學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的演講稿（精選3篇）
學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的演講稿 篇1
真的感覺非常的榮幸，可以站在講臺(tái)上面對(duì)這么多有思想的投資家!剛剛一走上講臺(tái)，我就仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，一些難忘的畫面浮現(xiàn)在眼前。記得一年級(jí)剛進(jìn)校園的時(shí)候，老師問我們：“同學(xué)們，你們長大以后最想做什么樣的人?”“醫(yī)生”“畫家”“舞蹈家”“科學(xué)家”一個(gè)個(gè)的夢(mèng)想在一雙雙的小手中舉起，最終選擇最多的理想是科學(xué)家，科學(xué)家一個(gè)多么神圣的字眼，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎梢宰兏飼r(shí)代，可以改變歷史，甚至能夠名垂青史的人。
牛頓，一位人類歷史上最偉大、最具有影響力的科學(xué)家，他的貢獻(xiàn)涉及數(shù)學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)、自然哲學(xué)、神學(xué)、煉金術(shù)……面對(duì)他留給世界、留給人類的這些成就，牛頓說“我只是整天想著去發(fā)現(xiàn)而已。”整天想著去發(fā)現(xiàn)，就是一種創(chuàng)新的意識(shí)。
創(chuàng)新就是從創(chuàng)新意識(shí)開始的!我們?nèi)绻枷衽ｎD一樣，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意念，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。
在座的各位都喝過蒙牛牛奶吧?我相信很多家庭的早餐也都是喝的蒙牛早餐奶，以前我們購買整箱牛奶的時(shí)候，都是抱著、或抬著走出超市的。的春節(jié)，蒙牛事業(yè)本部總經(jīng)理?xiàng)钗谋笤谏钲谖譅柆斮徫飼r(shí)，發(fā)現(xiàn)人們購買整箱牛奶時(shí)，搬運(yùn)起來非常困難，這一細(xì)節(jié)引起楊文俊的重視。此后，楊文俊就不斷地思考這件事情，想著怎么樣才能方便搬運(yùn)整箱的牛奶。一次偶然的機(jī)會(huì)，楊文俊購買了一臺(tái)vcd，往家拎時(shí)，拎出了靈感：我們?yōu)槭裁床荒茉谂Ｄ痰陌b箱上也裝一個(gè)提手，使消費(fèi)者在購物時(shí)更加便捷呢?這一想法在會(huì)上一經(jīng)提出，就得到了大家的認(rèn)同，并馬上得以實(shí)施。這個(gè)創(chuàng)意使蒙牛當(dāng)年的銷量大幅度增長，同行們也紛紛效仿，于是就有了今天我們可以隨手拎著走的整箱牛奶。
我們常說“心想事成”，有了“心想”的意念，自然就會(huì)產(chǎn)生“事成”的結(jié)果。創(chuàng)新思維是可以培養(yǎng)的，只要擁有創(chuàng)新的意念，整天想著去發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新的念頭和思路就會(huì)源源不斷地涌現(xiàn)出來。
“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，什么是有準(zhǔn)備呢?過去，“有準(zhǔn)備”指的是知識(shí)儲(chǔ)備;而如今的時(shí)代是一個(gè)以速度制勝，“快魚吃慢魚”的時(shí)代，有句歌詞說“不是我不知道，是世界變化快!”所以光有知識(shí)儲(chǔ)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要足夠的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
