，明天，學校將以你們為榮。

　　最后，在新學期祝老師們工作順利、同學們學習進步！

　　謝謝大家！

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇26

　　一、量化考核，解決委員“須”履職的問題。習水縣政協一是制定《習水縣政協委員履職管理考核辦法》，將委員履職基本內容分為出席會議活動、提交提案、反映社情民意、開展調研、參與社會公益等五個大類，對每一類工作開展情況進行日常記載，年終進行細化綜合打分。二是明確委員履職最基本要求，即一年中委員除參加各類會議外，必須提交一件提案，反映一條以上社情民意;年終將考核結果在第二年度的政協全會上通報，并將結果通報到有關部門，作為政協委員評先選優、屆中調整、換屆去留的依據。對考核成績達不到75分的委員進行約談，對連續兩年被約談的委員實行勸退制度。

　　二、提升素質，解決委員“能”履職的問題。注重從以下幾個方面提升政協委員綜合素質和履職能力，讓委員做到“會”履職。一是組織委員外出學習培訓，實現兩年將全體委員培訓一次的目標。20xx年組織120名委員到青島市委黨校培訓，20xx組織130名委員到浙江大學進行培訓。二是每年請省政協專家、高校知名教授對全體委員開展政協理論、政協基本知識和履職方式方法培訓。三是將有關政協文件、政協工作開展情況、政協常委會議情況、縣委縣政府重大決策部署及時發到委員手中，讓委員知情明政。

　　三、搭建平臺，解決委員“便”履職的問題。一是辦好習水政協網站。讓委員在網站上不僅能掌握縣政協工作開展情況、了解有關政協知識，而且還能在網上提交提案、反映社情民意、咨詢了解有關政協知識。二是建立了習水縣政協QQ群、微信群。讓委員相互之間可進行交流、學習，也便于委員與主席、副主席、專委會主任、各界別組長直接溝通。三是出臺系列文件指導委員更好履職。分別出臺了《調研、視察、協商活動工作開展事宜規范》等。四是努力營造民主協商氣氛。在每次的調研、協商、視察座談會上鼓勵委員充分發表意見和看法，讓委員敢講話、講真話、講實話。

　　四、激勵表彰，解決委員“想”履職的問題。一是建立各類優秀政協委員表彰獎勵項目，如綜合優秀委員、優秀提案委員、優秀調研委員、優秀公益社會活動委員、優秀民主監督委員、優秀反映社情民意委員。二是對優秀政協委員進行宣傳、推介，在縣政協網站上專門開辟了委員風采專欄，展示優秀政協委員的工作事跡，展現優秀委員的風采。三是對農村致富帶頭人、經商辦企業中的優秀政協委員呼吁相關部門和金融行業給予政策、項目、資金等更多的幫助和支持，對干部中的優秀委員就向有關部門提出推薦提拔使用建議。四是對所有優秀委員在縣組織的外出考察學習中給予更多機會。

　　五、注重實效，解決委員履職“成效”的問題。一是要求委員平常工作中要認真學習調研、準確掌握相關情況，做到建的言、獻的策有見地，并且行得通，可操作，有價值。二是縣政協主席會對提案、社情民意、調研視察報告進行總體把關，不讓政協出去的任何一條建議被別人認為提得不合理、不切實際。三是對委員提得在理的提案、社情民意、建議意見實行跟蹤追辦。如20xx年有委員提了一份《關于恢復農業人員有害、有毒保健津貼》的提案，提案委員對答復不滿意。縣政協在了解到這一情況后，找到縣人社局領導，指出答復方式是不盡責任的，應該向上級書面請示報告。后人社局書面請示市人社局，結果書面批復為“可以執行”。四是盡量公開有關部門對提案、社情民意、建議意見的辦理情況。今年起多數提案、社情民意的辦理結果公開到縣政協網站上，接受全體委員和社會監督評價，并根據評價推選出提案、社情民意辦理優秀單位。五是在季度常委會議上對部門辦理的提案、社情民意情況進行測評，對測評結果滿意度達不到80%的予以退回重辦，并要求承辦單位寫出書面說明。通過逐個提案測評的這種辦法，重塑了政協委員是人民群眾的代言人的形象，而不僅僅代表委員自身。委員提的東西是代表人民群眾的呼聲、訴求，而不是代表委員本人。相關部門辦理結果好不好要讓公眾、組織來評價。

