開展現代遠程教育 促進農村“三個文明”
2003年7月，我市被列入郴州市首批農村現代遠程教育試點市之一。近兩年來，我們把農村現代遠程教育工程當作農村社會主義精神文明建設的重要載體來抓，按照建好一個，管好一個，用好一個的要求，強力推進，力求實效，促進發展。到目前，全市已建成鄉鎮村終端接收站點106個，占應建站點的40%，其中擴展型站點36個，基本型站點70個；有校村站點34個，無校村站點72個；59所鄉鎮中小學建成了寬帶接入的遠程教育電腦室。利用遠程教育開展各類培訓達800多次，培訓農民群眾4萬多人次,有力促進了全市黨員教育工作,有效提高了黨員和群眾的素質，更加加快了全市農業產業化進程和農民增收。2004年全市農業科技進步對農業總產值的貢獻率達到了72%。
一、 深化認識，把農村現代遠程教育當作農村“先導工程”來抓
解決“三農”問題，的關鍵是解決農民問題，即提高農民素質。因此，我們把堆進農村現代遠程教育工程作為培訓黨員群眾、提高農民素質的重要手段來落實。
1. 建立高規格的農村現代遠程教育領導體系。市委成立了由市委書記任組長，分管黨群副書記，市委常委、組織部長，市政府分管教育和農業的副市長任副組長，紀檢、宣傳、農辦、財政、教育、廣播電視、電信、計劃、科技、科協、民政等相關職能部門主要負責人為成員的農村現代遠程教育領導小組。領導小組下設辦公室，定編為副科級機構，專門安排3名工作人員，負責具體日常事務。全市28個鄉鎮均明確黨委書記為抓遠程教育工作的第一責任人，黨群副書記、組織委員具體抓，配備了專職遠教專干；各村、社區都明確了支部書記為抓遠程教育站點建設和管理的第一責任人，并選配了專職站點管理員。目前全市形成了“一把手親自抓，一級抓一級，左右統籌協調，上下齊抓共管”的農村現代遠程教育領導體系。
2. 建立高配合的農村現代遠程教育投入體系。市委明確規定，農村現代遠程教育工程投入除上級以獎代投資金外，全面納入市鄉兩級財政預算；村級站點建設實行“村開支為零”政策。對無校村，采取“上級補助一點，市、鄉兩級財政安排一點，市級留存黨費負擔一點”的辦法籌集建設資金；對有校村，由市教育部門承建，統一納入教育經費預算安排。有線電視和寬帶網絡線路接入由廣電、電信部門免費負責網絡傳輸。全市共投入各類資金860多萬元用于農村現代遠程教育。
3. 建立高標準的農村現代遠程教育建管體系。我們圍繞“郴州領先，全省一流”的目標，高標準推進站點建設，要求擴展型示范站點全部按“八有”標準建設，即有彩電、有vcd或dvd、有音響、有投影儀、有電腦、有衛星接收系統、有打印機、有空調；基本型站點除投影儀外，全部按“七有”標準建設。同時，建立了嚴格的站點管理制度，將站點所有設備都納入了國有資產管理，由市委遠教辦配合郴州市托管，各鄉鎮黨委負責監管，站點所在黨組織具體管理；并按照這一管理機制要求，對各站點建立了設備管理臺帳，選配了素質高、責任心強的站點管理員，健全了設備管理責任追究制等規章，堅決防止國有資產流失。
二、學用結合，把農村現代遠程教育當作農村“產業工程”來抓
發展農村市場經濟的根本就是大力推進農業產業化。我市始終堅持“抓培訓，興產業”的思路，充分利用遠程教育豐富的教學資源、快捷的信息手段服務農業產業化建設。