期末家長會教師發(fā)言稿(精選3篇)
期末家長會教師發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長:
大家上午好!
我是本班的班主任,我叫__,非常榮幸可以和大家歡聚一堂。新春一過,孩子們又來到了熟悉的班級里,首先還是要在此祝各位家長在新的一年工作順利,家庭和睦。也希望孩子們可以更加快樂幸福的成長。這次家長會我是想在新學(xué)期的開始,和各位家長談一談這個學(xué)期的一些展望,讓大家更放心將孩子交給我,交給學(xué)校,也讓大家清楚我作為本班班主任的一些規(guī)劃,更助于我們共同努力,讓孩子在一個更好的環(huán)境中成長。
在此之前,我相信很多家長都和我還未見過面,這次是第一次見面,我相信也是我們共同在教育上的一次良好開端。新學(xué)期的開始,很多事情都是一個重啟的狀態(tài),我看到有很多寶貝來到幼兒園的時(shí)候還是比較的不安,可能是離開學(xué)校比較久的原因,感到有些陌生了。這一個方面可以看出孩子們的適應(yīng)能力還是比較薄弱的。也有很多孩子一來到學(xué)校就非常的開心,很歡快的跑過來和我打招呼,這些孩子就比較的樂觀,能夠適應(yīng)整體環(huán)境一些了。這種個體區(qū)別很多因素都是來自于家庭,其次也會受一些社會因素的影響。其實(shí)每個孩子個體都是有差異的,即使還只是在一個幼兒階段,但是我希望每位家長都能夠重視起來,我作為班內(nèi)的班主任,我認(rèn)為首先就是要培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立自主性,給他們選擇的權(quán)力,也給予他們做決定的權(quán)力。
據(jù)我所知,在我們這個社會的普遍環(huán)境中,很多家長常常會讓孩子們作出選擇,但是那個做決定的權(quán)力往往來自于我們家長。漸漸的,孩子們也會在這種情況的影響下,對自我的信心能力下降,從而做事情會更加猶豫不決。所以在學(xué)校的教育中,我一直保持的初心就是讓孩子們更加獨(dú)立自主,自己的事情立馬解決,他人需要幫助,首先要看自己能不能做到,不能做到就要通知老師,這樣不僅可以鍛煉孩子們的決策性,也可以鍛煉他們的獨(dú)立性。學(xué)校教育和家庭教育是分不開的,尤其是孩子還這么小的情況下。他們雖然年紀(jì)小,但是他們懂得學(xué)習(xí),懂得模仿。所以作為一名班主任,我會盡己所能做好模范,讓孩子們借鑒,也會在教育中投入自己更多的情感,讓他們在愛和理性中成長。向一個更好的方向發(fā)展。
這一個學(xué)期已經(jīng)拉開帷幕了,請各位家長信任我,我會盡己所能將孩子們培養(yǎng)成一個更好的個體,讓他們能夠在獨(dú)立自主、溫暖與愛中健康的成長,同時(shí)也希望家長們能夠擠出時(shí)間陪伴孩子,讓他們吸收更多的關(guān)心和愛,成長成一個更加溫暖且有大愛的人。
謝謝大家!