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇27

　　這是一個光榮的任務，沒有什么經驗，卻冒然坐在這里。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因為有很多敬業的老師影響我，所以我成長著，學習著。今天下午，請允許我簡單地匯報一下我近一年來在三小的感受和同學生在一起的收獲。

　　原本以為，小孩子很容易對付，可當我在20xx年9月第一次走近四（1）班的教室卻發現：小孩子們已亂成一團。不是我不夠嚴肅，不是沒有叫“停下來”。而是：我原有的對待中學生的那一套教學方法在這里根本行不通。

　　“從零開始”我下定決心。首先是積極地聽課，學習優秀教師的課堂組織及教學；接著便是主動拜師學藝，向師傅鐘老師取經……

　　知識的課堂是冰冷的，情感的課堂是人文的，知識的教育是傳統的，人格的教育才是健全的。在我學習的過程中，在完成美術學科知識的教學后，我思索著、也尋找著……

　　“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處。”在編輯校報的過程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評教育過學生，也見過同事批評教育學生，但批評教育之后，學生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發現，一直被批評的總是那么幾個學生，而且越批評，他們就越“需要”批評。劉華玲老師總結說：也許是“狂風暴雨”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評教育的方式，傷害了學生的自尊心，使他們難以產生自覺改正錯誤的念頭。犯錯誤是上帝給孩子的權利，每個孩子都會在犯錯誤中成長。老師的一個微笑、一個眼神，有時可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜的。

　　劉華玲老師的這段感受也是我近一年時間以來教育小孩子時的感受。我們班上的涂身杰同學算是一個典型。他生性好動，也愛說話，在課堂上總能成為亮點。教師私下就說：這孩子可能有“多動癥”吧，當然，這樣的談話沒有惡意。可我卻有自己的看法：他是個小孩子，多動是他的天性，把他的多動看成是“癥”無疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里，作為教師要給予每個孩子一種“我們每一個人都是健康的”心理暗示，這樣他們的人格才能健全發展。我分明發現：涂身杰同學的好動是那么地天性使然，眼光閃爍著質樸和智慧；筆下的每一幅畫都有他獨到的理解，甚至自己畫的每個細微處都能自我娛樂地哈哈大笑。每次看到他，我的心也隨之快樂起來，是的，小孩子就應該那么快樂。哪怕是犯點小錯誤，也是上帝給孩子的權利。

　　近段時間，鳳凰衛視請了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節目，并另請了一位郭先生進行對話，后來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面對只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激動，脫口對范以臟話進行謾罵。面對這一事件，網上展開了一次調查，如果你是學生的家長，你會選擇誰當你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項擇了前者。他們的理由是：“范跑跑”師德不高，但真實，能給孩子一個真實的世界，對于道德家長表示自己可以教給孩子。而“郭跳跳”雖道德標榜，卻滿口粗言。例舉這個事件，只是覺得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識庫，而且要用情感去教育學生，幫學生樹立正確的人生、世界觀，給孩子一個真實的世界，從而健全他們的人格。

　　和學生在一起，生活是充實的，我感悟到了很多教育的真諦，和學生交流，你會發現他們是那么純真。每當看到劉小華老師在工作上競競業業，每當看到鐘萬蓮老師傍晚還在教室為學生輔導的身影，我就知道，我前面的路還很長……

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇28

　　尊敬的各位、各位老師：

　　大家好！

　　今天，在這里作為一名師德標兵代表發言，我感到萬分榮幸。感謝對我工作成績的認可，感謝同事熱情的幫助與鼓勵。其實在我的周圍有很多老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻著。今天，我作為其中的一員，向們、老師們談談我工作中的點點滴滴，不妥之處還望指教。

　　十一年前，19歲的我被分配到大山深處的村小學任教。昔日的美麗都市之夢隨之破滅，我失落過，也曾偷偷哭泣過，甚至想過離開。是家長的聲聲乞求，是學生甜甜的呼喚堅定了我留下來的信心。

