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江蘇省免費師范生(高等幼兒師范)培養就業協議書

發布時間:2024-06-19

江蘇省免費師范生(高等幼兒師范)培養就業協議書(精選3篇)

江蘇省免費師范生(高等幼兒師范)培養就業協議書 篇1

  江蘇省免費師范生(高等幼兒師范)培養就業協議書

  甲方:(招生學校)

  地址:

  法定代表人:

  乙方:(學生姓名)

  家庭住址:

  身份證號:

  丙方:(生源所在省轄市教育行政部門)

  地址:

  法定代表人:

  江蘇省在南京幼兒高等師范學校、徐州幼兒高等師范學校和蘇州高等幼兒師范學校實行師范生免費教育,招收培養幼兒園男教師。根據《省教育廳關于開展師范生免費教育試點工作的通知》(蘇教師〔20__〕10號)精神以及相關法律法規政策規定,甲、乙、丙三方達成以下協議,共同遵守:

  一、協議簽訂的前提

  第一條乙方具有參加當地普通中等學校招生統一考試資格,熱愛幼教事業,有志于長期從教、終身從教,自愿報考甲方學前教育師范專業。甲方和丙方經審核,認為乙方符合擇優錄取條件,同意錄取乙方為免費幼兒師范男生(以下簡稱免費師范生)。

  二、甲方的權利和義務

  第二條根據國家相關規定,制訂免費師范生的招生辦法和錄取原則,對報考甲方學前教育師范專業的考生進行審核,擇優錄取免費師范生。將免費師范生的錄取通知書及經甲方、丙方簽字蓋章的本協議書一式四份一并寄送乙方。乙方或乙方及其監護人在本協議書簽字后,錄取通知書生效。

  第三條按照培養造就優秀教師和教育家的目標,制訂免費師范生教育培養方案,提供優良的教育教學條件,對乙方實施教育培養,進行管理和綜合評價。

  第四條按照國家財政部核定的標準,在乙方五年修讀年限內,免除學費,免繳住宿費,并補助生活費。

  三、乙方的權利和義務

  第五條持本人或本人及其監護人簽字的本協議書一式四份及錄取通知書到甲方報到,經甲方復查合格后,正式注冊入學,成為免費師范生。

  第六條按照國家教育行政部門的相關規定及甲方的教育培養方案,接受甲方的教育培養,修讀年限為五年。

  第七條在五年修讀年限內免繳學費、住宿費,并領取生活費補助,同時可享受其他非義務性獎學金。延長修讀年限期間,費用自理。

  第八條在校學習期間應遵守法律法規和甲方的各項規章制度

  第九條按時完成甲方規定的教育教學計劃,達到教育培養方案的要求,取得江蘇教育學院五年制專科畢業證書。

  第十條按照江蘇省師范生免費教育的相關政策,履行國家義務,畢業后回生源所在地公辦幼兒園從事幼兒教育工作不少于五年。

  第十一條在協議規定服務期內,經丙方同意,可在公辦幼兒園間流動。

  第十二條免費師范生畢業前不得參加“專轉本”等學習,在協議服務期內一般不得報考脫產專升本學習。

  四、丙方的權利和義務

  第十三條按照省教育廳下達的免費師范生招生計劃,配合甲方做好招生錄取工作。在錄取之前向甲方提供由法定代表人簽章的本協議書。

  第十四條做好接收和安排免費師范畢業生到公辦幼兒園任教的各項工作,確保其有編有崗。在乙方畢業時,組織用人單位與其在需求崗位范圍內進行雙向選擇,落實任教幼兒園。

  第十五條鼓勵和支持乙方在職攻讀業余、函授性質的專升本學習,促進其終身學習和職業發展。

  第十六條負責免費師范畢業生的履約管理,建立誠信檔案。對于違約者,要求其退還已享受的免費教育費用并交納違約金,同時公布其不誠信記錄。

  五、終止協議

  第十七條乙方有下列情形之一的,經規定審批程序,終止本協議:

  (一)在校學習期間,經甲方指定的二級甲等(含)以上醫院認定,因身體原因不能完成學業;

  (二)在校學習期間或協議規定服務期內,經甲方或丙方認可的教師資格認定體格檢查指定醫院確認,因身體原因不宜從事幼兒教師職業。

  六、解除協議及處理

  第十八條乙方在校學習期間有下列情況之一的,甲方有權解除協議,乙方不再繼續享受師范生免費教育,且須在學籍取消之日起一個月內向甲方一次性退還已享受的免費教育費用:

  (一)因觸犯刑律或違反校紀被開除學籍;

  (二)自動放棄甲方學籍。

  七、違約情形及處理

  第十九條乙方有下列情況之一的,丙方有權追究其相應的違約責任:

  (一)畢業后未按本協議從事幼兒教育工作的,應在違約處理決定公布后1個月內,一次性向丙方退還所享受的免費教育費用,并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。

  (二)畢業后從事幼兒教育工作未滿五年的,在離開教育崗位之日,按不足服務年限(包括離開當年)每年10%的比例一次性向丙方退還所享受的免費教育費用,并繳納該費用50%的違約金;超過時限須按每天1‰的比例支付滯納金。