有家大型廣告公司招聘高級(jí)廣告設(shè)計(jì)師，面試的題目是要求每個(gè)應(yīng)聘者在一張白紙上設(shè)計(jì)出一個(gè)自己認(rèn)為是最好的方案，沒有主題和內(nèi)容的限制，然后把自己的方案扔到窗外。誰的方案最先設(shè)計(jì)完成，并且第一個(gè)被路人撿起來看，誰就會(huì)被錄用。設(shè)計(jì)師們立即開始了忙碌的工作，他們絞盡腦汁地描繪著精美的圖案，甚至還有人費(fèi)盡心思地畫出誘人的美女。就在其他人正手忙腳亂的時(shí)候，一個(gè)設(shè)計(jì)師非常迅速、非常從容地把自己的方案扔到了窗外，并引起了路人的哄搶。
他的方案是什么呢?原來，他只是在那張白紙上貼上了一張面值100美元的鈔票，其他的什么也沒有畫。就在其他人還疲于奔命的時(shí)候，他就已經(jīng)穩(wěn)坐釣魚臺(tái)了。
有創(chuàng)意就有機(jī)會(huì)!只要我們拓寬思路，不斷地創(chuàng)造新點(diǎn)子，想人之所未想，為人知所不能為，就一定能以新以奇取勝!那一世范文網(wǎng)：轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。
創(chuàng)新的人，可以克服工作中的困難，提升工作效率，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)最大化的經(jīng)濟(jì)效益;同時(shí)也為自己提供了更為廣闊的發(fā)展空間，為實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃扣上了重要的一環(huán)。
彼得也是靠自己的創(chuàng)意得到加薪的機(jī)會(huì)的。彼得和查理一起進(jìn)入一家快餐店，當(dāng)上了服務(wù)員。他倆的年齡一般大，也拿著同樣的薪水，可是沒有多久，彼得就得到老板的嘉獎(jiǎng)，很快加了薪，而查理仍然在原地踏步。面對(duì)查理和周圍同事的牢騷和不解，老板讓他們站在一旁，看看彼得如何完成服務(wù)工作的。在冷飲柜臺(tái)前，顧客走過來要一杯麥乳混合飲料。彼得微笑著對(duì)顧客說：“先生，您愿意在飲料中加一個(gè)雞蛋還是兩個(gè)雞蛋呢?”顧客說“哦，一個(gè)就夠了。”這樣，快餐店就賣出一個(gè)雞蛋，在麥乳飲料中加入一個(gè)雞蛋，通常是要額外收錢的。
看完彼得的工作后，經(jīng)理說道“我們大多數(shù)服務(wù)員都是問顧客，先生，您愿意在您的飲料中加入一個(gè)雞蛋嗎?而這時(shí)候顧客的回答通常是，噢，不，謝謝。對(duì)于一個(gè)能夠在工作中積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、帶著創(chuàng)意工作的員工，我沒有理由不給他加薪。”
美國著名的企業(yè)家哈默說：“天下沒有壞買賣，只有蹩腳的買賣人。”在工作中能夠創(chuàng)造多少價(jià)值，就看能夠融入多少智慧。
有個(gè)鄉(xiāng)下來的小伙子去應(yīng)聘城里“世界最大”的“應(yīng)有盡有”百貨公司的銷售員。百貨公司的老板問他：“你以前做過銷售員嗎?”小伙子回答說：“我以前是村里挨家挨戶推銷東西最多的小販。”老板很喜歡他的機(jī)靈勁，馬上就錄用了他：“你明天來上班吧。等你下班的時(shí)候，我會(huì)來看一下的。”
第二天，小伙子按時(shí)來百貨公司上班了。這一天的光景對(duì)這個(gè)鄉(xiāng)下來的窮小子來說似乎有點(diǎn)漫長難熬了，但他還是熬了過來。就在差不多該下班的時(shí)候，老板真的來了。見到小伙子后，老板直接問他：“你今天做了幾單買賣啊?”“一單。”小伙子回答說。“只有一單?”老板很吃驚地說，“我們這兒的銷售員一天基本上可以完成20到30單生意呢。你一天才完成一單生意，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我們公司的合格水平啊!那么，你賣了多少錢啊?”“30萬美元。”小伙子回答。“啊，30萬!你一單生意就賣了30萬美元?你是怎么賣了那么多錢的?”老板非常驚訝，很好奇地問道，他迫切地想知道答案。
