關(guān)于創(chuàng)新發(fā)言演講稿800字（精選3篇）

關(guān)于創(chuàng)新發(fā)言演講稿800字 篇1

　　各位老師、同學(xué)們：

　　早上好!今天我在這里演講的題目是《學(xué)會創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新》。

　　首先讓我們來看看幾個先進(jìn)國家的起家經(jīng)驗(yàn)：先看日本和西德，二次大戰(zhàn)后，她們都能在短短的時間內(nèi)從廢墟中站起來，一位日本學(xué)者說她們成功的關(guān)鍵在于“創(chuàng)新”;又來看看當(dāng)今最先進(jìn)的美國，據(jù)研究報道，從1929年到1969年的40年間，美國經(jīng)濟(jì)增長的45%歸功于技術(shù)創(chuàng)新。

　　由此可見，當(dāng)今先進(jìn)國家能保持先進(jìn)的主要因素就是“創(chuàng)新”，這正如所說的：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。”從這句話可以得出這樣一個結(jié)論：我們要趕超世界，除了創(chuàng)新，別無選擇。

　　那么，怎樣才能創(chuàng)新呢?被公認(rèn)是“現(xiàn)代創(chuàng)新之父”的經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼德，他把“創(chuàng)新”分成三個層次：第一個層次是對原有事物的“再次發(fā)現(xiàn)”能力，第二個層次是對原有事物的“重新組合”能力，層次是創(chuàng)造“前所未有”事物的能力。當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)創(chuàng)新，并不要求大家一下子就有創(chuàng)造“前所未有”事物的能力，但我們可以從較低層的“再次發(fā)現(xiàn)”和“重新組合”入手。理由是，世界上絕大多數(shù)的創(chuàng)造發(fā)明，都是對原有事物的“再次發(fā)現(xiàn)”和“重新組合”，產(chǎn)生質(zhì)變后才表現(xiàn)為“前所未有”的。如在社會科學(xué)領(lǐng)域，馬克思和恩格斯經(jīng)過繼承和揚(yáng)棄，將英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、德國古典哲學(xué)和法國空想社會主義的合理部分“重新組合”，從而創(chuàng)造了“前所未有”的馬克思主義。在科技領(lǐng)域，計算機(jī)領(lǐng)域的代表人物比爾·蓋茨曾多次被人譏諷其創(chuàng)立的微軟公司沒有自己的原創(chuàng)產(chǎn)品，但他們善于“再次發(fā)現(xiàn)”別人的創(chuàng)造，更重要的是“重新組合”出新的產(chǎn)品，終于成為知識經(jīng)濟(jì)時代的創(chuàng)新典范。

　　如果說上面所說的例子我們還是覺得高不可攀的話，那么，我們不妨來看看我們身邊的事實(shí)，很多就是通過對原有事物的“再次發(fā)現(xiàn)”“重新組合”而“創(chuàng)造”出來的。比如：有保健功能的磁化杯，就是在原有杯子的基礎(chǔ)上，再加上磁鐵，就“創(chuàng)造”出了一個新產(chǎn)品——磁化杯;有時鐘的筆，是在筆的基礎(chǔ)上，再加上一個電子表，又變成了一個新產(chǎn)品了。等等。

　　從以上所述，我們可以看出：創(chuàng)新不能憑空捏造，它往往是對原有事物的“再次發(fā)現(xiàn)”和“重新組合”，從而創(chuàng)造出新的事物來的。因此，我們要學(xué)會創(chuàng)新，就必須先對原有事物充分認(rèn)識;我們想要超越巨人，就必須站在巨人的肩膀上。我們學(xué)習(xí)創(chuàng)新，應(yīng)該從學(xué)習(xí)、借鑒、繼承人類文明的優(yōu)秀成果開始，而人類歷史的一切文明成果都是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

　　同學(xué)們，大家正處于成長時期，沒有人敢懷疑你們的創(chuàng)新潛力。只要你們從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，不斷挖掘自己的創(chuàng)新潛力，我相信，未來的發(fā)明家、創(chuàng)新家一定會在你們當(dāng)中產(chǎn)生!

　　我的講話完了，謝謝大家!

