保持黨員先進性教育活動督導建議
一、分析評議階段需要解決的問題及建議
1、分析評議階段是整個教育活動的關(guān)鍵性階段，政治性、政策性、程序性強，環(huán)節(jié)多、任務重、要求高，需要省直指導組成員全過程參與，全身心投入，切實履行職能，確保分析評議階段取得實效。但是目前督導組、指導組成員（約200人）均為省直單位抽調(diào)人員，絕大多數(shù)為第一批教育活動對象，既要履行督導職能，又要回本單位參加各項教育活動，矛盾非常突出。
建議：督導組、指導組成員以督導職能為主，參加本單位教育活動為輔，除回單位參加聽取意見和談心、民主生活會、組織生活會外，其它環(huán)節(jié)可不參加本單位教育活動，撰寫黨性分析材料可利用督導間隙進行，以確保督導組、指導組成員集中精力，完成上級交給的任務。
2、部分黨員對分析評議階段能否真正解決問題，黨性分析材料能否觸及靈魂，觸動思想，還存在信心不足，擔心領(lǐng)導黨性分析材料不深刻，上仿下效，最終活動走了過場。
建議：嚴格按照“督導組、指導組負責審閱黨委（黨組）主要負責同志黨性分析材料”的要求，切實抓好黨委（黨組）成員的分析材料關(guān)，確保問題找得準、根源清、認識深、措施實，確保一級抓一級，上級帶給下級看，層層嚴把關(guān)，對反映問題不深刻的要重新撰寫，為廣大黨員做出樣子。
3、征求黨員群眾意見的方式方法不夠具體，督導組、指導組對收集到的各類反饋意見和敏感性問題，怎樣反饋缺乏底數(shù)。
建議：征求黨員群眾意見最好采用無記名投票的方式進行，由指導組全程參與，巡視組抽查的方法協(xié)助各單位搞好征求意見工作，并進行匯總，對匯總結(jié)果根據(jù)領(lǐng)導級別、問題性質(zhì)分類向本單位和上級反饋。
二、對照《省委先進性教育活動領(lǐng)導小組關(guān)于做好第一批次先進性教育活動分析評議階段工作的通知》精神，每個環(huán)節(jié)和關(guān)口可能出現(xiàn)的情況及對策
1、《通知》第三個環(huán)節(jié)“省直各部門、各單位和省屬企業(yè)領(lǐng)導班子及成員的意見梳理、匯總和反饋，省委省直機關(guān)工委、省國資委黨委派出的指導組要全過程參與，重要情況征求省委督導組意見后再反饋。”我們認為“重要情況”比較原則，指導組難以把握。
建議：對“重要情況”進行細化，如政治、經(jīng)濟、生活作風等方面問題。另外，對重要性情況向上級督導組征求意見的范圍，我們認為，除反映涉法等嚴重問題外，職務級別掌握在省管干部職務內(nèi)。處以下干部一般都由本單位有關(guān)領(lǐng)導反饋。
2、《通知》在嚴把政策關(guān)中“對不合格黨員的認定和處置工作，要按正常程序進行。對違紀黨員，要按照《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》規(guī)定和正常程序，給予紀律處分。”該段話與3月7日省委省直工委教育活動辦公室下發(fā)的“根據(jù)中央黨員先進性教育活動辦公室的意見，原定在第二階段進行的評選優(yōu)秀黨員和認定不合格黨員工作，調(diào)整到教育活動后期進行”的通知，有自相矛盾之嫌。
建議：需進一步作出說明，以防出現(xiàn)理解錯亂，確保教育活動順利實施。