抓好三支隊伍建設    全面推進素質教育

　　抓好三支隊伍建設    全面推進素質教育

　　新一輪基礎教育課程改革在全國各地如火如荼地展開，現已進入實質性的新階段。新一輪課改，直接關系到我國教育可持續發展，關系到我國社會主義現代化建設目標的實現。因此，國務院將積極推進課程改革明確為全面實施素質教育的核心問題和關鍵環節之一。

　　今年，我縣被省教育廳列為基礎教育課程改革實驗縣，標志著我縣教育將進入一個新的發展階段。機遇與挑戰同在，希望與困難共存。如何適應新一輪課改的要求，全面推進素質教育，落實十六大和全國農村教育工作會議精神，我認為，當前必須抓好校長、教師和教研員這三支隊伍建設，一起走進新課程，將對新課程理念的理解轉化為行動，與新課程共同發展。

　　一、加強管理,全力打造一支高素質、專業化的中小學校長隊伍

　　辦好讓人民滿意的教育，首先要有一支高素質專業化的校長隊伍。中小學校長在實施素質教育，促進基礎教育改革與發展中具有特殊重要的作用。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”校長水平的差距往往帶來學校之間的差距，一個好的校長可以在不太長的時間內使一所薄弱校的面貌發生顯著變化，甚至躍入先進行列。因此，培養一批有事業心、責任心，有現代辦學理念，善于領導的好校長是擺在教育局長面前的一項重要工作。

　　加強中小學校長隊伍建設，就要依法完善中小學校長的管理體制，改革校長的選拔任用和管理制度，推行中小學校長聘任制，明確校長的任職資格，逐步建立校長公開招聘、競爭上崗的機制。逐步弱化校長的行政級別，積極推進校長職級制。第二，建立開放的校長培訓、儲備機制，鼓勵優秀青年教師選修學校管理培訓課程，建立穩定的后備校長隊伍培養機制。第三，完善校長繼續教育制度，通過課程選修、課題研究、省（市）級培訓等渠道，不斷提高校長的個體素質。第四，堅持以好的作風和辦法選校長，選作風好和素質高的人當校長，樹立“德才兼備，注重實績，平等競爭，擇優聘任”的用人觀念，把忠誠黨的教育事業、有改革創新精神、業務嫻熟、善于管理、教職工擁護的優秀教師選拔到學校領導崗位上來。

　　二、激活機制,協力構建一支業務精、結構優的中小學教師隊伍

　　我縣現有中小學教職工......人，其中，公辦教師......人，代課教師....人。公辦教師中，大學本科學歷有......人，專科學歷......人，中專.....人，高中....人，初中及以下的...人；高級職稱.....人，中級職稱.....人，初級職稱......人。在公辦教師中，原民辦轉公辦、聘干、職工、合同工等占有相當的比例。教師隊伍總體構成成分復雜，學歷層次偏低，優秀的教師人數偏少，抓好中小學教師隊伍建設，任重而道遠。

　　1、激活教師管理機制，優化師資隊伍結構。

　　⑴優化教師隊伍組成機構。

　　積極引進優秀高校畢業生充實到教師隊伍，補充新鮮血液，優化隊伍組成結構。加強新教師上崗培訓，對非師范類的新教師，進行“教育學”、“心理學”、“學科教材教法”、“普通話”的培訓，并通過思想政治、職業道德、教育教學能力的綜合考核，合格者取得“教師資格證書”才允許上崗任職。

　　⑵優化教師隊伍學歷結構。

　　積極組織教師參加函授、自考、網絡教育等各種提高學歷層次的培訓學習，力爭在2006年前，高中教師本科學歷達80%，初中教師本科學歷達40%，小學教師大專學歷達40%。