　　沒有戀人陪伴的甜蜜，沒有母親嘮叨的溫馨，我在懵懂的孩子們中尋找快樂：和孩子們誦讀詩歌，采野菜，捉迷藏。小學雖然還算不上邊遠的農村小學，由于歷史原因，家長對孩子的教育意識還很淡薄。我想用我一顆純真的心去溫暖山村，溫暖我的學生，盡量去改變山村人的保守與偏見。我相信憑著自己對這份工作的熱愛，憑著自己對孩子的熱愛，一定能開辟出一片新天地來。終于，功夫不負有心人，我所教的班級在第一學期期末考試取得同年級第一名，以致后來每學期期末考試均超過中心校，得到了家長和孩子的認可！記得當我調離該村小時，學生和我一起抱頭痛哭。

　　“沒有愛就沒有教育”，這是我從事教育教學工作的座右銘。一個教師必須熱愛學生才能教育好學生。一個教師，唯有心里時刻裝著學生，學生的心里才能有你這個老師。教師的一言一行，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實際行動來告訴學生，老師對他們是非常關懷的，老師是愛他們的。

　　我任教的班級有一位名叫的轉學生。該同學出生不久，母親因失常走失，父親在他九歲時病逝，幺爸外出打工沒法管，奶奶多病管不了，缺少關愛，不愿與人交流，完全封閉在自己的世界里，他在村小就讀時幾乎天天逃學。我了解到這種情況，決定要去改變他，用愛去感染他，我知道只有“愛”才是治愈他的良藥。因此，我經常牽牽他的手，抱抱他。為了讓他節省伙食費，我讓他中午在自己家吃，為讓他能夠吃得好一點，我學著變著花樣弄菜；由于他喜歡畫畫，我就經常給他購買顏料，畫筆。每逢過年，還為他添置新衣，并在銀行為他開了一個賬戶，決定在學習生活上長期資助他；我想讓他明白這個世界并沒有遺棄他。我要用我的真心喚回他缺失的愛，讓一位由最初對世界失去信任、對生活缺乏信心的孩子，成為自強不息的好少年。三年時間的付出，最終得來了回報：今年，他以優異的成績考入華鎣中學。

　　我的班上有一位姓楊的女同學是一名智障兒童，父母離異，父親兩次再婚，學校同學經常欺負她，該同學為了討其他同學的歡心免遭欺負，經常借同學的錢請同學吃零食。我了解到這一情況后，與全校欺負過她的同學一一談心，并安排幾名同學跟蹤保護。真愛無痕，我用我的這把“保護傘”讓這位智障孩子有了愛的藍天！

　　當孩子不小心犯錯時，我給予寬容一笑，當孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當孩子在調皮搗蛋時，我既給予真誠的批評，又送上和風細雨的叮嚀。時常把微笑綻開給孩子，把鼓勵、贊賞通過小卡片傳達給孩子，把關愛贈送給孩子，讓每一個孩子都享受著真愛的教育。我把教學當做藝術去追求，在課堂這舞臺上，堅持“審美熏陶，心靈共鳴”的教學。一個個頑皮的學生在真心關愛下健康成長著。在“自學互幫導學法”改革中，堅持學生全面發展為宗旨。在教學中，讓學生分組訂立學案，通過獨立自學和小組合作探究相結合的方式完成學習目標。這樣，學生自主學習能力得到很大的提高，任教的語文學科在市質量檢測中連續三年獲得一等獎。本屆畢業生中，23位學生以優異成績考入華鎣中學。

　　今天，我坐在這里，其實有些慚愧，我這點成績與那些有經驗的老教師比起來真是微不足道。面對師德標兵這個崇高的榮譽，這將是新的起點，在今后的工作中，我將牢記“學高為師、身正為范”，繼續努力，不斷上進，用愛心做帆，以高尚的品德為舵，發揮自己自信、自強、奮勇向前的拼搏，為我們的農村小學教育作己應有的貢獻。

　　再次感謝，感謝所有關心我的人！謝謝大家！

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇29

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　大家下午好，今天我要跟大家交流的題目是習慣決定命運。

　　我國著名的教育家葉圣陶先生曾經說過：“教育就是習慣的培養”。那么我認為好習慣的養成不在于花樣多、形式多，重要的是實事求是、腳踏實地地一步一個腳印的完成目標。

　　作為一名班主任，我最大的愿望就是讓每一個孩子都能全面發展，形成良好的行為習慣。我立志當好他們的引路人，不讓每一個孩子輸在成長的起跑線上。

　　我主要是從以下幾個方面來做的：

　　一、親近學生，揚起學生自信的風帆

　　作為班主任要想接近學生、體貼和關心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候，就可能使學生心靈受到震撼。