期末家長會教師發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長:
你們好!又到了我們一學(xué)期一次的家長會,感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今晚的家長會和3年來對幼兒園、對我們班工作的大力支持和幫助。在此,我代表大(二)班兩位老師對你的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。作為教師,我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子們各方面的能力;作為家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多、學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。因此,接下來,我就我們班的現(xiàn)狀向你們作一下簡單的介紹。
我班現(xiàn)有幼兒41人,其中男孩14人,女孩27人。本學(xué)期有三名插班生,現(xiàn)已基本適應(yīng)我們大班的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)過中小托班三年的幼兒集體生活,全班幼兒乖巧、伶俐、討人喜愛,已經(jīng)完全適應(yīng)幼兒園的一日生活和游戲活動。具體表現(xiàn):
1、幼兒身體發(fā)育正常、動作機(jī)能發(fā)展協(xié)調(diào)。在活動中的熱情比較高,懂得初步的規(guī)則約束。自我保護(hù)的意識也有一定的提高。(如游戲貼人、翻輪胎、拍乒乓球、走大鞋、溜圈、袋鼠跳等)
2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣有了一定的提高。會自己穿脫衣物、保管自己的物品。關(guān)心集體和同伴,培養(yǎng)愛的情感,除自己的事自己做外,還在老師的鼓勵下能幫助同伴和弟弟和妹妹。(主動幫同伴系鞋帶、脫衣服,在學(xué)雷鋒的活動中幫小班的弟弟妹妹們穿衣服)
3、樂意與人交往,有初步的評價(jià)能力。大多幼兒誠實(shí)有禮貌、喜歡探索、求知欲強(qiáng)。有些幼兒能把問題帶來考考其他小朋友(舉例)。有些喜歡學(xué)習(xí)老師教授的歌曲、舞蹈、繪畫等(舉例)。有些能積極參加各種有意義的活動(舉例“三八節(jié)”活動)
4、經(jīng)過一學(xué)期推行的班級制度(獎勵制度、值日生制度、小組長制度等),已讓我們看到孩子們的進(jìn)步,他們自控力強(qiáng)了,上課能認(rèn)真聽講,回答問題時(shí)積極主動。平時(shí)很自信,能較好的完成老師交代的每一件事。
二、下階段的工作
再過幾個月,我們的孩子要進(jìn)入小學(xué)了,本學(xué)期我們具體做好以下幾個方面:
1、孩子們的學(xué)習(xí)方面。我們主要帶領(lǐng)孩子們參觀小學(xué)、進(jìn)行早期閱讀、識字、寫字、做計(jì)算題等一系列的活動。A、我們打算3月下旬帶孩子們參觀龍泉小學(xué)。參觀小學(xué),既能擴(kuò)大幼兒園孩子的接觸面,增強(qiáng)他們對小學(xué)的興趣,激發(fā)求學(xué)的欲望,也可以幫助他們盡早盡快了解校園和我們幼兒園有什么區(qū)別(組織看小學(xué)生上課,主要引導(dǎo)孩子觀看哥哥姐姐坐的姿勢——平放,發(fā)言是怎么樣的——聲音響亮,讓孩子初步了解小學(xué)生的上課規(guī)則)。還要看哥哥姐姐做操,了解課間休息,知道班長,看哥哥姐姐做眼保健操。B、在小中班時(shí),我們的活動主要以游戲?yàn)樽。尯⒆釉谕嬷袑W(xué)。到了大班下學(xué)期,我們每周都安排30分鐘左右的時(shí)間,教幼兒以偏旁相同的漢字(舉例“木”字旁、“三”點(diǎn)水、“火”字旁、“足”字旁),加大認(rèn)識漢字的力度。具體有以下幾點(diǎn):(1)、寫字姿勢的正確性(家園一致)。請小朋友將本子放平,眼睛離本子一尺距離,胸離桌沿一拳距離,握筆姿勢正確;(2)、看書時(shí),請小朋友把書拿在手上,頭不能靠在桌上,并保持一尺的距離;(3)、小中班時(shí),我們是說“小手放在小褪上”,到5、6月份我們會安排座位請小朋友像小學(xué)生一樣坐,雙手放在桌子上,背挺直;(4)、上課(一節(jié)課)的活動時(shí)間延長到30至35分鐘;(5)、到5、6月份時(shí),要模擬小學(xué)生上課喊“起立”、“老師好”、“同學(xué)們好”等;(6)、做計(jì)算題時(shí),就像小學(xué)生一樣開火車,一個一個輪流。本學(xué)期教幼兒掌握10以內(nèi)的加減,到6月也要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減,重點(diǎn)在方法的活用、觀察推理能力上的培養(yǎng)。還要學(xué)編應(yīng)用題、加減算試的書寫。(出示計(jì)算卡片的正確書寫);(7)、在活動中有問題要舉手,并且回答問題要響亮;(8)、在六月份,我們會改變以前寫通知的形式,讓孩子們當(dāng)傳令兵,把任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)給家長。這樣既加強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識,又能夠培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力。入小學(xué)后,孩子們就清楚的向家長傳達(dá)學(xué)校信息,又能完成老師布置的任務(wù)。