關(guān)于創(chuàng)新發(fā)言演講稿800字 篇2

　　大家早上好，公司好，我就好。

　　先自我介紹下，我叫鄭軒輝，來自鈑噴組。

　　今天想和大家分享下我個人的工作經(jīng)歷，和在新奇特的感受。

　　我是xx年10月從學(xué)校里出來的，一出來就去石獅學(xué)裁縫，學(xué)了大概兩個月左右，就不想學(xué)了，太累了，一坐就是坐10幾個小時。吃飯除外。

　　xx年3月去景德鎮(zhèn)(華通汽車修理廠)學(xué)藝。在那邊學(xué)噴漆，每天都叫我洗車，大概洗了一個月左右，感覺太苦了。這時剛好有個鈑金的師傅，叫我去跟他學(xué)鈑金，我就跟他學(xué)做鈑金了。

　　xx年7月去學(xué)電焊，學(xué)了半天就沒去學(xué)累了。

　　xx年9月進(jìn)入福州泰達(dá)汽車服務(wù)有限公司。

　　xx年1月回老家休息

　　xx年3月底進(jìn)入廣本(信田)4s店，做了幾天就沒做了。

　　xx年4月進(jìn)入長樂富豪汽修廠

　　xx年7月進(jìn)入福建福捷汽修廠

　　xx年7月底改行做機(jī)修(在以前一個做機(jī)修的同事那邊做)

　　xx年8月進(jìn)入泉州豐澤長城4s店

　　xx年9月進(jìn)入廣本(閩江)4s店

　　xx年12月進(jìn)入福州達(dá)道牛肉店，(做撈鍋)做了一個多小時，就跑了。

　　xx年12月進(jìn)入東百元洪城(牛排店里做服務(wù)員)

　　為什么我短短兩年換了13家企業(yè)?

　　我個人總結(jié)了五點(diǎn)，

　　1， 年少無知，怕吃苦，不知忠誠二字的可貴

　　2， 逃避問題，害怕責(zé)任。

　　3， 受不了身邊朋友的蠱惑。

　　4， 遇到困難，身邊沒有人引導(dǎo)，就想放棄。

　　5， 沒有目標(biāo)，每天只想著得過且過。

　　現(xiàn)在講下我個人在新奇特的感受。

　　我是xx年2月17號進(jìn)入新奇特(長冠店)的，雖然進(jìn)入(長冠)這家店才短短四個月時間，但這四個月卻是我工作時間最長，收獲最多的一家店，在這里我學(xué)會了面對問題，遇到困難要正確的對待，什么 事情都要主動的去爭取，而不是去等待。

　　舉個例子，就是我主動請纓去調(diào)配件這件事開始，一開始我覺得蠻簡單的，不就是打個電話，或者發(fā)張圖片么?可是 ，可是有一些車情況比較特別，問題就來了這個時候老大們(阮哥、保申、二哥)就會去引導(dǎo)我面對問題，該如何去處理及看待，還有什么事都要自己去主動去爭取，而不是等待，這句話又讓我想起一件事，

　　在6.12晚上7點(diǎn)一個美容組的事情，拿著一副牌照架跑過來問，有沒有這個配件，看了一下，牌照架(加裝件)就跟他講，沒有，然后他就跑出去了，我坐在調(diào)漆間里，

　　心一想，那可以修啊。然后我也跑出去了，客戶一聽沒有這個配件就要走了，我過去問他，修可以么?客戶說可以啊，然后就把工具車推過去，三下五除二的就休好了，維修費(fèi)用80塊錢，雖然這80塊錢是很小的一筆維修費(fèi)用，但這時我主動為組里創(chuàng)造的效益，

　　現(xiàn)在講下外面(4s店及汽修廠)不具備的而新奇特所具備的。舉兩個例子。

　　1在沒來新奇特之前，我對汽車保險一竅不通，在新奇特短短四個月我就對保險大致了解了，比如正常保險的三部分，及詢問保費(fèi)，和如何查詢理賠金額等，而這些都是老大們教的，他們希望我快點(diǎn)成長起來。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，而這些是外面所不具備的。

　　2在外面(無論是4s店和汽修廠)他們絕對不會讓你滲入到他們的內(nèi)部，怕你傷害到他們的利益，而在新奇特我才來四個月的員工，老大們就讓我參與到了組里面的配件及保險這種情況是外面不具備的。