　　我們班的王曉雙同學，由于她的父母都在外地工作，所以她就成了留守兒童，剛開始接觸她的時候，感覺這個學生還是挺活潑的，遇到老師就問好，什么事也跟老師說，但是慢慢地發現她不太喜歡和同學交流，就是上體育課也是自己在一邊玩。甚至有一次，她找到我，讓我把她的座位調到最后，我就感到很奇怪，別的同學都是希望自己的座位向前調，而她則要求老師把她的座位向后調，我問她為什么，她說她自己學習成績不是很好，總感覺同桌看不起她。事后我又向她的同桌了解情況，她同桌說由于她是留守兒童，所以在同學們談論自己爸爸媽媽的時候，她就會躲在一邊哭。

　　了解了這些情況以后，我找她談了幾次話，問了問她家的情況，然后又聊到了她的學習和生活。她開始跟我交談的時候，有些拘束，后來我讓她坐下，我們平等的交流，就像平時聊天一樣。我告訴她不管是生活中還是學習上的事，不管什么時候，可以隨時來找我，我都會盡力幫她解決的。

　　現在她有什么事都會和我商量，和同桌的關系比以前好了許多，學習上自己也制訂了目標，并在努力地完成。

　　我覺得作為一個班主任，既要了解學生，還要研究學生，找到好的方法，讓學生揚起自信的風帆，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

　　二、發現長處，構筑學生發展的舞臺

　　一個班級中總會有一些行為習慣不好的學生。事實上他們并不像我們看到的那么差，他們的心靈深處也有著閃光點的一面。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內對學生進行教育，就會取得一定的效果。

　　我們班有個女生叫王志慧，學習成績很不好，經常完不成作業，還編理由撒謊。可以說是個很難管理的學生。但是在學校舉行的春季運動會中，她報的幾個項目都取得了第一名的好成績，也為班級贏得了榮譽。也使我對她有了重新的認識。于是，在班會中，我特意表揚了她，我說：“王志慧同學這次為咱們班級取得了榮譽，咱們全班應該為她鼓掌。她的學習成績雖然不好，但她在體育方面有特長。這說明人人都有長處，只要你努力，缺點也會變成長處。我還在班里為她發了獎品，同學們也為她鼓掌。在那一刻，從她的臉上我看到了真心的笑，她知道已經得到了老師和同學們的認可。從那以后，她在班里的表現比以前好了許多，上課認真聽講、積極回答問題，作業也能按時完成，成績也是明顯得成上升趨勢。

　　三、尊重學生，激活學生自新的勇氣

　　我在平時如果發現學生說謊，不是直接批評指責學生，而是會給他一定的機會。畢竟連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，他們還處在成長中，出現這些問題，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，給予學生改正的機會，激活學生自新的勇氣。

　　著名心理學家、哲學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運”。養成教育，在養成學生的同時，也在養成我們自己。因此，我慶幸，我是一名教師，我是一名班主任，所以才能深刻地感受到作為一名教師的無比樂趣和班主任工作的崇高與幸福。我將在以后的工作中不斷努力，為孩子們創設更好的成長環境，為每一個孩子能夠擁有一個更加美好的明天而努力。

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇30

　　正因為本學期活動太多，工作量加大，所以一些個工作，我們能做，就絕不向大家再分攤，為的是讓大家好鋼能夠用在刀刃上，集中精力把主要工作做好。

　　學期收尾了，寒假到來了。剛才，我已經把《范小少先隊寒假計劃》發到每人的手中了，下面我把寒假的具體工作布置一下：

　　1、少先隊活動課程調研申報工作：

　　本學年開始，少先隊活動已經被列入課程表，作為正式的課程之一，課間上級領導的重視。剛剛接到的通知，團委號召教師參與少先隊活動課程調研，撰寫調研報告或者少先隊工作理論研究，要求交電子稿，字數在20__字左右，局團委會擇優逐級上報，發榮譽證書。