2、孩子們的生活方面。(1)、每天有小值日生、大班長、小老師等“職務(wù)”,有了這樣的“權(quán)利”,小朋友會很積極的參加班里的活動;(2)、請小朋友每天上幼兒園要背書包,每天整理書包和文具盒;(3)、用餐時(shí)盡量保持安靜,并且能吃完,有節(jié)約糧食的意識;(4)、餐后漱口、擦嘴,并知道餐后不能跑,要參加一些安靜的活動(舉例班中餐后的活動情況);(5)、午睡時(shí)請小朋友安靜地進(jìn)入午睡室,并且脫穿衣服要有順序,并疊放整齊。午睡起床請小朋友自己疊自己的被子;(6)、請家長和幼兒一起制定生活學(xué)習(xí)計(jì)劃,特別早上按時(shí)入園(介紹大班一日活動安排時(shí)間)
3、孩子們的行為習(xí)慣方面。(1)、每天早上來幼兒園,請小朋友主動向見到的老師問好,并與爸爸媽媽說“再見”;(2)、到教室里要遵守教室里的紀(jì)律,不跑來跑去;(3)、外出活動時(shí),進(jìn)出教室要有次序;(3)、知道保護(hù)環(huán)境,不亂丟垃圾、果殼,不隨地吐痰、大小便(舉例家庭配合的重要性);(4)、同伴間相互幫助、關(guān)心,敬老愛幼;
4、孩子們的心理方面。(1)、我們會創(chuàng)造環(huán)境,讓孩子們嘗試當(dāng)小學(xué)生,增強(qiáng)入小學(xué)的愿望。(開展主題活動“走進(jìn)小學(xué)”、“離園倒計(jì)時(shí)”);(2)、給孩子講述“一半先生”、“著急的豆豆”、“鵝太太洗澡”、“總是遲到的嘟嘟”等,克服丟三落四、缺乏責(zé)任心和堅(jiān)持性的特點(diǎn),養(yǎng)成做事有恒心、有耐心的習(xí)慣。
5、本學(xué)期主要活動安排。3月參觀小學(xué)、開展“三八”節(jié)愛媽媽詩歌朗誦會、早操比賽;4月春游、家長半日開發(fā)日、跳繩比賽;5月整理小書包、打蝴蝶結(jié)生活技能技巧比賽、環(huán)保時(shí)裝秀、播報(bào)天氣預(yù)報(bào);6月利用費(fèi)舊物制作物品、拍畢業(yè)照、畢業(yè)典禮;
三、結(jié)合示例談一談如何幫孩子做好上小學(xué)的準(zhǔn)備
時(shí)間過得很快,孩子剛進(jìn)幼兒園上小托班的情景還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間,他將結(jié)束幼兒園的生活,成為一名小學(xué)生了。許多家長一定被一句話警醒著:“不要讓你的孩子輸在起跑線上。”是的,求學(xué),說遠(yuǎn)點(diǎn),關(guān)系到就業(yè),關(guān)系到孩子的一生幸福。讀小學(xué)一年級,是人生的又一個起步,怎樣成功跨好這關(guān)鍵的一步呢?許多父母對怎樣進(jìn)行入學(xué)前的準(zhǔn)備教育頗為關(guān)心,甚至可以說有點(diǎn)焦慮。我們需要的是以一種正確的態(tài)度對待幼小銜接時(shí)期的教育既重視又不過分緊張。
學(xué)齡前兒童如何做好入學(xué)準(zhǔn)備,家長應(yīng)該了解自己孩子的特點(diǎn),針對孩子的個性特點(diǎn)開展學(xué)前教育。
1、確保孩子有一個健康的體質(zhì)
這一年齡段的孩子正處在新生活的起點(diǎn)上,家長在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到:
(1)要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息,防止疾病,使他們身心健康;營養(yǎng)飲食包括面包、谷類食品、水果、蔬菜、肉、禽、魚等以及相關(guān)的替代品(ji蛋、豆制品),牛奶、奶酪、酸奶等,應(yīng)避免過多的脂肪和糖(部分挑食、進(jìn)餐習(xí)慣差的幼兒的家長應(yīng)引起重視)
(2)要求孩子積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);可通過投擲、跑跳、攀登、隨音樂跳舞等運(yùn)動鍛煉大肌肉;可通過蠟筆繪圖,做拼圖游戲、剪紙、折紙等,增強(qiáng)手的靈活性。
(3)鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課,課間休息和游戲時(shí)間短,課后又有作業(yè),而上學(xué)放學(xué),上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定,課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況,就增加了孩子的緊張度,加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張的生活節(jié)奏,家長要適當(dāng)?shù)販p少孩子睡眠和游戲時(shí)間,延長學(xué)習(xí)時(shí)間,使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致,以免因不適應(yīng)而損害健康;可送給孩子一個小鬧鐘,從10分鐘、15分鐘、20分鐘慢慢增加定時(shí)鬧響的時(shí)間,讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去做一件事情。至少提前一、兩個月,開始作息時(shí)間的轉(zhuǎn)換。按照穿衣、吃早飯、步行或家長送到校所需花費(fèi)的時(shí)間量,確定起床時(shí)間,讓孩子習(xí)慣這樣的作息制度。