“是這樣的，”鄉(xiāng)下來的小伙子說，“今天早上，有一個(gè)男士來到我的柜臺(tái)買漁鉤。我先是賣給了他一枚小號(hào)的魚鉤，然后是一枚中號(hào)的魚鉤，最后是一枚大號(hào)的魚鉤。接著，我賣給了他一根小號(hào)的漁線，然后是一根中號(hào)的魚線，最后是一根大號(hào)的漁線。在包裹魚鉤和漁線時(shí)，我問他要上哪兒去釣魚。他說要到海邊去。于是，我建議他買一條船。他采納了我的建議，所以我就帶他到賣船的專柜去，賣給了他一艘長約20英尺的有兩個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)的縱帆船。這時(shí)，他忽然說他的 大眾牌汽車可能拖不動(dòng)這么大的船。于是，我便帶他去汽車銷售區(qū)，又賣給了他一輛豐田公司的新款豪華型陸地巡洋艦轎車。”
老板驚得后退了兩步，臉上寫滿了難以置信：“僅僅想買幾個(gè)魚鉤的客戶，你是怎么說服他購買這么多產(chǎn)品的?”小伙子笑著說：“不，老板，其實(shí)他只是從這兒路過，然后進(jìn)來問我明天的天氣會(huì)怎么樣的路人。我當(dāng)時(shí)說，明天的天氣會(huì)很好，又是周末，您干嗎不去釣魚呢?然后，我就把釣魚需要的產(chǎn)品介紹給他了!”賣魚鉤賣出了“巡洋艦”!這就是創(chuàng)新的魔力!
創(chuàng)新的人不會(huì)死守傳統(tǒng)，不更不會(huì)盲從他人，凡事都喜歡自己動(dòng)腦筋，喜歡有自己的獨(dú)立見解。他們思想開放、不拘小節(jié)、興趣廣泛、好奇心重、喜歡標(biāo)新立異，最愛別出心裁。他們敢為天下先，敢走別人沒走過的路，敢在競爭中拼搶先機(jī)。因此，創(chuàng)新的人腦瓜活，辦法多，最能創(chuàng)造出好成績。
讓我們從現(xiàn)在起，從此時(shí)此刻開始，把握住生活與工作的最佳時(shí)機(jī)，用創(chuàng)新思維、用創(chuàng)意，為自己開辟一片嶄新的天地!
學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!今天我演講的題目是《與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展》。近期以來，從省委、市委到開發(fā)區(qū)黨工委都相繼下發(fā)了關(guān)于解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展的文件，找出了自身存在的差距，明確了奮斗的目標(biāo)，我是一個(gè)生在，長在，畢業(yè)后又工作在的人，看到自己的家鄉(xiāng)正在開始一場翻天覆地的建設(shè)熱潮，我真心地祈盼自己的家鄉(xiāng)能夠更加繁榮和富足。
“口袋富不算富，腦袋與口袋一起富才是真正的富。”來自南方的省委書記給我們帶來了一種嶄新的觀念，當(dāng)我們以前還在為gdp總量位居全國前列而陶醉時(shí)，南方的浙江、江蘇、上海等省市用自己的方式創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡。我們已經(jīng)大大的落后了，尤其是一些與人民群眾實(shí)際生活和收入水平相關(guān)的人均經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)存在的差距讓我們震驚。當(dāng)我們用馬克思·韋伯文化史觀的觀點(diǎn)來看待這些發(fā)展過程的時(shí)候，可以發(fā)現(xiàn)“精神實(shí)質(zhì)”在這些地區(qū)的發(fā)展過程中起著關(guān)鍵性的作用。浙江人是敢干創(chuàng)新的典范，“能做別人不愿做的事，能吃別人不能吃的苦，能掙別人看不上的‘小錢’”、“敢于實(shí)踐不爭論，你爭論我發(fā)展，你猶豫我大干。”如今來自浙江人口中的這些話已經(jīng)成為“流行語”。而我們長期以業(yè)形成的求穩(wěn)怕變，講求中庸、小富即安的文化背景和思想意識(shí)，已經(jīng)不利于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，要迎頭趕上，首先要打破那些固有的舊觀念、舊思維，大膽學(xué)習(xí)南方人敢闖敢冒、敢為人先、勇于探索的創(chuàng)新精神，不畏艱險(xiǎn)、吃苦耐勞、自強(qiáng)不息的創(chuàng)業(yè)精神，勤于思考、善于鉆研、刻苦攻關(guān)的學(xué)習(xí)精神，求真務(wù)實(shí)、腦子靈活、善于經(jīng)營的實(shí)干精神，用自己的雙手創(chuàng)造一個(gè)“大而強(qiáng)、富而美”的新家鄉(xiāng)。