　　2、學生的任務：

　　（1）假期開展“五個一”活動：詳情見《少先隊寒假計劃》。

　　開學后，要求上交：

　　硬筆書法一篇。全校參與。

　　好書的讀后感或者優秀影視作品觀后感一篇。四至六年級

　　命題作文：《我來做家務》一篇。四至六年級

　　以上三項，全部用手寫，常用的稿紙。開學后，組織展評。

　　（2）背誦《小學生守則》和《小學生日常行為規范》

　　全校都背。每名學生一張。開學后，學校政教處將不定期的進行多種方式的檢測。次紙丟失的，自行抄寫。

　　3、17日學生離校前，做好安全教育：

　　重點：不到坑河滑冰、安全燃放煙花爆竹。

　　下個學期工作設想：

　　改進班級和學生個人評優評先的方式：

　　班級：

　　1、沒有重大違紀現象、班風穩定：

　　衛生區、專用室不能按時完成的，早、午自習混亂的，間操、集會秩序混亂，吃零食現象嚴重的，不予考慮。

　　2、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》檢測整體情況差的，不予考慮。

　　3、積極參加各項活動，并取得優異成績。

　　學生

　　1、遵守校規法紀，充分發揮管理作用（班級秩序混亂，不予考慮）

　　2、積極參加各項活動，并取得優異成績。高年級，必須有區級以上獎項。

　　3、拿出一部分名額，專門獎勵為學下成績一般，但學校爭得了榮譽的學生。

地方政協工作經驗交流會發言稿 篇31

　　尊敬的各級領導，老師：

　　大家好！

　　本學期我擔任11數字媒體班的班主任一職，通過半學期的努力，在各方面我學到了很多，也有了很多新的認識。我班在部辦領導的統一組織下，在任課教師的力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面也都很順利。下面我從三個方面做一下工作小結：

　　一、學生行為習慣的培養：

　　一個人的行為習慣決定著他的一生，剛接管這個班級的時候，我對這群孩子的一些行為很驚訝：不愿意訓就找各種借口，早晨遲到，上課玩手機，調皮搗亂等。學生紀律比較渙散，班級活動懶于參加，常規工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。剛開始我有點灰心，但我沒有放棄，我看到學生潛在的進取意識是有的，我決定把他們培養成一批有紀律的學生。

　　首先我以身作則，每天早晨我都會按時站在教室門口督促他們按時到班，即使有個別學生多次遲到，我也是通過說服教育的方式，讓他們從內心里意識到這種行為的不好。其次，在班會課我多次提醒學生行為習慣的重要性，強調行為習慣對今后的工作的影響。一學期下來，我的工作卓有成效，很多學生從根本上改變了懶散的行為習慣，自覺的遵守維護班級紀律。

　　二、班級文化的建設：

　　為了建設良好的班級文化氛圍，本學期開展主題班會一次，社團活動多次，迎新晚會一次。學生的課余時間較多，我充分利用這些時間，組織學生做一些有意義的事，豐富學生的課余文化生化，學生們都很積極的參加各種班級活動。在訓期間我班獲得跑操比賽一等獎，在“愛立信”杯跑操比賽中又榮獲一等獎，爭到跑操示范班級的榮譽稱號。

　　通過一系列的跑操比賽，我看到了學生們如此強的團結意識，在以后的教育中，我充分利用這個成功的事例，在學生灰心的時候鼓勵表揚他們，相信自己一定能行，增強學生的自信心。通過不斷的努力，我班形成了自己鮮明的班級文化特色，學生們都能夠在這兒找到自信心，為班級出謀劃策。班級活動的組織，我都盡量不加以干涉，而是讓學生自己策劃整個班級活動過程，在此過程中我稍加指導，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。事實證明，這種班級管理方式真正鍛煉了學生的動手能力和思維能力。

　　三、學生思想認識的轉變：

　　本班學生的入學成績都很低，加之班里單親家庭的學生達十人之多，入學時多數學生都認為來這個學校是混日子拿畢業證而已，這種思想導致他們的行為非常的散漫。面對這種情況，我嘗試著和學生做朋友，了解他們內心真正的想法，以一個朋友的身份勸導學生們改變這種思想，學生們都從心底里接納了我，對我無話不講，即使犯了一些錯誤，都會自覺承認錯誤，深刻思。我想這也是我做班主任以來感受的的幸福：能夠改變一個人，看著他健康快樂的成長。一學期結束了，很多學生從思想認識上發生了根本的轉變，形成了健康良好，積極向上的思想。

　　當然，做為一名新班主任，我也認識到自己身上存在很多不足，管理經驗的缺乏，導致我經常力不從心；沒能提高學生的學習意識；宿舍衛生和班級紀律管理缺少必要的獎懲制度；后進生的轉變和發展等問題，這些也是我下學期繼續努力的目標。