(4)保護(hù)好孩子的感覺器官,尤其是眼(視力)和耳(聽力);
(5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全,讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火,撥弄電源開關(guān)等,以免發(fā)生事故;
(6)重視的家長還可以入學(xué)前帶孩子到醫(yī)院作一次體格檢查,了解孩子生長發(fā)育的狀況是否符合各項(xiàng)指標(biāo)的要求,是否有疾病感染,如有要立即抓緊治療,以保證孩子健康入學(xué)。
2、做好向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備
為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué),家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望。以樂觀的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和學(xué)校。例如:早晨您送孩子上幼兒園時(shí),在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校,這時(shí),您不妨對孩子說:“瞧,這些哥哥姐姐多神氣!”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。給孩子講述即將開始的各種有趣的活動,如手工課、野游,還可以熱情地講述孩子將在課堂上學(xué)習(xí)的知識,如拼音等,使孩子對學(xué)習(xí)和學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的向往。有空的時(shí)候,還可以帶孩子一起去將要入學(xué)的學(xué)校外走走、看看,告訴孩子可以在學(xué)校里學(xué)到很多本領(lǐng)。在這方面家長要特別注意的是,決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力,進(jìn)行恐嚇。如:“瞧你這么坐不住,將來上小學(xué)可要受罪”“你這么好動,將來上小學(xué)讓老師好好治治你!”這樣說會造成孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼感,不利于形成入學(xué)的心理期待。一般情況下,在5月份會開始報(bào)名,辦理入學(xué)手續(xù)。父母千萬不能在孩子面前議論學(xué)校的長短。議論要避開孩子進(jìn)行。
3、做好獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備
家長要提前從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備,及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。
(1)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識
要讓孩子知道,自己長大了,即將成為一個小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學(xué)習(xí)生活中,要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為(舉例計(jì)算練習(xí)的速度)
(2)培養(yǎng)孩子生活自理能力
毫無疑問,父母疼愛孩子,是天經(jīng)地義的,孩子小需要家長的格外照看,絕大多數(shù)的孩子在家里都不做家務(wù),甚至連自己的個人雜務(wù)也由父母包辦。孩子開始學(xué)習(xí)后,首先碰到的難題是什么?那就是用橡皮擦掉寫錯的字。不把紙擦破而能把字擦掉,對6~7歲的孩子實(shí)在是一種挑戰(zhàn)。但是,如果在家里經(jīng)常干家務(wù)的孩子,手會變得相當(dāng)靈巧,橡皮的使用就不會有問題。還有一位家長說:“我的孩子經(jīng)常丟象皮!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”,亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以他們更需要學(xué)會自己做事情,如穿衣服、收拾玩具等,一定要培養(yǎng)孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學(xué)會生存。