發(fā)現(xiàn)問題是的水平的表現(xiàn)，正視問題是有勇氣的表現(xiàn)，解決問題是有能力的表現(xiàn)。要發(fā)展就得有創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)艱苦的過程，創(chuàng)新就是要不斷地否定自己，不斷地打破原有的平衡，在變革中成長，在成長中磨礪。當(dāng)一個(gè)人或組織感到疲倦，不能創(chuàng)新，不能戰(zhàn)勝自我的時(shí)候，極限隨時(shí)都有可能到來。所以要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的空間存在于每個(gè)地方、每個(gè)人和每件事上。美國的杰克·韋爾奇鼓勵(lì)他的同事們永遠(yuǎn)不要停止變革，他是這樣說的：變革是永恒的，管理人員和員工不僅要學(xué)會(huì)忍受它，更要學(xué)會(huì)歡迎它。他要求他的員工把每一天都當(dāng)做參加工作的第一天，以嶄新的視角審視自己的工作，不斷地進(jìn)行變革。是的，大多數(shù)人在沒生病時(shí)總認(rèn)為自己身體很好，不管一個(gè)企業(yè)還是一個(gè)社會(huì)，只在持續(xù)不斷地創(chuàng)新，才能保持旺盛的生命力和活力。
如果一個(gè)人沒有在很長時(shí)間內(nèi)忘記海岸，那他就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新大陸。一般企業(yè)出了一種暢銷產(chǎn)品，總要賣到濫市、顧客不再光顧為止，當(dāng)一個(gè)人的成果受到市場歡迎的時(shí)候，就說明很快就要被別人超越了。我見過的一個(gè)搞科研工作的負(fù)責(zé)人是這么感慨的：“搞科研開發(fā)最難的就是超越自我，每開發(fā)出一種新產(chǎn)品，就等于給自己設(shè)立一道屏障，因?yàn)殚_發(fā)者每一次都是全力以赴。”市場在不斷變化之中，所以每一個(gè)創(chuàng)新的成果都是暫時(shí)的，相對(duì)的，今天的成果明天不一定是成果，你不自己打倒自己的產(chǎn)品，就會(huì)被別人打倒，而與其被別人打倒，不如自己先打倒自己，只有不斷地自己打倒自己，只有不斷與自己的惰性作斗爭，才能在市場上永遠(yuǎn)不被打倒。
《孫子兵法》中有這么一句話：“勝兵先勝而后求戰(zhàn)，敗兵先戰(zhàn)而后求勝。”意思是說，善于打仗的人，總是使自己立于不敗之地，而又從不放過使敵人失敗的時(shí)機(jī)。因此，打勝仗的軍隊(duì)總是先取得必勝的形勢(shì)，然后才向敵國宣戰(zhàn)，而打敗仗的軍隊(duì)則先盲目作戰(zhàn)然后再去求取勝利。在商場的競爭中也是如此，從以前人們改造市場環(huán)境到現(xiàn)在創(chuàng)造市場環(huán)境，以及當(dāng)前所提出的環(huán)境就是生產(chǎn)力的思想，反映了環(huán)境在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性日益增強(qiáng)。所以我們要下大力氣抓好環(huán)境建設(shè)，按照優(yōu)惠的政策、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)良的秩序、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，真正把我們的開發(fā)區(qū)建成優(yōu)于周邊、優(yōu)勢(shì)明顯的投資熱土、創(chuàng)業(yè)樂園。
學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的演講稿 篇3
五月的無錫，百花吐艷，清香四溢，林木蔥蘢。在繁華的市中心，有一座鬧中取靜的校園，在這個(gè)鋼筋水泥的城市中顯得格外醒目，靚麗，這就是后西溪中心小學(xué)。
推開校門，四目展望，“尊師，守紀(jì)，勤學(xué)，求真”的校風(fēng)映入眼簾。整潔的校園環(huán)境，錯(cuò)落有致的建筑結(jié)構(gòu)，參天的大樹，婆娑的樹影，灑落校園的陽光，這一切的一切都讓人感到校園建設(shè)者的獨(dú)具匠心。漫步后小，你處處能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們陽光般的笑容。