　　最后感謝新奇特這個平臺，給予我這么多機(jī)會，謝謝身邊這些兄弟們的指點(diǎn)和幫助。

　　謝謝新奇特，謝謝大家。

關(guān)于創(chuàng)新發(fā)言演講稿800字 篇3

　　五月的無錫，百花吐艷，清香四溢，林木蔥蘢。在繁華的市中心，有一座鬧中取靜的校園，在這個鋼筋水泥的城市中顯得格外醒目，靚麗，這就是后西溪中心小學(xué)。

　　推開校門，四目展望，“尊師，守紀(jì)，勤學(xué)，求真”的校風(fēng)映入眼簾。整潔的校園環(huán)境，錯落有致的建筑結(jié)構(gòu)，參天的大樹，婆娑的樹影，灑落校園的陽光，這一切的一切都讓人感到校園建設(shè)者的獨(dú)具匠心。漫步后小，你處處能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們陽光般的笑容。

　　你看，教室里，孩子們坐得端端正正，袁泓老師正在黑板上書寫著生字，孩子們跟著一筆一畫的寫著，那模樣透出了好學(xué)上進(jìn)的心情。

　　快瞧，操場上，孩子們跟嚴(yán)偉亮老師在學(xué)習(xí)做操，隨著老師的口哨聲，那一舉手，一投足，大有青出于藍(lán)勝于藍(lán)的氣勢。

　　輕輕地走過教室走廊，電腦房里，孩子們用幼嫩的雙手敲打著鍵盤，徐佳棟老師在孩子們中間指導(dǎo)著，噠噠的敲擊聲透出了孩子們歡快的心聲。

　　英語課上，孩子們用稚嫩的童聲跟著王麗珍老師學(xué)說著“a，b，c，d……”

　　隊(duì)日課上，孩子們神氣地站在講臺前，講著“三顧茅廬”的故事，臺下看到的是孩子們聚精會神的小臉和秦正老師會心的笑容。

　　多媒體教室內(nèi)，孩子們頭戴小動物的頭飾，和著音樂，表演著課本劇，響起的是老師為他們驕傲的掌聲。

　　……

　　這一幅幅生動的畫面，洋溢著澎湃的生命活力，濃縮著后小團(tuán)員老師的教育理想和不懈追求，探索一條讓學(xué)生有健康的體魄，有健全的人格，有探究的意識，有創(chuàng)新的精神的素質(zhì)教育的新路子。

　　我們樹立創(chuàng)新的理念：人類社會的發(fā)展史，就是一部創(chuàng)新史。如果沒有創(chuàng)新，人類社會就不可能發(fā)展。現(xiàn)代教育重視學(xué)生的主體發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成獨(dú)立自主、創(chuàng)新探索等素質(zhì)。那就要求老師首先要有創(chuàng)新的理念。這種創(chuàng)新理念是豐富多彩的，是時代要求的，這種理念主要體現(xiàn)為：要對自身素質(zhì)提出更高的要求，要敢于突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)的束縛，緊跟時代步伐的新教學(xué)理念，采用新的教學(xué)模式和方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)無拘無束，和諧美好的思維空間，讓學(xué)生盡情地參與和創(chuàng)造。

　　我們的校園充盈著創(chuàng)新的氣息：新的時代創(chuàng)造著新的世界，新的世界期盼著新的一代，如何使學(xué)生成為既繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又具有現(xiàn)代精神的人才?那就需要創(chuàng)造豐富，不斷創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍，促使師生共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　漫步于后小，處處體現(xiàn)著一派生機(jī)。校門口的噴水池水花交織，魚兒在自由的游著，顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處，“請輕輕行走”“請小聲說話”等溫柔，親切的提示語提醒孩子們遵守規(guī)范，與環(huán)境友好相處。“讓每一堵墻都說話，提供師生更多展示自己的舞臺”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識，在學(xué)校的櫥窗里，走廊上，墻壁上，布滿了學(xué)生的書畫作品，活動剪影，構(gòu)成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美，和諧的校園環(huán)境，讓后小的老師和學(xué)生時時處處受到善的啟迪，美的熏陶。

　　我們的課堂涌現(xiàn)著創(chuàng)新的活力：后小的團(tuán)員老師都深深的明白，課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是文化傳遞，交流，創(chuàng)新的殿堂。因此，每個后小的團(tuán)員老師都充分挖掘課堂中的文化因素，使每一堂課都體現(xiàn)出創(chuàng)新的活力。