  八、附則

  第二十條本協議未盡事宜,凡屬國家及相關部門有規定的,按有關規定執行,其他事宜三方協商解決。

  第二十一條本協議經甲、丙方蓋章和法定代表人簽章,以及乙方或乙方及其監護人簽字后生效。乙方在簽訂本協議時如未滿18周歲,須由乙方及其監護人共同簽訂本協議。

  第二十二條本協議書一式四份,甲、乙、丙三方各執一份,一份存入乙方個人檔案,具有同等法律效力。

  甲方(蓋章):

  法定代表人簽章:

  簽訂日期:年月日

  乙方(簽字):

  簽訂日期:年月日

  乙方監護人(簽字或按指印):

  簽訂日期:年月日

  丙方(蓋章):

  法定代表人簽章:

  簽訂日期:年月日

江蘇省免費師范生(高等幼兒師范)培養就業協議書 篇2

  甲方:_______省_______水電開發公司

  乙方:_______大學計算機科學與信息技術學院

  信息化是目前我國的重要基礎建設。企業需要開拓市場提高管理水平、提高產品質量和產量、提高勞動生產效率、減少事故災害等,最需要的就是有效的計算機應用技術。尤其是在我國加入wto,迎來經濟大發展的形勢下顯得更加迫切。當前人才成為主要矛盾,為此,甲、乙雙方經過協商,就各種層次的人才培養工作達成如下協議:

  1、甲乙雙方確認,在今后的三年內,合作培養甲方急需的如下幾個層次的人才:

  (1)計算機應用技術在職工程碩士、在職工學碩士

  (2)培訓計算機應用系統操作人員

  (3)培訓計算機應用系統管理人員

  2、乙方對甲方的本科學歷人員進行在職工程碩士和工學碩士培養,每年可承擔__________人的數額;對甲方的操作人員和管理人員培訓工作,每年可根據甲方的需求舉辦__________期培訓班,每期__________人。

  3、乙方負責對甲方的在職研究生的教學工作,主要是承擔碩士課程教學及學位論文的指導工作,并按照國家對在職人員進修學位授予條件,授予國家承認的工程碩士或工學碩士學位,并頒發相應的學位證書。

  甲方負責遴選到乙方培養的在職研究生,為他們的業余學習時間作好妥當的安排,并結合本單位的工作、生產實際,為他們提供適當的工程應用研究或者技術改造項目,既解決本單位的實際問題,又為他們的學位論文的撰寫提供必要的條件。

  4、乙方負責對甲方派出的計算機操作人員和管理人員的培訓工作,承擔甲方需要的課程教學及結業考核工作,并頒發相應的結業證書。

  5、本協議如有未盡之處,須由甲乙雙方經充分協商解決。

  6、本協議一式_____份,甲乙雙方各持_____份。

  7、本協議自簽訂之日起生效。

  甲方:_______省_______水力開發公司

  乙方:_______工業大學計算機科學與信息技術學院

  代表(簽章):_______________

  簽訂日期:_____年____月____日

江蘇省免費師范生(高等幼兒師范)培養就業協議書 篇3

  甲方:_____________省________________水電開發公司

  乙方:_____________ 管理水平、提高產品質量和產量、提高勞動生產效率、減少事故災害等,最需要的就是有效的計算機應用技術。尤其是在我國加入wto,迎來經濟大發展的形勢下顯得更加迫切。當前人才成為主要矛盾,為此,甲、乙雙方經過協商,就各種層次的人才培養工作達成如下協議:_________________

  1、甲乙雙方確認,在今后的三年內,合作培養甲方急需的如下幾個層次的人才:_________________

  (1)計算機應用技術在職工程碩士、在職工學碩士

  (2)培訓計算機應用系統操作人員

  (3)培訓計算機應用系統管理人員

  2、乙方對甲方的本科學歷人員進行在職工程碩士和工學碩士培養,每年可承擔10-15人的數額;對甲方的操作人員和管理人員培訓工作,每年可根據甲方的需求舉辦1-2期培訓班,每期20-30人。

  3、乙方負責對甲方的在職研究生的教學工作,主要是承擔碩士課程教學及學位論文的指導工作,并按照國家對在職人員進修學位授予條件,授予國家承認的工程碩士或工學碩士學位,并頒發相應的學位證書。

  甲方負責遴選到乙方培養的在職研究生,為他們的業余學習時間作好妥當的安排,并結合本單位的工作、生產實際,為他們提供適當的工程應用研究或者技術改造項目,既解決本單位的實際問題,又為他們的學位論文的撰寫提供必要的條件。

  4、乙方負責對甲方派出的計算機操作人員和管理人員的培訓工作,承擔甲方需要的課程教學及結業考核工作,并頒發相應的結業證書。

  5、本協議如有未盡之處,須由甲乙雙方經充分協商解決。

  6、本協議一式四份,甲乙雙方各持二份。

  7、本協議自簽訂之日起生效。

  甲方(蓋章) ___________

  法定代表人(簽章) ___________

  乙方(簽章) ___________

  ____ 年 _____ 月 _____ 日

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