在日常生活中,讓他們學(xué)會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學(xué)會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學(xué)會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。有意識地培養(yǎng)孩子有條理做事的習(xí)慣。比如衣服應(yīng)該折好放在哪里、比如玩具應(yīng)該收拾到哪里。給孩子買一個小書包,讓孩子把自己需要的東西放進(jìn)去,教孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣。過一段時(shí)間,要求孩子整理一次自己的東西。這樣才能形成獨(dú)立的生活能力,培養(yǎng)自信。(心細(xì)的家長肯定已看到貼在外面的紙,要求孩子的書包里放些什么)。即使孩子做家務(wù)不夠能干,靈巧。只要養(yǎng)成遇事全力以赴的習(xí)慣,也能對孩子的性格產(chǎn)生積極影響,孩子的進(jìn)取心,責(zé)任感,愛心等的培養(yǎng),讓孩子自己動手的另一重要方面是不再事事替他們作決定,而是引導(dǎo)他們自己進(jìn)行選擇,一個孩子能否學(xué)習(xí)的好,關(guān)鍵在于他否具有學(xué)習(xí)能力,即學(xué)習(xí)潛能。而學(xué)習(xí)潛能的培養(yǎng)就是從孩子學(xué)做日常家務(wù)和學(xué)會生活自理開始的。
(3)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會削鉛筆。
(4)培養(yǎng)孩子有意注意。
培養(yǎng)孩子有意注意很重要,我們小學(xué)老師都有一個共同的感覺,在小學(xué)低年級學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后,而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游戲、拼圖游戲,這對培養(yǎng)有意注意很有益。
4、培養(yǎng)孩子良好的個性品質(zhì)
學(xué)齡前兒童對于即將開始的學(xué)校生活通常感到既興奮又緊張。的確,一旦走進(jìn)校園,他們面對的是不同于家庭或幼兒園的陌生環(huán)境。
大多數(shù)的孩子入學(xué)時(shí)還沒有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒,形成這一切需要時(shí)間和訓(xùn)練。如果他們在幼兒園階段就有機(jī)會培養(yǎng)相關(guān)的個性品質(zhì)的話,對學(xué)校生活的適應(yīng)能力就會大大增強(qiáng)。其中包括:
自信——孩子自我感覺良好,相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物,并且在第一次嘗試失敗后再做努力。
獨(dú)立——孩子應(yīng)該學(xué)會做自己力所能及的事情。
動力——要培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力,增強(qiáng)孩子的求知欲。
好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心,使他們能夠從所有的學(xué)習(xí)機(jī)會中獲得樂趣。(鼓勵孩子會問)
毅力——使孩子學(xué)會做事善始善終。(遇難事,持之以恒)使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應(yīng)努力完成。如:知道每天值日生所要做的事情;教師布置的作業(yè)必須完成;明確在每項(xiàng)活動中教師要求自己做的事情,并學(xué)會做完,不半途而廢。
合作——孩子一定要能夠與他人相處,學(xué)會與人分享快樂和遵守公共秩序。
5、培養(yǎng)孩子良好的語言和認(rèn)知能力
學(xué)前兒童在幼兒園階段就要參加多種活動,這些活動要求他們使用語言并解決問題。語言能力較差往往對他們?nèi)雽W(xué)后產(chǎn)生不良影響。
為孩子提供游戲的機(jī)會。孩子們發(fā)現(xiàn)世界,發(fā)展創(chuàng)造力和積累生活知識等方面的能力大都通過游戲。如,當(dāng)孩子堆積木時(shí),就形成了幾何圖形、物體造型、平衡等概念;和他人一起游戲,則有助于孩子懂得怎樣協(xié)商合作。
多和孩子交流。孩子們有著自己的思想感情、喜怒哀樂。隨著他們語言能力的發(fā)展,家長要鼓勵他們說話。家長應(yīng)耐心地聽孩子說話,以了解其心理活動,發(fā)現(xiàn)孩子的所知和不知,明白孩子是怎么想的和怎么學(xué)的,并且讓孩子感到家長對其感受和思想的重視。家長還要主動與孩子說話,詳細(xì)地講解一些日常活動如吃飯過程。今天學(xué)到了什么,交了什么朋友?每天要孩子有一點(diǎn)溝通,哪怕15分鐘也好。
學(xué)會與孩子交流之中的問與答。家長面對孩子不應(yīng)該只是說“是”或“不是”。提問題可以幫助孩子比較和識別事物。家長回答孩子的問題則要盡量周全,可能的話,應(yīng)鼓勵孩子試著回答自己的問題。如果家長不知道答案,就要對孩子坦言,然后和孩子一起嘗試找出答案。
控制孩子看電視。電視是孩子身邊僅次于家長的最具影響力的老師。好的電視節(jié)目可以拓寬孩子的視野,促進(jìn)學(xué)習(xí),壞的節(jié)目或過長時(shí)間觀看則適得其反,甚至有害健康。