你看，教室里，孩子們坐得端端正正，袁泓老師正在黑板上書寫著生字，孩子們跟著一筆一畫的寫著，那模樣透出了好學(xué)上進(jìn)的心情。
快瞧，操場上，孩子們跟嚴(yán)偉亮老師在學(xué)習(xí)做操，隨著老師的口哨聲，那一舉手，一投足，大有青出于藍(lán)勝于藍(lán)的氣勢(shì)。
輕輕地走過教室走廊，電腦房里，孩子們用幼嫩的雙手敲打著鍵盤，徐佳棟老師在孩子們中間指導(dǎo)著，噠噠的敲擊聲透出了孩子們歡快的心聲。
英語課上，孩子們用稚嫩的童聲跟著王麗珍老師學(xué)說著“a，b，c，d……”
隊(duì)日課上，孩子們神氣地站在講臺(tái)前，講著“三顧茅廬”的故事，臺(tái)下看到的是孩子們聚精會(huì)神的小臉和秦正老師會(huì)心的笑容。
多媒體教室內(nèi)，孩子們頭戴小動(dòng)物的頭飾，和著音樂，表演著課本劇，響起的是老師為他們驕傲的掌聲。
……
這一幅幅生動(dòng)的畫面，洋溢著澎湃的生命活力，濃縮著后小團(tuán)員老師的教育理想和不懈追求，探索一條讓學(xué)生有健康的體魄，有健全的人格，有探究的意識(shí)，有創(chuàng)新的精神的素質(zhì)教育的新路子。
我們樹立創(chuàng)新的理念：人類社會(huì)的發(fā)展史，就是一部創(chuàng)新史。如果沒有創(chuàng)新，人類社會(huì)就不可能發(fā)展。現(xiàn)代教育重視學(xué)生的主體發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立自主、創(chuàng)新探索等素質(zhì)。那就要求老師首先要有創(chuàng)新的理念。這種創(chuàng)新理念是豐富多彩的，是時(shí)代要求的，這種理念主要體現(xiàn)為：要對(duì)自身素質(zhì)提出更高的要求，要敢于突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)的束縛，緊跟時(shí)代步伐的新教學(xué)理念，采用新的教學(xué)模式和方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)無拘無束，和諧美好的思維空間，讓學(xué)生盡情地參與和創(chuàng)造。
我們的校園充盈著創(chuàng)新的氣息：新的時(shí)代創(chuàng)造著新的世界，新的世界期盼著新的一代，如何使學(xué)生成為既繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又具有現(xiàn)代精神的人才?那就需要?jiǎng)?chuàng)造豐富，不斷創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍，促使師生共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
漫步于后小，處處體現(xiàn)著一派生機(jī)。校門口的噴水池水花交織，魚兒在自由的游著，顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處，“請(qǐng)輕輕行走”“請(qǐng)小聲說話”等溫柔，親切的提示語提醒孩子們遵守規(guī)范，與環(huán)境友好相處。“讓每一堵墻都說話，提供師生更多展示自己的舞臺(tái)”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)，在學(xué)校的櫥窗里，走廊上，墻壁上，布滿了學(xué)生的書畫作品，活動(dòng)剪影，構(gòu)成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美，和諧的校園環(huán)境，讓后小的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪，美的熏陶。
我們的課堂涌現(xiàn)著創(chuàng)新的活力：后小的團(tuán)員老師都深深的明白，課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是文化傳遞，交流，創(chuàng)新的殿堂。因此，每個(gè)后小的團(tuán)員老師都充分挖掘課堂中的文化因素，使每一堂課都體現(xiàn)出創(chuàng)新的活力。