多為孩子提供接觸外界的機(jī)會。孩子的多樣化經(jīng)歷將有助于他們了解這個世界。無論家居何處,周圍環(huán)境都蘊(yùn)含著新的體驗(yàn)。一個星期與孩子有一次共同學(xué)習(xí)的機(jī)會,一起出去走走,看看,發(fā)現(xiàn)一些什么,議論一些什么。可帶孩子到周圍散步,坐公共汽車,參觀博物館、圖書館、動物園等公共場所。還可依孩子的興趣,讓他欣賞和學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、繪畫。
客觀評價(jià)孩子的能力和興趣。一方面,家長要為孩子確定高標(biāo)準(zhǔn),鼓勵他們嘗試新事物;另一方面,孩子的壓力過大,總被要求做一些不感興趣或力所不及的事,就會感到難過和沮喪。家長不要盲目指責(zé)孩子“笨”、“傻”,那樣會極大地挫傷他的自尊心、自信心,影響他在學(xué)校中的表現(xiàn)。孩子做得好的事情,家長則要予以表揚(yáng)。
以上,是我結(jié)合十年的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)摰囊恍┯嘘P(guān)幼小銜接應(yīng)該注意的問題,希望對各位家長有所幫助。
四、孩子是一本彩色的書,每一頁都是新鮮而不同的,10個孩子10種個性,更何況我們班有著四十多個可愛的小精靈,所以,這就更需要你我在以后的日子里“心往一處想、勁往一處使”,多加強(qiáng)家園的聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂更充實(shí)。當(dāng)然,我們的工作也存在著許多不足之處,真心希望家長能給我們提寶貴的意見。最后各位家長有什么意見或建議我們一起來共同交流、溝通、討論一下。謝謝!
期末家長會教師發(fā)言稿 篇3
各位老師、家長大家好!
今天幼兒園的老師讓我談?wù)劷逃⒆拥囊恍?a href="http://www.letgol.com/fanwen/xindetihui2/">心得體會,說真的我也不知道該說些什么,我就隨便說說,與在座的各位家長、老師交流一下。
孩子是家庭的希望,社會的未來。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任更是家長的責(zé)任。家長對孩子的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任,如何使家庭教育更加有效是每位家長都關(guān)注的。在此我談幾點(diǎn)自己的看法:
一、注重培養(yǎng)孩子的自理能力
現(xiàn)在這個階段我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認(rèn)為孩子會越幫越忙,自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時(shí)都做不好,所以不讓孩子動手做事,這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情,如果不想培養(yǎng)一個事事依賴別人的孩子的話,千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時(shí)讓孩子自己做事,讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被等等。獨(dú)立的能力不是天生的,是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。
二、重視孩子的道德培養(yǎng)
父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個學(xué)習(xí)場所,這是眾所周知的,孩子的模仿能力很強(qiáng),當(dāng)你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事,小孩子很容易效仿。在這時(shí),做父母的要敢于承認(rèn)錯誤。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時(shí)也讓她學(xué)會遵守社會公德。
三、注意與孩子的溝通
記得有一天早她媽媽給她穿好衣服,我催她快點(diǎn)上學(xué),她撅著小嘴很不高興的樣子,我忙問她:“佳敏怎么了?為什么鬧脾氣了?”她很委屈的說:“媽媽給我穿系鞋帶的鞋,中午睡醒覺后我自己不會系鞋帶。”的確,那雙鞋挺暖和的,但讓孩子自己穿肯定有問題,我問:“那你自己想穿哪一雙呢?”她說:“我要穿那個粘帶的旅游鞋。”我讓她換上,她很高興的穿上,開開心心的上學(xué)了。
我女兒進(jìn)入幼兒園近一年了,在這一年中的變化是非常明顯的,從一開始一走進(jìn)幼兒園大門就眼淚汪汪的,到哪天因生病沒給她請假都要哭;從見到親戚和單位同事、鄰居都不說話,到進(jìn)入幼兒園就叫老師早,放學(xué)與老師說再見等等,讓我這個做家長的都感到欣慰和自豪。
我想,很多家長都會有這樣的一個習(xí)慣,就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己,我也不例外,雖然,孩子還不會一五一十的向我描述她的幼兒園生活,但每次她的答案對我來說還是能讓我放心的。孩子對老師的肯定,是因?yàn)樗X得老師是安全的,是可以依賴的。所以,在這里我要向各位老師說聲“老師,辛苦了!”